ยกUn curso de CINE !
Revista nº 11 Ies Manuel Romero curso 2017/18
El Pueblecillo
Un año más el IES Manuel Romero saca a la luz, a través de su Revista El Pueblecillo en su 11ª edición todo el trabajo de un curso académico resumido en estas páginas a las que ahora nos acercamos los lectores. Muchos proyectos de todo tipo y de muchos ámbitos han cobrado vida en nuestro centro a lo largo del curso que acaba de finalizar, lo que ha supuesto una ingente carga de trabajo para todos los que lo conforman y se implican hasta darle forma definitiva. Un proyecto educativo no marcha solo, detrás de él siempre están los artífices que lo hacen posible, alumnado y profesorado. Desde aquí doy las gracias y la enhorabuena a estos grandes periodistas en potencia que con sus textos inéditos y fotos nos ofrecen su visión de los distintos eventos y experiencias socioeducativas realizadas. Estas páginas tienen una única intención y es dejar ver cómo se trabaja para que nuestro alumnado asiente su formación en pilares fuertes no solo académicos sino también humanos, que tanto los necesita nuestra sociedad actual como son el respeto, la tolerancia, la solidaridad entre otros muchos valores imprescindibles para un desarrollo íntegro de la persona. La educación y la formación de las nuevas generaciones es la mejor y más infalible arma para adaptarnos de forma competitiva a la sociedad en la que estamos inmersos y para luchar contra las lacras sociales que nos amenazan día a día y, aunque no es tarea fácil, con mucha ilusión, gran esfuerzo y plena dedicación, entre todos lo conseguiremos. Con la lectura de estas páginas pretendemos contagiarte de nuestras experiencias y de todos los buenos y enriquecedores momentos de la vida del centro y, por supuesto, dar a conocer el trabajo conjunto que alumnos y profesores de manera colaborativa han ido desarrollando a lo largo del año académico para dar vida a este compendio de crónicas periodísticas. Adelante, lector, sumérgete en estas páginas y saborea la lectura de las experiencias que aquí te regalamos, pues, como dijera John FitzGerald Kennedy, “Amar la lectura es trocar horas de hastío por horas de inefable y deliciosa compañía”. Así que te dejamos en la mejor compañía. Gracias por tu interés. Fina Castro Sarria Directora Ies Manuel Romero
DÍA DE LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE……………………………………. Pág.4 HALLOWEEN……………………………………………………………………… Pág.5 HISTORIAS DE TERROR………………………………………………………… Pág.6 MI LIBRO FAVORITO…………………………………………………………….. Pág.8 FANCINE…………………………………………………………………………… Pág.10 TEATRO LA VIDA ES SUEÑO………………………………………………….. Pág.11 DÍA DEL FLAMENCO…………………………………………………………….. Pág.12 RELATOS SOLIDARIOS…………………………………………………………. Pág.14 TEATRO CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO……………………………. Pág.15 DULCE EXCURSIÓN A ESTEPA……………………………………………….. Pág.16 DÍA DE LA CONSTITUCIÓN…………………………………………………….. Pág.17 CINE EN NAVIDAD……………………………………………………………….. Pág.18 CONCURSO DE TARJETAS NAVIDEÑAS……………………………………. Pág.18 TODOS CON ALBA………………………………………………………………. Pág.19 DÍA DE LA PAZ……………………………………………………………………. Pág.20 NO AL ACOSO ESCOLAR Y DÍA DE S VALENTÍN………………………….. Pág.21 RINCÓN DE PENSAR…………………………………………………………….. Pág. 22 CARNAVAL EN MI PUEBLO.…………………………………………………….Pág. 24 DÍA DE ANDALUCÍA……………………………………………………………… Pág. 25 GRUPOS Y TUTORES…...………………………………………………………. Pág.26 VIAJE A BIOPARK……………………………………………………………….. Pág.28 FESTIVAL DE CINE DE MÁLAGA……………………………………………… Pág.29 DÍA DEL LIBRO…………………………………………………………………….Pág.30 EDUCACIÓN FÍSICA EN LA CALLE…………………………………………… Pág.31 MUSIQUEANDO…………………………………………………………………… Pág.32 SEMANA CULTURAL: EL CINE………………………………………………… Pág.34 VIAJE DE ESTUDIOS 4º ESO…………………………………………………… Pág.40 FANTEC…………………………………………………………………………….. Pág.42 III FERIA DE PROYECTOS EDUCATIVOS……………………………………. Pág.44 EXCURSIÓN A LA III BIENAL DE ARTE……………………………………… Pág.45 MATEMÁTICAS OLÍMPICAS……………………………………………………. Pág.46 MENCIONES Y PREMIOS……………………………………………………….. Pág.47 FELICITACIONES…………………………………………………………………. Pág.50 GRADUACIÓN PROMOCIÓN 14-18……………………………………………. Pág.51
DIRECCIÓN: Juan José Cas llo Ramos (coordinador Biblioteca Ies Manuel Romero) REDACCIÓN: Todos los que figuran como autores en las páginas de esta revista. MAQUETACIÓN: Francisco José González España.
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Para el día 16 de Octubre de 2017 el I.E.S. Manuel Romero realizó dos actividades relacionadas con el día internacional de los alimentos sanos. En principio empezamos en tutoría -cada alumno en su clase- a realizar un trabajo de búsqueda de cierta información sobre unas frutas y verduras que nuestros tutores nos propusieron. Los trabajos fueron realizados en parejas o en grupos de tres. Cada grupo se quedó con uno o dos alimentos. El trabajo se realizó en goma eva de distintos colores. Después debíamos añadir una imagen, un dibujo o un dibujo en relieve. También había que poner sus propiedades, descripción, qué platos se pueden realizar con ese alimento y en qué nos favorece o beneficia. Algunos proyectos hablaban de: la granada, la haba, el aguacate, la remolacha, las uvas, los pepinillos , las castañas, los pistachos y muchos más. Después, el día 16 el A.M.P.A del instituto cortó fruta y se la repartieron a los alumnos y profesores en el recreo con motivo de este día. ¡Qué rica estaba! Pasado este día los profesores quisieron seguir fomentando las ganas de comer alimentos saludables y nuestra orientadora Mari Paz ideó un concurso llamado “come sano”. Consistía en repartir una tarjeta con una tabla a cada alumno para que apuntásemos los días que traíamos fruta al instituto. Por cada día que trajésemos fruta nos darían una pegatina para pegarla en ella. Cada pegatina vale un punto. Al final del concurso los tutores recogerán las tarjetas y darán un premio al que más puntos haya obtenido. Espero hacer pronto proyectos parecidos pues me ha gustado mucho hacer este trabajo sobre la salud tan beneficioso para nosotros y trabajar en compañerismo. Estuvo muy bien y motivó a aquellas personas que les cuesta más comer fruta con más frecuencia. Aroa Moreno Mérida 2ºB
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Desde hace unos años se celebra en todos los colegios e institutos de Andalucía la fiesta de Halloween. Su origen está en la celebración anglosajona de la víspera de todos los Santos donde se preparan calabazas con luz para iluminar la noche, y los niños se disfrazan y van a pedir caramelos a los vecinos con la contraseña “truco o trato”. En España esta fiesta ha tenido mucho éxito y el día 31 de octubre por la noche la gente desfila con trajes macabros: “esqueletos”, brujas, zombies, etc. En nuestro instituto se organiza un certamen de relatos de terror con motivo de este día, que ya lleva muchas convocatorias, todas con gran éxito de participación. Asistieron a la biblioteca concursantes, amigos y profesores que estaban entusiasmados porque empezara. Al entrar a la biblioteca me encontré con un ambiente oscuro, habían proyectado una serie de fotos las cuales daban un poco de miedo, seguidas de una música tenebrosa y también habían puesto repartidas por las mesas de la sala velas, calabazas, telarañas y arañas de plástico. A mí me gustó mucho y espero poder volver a vivir la misma experiencia el año que viene con más compañeros. A continuación, os dejo dos historias realizadas por alumnos de nuestro instituto. ¡Espero que os asusten o al menos os gusten!
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ta: te persigo, no te escondas. Ella no le dio importancia porque sabía que era una gracia, pero de repente salió alguien detrás con capucha y vestido de negro. Ella se dio la vuelta y corrió hacia él pero no lo pudo coger y dijo gritándole: -¡No te escondas tú, cagao! Él no miro, siguió y se montó en un coche.
¡ME PERSIGUES! Paula se dirige hacia el instituto. Hacía una mañana muy nublada y era invierno, hacía mucho frío y ella iba muy abrigada. Iba sola. Y de repente cruzó la esquina y sintió algo detrás. Era su amigo Rai haciendo: ¡boooooo!. Ella se giró y gritó:¡ahhhh! -¿Qué haces Rai?- gritó Paula. -Es halloween- respondió él. -¿Y qué? Eso a mí no me gusta- dijo ella con desgana. -¿Eres tonta? Es la mejor fiesta del año, se organizan sustos y se cogen gominolas ¿Hay algo mejor?- replicó. -Sí, que te calles- decía mientras iba caminando hacia arriba. -Jaa ja ja ja ¡qué graciosa eres! Tocó la sirena y entraron en clase. Y se encontraron un charco de sangre. Todos, alarmados, salieron de la clase corriendo. De repente una maestra les preguntó qué pasaba y todos señalaron el suelo de la clase. La maestra entró y vio el charco y a su lado ponía: te persigo.
5 horas después:
Llaman a la puerta y sale un chico vestido de zombi. -¿Rai qué haces? -Es halloween te lo dije hoy; venga prepárate. -No me da la gana. Te dije que no quería ir y no lo voy a hacer. -Porfa ven: no quiero ir solo. -Venga ya, Rai. -Es verdad, me he quedado asustado. -¿En serio?,pues lo siento yo no voy. -Pues adiós. -Adiós Estaba Paula sentada tranquilamente y pegaron a la puerta. -¿Quién es? -Tú que crees. -Rai déjame en paz. -No soy Rai. Salió al zaguán y nada más salir él se fue. Ella cerró la puerta y le persiguió. El hombre de la capucha se volvió, la cogió y la metió en el coche. Ella gritaba y Rai la escuchó y se fue a pedir ayuda. -Por favor, un teléfono para llamar a la policía. Ella permaneció en el coche con la boca tapada. Pararon el auto y el de la capucha le dijo: tendrás tu merecido. Y la dejó ir a su casa. A las 2 semanas Ray y unos amigos, paseando por el bosque, encontró colgada de un árbol a Paula, que había desaparecido misteriosamente. Y exclamaron: ¡mirad, es PAULA! Realizado por: Aroa Moreno Mérida rida y Yasmina Jurado Gómez G mez (2º ESO)
3 horas después:
-Paula espera- dice Rai detrás de ella -¿Para qué?- contesta y sigue caminando. -Para acompañarte a casa- seguía corriendo. -Yo me sé ir sola -Ya, ¿pero no piensas que lo de la sangre es para alguno? -No, eso es una tontería, seguro que han sido unos graciosos. -No sé yo. -Bueno pues déjame ya en paz. -Vale,vale adiós- decía dándose la vuelta. Ella no le dijo nada y se dio la vuelta. Cuando llegó a casa se encontró una nota en su puerta, la cogió y entonces vio escrito con trozos de papel de revis-
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EL TERRORÍFICO
TÚNEL Pablo y Aroa eran una pareja joven que se mudó a un pueblo. Ese pueblo estaba a las afueras de una ciudad desierta; por lo tanto, aquel lugar estaba aún más solitario. Se mudaron allí porque era la localidad que estaba más cerca de su trabajo y además porque de ese pueblo se habían escuchado ciertos rumores de que estaba encantado. Las antiguas leyendas cuentan que en su centro había un convento de monjas. Un tal 17 de Noviembre de 1870 una de las monjas fue secuestrada y asesinada en el “TÚNEL”. En el túnel había vías de tren porque, cuando el pueblo estaba habitado, por allí pasaba un tren de vapor de camino a la ciudad. Después del asesinato, sus habitantes empezaron a investigar sobre qué había ocurrido ya que la monja era muy querida. Por motivos de seguridad, la iglesia fue cerrada y el cura y las monjas se mudaron a un convento fuera de la ciudad. El túnel se cerró por motivos de seguridad. Tres niños aventureros y alumnos de la monja fueron a investigar y se saltaron las vallas de seguridad. Nada más adentrarse en el túnel vieron la sangre; por lo tanto, ya tenían la primera pista: había muerto de manera provocada y no accidentalmente como muchos pensaban . Después, siguieron caminando y encontraron el arma con la cual la monja había sido asesinada: un cuchillo. A los pocos días unos hombres que paseaban por las afueras del túnel con sus perros encontraron los cuerpos de los tres niños cuando los perros empezaron a ladrar. Los pobres hombres después del susto fueron a avisar a la policía para contarles lo que habían encontrado. La policía empezó a desalojar a los habitantes del pueblo y, como consejo, les dijeron que se fueran lejos de allí y de la ciudad para que no hubiera más asesinatos porque ya había habido
cuatro y todos de manera violenta. Pablo y Aroa querían averiguar de qué manera habían sido asesinados los niños. En el año 1900 se averiguó que la monja había sido secuestrada y asesinada por el monje por el simple hecho de que la querían ascender a hermana mayor y por lo tanto el monje sería sustituido por ella y lo tenían que echar del convento . La pareja sentía tal curiosidad que un sábado por la noche se adentró en el túnel. Al principio tenían más curiosidad que miedo, pero conforme fueron internándose la oscuridad era mayor; por lo tanto, el miedo se multiplicaba y tenían más ganas de salir de allí. A los pocos metros empezaron a notar una presencia extraña como si alguien estuviera con ellos. Entonces se giraron por el miedo y empezaron el trayecto de vuelta a casa, pero alguien empezó a tocarles la espalda y entonces empezaron a correr hacia la salida. El miedo los paralizó al ver cómo el espíritu de la monja se plantó delante con el mismo cuchillo con el que la habían matado tanto a ella como a los niños. La pareja siguió corriendo, pero el poder del espíritu de la monja era más fuerte y se volvieron a quedar paralizados. La pareja empezó a suplicarle que no los matara, que tenían planeado formar una familia, pero la monja les dijo con un chillido: Todo el mundo que se adentra en el túnel debe ser matado de la misma manera que lo fui yo. Entonces cogió el cuchillo y los mató. Nadie más supo nada de la pareja, del túnel, de la monja, de los niños, ni del pueblo. AUTORAS: María Aldana Paradas y Zeneida Carneros Gómez CURSO: 2ºESO A
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El viernes 27 de octubre de 2017 los alumnos de 3º y 4º fuimos a la universidad de Málaga a ver una película llamada Ex Machina. El tema de esta película es el reto de crear seres con inteligencia. Son muchos los científicos que han alertado sobre este riesgo, temiendo las posibilidades de una máquina cuyo “cerebro” superaría al de sus creadores, y consciente de su diferencia, pudiese temer por su supervivencia lo que tendría consecuencias catastróficas para el ser humano. Empezamos conociendo a Caleb, un joven programador que trabaja en una multinacional similar a Google, afortunado ganador dde un concurso interno que consiste en pasar una semana junto al presidente de la compañía. Caleb accede a una mansión-búnker donde reside Nathan, su jefe, a quien podríamos calificar como el moderno doctor Frankestein. Era un hombre solitario y atormentado con una idea que le obsesionaba: hacer un experimento para averiguar si una máquina posee inteligencia. Una vez que Caleb acepta colaborar con él, entra en acción una robot, Ava, a quien Caleb debe evaluar a través de varias entrevistas. Caleb desde el principio todo lo ve un poco raro y empieza a investigar sobre ello. Descubre una habitación amplia con varios armarios, decide abrirlos y se encuentra a varios robots desconectados. Nat-
han se emborrachaba todas las noches y Caleb, como no bebía, decidía ir a la habitación a hablar con Ava yl terminó enamorándose de ella, pero no intuía que al ser una máquina no tenía sentimientos. Ava estaba programada para salir de aquella casa y se lo dijo a Caleb. Él al estar enamorado de ella planeó una escapada en una noche de tantas que Nathan se emborrachaba. Ava aceptó la propuesta que consistía en que Ava produjera un apagón para poder salir aprovechando el momento en que Nathan se quedara dormido. Pero lo que Caleb no sabía es que Nathan tenía cámaras puestas por todas las habitaciones. Entonces se enteró de todo. Cuando llegó la noche Ava provocó el apagón. Nathan intentó evitarlo pegándole un puñetazo a Caleb, al que dejó inconsciente. Corrió hasta el pasillo donde se encontró con Ava y con su asistenta, que también era un robot. Ava y la asistenta se rebelaron contra su creador, Nathan, y la asistenta le apuñaló por la espalda a lo que él respondió con un puñetazo en la mandíbula rompiéndosela. Al girarse, Ava le asestó una puñalada en el pecho matándolo, y ella se fue de la casa dejando a Caleb allí encerrado para siempre sin ninguna escapatoria.Esta película demuesta que, a pesar de la enorme inteligencia que poseen los androides, estos carecen de sentimientos. Demuestra los peligros de la inteligencia artificial que puede volverse contra el ser humano debido a la falta de empatía con las personas. ¡¡Si te encanta la ciencia-ficción, no te puedes perder esta película!!
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El pasado 9 de noviembre bajamos desde el instituto al salón de actos del Ayuntamiento para ver la representación de una obra de teatro: La vida es sueño, de Calderón de la Barca. Nos llevamos la primera sorpresa al reconocer a estos actores como los mismos que actuaron el año pasado en otra obra, eran muy graciosos y el grupo estaba formado por dos hombres y una mujer que representaban los papeles de Don Pedro, Sebastiano y Marietta. Don Pedro era el dueño de una compañía de teatro ambulante; Marietta, su hija; y Sebastiano, uno de los actores de la compañía que estaba enamorado de Marietta. La acción comienza cuando Don Pedro se despierta después de una larga noche de fiesta en la localidad donde tenían que actuar y se percata de que los actores no estaban en la posada y es que habían sido encarcelados por la policía la noche anterior por haberse pasado con el alcohol y el alboroto. Así que Don Pedro fue a hablar con el alcalde para pedirle que les diera un plazo mayor de tiempo para hacer la función a lo que este contestó que como la obra no se representara en el día establecido también los encarcelaría a ellos. De modo que entre ellos tres tuvieron que repartirse los papeles de la obra “La vida es sueño” y ensayar en tan solo un día. Durante la función a los actores les salieron muchas cosas mal, ¡pero divertidas! Marietta y Sebastiano – personaje muy cómico que siempre hacía tonterías y que encarna el papel del gracioso en el teatro del SXVII- se declararon con el consentimiento del padre de esta y salieron airosos de la obra de Calderón, representada en un estilo de comedia romántica adaptada a un público juvenil, pues contaron con la aprobación del alcalde y del gran público. Aquí os dejo un breve resumen de la versión de la obra de Calderón que estos actores interpretaron: Trata de la vida de un príncipe (Segismundo) en un reino lejano (Polonia) encerrado en una cueva por su padre (el rey Basilio). La razón es que los astros han previsto que sería un rey tirano. Rosaura, su amada, convence al rey para que lo libere y le dé una oportunidad, pero Segismundo se comporta como una fiera, lo vuelven a encarcelar y le dicen que todo ha sido un sueño. Sin embargo, el pueblo le da una nueva oportunidad y esta vez se comporta como un rey justo. El tema central de la obra es la libertad del ser humano para configurar su propia vida, sin dejarse llevar por un supuesto destino. La obra estuvo muy divertida al acercar a un público joven una obra tan compleja como la de Calderón, amenizando la representación con técnicas como la de introducir a personajes entre el público, por ejemplo el alcalde. Después se hizo un pequeño coloquio en el que les hicimos preguntas sobre el teatro, la profesión de actor… Nos divertimos mucho con una actividad que nos acerca la literatura clásica de una manera amena y entretenida. INMACULADA RIVERA CASTRO 4ºB
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16 DE NOVIEMBRE : DÍA INTERNACIONAL DEL
Con motivo del Día Internacional del Flamenco, celebrado el 16 de noviembre, nuestro instituto organizó una actividad en la que participaron tanto alumnos como profesores. En primer lugar, unas alumnas del Centro nos expusieron una breve historia del flamenco, manifestación andaluza que combina cante y baile acompañado de música de guitarra y palmas. Nos hablaron de los distintos palos flamencos (“seguidillas”, sevillanas, bulerías), las distintas zonas de Andalucía donde este arte se manifiesta y de los intérpretes que han hecho grande este arte. A continuación, un grupo de alumnas de Primaria y Secundaria y otras estudiantes invitadas al Instituto bailaron con trajes negros y castañuelas, acompañado todo esto del típico taconeo flamenco. Finalmente, una compañera de 3ºESO cantó a capela “CAI”, de Niña Pastori. El broche final fue la intervención de nuestra orientadora, que bailó al son de las palmas del público. La actividad fue todo un éxito ya que nuestro pueblo tiene profundas raíces en este arte y disfruta con sus manifestaciones de cante y baile. ¡Es un día dedicado especialmente al arte y al talento andaluces! LIDIA RUIZ LÓPEZ 3ºB
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FLAMENCO
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HISTORIAS SOBRE DONACIÓN DE ÓRGANOS LARA Una mañana de verano, una chica malagueña llamada Lara, morena y con ojos marrones, aventurera e intrépida, salía de su casa a correr como todos los días. Era un día, para ella, normal, porque siempre pasaba por los mismos lugares, pero esa mañana decidió recorrer una ruta nueva. En dicha ruta, había muchísimos bares donde muchas personas salían de allí borrachas y cogían el coche sin cuidado ninguno, sin pensar lo que ocurriría. Lara iba corriendo, escuchando su canción favorita, y no estaba atenta a lo que pasaba a su alrededor, básicamente estaba en su mundo. Por desgracia, al no estar atenta, un hombre que acababa de salir de un bar muy ebrio, cogió su coche con un descontrol increíble y por mala suerte se llevó por delante a Lara. Ella quedó inconsciente, sangrando en mitad de la carretera, y una camarera del bar de enfrente donde ocurrió el accidente, lo vio y salió corriendo hacia Lara, preocupada y nerviosa. LLamó a la ambulancia rápidamente. La camarera, que se llamaba María, cogió el móvil de Lara para buscar el teléfono de sus padres y avisarles de que su hija acababa de tener un accidente e iban de camino al hospital. Sus padres, muy preocupados, cogieron su coche y fueron camino al hospital. Al llegar a urgencias los médicos con solo verla dijeron que había sufrido muchos daños y que estaba muy grave. Al pasar tres días allí, la pobre muchacha falleció. Ella tenía decidido que quería donar su cuerpo. Porque siempre había sido una chica muy generosa, ayudante, etc... Sus padres también querían que su hija, sanísima, fuese donante. En aquel hospital donde ella falleció se encontraban varios niños que necesitaban un trasplante, si no morirían. Ella era la donante perfecta. Al ser una chica muy sana, no tenía ningún tipo de daño en su cuerpo. Gracias a ella, salvó 3 vidas: dos chicos y una chica. Cada uno con un tipo de trasplante diferente; entre los trasplantes estaban el de corazón, pulmones y riñón. Esta conmovedora historia llegó a varios países gracias a sus padres, nombrando a Lara como una auténtica salvadora y motivando a más personas a ser como ella, porque gracias a ella tres personas han podido tener una segunda oportunidad de vivir y disfrutar la vida, como de verdad es.
Fin
Sara Hidalgo Hidalgo 2A
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Érase una vez una pareja de jóvenes. Él se llamaba Diego, tenía 19 años, no tenía estudios, se salió a los 16 años del instituto y tenía problemas con su familia, es decir, era un niño problemático. Ella se llamaba Lorena, tenía 16 años, estudiaba en un instituto llamado I.E.S “ Faustino”, estaba acabando la E.S.O y quería hacer bachillerato para estudiar una carrera de abogada. LLevaban juntos 4 años cuando hace un mes a ella le detectaron que tenían una enfermedad y necesitaba un transplante de corazón. Ella no quería que su novio se enterase, sólo lo sabían sus padres y su mejor amiga que se llamaba Sofía. El novio estaba preocupado porque últimamente la veía de bajón y no estaba igual que antes. Lorena estaba en el hospital, su novio fue a verla y ella le propuso un reto: “Tienes que estar una semana sin verme, sin hablarme, es decir, sin saber nada de mi”. El novio aceptó, lo que él no sabía es que a su novia le quedaban 12 días de vida. La mejor amiga de Lorena pensaba que Diego debía saber lo que estaba ocurriendo y fue a su casa a hablar con él. Diego le dijo que le iba a donar su corazón, que pensaba que su vida no tenía un buen futuro y que tenía muchos problemas personales y no se encontraba bien con él mismo. Él no quería que Lorena supiera nada. Diego contó a su familia lo que ocurría y ellos no estaban de acuerdo con su opinión, aunque al final la decisión era suya. Así que donó su corazón a su novia para que ella siguiera adelante. Cuando le dieron la noticia a Lorena de que tenía un corazón nuevo y que estaba bien se puso muy contenta Lo primero que hizo fue preguntar por su novio, pues ella no sabía que su novio había muerto. Ella sólo hacía llorar cuando se enteró. Su amiga Sofía le dio una carta que había escrito Diego para que la leyera. La carta decía que ahora él estaba dentro de ella y que siguiera adelante pues él siempre iba a estar con ella y que no tuviera miedo de volverse a enamorar. Ella siguió hacia delante y, lo más importante, siempre con su novio dentro de ella. FIN ANA RÍOS 2ºB
Estamos hartos de escuchar noticas a diario sobre actos violentos por motivos de género. Es una lacra que queremos erradicar y nuestros alumnos de 4º ESO nos prepararon de forma teatral una singular forma de lanzar un mensaje claro con el deseo que entre tod@s sigamos luchando contra toda violencia doméstica. ¡ Estuvo genial!
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El 4 de diciembre los niños de 1º y 2º de la ESO fuimos de excursión a Estepa (Sevilla) con Encarni, nuestra profesora de religión. Cuando llegamos allí, todos estábamos entusiasmados por ver el Belén de chocolate, que este año recreaba la ciudad de Roma. Estaba hecha con todo lujo de detalles y monumentos famosos: el Coliseo, el Vaticano y una de las plazas más importantes de Roma. Después de ver el Belén de chocolate nos pusieron un corto sobre la fábrica de mantecados “La Estepeña”. Recorrimos la fábrica y llegamos a la tienda donde pudimos comprar productos navideños de la marca. A continuación, subimos al Cerro donde se encuentran el Convento de las Clarisas y el de los Franciscanos, que son de clausura. En el primero elaboran famosos pasteles con fines benéficos para el mantenimiento del convento. En el convento hay una iglesia construida por los marqueses de Estepa. Finalmente, fuimos a otra tienda de mantecados donde había otro belén, hecho con figuras de animales de chocolate. ¡Fue un dulce viaje a un pueblo sevillano con mucha historia! Miguel Rodríguez Gómez 2ESOB
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El día 5 de diciembre del 2017 en el instituto IES Manuel Romero, hemos celebrado el Día de la Constitución. En homenaje a ese día, la dirección del instituto ha colgado un cartel con el día y el año en el que se hizo la constitución española y los alumnos hemos estado preparando varias cosas: -Los alumnos de 4º ESO: Han estado ensayando la partitura del himno de España para tocarlo delante de todos los compañeros y profesores . -Los alumnos de 2ºA: Han hecho un vídeo, en el que nos han hablado un poco de lo que es la Constitución Española y también han preguntado a algunas personas qué les parecen a ellos algunos artículos representativos y qué es para ellos la Constitución Española. En el vídeo de la Constitución Española se informaba de que el día 6 de diciembre del 1978 se aprobó dicha constitución. También se habló del artículo más comentado últimamente que es el artículo 155 (es el que se está aplicando ahora mismo en Cataluña) y de otros artículos de interés como el artículo 135 (que habla sobre la Economía y Hacienda : por ejemplo, este artículo lo ha trabajado Alejandro Rodríguez Gómez y se ha informado a través de su tío, llamado Pablo Podadera Rivera que es Catedrático de Economía Europea). Finalmente, se han izado las banderas de Europa, Andalucía y de España. Miguel Rodríguez Gómez 2ºB
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El último día de instituto antes de las vacaciones de Navidad los profesores de inglés organizaron una salida al cine en Plaza Mayor para ver una película en inglés llamada “Coco”. Esta no se pudo emitir en inglés, así que la vimos en castellano. Miguel es un niño que sueña con ser músico, pero su familia se lo prohíbe porque su tatarabuelo, músico, los abandonó, y quieren obligar a Miguel a ser zapatero, como todos los miembros de la familia. Por accidente, Miguel entra en la Tierra de los Muertos, de donde sólo podrá salir si un familiar difunto le concede su bendición, pero su tatarabuela se niega a dejarlo volver con los vivos si no promete que no será músico. Debido a eso, Miguel escapa de ella y empieza a buscar a su tatarabuelo. Durante su viaje al mundo de los muertos le ocurrirán muchas cosas y descubrirá algo relacionado con su tatarabuelo que hará cambiar la opinión de sus familiares respecto a la música y hacerse músico cuando regrese a casa, gracias a la ayuda de otro muerto de quien se hace amigo. Película de aventuras que cuenta un emocionante y divertido viaje del protagonista que le permite conocerse mejor a sí mismo, le permite valorar mejor lo que supone formar parte de una familia y las consecuencias de la muerte. Visualmente es maravillosa y también es emotiva, pues te llega de pleno al corazón cuando decide que es el momento de hacernos llorar. Después de la película regresamos al instituto pues era la hora de repartir las notas. En fin, después de la magia del cine vino la realidad. ¡Qué ganas de saber las notas! MARÍA FERNÁNDEZ 4ºA
Como es tradicional, año tras año se convoca un concurso de tarjetas navideñas para fomentar las cualidades ar.s cas, la crea vidad y también el espíritu navideño en nuestro alumnado. La ganadora en este curso ha sido Sara Hidalgo
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El lunes 15 de enero los alumnos del IES Manuel Romero salimos a la calle con un cartel enorme en el que ponía TODOS CON ALBA. Ella es una niña tan normal como otra que tiene que someterse a una operación muy cara. Sus padres no pueden pagarla. El cirujano se ha ofrecido a hacerla gratis pero de todas formas tienen que pagar mucho por las medicinas. Los padres difundieron la noticia por los medios de comunicación para dar a conocer la situación de la niña y el instituto se hizo eco de la noticia y organizó una actividad. Consistía en pagar un euro por una pulsera para ayudar a Alba. Esperamos haberle servido de ayuda y que se cure pronto.
¡¡¡¡TODOS CON ALBA!!!!
Redactado por Francisco Javier Pérez López 2º B
FINALMENTE PUDIMOS CONOCER A TRAVÉS DE LOS MEDIOS, QUE LA SOLIDARIDAD QUE NUESTRO CENTRO DEMOSTRÓ CON LA PEQUEÑA ALBA MERECIÓ LA PENA . LA OPERACIÓN PUDO LLEVARSE A CABO AL CONSEGUIR REUNIR LOS FONDOS NECESARIOS, GRACIAS A LA COLABORACIÓN CIUDADANA DE MULTITUD DE CENTROS DE LA COMARCA. ¡ GRACIAS !
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El 30 de enero en el IES Manuel Romero celebramos el Día Mundial de la Paz. Esta jornada se viene celebrando desde 1964 para conmemorar la muerte de Gandhi, líder nacional y espiritual de la India, asesinado a tiros en 1948 por un integrista hindú. La causa de que la paloma sea el símbolo de la Paz tiene que ver en parte con lo que narra la Biblia. En ese libro se relata cómo Noé envió a una paloma después del diluvio a buscar alguna señal de vida. La paloma regresó con unas hojas de olivo en el pico, como señal de que la tierra estaba reverdeciendo y que todo estaba nuevamente en paz después de la tormenta. En el instituto la actividad se desarrolló de la siguiente manera. Primero los chicos de 4º de la ESO de música tocaron el Himno de la Alegría, luego el profesor Mauricio de informática junto con alumnos de 3º hicieron un vídeo donde habían puesto fotos de la Paz y de la Guerra y observamos cómo lo están pasando en otros lugares del mundo que están en guerra, también fotos de Hitler y otro vídeo que reproducía mensajes en alemán. A continuación, un grupo de alumnos de música se ofrecieron voluntarios para tocar y cantar Imagine A ll The People, de John Lennon. Para finalizar el acto, como es típico, todos salimos al patio e hicimos la tradicional suelta de palomas, ideal para poner la guinda a este evento. ANA RÍOS 2ºB
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NO AL ACOSO ESCOLAR Ella temía por el amanecer de cada día. No quería despertar por el miedo que le esperaba pasar. Con su cabeza agachada llega a la escuela asustada No miraba, no hablaba porque los niños de ella se burlaban. Todos jugaban todos la insultaban y su pesadilla nunca acababa. Su vida se derrumbaba su corazón par"o estaba sin ilusión con#nuaba esta niña destrozada. CRISTINA MANCEBO 1ºB
Expresar tus buenos sentimientos hacia una persona puede enriquecernos y hacernos sentir mejores. Qué mejor excusa que la efeméride del día de los enamorados para que nuestros queridos alumnos se intercambien claveles junto con cariñosos y románticos mensajes de amistad y cariño. Es una tradición que todos disfrutamos. ¡Viva San Valentín! ¡Viva la amistad y el AMOR!
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RINCÓN DE PENSAR A continuación os presentamos una nueva sección titulada “Rincón de pensar”, de tema variado y expuesto con brevedad.
¿ QUÉ ES LA FELICIDAD PARA TI ? Uno, dos, tres... La felicidad es un sentimiento raro que embriaga nuestros sentidos. Pero yo en estos momentos me planteo varias preguntas: ¿Cómo sabemos si realmente es felicidad, si la felicidad es otra cosa, si existe esta misma o solo es un cuento chino?, esto último me daría bastante miedo si es verdad? A raíz de todas estas palabras sin sentido ni orden en mi mente haré lo que todo buen filósofo haría: dudar, pensar, replantear, escribir y volver a dudar. Como hay millones de hipótesis sobre la felicidad, como por ejemplo cómo es la felicidad, cuál es su color, su forma, su olor, y lo más importante que tiene para que todos corran tras ella para atraparla con su collar y su correa de perro. Mi hipótesis es la siguiente: para mí la felicidad es como un cachorro precioso, inquieto y delicado, algo que todos buscamos pero no sabemos realmente dónde
hacerlo ni qué o cuándo creemos que lo tenemos. Este cachorro ha crecido y hay que seguir educándolo y en los peores casos volver desde el principio y educarlo de nuevo y al estar tan ciegos e ir como testarudos tras él no nos damos cuenta de la infinidad de paisajes, animales, colores ,olores que hay a nuestro alrededor,
así que si la felicidad para mí lo es todo pero hay que saber encontrarla. PAULA SÁNCHEZ 3ESOB
NADA La nada, cierra tus ojos e imagínate la nada, que ves, una luz blanca, un lugar negro, un desierto de arena….No sé si te acabas de dar cuenta pero es complicado pensar en la nada sin convertirlo en algo, yo pregunto entonces que es la nada, cada vez que pienso en ella entro en un bucle de imágenes en mi mente que me hacen rabiar porque necesito ver o leer que carajo es la nada. Como necesito algo para no explotar y que explique que es la nada, para mí la nada lo es todo, es muy fácil de explicar, tú ahora mismo estás leyendo esto o viendo una cosa y si ese objeto que ves realmente no existe, entonces, si esto fuera así, pasaría a ser nada. LIDIA RUIZ 3ºB
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El pasado fin de semana -días 16,17 y 18 de febrero- se ha celebrado el carnaval en el pueblo. El primer día por la mañana actúan los niños del CEIP Ciudad de Oscua. Ya por la noche tuvo lugar el pregón y una vez más como cada año la presentación a cargo del alcalde. Después de esto se presentó el concurso cuya temá ca era “trajes regionales del mundo” en el que se presentan grupos o personas disfrazadas y ganan los dos más originales. Hay un jurado que premia ambas modalidades. El sábado hubo un concurso libre. También talleres para los más pequeños (pintura de bo jos y pintacaras). Esta ac vidad tuvo un gran éxito de audiencia y par cipación. El úl mo día hubo un concurso de comparsas de fuera y de aquí. Ellos actuaron mientras nosotros comíamos buñuelos con chocolate pasando la tarde y esperando el pasacalles por las calles del centro del pueblo. Tras esto se puso fin a nuestro carnaval con la quema del palmito. Siempre se nos hace corto este maravilloso carnaval.
María
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Con motivo del día de Andalucía que se celebra el 28 de febrero, el IES Manuel Romero realizó el pasado viernes 23 una serie de actividades culturales. Durante las primeras horas tomamos el famoso desayuno andaluz, como manda la tradición. Cuando subimos a las aulas nos pusieron distintas versiones del himno de nuestra Comunidad, cantado por voces andaluzas como India Martínez y Arcángel. A sexta hora se reunieron en la entrada del centro alumnos y profesores. La directora se dirigió a los asistentes explicando por qué se hacían las actividades y diciendo cuáles iban a ser. En primer lugar los alumnos de la escuela de flamenco bailaron fragmentos de música fla-
menca y un zapateado. Seguidamente los alumnos de tercero de informática proyectaron un vídeo sobre las provincias de Andalucía. En él se exponía la gastronomía, los monumentos, los actores famosos y algunos momentos históricos de cada provincia. Finalmente, los alumnos de cuarto de música tocaron el himno de Andalucía mientras otros alumnos del centro traían banderas de Andalucía, España y Europa y las colocaban con su mástil sobre su base de madera que había en la entrada. Tras los actos, todos los alumnos regresamos a nuestras aulas a recoger nuestras mochilas y marchar a casa porque empezaba la Semana Blanca. David Arrabal
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El martes 13 de marzo los alumnos y alumnas del IES Manuel Romero fuimos al centro de reciclaje RSU donde aprendimos cómo se recicla, su importancia y las consecuencias que podría traer el hecho de no hacerlo. Primero, entramos en una sala donde desayunamos y nos enseñaron cómo se recicla. En la siguiente nos explicaron qué era el lixiviado, líquido que desprende la basura y provoca el mal olor. Hicieron una serie de juegos y un taller donde reciclar una botella para hacer un juego. Para terminar nos subimos en el autobús, dimos una vuelta por la planta de reciclaje donde vimos montañas de basura. Nunca nos habríamos imaginado cuánto desecho se puede generar y el impacto que crea verlo en la naturaleza. Nos dimos cuenta que nadie recicla bien, puesto que en la montaña había todo tipo de basura: orgánica, plásticos y latas. No se puede hacer el compost con la materia orgánica porque está mezclada con lo demás. La planta donde se convierten los residuos orgánicos en compost estaba cerrada o parada debido a que no separamos la materia orgánica de la inorgánica.
Esperemos que algún día esto no sea así y se le devuelva al planeta toda su belleza natural. ¡Reciclemos! FCO. JAVIER 2ESOB
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El día 10 de abril los alumnos de 1º y 2º fuimos de excursión al zoológico Biopark en Fuengirola. El zoológico era amplio y bonito, además recreaba a la perfección los hábitats naturales de los animales en cuestión. Contaba con un amplio comedor donde pudimos desayunar cómodamente además de una tienda donde podías adquirir recuerdos de la visita. Al entrar, comenzamos haciéndonos una foto grupal que más tarde podríamos comprar. Tras esto comenzamos con nuestra visita por el zoológico con nuestra guía Bea. Vimos animales de Asia y Europa; y de varios ecosistemas como, por ejemplo, la selva. Comenzamos viendo flamencos y cocodrilos del Nilo. A partir de ahí comenzamos viendo especies que muchos de nosotros ni sabíamos que existían. Conocimos mucha variedad de animales desde primates como el chimpancé o el orangután hasta reptiles como el dragón de Komodo. Visitamos una zona donde pasamos un tiempo con lémures o monos en libertad. Después conocimos varios tipos de peces. Entramos en un espacio con mucha variedad de pájaros en libertad como palomas coronadas o murciélagos gigantes. Desde ahí accedimos a una mina donde visitamos varios tipos de serpientes. Poco después vimos crías de tortugas centenarias y distintos tipos de lagartos. Después de nuestra gran visita, asistimos a un espectáculo donde volaron varios pájaros sobre nuestras cabezas, además salieron varios animalillos como nutrias, un puerco espín o un cervatillo al que algunos niños pudieron alimentar. Allí nos hablaron de la importancia de cuidar a los animales para que pudiésemos ver esas bonitas escenas muchas más veces. Más tarde, pudimos ver el entrenamiento de un dragón de Komodo macho. Por último visitamos a uno de los tigres más pequeños del mundo.Al acabar la visita nos dejaron entrar a la tienda para comprar recuerdos.¡Fue una visita inolvidable, repetiría sin dudar! MARÍA BUENO 1ºA
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El jueves 19 de abril fuimos al festival de cine de Málaga a ver la película española “Verónica”. Inspirada en una historia real sucedida en el madrileño barrio de Vallecas en los años 90. La películas se centra en Verónica, una adolescente que compagina el instituto con ayudar a su madre a cuidar de sus tres hermanos pequeños después de la trágica muerte de su padre. Tras hacer una ouija con unas amigas, Verónica es asediada por aterradoras presencias sobrenaturales que amenazan con hacer daño a toda su familia. La película estuvo bastante bien. Para quienes les guste el género de terror, Verónica es parada obligatoria en cines. Daba mucho miedo pero a la vez fue muy interesante y divertida. Al terminar de verla, tuvimos el privilegio de recibir a la protagonista. Esta chica se llama Sandra Escacena, es muy joven y guapa, tiene solo 17 años. Tuvimos la oportunidad de preguntarle todo lo que quisimos y las dudas o sensaciones que nos causaron algunas escenas de la película. El coloquio con la actriz fue bastante interesante, ya que nos explicó cómo llegó ella a ser actriz, sus reacciones al saber que la habían seleccionado para hacer una película y lo mejor de todo: nos dijo que ser actriz de películas de terror era lo que más le gustaba. Después nos hicimos fotos con ella y fue bastante divertido. Fue un placer estar con ella, nos lo pasamos genial, espero que volvamos a tener una oportunidad como esta. ANA RÍOS 2ºB
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1ºA
Tutora: Gemma Mª Velasco Mata
1ºB
2ºA
Tutor: Jesús Gutiérrez Chía
2ºB
Tutor: Miguel Ángel Castro Carrera
Tutora: Celia Ruiz Reina
3ºA
Tutor: Antonio Cañadas Jiménez
4ºA
Tutora: Silvia Paneque Arana
3ºB
4ºB
Tutor: Mauricio J. Matamala Peinado
Tutor: Antonio Ortiz Espinosa
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Día del Libro Nuestra Semana Cultural ha coincidido este curso con el Día del Libro. Un paisano de Villanueva de la Concepción, Antonio González Vázquez, vino al instituto a hacernos una presentación de su libro: De Santiago a La Habana. Un viaje por el alma de Cuba. Esta charla se realizó en el hall del instituto. Aprovechando su presentación, pudimos hacerle algunas preguntas acera de las ideas de creación de este. (10:00) Tras la presentación del libro, tuvo lugar a la hora del recreo el desayuno con libros. En este, alumnos de segundo y primero charlaban acerca de un libro que recomendaban al resto. Por sorpresa, Josemi, un aficionado a cámara, nos grabó. Estos vídeos les sirvieron para poder formar parte de un canal de televisión local, llamado Oscua TV. (11.30-12.00). El objetivo de esta actividad es premiar el gusto por la lectura y que los propios alumnos animen a sus compañeros a leer. De esta manera conseguiremos que la lectura se convierta en un hábito desde edades como las vuestras y podáis compartir experiencias lectoras y sobre todo logréis disfrutar con un libro y que este no se convierta en algo pesado. ¡Así que en los recreos os quiero en la biblioteca con un batido y un libro en la mano pero sin mancharlo! Os felicito y os doy las gracias por vuestra participación e interés y hasta el año que viene. DEPARTAMENTO DE LENGUA
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El pasado 9 de mayo celebramos en el instituto I.E.S Manuel Romero el día internacional del deporte. Todos los alumnos llegamos por la mañana y dimos las dos primeras horas de clase como un día normal. Al llegar las 10:30 , nuestro tutor Jesús vino a por nosotros junto a Rosario, nuestra profesora de matemáticas, y Eva, conserje del instituto, que nos iban a acompañar por las calles. En primer lugar, nos dejaron desayunar para recargar fuerzas y nos repartieron un mapa que nos indicaba la calle a la que debíamos ir y una foto del lugar por si no conocíamos la calle. Mi clase comenzó por el puesto número dos que estaba en el Parque Antonio Bolívar; el juego consistía en dividirnos en dos grupos y pasar la pelota de un lado a otro con la condición de que la pelota debía botar en medio.. Al acabar el juego te hacían una pregunta relacionada con algún libro o película. Mi clase solo recibió dos puntos ya que la acertamos a la segunda. El siguiente puesto consistía en que teníamos que meter la pelota en una aro dando al menos tres pases; tras esto nuestro tutor nos compró chocolate para recargar fuerzas. La siguiente prueba se encontraba en la Caseta de la Juventud y consistía en bailar la canción de Caperucita. Tras terminar nos dirigimos a un callejón del pueblo donde nos esperaba Paco, nuestro profesor de Educación Física. El juego consistía en que todos los integrantes del camino teníamos que ir saltando aros sin tocar uno de los aros que fuera la mina. Tras terminar nos dirigimos a la Plaza de Andalucía, donde nos esperaban para realizar la siguiente prueba que consistía en pasarnos el aro de diferente manera. Al acabar nos dirigimos al pabellón para jugar un pequeño partido de fútbol. Pasados diez minutos nos dirigimos a la puerta del gimnasio, donde hicimos algunos estiramientos. Para terminar con las pruebas, nos dirigimos a otra calle del pueblo y jugamos un cuatro en raya; hay que reconocer que esta prueba siempre estuvo muy reñida. Por último, todas las clases nos dirigimos a la plaza de los baratos donde nos dieron una manzana y agua; además, estuvimos descansando y bailando. ZENEIDA CARNEROS 2ºA
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El Día de la Música es una convocatoria nacional de conciertos escolares en la calle que se celebra por toda España y cuenta ya con la par cipación de más de 5000 centros educa vos, cuyo obje vo es homenajear la música española. Este concierto se ha celebrado por primera vez este año en el I.E.S. Manuel Romero gracias a la gran inicia va y organización de nuestro profesor de Música, Miguel Ángel Castro. Dicho acto tenía previsto celebrarse en la Plaza de Andalucía, pero debido al empo impredecible se tuvo que celebrar en el salón de actos del ayuntamiento. Cada clase par cipante llevaba una camiseta de diferente color, que llevaba escrita en la parte superior la palabra “MUSIQUEANDO” En el centro de la camiseta hay un dibujo de una flauta hecho por un alumno y por debajo de este pone ``I.E.S Manuel Romero´´ y más abajo, la fecha en la que se iba a celebrar: ``26 de abril´´. Ahora os voy a indicar de qué color llevaba la camiseta cada curso.
1ºA. Azul cielo. 2ºB. Verde. 1ºB. Rosa fosforito . 4º . Rojo. 2ºA. Morada. Profesores. Amarillo. El concierto comenzó con la presentación y ayuda de nuestros alumnos Ana y Juan Fernando (2ºESO). En él par ciparon diversos compañeros del centro (alumnos de 1ESO, 2ESO, 3ESO y 4ESO): Nuestros compañeros de 1º tocaron varias par turas entre las que cabe destacar: -Musa de los vientos. -Rasta Star. -Dona dona. -Cosmos. -Macgraw rock. Nuestros compañeros de 2º tocaron varias par turas entre las que cabe destacar: -Si habrá en este baldrés (música del Renacimiento). -Inferno (música del Barroco). -Dies irae (música de la Edad Media). -Oddity (música del Roman cismo).
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Nuestros compañeros de 4º tocaron varias par turas entre las que cabe destacar: -Melodía. -Cantando bajo la lluvia. -Carros de fuego. -Imagine (alumnado de 1º y 4º). A con nuación la “música vocal”, una alumna de 3º cantó la canción Estoy hecho de pedacitos de &, fue espectacular. Nuestros compañeros de primaria del CEIP Ciudad de Oscua nos ayudaron a colaborar en este concierto y los alumnos de 6º de Primaria bailaron
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junto con alumnas de 2ºESO un po de baile moderno. Y nuestros compañeros de bachillerato no iban a ser menos que ellos y también nos ayudaron par cipando junto con alumnos de secundaria en el grupo de baile flamenco. En mi opinión y mi bajo punto de vista estuvo bastante currado y trabajado, tanto por parte de alumnos como de nuestro profesor de música. También agradecer al público su asistencia porque sin ellos el concierto “musiqueando” no se hubiera podido realizar. ANA RÍOS 2ºB
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Como cada año, nuestro centro celebra por novena vez consecutiva la semana cultural. En esta semana los alumnos del centro preparan unos proyectos en torno a una tema común, que este año ha sido el cine.
Cada profesor, junto con los alumnos de un curso, preparan proyectos según la especialidad de cada profesor. -DEPARTAMENTO DE LENGUA, TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA: Los alumnos de libre disposición de cada clase realizaron todos en común un pasapalabra sobre el cine. Los alumnos de libre disposición de lengua prepararon las preguntas. Las respuesta a estas debían de ser títulos de películas y libros, protagonistas de estos o algunos elementos significativos de estos. Además, debían de hacer preguntas para infantil, primaria y secundaria. Los alumnos de libre disposición de tecnología hicieron el corcho con forma de rosco de pasapalabra. Y los alumnos de libre disposición de informática crearon un programa con el que se podía controlar las distintas letras del abecedario del rosco ( las distintas letras se marcaban en verde o en rojo según si acertabas o fallabas).
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Los alumnos de música de 4º interpretaron algunas canciones de bandas sonoras de películas famosas. A continuación, nos entregaban unas tablets para poder realizar un kahoot, que es un juego que debes programar sobre la temática seleccionada. Este juego formulaba unas preguntas sobre bandas sonoras de películas, y después podías escoger entre 4 opciones, en la que solamente una es verdadera. Además, realizaron un mural en el que se indicaban las bandas sonoras ganadoras en la gala de los Óscar durante todos los años.
-Los alumnos de cuarto que tienen esta asignatura como optativa, tuvieron que dar una explicación sobre como influyeron los romanos en el mundo del cine. Además, hacían una representación en griego sobre un pequeño teatro.
Los profesores de inglés seleccionaron a una serie de alumnos para realizar un doblaje de películas. Consistía en que te ponían un fragmento de una película en inglés y tenías que interpretarla en ese mismo idioma.
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Alumnos de 2º,3º Y 4º realizaron dos proyectos en común. Con la profesora Auxiliadora, se proyectaban 3 documentales, a elegir por el profesor del grupo que fuera a visitarlo. Tras proyectarse el documental, se hacían unas preguntas a los alumnos para ver si estaban atentos, y al que respondiera correctamente, se le entregaba una acreditación al más conservacionista. Los documentales a elegir trataban sobre el oso cantábrico, el lince ibérico o el lobo. Con el profesor Antonio, se explicaban los distintos métodos de grabación, y además, se explicaban sus creadores y como habían llegado a esa conclusión. Además, después los alumnos debían de votar que portada les gustaba más (estas votaciones de portadas era para un concurso que se había decidido hacer para física y química).
Los alumnos de primero y algunos de segundo, junto con el profesor de historia Jesús, realizaron unos cortos. Para realizarlos, debían escoger alguno de los propuestos e imitarlos. Algunos cortos escogidos fueron: psicosis, la niña del exorcista o titanic. Además, un grupo de primero decidió crear uno propio, al que titularon “Ella”.
Si hay algo que nos invita inconscientemente a ver una película en un cine es el olor de unas riquísimas palomitas de maíz, así que en nuestra Semana Cultural no podían faltar. Alumnos de 2º de ESO repartieron palomitas para todos.
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Los alumnos de cuarto, como cada año, realizan en el gimnasio una serie de actividades físicas acordes con el tema común. Este año las actividades a realizar tenían relación con algunas películas populares, como titanic o E.T.
Los alumnos de segundo de P. M.A.R y de libre disposición de segundo, hicieron en matemáticas unos acertijos sobre películas Disney, viendo primero estas películas para poder ver de lo que se trataban los acertijos.
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El viernes, para celebrar el fin de la semana cultural, se realizó una entrega de premios Óscar. Esta se realizó en el hall del centro. A cada departamento o stand le fue entregado uno distinto, según la función que realizaron. A esta entrega se unieron algunos alumnos de un centro de la Palmilla. Ese instituto vino porque le habían recomendado nuestra semana cultural. Al igual que hicieron el resto de visitantes, este centro pasó a ver todos los stands. Para nuestra sorpresa, dos alumnos de ese centro nos hicieron un pequeño concierto de bulerías. MARÍA ALDANA 2ºA
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Este curso, hemos participado en el programa INICIA, cultura emprendedora, de la Junta de Andalucía, con un proyecto que hemos llamado JUGAEMPRENDE. Nuestro alumno Juan Antonio Muñoz Cisneros de 4º ESO,nos hizo este estupendo logo. Los alumnos del IES Manuel Romero han construido juguetes y otros proyectos con materiales reciclados (cartón, corcho, madera, tapones, plásticos…), con el fin de venderlos y donar el dinero a AVOI (Asociación de voluntarios de oncología infantil de Málaga) Montamos un STAND con todos los trabajos realizados por los niños y los pusimos a la venta, en la semana cultural. ...Fue un auténtico éxito, recaudamos: ¡ 140 euros ! Gracias a todos los profesores y alumnos por vuestra participación, y por donar vuestros trabajos para esta causa. DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
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Del 30 de Abril al 4 de Mayo hicimos el viaje de Fin de Estudios a Tenerife acompañados de nuestro querido profesor Fernando y su novia. Salimos de Villanueva a las 10:00 para coger el avión en Málaga hacia el mediodía. El vuelo fue bien aunque se nos hizo un poco largo. Llegamos al hotel Noelia de tres estrellas y unos se fueron a la piscina situada en la terraza, otros a conocer las instalaciones y otros se quedaron en su habitación. A la hora de la cena bajamos al bufé y luego el personal nos recomendó una discoteca para menores a 20 minutos de allí.
Decidimos que aquel sería el punto de encuentro de cada noche después de la cena. La primera noche estuvimos solos en la discoteca. La segunda fuimos con un grupo de alumnos sevillanos que se alojaban también en el mismo hotel. Y en la tercera conocimos a un grupo de madrileños con los que nos lo pasamos muy bien. El segundo día por la mañana fuimos al Loro Park, un lugar exótico lleno de pájaros y otros animales de las más variadas especies. Al día siguiente visitamos los lagos Martianes y visitamos el pueblo de Garachico, que hace tiempo fue sepultado por la erupción del Teide.
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En otro pueblo, Icod de los vinos, vimos el Drago milenario, un árbol de casi 1000 años. Vimos también los acantilados de los Gigantes, impresionantes masas de roca volcánica, y abajo se extendía una pequeña playa. Después nos subimos en camellos, que fue también una experiencia divertida. Al siguiente día visitamos el Sean Park, quizá el parque acuático más grande de Europa. Allí vimos orcas, pingüinos, delfines y demás especies marinas.
El último día fuimos en guagua al Teide, el pico más alto de España con más de 3700 metros de altitud. Llegamos hasta muy arriba y luego regresamos al hotel para ir haciendo el equipaje de vuelta a Málaga. En el vuelo de vuelta tuvimos turbulencias pero lo importante fue llegar al pueblo y saludar a nuestros padres de nuevo. Fue un viaje maravilloso e inolvidable que repetiría otra vez. MARÍA FERNÁNDEZ 4ºA
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EXCURSIÓN A El pasado día 18 de mayo, los alumnos de 3º y alumnos de la asignatura de tecnología de 4º de ESO del IES Manuel Romero de Villanueva de la Concepción realizaron una excursión a la facultad de Ciencias de Málaga. Allí se iba a celebrar esa enorme feria de proyectos. Salimos del centro a las 8:15h y llegamos a la universidad sobre las 9:00h. Una vez en la facultad, donde había unos 4000 estudiantes de diferentes zonas de Andalucía, nos recibió la conserje y nos llevó hasta el patio trasero de la facultad. Una vez dentro escuchamos una charla sobre informática especialmente orientada al tema tecnológico, como la robótica y la programación de software. Impartieron la charla varios profesores de la facultad. A continuación, montamos nuestro stand y mis compañersos se encargaron de explicárselo a todos los que pasaban por allí. Nuestro instituto participó en la feria, acompañados de los profesores Yolanda y Mauricio, con varios proyectos como un coche de porespán, camiones hormigonera de chapó y motores... En los demás institutos había proyectos de todas clases, desde los más simples, por ejemplo barquitos de papel que andaban con calor, hasta los más complejos, como una noria gigante, una mano de madera que se movía según tus indicaciones o unos robots sincronizados para que bailaran una canción al mismo tiempo en grupo, e incluso unas gafas de realidad virtual chulísimas que me dejaron fascinada. Después de verlos todos, estuvimos dando una vuelta por la universidad y conociendo a gente de otros centros. Al final del evento, dijeron por un megáfono el proyecto ganador y a nosotros nos dieron un pequeño robot programado para moverse de forma autónoma por nuestra participación. Por último, todos abandonamos la universidad y nos pusimos rumbo a Vva llenos de nuevas ideas. En definitiva la excursión fue muy divertida y didáctica, lo pasamos genial. David Arrabal Paradas 4ºA
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La Feria Andaluza de Tecnología es un encuentro con carácter anual donde el alumnado =ene la oportunidad de mostrar el trabajo que en torno a las Tecnologías realizan durante todo el curso escolar. Los alumnos de 3º y 4º ESO de Tecnología visitamos FANTEC con algunos proyectos, y compar=eron experiencias e inquietudes con alumnos de otros centros. Todo ello en un ambiente donde se fomenta el acercamiento del conocimiento cienFfico-tecnológico, incen=vando el emprendimiento y la innovación mediante la par=cipación y colaboración de las diferentes ins=tuciones, las escuelas técnicas, la universidad, las empresas y asociaciones. En defini=va se trata de reconocer su trabajo.
Yolanda Masegosa y Mauricio Matamala Profesores Departamento Tecnología e Informá ca de nuestro Ies
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En la tarde del jueves 10 de mayo, el IES MANUEL ROMERO presentó su proyecto de Cine de la Semana Cultural en la III Feria de Proyectos Educativos que organiza el CEP de Antequera, celebrada este año en la localidad de Archidona.
En el incomparable marco de la Plaza Ochavada se dieron cita numerosos centros de la comarca para dar a conocer los trabajos y proyectos que se desarrollan tanto en Colegios de Primaria como en Institutos de Secundaria. Fue una tarde bastante interesante puesto que no solo tuvimos la oportunidad de mostrar nuestro trabajo sino que, lo más importante, pudimos conocer proyectos desarrollados por compañeros de otros centros. En definitiva, todos aprendimos de todos y eso es fantástico.
Desde este medio quiero dar las GRACIAS a los profesores de nuestro centro que dedicaron su tiempo libre a proyectar nuestro trabajo fuera de nuestro entorno más inmediato, además de cargar y descargar material para la muestra. De la misma manera, GRACIAS a las cuatro alumnas de 4º que nos acompañaron y deleitaron a los presentes con una interpretación musical en directo.
Igualmente agradezco al Ayuntamiento de Villanueva su siempre disponible colaboración aportando cuanto se le ha solicitado. Finalmente, ENHORABUENA a todos los presentes por sus maravillosos trabajos y al CEP de Antequera por la magnífica organización del evento y por su colaboración con nuestro centro. Fina Castro Sarria Directora Ies Manuel Romero
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EXCURSIÓN A LA III BIENAL DE ARTE El pasado martes 22 de mayo los alumnos de 1º de la E.S.O fuimos a Torre del Mar a ver una exposición de arte con dibujos realizados por más institutos. Nada más llegar nos situamos en una especie de plaza donde tomamos el desayuno con más niños que había allí para ver la exposición de arte como nosotros. Después, fuimos a ver las exposiciones presentadas por personas que trabajaban allí. Cada exposición iba relacionada con algún tema en concreto y a cada curso les tocaba hacer algo diferente; por ejemplo, a los alumnos de infantil les tocó el tema de geografía . Algunos institutos realizaron representaciones teatrales o espectáculos musicales tocando la flauta. Nos gustó mucho y los alumnos que hemos visitado todo aquello estamos deseando que el I.E.S MANUEL ROMERO participe el año que viene allí. Los profesores que nos acompañaron fueron Celia y Mauricio. Fue un día inolvidable en el que aprendimos muchas cosas.
Irinia Muñoz 1ºB
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Mi libro favorito es El diario de Nikki 1 “ Crónicas de una vida muy poco glamurosa”. Me gusta mucho porque me siento muy identificada con la protagonista, ya que cambia de colegio al igual que yo pasé del colegio al instituto, y tiene miedo porque no sabe cómo le va a ir . El libro es muy interesante, así que yo le aconsejo a todo el mundo que lo lea. Aporto un pequeño resumen del libro: el padre de Nikki, una niña de 14 años, consigue una beca para su hija en un instituto de alto standing. Ahí es donde comienza el calvario de Nikki, pues se siente totalmente inadaptada entre chicos más ricos que ella. Para estar más a la moda, le pide a su madre un Iphoone. Pero su madre no le obsequia con lo que ella espera, sino con un diario. A partir de ese momento empezaremos a conocer las aventuras de esta adolescente, la escuela, las enemigas, las amigas, su primer amor… Enseguida conocerá a Mackenzie, la reina de las GPS (Guapas, Populares y Simpáticas ), quien empieza a competir con Nikki por ser la número uno en todo incluso por quitarle el chico de quien está enamorada. El libro se lo recomiendo a aquellos adolescentes que se sienten poco útiles. Te enseña que no hay que rendirse antes de tiempo, sino que hay que seguir intentándolo hasta conseguirlo. ZENEIDA CARNEROS GÓMEZ 2ESOA
Os voy a aconsejar un gran libro que cautivó mi corazón desde que tenía 7 años. Este libro, un poco infantil, pero con el que pasaras unas horas bastantes divertidas, se llama: El diario de Greg. Aunque parezca increíble al principio no me encantó la idea de que mis padres me comprasen un libro, ya que era Septiembre y mis tíos venían a visitarme. Normalmente me traían juguetes súper chulos, desde robots que bailaban hasta videojuegos. Pero ese día posiblemente cambió mi vida. La cambió dándome a conocer un fantástico mundo: la lectura. Este libro es y será seguramente uno de los únicos que se adapte al humor que a mí me gusta, no el típico normal, sino el absurdo. Ese libro también amplió mis conocimientos e hizo que mejorase mi comprensión lectora. Ahora, hablemos del libro: El diario de Greg es una saga de 12 libros para niños y adolescentes, repletos de humor absurdo y de dibujos muy bien hechos. Su protagonista es, como no, Greg, un chico egoísta que es un pardillo, bajito e infantil. Este tiene un hermano mayor, Rodrigo, que es todo lo contrario de Greg, un rockero batería de su propio grupo “Celebros retorcidos” sí, con esa falta de ortografía. Luego, tiene un hermano menor, y unos padres que parece que solo quieren amargarle la existencia a Greg. Y como no, su mejor amigo Rowley, que es como un niño preadolescente, demasiado infantil y demasiado amable. Lo recomiendo porque es un libro que engancha a los buenos lectores y anima a los más perezosos, pues la disposición del texto en la página y la abundancia de ilustraciones lo hacen muy atractivo. Julio Montero Benítez. 2°A
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El pasado jueves 14 de junio, durante la hora del recreo, en el IES Manuel Romero se llevó acabo el proyecto “Arte Urbano y Desarrollo” que cuenta con el apoyo de la Diputación Provincial de Málaga. El grupo círculo breaking realizó una charla de sensibilización para que los alumnos y alumnas conocieran y reflexionaran sobre como el arte se convierte en una herramienta de transformación social en contextos desfavorables, centrándonos en la realidad de América La na y potenciando la necesidad de reconocer los talentos personales a través del lema “haz de tu pasión una profesión”. El grupo estaba formado por cuatro integrantes; tres chicos, y una chica: -Un chico que rapeaba y creaba su propia música. Su es lo musical era el beat box. -El presentador del acto y además también bailaba. -La chica también bailaba y era la encargada de las fotos que después las subían a las redes sociales. -El otro chico, de pelo rubio era también bailarín. El grupo nos hizo una clase magistral de las dis ntas técnicas break dance. Tras la clase, algunos alumnos salieron a la pista para demostrar lo que habían aprendido. Esta ac vidad, poco usual en un centro educa vo, cau vó a los asistentes ya que fue una manera diver da de aprender. MARÍA ALDANA 2ºA
El AMPA Maestro Vicente, con la colaboración del Ayuntamiento y de diversas entidades locales, organizó el pasado 20 de junio una paella de grandes dimensiones en la Plaza Andalucía, con la cual consiguieron recaudar fondos para poder afrontar actividades y gastos necesarios para el alumnado de nuestro Centro. Fue un agradable rato de convivencia en el que disfrutamos de un rico arroz y de las actuaciones musicales que nuestros alumnos y su profesor Miguel Ángel Castro habían preparado a lo largo del curso. Mereció la pena vuestro esfuerzo. ¡Habrá que repetir!
Francisco José González ( J Estudios)
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El Pueblecillo
¿Quién dijo aquello de que las matemá cas son aburridas? Seguro que realmente no se ha parado a pensar en las infinitas aplicaciones y formas en las que aparecen sin prác camente darnos cuenta.
María Aldana Paradas, Zeneida Carneros Gómez, Araceli García Villalba y Juan Fernando Jiménez González alumnos de 2º par cipantes en la FASE PROVINCIAL OLIMPIADA MATEMÁTICA THALES
En nuestro Ins tuto siempre buscamos el lado más atrac vo de esta asignatura que puede resultar apasionante conforme vamos aprendiendo poco a poco todos los “secretos” que guarda. Es un “baúl” gigantesco que debemos descubrir a base de prac car a diario, o con la mayor frecuencia posible, resolviendo ejercicios y problemas. Nunca nos queremos perder ninguna oportunidad para que nuestros alumnos prac quen y disfruten con las matemá cas , así que nos llena de sa sfacción cuando vemos cumplimos este obje vo, que seguro hará ver con un enfoque más cercano a las ciencias exactas. Ya son 34 ediciones las que acaba de cumplir la famosa OLIMPIADA MATEMÁTICA THALES . En esta pasada edición acudieron 4 alumnos de 2º ESO con todo su entusiasmo . La recompensa mayor es la experiencia de par cipar en estas ac vidades, aunque es aún mas gra ficante cuando supimos que el alumno Juan Fernando Jiménez González consiguió estar clasificado entre los mejores de la provincia. Nuestra Directora Fina Castro acompañó al alumno en la ceremonia de entrega de premios que tuvo lugar en la Sala de Conciertos María Cris na de la Fundación UNICAJA el pasado 18 de Abril. También el Centro quiso hacerle entrega de un trofeo en la CEREMONIA de GRADUACIÓN por su fenomenal hazaña. ¡ENHORABUENA CHICOS !¡ MUCHAS FELICIDADES JUANFE!
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Revista nº 11 Ies Manuel Romero curso 2017/18
El Pueblecillo
Otro de los concursos que nuestro departamento promueve a lo largo de todo el curso es el denominado MATEMÁTICO. ES Consiste en que cada alumno par cipante se inscriba en la página www.matema co.es . Con la mayor frecuencia posible, deberá responder de forma online a mul tud de ejercicios de matemá cas relacionados con cada uno de los temas tratados en cada unidad didác ca. No deja de ser un juego en el que se acumulan puntos y en el que se premia la regularidad y por supuesto el acierto, autocorrigiendo los errores que nos harán aprender aún más. Puedes prac car en tu ordenador o en cualquier disposi vo que tenga acceso a internet, lo cual hace que nuestros alumnos puedan par cipar de una forma sencilla desde sus propias casas. En este curso hemos tenido un brillante resultado especialmente por dos alumnos de 1º ESO, Raúl Javier Frías Moreno y Ainara Córdoba Cobos, que merecieron el aplauso y la felicitación en el acto de GRADUACIÓN , además de recibir sus trofeos por haber conseguido ocupar sendos puestos en el Top 10 a nivel NACIONAL. ¡ SOIS BRILLANTES MATEMÁTICOS ! ¡ SEGUID PRACTICANDO!
Por tercer año consecu vo, casi todo nuestro alumnado par cipó en el concurso de Matemá cas “Pangea”. Resolver ejercicios y problemas es un es.mulo para nuestro intelecto. Agradecemos a los organizadores y patrocinadores su trabajo que desde luego merece la pena. Los alumnos de nuestro centro que obtuvieron las mejores puntuaciones por nivel fueron: María Bueno (1º ESO), Aroa Moreno (2º ESO), José Ángel Bueno (3º ESO) y Guillermo Fernández (4ºESO) ¡FELICIDADES!
Es más que un simple juego en el que la estrategia y la concentración deben ser máxima si queremos derrocar al rey de nuestro adversario. Sin duda, un buen ejercicio para nuestros alumnos que han par cipado en una nueva edición del Campeonato que ha transcurrido en los recreos de este úl mo trimestre. El campeón ha sido Chris=an Muñoz Cisneros . El 2ºclasificado es Denis Stefan Burtan Iancu y tercer puesto para Miguel Rodríguez Gómez.
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Por su EXCELENTES RESULTADOS ACADÉMICOS:
1ºA: Raúl Javier Frías Moreno 1ºB Cristina Mérida Báez 2ºA: María Aldana Paradas y Zeneida Carneros Gómez 3ºA: José Ángel Bueno Ruiz y José Antonio Aranda Brenes 4ºB : Aida Pérez Montiel e Inmaculada Rivera Castro
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Por su ESFUERZO Y ESPÍRITU DE SUPERACIÓN EN ESTE CURSO:
1ºA: Lucía Fernández Brenes y Paula Aranda Brenes 1ºB: Pablo León Cuenca 2ºA: Araceli García Villalba y Jasmina Jurado Gómez 2ºB: David León Cuenca y Juan Martín Muñoz Hoyos 3ºA: Javier Yuste Ruiz, Mª Paz Barranco y Marta Moreno Hidalgo 3ºB: Ulises López Benítez , María Dolores Martín Ruiz y Ainhoa Rodríguez Vázquez 4ºA: Daniel Cordón Ruiz y Marina Ávila Pérez 4ºB : Naira Miranda Báez y Ana Dolores Muñoz Molina
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Revista nº 10 Ies Manuel Romero curso 2016/17
El Pueblecillo
A nuestra alumna Aida Pérez Mon el como reconocimiento a la dis=nción obtenida en la IV Jornada Andaluza Alto Rendimiento en Ciencia y Tecnología celebrada el pasado 22 de Junio en la Universidad de Sevilla .
Nos congratulamos en FELICITAR por sus excelentes resultados académicos en Bachillerato o Ciclos Forma vos, por lo cual han merecido ser reconocidos con una MENCIÓN HONORÍFICA en el Ies José María Fernández a nuestros exalumnos: Ramón Jesús Jiménez González, Laura Lara Arrabal, Beatriz Lozano López, Mª del Mar Jurado Gómez y Sandra Pérez López.
A nuestra exalumna Marina Domínguez como mejor expediente en primer curso de Servicio de Restaurante obtenido en el Ies Pedro Espinosa
A nuestro exalumno Cris an Pozo por su cuarto puesto en la Olimpiada de Física
A nuestra “an gua” alumna Gema Jurado Luque por su expediente en primer curso en curso de atención a personas en situación de dependencia
A todos nuestros exalumnos que consiguen sus metas , lo que nos mo va en nuestra tarea como docentes.
Imágenes de las ceremonias de entrega de premios obtenidas en la página h\p://www.elsoldeantequera.com
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Nuestro agradecimiento a tod@s l@s que han hecho posible esta publicaciรณn.