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Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de dificultades específicas de aprendizaje: DISLEXIA
Actúa: ¿qué posibilidades tengo en el colegio? •• Siéntate en la primera fila, aléjate de la ventana para evitar las distracciones. Si te ponen algún problema, recuerda al profesor o profesora tus dificultades y que necesitas estar cerca. •• Durante la clase toma notas e invéntate tus propias abreviaturas y reglas mnemotécnicas que te ayuden a registrar y recordar la información que te dan. •• Mejora tus conocimientos de informática; la mecanografía puede resultar mucho más rápida y sencilla que la escritura. Revisa lo que hayas escrito y utiliza el corrector de ortografía para detectar los errores. •• Usa programas informáticos de lectura de textos y de transcripción. •• Trabaja junto con tus profesores o profesoras para mejorar tus aptitudes para el estudio, sobre todo para la preparación de los exámenes. •• Nunca temas decirle al profesor o profesora que no has entendido algo. •• Recuerda que la dislexia puede explicar que las tareas escolares te resulten difíciles, pero no es una excusa para que no des lo mejor de ti mismo o de ti misma. •• Explica a tus compañeros y compañeras qué es la dislexia; muchas veces no entender las cosas produce sentimientos de rechazo. Si te da vergüenza o no te
ves capaz, pídeselo a los adultos y adultas que mejor te conocen. Seguro que ellos te echarán una mano. •• Utiliza Internet para obtener nuevas ideas sobre las técnicas de estudio específicas que podrán venirte bien. Créate expectativas: ¿cómo seré de mayor? Cuando seas una persona adulta, se atenuarán las conductas hiperactivas e impulsivas, pero pueden persistir la sensación de inquietud, los comportamientos faltos de premeditación, los problemas de atención, la desorganización y dificultad para mantener rutinas en el trabajo y el hogar, con algunos de los siguientes síntomas: •• Dificultad para leer en alto o en público. •• Dolor de cabeza al leer. •• Baja comprensión lectora. •• Letra ilegible. •• Faltas de ortografía. •• Baja expresión oral y escrita. •• Inseguridad. •• Autoestima baja. •• Falta de atención. •• Incorrecta posición de la pinza al escribir. •• Dificultades para ver que una palabra está mal escrita. •• Dificultad para distinguir la derecha de la izquierda. •• Inhabilidad en las matemáticas. •• Falta de técnicas de estudio. •• Dificultad para poner por escrito ideas o pensamientos.