Revista 3º Trimestre Colegio Altozano 22-23

Calidade innovación

ALTOZANO

Bilingüismo

Deportey vidasaludable Educación personalizada

CURSO2022-23

Los colegios de Fomento promueven la calidad educativa y la innovación.

Bilingüismo

ElbilingüismoesunarealidadenelColegioAltozano,dondelosidiomasalcanzan cotasdeéxito.

Educaciónpersonalizada

La educación personalizada que ofrece Fomento ayuda a que cada alumno y alumna forme su propio criterio y pueda tomar sus decisionesdeformalibreyresponsable.

ROBÓTICA

En Altozano, las alumnas y alumnos aprenden desde pequeños lenguajes de ProgramaciónyRobótica.Lesayudaadesarrollarhabilidadescomoelpensamientológico olaorientaciónespacio-temporal, yfomentaelinterésporlatecnologíadeunamanera divertidayresponsable,segúnlosprincipiosdemetodologíascomo o LearningbyDoing LearningbyPlaying.

Aprenderrobótica:¿cómoayudaaldesarrollodelosniños?

¿Por qué aprender Robótica en el colegio?

Para responder a esta pregunta solo hay que analizar los beneficios que proporcionaenlosalumnosyalumnas, ya que suponen el mejor argumento para explicar por qué los proyectos para aprender Robótica resultan tan atractivos:

- Mayor capacidad de análisis y abstracción.

-Potenciaelpensamientológico.

- Mejora el trabajo en equipo y la autogestión.

-Habilidadmanualypráctica.

-Estimulalacreatividad.

-Comunicaciónoral.

-Superaciónyautoestima.

Unamiradaalfuturo

Además de los beneficios que aprender Robótica proporciona a los alumnos y alumnas mientras están en el colegio, también es preciso poner la mirada en su futuro. El uso de robots cada vez es más habitual en nuestro día a día –tanto en entornoslaboralescomoenelhogar–yesa tendenciaseguiráaumentando.Porlotanto, esteprimercontactoconlaRobóticanosolo es importante para la puesta en marcha de proyectos STEAM, sino que les permitirá comprendermejorelmundoenelqueviven, así como tener un control mayor y más responsabledelatecnologíaquelesrodea.

ProyectosdeRobóticaenFomento

En Infantil las alumnas y alumnos de los colegios comienzan a desarrollar estas competencias a través del Taller de programación.

En3ªdeInfantilsetrabajaconBee-Bot, unpequeñorobotconaspectodeabeja que permite trabajar secuencias espacialesordenadasparallevaracabo recorridosymisionessencillas.Eneste taller colaborativo, los alumnos y alumnasde5añosdisfrutanconjuegos y actividades relacionadas con el lenguajedeprogramación.

EnPrimaria,losalumnoscontinúanel Taller de programación a través de Scratch,unlenguajedeprogramación visual desarrollado por el MIT. De forma paulatina, y a través de los recursospropiosdelaEditorialSC,los alumnosdesarrollansuscompetencias tecnológicas y digitales. Así, los alumnos aprenden a crear animaciones, facilitando el aprendizaje de la programación de maneramuyintuitiva.

MediantelosrobotsdeLegoEducationWedo2.0ySpikePrime,losalumnosdePrimariadanelsaltodelodigitalalofísico.Lossensoresqueantesdetectabancoloresuobjetosenla pantalla,ahoralohacenenlarealidad.Suponeungransalto,atravésdelcuallamecánicaylaingenieríairrumpenenlasaulasdePrimaria.

EnSecundariayBachillerato,FomentoimpulsaelproyectoRobótica,consistenteeneldiseño,programaciónyconstrucciónderobots,fomentandoelaprendizajeinterdisciplinarde lasáreasSTEAM.TraslosañosdeInfantilyPrimaria,sebuscalaespecializacióndelosalumnosenaquellosaspectosquemáslesatren,potenciandoasísuspotencialidades personalesqueayudanalatareadelequipo.

PorMiguelÁngelLópezSevillano

Calidad e innovacion ´

Enabril,celebramosenelcolegiolasemanadelasHumanidades,enestaocasión conellema:Aprenderamirar.

La Semana de las Humanidades constituye un momento muy adecuado para educar la mirada de nuestros alumnos y enseñar a asombrarseantelabellezadelarte,lamúsica,lasideasquemuevenelmundoylagrandezadelserhumanoqueloponeenvalorylo expresa. Con esta iniciativa, los Departamentos del colegio, más estrechamente ligados a las asignaturas de Humanidades, han queridoproponeralasalumnasyalumnosiniciativasyproyectosconlosquesepersigueinvitaralareflexiónytraeralmundoactual losvalorestradicionalesdelasmateriasdeHumanidades.

Todoelcolegioparticipóendistintasactividadescomo“Elcuentacuentos”enInfantildondelasfamiliasasistieronalasaulasacontar cuentos,eljuego“PasapalabraQuijotesco”enPrimariao latertuliaCaféGijónqueestecursotratósobreChillida.

Elpropósitodeestosdíasesdarunespacioanuestrosalumnosparaque,desdeunaperspectivainterdisciplinar,profundicenenel conocimientoylaexperienciavividadelashumanidades.

Enunmundocadavezmástecnológicosehacemásnecesarioquenuncadaroportunidadesalosniñosyjóvenesdedisfrutarconel teatro,lapoesía,losgrandesacontecimientosdelahistoria,elpensamientodedestacadosfilósofos…quelesayudenadesarrollarel asombro,elpensamientocríticoyelcompromisopersonalysocial.

Semana de las Humanidades

Calidad e innovacion ´

CUENTACUENTOSDELASALUMNASDEPRIMARIAALOSALUMNOSDEINFANTIL

ParacelebrarelDíadelLibro,lasalumnasdeprimariasetransformaronenCuentacuentos,yacudieronalasaulasdelosalumnos deinfantilparacompartirconellosunratodelecturaespecialconsuscuentosfavoritos,disfrazadasdesuspersonajespreferidos.

Calidad e innovacion

ElpropósitodelaSemanadelasHumanidadesesdarunespacioanuestrosalumnosparaque,desdeunaperspectivainterdisciplinar, profundicen en el conocimiento y la experiencia vivida de las humanidades. En un mundo cada vez más tecnológico se hace más necesarioquenuncadaroportunidadesalosniñosyjóvenesdedisfrutarconelteatro,lapoesía,losgrandesacontecimientosdela historia,elpensamientodedestacadosfilósofos…quelesayudenadesarrollarelasombroyelpensamientocrítico.

Calidad e innovacion ´

ElProyectoEmprendeesunprogramadeemprendimientoinnovadorbasadoenlametodologíade AprendizajeporProyectos.Éstepretendedesarrollarlacompetencia“Espíritudeiniciativayespíritu emprendedor” del currículo académico, tan necesaria actualmente en nuestra sociedad, que demanda cada vez más competencias y habilidades en un mercado laboral en desarrollo y cambiante.

Enmarcado en este proyecto, nuestras alumnas de ESO y Bachillerato participan en distintos concursosrelacionadosconelemprendimientoylasfinanzas,dondepuedenponerenprácticasus conocimientos. Young Business Talents (ESIC), Finanzas para todos (Banco de España y CNMV), BiKreandooMarketingExperinece(UCHyPanamaJack)sonalgunosdeestosconcursosenlosque nuestrasalumnashanconseguidosobresalirlosúltimosañosconsiguiendovariospremios.

Pero no solo las alumnas mayores reciben formación en estos temas. En el colegio Altozano contamosconunproyectopropio,«TheBusinessDays»,dondedemaneratransversalintroducimos laeducaciónfinancieraentodaslasetapaseducativas,adaptandomaterialesycontenidosalgrado demadurezdelosalumnosdesdeInfantilaBachillerato.Además,«TheBusinessDays»involucrano sóloaprofesoresyalumnosdelcolegiosinoalasfamiliasycolectivosexternosdelavidaeconómica ysocialdeAlicante,comoelColegiodeEconomistas.

BusinessDay’s

PROYECTO EMPRENDE

Nuestroproyecto«TheBusinessDays»estáavaladoconelpremiootorgadoporel BancodeEspañaylaComisiónNacionaldelMercadodeValoresenlacategoríaala mejor iniciativa de educación financiera por su contribución significativa a la mejoradelosconocimientosfinancieros,alaenseñanzaenlatomadedecisiones financierasyeldesarrollodehábitosycompetenciasrelacionadosconelahorroy laplanificacióndelgasto.

En la última jornada «The Business Days» las alumnas recibieron las sesiones “Fomentodelaactividademprendedora:Marcasypatentes”impartidaporPilar Montero,madredelcolegioytitulardeDerechoMercantilydirectoradelMáster enPropiedadIntelectualeInnovaciónDigitaldelaUniversidaddeAlicante,y“Los impuestos”, sesión impartida por Carmen Verdú, responsable del Colegio de EconomistasdeAlicante,lasesión“Losmediosdepago”impartidaporAnaGuirao, madredelcolegioylasesión“Criptomonedas”impartidaporCarmeloRives,del ColegiodeEconomistas.

MarketinglExperience

Nuestras alumnas de economía consiguieron el premio a la mejorPropuestaGlobalenlaVIedicióndelconcursoMarketing Experience, una iniciativa que pretende acercar la realidad empresarial al ámbito de la educación secundaria y de bachillerato.Paraello,yencolaboraciónconlafirmadecalzado Panama Jack, los estudiantes deben diseñar una campaña de posicionamiento de los productos de esta empresa en redes sociales.

Los más pequeños, se lo pasaron en grande, escenificando un mercado donde practicaron el trueque, la compra-venta, el precio justo,…. aplicando también algunosconocimientosmatemáticos.

LaparticipaciónenlaLigaEscolarformapartedelproyectodeDebatequesedesarrollaennuestrocolegio.Estádestinadoafomentar enlasalumnashabilidadescomunicativasalahoradedefenderydebatirconrespetocuestionesdeactualidad.

La técnica del debate es una herramienta que mejora la expresión oral, el pensamiento crítico, la capacidad de argumentación, el trabajoenequipoylaaperturaalotro.

Enelcolegiosetrabajanestasdestrezasdesdeedadesmuytempranas.ElproyectocomienzaenEducaciónInfantilyPrimariaconel JuegodelaOratoriadondenuestrasalumnasyalumnosmejoranlaexpresiónoral,recreandosituacionescotidianasdentrodelaula.A travésdeljuego,niñasyniñosseinicianenelartedelaoratoria.

AtravésdeestosproyectosdeFomento,lasalumnashanconseguidonumerososéxitosenlosdistintosconcursosalosquesehan presentado.PruebadeelloeselprimerpremioenlaLigadeDebateEscolar,queorganizalaFundaciónActiva-Tquelasalumnasde5ºde primariaconsiguieronhaceunassemanas.

Lasalumnasde1ºdeBachilleratodelProgramaExcellencedelColegiohandefendidosustrabajosdeinvestigaciónanteeltribunalde profesoresdelaUniversidaddeNavarra.

Proyectosdeinvestigaciónsobretemasdeactualidad

Las alumnas que cursan el segundo y último año del Programa, han investigado sobre temas tan importantes y actuales como la sostenibilidad y el reciclaje, y tras una rigurosa argumentación han llegado a unas conclusiones que han expuesto en público con solturayclaridad.

Lostrabajosdelosequipos,“Loqueelespacioesconde”y“Tiempoparajugar”versabansobrelabasuraespacialylasostenibilidaden los materiales con los que se fabrican los juguetes, respectivamente. Ambos, han sido dirigidos por las profesoras del colegio Mª VictoriaMorenoyMªJoséMatarredona.

Entreotrascompetencias,lasalumnasconsuparticipaciónenelPrograma, hantrabajadoelrigorintelectual,lacapacidaddediálogoy argumentación,elinterésporlaverdadyelcompromisofirmeconlamejoradelasociedad.

EnriquecimientopersonalyvisiónhumanistaenelcolegioAltozano

Excellenceesunaactividadqueelcolegiotieneintegradaenelcurrículumacadémicodelasalumnasde4ºESOyBachillerato,en colaboracióconlaUniversidaddeNavarraqueasesora,avalayvaloraelprograma.Esteprogramasuponeunaoportunidadparael enriquecimientopersonalyeldesarrollodelasaptitudesdelasalumnas.Ademáslesayudaadesenvolverseconéxitoenelámbito socialyprofesional.Dehecho,entrelosobjetivosdelprogramaseencuentraelaumentodelamadurezintelectualnecesariaparalos estudiosuniversitarios,laexcelenciaacadémica,personalyprofesional,yelfomentodeunavisiónhumanistadelosaspectossociales, científicosytecnológicosdelarealidad.

El programa se desarrolla a lo largo de dos cursos académicos, 4º de la ESO y 1º Bachillerato e incluye la participación en sesiones, clases magistrales seminarios y visitas culturales así como acciones de compromisosocial.

PRIMARIA Ajedrez

El ajedrez es uno de os juegos de Matemáticas Divertidas. Es un instrumento pedagógico cuyo aprendizaje y práctica desarrolla habilidades intelectuales (razonamiento, concentración, elaboración de estrategias, resolución de problemas, memoria…).

También se mejora el grado de autonomía, la confianza en uno mismo, la comprensión de las normas, y la disposición para jugar con todos.

CHESSPROJECT

Los alumnos de 3º de Infantil y Primaria ponen en práctica las actividades del proyecto Chess Project

Los alumnos y alumnas de 3º de Infantil y Primaria del colegio pusieron en práctica todo lo aprendidoconelproyectoChessProject,enlacelebracióndelChessyDayyelOpenChess2023.

A partir de los 4 años, los alumnos disfrutan del proyecto de Ajedrez, enmarcado dentro del proyecto Matemáticas Divertidas de Fomento. Este proyecto ayuda a desarrollar en los más pequeñoslacapacidaddeatención,laorientaciónespaciotemporalylamemoria.

Enprimaria,elajedrezseconvierteenuninstrumentopedagógicocuyoaprendizajeypráctica desarrollahabilidadesintelectuales(razonamiento,concentración,elaboracióndeestrategias, resolucióndeproblemas,memoria...).Tambiénmejoraelgradodeautonomía,laconfianzaen unomismo,lacomprensióndelasnormasyladisposiciónparajugarcontodos.

Apartir de os 4 años, el proyecto deAedrez, que se enmarca dentro de proyecto de Matemátcas Divertdas, ayuda a desarrollar en os más pequeños la capacdad de atención, la orientación espaco temporal y la memoria, entre otros.

ChessyDayyOpenChessenelcolegioAltozano2023

INFANTIL| PRIMARIA SECUNDARIA

Es un programa desarrollado por Fomento, en el que los alumnos incorporan elrazonamiento matemático de una manera divertida. Aprenden con materiales y didácticas como lasTarjetas de números primos la e-BOX, la ‘caja de las ecuaciones’, INFANTIL

Matemáticas

Losalumnosde3ºdeinfantilylasalumnasde1ºdePrimariapusieronenpráctica,juntoasusfamilias,lasactividadesdelproyectoChess Peoject.Unaoportunidadúnicaparadisfrutarentornoalajedrez.

Alolargodelatardehicierongrandesjugadasyestrategiasparallegaral“jaquemate”.TambiéndisfrutaronconelJuegodelaOratoria. Y además demostraron que son grandes artistas con el teatro en inglés representando la obra del origen del juego del Ajedrez. Al finalizarpudierondisfrutardeunaauténticameriendadeajedrezy,padresehijos,seretaronapartidasindividualesdeajedrez. LasalumnasdeprimariahanparticipadoenlaVEdicióndeltorneodeAjedrezOpenChess,conunaparticipacióndemásde300niñosy niñasdeentre10y12años.

PEQUETECTAS

El14dejuniocelebramosenelcolegiolasJornadasdeArquitecturaPEQUEtectas.

Estasjornadaspretendenacercarlaarquitecturaalasalumnasdeprimariadelamanodesuscompañerasde3ºESO,quemediante interesantestalleresfomentanlacreatividad,ytrabajanelreciclaje,lasproporcionesyeldesarrolloespacial.

Esunproyectolúdicoyeducativoparaimplicaralasmáspequeñasconelmundoquelesrodeaydespertarsuinterésporlaarquitectura, elentorno,laciudadyeldesarrollosostenible.

Ademásesunaestupendamaneradeinvolucraralasalumnasdesecundariaenactividadesenlasquetienenquedarsealaspequeñas.

Duranteestecursolasalumnasde3ºdelaESOenlaasignatura de Plástica han desarrollado una interesante actividad de Dibujo Técnico en la que han estudiado en profundidad las grandesobrasdeldiseñoylaarquitecturadelSigloXX. Para ello han investigado tres personajes de reconocido prestigioenelcampodelaarquitecturadeestaépoca,MiesVan derRohe,LeCorbusieryFrankL.Wright,profundizandoenlos elementosmásimportantesdesusobras. Con el objetivo de desarrollar destrezas y habilidades matemáticas y de materializar los conceptos adquiridos, han

plasmado en dibujos sus edificaciones más relevantes y elaboradounamaquetaaescaladecadaunadeellas. Altratarsedeuntrabajodeunaenvergaduraimportante,lohan clausuradoconunJURY,unaexposiciónabiertaenlaquesehan mostrado todos los trabajos realizados y en la que un jurado externoformadoporarquitectosyprofesoresdelaUniversidad de Alicante han efectuado la evaluación final de los trabajos permitiendodeestemodoquelasalumnassehayanenfrentadoa untribunalprofesionalyhandefendidosustrabajosdelantede ellos.

ARTS

Enelcolegio,losalumnosdesarrollanelpensamientocreativo desde pequeños. A través de actividades dinámicas y participativas, se les plantean cuestiones abiertas en las que aportan sus ideas y soluciones innovadoras.

Altozanodesarrollaproyectosdeinnovaciónconelobjetivode potenciarenlosalumnostodassuscapacidadesyhabilidadesde forma integral. En el Taller de creatividad los alumnos

manipulan y experimentan con diferentes materiales con los quedesarrollandestrezasartísticas.

También aprenden a trabajar en equipo, enriqueciéndose con lasaportacionesdelosdemás.ElproyectodeinnovaciónDrama, enInfantilyPrimaria,confomentaenlosalumnossusdotesenal interpretación. La puesta en escena de situaciones cotidianas ayudaalosalumnosadesenvolverseeninglésconnaturalidad.

Inés Martínez, Leticia Moreno, Nuria Marras Claudia García y MiriamYuste,de2ºESO,finalistas de la 42 Edición del Concurso ¿QuéesunReyparati?,asistieron el pasado 24 de abril junto a su profesora, Lourdes Abuin, a la exposiciónde losproyectosen la RealMaestranzadeCaballeríade Valencia.

PIANO OPENCLASS

Elbeneficiodepoderrecibirclasesdepianocomoextraescolar enelcolegioeslaoportunidadesqueofrecedeexpresarseymostrarsucreatividadatravésdelamúsica. Tambiénpuedenaprenderainterpretarmúsicayacomponersuspropiaspieza

Nuestra alumna de 1°BAC MªShiruca Segrelles Calvo, ha sido galardonada con un accésit en la Olimpiada de Lengua organizadaporlaUniversidadde Alicante.

Mariana García Sofía Frutos de 1º ESO, de 2º ESOrecibieronelprimerpremioenlaJornada Matemática de Guadalaviar. También fueron premiadas de 4º de primaria y Irene Aznar LucíaGómezde6ºdeprimaria.

GanadorasConcursosInternosAltozano

Berta Ramón-Borja de 3º ESO, ganadora del XVIIIConcursodelosMejoresRelatosBreves JuvenilesdelaprovinciadeAlicante.

Formaciónprofesorado

FORMACIÓN

Durantetodoelcurso,lasprofesorashanasistidoauncompletoplandeformaciónimpartidoenelcolegioyenelquehanparticipado comoponentesgrandesexpertoseneducación.Enestassesionessehantrabajadotemastanvariadoscomolacomunicacióneficaz,la educacióndelasemociones,lainterdisciplinariedadolaculturawoke.

AdemáshemostenidosesionesdeformaciónparalaadaptaciónalasmodificacionesintroducidasporlaLOMLOE,sehanllevadoa cabo sesiones formativas sobre el aprendizaje y evaluación por competencias en las materias troncales de los cursos impares de Primaria y Secundaria. Tales como Competencias de Matemáticas, en Primaria y ESO; Competencias de Programación y Robótica; CompetenciasdeSocialesenPrimaria;CompetenciasdeLenguaenPrimariaySecundaria;yCompetenciasdeBiología.

JornadadeformaciónparalosprofesoresdeLenguadeloscolegiosdeFomento.

ElpasadoMiércoles26deabriltuvolugarenelsalóndeactosdelaUniversidaddeVillanuevaunajornadadeformaciónparaprofesores deLenguadeloscolegiosdeFomento.

LaasignaturadeLengua,claveenelprocesoeducativo

Lajornada,queconvocóamásde30profesorasyprofesoresdePrimaria,SecundariayBachillerato,asícomoamiembrosdelosEquipos Directivosdeloscolegios,comenzóconunaspalabrasdeCarmenMerodio,queanimóalosasistentesaprofundizarenladimensión comunicativadelaasignaturadeLengua,preparandoasíanuestrosalumnosparalosgrandesretosdelsigloXXI.

BilingüismoenloscolegiosdeFomento

En los colegios de Fomento se promueve un modelo de enseñanza del inglés que se enfoca al desarrollo de las capacidades comunicativas.YadesdelaetapadeInfantil,lasalumnasyalumnosaprendenlalenguainglesaporinmersión.Lohacenatravésdelos proyectosdeinnovaciónpropios,comoMagicDragon,MagicTalk!oEnglishCorner,entreotros.

Programasacadémicosenelextranjero

Además, los alumnos de los colegios de Fomento, pueden participar en los programas académicos internacionales. Se trata de estancias con duración diversa en destinos como Dublón, Londres y Chicago, entre otros. Los alumnos estudian en colegios con metodología anglosajona, y se alojan con familias que les acogen. En este ámbito de inmersión, pueden desarrollar de un modo completoelaprendizajedelalenguainglesa.Durantesuestancia,cuentanconelapoyoyasesoramientodeunprofesordeFomento. Enelúltimocurso,másde200alumnasyalumnos deFomentohanparticipadoenestosprogramas.

ENGLISH PROJECT

TeenTalks!esunproyectodirigidoaalumnasde1ºa3ºdela ESO,dondedesarrollanhabilidadescomoladramatización,la organización del discurso o el aprendizaje de fórmulas de cortesía.DacontinuidadalproyectoChildTalks!deOratoria eninglésenPrimaria,paraseguirtrabajandoenlamejorade lasdestrezasoralesdelasalumnas.

Elviernes2yelsábado3dejunio,nuestras alumnas desde 2º de primaria hasta 1º bachillerato, se examinaron de los exámenes de Cambridge YLE: Starters, Movers, Flyers, KET, PET y FIRST en el colegio.

El colegio Altozano es centro preparador de los exámenes de Cambridge English, porloquelosalumnospuedenobtenerlos títulos oficiales en su propio centro escolar.

ReconocimientoCambridge

El colegio recibió de AproposCambridge un reconocimiento por su excelencia y dedicacióncomocentropreparadorparalascertificacionesdeCambridge.

APROPOSEDUCATIONINENGLISHesunaentidadculturalcreadael21demayo de 1997cuyosfinessonla programaciónydifusióndeactividadesculturalesyeducativas enlenguainglesa.

Altozanovienetrabajandodurantevariosañosconestaentidad,encargadaderealizar losexámenesdecertificacióndelalenguainglesa,cadaaño,ennuestrocolegio.

Journey into History es un proyecto para el aprendizaje de la Historia a través de la metodología CLIL (Content and Lenguaje IntegratedLearning).Pormediodeactividades orales, escritas y de comprensión oral las alumnasamplíanelconocimientodelaHistoria ydesarrollanalavezlashabilidadesnecesarias paralaadquisicióndelinglés.

EDUCACIÓNDELAAFECTIVIDAD Educacion personalizada

BlancaElía,maestrapsicopedagogayexpertaeneducaciónafectivo-sexual,hasidolaencargadadedirigirlasdiferentessesionesdel programadeAfectividaddiseñadoparapadresyalumnasdesde6ºdePrimariahasta2ºBAC.

Padresyeducadorestenemoselretodeacompañaralasalumnasenestemaravillosocaminodeaprenderavivir.Paraello,queremos daranuestroshijosunaformaciónintegral,tantoacadémicacomohumana.

Laeducacióndelaafectividadesunrasgoimportanteenestasetapas.Atravésdelasesoramientofamiliar,deloscursosdeformacióny las tutorías en el colegio, ayudamos a las familias a educar niñas y niños felices. Esta dimensión afectiva no se estructura en un momentopuntual,sinoquesevatransmitiendoporósmosisalolargodelavida.

BlancaElía,ensusesiónapadres,incidióenquelaclaveseencuentraenlacomunicaciónconlasalumnas.Sercapacesdecrearunclima deconfianzaconloshijosresultadevitalimportancia.Además,animóalospadresaconsiderarlasredessociales yelcontenido audiovisualcomounaherramienta.Comounrecursoquefacilitaalosprogenitoresacercarsedeunamanerafácilyaccesiblealos interesesdesushijas.Aprovecharesterecursocomounaoportunidadparadarlesunenfoquecríticoyadecuado.

Unaformaciónclavequeabrevíasmuyinteresantesdecomunicaciónentrepadresehijos.

Laatenciónpersonalizadaennuestrocolegiosefundamentaenlasingularidaddecada uno,únicaeirrepetible;ensuautonomíaparadecidiryactuarresponsablemente,yensu aperturaalosdemás.

Educacion personalizada ´ Tutoría

La clave para la educación personalizada es un profesorado implicado, que conozca al alumnoylovalore.

Poreso,juntoalospadres,primeroseducadoresdesushijos,enloscolegiosdeFomentola formaciónenvaloresocupaelprimerlugarytienecomoobjetivoayudaraquecadaunode losalumnosydelasalumnas,desdepequeños,descubrasuúnicoyverdaderovalor.

Graduación Infantil

Elpasadomesdemayolosalumnosde3ºdeInfantilcelebraronsuActodeGraduación. Conesteeventodespidenestaetapaenlaquetantohanaprendido.Vestidoscontogaybirrete,recibieronsuorladecursoyundetalle queconservaráncomorecuerdodesupasoporestaetapatanimportante.Lospequeñosestuvieronacompañadosdesusprofesorasy desusfamilias,ydisfrutarondelameriendaqueluegosesirvióenelpatiodeInfantil.

Despedida6ºPrimaria ActoImposiciónBecas

Elpasadomesdemayocelebramosladespedidadeprimariade las alumnas de 6º, en un emotivo acto en el que se les hizo entrega de la orla de su promoción que ellas mismas han realizadoenclase.

Porlamañanalasalumnasde1ºESOlesorganizaronunafiesta deBienvenidaaSecundaria,dondelesexplicaron“sussecretos” paratriunfarenlanuevaetapaquecomienzan.

LapromociónXXXVIIharecibidolabecadelcentroescolarenelactodegraduación,trashabertranscurrido15añosensusaulas.Las48 alumnasde2ºBachillerato,rodeadasdesusfamilias,profesoresymiembrosdelComitéDirectivo,mostrabansusatisfacciónporel logroconseguidoylapenadedejarlaquehasidosucasadurantetodosestosaños.

ContamosconconlapresenciadeIgnacioVicensyHualde,ArquitectoyCatedráticodeProyectosArquitectónicosdelaUniversidad PolitécnicadeMadrid,queproclamólalecciónmagistral,enlaquehablósobrelamagnanimidad.Animóalasalumnasatenerespíritu críticoenbúsquedadelaverdad,labondadylabelleza:

«Nomalgastéisvuestravidaencosasintrascendentes.Buscadvuestrapasión,esoqueoshagadistintas,esoenloqueseáisúnicas,eso enloqueseáiscapacesdeinspiraralosdemás,esoqueoshagafelices,queosllenedevida,deemoción,esoquehagaquecadadíasea distinto,esoqueosayudeacambiarelmundo.Buscadlo,buscadlo,buscadlo…ycuandoloencontréis,luchadporconseguirlo,por mejorarcadadía,poralcanzarlaexcelencia.»

Becasdehonorymedallas25aniversario

Duranteelacto,seimpusolabecaalasalumnasyaLourdesAbuin,profesoradeSecundaria,porsus5añostrabajandoenelcolegio. Ademásseleentrególamedallalasprofesorasquellevantrabajando25añosenFomento,MªLuzEsplugues,MaviGómezyLolesMiller.

Fiesta Fin de Curso

Elfestivaldefindecursohareunidoentornoalosmáspequeñosdelcolegio,atodaslasfamiliasdeAltozano.

Desdelosalumnosde1ºdeinfantilhastalasalumnasde3ºdeprimaria,hanparticipadoenelfestivalenelquehasidoprotagonistael clásicoMagodeOz. Hadestacadoelcoloridoyelritmodelosbailes,quehansidoacompañadosporlosaplausosdelospadres.

Educacion en valores

ROMERÍA Mesdemayo

ElmesdemayolaIglesialodedicatradicionalmentealaVirgen,porloqueenelcolegioorganizamosromeríasparavisitaryhonrara nuestraMadre,yagradecerletodoelcuidadoquenostiene.

Comocadamesdemayo,losalumnosdeInfantilrealizaronunaromeríaalaErmitadelcolegiojuntoconsusfamilias.Ylasalumnasde primariaseacercaronalaConcatedraldeSanNicolás,avisitaralaVirgendelRemedio.

Educacion en valores

ProcesiónEucarística

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Ballet,judo,volley,patinaje,robótica,música...sonlasactividadesextraescolaresquehemosofrecidoestecursoenelcolegiocomo complementoalproyectoeducativo,fomentandootrascapacidades.Conellaslasalumnasylosalumnosnosoloselohanpasadobien sinoquetambiénhanaprendidomucho.

En el mes de junio tuvieron la oportunidad de mostrar a sus familias cómo de bien han aprovechado el tiempo en estos meses, realizandocadagrupolaexhibicióndesusactividades.

ElDeporteayudaaldesarrollodehabilidades,facultadesyconductassocialesimportantespara elcomportamientodelasalumnasmediantelaadquisicióndehábitosydestrezas,yfomentoel crecimientodevirtudescomoelesfuerzoyjuegolimpio.

BICIESCUELA

Las alumnas de 1º ESO realizaron durante el mes de mayo, la actividad de Educación Vial que recibe el nombre de biciescuela, patrocinadaporelExcmo.AytodeAlicante.Tienecomoobjetivoenseñaralasalumnaselmodoadecuadodeprocederparapoder realizardesplazamientosenbicicletaporlasvíasurbanasycarrilesbiciconlasmáximasgarantíasdeseguridad.Elprogramaconsiste enunacharlateóricaenelcolegioyunasalidaenbicicletaporlaciudad,acompañadasportrespolicías.

Nuestrascampeonas,RocíoGalludde4ºESO,IsabelHernández,LauraPeñarrubiayLucíaGallud,de2ºESO,sonalgunasdenuestras deportistas que han triunfado en el basket local, entre otras muchas de nuestras alumnas que destacan en el deporte de alto rendimiento.PaulaPotentede4ºESOhalogradotambiénconsuequipoel3erpuestoenelCampeonatodeEspañadeVolleyball.

Nuestrosequiposdevolleyballdesecundariaydebaloncestodeprimaria.

#YoSoyFomentoAlumni

FomentoAlumnieslaFederacióndeAsociacionesdeAntiguosAlumnosyAlumnasdeFomentodeCentrosdeEnseñanza.

Actualmente,Fomentocuentacon35colegiosen11ComunidadesAutónomas,másde24.000alumnasyalumnos,ycercade90.000 alumni.FormanpartedelaFederacióndeAsociacionesdeFomentoAlumnilas35AsociacionesAlumnideloscolegios.

FomentoAlumniofreceaquieneshanestudiadoenloscolegiosdeFomento,laposibilidaddeseguirparticipandoensuproyecto educativo.

LaAsociacióndeAntiguasAlumnasdeAltozanoformapartedeestaFederación,queayudaaenriquecer todaslasactividadesque organizamos.

Reunión delegadas de promoción

El2dejunionosreunionesenelcolegioconlas delegadas de cada promoción. Mª Luz Esplugues,profesoraresponsabledeAntiguas Alumnas,presentólaMemoriadeActividades realizadas y la propuesta de los nuevos proyectosparaelpróximocurso.

Agrupación territorial Levante

Como cada año, nos reunimos las AsociacionesAlumnideloscolegiosde Fomento de Levante para compartir proyectosyexperiencias.

Recibimos la visita de Concha Padilla, responsable de relaciones de Antiguos Alumnos de Fomento, que nos transmitió los objetivosqueseplantealaFederación.

El pasado 1 de abril acogimos en el colegio la celebración del 25º Aniversario de salida del colegio de la XII Promoción. Sereunieronmásde20Alumni,juntoalasprofesorasquelasacompañarondurantesuetapaescolar.

COMIDAS DE PROMOCIÓN

CadaViernesenelcolegiovolvemosareuniralasAlumni.Por promociones, vuelven al colegio a hacernos partícipes de sus logros,yesunapreciosaocasiónparadisfrutarotravezjuntas,en familia.

ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA

Elpasado14dejuniotuvolugarenelcolegiounanuevaedicióndelasJornadasdeOrientaciónUniversitariaparalasalumnasde4ºESO y1ºBAC.Fueundíaintensopararecibirinformación,consejos,recomendacionesyescucharlasexperienciasdeuniversitariasde distintosgrados.

ConelasesoramientodedistintasAlumniquevinieronalcolegioprestandodesutiempo,paradevolverloqueellashabíanrecibido,y queconsuexperiencia,susaberysutiempoayudaronalasalumnasareflexionarsobresufuturo,haciéndolesponerenvalorquiénes son,quéquierenseryadóndesedirigen.

EstaactividadeslaúltimadentrodelProgramaMentoringFomentoAlumni,enelqueserealizaunasesoramientoindividualizado, complementarioalosdelatutorayorientadoradelcolegio,enelquelas“mentoras”compartenconlosalumnosconocimientoy experiencias,mientraslasalumnasvenenellaslaproyeccióndeloqueseráncapacesdehacerenunfuturocadavezmáspróximo.

También tuvimos la suerte de poder contar con varios profesionales de reconocido prestigio, a los que pudimos preguntarlessobreeldesempeñodesustrabajos,ycómohabían desarrolladocadaunosucarrera.

Fueron unas jornadas muy completas donde las alumnas pudieronresolvertodaslasdudasqueseplanteandecaraala próximaeleccióndesusestudiosuniversitarios.

ConcluyólasjornadasMarianEstrada,responsablederelación conloscentrosdelaUniversidadCEUdeElche.

MUCHAS GRACIAS POR TODO

Durante estos dos últimos meses hemos tenido la enorme pena de haber despedido a dos personas muy queridas para todas las personasqueformamosyhemosformadopartedeAltozano,MaribelMartínezyMªCarmenLópezMolina.

Queremosdarleslasgraciasalasdosporsusañosdededicación,cariñoyentregaalcolegio.Ungranejemployunaenormesuertehaebr podidoconocerlas.Alasdoslasllevamosmuycercadelcorazón.