PORTAFOLIO ESTRUCTURAS I

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PORTAFOLIO ESTRUCTURAS I

ADOLFO CHIPOCO FRAGUELA

FRANCESCA GO COCHEA

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Carrera de Arquitectura - Área de Construcción y Estructuras Ciclo 2020-2

CONTEN DO TAREAS pág. 3

TAREA 01: RESULTANTE DE FUERZAS COPLANARES TAREA 02: MOMENTO DE UNA FUERZA TAREA 03: CENTRO DE GRAVEDAD TAREA 04: RESOLUCIÓN DE SISTEMAS EN EQUILIBRIO TAREA 05: FUERZAS INTERNAS TAREA 06: FUERZA CORTANTE Y MOMENTO FLECTOR

PRÁCTICAS CALIFICADAS

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PRÁCTICA CALIFICADA 1 PRÁCTICA CALIFICADA 2

PRÁCTICA CALIFICADA 3

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CV

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INFORMACIÓN DEL CURSO

TAREA 1: ENCARGO: Sabiendo que α=35° se determinó la resultante del sistema mostrado y su dirección, (X es el último número del código). F1 = 900N

PROCESO: -Primero se descompusieron las fuerzas en “x” y en “y” mediante senos y cosenos.

-Se halló la resultante en “x” e “y” utilizando el procedimiento escalar

-Por el método escalar se resolvió, se logró halla la dirección.

CONCLUSIÓN: Este ejercicio se pudo resolver fácilmente, debido a que anteriormente en Física ya se había enseñado a descomponer fuerzas.

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TAREA 2: ENCARGO: En el sistema de la figura, se calculó: la resultante del sistema de fuerzas, el módulo de la resultante, el momento del sistema de fuerzas respecto al punto O y el módulo del momento.

PROCESO: -Se halló la fuerza resultante -Se halló el momento multiplicando la resultante por la fuerza.

- Se halló el producto vectorial

-Se halló la magnitud del momento y el momento resultante CONCLUSIÓN: Este ejercicio se pudo resolver más rápido por el teorema de Varignon. Sin embargo se optó por el otro método y fue una resolución más larga.

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TAREA 3: ENCARGO: Se determinó la ubicación de centro de gravedad de las áreas mostradas, tomando como referencia los ejes X y Y indicados.

PROCESO: -Tomando como referencia los ejes X y Y, se separaron por figuras geométricas -Se halló el área de las figuras marcadas -Se determinó el centroide de las líneas -Se dividió el Xi.Ai entre la suma de todas las áreas y Yi.Ai entre la suma de todas las áres y se halló el centro de gravedad.

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CONCLUSIÓN: Para resolver este ejercicio se necesita ser ordenado y hacerlo en una tabla para poder anotar los valores correctos, se no colocar los signos con respecto a los ejes X y Y, podría salir un resultado incorrecto y no hallar bien el centro de gravedad de la figura.

TAREA 4: ENCARGO: En la viga AB en voladizo mostrada se calculó las reacciones externas en el apoyo mostrado.

PROCESO: -Se analizaron las fuerzas que intervienen en la barra y las fuerzas con respecto a los ejes “x” e “y” y se halló el momento.

-Primero se realizó el DCL de la barra - Hallar las fuerzas con respecto a “x” e “y” -Hallar el momento

CONCLUSIÓN: Para este ejercicio se aplicó lo aprendido a lo largo del ciclo, hallando las fuerzas de la barra con respecto a los ejes, el DCL, hallando el momento.

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TAREA 5: ENCARGO: En las estructuras mostradas, en el ejercicio 1 se desarrollรณ el DCL y las reacciones en los apoyos. En el ejercicio 2, en la estructura mostrada se determinรณ las fuerzas internas en el punto C.

PROCESO: -Se calculรณ las reacciones en los apoyos de cada figura.

-Se realizรณ el DCL de las estructuras mostradas.

-Finalmente se plantearon las ecuaciones de equilibrio. Tomando los momentos de esa secciรณn.

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TAREA 6: ENCARGO: En la viga mostrada se determinó las ecuaciones de fuerza cortante y momento flector en cada tramo, dibujar los diagramas. También se calculó el valor de fuerza cortante a 1.5 a la deerecha del apoyo y del momento flector a 5.5 a la derecha del apoyo.

PROCESO: -Calcular las reacciones en los apoyos -Realizar el DCL para cada tramo -Hallar la fuerza en “y” para cada tramo y calcular el momento -Reemplazar los valores de los tramos en las ecuaciones obtenidas -Realizar el DFC y DMF

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PRÁCTICA CALIFICADA 1:

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Para la primera práctica se pudo resolver todo correctamente, se aplicó lo aprendido hasta ese momento del ciclo, tomando en cuenta también lo aprendido en física. Se descompusieron los valores en X y Y, se halló la resultante y así la dirección, se aplicó el teorema de varignon.

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PRÁCTICA CALIFICADA 2:

Para la práctica calificada si hubieron errores, en el ejercicio 1 hubo un error al calcular el centro de gravedad, en la pregunta 2 se erró al calcular “z” y faltó calcular la magnitud, en el ejercicio 3, hubo una equivocación al calcular Ma y para el problema 4, faltó tiempo.

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PRÁCTICA CALIFICADA 3:

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PRÁCTICA CALIFICADA 3:

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Para la práctica calificada 3, ocurrieron algunos errores, en el ejercicio número 2 se cometió un error en cálculo de reacciones, en el problema número 3, hubo un error en cálculo en el tramo entre 4 y 9, error en las gráficas.

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FRANCESCA GOICOCHEA

fran.goico@hotmail.com Calle Emiliano Zapata 365 La Calera de la Merced 982337150

Estudiante de arquitectura en la Universidad de Lima. Una persona responsable, organizada y creativa. Comprometida a las labores y cumplir con los objetivos trazados. Le gusta viajar y conocer otras culturas.

EDUCACIĂ“N SUPERIOR 2018 - Actualidad

Universidad de Lima SECUNDARIA 2013

Colegio SS.CC. Reina de la Paz 2014 - 2017

Colegio Santa Rita de Casia

INTERESES

IDIOMAS Castellano Inglés

PROGRAMAS MICROSOFT OFFICE Excel Word Power Point ADOBE Illustrator Photoshop InDesing AUTODESK AutoCad Revit Sketchup

INFORMACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO Estructuras 1 SECCIÓN 524 NOMBRE DEL PROFESOR Adolfo Chipoco Fraguela SUMILLA Es es una asignatura teórica obligatoria donde se desarrolla la teoría de la resistencia de materiales de los sólidos a partir de modelos matemáticos de su deformación (esfuerzo) y su capacidad a resistir esfuerzos y fuerzas aplicadas (cargas) sin romperse.

OBJETIVOS GENERAL -Resolver sistemas isostáticos usando las ecuaciones de equilibrio, así como obtener y trabajar con diagramas de fuerzas internas en vigas, desarrollando la habilidad de planificar, gestionar y reflexionar sobre los procesos en paralelo a las competencias matemáticas.

2. Analizar sistemas isostáticos estructurales complejos, utilizando programas de computo desarrollando las competencias en matemáticas y uso de las TICs. 3. Comprender el funcionamiento y calcular las fuerzas en armaduras, desarrollando el conocimiento del mundo físico y las competencias matemáticas.