LE JOURNAL_Collège St Joseph/Colegio Irabia-Izaga

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Le Journal

Col����� Sa��n�� Jos������/Col������o Ira������-I��ag��

tous les élèves, aussi bien ceux qui ont été choisis par leurs pairs pour être publiés que ceux qui ont travaillé avec la même rigueur tout au long de l'année et dont les articles n'ont pas été retenus (Prof de français et responsable des échanges scolaire avec la France du collège Irabia-Izaga à Pampelune)

don José Fernández Quiero agradecer la implicación de todos y cada uno de los alumnos participantes de ambos centros, pues directa o indirectamente han hecho que este proyecto sea hoy una realidad (Prof de español y responsable de intercambios con España en el Colegio Saint Joseph de Saint-Cloud)

Cur���� es��������r/An��ée s��o������re 2022-2023
01 NO�� ÉTA������S������EN���� 02 PA����L������ VI������ PO�� S�� JO������H 03 MA������R C��E�� S��O������RE
01 1. La c��a���� de 4ème de Sa��n�� Jos������ 2.
M. Sim����, un de no�� p��o��s de f��a�����s 3. El de������t�� en Sa��n�� Jos������
02
4. Don Pab���� Rob��������, Pro�� de p����si������ et c��i������ 1. Pam������n��: un fin de se�������� en la ci�������� so���� 2. Le Mus� Qu���� Bra����y 3. Un fin de se�������� en Pam������n��
03
4. Le Pan����é��n 1. Crê��e�� b��e����n�� 2. Paël���� es������n����e
1
3. Pas������ de ca������ Par������t��e�� 4. Lap���� a�� fo���� av���� po������s de te������ 5. Tor��������s v�� La��t f��i�� 6. Riz a�� la���� 7. Sa��n��-������oré

Le Journal

« Es��e es vu������r�� t��a����j�� la co����r������ó�� de to���� un añ�� de pe������ño�� p��o����c������ qu�� ha da���� lu������ a es���� pu������c����ió�� bi������gü�� ta�� ex��������r��i����r��a… es���� re������t����o es úni��������n��e f��u���� de vu������r�� t��a����j��, mu������s g��a������s. // Cec�� es�� vo������ t��a������l, l'a��������is��������n�� d'u���� an��é�� en����è���� de pe������s p��o����t�� qu�� a dé��o����hé su�� ce���� ex��������r��i������re pu������c����i����

bi������g��e... ce r�u��t���� n'e���� qu�� le f��u���� de vo������ t��a������l, un g��a��d me������.

1. La c��a���� de 4ème de Sa��n�� Jos������

2. M. Sim����, un de no�� p��o��s de f��a�����s

3. El de������t�� en Sa��n�� Jos������

4. Don Pab���� Rob��������, Pro�� de p����si������ et c��i������

Cur���� es��������r/An��ée s��o������re 2022-2023
N �� ÉT �� �� ������EN
” 01
2

Los horarios

Ten��������unho��������omu��co����l��������o yunto������det��e����as��������tu������: ma������át����a��, in����és, f��a��cé��, la��í��, hi������r��a, te������l����ía, es����ñ����o al����á��, ci��������asdelavi����yla Ti��r����, fí��i����, mú��i����,p��á��ti����y ed��������iónfí��i����.

Loslu������, ma������s,ju��������yvi��������s, co������z����o��ala��8h15yte������n����o�� ala��16h45. Losmi�����l����, co������z����o��ala��8h40(po��������ha�� un��Mis��ala��8h00)yte������n����o��a la��12h35.

Las NORMAS

Hayunre������m������oin��������ormu�� es������c����. Com��to������la��c��a����s, te��������s qu��l��e����rcu��������ti����po����ypa������ló��. Lla��������sanu������r����p��o����s����e��co��su�� ap��������do��. Enelni������decu��������ta������én ha��unde��������doqu��re������s������asu c��a����, co����enlo��ot������ni��������s.

En Sa��n�� Jos������, ha�� do�� c��a����s de 4e . Son la 4e

Tho������ Mor�� (co�� 14 al��������s) y la 4e Jul���� Ver���� co�� 15 al��������s.

lA CLASE DE 4E EN SAiNt JOSEph

¿Qu����re�� co��������r��o��?

ORGANIZACIÓN

Nu��s������s c��a����s es��� en el p��i����r pi���� de�� ed��fi����o se������d����i�� de�� co��������o. Lo co������r������os co�� la�� c��a����s de 3e .

No si������r�� es��������s en nu������r�� a��l��, so��������s ir a la sa���� Sc��u����n�� pa���� da�� es������ y lo�� ge������n������as se qu�������� en el a��l�� no������l. Tam����� va������ al la��������to������ pa���� ci��������as y al a��l�� de p���ti���� pa���� el di��������.

¿Sabé���� qu�� en la�� c��a����s de 4e te��������s un fu������lí�� en el pa������ de re��������? Es ge��������.

Los vi��������s de������és de c��a����, te��������s fú����ol co�� lo�� co������ñ��ro�� de 3e .

PROYECTOS

En4e, ad����á��, te��������sunvi������pa���� elme��dema����. Vam����alaSi��r����co�� elseñ����Tan��������cu, elp��o����s����de Edu��������ónfí��i����. Esunp��o����c����de va��������día��pa����ha������mu������s ac��������da������de������t����a��.

Par��te������n����te��������snu������r�� ma����ífic��p��o����c����delare������t�� f��a��c��-������añ��l��.

Mo��l����
3
Man��������y et Wil�������� Dos�������� (al��������s de 4ème du Col��è���� Sa��n�� Jos������)

s )

M. Simon

Un de no�� p��o��s de f��a�����s

Bonjour, je m'appelle Adrián et aujourd'hui, j'ai interviewé M. Simón, professeur au collège Irabia. Je lui ai posé trois questions. Trois sur le collège et trois pour mieux connaître le collège.

Allons-y !!

Son ar�������

M Simon est un professeur de français qui travaille dans notre collège depuis 5 ans Il a une très bonne opinion du collège Il l'aime beaucoup Il pense que c 'est un très bon établissement et qu'il est très beau à l'intérieur et à l'extérieur Il dit aussi que les élèves sont très bons M Simon a obtenu son poste alors qu'il était à Séville Il y étudiait à l'université et le collège avait besoin d'un emploi, alors ils ont choisi M. Simon.

Sa mu��������e

Pendant son temps libre, il aime regarder des vidéos sur facebook et instagram Il aime aussi lire des livres, des romans et autres Il aime écouter de la musique et se détendre en regardant des films et des séries avec sa copine Enfin, il adore jouer à la Playstation et à la Nintendo Switch, notamment à Mario Kart

Ses s��o��t��

M Simon jouait du piano Il aime la musique classique, par exemple Les 4 saisons et La rivière coule à travers vous Il aime aussi la musique de Beethoven

Enfin, Monsieur Simon aime beaucoup le football et le rugby Il a joué pendant 6 mois à Dijon, son équipe de rugby Et il joue au football pendant son temps libre

M. Ad��i���� Oc��o�� (élè��e de 2º ES�� du co����èg�� Ira������-I��ag��)

4

ph

El deporte en Saint Joseph

¿Qué pa������ ti������ el de������t�� en nu������r�� co��������o?

Tras este artículo podrás decirnos cual es el papel del deporte en nuestro colegio. ¿Te animas?

La as��������tu���� de ed��������ión fí��i����.

En el colegio Saint-Joseph, tenemos tres horas de educación física Hay dos profesores: el señor Marquilly y el señor Tanasescu

Durante el año, en cada nivel hay varios ciclos y jugamos al fύtbol, al baloncesto, VTT (montamos en bicicleta), jugamos al balonmano El año pasado, en quinto, tenía piscina

El di�� de lo�� de������t���� La Aso��������ión Dep��������va (AS)

Es un día al inicio del año en el que hacemos deportes de equipo variado Este año, en el día de los deportes, tenemos tres deportes: fύtbol, balonmano y baloncesto

Los miércoles y los viernes, podemos ir a la AS (asociación deportiva del colegio) después de las clases Hay AS de fύtbol y para los 6° AS de balonmano y AS atletismo

Los Ju��g���� Ol���ic���� La ca������r�� de Cro����

Una vez al año en el mes de junio para terminar el año escolar, tenemos los JJOO Es una competición entre cuatro países Todos los alumnos de todas las clases del colegio están distribuidos en estos países Las pruebas son realizadas por categoría de edad El año pasado, Brasil fue quien ganó Son varios días en los que hacemos muchos deportes diferentes

En otoño, tenemos el cross Este día, vamos al estadio y debemos correr entre uno y tres kilómetros en función de la edad El año pasado, fue un cross especial, es una carrera de cross donde debemos dar el máximo número de vueltas para ganar dinero y ayudar a Ucrania

Carrera del Cross
Joy���� (al��������s
Sa��n�� Jos������) 5
Ar����ur
de 4ème du Col��è����

Don pablo robador

Pro�� de p����si������ et c��i������

A p��o����s de lu��

Ilaco������n��éco������en��������na����enIra������ en2018co������c��i����s����, c'e����cequ'����a étu����éetato������u��svo������êt��e, ila��m��i�� a��s����l'é��o����etêt��eav����se��am����eta��s���� jo������a��fo��������l��,ju������'àcequ'àl'u��������r��i��é ilpa������a��fu������lma����ils'e����re������co����t�� qu��le��an��é����nepa������n������tpa��, do����ill'a la������éets'e����fixésu��laca������èr��qu'����

L’INTERVIEW

ASPECTS PROFESSIONNELS

(A.J.) Qu��n�� av����-����us co������n��é à en��������ne�� en Ara������ ?

- (PR ) En 2018

(A.J) Au d�u��, vo��������-vo���� en��������ne�� un�� a��t���� ma������� ?

- (PR ) Non, je suis chimiste et j'ai toujours voulu enseigner la chimie C'est dans ce domaine que je suis un expert Bien que dans ma carrière professionnelle, j'ai eu à enseigner d'autres matières comme la technologie

(M.O.) Qu'����me��-������s da���� vo������ t��a������l ?

-

(PR ) Quand l'enseignant voit que les élèves apprennent en classe ��

(M.O.) Qu'��s��-���� qu�� vo���� a am����é à t��a������l��e�� da���� ce co����èg�� ?

- (PR ) J’ai enseigné à l'université, et plus tard Irabia m ’ a donné l'opportunité de travailler içi ��

ASPECTS VIE PERSONNELLE

(A.J.) Lor�������� vo���� éti���� en������t, éti����-����us un de ce�� s��o��t������ ?

J'éta���� "un de ce����-��à" ?

-

(PR ) Haha, j'ai joué au football à l'école, puis à l'université, je suis passé au football en salle, mais les années ne pardonnent pas et il est arrivé un jour où ça n ' en valait pas la peine J'ai raccroché mes bottes tôt et maintenant je ne le regarde que de temps en temps Mais je fais toujours un peu de sport, plus doux Ça m 'aide à recharger ma tête

(A.J.)... Qu��n�� vo���� éti���� pe������, a��m��e��-������s l'é��o���� ?

- (PR ) J'aimais être avec mes amis et à l'école je l'étais Au fil des années, on se rend compte que la vie étudiante est très bonne Profitez-en, tout vient et tout va

fa������i��. «…
Ira������-I��ag��) 6
M. Asi���� Jim�������� et M. Mar���� Or��e���� (élè��e�� de 2ºES�� du Col��è����

Le Journal

02 PA����L������ VI������ PO�� S�� J

« Hem���� he������n����o do�� ci��������es, do�� ce����r���� es�� No��s av������ ju������é de���� vi������s, de���� éta������s������

Pam������n��

1. Pam������n��: un fin de se�������� en la ci�������� so����

2. Le Mus� Qu���� Bra����y

3. Mi ex��������r��i����r��o vi������ a Pam������n��

4. Le pa����h��� de Par�

Cur���� es��������r/An��ée s��o������re 2022-2023
(Vue de Paris, depuis la Tour de Montparnasse)
Par����
02
7

Vi��r������

Pamplona

Un fin de se en la ci soñad

Para empezar, el viernes podrá dejar sus lugares en el hotel y después irá al Rincón del Caballo Blanco Este mirador ofrece unas vistas privilegiadas de la ciudad construida extramuros y del río Arga Después daré un paseo sobre las murallas Si hace sol, me sentaré en una terraza cerca de la Plaza del Castillo : el corazón de la ciudad ; y comerá pinchos

Por la tarde, si hace sol, podré montar en bicicleta y daré un paseo en los jardines de la Taconera Es el parque más antiguo de Pamplona Admiraré distintas especies de flores Si hace calor o si llueve podré visitar el planetario

Por la noche, daré un paseo por la ciudad antigua a un bar de vinos y después a bailar en una discoteca

Sába����

Iglesias y Camino de Santiago

Por la mañana, iré hasta el Puente de la Magdalena, del siglo XI Es la puerta de entrada del Camino de Santiago en Pamplona Después caminaré hasta la Catedral de Santa Maria la Real, construida durante los siglos XIV y XV Detrás de su fachada neoclásica, podré ver una imponente nave central de 26,8 metros y un claustro gótico

Por la tarde si llueve o hace mucho sol visitaré dos iglesias famosas La Iglesia de San Nicolás y la Iglesia de San Saturnino Después, haré compras en el Corte Inglés, muy famoso en España

Por la noche, miré la ciudad desde la ciudadela de Pamplona La ciudad tiene la forma de una estrella

Dom��������

Paseos y deporte famoso

Por la mañana podré ir a la Plaza de Toros y daré un paseo en el Paseo de Sarasate Hay árboles Me sentaré en una terraza y beberé un jugo o un cafe Después visitaré el Museo de Navarra Veré colecciones arqueológicas y artísticas

Por la tarde, iré al Beluarte de Labrit y caminaré hasta el Frontón Labrit para ver la pelota vasca Uno de los deportes más arraigados en esta región !

«…Pamn es un ci malo. Tin mus lus de inés.»
)
Cor��������n HA������ y Bap������t�� AR��������T (al��������s de 4ème du co����èg�� Sa��n�� Jos������) 8

Contenu

● Le musée est principalement composé d'art d'Océanie, d'Asie et d'Afrique

● Il contient 300 000 objets et aura 10 expositions chaque année L t ti ti

Le Musée Quai Branly

Le musée Quai Branly - Jacques Chirac est un musée ethnologique français situé au 37 quai Branly, dans le VII arrondissement de Paris

(M mai], 00)

TRANSPORT

Musée du quai Branly - Jacques Chirac

TARIFS

● L'entrée au musée coûte 12 euros, et

● si vous demandez une visite guidée vous pouvez accéder à un concert traditionnel pour un supplément de quatre euros,

● si vous appartenez à un groupe d'étudiants c'est seulement 9 euros

EXPOSITIONS

● Carnet de 10 tickets :14.50 €

● Un ticket :1.90 €

M. Tel���� Sol������ (élè��e 2º ES�� co����èg�� Ira������-I��ag��)

s e
(Élèves de 2º ESO du collège Irabia-Izaga, Musée Quai Branly) ● Clg. Saint Joseph à Saint Cloud jusqu’au Musée Quai Branly ● Future lullaby ● Black Indians du Neuf Orleans ● Kimono
9

Un Fin de semana en Pamplona

VIERNES

Llegaremos a Pamplona el viernes por la mañana Por desgracia, estará lloviendo Así que iremos al Fortín de San Bartolomé en autobús Visitaremos la Catedral de Santa Maria la Real Luego, comeremos en el centro en la Plaza del Castillo A las 18 horas, después de visitar el centro de la ciudad al

SÁBADO

Al día siguiente, hará sol en Pamplona Las temperaturas serán altas Nos levantaremos a las 9 de la mañana para ir al hermoso parque de Antoniutti

Haciendo un picnic en los Jardines de la Taconera Luego caminaremos por las murallas de Pamplona

DOMINGO

El domingo estará nublado Visitaremos La Casa Consistorial en el centro de la ciudad

amplona

A l uevo, admiraremos una espléndida puesta de sol que desaparece detrás del río Por la noche, cenaremos en un restaurante de tapas al lado de la Plaza de Toros

(Ayuntamiento de, Pamplona)

Caminaremos por pequeños senderos cerca del Arga Tomaremos el avión a las 20 de punto Volveremos pronto a Pamplona para disfrutar del nuevo skate park en el parque de Antoniutti!

amplona)

Baptiste PEYREDIEU (alumno 4ème du Collège Saint-Joseph)

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LE PANTHÉON

HISTOIRE TRANSPORT

Le Panthéon de Paris est l'un des premiers monuments néoclassiques de France. À l'origine, il s'agissait d'une église dédiée à la sainte patronne de la ville, Sainte Geneviève. Il est l'œuvre de l'architecte Soufflot, et sa construction a commencé en 1764. Cependant, après la mort soudaine de l'architecte et des problèmes financiers, la construction a été retardée et a duré 26 ans. Le bâtiment a été achevé pendant la Révolution française, en 1790. En 1791, l'Assemblée nationale française vota que le bâtiment, qui n 'avait pas encore été consacré comme église, devait servir de temple pour abriter les corps des hommes illustres du pays. L'inscription ("Aux grands hommes, la patrie reconnaissante") est gravée sur le frontispice.

ACTIVITÉS OFFICIELLES

Au Panthéon à Paris, la seule activité disponible est une visite guidée du Panthéon, qui se paie en même temps que le droit d'entrée

● INDIVIDUEL: 11,50€/personne

● 18: 0€/personne

ACTIVITÉ PROPOSÉ PAR MOI

Ma proposition de jeu consiste à rechercher des objets dans le bâtiment. Le Panthéon étant un bâtiment assez grand avec beaucoup de choses à voir, c'est un très bon endroit pour faire une chasse au trésor Mon idée est donc de faire des groupes de 4 personnes et de leur donner un indice qui mène à un autre indice... jusqu'à ce qu'ils arrivent à un objet final, et l'équipe qui arrive à cet objet en premier gagne quatre tickets de cinéma ou quelque chose comme ça (évidemment un film en français).

● Clg. Saint Joseph à Saint Cloud jusqu’au Panthéon : Pour se rendre au Panthéon de Paris en transports en commun depuis le Collège Saint-Joseph, il faut prendre le bus n° 160 à la station Collège Gounod après 4 minutes de marche depuis la sortie Saint-Joseph. Prendre le bus jusqu'à l'arrêt Pont de Saint-CloudAlbert Kahn. Ensuite, marchez environ 2 minutes jusqu'à la station de métro Boulogne Pont de Saint-Cloud, ligne 10. Continuez sur la ligne 10 jusqu'à la station Cardinal Lemoine. Enfin, vous devez marcher 450 mètres (6 minutes) pour atteindre le Panthéon de Paris. Le voyage coûterait environ 3,80 € par personne.

● Du Panthéon jusqu’au Clg Saint Joseph à Saint Cloud

Pour rejoindre le Collège Saint-Joseph en transports en commun depuis le Panthéon de Paris, prendre le métro n°10 à la station Cardinal Lemoine après avoir parcouru 450 mètres (6 minutes) depuis le Panthéon. Prendre le métro jusqu'à la station Boulogne Pont de Saint-Cloud. Puis marchez environ 2 minutes jusqu'à l'arrêt de bus Pont de Saint-Cloud-Albert Kahn, ligne N°160. Continuez sur la ligne N°160 jusqu'à l'arrêt Collège Gounod. Enfin, marchez 3 minutes jusqu'au Collège Saint-Joseph. Le voyage coûterait environ 3,80 € par personne

(Carte de transports de Paris)

C’EST QUOI LE PANTHÉON ET… SI L’ON SE PERD ?

C'est quoi le panthéon ? (EP 634) - 1 jour, 1 qu

Le point de rencontre peut être le tombeau de Jean-Jacques Rousseau, l'un des tombeaux les plus importants du Panthéon. Également la Pendule de Foucault, qui démontre la théorie de rotation de Léon Foucault.

(Le Panthéon, Paris) (Le Panthéon, Paris) (Tombeau de Jean-Jacques Rousseau dans le Panthéon, Paris)
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M Fco Javier Lera (élève de 2º ESO Collège Irabia-Izaga)

Le Journal

« La ga����r��������ía un��, al��������do�� de un�� me����, co�� un�� bu������ co�������� se so��������iz�� y se ro������n f��o��t��������… Nu��s������s re��������s, es����ñ����as y f��a��c��������, ti�������� mu������s pu������s en co��ú�� y la�� co������r������os si�� sa������l�� // La ga����r��������i�� fé��è��e, a��t��u�� d'u���� ta������, d'u�� bo�� re������, on so��������is�� et on b��i���� le�� f��o��t��è������... Nos re����������, es������n����e�� et f��a��ç����se��, on�� de no����r������ po������s co������n�� et no���� le�� pa������g��o���� sa���� le sa��������. »

Cur���� es��������r/An��ée s��o������re 2022-2023
03 MA������R C��E�� S��O������RE // MA������R C��E�� S��O������RE
03
1. Crê��e�� b��e����n�� 2. Paël���� es������n����e 3. Pas������ de ca������ Par������t��e�� 4. Lap���� a�� fo���� av���� po������s de te������s 5. Tor��������s v�� la���� f��i�� 6. Riz a�� la����
12
7. Sa��n��-������oré

CRÊPRES BRETONES DE TRIGO SARRACENO

Inedes

500g de ha de ti saco

1L de ag

10g de sa go

4 hu y maqi

Pro y reto en imáge

Elación

● Primera etapa : Vir la hadetisacoylasago en un ende Hac un po y ve 50c de ag po a po mir qu mel enérime co un cur de ma. Usede obr un mate ygu

● Segunda etapa:

Añad el hu y mel mu Dej la ma rer po lo me 2h en el firífico, rer de peícu alta. Ane de car a la coón, añad el redeag mirquesáesla

● Tercera etapa: Cala a fu me y un co maqi la saén. Ver un ca de ma, deés inn lasaén en to sed pa ret la ma so to la sufice Cuc lapir ca, deés, vo elce co unpa. Cucla otcaun mi.

● Cuarta etapa: Repla opión ha agla ma Pudañad laguciónqupefis.

¡BU����P��O����C����!

13
Thimoté Maumus (alumno de 4ème du Collège Saint-Joseph)

PAËLLA ESPAGNOLE

Inédis Pab M.

● Pour le première élaboration:

○ L’hu

○ Lepo

○ légucoés

● Pour le deuxième élaboration:

○ le ri

○ L’e

○ lejude vi

○ unpedese

Élati Pab Men

● Première élaboration :

1 En per li, no des mer l’hu da la poêle etpo s ' écaff.

2. En deème li, qu l’hu es ca, on aje lelégu haésetlepo

● Deuxième élaboration :

1 Por con la deème élati, il fa aje le ri av le légu et le po Et no le fastoren ro, ju'àcequle risodoé.

2. Enu, no ajos le ju de vi et no des atd qu le ju so boan, et pe à pe s ' éva.

3. Manan, pe àpe, le ri se fa. Apèsilfa ajeunpedese

4. On va aje l’e pe à pe. Et no le lan inr. S’ilmad’e, on en raeunpe.

5 Ce n ’ espa nécere, mailyadepenqule tenpo le rerja, maje ne vepa

6. Finenilfaatdqule rifinidecu.

Inédis Raúl P.

● 500gde ri

● po lesot

● (pon ve, og, alet to)

● 1car mo

● 300gdepade

● 300gdecet

● 12mo

● 6lasis

● 2feesdelae

● unpiéedesan

● un ved'hud'ol

Élati Raúl P.

● Première élaboration :

LaPrépaon

1 Por con la peère pépaon, no als merunpoêlesu lefe avun ved'hud'ol;

2 Nos des co le inédis po le sot (pon ve, og, al et to) et le car, ene noalsle merdalacare.

3. Qun l'og es fi, rez le inédis de la poêle etrésez-le.

● Deuxième élaboration : Le ri

1 Enu, noalsmerle ri, etle mélaav uncuère. apèsnodes verle5ves d'edalacare Pus, nodesmerla caredalefe tès vipen5mis.

2 Apèsnoalsmerleat inédis,(pade, mo, cet,). Rédu lefe àmo etlaz cupen13mis sulémere. Écaz leinédisdu sotet mez-ledalacare avunpiéede san et2feesdelae.

3 Lorle ri escupen18mis, rez le ri, laz-le rerpen5misetsez-le.

14
M Pablo Mencos et M Raul Panizo (élèves de 2º ESO du Collège Irabia-Izaga)

PASTEL DE CARNE PARMENTIER

Inedes Elación

600gde resdecadeun co

30c dele

1Kgdepas

● ½bopel

6cat

nu mod

2vaaj

Salypita

120gde maqi

El has pane es un esal garómi fac Se ta de un gano a ba de ca de pué de pas incas co capi de bu cu o peme gua Alus vate de es pa len ca de po El nor « has »(qu sific pi, dena) se em pa dena la catísipicde espa:quloindesesánpis.

● Primera etapa :

Pel la pas en el lu de taj y enágu. Córas po la miy pos en un cala Cub co ag fía y sa Pon a her y codut 30mis.

● Segunda etapa:

Pas es ti, esros y pal al mo de ver Pon el pué en la ol Añad 60 g de maqi, un pis de nu mod, sa, pita ylulecate. Mezr.

● Tercera etapa:

Pel la cat y córes Pel y apt el aj Pocl to en la saén a fu le en 20 g de maqi, dut un di mis Lav, li y pi elpel.

● Cuarta etapa:

Pellacatycóres Pelyapt elaj Poclto en lasaén afule en 20gde Manil, dutundi mis Lav, liy Piq elpel.

● Quinta etapa:

Esazla caen el fodepa ylucu copué.

Igula suficey lu age elredela

maqi enponeen lapasuor Hory code 25a 30mis. Sircateco un enda ve

La hira de la ha de pa
15
Antoine Orsini (alumno de 4ème du Collège Saint-Joseph)

Ineds Élati

● Un lad'enn1,5k

● 4posdete mon

● épitm etron

● seetpo no

● hud'ol

● Un tade vi bac

Élati

● Première étape :

En per li, il fa co le la, si vo ne l'av pa déjà fa Il fa co ca pa arère indume. Enu, le toc (te qu ' il vi du sumhé Pro)en mouxd'enn todos d'épaur. Enfi, le pas av, pupesqu le pas arère, pet ête laées à côtédu toc o égan coées indume La tête, no l'av écaée.

● Deuxième étape : Enu il fa épuh le pos de te et co-le en tac d'enn un de-cemète d'épaur Ces tes depos de te so apées posdete bogère.

● Troisième étape : Tot d’ab, tu doasonleposdeteet le la av du se et du po. Enu on me le pos de te co ba da un pa alt a fo.

● Quatrième étape : Pla le la des. On ba le togénéreen av un je de vi bac, qu tu po relpade l'e, on ar le to av beo de tm et de ron en épi et on moe ca mou de la avdel'hud'ol

● Cinquième étape :

Il fa mer a fo qu, apan, do ête caffé à enn 220ºC

● Sixième étape :

Por fini, enn 20-25 mis, loq'il es doé, rene ca mou de la Siàtomottu vo qu le fode la fone es se, arz av un pe d'e po la rer tès jue. Pus-t-il ne jas'aséce Lascu 25misdepu

Tu as déjà no la a fo pêt La bo co à pos de ce rôti es qu ' il ne ded guère d'effr. C'esju unquon de merle moux su unpau etdelarlefo talepo no

LAPIN AU FOUR
16
M Iñigo Echeverria (élève de 2º ESO du Collège Irabia-Izaga)

TORRIJAS LAIT FRIT

Inédis Jen Bruu

● 8redadepa arnodedía anor

● 50cdele

● 1sode azúca vala

● 100gde azúca

● 2hu

● 50gde maqi

Élati Jen Bruu

4. En un pa ba 50g azúca, 1 so de azúca vala y 2 hu ens Desés vi la le

5. Sum la reda de pa arno en la meldutun mispaquse emn.

6 Der la maqi en un saén Col la redadepa arno en lasaén.

7. Cuz de 3 a 4 mis po ca la haqu sedo.

8. Ret co un esátu y din en lopas Esove co el azúca ren y det inatte.

Inédis Jhor Ene

● 600mdela

● 100gdesu

● 70 g de see de maïsraffiée

● 1cin ve

● 1or

● 1bâtodecal

● Huld'ol vi

● Canl enpo et sucitsé(po saur)

● Semede maïs raffiée etœufba

● Confidefus ro

● Felede meh

Élati Jhor Ene

1 En per li, ilfa caff1/2ldeladauncare et il fa aje le bâto de cal, un mou de ze d'or et un mou de zedecin ve. Tudolarle larerpen3à5mis

2 Enu il fa mer da un gad bo, la see de maïs av le su et le la péalme réseé. Tu do bi mélar Tu va filer le la iné des et re a fo ju'à ce qu le inédis so bi inégés Il fa ret le to da la cot etfa cu le méla(sa cerde re)ju'àcequ'ilépase

3 Por fini ilfaparlacèmedaunfone, la reri (la pe)d'un fil alta et atdqu'el redi. Tu do co la pâte en pon, le par da la see de maïs raffiée et l'œufba, et le fa rer da un poêle av de l'hu et 2 moux de zedecin ve Tu va mélar 1 cuère à so de cal av 4susetsaur le moux de lafi Tu dodécoavdefeesde meh.

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M Jean Bruniau et M Jhosmary Eneko (élèves de 2º ESO et 4ème du Collège St Joseph et du Collège Irabia-Izaga)

RIZ AU LAIT

Inédis Elación

180gde ri ro

1lidela

80gdesu

2cuèreàsodecal

● un cin

● Première étape : En per li ilfa la le risoun rotd´e, ju'àcequl´esoca.

● Deuxième étape :

Apès, Je va caff le la da un care. Enu, ilfaajele ri etlacal

● Troisième étape :

Pus, je va lar cu 20 mis Il ne fa pa cor la care pa qu to le la do ête abbéenfindecun

● Quatrième et dernière étape : C'esfati, jepe coun cin etver quesgos Porfini ceélati, jedo ajelesuetje va mélar. Etvoà!!Prêtà mar.

M Julio Márquez (élève de 2º ESO du Collège Irabia-Izaga)

Qule pos
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TARTA SAINT HONORÉ

Inedes Elación

● Hayqute:

○ un rol

○ calo

● Parla ma, haqute:

○ 20cde ag

○ 80gde maqi

○ cu hu

○ 125gde ha

○ Unapidesa

○ 15gde azúca Parla na, dete:

○ 300gdeceliafi

○ 10gde azúca citad

● Parlace, dete :

○ do hu

○ 25cdele

● Primera etapa: la masa En uncala, ledaebción elsa, la agyel maqi Derdla hay mel Hacrerla ma 3misSacla madelacalayde enr Repla ma 30mis

● Segunda etapa : el pastel

Una la ma Cor un di de 25c de diáme Rod eldi de un coón de ma Pon16 boto de na. Coc40mis. En la viésiqu mi, sa lobotode na

● Tercera etapa : la crema En un cala, cat el le Azo lo hu co elazúca. Cun elmel dee bac, pola fécu y el le Azo el to Coc el to te mis en un cala Dej enr y dem la ce en lobotode na:Ponelto enfec.

● Cuarta etapa : la nata Azolacefía Pon elazúca citad

● Quinta etapa :el montaje Ponelcalo en elSanHon. Conven la ne

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Arthur Joyes (alumno de 4ème de Saint Joseph)
Voulez vous nous connaître ? PHOTOS FOTOS ¿Quieres conocernos? 20

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