Cíle: Po prostudování této kapitoly a příslušné doporučené literatury dokážete: definovat pojem didaktika biologie, vysvětlit diferenciaci a systemizaci didaktik, popsat stručný vývoj didaktiky, vysvětlit vývojové mezníky ve vývoji oborové didaktiky biologie.
Osnova: 1.1 Vymezení didaktiky biologie 1.2 Transformace obsahu v kurikulu: mezi oborem, výukou a žákem 1.2.1 Model transformace obsahu v komunikačně pojaté didaktice biologie 1.3 Pojetí výzkumu a teorie v didaktice biologie v kontextu obecné didaktiky 1.3.1 Teorie a výzkum v didaktice biologie v kontextu oborových didaktik: opora pro vzdělávací praxi a přípravu učitelů 1.4 Didaktika biologie v kontextu příbuzných a spolupracujících oborů: mezi teorií a praxí 1.4.1 Didaktika biologie jako spojnice mezi vědním oborem a vyučovacím předmětem 1.5 Stručný vývoj pojetí didaktiky biologie v součinnosti s obecnou didaktikou
1.1 Vymezení didaktiky biologie Biologie jako vědní obor podává systematický zdůvodněný výklad biologických jevů. Didaktika biologie jako vědní obor podává systematický zdůvodněný výklad utváření biologického poznání a jeho vzdělávacího zprostředkování ve škole a ve společnosti. Didaktika biologie se zabývá tím, jak se „rodí“ již u malých dětí zájem o vše živé a jak se u lidí ve společnosti tento zájem rozvíjí nebo kultivuje prostřednictvím záměrných i nezáměrných edukačních procesů.
10
