Presentazione ad team building

Disegnare e accompagnare l’innovazione digitale.

Il percorso formativo per Animatori digitali

PON Per la scuola competenze e ambienti per l’apprendimento Team 2 Civitavecchia docente Paolo Aghemo Tutor Beatrice Partouche Materiale a cura di Stefania Farsagli e Paolo Aghemo

M1 | Sinergie con le iniziative nazionali ed europee, reti territoriali, nazionali ed internazionali

1.1. Team building

Il gruppo

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Il gruppo di lavoro

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Dal gruppo al gruppo di lavoro

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Gruppo di lavoro: fattori chiave

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I problemi nei gruppi di lavoro, sintomi Scadimento della produttività Aumento delle lamentele Ostilità tra i componenti Sovrapposizione di ruoli Comunicazione poco trasparente Elaborazione del disaccordo al di fuori dei contesti di lavoro Rinvio nel prendere le decisioni Scarso coinvolgimento Assenze ingiustificate Rinvio delle attività

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Le Azioni del PNSD da affrontare

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" Azione #25 –Formazione in servizio per l’innovazione didattica e organizzativa " Azione #27 –Rafforzare la Formazione iniziale sull'’innovazione didattica " Azione #28 – Un animatore digitale in ogni scuola " Azione #29 – Accordi territoriali " Azione #30 – Stakeholders’ Club per la scuola digitale " Azione #32 – Dare alle reti innovative un ascolto permanente

Esempio titolo: esempio sottotitolo

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" Azione #25 –Formazione in servizio per l’innovazione didattica e organizzativa " Azione #27 –Rafforzare la Formazione iniziale sull'’innovazione didattica " Azione #28 – Un animatore digitale in ogni scuola " Azione #29 – Accordi territoriali " Azione #30 – Stakeholders’ Club per la scuola digitale " Azione #32 – Dare alle reti innovative un ascolto permanente

Esempio titolo: esempio sottotitolo

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" Azione #25 –Formazione in servizio per l’innovazione didattica e organizzativa " Azione #27 –Rafforzare la Formazione iniziale sull'’innovazione didattica " Azione #28 – Un animatore digitale in ogni scuola " Azione #29 – Accordi territoriali " Azione #30 – Stakeholders’ Club per la scuola digitale " Azione #32 – Dare alle reti innovative un ascolto permanente

Esempio titolo: esempio sottotitolo

1.2. Leadership

La leadership situazionale

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Evoluzione del ruolo del leader

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E-leader

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Chi è l’e-leader

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Le componenti della e-leadership

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Le Azioni del PNSD da affrontare

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" Azione #25 –Formazione in servizio per l’innovazione didattica e organizzativa " Azione #27 –Rafforzare la Formazione iniziale sull'’innovazione didattica " Azione #28 – Un animatore digitale in ogni scuola " Azione #29 – Accordi territoriali " Azione #30 – Stakeholders’ Club per la scuola digitale " Azione #32 – Dare alle reti innovative un ascolto permanente

1.3. Competenze digitali degli studenti, imprenditorialitĂ e lavoro

Le Azioni del PNSD da affrontare

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" Azione #25 –Formazione in servizio per l’innovazione didattica e organizzativa " Azione #27 –Rafforzare la Formazione iniziale sull'’innovazione didattica " Azione #28 – Un animatore digitale in ogni scuola " Azione #29 – Accordi territoriali " Azione #30 – Stakeholders’ Club per la scuola digitale " Azione #32 – Dare alle reti innovative un ascolto permanente

1.4. Internet delle cose

Le Azioni del PNSD da affrontare

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" Azione #25 –Formazione in servizio per l’innovazione didattica e organizzativa " Azione #27 –Rafforzare la Formazione iniziale sull'’innovazione didattica " Azione #28 – Un animatore digitale in ogni scuola " Azione #29 – Accordi territoriali " Azione #30 – Stakeholders’ Club per la scuola digitale " Azione #32 – Dare alle reti innovative un ascolto permanente

I percorsi di innovazione: buone pratiche a confronto

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Casi studio: alcuni esempi " Titolo: Progetto " Sito web: " Materiale: " ‌...

"Titolo: Progetto

Gruppo di progettazione Nome Cognome Nome Cognome