BOLETIN DE INICIO DE CURSO 2009 20010

CEIP Malacoria.

Curso 2009-10

Ibio. Mazcuerras

C. P. MALACORIA

BOLETIN INFORMATIVO

Dirección del colegio: CEIP MALACORIA .

La Carretera nº 63 39509 Riaño de Ibio. Mazcuerras Teléfono/Fax de contacto: 942 70 83 09 Pagina web del centro: www.educantabria.es/ceip.malacoria e-mail: ceipmalacoria@gmail.com

CURSO ESCOLAR 2009-10.

CEIP Malacoria.

Curso 2009-10

Ibio. Mazcuerras

SEÑAS DE IDENTIDAD DEL CENTRO

NUESTRAS RECOMENDACIONES .- Realizar un desayuno abundante y equilibrado para poder disponer de la energía necesaria para afrontar las diferentes tareas escolares. .- Mantener un horario fijo de sueño y descanso, de forma que estos pe-

El C.E.I.P. Malacoria de Ibio pretende distinguirse por formar personas educadas, ordenadas y respetuosas con los demás y con la diversidad cultural, siendo capaces de mostrar una actitud de cu-

riodos no sean inferiores a 10 horas diarias. .- Colaborar en el control diario de las tareas escolares de los niños, no haciendo sus deberes, sino habituándoles a que sean lo más autónomos posible.

riosidad, cuidado y mejora del medio ambiente y de desenvolverse

.- Controlar el tiempo que lo niños pasan delante de la televisión o con

de forma adecuada, autónoma y responsable en diversos contex-

video-consolas, procurando que vean programas o jueguen con juegos

tos.

adecuados a su edad.

Para conseguir este fin nos proponemos los siguientes objetivos:

.- Evitar el aporte y consumo de chucherías y golosinas para los periodos de recreo y las celebraciones de cumpleaños.

•

Ser capaces de hablar, escribir, leer y comprender adecuadamente.

•

Tener un buen conocimiento del inglés como idioma extranjero.

dad y en el cumplimiento de las normas. De este modo todos ayudaremos

•

Formar personas activas, participativas y creativas adquiriendo las com-

en la organización y funcionamiento del centro y de las clases.

petencias matemáticas, científicas y sociales fundamentales, además de desarrollar su capacidad de expresión a través de propuestas artísticas y lúdicas.

•

Formar personas que utilicen la actividad física y la práctica deportiva

Formar personas sensibles y respetuosas con las diferentes manifesta-

ciones culturales y artísticas.

•

. – Los alumnos que utilicen el transporte escolar deberán respetar las paradas establecidas, no pudiendo cambiar de parada sin la autorización del centro y el conocimiento de las acompañantes del servicio de transporte.

como elemento de formación y disfrute.

•

.- Acudir al centro en el horario establecido, educando así en la puntuali-

. – Consultar, al equipo directivo, cuantas dudas puedan surgir en relación a la organización y funcionamiento de cualquiera de los servicios prestados desde el Colegio, al objeto de mejorar la coordinación y el funcionamiento de los mismos.

Dotar al alumnado de las destrezas y conocimientos necesarios para

aprender de forma autónoma, utilizando los recursos de las nuevas tecnologías y los hábitos de trabajo e investigación.

Día de visita de padres y madres: Todos los lunes en horario de 13:00h a 14:00h, o por la tarde de 16:30h a 17:30h, en función de la disponibilidad horaria de cada tutor.

Solicitar hora con antelación, a cada tutor, para poder organizarlo adecuadamente.

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Ibio. Mazcuerras

Equipo Educativo del Centro: Alexandra Mediavilla Rodríguez

Tutora de E. I. 2 años

José Marcos Isuardi Zamora

Tutora de E. I. 3 años

Ana María Díez Ruiz

Tutora de E. I. 4 años

Amalia Gómez Gómez

Tutor de E. I. 5 años

María Teresa González Vélez

Tutora de 1º de E. P. - Jefa de Estudios

Julia de Paz Faustmann

Tutora de 2º de E. P.

Mª Teresa Arroyo Sánchez

Tutora de 3º de E. P. -

María Asunción Quevedo Higuera

Tutora de 4º de E. P. Prof. de Francés en 5º.

Begoña Rodríguez Pérez

Tutora de 5º de E. P.

José Ramón Fernández Gutiérrez

Tutor de 6º de E. P. - Director

Juan Francisco Fernández Ruiz

Prof. Especialista de Educ. Física

COMEDOR ESCOLAR

María Jesús Revuelta Pereda

Prof. Especialista de Música

Este servicio se presta a todas aquellas familias que lo solicitan para sus hijos/as. Funcionará desde el 1 de octubre hasta el 31 de mayo, todos los días lectivos, excepto el 23 de diciembre y el 31 de marzo, ya que estos dos días coinciden con el comienzo de las vacaciones de Navidad y Semana Santa respectivamente, y las clases finalizarán al concluir la sesión de mañana.

Sagrario Aristín Martín

Prof. Especialista de Audición y Lenguaje

Isabel Herrero Menéndez

Prof. Especialista de Pedagogía Terapéutica

Ana Salmón Muñiz

Prof. Especialista de Inglés

Patricia Herrera Gómez

Prof. de Religión

Rocío Ruiz Palacios

Profesora de Apoyo/ Alternativa a la Religión.

Precio del servicio de comedor para este curso

Enseñanzas que se imparten:

COMENSALES FIJOS: 4,30 € COMENSALES EVENTUALES : 4,50 €

EDUCACIÓN INFANTIL:

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS PRESTADOS A LOS ALUMNOS/AS TRANSPORTE ESCOLAR Actualmente funcionan dos líneas de transporte escolar que dan servicio a los alumnos/as de Educación Primaria y Educación Infantil que lo precisan. Ambas líneas cuentan con el servicio de cuidadora-acompañante.

Aquellas familias que deseen utilizar el servicio de comedor, de forma eventual, deberán dirigirse, con antelación, a la secretaría del centro para comprar los talonarios, de 5 o 10 vales (no tienen caducidad), que posteriormente servirán para pagar (uno por cada comida) el día que sus hijos/as se queden a comer. La comunicación de que un alumno/a se queda a comer tendrá que hacerse antes de las 09:30h del día en el que se utilice el mencionado servicio, para poder ponerlo en conocimiento de la empresa suministradora.

EDUCACIÓN PRIMARIA:

2 años

1º Ciclo: 1º y 2º

3 años

2º Ciclo: 3º y 4º

4 años

3º Ciclo: 5º y 6º

5 años

Secretaria

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Ibio. Mazcuerras PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO ESCOLAR EN EDUCACIÓN PRIMARIA El programa de acompañamiento escolar en Educación primaria tiene como finalidad la incorporación de acciones que permitan detectar y solucionar los problemas de retraso escolar que presentan determinados alumnos. El objetivo del programa es potenciar el aprendizaje y el rendimiento escolar mediante la adquisición de hábitos de organización y constancia en el trabajo; la estimulación hacia el estudio, proponiendo formas de trabajo eficaces; la mejora en habilidades y actitudes asociadas a la lectura, la escritura y el cálculo; la potenciación del desarrollo de las competencias básicas y la mejora de su integración social, en el grupo y en el centro.

PROGRAMA DE IMPLANTACIÓN DE LA SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA Este curso ha dado comienzo la implantación de la enseñanza de la segunda lengua extranjera (francés) en tercer ciclo de primaria, concretamente en 5º nivel. Dado que nuestro centro está en la zona de influencia de dos IES que imparten programas de enseñanza bilingüe en francés, hemos considerado conveniente que nuestros alumnos/as tomasen contacto con una segunda lengua extranjera antes de acceder a los IES y así poder incorporarse con más facilidad a los programas bilingües y a la propia asignatura de francés al curso la ESO.

PROYECTO ZAHORÍ

Realizado en coordinación con los Servicios sociales de la Mancomunidad SajaCorona y orientado a la mejora de las condiciones sociales del entorno para conseguir una plena integración de todos los niños/as en su ambiente habitual.

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Ibio. Mazcuerras PROGRAMAS Y PROYECTOS QUE DESARROLLA EL CENTRO PLAN LECTOR

Organización del centro CONSEJO ESCOLAR

Es uno de los órganos de participación de los diferentes sectores de la comunidad educativa, en el que están representados los padres y madres, los profesores del centro y el ayuntamiento.

En la actualidad está formado por 12 personas.

Durante el presente curso, en el primer trimestre, se procederá a la renovación de la mitad de los representantes del sector de padres y madres, y del sector del profesorado del centro.

EQUIPO DIRECTIVO

Está formado por el director, la jefa de estudios y la secretaria. Realizan las tareas asignadas a cada uno de sus respectivos cargos.

El Plan Lector de Cantabria, puesto en marcha durante el curso pasado, continuará su evolución durante el presente, teniendo en cuenta que es una propuesta asumida por todo el claustro de profesores.

Este plan, además, debe estar presente en las actuaciones que se lleven a cabo en materia de mejora de la competencia lingüística en cada una de las áreas del currículo, por lo que se hace indispensable su integración en los planteamientos de trabajo de cada nivel.

PLAN DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL AULA Esta propuesta de trabajo viene formando parte de nuestro currículo desde hace varios años. Seguimos convencidos de la necesidad de trabajar este aspecto de manera sistemática en los diferentes niveles educativos, por lo que seguirá estando presente en el quehacer de las aulas. Los diferentes ciclos trabajarán de forma sistemática con medios informáticos y recursos educativos en soporte digital para mejorar la competencia digital, entre otras, de los alumnos/as.

PLAN DE INTERCULTURALIDAD

CLAUSTRO DE PROFESORES

El Plan de Interculturalidad, y dentro de él, el Plan de Acogida, está diseñado para facilitar la incorporación al centro educativo de todas aquellas personas (alumnos/as y sus familias, maestros/as) que llegan procedentes de otro colegio, de otro país, de otra cultura o porque se incorporan por vez primera al sistema educativo. Pretende facilitar la incorporación de modo que se genere un clima de acogida, seguridad y bienestar para los nuevos miembros de la comunidad educativa.

PROYECTO ESCUELA 2.0.

Apostamos también por incorporarnos al proyecto Escuela 2.0 (un ordenador para cada alumno de 5º) en el que comenzaremos la andadura con la dotación de una pizarra digital interactiva y un ordenador portátil para el aula. En el segundo trimestre del presente curso se dotará a cada alumno/a de quinto nivel de un ultraportatil para la realización de su trabajo y para contribuir a la mejora de la competencia digital, entre otros objetivos del proyecto.

EQUIPOS DE CICLO

El claustro está formado por 17 profesores y profesoras. De ellos 10 son tutores de los diferentes niveles, 6 son especialistas de distintas áreas o especialidades y una profesora completa la plantilla para realizar tareas de refuerzo educativo y cubrir horas de docencia directa del equipo directivo.

Además, el centro cuenta con una técnicoauxiliar en educación infantil 2 años para desarrollar las funciones propias de su puesto de trabajo.

Está formado por todos los docentes que imparten clase a los alumnos/as de un mismo ciclo. Coordinan y desarrollan todas las actuaciones educativas que se llevan a cabo en el ciclo correspondiente.

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PERIODOS DE EVALUACIÓN

Curso 2009-10

Ibio. Mazcuerras

PERIODOS DE EVALUACIÓN. EDUCACIÓN INFANTIL En esta etapa se realizará un proceso de evaluación global y continuo, apoyado en la observación directa y sistemática del desarrollo de la actividad en el aula, y el modo en el que los alumnos/as realizan las diferentes propuestas educativas.

Durante el curso se establecerán tres periodos de evaluación, en los que se emitirán sendos informes individuales acerca de la marcha y evolución de cada niño/a.

EDUCACIÓN PRIMARIA La evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado será continua y global y tendrá en cuenta el progreso del alumno en el conjunto de las áreas del currículo.

Dicha evaluación tendrá carácter formativo y estará integrada en el proceso de enseñanzaseñanza-aprendizaje.

Los criterios de evaluación de las áreas serán referente fundamental para valorar el grado de adquisición de las competencias básicas.

Las estrategias e instrumentos de evaluación deberán ser variados y adecuados a las características del alumnado, siendo el seguimiento individualizado del alumno y la observación directa y sistemática los instrumentos principales del proceso de evaluación del aprendizaje en esta etapa, especialmente en los primeros ciclos.

El curso escolar estará dividido en tres periodos de evaluación, abarcando cada uno de ellos un espacio de tiempo aproximados de un trimestre. En el cuadro siguiente se exponen las fechas de las diferentes sesiones de evaluación establecidas para el presente curso.

1ª evaluación Sesión de evaluación: 15 de diciembre para E. I. 16 de diciembre para E. P.

Entrega de boletines e informes 23 de diciembre

Entrega de boletines e informes 31 de marzo

2ª evaluación Sesión de evaluación: 23 de marzo para E. I. 24 ed marzo para E. P.

3ª evaluación Sesión de evaluación: 15 de junio para E. I. 16 de junio para E. P.

Entrega de boletines e informes 23 de junio

ACTIVIDADES DE CARÁCTER GENERAL Tenemos previsto organizar algunas actividades en las que participarán todos los alumnos/as. En algunas de ellas está contemplada la presencia y/o participación de las familias. De este aspecto os mantendremos informados para posibilitar la asistencia de aquellos que lo deseen.

De forma general, se van a realizar:

Magosta Festival de Navidad Carnaval Jornadas Culturales Fiesta de fin de curso.