Fórum FNE 2023 - Apresentação de Marco Neves

As mudanças em Educação e os Sindicatos

A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL Impactos na Desafios, Oportunidades e Educação Preocupações

Marco Neves 2023

1.Conversão analógico-digital (1940-1990) Computador 2.Armazenamento na Web e na nuvem (19902010) - Motores de pesquisa (Google) 3.Modelos linguísticos como agentes de cognição (2015-2025) - chatGPT 4.Agentes cognitivos autónomos e interoperáveis (2025-....) - ???

exclusividades / centralidades

estranheza

A IA generativa refere-se a um tipo de inteligência artificial que pode gerar novos dados, tais como texto, imagens, vídeo ou música, que leva os dados existentes a produzir novos dados através de uma solicitação (prompt) dada pelo utilizador.

BC

Antes do ChatGPT

?

AC

Depois do ChatGPT

Processo de Ensino e Aprendizagem?

ENSINO Informações (professor)

APRENDIZAGEM Captura, processamento e assimilação (estudante)

Integração Cognitiva Conheciment o (estudante)

Aplicação e prática + Reflexão e pensamento crítico + Avaliação

Inteligência (humano)

Informações (professor)

Captura, processament oe assimilação (estudante)

Integração Cognitiva Conheciment o (estudante)

Era da Inteligência Artificial

Inteligência (humano)

INTERNET NUVEM DIGITAL Informações (professor)

Captura, processament oe assimilação (estudante)

Integração Cognitiva Conheciment o (estudante)

Era da Inteligência Artificial

Inteligência (humano)

INTERNET NUVEM DIGITAL Informações (professor)

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

(Modelos linguísticos de grande dimensão - LLM) agentes cognitivos Captura, processament oe assimilação (estudante)

Integração Cognitiva Conheciment o (estudante)

Era da Inteligência Artificial

Inteligência (humano)

INTERNET NUVEM DIGITAL Informações (professor)

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

(Modelos linguísticos de grande dimensão - LLM) agentes cognitivos Captura, processament oe assimilação (estudante)

Integração Cognitiva Conheciment o (estudante)

Era da Inteligência Artificial

Exclusividade humana

Inteligência (humanos e digitais?)

INTERNET NUVEM DIGITAL Informações (professor)

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

(Modelos linguísticos de grande dimensão - LLM) agentes cognitivos Captura, processament oe assimilação (estudante)

Integração Cognitiva Conheciment o (estudante)

Era da Inteligência Artificial

Exclusividade humana

Inteligência (humanos e digitais?)

Ausência de Aprendizagem?

der?

"Brainstorming" no sentido de enquadrar a forma como uma questão pode ser entendida e contextualizada Recolha de pontos de vista relevantes sobre um determinado tópico Decidir que entendimento da questão deve orientar as minhas considerações Elaborar um plano de desenvolvimento dos trabalhos a efetuar Recolher provas de várias fontes e integrá-las no plano Reexaminar o que foi produzido e propor alterações através de feedback interativo

Proibir - Os alunos confiantes/capazes continuarão a utilizar a IA – “AI Divide” Adaptar - Requer novos métodos de avaliação, novas políticas e diretrizes educativas Aceitar - Implica um longo processo de criação de confiança

Importa alterar o discurso no contexto da IA na Educação De: “Como irá a IA impactar a Educação?”

Para: “Quais são as abordagens mais efetivas, reais e significativas de ensinar e aprender com a IA?”

Ambientes de aprendizagem híbridos e colaborativos

Educação, IA-Generativa, Considerações

co-assistente co-criador co-autor

Utilizar a IA generativa com precaução Repensar a avaliação escrita Cuidado com a IA para a escrita “factual” Explorar a IA para o pensamento crítico, a criatividade e a argumentação Introduzir e negociar directrizes para alunos Desenvolver a literacia em IA Adotar uma IA ética para a educação

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- falta de conhecimento - falta de preparação - falta de formação - falta de apoio e suporte.

Dados obtidos de um questionário sobre IA-Generativa e Educação – Professores Portugal – Ensino Não Superior – Neves, M. (2023)

Dados obtidos de um questionário sobre IA-Generativa e Educação – Professores Portugal – Ensino Não Superior – Neves, M. (2023)

Ensinar? Aprender? Avaliar?

Pontos finais

O que se deve estar a questionar neste momento no campo da evolução no ecossistema da IA Generativa, não é se esta é:

- consciente - senciente - moral ou amoral

mas sim:

- qual o limite entre humanos e as máquinas, onde este se coloca e para onde caminhamos na perca das nossas exclusividades?

- o que esta tecnologia diz sobre o que nós somos e o que pretendemos ser?

- quais as consequências das máquinas serem capazes de representar inteligência e criatividade: é um perigo ou uma oportunidade para nos potenciar?

Humano

Grande Desafio IA

Ético Ecológico Geopolítico Económico Social

Tecnológico

Não Educar, é o caminho aberto para a ignorância!

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