Venid benditas de mi padre las pobladoras, sus rutinas y sus sueños

- Venid, benditas de mi Padre

LAS POBLADORAS, SUS RUTINAS Y SUS SUENOS

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TERESA VALDES

Chilena, licenciada en Sociologia en la Universidad Catolica de Chile en 1975.

Ha trabajado en docencia e investigacion desde 1970.

Desde 1981 trabaja en FIACSO, en la Unidad de Informacion para h Accion (UIPA), realizando diversas investigaciones en torno a la situacion de 10s pobladores de Santiago y sus organizaciones de base, dictando seminarios y c h F b . A contar de 1983 inicia investigaciones sobre la mujer pobladora y sus vida cotidiana, utilizando y desarrollando tecnicas cualitativas de analisis. Este libro es el resultado de una de ellas. Paralelamente ha trabajado con organizaciones de pobladoras de diversas iireas de Santiago.

En 1986 permanecio como profesora visitante en el Instituto de Estudios Latinoamericanos e Ibericos de la Universidad de Columbia en Nueva York y fie profesora asociada en The Barnard Women's Center del Barnard College.

Su labor de investigacion se ha volcado en numerosos articulos publicados en FLACSO y en otras editoriales.

TERESA VALDES

VENID, BENDITAS DE MI PADRE LAS POBLADORAS, SUS RUTINAS Y SUS SUENOS

FLACSO FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS Sbf?l%lXS!

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Disefio portada: Ximena Subelraseaux Disefio interior: Patricio Andrade Compicibn: Grafco Ltda Cbmccibn: Leone1 Roach Produccibn: Paulina Castro 0 nncso

Incirripribn: 70163

ISBN 956.205.031-8 Primera edicibn de 1.500 ejemplares:Octubre de 1988

A mis amigas pobladoras

mms10s librss, es el resultado de UP &erm compartido. Es pa-eSE0 que quks agrstdeoer a @mc%,de divemas ma-

neras, hicieron posibdr:su rcalizacibn.

A Jorge Chateau, cuya interlocuciijn h e la base para dar forma al proyecto de investigacih, particularmentea la perspectiva tedricometdol6gica.

A1 Programa de Investigaciones Sociales sobre Poblaci6n en America Latina (PISPAL) que financi6 la mayor parte del trabajo de investigacih.

A1 personal del Consultorio de Salud de Villa O’Higgins, especialrnenteal Dr. Antonk Infante, quienes me permitieron el acceso a las mujeres de ese sector poblacional.

A Bernarda Gallardo, compafierade trabajo durante parte de la investigacihn;junto a Ver6nica Vargas, las tres recogimos 10s relatos que la hicieron carne.

A las pobladoras que nos abrieron sus puertas y acogieron relathdonos sus experienciasy proyectos. Sin su colaboracih este libro no exist&. Para ellas mi gratitud y cariiio, puesto que, miis all6 de lo conversado, me representaron diversas maneras de ser mecjer en las que tambiCn yo me vi reflejada.

A Jacqueline Gysling, compafiera en el anilisis de 10s largos e intrincadosrelatos, cuidadosay tenaz para un trabajo que requerh nuestra paciencia y creatividad.

A Sergio Vergara, sin cuyo aporte tecnol6gico la abrumadoraes-

critura y las diversas correcciones de este tol4cr b

mb quiz4 &to tiempo.

A Hernb Porn por su permanente contribuci6n a mi defectuosa redacci6ny estilo, asf como tambib al rigor l6gico del anhlisisy exposici6n de 10s resultados obtenidos.

A mk compaiierosde la Unidad de Informaci6n para la Acci6n (UIPA) y d e b investigadoras que participaron en su discusi6n y a d i s i s aportando sugerencias.

A Elizabeth Jelin y Dagmar Raczynski, colegas y amigas que r e visaron, discutieron, criticaron y propusieron modificaciones al informe final de investigaci6n, enriqueci6ndoloy enriqueciendomecon sus comentarios.

Fhdmwnte, wada Marisa Weinstein, ac&al compaiiera de -0, COD quiem &mcs forma de6nitiva a este A todos ellos, mis agradecimientos y cari6.0.

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INDICE

PROLOG0 INTRODUCCION 1. El orden de la exposicih 2. Limitaciones 1. COMPORTAMIENTO REPRODUCTIVO,

SIGNIFICACIONES Y VIDA COTIDIANA 1. El "comportamientoreproductivo"

2. Perspectiva de andisis 3. Significacionesy sentido comdn 4. Vida cotidiana y comportamiento reproductivo 11. LA TRAMA A. EL CONTEXT0 NACIONAL

B.LAS MUJERFS ENTREVISTADAS 1. Condiciones de vida

a. La vivienda b. El grupo familiar c. Recursos y arreglos econ6micos 2. Caracteristicas de las mujeres a. Familia de origen b. La migraci6n a Santiago c. Escolaridad

HI. PRMERA LECTURA. EL TIEMPO CORTO 1. "Ciclode vida" 2. La "construcci6n de roles" 3. Vi& wtidiana y praxis 4. Metodologfa de analisis A. LAS <iRhNl>ESDECISIONPS

1. La dccisih de casarse o comenzar a convivir

a. Los motivos para casame o convivif El crnbaraso Escapar a una siluaci6n negaliv La constiruciim dc una pareja ImposiciOn de 10s padres b. Las idcalizacioncs o expcclativas en la u n i h c. Las "normas" del sentido com5n para el Cxito del matrimonio 2. La dccisiim de scpararsc a. Las.yparacioncs tcmporalcs b. Las scparaciones permancnlcs Dccisiiin de la rnujcr DecisiOn del hombre Dccisibn de tercer Cornh acucrdo 3. Las Acgundas u 4. La hcisi6n dc tcner hijos a. El primer crnbarazo b. La decisi6n de no tener hijos El uscrde anliconceptivos

68 60

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113 uto de la $ttdiihj&&l& f h r t&&d )'Ii i%!W ' . >atf-as-u. des decisioncs y el ciclo de vida

csposa')rmadre La preparaci6n de 10s alimentos La orgdikiizacibn del presupuesto familia# La lirnfigza La "atk@icin"a1 marido El cuidado y crianza de ios hijos

.fH, 1J i24 *

125 127

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13h 134

3. Los arreglos domksticos 4.El ttabajo extradomestico La uni6n y d traba,jo cxtradomestico La docisi6n de trabajar rcmuncradamentc 5. La pogicipaci6n en organizacfones 6. La r+a diaria y el diclo dc vida "Tiempo corto" y comportamicnto reproductivo

136 137

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140' '

i31

442

145 140

243

IV. SEGUNDA LEC'hJRA EL PROYECTO 1.Conocimiento de sentido comiin y tipos ideales 2. La construccicin cicntifica de 10s "tipos idcalcs" 3. Los tipos ideales dc "proyectodc comportamicnto

157

reproductivo"

160

1.j.1

167 178

197 214

4

C. TEXCZRTIPO PWMACfA DE LO INDIVIDUAL

Merce<ies D. LAS MUIERFS Y SUS "PROYFXnW DE COMPOR'TAMIENI'O RI:PRODUCTIVO"

V. CONCLUSIONES ANEXOS

293

ANEXO L ASPEXTOS METODOLOGICOS

295

1. "Historiade Vida",biografia, ''relatode vida" 2. "Ellnstrumcnto"de rccolccci6n dc la informaci6n 3. La seleccidn de 10s casos 4. El trabajo de campo 5. Tratarnientodel material recogido 6. Pauta de Antccedentes Generales 7. Matriz de antdisk

295 297 299 305 308

311 313

ANEXO 11.

PRESENI'ACION DE LAS M U J E W E N M V I S T A D A S INDICE DE LOS CASOS

315 315

GLOSARIO DE TERMINOS LOCALES Y AHREVIACIONES

383

REFERENClAS BIBLIOGRARCAS

389

prenSi6n del sentido que su acci6n tiene para ellas mediarite d'aH'alElsis cualitativo y con 10s rigoresdel metodo cientffico fue un desafio estimdantepara mf.

Sin embargo, deb0 hacer presente cierta frustraci6n. Las ciencias sociales operan mediante un lenguaje hecho de .conceptos y normas 16gicas. Al mismo tiempo, presuponen la construccibn del "obje to de estudio", es decir, el recorte de la realidad. Esto, tan valioso como exigenaa de objetivaci6n que haga posible la verificaci6n de sus hip6tesis y la comparaci6n de sus resultados, involucra, por una parte, un fraccionamiento del todo social, y por otra, una cierta "asepsial' que descarna la vida de su sabor. Constituye asi una desafortunada simpliticaci6n y limitaci6n a1 intentar permear el texto de la fuerza e m d o d pre~enaeea h realidad de 1 spbladoras. De este modo, &viene insuficicmtey su lectura d t a a wces pesada y hicia, estableciendose una distancia afectiva entre las palabras y las actoras. La incorporati6nde los testhoaios y relates de las mujeres en este libro pretende coglpeasar las deficiencias de lengaaje, aun cuando el mer0 h& de ser un discurso e s d t o empobrece la comunicaci6n.

En lo personal, me sucedi6 que yo, feminista "primitiva" desde mi cuna, en el sentido de la reivindiadn de la igualdad entre hornbres y mujeres, ad conocer la vida de &as pobladoras y analizarla, he experimentado un vuelco en mi propia vida, iniciando una nueva etapa en mi proceso de desarrollo personai y en mi praxis. A partir de m i encuentro con esas mujeres, con su matmidad, con su experiencia de pareja y hs tareas reproductivas cotidianas que asumen, he PO&& ahondar ea la condici6n social de "ser mujer". Todo lo que habia leM0, pensado y vivid0 hasta entonces h e puesto en otro escenario, perm,itiendome vivir y revivir mi propio acontecer, identitiahdome wn todos y cade ma de ellas, a pesar de Jas diferencias hescapables entre mestrag mndiciones de vida e inserciones sociales. Percibi la @tencia de una ptoblem6tica comtin, articulada de distintos modos, per0 a p& de 10s ntismos elementos.

Ec asi coma h e madurdo mi conciencia sobre la condici6n de la mujer en esta sociedad, de 10s innumerables mecanismos mediante ks cU%wse la oprime, subordina, mairgina, Eimita, manipula, utiliza y ftlstza a deteamiaados roles en beneficio de 10s varontts y del sistema 14

prtlcticas sociales, de la cud nos nutrimos y a la quwaecamhc3s para b m OentoidQ y mm&Ferno& zeprodwihddla motrats mianas en aus qmxhnea Ror otra w e , eilp &e trayeat0 me hidmiendo a la mdtiplicidad del ''setmujer'', aem rica plmdidad de lplosdalidardesde encamw lo fern* m& dtl de las eventdes determinacimes socioesttuc~\rtales.Y no es para repetir la obviedadde l a diferencias idsMual a , s i g ~para recoger la referencia a dishiles modelw y experieneks suMetivaf del ser muiw, los que son eonsttuidos sochhente. A1 apmEar al nix1 de lrs sigdkaciones descubri la coexistencia de "proyectos", de wdiguraciones signifktivas que operan en la cultura, 10s quese superponen mmo clrpas a trav6s de generaciones y generaciones y que se emamblan en cada mujer de un modo particular, variando a la kxp de su psopia vi&.

Eats constatadon me Uev6 a proponer tres "tipos ideales"de ''proyecto de amportamiento repuoductivo" de las pobladoras, referidos al emparejamiento, la maternidad, la crianza y las actividades reproducfivas cotidianas, de acuerdo a mi objeto de estudio. Estos tipos, a m cumdo restriagidos, me permitieron apreeiar la intluencia social y cultural en las maneras d d ser mujer, en 10sroles que se construyen y 10ssentidaf que se otorgan, desde la "mujer-naturalem'' hasta la "mujer-persona", desplazbdose entre la naturaleza, la sociedad y la hdiv i d w i h . Dicbas confrguraciones participabl en la poduaci6n cotidiana de esta sociedad concreta, en las relaciones sociales de gCnero y de clase que la wmtitllyen.

ElaborC esos tipoe idedes a partir de 10s relams de las mujeres, rewnstruyknddos 16gi=emte, extremhdolos m4s all4 de las realid a h aoncrerits. Sin embargo, en la ~ENXMR en que me fui identificando con ellas, ai trabajo se fue haciesdo autobiogrNi. Sus motivos wan tambi6n mi&moths;su5difidtadesy lidtaciones, las &as; sus &seas y suebs, los dos. Al rebqy,yame eaesos modelm experimente grandes tensiones y conflictos internos. Vivi l a d d a de todas ellis, sufriendoy rieado, h a @ a d o explicaciones, altmativas y rebeldias para ascap& de sus &adwas. Me vestf can sus~tristezarJ 15

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con mi trabajo, refuerza miapreciau6n de la particularidad de la identidad de la mujer popular chilena. En ella domina el arquetipo de la "mujer-madre",como elemento de identidad y como prhctica, seguido de la "mujer-esposa". Sus variaciones -0 no variaciones- tienen que ver con procesos socialestales como la urbanizaci6n, la modernizaci6n, las crisis econ6micas, la pobreza y el desencanto resultante, encarnados en la vida cotidiana. Es por ello que, al investigar las organizaciones de mujeres surgidas bajo la dictadura militar, encontramos en su base esta misma "madre"(y "esposa") que cuida la vida generada por ella, la protege, la defiende, la alimenta. Se organiza entonces en comedores infantiles, en agrupaciones de familiares de detenidos-desaparecidos, presos politicos, exiliados, ejecutados, en ollascomunes, en talleres productivos, en 'lcomprando juntos" y tantas organizaciones que apuntan a la defensa y conservaci6n de la vida y que tienen como sujeto a la mujer transformada en actor colectivo.

Finalmente, pienso que Venid benditas de mi Padre es un aporte para la comprensih de la mujer popular, atrapada por el mundo de la necesidad y que se abre poco a poco hacia el mundo de la libertad.

Articulada a la reproducci6n de la vida, a su cuidado y cariiio, se arraigan alli sus proyectos y opresiones, su capacidad de rebeldia y su resistencia, empapada de una espiritualidad profunda que nace de sus rakes de vida, trasciende la rutina cotidiana, la pobreza, el dolor y crea alegrias y proyectos.

Al mismo tiempo, quisiera que fuera un factor de conciencia para mujeres y hombres que, al recorrer la vida de estas pobladoras, devengan en sujetos transformadores de su condici6n cotidiana y colaboren asi a la construcci6n de una sociedad m h humana.

T.V.

Santiago, marzo de 1988.

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Esta era una rosa llena de rocio, a t e era mi pecho con el hijo mlo.

Gabriela Mistral.

INTRODUCCION

La preocupacih de cientistas sociales, organismosinternacionales, politicos y administrarlorerpor 10s problemas del desarrolloen 10s peises del Tercer Mundo y, particularmente, de America Latina, ha despertado la nwesidad de conocer y modificar sus dinimicas demogriilkas. El crekiento "explosivo"de la poblaci6n y su concentraci6n en bs centros urbanos, procesos que rparecen asociadoscon 10s bajes kveles de vida de amplios sectores sociales, son vistos como un obsticuloa1 modelo de desag!rollo capitalista.

Si bien existen numerosw investigaciones que han generado a b u d m e conocimientow k e estas d i n h i a s , la comprensibn del creeirnientoid&renciaLde la poblaci6n, segiin estratos socfales, resuftaalslPbutGente. .

Este h x h ~ shae notar pmticulrrnaente en lo que conchme a la forma eu que 10s actoreswncretos decidea y acttlan en lassitwciones me in&dem en el m v h k n t o de.nuq@h, aun cuando se ha intentado avanzar a partir de la hip6tesis que la alta fecundidad de 10s saetorm m b pnbres, urbanos y surdes, comespderh 8 ma cierta r-ad ecoa6miea~e&â&#x201A;Źrategh de supkwncia.

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L a investigaci6n que da origen a este texto, eh a'ssfu&%vp avanzar en la tarea de comprensi6nde las dinhnicas microsociales, se propuso abordar el problema del comportamiento reproductivo en sectores populares urbanos, habitualmentellamados "sectoresmarginales", desde dos perspectivas: en primer lugar, desde la perspectiva de 10s actores del proceso de reproduccibn, tratando de penetrar en la subjetividad, en sus articulaciones significativas; y, en segundo lugar, desde el punto de vista de la vida cotidiana, como aquel Ambit0 especifico donde se produce y reproduce la estructura social.

Entre 10s actores de la reproducci6n se opt6 por las mujeres. Se consider6, por una parte, la condici6n de agentes "responsables"de la procreaci6n que les asigna la cultura en la figura de "la madre",figura que concentra el mayor valor y significado del proceso reproductivo, y por otra, su papel en la reproduccibn cotidianay sociocultural de la sociedad en el sen0 del niicleo familiar.

Para profundizar en la comprensibn de las formas o procesos en que, en determinadas condiciones de vida y en un cierto conjunto de relaciones sociales, las mujeres toman decisiones ( 0 no las toman) que afechn las dinamhi demogrtifkas, se decidk5 investigar en su discurso, en las expkaciones que ellas dan de su Si&.

Las grandes preguntas que guiaron esta investiaci6n: las constwccioms de sentido de las mujeres e n d a u b a su comportamiento repmdudiw, la variedad de construcciones posibles de encontrar en sirnilarescondicionesde precariedad,el peso de las condicionesde vida y L vida cotidiana en ese comportamiento, fueron modikindose y aumentando con el c o r m del trabajo.

En el curso de la elabomcih de la nocion de "actor" (ver Capitulo 1.) y su eonkontacih con la informach que iba entregando el trabajo de campo, surgio un nuevo fema que seSue apoderando de pandes espacios en la reflexion de las investigadoras. Se3ratabu de h cap a d a d real de de&ih que tienen las mujeres m dacit5n a su cornport4miento reproduetivo en el mucO de la situack5n tanto dm6stia,materidy de relacianes i n t t d d a r e s CORLO de relaciones socioecon6micas en que se encuentran insertas. k q u e iaicirbnentcfue una hipbtesia-la presn-oia de una forma de organizaci6n de le vi& fadiet y social besada en la dominaci6n 22

del sex0 masculine sobre el femmho, malada culturdmente, y cuyas consecuenaiasiban mds alii de k mera reclusi6n de Ias rnujeres en un d o Q o d s t k o concentrado em las tareas de la reprodwcibn cotidiana y generackma1 de la sociedad- se transform6 en una realidad.

Numerosas evidenciasy dramfiticostestimonios dan menta de las repercusiones que esta forma de organizacih de la sociedad tiene en la vida de la mujer, sin dejar de considerar las ventajas que le ha reportado y el poder que ella ejerce en 10s Bmbitos que le han sido reservados. La constatacibn de esta cultura patriarcal se hace presente en cada paso del an6lisis.

El trabajo de investigacibn se concretb en tres t i p s de esfuerzos. En primer lugar, un esfuerzo tebrico-metodolbgico relativo a la adopci6n de la perspectiva de la sociologia cornprensiva y en el que se recogieron las exigencias o requisitos del conocimiento cientifico respecto del conocimiento de sentido comun. Se agregaron la reflexibn sobre el tipo de informacibn obtenida (relatos de vida), las candiciones de su obtencion (situacion de entrevista) y las consecuencia de ello para el andisis.

En segundo lugar, un esfuerzo de conceptualizacibn que se deduce de lo antcrior: es requisito para el conocimiento "cientifico"la explicitacion de 10s supuestos del andisis. Los conceptos del sentido comun no pueden ser tornados como "obvios",sino que deben ser problematiiados. Se elaboraron y construyeron,entonces, 10s conceptos pilares del analisis.

En tercer lugar, un esfuerzo de aniilisis cualitativo de la informacibn, el que se tradujo, en correspondencia con las opciones teoricometoddbgicas adoptadas, en el an6lisis de la normatividad del sentido comndn y en la construccibn de tipos ideales de "proyectode comportamiento reproductivo".

La investigacibn propiamente tal consistib en la recoleccion y analisis de 10s relatos de vida de un niimero limitado de mujeres que viven en asentamientos urbanos precarios. El objeto de andisis fue las construcciones significativasque realizan dichas mujeres en relaci6n a la diferentes aspectos del "comportamientorepoductivo". Sob e la base de dicha5 articulacioslesde significado,que son construb ciones que surgen en el Bmbito del sentido comndn, se intent6 recupe-

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Em el sepa&Lse pmssenta unzaarmBerh@i6nde las mujenes, %us concfieiones dewid%su mmpoetamiento reprductiva y ge dibuja, a panda pinoelads4 el~coflEextohist6riea en qus se lleva a cab0 la investigpcih. Bstaes la "trama"sobre laeual sebejen 10sanifisk siguisntes.

Los capitvlos III y IY son lechras en profundidad, cualitativas de 10s mismos resultados, entrando de llenod objeto de esta investk gacion: las sipificaeiunes que construyen 1 s mujeres wbre su c m portamiento reproductivo en el context0 de su vida cotidiana. Se incorporan 'y discuten alli, brevemente, nuevos conceptosque sirvm a1 aniliris, Este analisis cualitativo de 10srelatos se realid en dos dhmsiones. En el Capitulo 111se hace una "Primera Lectuaa" que cunsiste en un analisis transversal de estos utilizando el concept0 "dclo de vida".

Entema aprehender lo que podria llamarse el "tiempocorto" en la vida de las mujeres: las etapas que definen 1as.tramsicionesmas importantes J las dccisiones mas significativas que ellas, mmo a c t m p r o yects!,han tDmado y que se hadmen en cambia sustancidm en su vida cstidiana, en sc3 insercih social concreta, Se consideram tanto las decisiones-transformaciones como lae rutinas J "mnstruccionesde roles" que hacen las mujeres en algunas etapas. Alli ellas dan cuenta de las decisiones cotidianasque afectan su compmamieata reprodtuctivo. El peso de las condiciones concretas de vida se marcar6 muy espeeie%menteen este andisis. se resdtan las construccionessipificativas y l a formas de generar roles m& habituales, ad como quellas "normadl del sentido cornfin que, por una paste+dan sentido a lo vivido y, otm, nrgdzau las pa$&as mtidianas; fmionaado C O ~ O 25

r irrtentlmdu eamprtder s u b a m 110 particular como "proyecto",es decir, mmo una prhctica permanente destinada a satisfacer sus neoesidades, a llegra las neeeGbrpes de su vida. Seria el "tiempolargo" de la vida de cada mujer. l apposiai6a! de tres Tipos Ideales Resultado de ese m6iikia a de "prqectodecompncmmsm ' ta mprodudivo", 10s que dan cuenta de la articulacibn de sentidos que construyen las mujeres respecto de esa h a d e su vida. Estos tres tipos. idealeseo aptan lm posibilidades de articulation, pro sin duda cubren una parte impartante de ellao.

A continuacioa de la exposicitm de cada uno de ellos se ha agregado aquel d a t o que n5s se acerca a 61. En un cas0 se incluyen dos relatos.

Cada lectura propuesta es perfectamente separable de la otra, si bien, de acuerdo a 10s objetivos planteados en esta investigacibn, son complementarias y constituyen un todo. De alli que se produzcan repeticiona entre una leetura y otra, tanto conceptual como de informas i h . En la medida en que cada lectura tiene su propia 16gicay su propia metodologia, se consider6 que debia permanecer asi y que la eliminacib de estas repeticiones empobreceria alguna de las lecturas.

En el Capitulo V se entregan las conclusiones del trabajo realizado en el conjunto de la investigacihn.

Se agregan finalmente un Anexo de Aspectos Metodol6gicos, un Anexo de Pmentacih de las Muieres Entrevistadas con resthnenes de los relatos obtenidos, excepto 10sincluidos in extenso en el Capitulo IV.y un indice que permita su riipida ubieacibn. De este modo la/el leotoda p d r 4 remitirse a ellos cada vez que desee contextualizar m8s alguna cita o referencia presente en el texto.

2. U S LIMITACIONES

En primer lugar, 10s resultados obtenidm son una proposicibn gencrada a partir del estudio de un ndmero reducido de casos.

En segundo lugar. el trahajo con relata de vida presenta numermas dilicultadcs. Aqui sc ensayan dos formas de trabajar didos re3 3

lata. S’e& tx~edtbdb 10s pasm sagatidas ’encada una en el entendido que moles poeibpe vddar este tip0 de an6Hsk. En tercer lugar, 10s relatos se obtuvieron en situacibn de entrevista, motivo por el cual es necesario considerar la teatralidad de la presentaci6n que cada mujer hace de su vida, como un posible deber ser, frente a una investigadora de otro medio socioeconbmico. Este hecho puede resultar positivo para la normatividad del conocimiento de sentido cornfin, per0 tambien puede opacar la realidad vivida por dichas mujeres.

Por otra parte, el necesario anonimato en que se ha dejado a las pobladoras entrevistadastambien constituye una limitante, por cuanto no es posible dar cuenta de todos 10s elementos de context0 recogidos, particularmente aquellos relativos a la situaci6n politica existente.

Tampoco es posible obviar aquellas limitacionesy sesgos que se originan en la formaci6n sociolbgica de la autora, las que se hacen presentes con mayor fuerza en el tratamiento de la dimensicin hist6rica de 10s relatos.

Finalmente, la exposici6n de “resultados“cs inevitablemente estatica y no pucde dar cuenta de la investigacibn como proceso social dinamico, no lineal, de mutua transformacicin del investigador y del ob-jctode estudio, cn el que confluyen inquietudes, intuiciones, hip6tesis, dificultades, empatias y tambiCn la expericncia personal y perspcctiva existcncial de la autora.

Como una forma de “personalizar”la comunicacibn de 10s resultados de este proceso de investigacih, en 10s capitulos que siguen se hablari5 en primera persona plural.

I. COMPORTAMIENTO REPRODUCTIVO, SIGNIFICACIONES Y MDA COTIDIANA

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El objeto de estudio de esta'investigaci6n fueron las "significaciones'' o "construcciones de sentido" que elabora un grupo de mujeres de sectores populares de la ciudad de Santiago en relaci6n a su "comportamiento repraductivo".

Nuestra intenci6n fue reconstruir esas articulaciones de sentido tomando como base 10s relatos que ellas hacen de su vida. A partir de esa reconstrucci6n creemos que es posible avanzar en la comprensi6n de las prhcticas y decisiones de las mujeres en el Ambito de su vida reproductiva. Estas se dan en el context0 de determinadas condiciones de vida, en una inserci6n "marginal"respecto de las estructuras de la sociedad chilena: econijrnica, politica, social, cultural.

Ahora bien, para realizar esta exposici6n requerimos precisar algunos conceptos y explicitar algunos supuestos e hip6tesis que esthn en la base de nuestro trabajo.

1. EL "COMPORTAMIENTOREPRODUCTIVO

En primer lugar, queremos precisar que entendemos por w m portamiento reproductivo".

En el Ambito de las ciencias sociales, 6ste es un concept0 que ha sido elaborado para considerar conjuntamente aquellos elementos que el anAlisis ha id0 diferenciando a1 examinar 10s fen6menos reproductivos de la poblaci6n: nupcialidad, edad al wntraer matrimonio, fecundidad, us0 de m6todos anticonceptivos, ntimero ideal de hijos, 31

modernismo, educacih, entre otros.

Entre los componentes de este "comportamiento"podemos distinguir la actividad sexual, la constituu6n de parejas progenitoras, la estabfidad de las uniones, SIB modalidades. Se puede caracterizar segtinel ntimero de hijos que tenga una mujer, el pedodo protogentsico,10spedodos intergentsicos, la trayedoria de 10s embarazos, la utilizaci6n de mttodos anticonceptivos, la existencia de planes respecto del ntimero deseado de hijos y su distribuci6n temporal, el aborto.

(Aldunate y Le6n, 1977) con el ttrmino ncomportamientonse quiere apuntar e s m c a mente a la dimemi6n microsocial (Jelin y otros, 1982) del proceso de reproducci6n de la fuerza de trabajo, a la mirada desde 10s adores, sin par ellodesEonocer la exktenciade numemos factores de carActer objetivo, macrosocial, que intervieinen en 61.

Para efedos de este trabajo, hemos definido el "comportamiento reproductivo" como un conjunto de hechos, conductas y acciones que tienen como consecuencia la procreaci6n de hijos. La actividad sexual y sus regulaciones sociales, que forman parte constitutiva del compore e n t o reproductivo, las abordaremos s6lo parcialmente, pot cuanto un tratamiento adecuado excede el m a m de esta investigaci6n.

En la resultante del comportamiento reproductivo confluyen diversos factores que van de lo meramente biol6gico a las caracteristicas sociales y culturales del grupo a que pertenece la pareja, a las caracteristicas persodes de ambos y sus condiciones concretas de vi-

da Podemos distinguir, en primer lugar, un conjunto de factores de orden netamente biol6gico. Para que sea posible la procreacih, es necesaria la existencia de una relaci6n intersexual en que ambos participantes sean fertiles y ademh, que dicha relaci6n se desarrolle en el period0 de fertilidad de la mujer: En un segundo nivel podemos seiialar aquellos condicionantes que tienen que ver con la cultura, con 10s valores y normas de la sociedad a que pertenecen los progenitores. Se trata de la organizaci6n y I. Dehueslpsdc tad0 lor %&ds da nmbW Y la fccunM6n allficial. si bimam-

fomasde dflll BentiCtg a lag prsIctid db k i&vrg6.

Ant a&#&& cudndo l@tiPna y cugndo no una relaci6n. La "prohibicih univerd d a f krceets" ip~ltal ve~bnarmamdt3 dwayh.m& emma Sin embqp,*&el & cad&eu1-a p m h l a w nos enmmtraos ;con &=plejkimas construcciones normativas que establecerr la cost&cioms de legitimidad de las relaciones intersexuales.

En el eomportamiento reproductivo hay una tensi6n permanenLevitabiidad de la prcrcreacih, de carwer biol6gite entre om CO, y la vdmtad (podtiva o negativa) de 10s actores. No es posible garantizarelfestdtada de la advidad send. Bs esta probabilidad de procreacib io que ha hecho de la actividad sexlral algo personal y socialmente probkdtico y que ha llevado a BU replaci6n vigilancia en las diversas cultmat3 d e d e hace milenios.

--_A, A1 mismo t h p o , cada cultura asigna sus p r o p s stgnificadosa1 hecho reproductivo mismo y surgen asi las valoraciones de la "madre", del "dar hijos", etc., valoraciones que organizarin las pricticas de las mujeres en su comportamiento reproductivo. Este es el nivel de lo simbblico, de las representaciones e interpretaciones que provee la cultura para que sus miembros construyan y den sentido a su realidad.

En un t e r m nivel podemos destacar aquellos factores que tienen que ver con la insercibn concreta, especifica,de 10s actores en una determinada estructwa social. Esta inserci6n tiene diversos bmbitos: las relaciones sociales de producci6n, las relaciones de poder, el gruPO familiar, las rehciones en el espacio urbano, etc. La resultante es una estnnctura de oportunidades que toma cuerpo, tanto a nivel de las caracbristicas personales (salud, educacih, ingresos, etc.) como a nivel de la vida cotidiana en su materialidad cmcreta de rievlaciones sociales, de tiempo, de ruthas. Se trata del nivel estructural de las resttiaciones y opciones a las que se enfmtaB los actores.

Es bmo, pot ejmpb, el a-6 a detrernninados servicios de sa!& y a w h r t a W a d de amcibnest8 limithda por dicha insclS tienen acGeso a 10s servicibs ci6n mtrnctwal. U s ~ C E U F ~popdares estatales y no a otros y deben cumplir con un eonjnnto de ei@n&5 ~ m o y la caEi&d dwh amoih.cerque h i m , e l p t s p - 8we tGcad@&,vimti buenos, wamendaeiones, homIw5~ic., ks qw %an deflaida p k 4 0 utoddad. pBaolmm~& tm h me&& pim&.

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tlswmKTwA=ANIILLbslG ’

La perspedivagmeral de dishen que se ubica esta investigaamprensiva almo fue propuesta y desarrollada

&m e6 la s&l@a

poi Max Webet: P & e emtenders por sociologic (...):una ciencia que pretende encearder, inteapret8adol%la acci6n social, para de ma manera expkrlacausalmente en su desrurolloy ea sus efectos. Poi ‘acciW,$ebeitttenderse maoonducta humana(bien consista en un hacat extemoo intarno, yo en un oxnitir o permitir) siempre que el s+to o l a sujetos de la acci6n enlacen a ella un aentido subjetho. La ‘accibn social’, por tanto, es una acci6n donde el sentido mentado por su syeto o sujetos est&referido a la conducta

de otros, orientendose por Bsta en su des 1%4:5.)

&.do&

t

:

pr&imieba diaapude6nl deat a evitar su deterioro y des4r-n.

Y .ash CmmQ6,-r,w E d lavida,dtYhdDres y de mujess, se a r t i d ea torno a est8 e*& necesidades y ck k bikupeda de formasahmtivas de negar la BBgaci6n de su vi&. Ad, el CBIB@to de acciones desarrolladas a lo largo d e e h tendran por objeto cambiar aquellas Candiciorres del mmdq de lw esbucturas, de su inserci6n.cotidim que 10s aplastm, que niegan su *a.

E1compwt&mknto repredvrctbno eseapa a esta v h n t d transf o r d o r a , y em mmnta kd, podremos descubrir en la vida de 1s amfjeres la paasencia de "pmyectss"que son pmpuestos o adoptados a parti de hs htetpretaciones o consttlueciones de smtido que la cultura pone a su alcance. (En 10s capitulos 111 y IV retomaremos e m discusi6n.)

3. SIGNLFICACIONESY SENTIDO COMUN

=

Esta investipci6n ha sido realiiada sobre la base de relatos de S cada relato coma vida de un grupo de mujeres. H ~ Qconsiderado una "versi6n" del conjunto de hechos, conductas y actos (acciones ya realiidas, de acuerdo a k distincibn de Schutz) que amstituyen su vida.

En esta pmspectiva, y siiuienda a Schutz, c h relato es una interpretacih, una ouenta con seatido de ese acontecer y de esas actiones realizadas. La propia vida de la mujer se emmtituye asi en un universo de sipificacih que ella debe interpretar para orientarse y conducirse en el mundo. (Schutz, 197328.)

Este sentido m n s t r d o no es UR asunto privado, sin0 que se migina en lasexperiencias propias y de los otm, con los que se convive o de lor predecesmes, y quc ban side acumulQ1$8ls em forma de cone cimieertes. Se trrlr de urn mmimiento btersu@etivo, d a l i a a $ o que d z l uno lrprendc de qienes lo rooleaa. Es el mnocimkto que teaemos a mano y que rmmejarnos para conducknos en Lvih coticEiana.

A1 existir s610 un rnundo exterior, el mundo ptiblico, we se da a todas le&sems Buntmas p w bud, hay una hterrelaci6n en 10s actos 35

rentidtwdnwndo. Hsig. oc consthyen ast en un conjuntodo tipificacio-

asen et mundo del =&do comb yen maneras de construkam ~ 1 0 P c i o n ede s a c u e h a 10s intmxim Q sistema de d e ~ l o k p t f f l o u p e l ~ , Can aii&~aoprrtacnawde& que &ocbslus indirriduos mmtruyan el mundo de la micaw maera. Por el aontrsrio, cads persona interpma &hmntiede l ~ ufo ls m h k a puesto que se &#a en la vida de w a manera eqediea a pa&r de su sitweih que est4tsiogr4hente de$emmhda. Cada m o time una earperiancia frnica del mando, con sus interests, mativos e iddo$a que lo llevan a interpretarlo de un modo particular.

"De tal modo que la realidad del sentido comiin nos es dada en 5 formas culturales e histchicas de validez universal, pero el modo t en que estas formas se expresan en la vida individual depende de la totalidad de la experiencia que una persona constituye en el *i curso de k!existencia concreh". (Schutz v ann, 197317.) g Es importante seiialar que los sentidos subjetivos son suscepti- $ bies de ser objetivados, es decir, que se manifiesten en productos de f la activihd de Ias personas que est& a1 alcance de todos, tanto de sus $ productores c m o de bs demas sexes humanos, en la medida en que 5 f son eleewntos de un mundo eompartido.

Lwo objetivacionesde signifkados se sustentan primariamente en i. el lenguaje, el sistema de signos mds ilnportsrate de la sociedad h u m * nrq que se origins en la Situadin "caraa czwa'', per0 que se separa de elte siendo apt drt amusxicar significada que no son expresi6n dim2a de la su&ethidad en un "aq$ y en mm "ahora". A1 mism timP+ el c objetivms nwstro propio ser y lo hacemos a motmtms misnos: el leRguaje ham "mils real" mestra subj&da&prrr atxmtrosJ parti R W interlocutor. ~ (Berger y Luck-

-

kQdB: s-56.)

F4I e q p j e eoastittlye campos s

e m e s o zonas de signifido

que t i a m 4cm eamptm sem~ticmyque aleternahan qu&hay que rete- y qd lpey que â&#x20AC;&#x2DC;lohkWde la experiencia total, tanto de la per sons c ~ m de 0 la swi&d. A p t i r de ella se wnstituye el ctbnulo de conmimiento a mano que se ofrece a todo miembro de la sociedrd.

Vivimes en el m u d o del sentido con& ecpipactos con estos cuerpos es@icos de mnociminto y sipificaci6n, cuyo objetivo principal estsl dectinadoa h mlucibn y mmpetencia en pmblemas rutinarios de la vida cotidiana. Para ell0 nos proporcbna esquemas tipificadores que incluyen tada clase de hechos y experiencias tanto sociales como naturales. Se presenta como un todo integrado entregando medios para incorporar aquellos elementos aislados de nuestro propio conocimiento.

En resumen, hablaremos de significaciones como objetivaciones de vivencias, de deseae, considerando el lemguaje como el sistema privilegiado para tales objetivaciones y a partir del cual se constituye un cumulo social de conocimiento, el sentido comun,que nos permite desenvolvernos en el ambito de la vida cotidiana.

Para efectos de nuestra investigacib Cste es un aspect0 central.

Estamos trabajando con relatos realiiados par mujeres y nos interesa descubrir alli, sobre la base de las construcciones del sentido comiin, las articulaciones de sentido, las significaciones respecto de su comportamimto reproductivo.

Es necesario, sin embargo, hacer una pecisi6n. Nuestra condici6n de observadores constituye una situacih particular para la comprensi6n.de las si@aciones oonstruidas por hs mujeres. No basta con afirmar qwe loti seres hmanos producermsignifu;stdosy que 10s objetivan mediate el knguaje, el que, ademhs de Ber socidmente paducido y sostenido, hpceposibk que accedamos a esas sipificzacio~ nes. lmmmh Es dihente el significado de ma acc& a1que se apunta subjs , &betivamente del significadoobjdvamente ~ o s o i b l aTambib

En la formulaci6n de este estudio se propuso abordar las construccionessigaaiticativasde las mujeres en relaciona su comportmiento reproductivo dede su situwi6n cmereh de vida enmarcada en ias rutinas y actividades cotidianas. Nos parecia que el comportmiento reproductivo de las m y e m y sus construcciones de sentido no pueden ser separados de las cadiciones de la d a cotidiana en que se desarrdba.

Excede 10s limitesde este trabajo intentar una definicih exhaustiva de la "vida cotidiana" como categoria analitica. La sociologia ha desarrollado una variedad de definiciones. Aqui m h bien puntualizaremos aquellos elementos que resultan pertinentes en el context0 de nuestra investigaci6n.

La vida cotidiana "es el Ambit0 de la realidad en el cual el hombre participa continuamente, en formas que son a1 mismo tiemPO inevitables y pautadas. El mundo de la vida cotidiana es la regi6n de la realidad en que el hombre puede intervenir y que puede modificar mientras opera en ella mediante un organism0 animado. A1 mismo tiempo, las objetividadesy sucesos que se encuentran ya en ese Bmbito limitan su libertad de acci6n".(Schutz y Luckmann, 197325.)

Siguiendoa Schutz, diremos que es el mundo circundante c o m h y comunicativo. Es el escenario donde se desenvuelve la vida.

Este mundo tiene un carBcter presupuesto para 10s individuos.

mp&ucen tantoel mdim desnmlla una serie de p

pscidrd tramdormadma del mdiviho.

La vi& c~lridhtaes, eatonces, wi hbito privilegiado &de el cd.pebetrmem 1.cmqmmSi6n del diserrwo y las prkticas de las mujeres en cuanto a su comportamiento reproductivo, a1 tkmpo que awasxm em desentraiisrsu imbricacih con dintimicas rn8s bien de clir6cter estructaral.

11. LA TRAMA

En este capitulo presentamos una caracterizacibnde las mujeres entrevistadas,sus condiciones materiales de vida y su comportamiento reproductivo en el marc0 de la situacibn histbrica concreta en que se llevb a cab0 la investigacibn.

Se trata de una mirada fotogrhfica que constituye una trama para el tejido de 10s analisis de 10s capitulos siguientes. Se reflejan aqul rasgos estructurales, objetivos, cristalizadosde la realidad de las mujeres.

A1 moanento de-Uevar a d m esta hvestiga&n, Chile bbia soportado ya c k aiios de una d i c t a h a que, m e d i a e m a poMica e% cluyente em lo econbmico y social, y represiva en lo politico y cultural, rompe con aara lmga tradicibn demscrhtica, de crecientepirticipaci6n popular, y con e1 pmyecto politico y social que propendfa a condiciones mas igualarias de vida y de distribucib de 10s ingresos sociaies.

Tras el galpe militar de 1973, las organizaciones populares, poseedoras de m a larga trayectoria de lucha que, en sectores populares urbanos se tradujo en un activo movimiemto de potdadores que conquisto terrenw para su vivienda, fueron destruidas en su mayoria y controladas por el Estado las restantes. h s diriptes sociales y politicos Euaon perseguidos, muchds de ellos asesinados.

La a p k a c i h de una politica ecan6micaneoliberal, basada en la privatizacitmy colacentraleibn de la m y w parte de la actividad econ6mica, gibarhando d otrora Estado de canpmorniso y su rol en la satisfaccih de las necesidades basicas de la poblaci6n, unida a la crisis econ6mica mundial Mevarcm el desempbo r e 4 h a m niveies del 25 a 30% en 11981-1982, el que se coacentwen lbssecbres populares y en la juventud. El resultadoes un creciente deterioro de las condiciones de vida y de consumo de la mapria de la poblaci6n.

Paralelamente el Gobierno lleva a cab0 una politica de erradicacibnde mentamientos precarios desde las areas urbanasde mayor rentabilidad hacia las margenes de la ciudad, producitndose una creciente segregaci6n socioespacial (Porn, 1983; Valdbs, 1983, Rojas, 1984),

con g a n densidad en las comunas papelms rsipl f m b ~ w i f j n paralela de 10s servicios bkicos. Pobladores y pobladoras, aclores relevantesen el acontecer social y polftico de antaiio, son umvertidos en objetos de politicas sociales definidas desde el Estado. Mediante el us0 de algunos instrumentos de medici6n (Mapa de la Extrema Pobreza, Ficha C.A.S.) se definen grupos focales para dichas politicas, las que estdn destinadas exclusivamente a quienes son calificados como "extremadamentepobres". La elevada cesantia y el deterioro de 10s ingresosreales fuerzana1Gobiernoa establecer programas de subsidio a1desempleo (PEM en 1975 y POJH.en 1982), una politica de viviendas bdsicas y diversos subsidios que remedien, al menos en parte, las crecientes carencias de ampliosgrupos sociales. Estas politicas se , madmen k t a hay, tras el breve lapso de "hito"econ6mico (1978l.960)que se de-d en una nueva crisis en 1981, agudizando las pseclrias coadiciones de existencia de 10s sectores populares.

Sin embargo, a contar de 1974, lentamente y con el apoyo de instituciones eclesiales y de tcci6n social, se fue reoomponiendo un tejido de nuevas organizacimessociales, surgidas en respuesta a las m i s diversas nwesidades de 10s sectores populares, estudiantiles, gremial e 3 y de mujeres. (Benavidesy Shnchez, 1982) Se rearticul6 un movimiento popular que irrumpe en el esceaario nacional en mayo de 1983 bajo la conducci6nde lideres sindicales, a travbs de las llarnadas "pro- , testas nacionales". En dichas protestas la poblaci6n expresa su recha- E. zo a la dictadura y su voluntad de cambio. La respuesta del Gobierno aestars manifestxionesha s i b la represi6n y persecucih de 10s dir&mtes, 10s violentos allanamientos de poblaciones y clrmpamentos y la utilizacibn de diversos mecanismos de amedrentamiento de la PO- , Mach.

Es en este escenario que i n i c h o s el trabajo de terreno y los antscedentes que se e n t r q p a continuaci6n deben ser situados en el. e

B..

tar la caracterizacibn de las mujerhntrevistaprecis0 especificar 10s criterios utilizados en su selecci6n. Se 6 qre las eondiciones de vida fueran homogeneas en cuanto a su ci6n y materialidad: todas habitan viviendas precarias en POblacionesy campamentos del sector sur de 18 eiudad de Santiago. Se eligieron mujeres de distintas edades, en diferentes etapas de su vida y m situacionesdiversas respecto de su eomportamiento reproductivo: embarazadas, que controlan su fecundidad y que no la controlan.

Tadas las mujeres habhn tenido a1 menosun hijo. A1 mismo tiempo, s.intent6 evitar el s e s p de trabajo con mujercs organizadas, utikcindose comvia de acceso principal ma pdiclinica local del servicimmta1 de saiud, d y d e se coontrola m8s del noventa por cierrto de las mujeres del sector: A Hema agmpado la%iG&naaoa en t r e s s a s . Ea primer lugar, las condiciones de vida de las rnujetesy susfamilias. En segundo lugar, sus caracteristicas perssanales: origen urban0 o rural, &el educacional, experbncir laboral. En tercer hgat,BU comportamientoreproductho. Nos hem06 detenido msls en a t e filtimo aspect0 que forma partgidel objeto de mestro estudio.

Presbnmnosla infsrmaci611 por tramos de edsld, de modo de vindencias, partiendo de % hip6ksis.de que k cdad, sumende etapa de la -(-

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1 i& P a m . w l s . . r e m r i a ? ~ L r m e tos Metnrltrlriuirtx

Las condiciones de vida de Ills mujeres y sus familias son muy precarias. Est0 se percibe tanto en el momto y estabilidad de sus@esos comoen la d a d de la vivienda, la propiedad del sitioen que est6 ubicada, el grad0 de hacinamiento en que viven, la catidad de 10s servicios a que tienen acceso, etc. Si bien la mirada externa repara en la similitud de 1pe condiciones, a1entrar en profundidad es posible apreciar una heterogeneidad importante.

-:

%Led** Las cancteristicas de la vivknda fue uno de 10s cricerhs utiliza-

des p a la seleccibde 10s casos, Se escogieron nujeres que vivieran en catasde m k a o medbguas, no defildtivas se&n su pro+ apreciacib, de modo que htlbhra un rango de similitud en cuanto a condicioaes & vi&. Sin embargo, hay varbciiones importantes en cuanto a 10s niveles de precariadad.

En r & c h a la apatarialidadde Csta, eacontramos desde casas de d e r %c ~ 1 1farrosieteriores, t e c h de zinc, eielo ram y piso de madera, hosta paqdiaeuasde madera, sin hrrar, sin cielo, con tech0 de "foda" (plpnchas de d n idquitranado)y piso de k r a . El ta tambdn varia considerablemente, desde m e d w a s de un ambie bade se duegme, &tw y sa est6 durante el die, hasta casas con vatias habhcioneh ~ ~ ibiqpcomedor. w , cociaui y ba60.

La v i v i d a , cum CoIIGtrwib, es propia, except0 en 10s cas de entrevistadias que rim de o t r a f d a . Por

co8trario,lamwded

L a poblaci6n donde residen dimit& de Ias mujeres eatrevista- T dastuuoeuorigesmuaabmsrdeter~nmr d d a e l aiio 1970.Alli loEsi&&est& asigaadw les pobladsaes tiem "t&ulade 8amkio" y e&ncu;lcele4do diviQendasqbdewr&rndmente 700pesos (USS6). No todas las mujeres que viven alli participaron en la toBPI. La aiguacib iadividml& 10s tenmas, previa a su cancelacih, 86

&& &ran& el aetual Gobhao, se ha tradwidcq g!"ma;-tâ&#x201A;Ź4, en que l a pbldores pueden vender sus sitios, y por otra, en que @tbs qw 010 -data Eoa W e d o s pveden sw, y de h&ko son, desalojados. La Mudpalidad mrrespmdenee addnistra â&#x201A;ŹOSsitios que ss van b o c o p a d o , Se rompe svsi lo que antes d o r m a r a una c o m e .

'

B1tes90.cbiasmujera vive en wmpttmentos, originados tambibn en invasionesdei tmenoe, pro en el period0 1970-73. Aqui 10s pobladorm no tknentftuls de domhio, no cancelan dividendos y estPln en una etapa de " d i c ~ 6 p 1 " ?Sus habitantes tampoco correspondenple nameate a 10s 4ue patticiparon en las toma#, por cuanto la6 nuevas definiciDnesde polftica habitacionsl han limitado el tamaiio de 10s sitios para los sectores mhs pobres a 120 m2, aproximadamente. Las Municipalidades han promdido a reducir 10s sitios que originalmente habian trazado 10s pobladores redistribuyendo sus viviendas sobre el terreno y traskdando mils familia desde otros lugares de Santiago considerados no aptos para ellas. Los pobladores de estos campamentos si bien han recibido la promesa de que se les entregarh titu10s de dominio de estos pequeiios sitios, temen ser erradicados en cualquier momeztto.

De las veintilis entrevistadas,tres viven alllegadasen un sitio que no es de su propiedad, donde hay otras viviendas. La construccih si les pertenece.

Las viviendas de las mujeres entrevistadas resultan todas pequefias dado el ntimero de personas que las habitan. Considerando s610 las habitaciones donde duermen,hay am promedio-detres pewsonas por pieza. El cas0 extremo es de siete personas en un ambiente.

.

'-, 7 tama6o promedio de 10s hogares es de 5,s personas, tenicndo veintiuno de ellos entre cuatro y siete miembrm.4 El atlegamiento, proceso por el cud conviven bajo un mismo tccho en un mismo sitio dos, tres o mas familias, lleva a una ampliaci6n de 10sgrupos familiares a partir de la necesidad de subsistencia. Como consecuencia,hoy en dia son insufrcientcs conceptos del tip0 "fa&extensa"o "familia ampliada" puesto que, si bien sc pucden encontrar dos o tres n6cleos familiares en una casa o sitio, no nccesarimente existenrelacionesde parentescoentre ellos ni un acervo cultural que 10s articule como un todo orghnico. Mas bicn sc trata dc "gruposresidenciales"en cuyo interior se dcspliegan dintimicasde ayuda mutua y tambikn serios conflictos originados en el hacinamiento y extrema pobrea.

En cuanto a la composicicin de 10s grupos familiares (residcnciales), en catorce casos se trata de familiasnucleares, intcgradas por la pareja y sus hijos. En once casos hay parientes en calidad de allegados. En dos de esos casos son las propias entrevistadas las allegadas (Gladys y Eliana). Tres entrevistadas viven allegadas en cl sitio de otra familia,en una construccibnaparte (Isabel, Nora y Marisol). Dos mujeres viven en la misma casa (Esther y Eliana).

Todas las mujeres que viven allegadas, sea en casa o en sitio, son menores de veinticinco anos. ;

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c. Recursos y arreglos economicos

El promedio de ingresos estdbles por grupo familiar, para veintid6s casos, alcanza a $7.500 (US$65) mensuales? En tres casos no hay ingresos estables. Una mujer no aporta nada a1 hogar donde vive 4. Para calcular este tamafio promedio hemos considerado, en el cas0 de las entrevistadasque viven allegadasen una vivienda. el total de 10s habitantes de la misma. el W o d e a l l e p a k e n el sitlo con su madiagua,sblo 10s que viven en esa construccum.

5. Llamamoe "estables"a estos ingresos porque se mantienen por varios meses.

Sin embargo. se incluye un subsidio de cesanth -dura 12 meses- y 12 adultos que traba-

jan en prugramas del Estado para paliar la cesantia (PEM y POHJ ).

4%

allegada con su hijo y no obtuvhnos.informacgn para d grw El ingreso promedio por persona, en 10sveintidh hogares seiialados es de $1.690 (US$15) mensuales: siendo 10sextremos $350( U S 3) y $3.500 (US$30). A esta cantidad se suman ingresos indeterminados, fruto de trabajos esporiidms de baja califrcacih. En idgunos Casos arriendan una pieza de la casa, en otros 10s @os hacen pololos (trabajos esporidicos) y financiansus materiales para el colegio.

Una familia se alimenta actuidmente en una Olla Comiin, Otra manda dos G a s al Comeder Infantil de la Iglesia del campamento.

En algunos casos existe ayuda de familiares en especies o pequeiios montos de dinero.

Sin embargo, 10s gastos de las familias varian bastante si consideramos que diecisCis de ellas deben cancelar dividendo por el sitio y cuentas de luz y agua. Es habitual que estas familias arrastren importantes deudas en estos tres itemes. El no pago de dividendos las coloca en una situaci6n de extrema precariedad por cuanto temen permanentemente ser desalojadas. El corte de suministro de electricidad, fruto de la mora en el pago, es suplido mediante la conexi6n ilegal a la red de alumbrado publico.

Los niveles de cesantia son muy elevados. En dieciocho familias hay por lo menos un adulto cesante. En tres familias todos 10sadultos del grupo familiar estan cesantes, sin ningun subsidio del tip0 POJH o PEM,debiendo subsistir con 10s trabajos esporadicosy/o ayuda de terceros.

A1 momento de las entrevistas, veintiuna mujeres conviven con su pareja. De estos veintiun hombres, once estan sin trabajo: uno en el PEM,cuatro en el PoJH y seis realizan pololos. Los diez restantes tienen diversas ocupaciones: dos son obreros de la construcci6n, tres obreros de fibrica, dos comerciantes, un garzbn de restaurante y dos jvbilados. Todos perciben salarios insuficientes para cubrir las necesidades del grupo Eamiliar.

6. En Ids e uivalencias en d&lareshemastonsiderado el cambio vigente al momento de obtenci8n de la infonnacibn, esto es S 115 por dblar. En 10s aims prossdores, esta relacibn~se detefiorado oongiiderablengtMe.en cuanto alpoder adquisitivo de 10s lngresrw y el Fialdr del &tar.

2. CARACI'ERfSTICAS DE LAS MUJERES

La mayaria de las mujeres entrevistadgs son inmigrantes. S610 ocho naciemn en Santiago. Dos de &as emigraron a temprana edad a l d d a d e s m&s. Una mujer Ileg6 a la capital a los tres &os su f+.

S&Iosiete ereeieron en Santiago.

Cinw de las mjeres que naeieron fuera de Santiago provien de m t r o s urbanos medianos o pequeios: Rancagua, Concepci Osorno, Til-Til y Penco. Las catorce restantes crecieron en localida des rurales o pequeiiqs pueblos CosteFaS, distantes de los centros ut banos.

Un p u p 0 de mujeres vtvi6 su infancia en ambiente rural, entretanto otras lo hicieron en eentros urbanos. Se marcan asi algunas diferencias en cuanto a las qeriencias que vivieron, derivadas en general, de la distinta organizaci6n de la unidad domtstica y el tipo de trabajo que desarrolla la mujer en d a uno de esos medios que representan contextos de socializaci6n disiiniles.

En el campo,de acuerdo a 10srelatos, el hombre trabaja la rra mientras la mujer es responsable de las labores domtsticas. se incorpora ocasionalmente a las faenas agricolas, en especial tiempo de cosecha. Las tareas dom6sticas imluyen la crianza de a males y el cuidado del huerto para el consunto familiar. Los nifi ticipan desde tempram edad en estos trabajos. Cas niiias dar a la madre en las tareas de la casa y colaborar tambiCn za de mimzrles, en las cosechas y en el cuidado de 10s herm mres. Algunas de las mujeres entrevistadas que tuvieron una 1 da canpesina dan testimonio de la dureza de esta vida.

En general, et medio nvai da pbcas perspectivas a la muj viendo lejos de las escuelas es dificil estudiar y el fmico le ofrece es el quehacer domtstico y las labores agricol nizaCi6n y la crisis econ6mica han agudizado la falta d myeres se veo impulsadas a migrar a la ciudad con la expectativa de umt rid9.asejer.

Enlos centra urbanos hay una mayor diversidad ocupacional de '5B

enceradores, comerciantes, etc. Muc b m&e trabajm faera del hogar lavando, en el comercio o como empleadas domesticas. El acceso a la educaci6n es mayor.

Sin embargo, a p a r de estas diferencias respecto del medio de origen, las infancias de his mujeres son similates. E s t h marcadas por 10sbajos ingreeos de l a padres, lo que repercute en su baja escolaridad y pronta incorporaci6n a1 mercado laboral. Las actividades principales desarrolladas ea esta etapa son el apoyo a la madre en su quehacer domhtico y la asktencki a1 colegio.

Segb la posici6n en el grupo familiar, varia la carga de trabajo.

Las hijas mayores serh las miis exigidas, debiendo reemplazar a temprana edad a la madre, haciendose cargo de la crianza de 10s hermanos menores.

La estabilidad econ6mica de la familia de origen incide en las actividades que desarrollarl la mujer. A mayor estabilidad, mayor escolaridad e incorporacibn miis tardla al mercado de trabajo. Encontramos que 10spadres de las seis mujeres que no trabajaron remuneradamente antes de casarse, tenian un trabajo estable. Han cursado la enseiianza blsica completa y tres realizaron estudios secundarios.

(No se considera a Gladys, que no se ha casado.)

La estabilidad de la unibn de 10s padres tambiCn tiene consecuencias importantes en la vida de la mujer. Las madres que son jefas de hogar deben trabajar y forzosamente incorporar a sus hijas mujeres a las tareas de la casa. Se adelanta tambitn la hcorporaci6n de C a s a1 mercado laboral. Si alguno de 10s padres, aquel con quien viven, establece una nueva unibn, es comtin que las hijas mujeres se vean expulsadas del hogar por 10s roces con el padrastro o madrastra.

10s p t l h r & r e alba*,

b. La migracihn a Santiago

Son veinte las mujeres inmigrantes. T r e e de ellas Viajaron antes de 10s veinte aiios, sblo dos lo hicieron entre 10s veinte y 10s treinta, para aumentar posteriormente a cinco las que lo hicieron despues de 10s treinta.

Podemos plantear la hip6tesis que se produce una cierta estabilidad posterior a 10sveinte aiios coincidiendo con la etapa del ciclo de 51

*ids ea que ta niujm time k meyor parte de we hi@. La mujer pue deaaigrsrcsnmeF antes de tener hijm o OUaLltto ya ha superado la etapa ds la e&uwa.

LAMmotiww pa !os cudes las mujeres cntrevistadas han emigraLas que Hegaron mesBe 10s diez &os do a Seetiago son V&&JS. (cinco earn) lo bidemm, mayoricariamente, um sus padres quq bus-ban nwevas â&#x201A;Źuentesde trabajo. (hand0 la migradn es poakriory se realiza antes de establecer una unit34 son 10s propios interde h mujer hm que la Hevan a viajar (einC0 casos). En general desean trabajar en la ciudad o d r i del h o p de origen. De este modo consiguen un mayor grad0 de autonomia.

Hay tambitn un grupo de cinco mujeres que in-6 desputs de tener hijos con su marido, y una despues de su separaci6n. Los motiVOS para migrar aqui son m8s heterogeneos. Cuando es con el marido, hay una btisqueda de nuevas fuentes de trabajo. Si es despuh de una separacith, h mujer busca una mejor vida para siy para sus hijos.

Este grupo tiene maS de treinta aiios. e. Escolaridad

Cuatro de las veintiseis mujeres entrevistadas no asistieron nunca al cdegio. La escolaridad de diecinueve es baja y s610 superan la Enseikm Basica tres (mho aiios de escolaridad), todas menores de veinticuatro aiios?

Es posible observar una tendencia a mayor emlaridad en las mujeres m& j6venes. M a s son ademas de origen urbano. Tres de las mujeres sin instrucci6n son de origen rural. En cambio, las tres que tienen estudios secundarios crecieron en centros urbanos.

La incorporacih al trabajo renunerado es muy temprana, a1 igual que a 10s quehaceres domtsticos.

7. Hasta 1968 la enscnanza primaria obligatoria es de seis a n a solamente.

!a

wiucide wa Lr migraCi6n) o de lerret l~lzingreso PO*.

La d a d promdo en Q U la~mujmt h e su primer trabasjs remunerado =.entre bas trece y 10s catorce &os. El trabajo mhs mmtin es el servido domWm: catorce de e h se desempeiiaron en el, cinco trabajaron de aprendices u ~brerasen diferentes fhicas. Tambitn trabajmn ea OaaSetCio y laborso agtimlas.

Diecinueve de las veintichm mujeres casadas o que convivieron, trabajaron antes de em uni6n (Gladys permanece soltera).

La primera u n i h intraduce cambios importantes en las actividades de la mujer. Las tres que estudiaban dejan 10s estudios. Ocho de las mujeres que trabajaban dejan de hacerlo. Tres habian quedado sin trabajo poco antes per0 no vuelven a buscar. Una trabaja hasta que nace su guagua, se casa y no retoma su actividad.

Este cambio es especialmente claro entre las mujeres menores de cuarenta aiios. S610 dos de diecinueve siguieron con su actividad. En cambio, en el cas0 de las mujeres mayores de cuarentaitin aiios, la unibn no modificb su situacih: las cinco que trabajaban, siguieron trabajando y las dos que no lo hacian, siguieron como dueiias de casa. Estas cinco mujeres vidan en medios rurales a1 momento de su unih. Podemos plantear la hipbtesis que esta diferencia se relaciona con el contexto de socializacibn y con el rol desempeiiado por la mujer.

De las dieciocho mujeres casadas menores de cuarenta aiios, nueve trabajaron desputs del matrimonio y apoyan o mantienen el hogar.

Actualmente algunas de ellas no trabajan por cesantia o por embaraZO. No obstante, piensan volver a trabajar.

De las nueve menores de cuarenta *os restantes que no han trabajado despues de casarse, cinco mencionan que les gustaria trabajar.

Algunas de ellas esperan que 10s hijos esttn mhs grandes para poder hacerlo.

La situaci6n de las mujeres mayores de cuarentaitin aiios (siete casos) es diferente. En general, han trabajado siempre, per0 a1 momento de la entrevista s60 dos lo hadan. Las otras habfan dejado el trabajo por problemas de salud y vejtz.

53

perarracxtce. Hay -1 inmdosea que sc dedi- principelmente a la a i a n a de ICN lips y a Ira, Ihm dom&ticas. Las ocupaciones a las que tie- POCBSO txwresp&~al m o r informal de la eoononria y son, por lo tanto, de baja Crlificatib,mal remuneradas e inestables.

AI momentode la entrevista &lo diez myeres estaban percibiendo a@n ingreso:cuatro em el POJH, dos en el servicio domestico, una como cornerciaate, una obrera, una wndedora y una arpillerista (talleres de Vicarla de la Solidarldad)que realiza ademk otros trabajos espor6dicos.

I

3. COMFORTMIENTO REPRODUCTIVO a.Laaw&meB

i.-

.

y---

-4 - ": La situaci6n de emparejamicntode lasdâ&#x201A;Ź.rnujesei?,, ..,*-4 2:: :tw la siguiente: 1

f

x

,&"&-e-+

~

."

3 ^..L

Podemos apreciar que veintiuna mujetes conviven aotualmente con su pareja y que s610 tres no tienen pareja en absoluto.

hcmudbn

16-20

E l d actual a30 31-40

+ 41

Total

Antes de la unidn con padre del bebt Antes de la uni6n

2

4

3

con otro

1(')

1

2 -

a .

2

4

4

10

7

9

7

26

D e s p k s de la

primera u n i h Total

3

-

_-

- _

-9 7

(*)!@hrluyea Gladpquc ticna un hijosoltera.

El establecimiento de convivcnciasestables, Sean &as con vinculo legal o sin 61, tiene una importantc relacibn con la actividad scxual de la pareja, la que se inicia en la addescencia, con 10s pololeos. Dicciscis de las mujeres mantuvicron pololeos, con relaciones sexuales, que dieron origen a embarazos. Por lo tanto, la uni6n es posterior a la promaci6n. Hueve de ellas convivieron o se cararon a m cl padrc . Las siete restantes convivicron con otw hombre. En de la diez casos la procreacibn fue posterior a la uni6n. hsssftcuenck embarezo y unih pstcricw con cl padre de la guarn S r s emk beeumta eatre las mujeres m8sjhcnes, coE m obaemwen d C u a h 3. Sin embqu, no siomprc cs &te al: motiw para mnvivir o casaae que c&ecliarrla mujer. Enodor casos (Yolanda y Mer&), el m k a m esbuscado mmo forma dc obtener autorizacibno derecho a convivir, dada una situaci6n familiar negativa.

S610 ocho de las mujeres se casaron porque dcscaban formar una f a d a con su WP. El rest0 nmifiesta ratones m h bien dc orden megatho, a m o 8on las ddiciom de victa, el embaram y la imposi-

ci6n de 10spadres. En 10s cap@y!cyisbientes nos detendremos en este hecho.

En shEe e w e s esta primers u n h se rompid dando paso a la separaci6n de le preja. Cinco de estas mujeres establecieron nuevas uniones. De las segundas uniones, dos terminaron. Una de estas mujeres establecid una tercera convivencia.

b s ,s@ em su maplorfa, tuviem su primer hijomtre 10s quinre v In5 veintias abs.

Cuadro 4.

Primer embarazo y edad actual de la mujjtr Edad actual

Edad al primer embarazo

16-20

21-30

31-40

+41

Total

~~

-14 15-16 17-19

3

20-22 23-25 26- + Tatill

1 1 2 3

7

9

7

26

5 1 1 ,

3

-

1 2 3 1

1 3 11 6 4 1

2

En este cuadro podemos apreciar una tendencia a la disminuci6n de la edad en que las mujeres tienen su primer embarazo, la que podria explicarseen un sesgo originado en 10s criterios de selecci6n de 10s casos: se ediiieron mujeres de diferentes edades que tuvieran al menos un hijo. Sin embargo, las estadisticas nacionales muestran la misma tendencia? r'c

I ?f*

hijos rnuengk Abonos

Rtimem"de

8 11

4

7

Edad actual de la mrdre

<I

f .d

hijos riacidos vim kiw-

EI

injeiaadosq etapa de procreaci6n,esta cifra cho, nrsjeres estan embarazadasal frnalizar la obteaci6n de 10s relatos. El pramedio por tramo de edad es m& sipificativo, si bien no podemos.p~@gj,r que efectivampte las QTujeresmiiq jbve,qes v a p a o biips @ terminat sn perioQ fbrlil. $1p p o tmer ese w ~ q d de, de mujeres m a y bay ~ w cas0 con u p hijm y otro con diez hi&.

Las m k j6venes tienen uno o dos hijos, por ahora.

S 6 l o p 10s mujeres mayarks ehntramos, niiios muertos durante 10sdos p h e m a b s de yida.

Los hijos, en su mayorfa no han sido planificados, si bien 10s han aceptade. De aeuerdo a las explicaciones que dan las myeres en sus relatos hems confeccionado el siguiente cuadro.

Fn

Cuadro 7.

Motivo de 10s embarazos No Mujeres

%

109 98 61

26 26 24

62.24

19

12

19,39

5

5

5,lO

13

6

13.27

Hechos-vitales Total de embarazos Embarazos considerados(') Embarazos no planificados(3 Embarazos resultado de problemas con anticonceptivos Embarazos originados en presiones sociales(3) E m b z y q s planificados por la mujer '

(1) lncluye t6$hijar nacidos vivos y las'mujms actualmente embaraz8des. !3e conside ra las metlizas mmo un solo emkrazo.

(2) Entendemospor embaram no planificadosaqudllosque se producen sin que la mujer los hays propmado o deseado especialmente. La mujer no ham nada pam evitarlo, sea porno saber c6mo o porque mhaza los dtodos anticonceptivos.

(3) Llamamof ombamzos originados en presionas sociales a aquellos que son exigidos por el marido o conviviente o que la mujer busca para acaMar comentarios.

Este cuadro nos da una idea generalde la actitud de las mujeres frente'a l&e&qds. En @ atpi&& s i p i q & ahordatemas detenidamente este tema. %

59

e. El nm de onticoncsptivee La casi totdidad de las mujercs controlan actualmentesu fecun-

didad. Ellas no cpieren tener mbs hijos por ninglin motivo. Salvo Nora, quien pknsa tener un segundo hijo dentro del aiio que Gene. AI inicio de esta investigacidn habfa nueve mujeres embarazadas. Ningun0 de e m embarazos habia sido deseado por la mujer: dos fueron el resultado de la presih de la pareja (Justina y Elisa) y dos de eHas habfan deseado abortarlos (Maria Eugenia y Elisa).

Cuadro 8.

Us0 de tratamiento anticonceptivo segun edad de la mujer al inicio de la investigacion Edad actual 16-20 21-30 31-40 +41

Total

NSMuj.

Operadas c/trat.

-

3 7

s/trat.

Embarazadas

1

2 5 2

2

9

3

7

3

3(') 2

2

26

6

7

4

1(2)

9

(')Ana Luisa obtuvo autorizacibn para esterilizane, pero no alcanz6 a Ilej certiticadoalhospital. La liltimaguagua nacibel diaen que debia Ilcvarlo. Fspera a m en un tiernpo m k .

(2)Mercedesse cuida con "mttodos populares".

Cuadro 9.

Us0 de tratamiento anticonceptivoal tirmino de la recoleccion de 10s relatos Edad actual 16-20 21-30

NSYuj.

Operadas c/trat.

31-40 +41

3 7 9 7

1 4 3

5 3

Total

26

8

11

1

2

s/trat.

Enibarazrdrs

1

1 1

2(') 2

-

5

2

(1)M. Eugenia tenla l i s k 10s papeles para que la operaran durante el parto, pem ese dfa dijeron que estaban suspendidaslas esterilizaciones. DespuCs no ha tenido posibilidad de if al Consultorio para colocarsealgrin dispositivo.

60

-Farcw&s das & h h m OB pademos aprecier qme abh cuatro Iptihndd a w n ccpntreca;ptko. De mujeres y d e a p u b ~ @ k o , ellas, dos wm sde cuatenta aiim y ya han cosnpletacb su periodo &til.

Por otEa parte, dos mujeres fwersn estmilidas mientraa realhibamos esta investigaci6n y dos mhs tienen la solicitud correspond&te aprobada.

En general, las mujeres comenzaron a controlar su bcundidad despubs de tener uno o mhs hijos. Inciden en este hecho diversosfactores, como son la idormaci6n sabre la reproduccih, el acceso a servicios mbdicos, la edad de la mujw al momento de itmplementacibn de las politicas de planificacion familiar, etc.

Cuadro 10.

Utilizaci6n de anticonceptivos segun nuniero de hijos y

tnceptivos

16-20

Antcs 1cr.hijo

-

21-30

31-40

+41

Total

En este cuadro podemos apreciar una tendencia a la utiCizaci6n cada vez m k temprana de m6todos anticmceptivaa, despuQ del primer o segundo embarazo. La difeaencia en cuanto a contex$o de so' cializacih, donde varhn las politicas & salud aplicadas, y el acccso a las mismas tambi6n se marcan.9 9. En Chile las mujeres de sectores populares, sujetas a las politicas de salud estatalesy a la atenridn en esa red sanitaria,en sw casi totslidad no tiemen acceso a mdtoanticonceptivos antes de un primer hijo.

61

d i e m redimse.

ES'acJi3,es bqa pari IO,.ue~@c!y laexpyiaacia y ytros estudios. k&ski yS e r q ~ W & en un Jestudio similar en de Santiago, treintaicuatro abortos por cada cien mujeres otro ) para comienzos de la dCcada en d a d fertil. ,W&ner (lWentrega, del 7O,,lqtgifra dr; diez alqrtcw ileplpi por mda cien m&kes en edad fkrtil: Enwestas r e a l i a s en Santiago en la misma tpoca daban treintaidnco por cada cien mujeres en edad fertil.

sear

Cuadro 11.

Hijos vivos y abortos (espontineos y prowcados) segun edad actual de la madre Edad actual ibm

Madres

xsmb.

x-hijos

mujer

nac.viv.

No.perd. esp. pmv.

3

1.66

1.33

7 3140 9 +$I 7

3.14 4.66 5,71

2.71 4.44 485

2 ' 2 1 5 1

?Obi

4,18

3.73

9

H-38

26

No.hijos VivAluer.

4 19 3 9 1 2 7 7

2(') 89

8

\

MF+iea~apol) mrimhqtmes: en primer lugar, no se pregunt6 explicitamentesi se habian practicado alglin abfio, dejando librados 10s contenidos del relato a lo que las mujeres querian contar, dado que nuestro interCs estaba centra& en lo que querian contar y u5mo lo contaban. En segundo lugar, es posible que la relacibn establecida entre entrevistador y entrevistadono tuviera el &el de c o n f m apropiado en una sociedad que reprueba y castiga la prhctica del atorto. En tercer lugar, un tercio de las mujeres son menores de veinticinco aios siendo menos probable el aborto por tener demasiados hijos (hay un solo cas0 con cuatro hijos y la mujer es operada junto con la tiltima cesha). En cuarto lugar, ellas fueron contactadas,en una proporcibn importante, en 10s servicios de maternidad y paternidad responsable de un policlinico teniendo acceso y socializacibn en cuanto a1 us0 de anticonceptivos. TambiCn, la cercania habitacionalde las mujeres en edad f6rtil con respecto a1 policlfnico y el hecho de no tener, mayoritariamente,una actividad laboral con exigenua horark completa harian d s asequible el control adecuado de la fertilidad."

Sin embargo, el aborto como problema esth presente en el discurso de hs mqjeres, y en el capitdo siguiente recogeremos sus planteamientos.

Finalmente, kemos sonfeccionado un grzifico que permite apreciar las "tendencias"reiativae al comportmiento reproductivo de las mujeres entrevistadas que se seiidaron: 1. Las mujeres menores entrwktadas tienden a tener hijos a miis temprana edad.

2. El us0 de anticomeptivos se inicia mhs pronto, pero en-general no antes del primer hijo.

3. El us0 de aatbncuptivos aumenta el espaciadento de 10s embaraZOS. Se dan largas petbdos, de seisy mils aios, en que la rnujer no tiene hijos.

4. Si bien las edades extremas en que Ias mujeres tienen hijos son entre 10s catorcey 10s cuarentaidb aiios, la procraci6n se concentra entre 10s veinte y 10s trehta aiios. Pasados loti treinta aios, comienza a declinar.

10. Ver ana0 de Aspcctos Metodol6gicoe.

'

111. PRIMERA LECTURA :EL TIEMPO CORTO

que, siendo socialmente construida, en el caso de cada mujer tiene quc ver con decisiones que ella toma. En cada etapa se modifica su inser cibn en las relaciones sociales y, por lo tanto, las rutinas de la vida co tidiana tambien cambian.

Examinaremos, por una parte, las principales decisiones-trans formaciones que marcan etapas en relaci6n a1 comportamiento repro ductivo, y por otra, las rutinas cotidianas de aquella etapa que resulti ser mhs significativa: la condici6n de madre-esposa-dueiia de casa Alii se recuperan tanto las explicaciones que ellas dan como las nor mas, en cuanto organizaci6n de las prhcticas, que provee el sentidc comun. En estas rutinas las mujeres "construyen"su rol de esposa, dt madre, de dueiia de casa con un sentido.

Precisaremos a continuacibn la5 nociones de "ciclo de vida" y dr "construcci6n de roles" para detallar despuks la metodologia emplea. da.

1. "CICM)DE MDA"

En el traowuso de w vida las mujeres ocupaa distintas posiciones me1scno de las relaciones k a l e s en que participan. La noci6n de "ciclo de vida" no5 parece adecuada para hacer una lectura de ~ s .

WRQsiciones.Constitupe urn forma de organizar la biografia de la: mu$res que permite abordarla como tadidad y tambien profwndizai 1Qe fseaidosy practicas de cada etapa que la compone. , Lss etapas del ciclo de vida estan delimitadas por transiciones que s wsignificativas tanto pata la persona como para su grupo. cluso mas, estas transiciones e s t h putadas socialmente. Por ej #~IJ %~mtegwiasbi~~aficrrs~niiiez, juveotud, adultez, vejez- se fdr. man in&mabjetivatiaent&y se le imponen a1 individuo, quien las inte A ,y ~ h dapor ~ h prmpuestadas". (Schutz y Ludmann, 1973:72) Tan80 das trtmEkione6 como 10scontenidos de cada categoria 1 . . h n s bs c x k h s que skue mta pwiodieacihn varian en diferenta Hareven, 1973.) Para cada etapa el gtupo define y vabra un qt

dams,que:mdmen e l mde las relaciones sociales.

B mimas rehiones. Es asi como el cido de vide indi-

2. LA "CONSTRUCCIBNDE ROLES'

El actor no es un ser qwe ocupe una posicion para la cual eista una Clara definici6a de reglas, un set cultural de normsysine que debe actuar, en parte, a h e de la perspectiva que le &n sus relaciones con otros que, a su vez, desarrollan acciones que reflcjan roles que debc identificar. Es dccir, las definiciones que hace el actor de su rol son siempre tentativas, Mas que un $01 el actor desempeiia una "performance"basada en la imputacion que hase del re1 del otra (Turner, 1062:22.)

"El rol se vuelve el punto de referencia para situar las interpretaciones de acyeimes espwifiias, pafa antkipar qw una linea o curso de a e c h sqguir8 a otra y para hces la5 evahaeiones de la8 acciows in&W$udes". (Turner, 196224.)

Los wtores interpretan 10s roles y acciones de 10s dentis mmo dotados de sentido, y a psutir de ello defroen su ptopio rol y sus accianes. De hechq en wdextm que son mmbiantm, l a actores van generando tespuestats apropiadaa, eficicntes, muchasveces b w d w m .

El ctlmuio social de conocimiento provee a c a b persona de las c-

&pmpiU d, @e?gef 3"Ludren d tmspaso dc m stock o~no aquema de refewncia. Se trata de ioncias mtticipadas similares. *dezid6fi Iipkos, se W h e n ti-ttde'actos. #%ai mud@amat an ciertmtal es neeesario qlreel actor conecte reglas generales o usos (normas) con la situacih cmcreta en la que de&d)aslr a&.

E#& m g h g e m a h ywsos corresponden a "recem*ya ensayadas y probadtls, que minimimn la problemiitica de las deeidmeu. Se establecerc rnados 'hormales" de inerpretar y actuar sobre el mndo que redmen )as sorpresas y que permiten "asurnir que el m u n h es como aparece hoy y ser& iguai maiiana". (Cicoure 1982'M.) En la wnstruccih de roles hayuna cierta institucionalizacih del comportamiento, es decir, hay comportamientos habituales, repetiti; vos, que .weonstituyen en putas de conducta.

Erk resumen, en la vida cotidianz! la mujer cunstruye sus roles de mu&, de espm, de madre, de dueiia de casa, en el curso de su interaccitln con otra, a base de la identificacih de las acciones de esos 0 t h quc L rndean y del conmimiento de experiencias tipifxadas del senlieto cxm&n,bqucsu grupo ha establecidocomo el comportamiento pmpio &la rnujer. Asi organiea su vida eon sentido. si*

1

3. VHIA COTIDIANA Y PRAXIS .

&

referimus a ias significaciones y el sen&I ekprimea capitdo tidbkomw, a Ikkvida btidiaaa-cbrho el esceninio donde se plasman Ias cstructuras y relaciones sociales y a1 ser hukiano como "proyecto", cs decir, m o capaz de transformar sus condiciones de existencia.

W rudtiiha esia piaxis tramfottnadoracs evidente w e sus acciOllrjnW&nfrnitath-por las &@icimcs de Lada situhcih: hay algun a s ' ~ p e r & c Y ~ m ~ i Mdee modificdr s y otras que no. AI interw' i#hes; organhsus abic-ph(esyva construgendo su vi*W*Wntf&!.

m

.t

,

- ~ ~ f m & a w . vdrQapand0 ar chxisionw, d e S W @ d w O,prAetiw o rutinas en el hmbito daw coti&ana&& SriSceJjaan 1s~ g & nes y hitaoiomw.4)re c d l g u r m las es@uoturassocides.

Copsides&L tenibn entrc las limitmiapes que provienen de la vida cotidiana (estructura de opciones, sentido amfin, @c.) y la voluntad de transformacibn dk sus condicianes, vmos a Jistinguir acciones con diferentes sentidos subjetivos,si bien todas, en cuanto accion humana, invducran algiin tip0 de transformacibn (comer, descansar, etc.): a. las decisiones de transformacibn (praxis), negacibn de las negaciones que tiene la vida para cada una de ellas {proyecto). b. las rutinas, cursos dc accibn institucionalizados o conductas tipificadas.

A lo largo de toda su vida las mujaes se ven enfrentadas a esta

tensibn y una misma accibn puede tener cualquiera de estos sentidos para diferentes mujercs.

En relacion a1 andisis que aqui se hace, es importante recordar que no estamos analizando las priicticas propiamente tales, sino las versiones y explicaciones que las mujeres dan de aquellas priicticas que, a nuestro parecer, sc relacionan con su comportarniento reproductivo.

4. METODOLOCIA DE ANALISIS

Para realizar este analisis dimos 10s siguientes pasos: En primer lugar, se procedio a la confeccion de un cuadro resumen del relato de vi& de cada mujer, donde se consignaron 10s hitos que ella considerb signifiwivos en 10s hmbitos que, segun nuestra definici6n de comportamiento reproductivo, eran pertinentes. Estos ambitos son 10s siguientes: lugs de residencia, relaciones y acontecimientos de la familia de Qrigen,actividad de la mujer, hitos en la$ relaciones intersexdes, prgcreacion de hijos, control de la fecundidad, familiade procreacibq condkionss de vi&.

Todos estos dhos fueron ordenados cronolbgicamente se@n la edad de la mujer, de t a b d a q u e , simulando.uncuadrokde d&le entrada, obtuvibams un cqadro compaEativiJ de 10s distintos hitos que

--

tramidonm K i mai% \BIP -a aritmuersal de los re( V e r a de Cbpae(0s Metodd6ghs.)

En segmth hgm, &ahtam= .cwtehlacer tquelleg Etos que significabamcllln$ioss & s d aen h vi& de la mujer, tis decir, transhmacioaes Witos de 8u Gda. Ad piirnosampmbar, por ejemple, que la primera menstruaa n e8 un heckhportante en la vida de la mujer, pero que no altera MC rjlda cutidkma m6s all4 de la incorpOraci6n de un conjunto de ru-

&=.

tinas relativas a su cuidado personal y la preocupaci6n cFeciente de sus padres por un eventual pololeo y embaram. La wnciencia de la

propia mujer sobre una posibilidad de ernbaram varla enormemente sq#n el grad0 de infOrmaci6n que tenga. Los potdeos pueden haberse iniciado antes de la primera menstruacibn, casi siempre a esamdidas de 10s padres que 10s prohiben expresamente.

Por el contrario, la migradn de adolescentes a Santiago significa una transformaci6n importante de su vida cotidiana: residencia, rela&n eon la familia de origen, aotividad laboral, adecuaci6n a la vida urbana, establecimiento de nuevas reladones sociales y creaci6n de condiciones favorables para la bhqueda de pareja (soledad e independencia).

Siguiendo esta forma de analisis concluimos que las transiciones miis significativaspara nuestro inter& son las relativas a las uniones y a la procreaci6n. Analizaremos la primera uni6n estable, las separaciones, las segundas uniones y la procreaci6n de hijos.

La primera uni6n marca el cambio m8s adical que separa la vida de la rnujee en dos grandes etapas: pasa de ujer-hija a c6nyuge y dueiia de casa. Muy vinculado a lo anterior, el nacimiento del primer Mjo sigdica tambih un cambio sustancial al asumir la responsabilidad de madre.

SinldtBneamente, en esta lectura transversal de 10s relatos, procedkos d registm de las r h a s de la vida cotidiana y de las "normas" de ssaticb 0611bQll p a las transiciones J etapas seleccionadas que explicitan Im myeres como explicacionesde su vida y de quienes las rode& Ea esh tt~p~id~ nos mncentrarernos, primero, en las transiseiiakb, para luego r e f e h o s a1 desarrollo de la vida coti-

L

I

n

diana de la mujer madre, esposa (06npq#e) y duefia de ;casa.F S$ incluiran citas de Icw relatos o referencias a distintos casos, de modo de revelar toda la riqueza y complejidad de la vida de las mujeres en esta permanente tensi6n entre las rutinas y conductas institucionalizadas y la praxk transformadora.

1. LA DECISION DE CASARSE 0 COMENZAR A CO"IR"

"Yome cast! joven porque me enamod y ahi ya quedk e m b a d de la nifia y no hubo otm rentedio, porque tenia que casanne, no que& otm remedio. Si mi papi no nos aguantaba niiios soltems, en la casa. Ademh, comoyo quetia a mi esposo, dl tambih y entonces, de ahi nos casamos". (Angela, 23 aiios) "Yoelegi el camino de casanne, porque yo me sentiu muy sola...me sentia abunida a veces, porque no tenia con qui& compadr nada. Y conoci a mi esposo, y ya me decidf. (Ana Luisa, 35 afios) "Lksgmciadamente conoci a un hombre quepensd que iba a tener un powenir, por lo menos una situaci&n regulw, perofice todo lo contmn'o. Me equivo*&.. Entances tmba@ba muy bien, em un hombre que andaba muy bien vestih tena sifuucidn...".(J ulia, 52 aiios) 11. No hem06 dktinguido entre la uni6n legal y la mera mnvimncia ya que no haydiferenciassipificativas en la vida de la mujer en una u otra situaci6n.Algunas prefiercn la Convivenciaque les dad8 mds autonomia o libertad de decisi6n para una eventual scpanri6n. al mkmo t h m p que una candici6n de menor sometimiento frente a la parcja. Otns prefiercnel matnmonio legal que dada una mayor seguridad econdmica pan los hijos.

74

El adisis desarrollado nmmvula que ctnla vida de lmmu&res la decg&nde casarse o convivir tiene, mayoritariamente, el sentido de ma praxis, de acuerdo a la preCiSi6n anterior. Cada una de drs ha &seado la transfermaci6n de su vida inmediata, la negaci6n de dernegacionea de su vida. Esta pr* supme urreideakaci6n en la mticipaci6n de 4a situci6n ooma superiot a la presente.

Las mujeres deciden casarse o convivir en una situaci6n hbt6ri~ adeliitada , por k icondiciones cotidanas de su exisgencia y 10s sentidos socialmente compartidos. E4 wmcimiento a mano les aporta un conjunto de afirmaciones e idealizaciones relativas a las uniones, usos que asumen el whcter de normas y que establecen cursos de acci6n deseables y significados apropiados.

Esta deckitin de casarse o comemar a convivir puede ser la respuesta a una situacibn conflictiva o problemhtica que se constituye en una negaci6n de su vida. Dicha respuesta tiene el sentido de una praxis.

En ella, de acuerdo a 10srelatos, participan no s6lo el hombre y la mujer, sin0 tarnbibn la familia y demL relaciones sociales de la pareja. Asi, el grad0 de libertad que tiene la mujer para decidir varia considerablemente.

Por otra parte, las mujeres entrevistadas han decidido su primera union en distintas edades y kpocas, en diferentes contextos de socialkacibn, lo que marca algunas diferencias que intentaremos seiialar.

Expondremos, ep primer lugar, 10s principales motivos que ellas explicitan y que se constituyen en "negaciones" Ilevalndolas a CoIIViyiT, para luego referirnos a aquellas "normas" de sentido corntin relativas a la primera uni6n que consideran significativas, aunque no correspondan a su prhctica.

Es interesapte anotar que con frecuencia las mujeres dan cuenta tanto de lasidealizaciones que contitruyeron respecto del matrhonio o la uni6n como de su posterior frwtraci6n.

' Un n&ak&hqmrtm@de krnujeres emtrevistadas se etnbaraz6 antes de convipir, condt~#ndoScel embaram en el promotor de su primera u n i k hderisd, babel, Angela, Nora, Luisa, Elha p Aida comenzaron a mnvivkcon sa m j a despuds del embarazo. Se trata, en general, de majeres j&enm, de diecis& a decinueve aiios que en la actualidad no tienen m i s de treintaitres aiios.

Ellas pololearon algirn tiempo y tuvieron rehcbnes sexuales sin tomar precsrueiones, por descomcirniento de las consecuencias que podian tener o de la forma de prevenir la concepci6n.

Se trata de uncisituacion particularmente diffcil para la mujer por cuanto socialmente no es bien recibida. Arriesga quedar como madre soltera y ser repudiada p r su csnducta. El hijo que tenga podrii ser considerado un huacho (sin padre) y conchar tambiCn el rechazo social. Arriesga, adem&,, una vida econ6micamente dificil.

Sin duda, podemos considerar que aqui la decisi6n de casarse: tiene un sentido de negaci6n de esa posibilidad de vida, si bien las mujeres viva de diversas formas el conflict0 que se plantea. No siempre m m e la forma de una tension y el p u p 0 social acttia de un modo tal que el resultado natural de la situacion es el matrimonio.

Aida (34 afios, o r b n rural, se cas6 a 10s 18 aiios, en 1967, en Santiago) trabajaba como ernpleada domdstiea y pololeaba. Qued6 eabaraeada: ')la me mbatuct! primen, y despuis me casi, ...porque, bueno, como chiquildoyo no tenia idea, no sabia roaria entomxs". Donde trabajaba no querian que se casara, incluso le ofrecieron que se hiciera tm aborto. El dwidio CBsarse porque se wnsideraba responsal& dc lo sutxxkio. "Yome w o contigoy no t i m n p o p qut! meterse ellos'! El padre de Aida sc aeg6 a autorizar el matrimonio hasta el momento en que se enter6 del embarazo.

Lucy (33 aiios, de origen urbano, se cas6 a 10s dieciseis aim, en 1%7, en Santiago) se cas6 porque estaba embarazada del pololo.

f

akeq i m h d m r w d a y sumahdb la obfig& a casarse.

Isabel (aazlos,de m e n urbano, se cas6 I 10s 18,en 1981) polole6 por: d s de sei6 a&wcan su actual k d a Los Bltirnos tres aiios ella estudi6 en el sw. Viajaba en las vacaciones de verane, iniciando sexual. El Bltimo verano que via$ qued6 embarazada y se tuvo que quedar en Sankpjo. Tenia dieciocho atios y habia terminado segundo an0 de emehnza comercial. Le cost6 mucho informar a sus padres y temid que su pololo no quisiera casarse.

Conjuntametrte con optar por el matrimonio, estas mujeres deciden tener el hijo. Frente a1 conflido que representa una madre soltera, la alternativa del aborto es rechazada. A Nora, Isabel y Aida les aconsejan abortar y ellas no aceptan.

En general, el mayor conflict0 que tuvieron fue con su propia familia de origen, motivo por el cual la comunicaci6n del embarazo result6 muy problemhtica, pero, una vez en antecedentes, 10s padres autorizaron, apoyaron o exigieron el matrimonio. Se trataba de menores de edad sin autonomia legal. Mercedes utili& esta posibilidad wmo forma de presi6n para obtener el consentimiento de sus padres a su matrimonio. (Ver relato en Capitulo IV.) Sin embargo, no siempre 10s embarazos derivan en matrimonio.

Si bien para muchas mujeres resulta fundamental para poder enfrentar 10s costos de mantencih del hijo, para Elena del Carmen, Justina y Julia, Cste no es motivo wficiente para iniciar una convivencia estable.

Elena del Carmen relata: "Yono me quise casar con elpap& de mis hijos porque em bomcho, trabajaba bienpoco' Asi quepor eso no me cask Qu4 due, desp&s me cas0 con dl,.me voy a llenar de nifios. Voy a tmbajaryamlu. Piefed quedmae soia". Two tres hijos con ese mismo pololo y nunat se cas6 con 61. (Ver relato en Capftulo IV.) Para ellas, el matrimonio o la anvivencia las colocaba en una situaciQnpew que la presente, principalmentc por las mracterfsticas negativas de la pareja Se trata de mujeres que, a esa feoha, tenian veinte o nrds anus y c o n t a b con cierta auton-ia de su p p f d liar de orben, puesto que tvahjabm desde haak ya VAS &os. I 9 deck, estas mujetesereian m e r imgurad'ws los mxmmiecon&ndcos 77

&aorrmpresds

€rein-

y;llpR1?1181101Q’avi&e~nw~ ~ 1 9 SupdreLfuea~car,hizo&teb. ner a1 pololo y a ella kWa Saatiago, donde su madrina. Sus.pa~~aloqnerb por nflajo y porque la situareiiineconiuaca de su fa-Bra, iaferka Al misme! tiemps, su madre se ne& a tenerla en su caw astiga No ha wlto a ver a1 padre de SII hijo.

Tambien existe el cas0 en que ea la familia de origen del hanbre ktq3lccse opone i d matrkmio. Es menos freeuente, tal v w por la mayat tdepcaden&aw o t q p esta eultura rl hombre.

R a w 1(33*os, de or&= urbano, se cas6 a l a 23 aim, en 1969) aico a los diegistiis &os y thw,mellizas. Relata: “Elpap& de me &&que a Irp dad de siete aiios de les Mitias, yo me ibu Q a?apWR Y“. Nuarea se decidio a caszuse. Su madre no queria. Ra-

que16c aburri6 de esperarla . i

a una &*s

negoriw

. Upsegmdomtivo que lleva a las mujeres a la dacisi6n de ca sarse o convivir se relaciona con sus condiciones de vida a1 moment Chkt Cltn&.Sia que d i e UQ ernbaram Enwntmms a@ks que relatan que se msaron para termin Se ttata de *res que han m&& a Santiago, ~II Bonae patientexmen lacam e~gtre ttabajan CBHPQ emdhrn6shs. Es elimm de M6nica,Ana L k a e I n k - L ~ ~ @ 3 ~ d ~ m r i g e n . se r wd a l a, Im 17 ab^, ea Santiae8 su& uha sedtOpu6s b r i d e cion& herraana: e&-

-. r

m r d m &&aj~&mhms a mecido, e l q e le .ofrey despu6s5svcasarm. . ,

I

mPkElmrl tVOj.alt& Para otras mjeres se tratb de dejar el hogar paterno donde no se las dejaba salir, debfan trabajar en e x c m o.se senti& prnimwhs, efistiendo incluso un intento d estuosa por parte de un padre.

Vkginia (37afios, de origen ufbanb, $ecas6 d 10s diecisiete aaos en Santiago, en 1%3) ExpYica a sus hijas: "Yu-)nsca&?porpemi marido me ibs d samme. Pa'salir con mi maridopa' todos fados,pa' salir 4 yo1: MeWdes (33aiios, de origen urbano, se cas6 a b s diecis& aiios

en Santiago, em 1966)se cas6 para librarse de 10s malos tram de su padre. (Ver relato, Capitulo IV.) Yolanda (33 aiios, de origen urbano, se cas6 a 10s veinte &is en Santiago, en 1970) relata que a1 fallecer su dadre, ...hrvepmidemas con rrsi padrelp o m o estoy viviendo con ?t (el marido). Mipapi s&poHd mal conmigo,me farrd el respeto...y yo le dij&a 61: 'prefiem entreganne 'I

a tin hombre de la calte antes que

entregannea Ud. que es mi verdade-

agofaba..."

.

ro padre '.

TambiCn el matrimonio fue visualizado por algunas mujeres como un alivio en su situaci6n econ6mica y una cierta estabilidad, en especial cuando habia hijos que mantener.

Clara (47 aiios, de origen rural, se cas6 a 10s veintinueve aiios en MulchCn, en 1965) seiiala: "Mecas6 pa' descansary me salidpeor".

Julia (52 aiios, de migen urbano, se cas6 a bs veintinueve aaos en Santiago, en 1960,una hi&) tambin se cas6 pava poder deja de trabajar y tener seguridad econ6mica. Ella explica: "Hastap e lo maml a 41. Yoyu es&h cansrrde M l m E e mm&a de m t @tdbbjm. Necesitaba deflamm F& s e m t â&#x201A;Ź # w t J &rcJs.ne&d ~ -_ $&me ?enSan *

.

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JasfSnb(Wafiot+de si@& u&ano, se cis6 a Eo),veintisiiite afi& en hta,erP19T3,cuanddtenla &sMjns) cb&cfd- Iditde.haeia dag. lFti d& t l b nos cs.mmos'~Le dijo que'le aeeptaba t fog Ws y e h e79

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... ,I

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1

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En ter;&r hqpr, adgunas mujwes deu&ron casarse porqm w-

~twmmqadquIqWetlogbi~wmvidaencomtin cnasupareja.

E,s+m#amC-,B~eIcrsode Pa~iA,Marh~ayEma. ~ ~ ~ ~ a i i o s , d e B l i g e n m t r s lcesbaiosdieciseis n,se oiiaq ea Sa&qp, en &7) cxmoch5 a su marido en la iglesia. Ella a Lai&qhy#I wmxw6 air. PaIm1-n~ decidieron V s e . Ten la nai.planedd, pew 8 trabajaba c ~ m fileteatior o en la kri sabfa hpcer t& hs cosas de la casa porque su mam6 le ha

0eiiads.. m a (44 aiios, de origem sural, se cas6 a 10s diecinueve aiios, saqoiplsa,en 1958) cps6 o ~ elaque fue su h i m pololo. Se m&uuio tenia quince aios. se c a d pqrque estatm enamor ce: "Yomecasdprmor, mme cadpor i n t d s " .

Se waron jijvenes, antes de 10s veinte aiios, con una pareja a 1 que catocian par bastante tiempa, segh su opinkin, y con la cua m q t d a n w a rela+ dwtiva.

=

I~~~&iQsprrdrcs r

Finalmente,encantramoscasos en que, a m no mediando un embaram, los padres imponen un matrimonio contra 14 voluntad de la mujer.

Sin dub se trata de ulltl situacib m8s combn en un pasado lejano, p r o -bib la encontramos en este pup0 de mujeres.

El padre de Esther (52 aiios, de origen rural, se cas6 de veintifin en 1% en Ranwgua) s u p que habia sido vista conversando en k plrzacea UQ joven. Entoncas exigi6 aljovem y a su hija que se carryaa Se waron rhpidsunenk sin conocerse. Lo que el papi kcfa $g Iroda,de OgQdO que nadie se opuso.

Tantoen estR cas0 c o ~ l oan la mayor p r t e de 10s matrimomrios $0

decisibn de casarse o wnvivir adoptada por las mujeree,obdwea qp c&wd&? dG kctares emn6micos, emocionales, familiares y culturales que configuran una s i t m w spuesebutwnegar. Dicha decisibpss oonatituye en una praxis don& p d mlaa idealhciones, personales y sociales, rehtivas a la condicihfutura E ~ r lag e mujeres hay alguns diferencj, a reseiiar. como se pudo apreciar en el capitulo anterior, la edad en que las mujeres entrevistadas establecen la primra unibn varfa de acuerdo a su d a d actual. El promedio de edad al casarse del grupo que actualmente tiene diecis6i a veinte arias, es de 17,7,mientras que el promedio del grupo de maS de cuarentaiuno es de 22,6 6aj.

Simultheamente, enwntramos UB desplazamiento en el ,tiemPo de 10s rnotivos explicitad- de la uni6n. Las mujeres m k j6venes de la muestra relatan haber decidido casarse por su embarazo, fundamentalmente, *uaci6n que no se da en las mayores que, aun cuando quedaron embarazadas, no se casaron.

Lo que iabresa anotar es que la soluci6n dada al conflict0 social planteado es el matrimonio, adiferencia de las situacionmes sirnilares que vivieron las myeres mayores. Y,mientras m k j&venesson las mujeres, miis presente est&la famiIia de origen en sus decisiones. Cuando la mujer ya se ha independizado y trabaja para vivir, su decisi6n es mls individual.

Si bien las situaciones y motivos expuestos no son excluyentes, podernor h a m una secuencia, de acuerdo a1 grado de participacibn de la mujer en la deci&6n, desds, la miis personal a la mAs inducida.

Las mujeres que se casm enamoradas estarfanen el primer extremo, luego las que se casan por soledad, las que se casm porque e s t h cansadas, las que se w a n para d i r & w familia o de alguna situacidn particularmente negativa que ellas resuelven m d i c a r . A continuac i h obimnos a las mujeres que sa casm debido a su ombarazo, donde ya hay una fuerte pallEieipaci6a del g r q m ~ i en d k .deci&n. En estos fihinmcasas, se trata de situaciones definidas Bteeialmente GOmo negativas, como es la soledad de la mujer O ser nadre soltera. AI &1

En este adpite nos centraremos en los elementos de idealizaci6n presentes en la decisidn de casarse o mnvivir. Nos preguntamm por las expedativas, por lo que esperaban las mujeres a1 tort& esa decisibn. Ellas relatan tantosus &&oscoma sus frustraciones respecto del sentido de sus acciones.

Existe bastante simllitud en 10s relatos sobre este tema. Tal vez lo central es el CBmbio de p0sici6n al interior del p u p 0 social.

Con la unibn, sea matrimonio o mdvivencia, estas mujeres esperaban transfomarse en dueiia de casa, "seiiora"y madre. Para ello requieren cam, es de&, un espacio fisico donde ejercer su condici6n de dueiia de casa. La vivienda se revela como el ambit0 principal de acCidn y decisi6n que esta cultura ha reservado para la mujer. Reviste tanta importancia que veremos numerosos casos en que ella arriesga el matrimonio por obtener un espacio donde vivir. Es el cas0 de las mujeresque participan en tomas de terrenoso que se trasladan a algln P i 0 mmo allegadas, sin contar con el consentimiento del marido.

Tambitn esperan que les "salga un buen marido", es deck, un hombre que responda en lo econcjmico y en lo emocional.

Podemos siitetizar este "buen marido" como aquel que es trabajador, que aporta el sustento econ6mico para toda la familia, que les da las faltas (dinero para la mantenci6n de la casa). A esto se agrega que no tenga vicios (alcohol y mujeres) y que no la castigue a ella y 10s hijos. La necesidad de respuesta emocional es menos nitida y aparece en el relato de las frustraciones.

Las opiniones siguientes son reveladoras: Nora (23aiios) dice: "Yoestoy contenta de estar cas&.

No me mpimta porqus lo que m&s queriaem tener una casita, aunquefuem *, pem m e r una casa mia pmpia'! Viven en una mediagua alleg a b en un sitio.

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(saos)~piaa owas mujerea: "Se c u a m bieri p W - N ww bt,WWC--" ~ ~ a i(a c pa&@ e d b "Mimatn'msSrio.21crsi& muy buen0p.w p e y , p r lo menosya ahom tengo mi casay tengo todo... Con mimarid0 estoy contentapoque &lse prempa de 10s niiios, se preocupa de Iacornida,notomq quges lo ~ e r q r m p r s ~ ~ m c u ~ d o t i e n e y c u ; p r dohaypam compme una cajetilla,y se las rebuscacuando nosfalta".

Virginia est8 decepcionada del matrimonio porque no h e como esperaba,especidmente p r el trato que r e i 6 de su marido por mucho tiempo. Tomaba y la castigaba. No la respetaba, era grosero,gritaba delante de todos. Dice:"Yo hubiem d e s e d otm casapanr ml y

para mis hijos".

Julia (52 aiios) se queja: "Despciahmente conocf a un hombre que iba a tener unporvenir, por lo menos una siâ&#x201A;Źuacic5n tegulaqpemf i e todo lo contmio. Me equivoquk'!

Elisa (28aiios) se refiere a su primer mnviviente, del que enviud6: "Yolo querfa, prque em mi primer hombrey era bueno conmigo Porque querfa a las niricy, me querfa a mi, querfa a la casay em rebuscavi-

...

das, nunca se quedaba en la casa o sin hacer nada. Siempre salfa a lucharpam tmerplatapa' la casa".

Angela (23 aiios) dice: Y o n mi marido no tengo problemas lo quepasa es que tambikn le gusta un poco el vino, asl que por eso siempte disciitimos. Por lo demh, kl seprempa de la casa. No es vicioso tampoco, sin0 que una vez a lo lejos toma...,tiene mbs cosas positivas que negativas, poque no es un hombre que me dc! maltmto a mi o se va a despreocupar de las nifias Mi esposo, apesar de todo, es bueno, p r que no es un hombre malo que va a llegar dando (golpeando),que se va a c u m o que va a llegar dando espctdculo, cmas ad,o le va a darmsl ejempo a los chiquillas; sepreocupa de rod0 eso, que ellas coman, que vayan a1 colegio que anen bien presentaditas siempn?, les & lo meior quepuede W e s . Y otm, que m es mujeriw tampam".

Raquel(37 aiios) relata: "Metoc6 un buen marido, no tengo na~ Oltinio he renido algunos problemas, treda que quejarme, p e ahem mendosproblemas...goque conacit5 a una mujerpar ahf y mduvtr iaS O h t a O . claro- que 4nuwa me de@ sin plattz para la comida.. &lme da ntisfilm't.

...;

...

..,

.

d h &rlW&nMU ide &SI expectativag de las imonio o wni6n. Cumdeteh@hs en psusMbM!#;es'ta;.33si&nse vera c o w h e n t a d a (el ,

~ ~ " n a p n ade4 e "seatida~om611 para et d x k & matdmenfo l v,

:~

1

.

Tdavia en el terreno de ks idealizaciones, nos ha parecido de infer& exparer aqui a q d a s "norms"que dicta el sentido comtln como cmdiciones para elexito del matrimonio, registradas en 10s relatos.

La notma que se revela como primera y principal es la relativa a la virginidad de la mujer a1 momento del matrimonio.

TI

1. i~ mujer debe asarse virgen porque de este modo,si se presentan conflictos, 10s que son esperables, el marido no podrl sacarle nada en a i ~ 4 ~ n s d t a rol acasSigarla por ello. Si lkga virgcn a1 matrimonio 61 dcberti rbspetarla y ella podrii reivindicar aIgunos derechos, especialm e h e n trato. Ella no es una "cualquiera". El hombre estarti orgulioso de ella.

Para el marido de Patricia (23aiios) la virginidad de Csta cs motiw) de orgullo: "Else sentia feliz porque 61 a todos les podia tapar lu boca; strclusoQ titi mama porqiie 61les decia que Cl lrabia sido el iinico hombre qte nre habia tenido... Y mi papci y nii mami nunca me creian que -wnoplbleaba". Trabajaba como empleada domtstica antes de casar-

se.

2 Unavariacihn de Ia norma anterior prescribe que la mujer debe casme comquien haya sido su "primer hombre". Aun cuando haya perC dfginidad b t e s del matrimonio, queda liberada de posibles eS3mesy eastigos. Es fundamental que t l haya sido el bico.

-'" Angela (23 a b s ) relata: "Unavez m i marirfo me sacb en cam que yo no me hablu 6imwb-n.

Pen, me habfbMrabia ese dfa,porque de h i *+R'ri. ylcdio a decirnie m w n a tost%.'Me pidid peril&, Itotque e'l db una esld pobkmklo lo hace con todo caail0 s i M p espeWguei1 msponday que nun?*,%hplti&f&barn6 em p d @ & W rite fiabtt5sie&pm de cko qiteyo e.Wiv@4n buen tiempo pololeaddocon 61. No _..

..

dtbid~&.$Vm.AbM&

r o b esbs amiat': Bwtodwami, ella piensa que slSr;jor no entrwse para asi no tener p ~ c i b b dksd pueg ,:'>i? , '1 *. .

3. &a mujtr q mwm c w v b debeiiafomu ~ a am pasibla marida, de modo de umihtdsi 6- ampla 0 no tal s h i 6 n . Qlabaque a t 4 6% puests a ndokitait& por eh. Cumdo el nriirido- QI daltrats, Ia my== .ug&le&&ysorprendida. )drml (Daii0~) pdolt8 rnd o . ''YShi&ve i d u c f m hp m j h BQL sa de dos veces ne *. hpb conod (0 md m a f i b y yd le cmt4 lo que me p a hy kt#..arepraba, darn. Y arhf mrs casamo#". Eld piensa que siehhndo krber t w d o ykgm a1matrimm4i6:"Humque Uno llega a1 pttnto de astxse seda bonito. Hay .alleJE~~ v & s +me ~ Q Smaridos sacan en m. El rnio tiunm me ha sawdo en cara, pew es bonito cuando la mujer llega a casarse pura...A mi ntarido no le imp& pol. quefitijhnca con Y tarnbidn le aceptd a l p a 41, porqua 41 tenla una d

1

hua antes; rp era casedo, per0 tenia una hija".

A pesap de la gran importancia que las rnujeres dan a la virginidad en sus mlatos, diecisbis de las veintistis no se casarm virgenes, si bicn sictc dc cllas sc casaron con cl que fue su "primer hombre".

Naturalmenre, e t a norma es para la mujer y no para el war6n: "d no tietieiiada qttepurder",picnsan las rnujeres.

Patricia (23 *os) dice: "Yopienso que d konibre tiene IiberPaB porque e'l no puede qitedar eniharazado. La ntujer pirede qitetiar etnbaratsdav la Besltonra es Pam /a nONjery no para et Innnbrc".

Otras nnrmas, dc rnewm porta an cia, relativas a las condiciones ~ matrimanio sc refieren a la edad a1 contraer matripara cl C i t del monia 1. El hombmdabe sermayorque lamujer. Cumdo el hombre es menor, pasadt, w k q o , enniema qma myewm4s jowh y se va. Es fo que s w d i b a @lam 1 ...

I Glara~(47alos)se cas6 d e !de tms meties d e polaleo. Tdnb veintk&me :Ella data: *'!Yono y m t e qrredtwenirpa' Smtiago...y t l me dijo que tio, quelos m&&nbs. ' Yo'iFdf/e~q& no porqite 61 em niip joveti y yo era muy vkja pura kl, y dl nte dijo acaso ti0 era homb~''.El tenia 18 afios, Jkspu&dc casados, cuando 61 b,

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ser_Jamadah.TratsacsQ aim d~ mat i q j 6 , u~~ l tmqirtra&sjwaeam k que _.. joven. De este modo hay menos ries- .

En la prictica, a m d o las mujeres se traduce en k prohibici6n de salir a cierta edad (dads el riesgo de emm y necesidad de posterior tnatrimenb). Se establece una vigi' pwp?e~s~t~mbre aaS Bqas mujeres. Cuando hay hermanos B Q e inter& seiildar que las onujeres no meacionan como una h p o a a t e para el 6xib del matrimonio el conocimiento del hma&do. &lo aqutlhs que reehazaron una unibn o que se ca.wren enemoradas s e b l m como w faetor importante en su deci&in las wacteristicas del hombre.

MAS bien encontrama una serie de afirmaciones que sostienen que es dificil conocer realmente a1 futuro mar& y que, por lo tanto, tmw un "hen marido" es cuestion del azar. Se reflcja esto especialtpente esr la frecuente expresion: "me salio un buen marido" o "puede salir u n d inarido''. . -114s(47 aims) dice; '&res del ntartinionio 10s hombrespmmeten muclw,pen, despuks ninguno cirmple. Nadie llega segum a casarse,porgw;Q wcs saien w s patmaes (inlitiks), qiie c&no ioio 10s w a manB:

s cancluir este andisis seiialando que, en la mayoria

&dos casos, para la mujer es muy importante casarse, p r o no lo es El marinronio aparece como el espacio social y tam& material donde ella desarrollarii su vida como mujer dedicada a l@Sow%hm yfi 10s S&,I dondese relacionarh con el otro s e n , don(de*.@ vids,slsrJ&ir4 un sentib aocialmente racomcido. (En el V se intenta profundizar en esta realidad.) Esta es la etapa kas mt&xwkenobtenet mayotes retribucianes: un autoridad, un status socielmentedignificatiw&~c618q&.

I

.i

2. LA DECISION DE SEPARMSE

"Per0aqui en Santiago sf que la embad. Aqui abandonb la casa, no me daba las faltas a mi, tanipoco a 10s nitios. Nos tenia pobms, a mi tambikn. Nos liacia pasar hambre mientras tl se iba. Trabajabafodoel dia.

Yo salia a lavar a escondidas de 41. Despuis? cuando tuvimos comparendo en el juzgado, alii sup0 que yo salia a lavar,porque yo le dije a la jueza. Eli el coniparendo, la jueza le pregunto si se queria ir de la casay kl le dijo que si. Y le dijo la jueza que si se queria ir de la casa que se firera, porque no se podian tener las personas a lafirena en la casa. Entonces 41 se fire de la casa". (Clara, 47 aiios)

AI igual que la de&& de casme, la decisibn de separarse se constituye en una praxis. Existe la voluntad de modificar una situ* cibn qm resulta una negacibn de la vida.

En 10s relatos de las mjeres encontramos dos clases de separaciones: permaaentes y temporales. En ambas hay un "proyecto",d bien el tip0 de problema que las genera y las expectativas de m o d 6 cacibn de la aituacibn en cada una son difcrentes. TambiCn varian 10s grados de autonomia de la mujer y las consecuencias que tienen para su vida. Examinaremos mhs. a. Las separaciones temporales

&&des este compromiso es sellaibiwfb ana

ser el juez (Virginia, Julia) o la Iglesia (Marla = w 9 t i i(3it.

Eupnia (32 aiios) Mven actualmente donarm p r bcurachos, groseros, mu&riaas, ,poFque.last~sligabslna 44as y a 10s n h s . Se fueron a casa &%amiktw: b ~ ~ b casos o s el trataniiento fue exitoso y en la acmiidad xhguno de 10s doshebe ni lasmstlge! .El inarido de Maria Eugenia, para &r mestras de buena voluntad J reparacibn, entr6 a la Iglesia Bvang&icn, pormeti6ndole a1Seiior que si le ayudaba a con+r sitio, 8 d e j h 81 alcohol. Asi sucedib. En el cas0 de Virginia, & le pdio remedio contra d Jooholismo a escondidas, recetado por mmedico a tra* de una radio, hastii quedej6 de tomar...

'En el scguido CBSO, que las mujeres no consideran separacibn, es la falta de vivienda el origen de la misma. De acuerdo a las expectativas-ideali~cionesrelativas a la uni6n, las mujeres anhelan un lugar idependicnte donde vivir y ser "dueiiarsde casa" con mucho mPs hema que loa hombres. Esto se traduce en que las mujeres estin dispuestas a arriesgar la pareja con tal de instalarse independientemente.

Virginia, Mercedes e Ink, participanen tomas de terrenos con sus hijos, dyando a sus maridos. Ellos despukslas siguen. Isabel se trasladii con la mediagua que tienen a1 sitio que le cede una tia. Estaban dkgados en casta de sus suegros. Cuando 61 llega del trabajo se enBoootsa con que no hay nada.

Para las mujeres esta no es una separaci6n: no han pensado dejar al marido, sino obtener casa para sus hijos. En cierto modo sc trata de un abandon0 legitimado, especialmente si e l k efectivamente consiguen un lugar donde vivir. Con el tiempo ellos les agradecen esbacci6n; aunque la doraci6ndel eonflicto puede ser larga.

En -so de aesantia de la pareja, dados 10s altos niveies de desempleo exietentes hoy e n dia, muchas mujeres se ven enfrentadas a In emtki6n. toS maridos ViajgR a veces fuwa del pais, otras, denti@*@ bsca'de actividades remumeradab. Algunos consiguen trabaigitbtmmno: AZhpendiendode esto, podrin concurrir con recursos paf&hmuntend6n de la familia. (Elisa, Raquel, Yolanda) t > 4 2%dtmdasmstas sepitraciones temporales las mujeres se ven ena cambids en sh vida cotidiana, espeeialmentesi el marido

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En el caw de 10s separaciones permmntes, el c a m h m h i h portante en la vida de h mu& es que klla deber4 asumir necesariamente la mantencibn e m h i c a del grupo familiar. Es decir, ademis de realizar el trabajo domCstico debera ocuparse en una actividad remunerada y rnuchas veces ser “jefa de hogar”. Por otra parte, la mujer recupera cierta autonomia y capacidad de decidir en su vida cotidiana.

Ahora bien, el hecho que una mujer se encuentre actualmente separada nrrsipifica que haya decidido ella la separacibn. Podemos distinguir matro situaciones, presentes en 10s relatos de las mujeres.

En la prim-, es la rnujer quien deede separarsc; en kt segunda, es el hombre quien se va y “abalrbond’a la mu&; en la tercera, intervie nen otros que deeiden la separlrcih y en la cuarta, lo h m n de corntin acuerdo.

De las veintiskis myeres entrevistadas, ocho terminarm con su primera u n i h Cinco establecieronnuevas convivencb (se bchye a Elisa que enviud6). Dos de ellas terminaron tambien en separaci6n.

Con emwycidn.be Elha, que t h e vhtkuatm dies, Eas mujeres que se him seperado timm todas & de treimtaisiete a5os. Las myeres mayom d4 treinta afios en su maye& han p e n d o =padse, b han intentadd o lo han rdizado, ddife~rencia h l a s mtrjeres he, i

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~sli~mse,4mpltmtead~ewpo$b9idad.

&asqw i m p b parala gntier la con&do Si tbn~ kijos, la separaei6n es una den general, responde a una situacihn en la p d , ~ & r e & ~ & j a d o &s a -um"bupaaa&lo", perdiendo sentido dfi3slrtFissCePigrrHay wtims de hrnpIirnie&o corn0 marido y tam&ra%q4leq &e&w% Bducopsveces se combinan. r' . 6-do el hombre ee un "mal marido'l, no aporta el sustento, es borracho,es mujeriego, ast@ a la mujer. Eliana abandona a su marid0 con sus dos hijas porque Cste le pega a diario y es mujeriego.

Tambib existen motivos afectivos: la mu& no quiere a su marido. Justina se cas6 sin amor y decidi6 separarse: no pudo vivir asi. Se 4abh a s d a para teaer u a respeto ~ en la casa. Tenia dos hijas. . ,Per0 cmes f A d para la mujer llevar a cab0 su separaci6n: J@ia(52 aiios)$odavia vive en la misma casa con su marido porq i n o ha consepido que 61 se vaya. Est4n separados de hecho. Ella relata: 'Yop e en el juqpdo una demanda en contra de 61 porquc @ditqw se fuem de aqui, hacen tres aiius at& pen, f i e imposible.

El dijo que iba a cambia6 que lo perdonara. Yo lo hice por mis hijos...

Ento#Eos lopenlorid y le dije que siguienr aquipem que dl no iba a con8 pid~ mda con-.

For eso estoy aqui. Pen, im hambre que es mu jeriqgpmuca uta s tmtar bien a la mirier que tiene en la cam, siempre prq#kmlpcOsdeafirew. Julia ya no sabe qu6 hacer para echarlo, porquesifc v i ella$pierde su casa y sus axas. A1 casarse, t l le habh proaon la mantencik de su hija. Ella lo queria, pero 61 .@dpw&le no cumplib ..'I

mbre abandonc a la mujer tientn que :de otra relacibn afectiva, per0 tamvive intis, El msridQla dej6 porotrabiopertunidadqs, no quieren am

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narse o rechazan la situaci6n familiar.

In& (47 &os) estuvo casada cuatroaiios, a1 cab0 de 10s cuales su m i d o d e ~ d idejarla. b "Yaenmi mtitfimoniono nrvefamilia. Entonces, a miz de eso me luve que sepamri Q sea se separiarprtn de mi". Ella sa& que esel Men tieneproblemas porque etla habia tenido un aborto, per0 w c a se lo wnt6. Su segunda pareja la abandona cuando tiene dos hijos, s e g b ella, por malas influencias de amigos que le dijeran que m se amarrara.

Elena (42aios) cuenta: "Nossepammos. Cuando liegarnos aqui a la poblaci&n me dijo 'Aqui te &jo: y se fue COB la otra seiiom y yo me quede!". A Elena no le importaba que le pegara, que la tratara mal, que anduviera con otra mujer, con tal de tener donde vivir. De irse, tenia que irse sola y dejar a 10s niiios. Entonces 61 le consiguib sitio y la dejb. (Ver relato Capitulo IV.) La segunda pareja de Esther (52 aiios) la abandona porque ella se niega a echar de su casa a un hermano enfermo. El est6 aburrido de esa situaci6n y si bien la quiere mucho, le da a elegir. Ella elige proteger a su hermano y 61 se va.

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-*=MUm~tI4hba~sitwith queeactmtranmses rquella en que la pa-

&$ llegal d o d e seprrarse. ra pareja. Ella se habia casado con rm Es el cas0 de d u n t a d era ley. Tuvo dos hisin +&@da pot.su pad joe que mwkon. El'iniCid rekciones can otra mujer a la que embar d . Entonces, desputs de once aiios de matrimonio, Esther le dijo que se fuera poque k d a que 8cuparse del hijo que estaba aperando la otra mujer. El era bueno con dlu y nunca le faltd nada. A1 separarse le dijo que s i q r e la habia querido.

Si bkn los CISOS de separaci6n son pocos y hay diferencias impartantes entre uno y otro, podenos hacer algunas observaciones.

En primer lugar, las separacionesse presentan en mjeresque ya tienemhijos y esperan no tener m k . (Treinta y mls aiios, en general.)

En segundo lugar, las mcjeres separadas, mayoritariamente, no se casaron por razones de orden afectivo, sino mls bien empujadas por su soledad, obligadas por 10s padres o por motivos de tranquilidad econhica.

En la decisi6n de separarse, sin embargo, el amor y las car teristicas personales de la pareja son fundamentales: el vicio, la in delidad, el incumplimiento con el hogar: etc.

A diferencia de la decisi6n respecto de la primera uni6n, la ingerencia familiar es mucho menor. La familia de origen de la muj suele respaldarla y acogerla cuando el marido le da mal trato.

Ma5 determinante es la familia de procreaci611, es decir, 10s jos. Hay mujeres que se separan por 10s hijw para defenderlos de una mala vida, mientras que otras no se separan por idtntica raz6n: no ti nen mediospara mantenerlos y tendrian una vida peor que la que ti , nen. Hay hombres que se separan porque no tienen hijos.

Bn relacidn a la intervenci6n de terceros, se pueden distinguir dos eaegon'srs de personas: las que tienen alguna investidura que les cia autoddad y las amistades. En ei primer grupo encontramos cara: bineros, jueces y medicos (a 10s padres de Esther 10s separ6 el mtdicu porque ella era enferma del coraz6n y no podia hacer vida marital...). En el segundo est@ particularmente, las amistades de 10s ma9.

ridos.

En general, lae mujeres utiljzan a carabineros y jueces para presionar a 10s maridos y exigkles buen comportamiento. Tambikn la amenam de abmdoeo es un recurso utilizado por algunas mujeres.

Es importante seiialar que en ningiin cas0 se est6 hablando de "nulidadtdel matrimonio.'* Se trata de la separaci6n de hecho o apartamientocomo lo llaman apropiadamente algunas mujeres, Consiste iiplemente en no seguir viviendo juntos. En algunas oportunidades las mujeres exigen pensi6n alimentaria para 10s hijos, pero es muy poco frecuente. No existe mayor conocimiento de 10s "derechos" que otorga la Ley a la mujer en relacibn a la tuici6n de 10s hijos en cas0 de separacibn. Por otra parte, la precariedad material, la cesantia y la inestabilidaden el empleo de 10ssectores populares hacen dificilmente eficaz la exigencia de tales derechos.

Hay un aspect0 que es bastante determinante en la separaci6n: la propiedad de 10s bienes. En general, el miembro de la pareja que toma la decisi6n de separarse tiene que recoger sus cosas y partir. Aquellas mujeres que se separaron porque no querian a sus maridos tuvieron que dejar todo. Julia aguanta a1 marido en la caSa porque si se va pierde lo que le ha costado tantos afios llegar a tener y no esti dispuesta a dejirselo a 61. En el cas0 de Clara, es la jueza quien conmina a1 marido a que deje la casa y se comprometa a dar una pensibn alimentaria. El acepta, pero se va en taxi a la casa y se lleva todos 10s artefactos de valor que tienen.

Esta es la mayor presibn para que la mujer no se separe: pierde vivienda y equipamiento y tiene que hacerse cargo de 10s hijos. Por esta raz6n llega a tolerar la "mala vida" que recibe de su pareja.

Yolanda, por ejemplo, ya no aguanta mas, se quiere separar porque 61 "es muy urrevido, muy idiota". Le pega habitualmente. Ahora ella ha aprendido a cubrirse la cara para que no la deje '%ornobetamgu". Ha hablado con el profesor de sus hijos para que la aconseje, pero no tiene posibilidades materiales de irse.

12. En Chile no existe Ley de Divorcio con disoluci6n de vinculo. Solamente son posibles los juicios de "nulidad"que corresponden a un resquicio juridic0 administrativo: el demandante alega que el matrimonioes "nulo"por no haberse llevado a efecto en el Registro Civil que correspondia se@n el domicilio de los contrayentes.

93

Justina tambiCn piensa separarse, per0 tiene un hijo reciCn nacido y no tendrfa c6mo arreglbrselas aon 61, si bien ella siempre ha trabajado.

Raquel, quien ha recibiao "mala vida", en el tiltimo tiempo esti d s tranquila ahora que 61tiene trabajo en el sur y viaja a Santiago solo esportidicament e.

Es importante seiialar que las mujeres que se separaron 'definitivmente, con la excepci6n de Eliana y Esther, habian trabajado siempre, antes y durante la u n i k , de modo que no experimentan mayor diferencia en cuanto a sus actividades. Si en r e l a c h al nivel de vida.

Las demtis resuelven el problema e c o n 6 i m de. diversas formas: volver a casa de sus padres ylo mmenzar a trabajar (Esther y Eliana).

Virginia y Marla Eugenia tambiCn son acogidas por sus familias de origen mientras dura su separacibn, lo que evita que trabajen, si bien ambas pensaron hacerlo si Csta se hacia permanente.

Respecto de las malas relaciones de pareja podemos encontrar una norma del sentido cornfin, de mayor vigencia en el pasado, que seiiala que la mujer debe esperar a que sus hijos estCn grandes para separarse. Tanto por razmes econ6micas como en relaci6n a la posibilidad de establecer una nueva relacibn afectiva. Asi lo hacen la madrc de Mercedes y de Aida.

En el context0 del grupo m i s amplio, la mujer separada, como se ver5 en el Capitulo IV,es una categoria que levanta temores y suspicacias. Se tiende a su alrededor un cerco que la aisla.

3. LA!! SEGUNDAS UNIONES ' X mi viejo lo conoci aqui. Es santiaguino. Despuds que quedk soh, ya lo conmi a 61, poque antes vivfa con mis ekiipil1u.vno mds. Lo mnocien ha iglesia, asique ahom Somas fdkes. El no toma, no jbmu, Ropelea. Eabajando y viviendwrro mds, p'al t i m p que ms quedarri en esta Tiem. Hace dieciskis aiios que estoy con dl. ... Es -. bien btrtno, es im viejb bien b n o , tienecitacuenta anos, 'est& viejQ@ai @re ~p*. (sanedicta, g~ aiiw.)

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tkuk a la, dkci~j6n espues paraci6n. algunas, diferpncias&Nip%wbkr en relacitin,+la p&&q s i ken no hay unamod$M&+&la$ catk@i&d w,qe, de Ig.ln~&zy de SI posicibn en eLgrw*@,e: h e o , la myim ya,es "seiiora"y m u c k

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veces yaesdue5adecasaymadre. , , Desde luega, la ideakacib que cisti pteaente en la primera unibn q u i 9 s dkrew. b mjw ya wwce y ha evaluado la vida en pzeja. A veces r:l resultado ha d o tan negativo que hay mujeres que deciden quedarse solas para siempre.

Elena (42 aios), despubs que el marido la de@ no hayelto a convivir corn nadie '@ques dice, en mi wtriyonio su@ mucho. Ya deda que todos 10s hombres son iguales, poi eso no quise jmtamte a& con nadie".

Clara (47 aios) dice que elia no se volveria a casar m6s, aunque el hombre fuera tranquilo. Tiene un pololo, pero es celoso y eso ella no lo soporta.

La calidad de la relacih, asi como las caracteristicas de la p a p ja, pasan a primer plano. Esther y genedicta no pueden dejar de comparar su primer matrimonio, sin amor, y su segunda unibn en que si lo hay.

Sin embargo, tambien en esta oportunidad la soledad, la \cadici6n socialmente negativa que representa ser una mujer sola y la necesidad econdmica pueden ser la negacion que la mujer intent4negar estableciendouna nueva convivencia. TambGn hay una idealizacsn de la situacibn futura.

Inks (47 aijos) explica: "Mecask y Bim' cu&o Q ~ O SQ C ~ Omaes casada... Alpasar J tigmpo -porque uno no p w d e vivir t&a uno ~ dso-a la- me j w t k a vivir con unfilano'l. can esta parej* estuvocuatro aims.

Tambdn t,eabandaaa$p y qued4 can dos hijos. PQCOdequts estableci6 una tercera caaviuRnqia con tm hambreque ella cansicbra bue-

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Justipp(33 a&+ se viqp a Santiagoa cwvivir ccm.uncuiiado qw habia sid9,daandmada par su mujer. -Fueespecialpate,P b u g t h y le pint6 .la vida calgr Qe WW,. Ella tenia das hijas que wmtener y qp recibia ayuda. El busc&ayqa "abaida&.la da!;,qwlq W p a i i a r a %

Fekro Capft* IV.) ' ~.Ca.dtwaika riJ;bgor'imp&tsncirl para h s segtktidas uniofies que eth&i&*the vtzr CDR fas hijas mjctes. Si hay hijas &ben abstemerse de cdnvivir o Icn su defecto, enque la crie otro familiar. Se corre el riesgo que el h d B h B b C ' Wtdn'las mi%& y lam buspue sexuahente. Coma-di'ct ePmih c o t m "AI'#~ IC pt&e en- e1 dablo''. , E h n a (24 aiios), que tiene tres hijas, si bien ha tenido d s de una ?BiWjd)gpeCtisa, ne se ha decidido nu&= a mviVir porque tendria que 'dr iilsdiiiasc ~ su 1 tta o cxpofierse a que su conviviente se entu*diasdmne W .

Otra uorma, similar a la que s610 permite la separaci6n cuando Wihijos e s t h bides,es &pella que dike que la m j e r debe esperar 568.fiijos antes de "flevar alguien a asan. qne se lr':B ~ a f W ~ a h $ p o n e e ~ p t c i atenci6n sll ii este Iiecho y refiere t p k eHh &lo se ats6 cuando ya tbdas sus seis hi+ se habian ido de la I

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En refaeih a la edad d&hpareja, aqUi deshparecen las ndrmas: BemdS&&,'l&h?ry E ~ S ~ ~ 'SRSrnhcvas n aparejas. ~ ~ Justi. * $dicls h o r . &,'e* &mbb,& -t if , ibnd&temmsemst&dsMn cstt'sftdkda en et ni'-

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la situaci6n juridica, todas &as segundas unions Mb.~i&rzthmtt! BO eP posilflt il rnatrimot6s papCIt?s".!W +MS spreearias MI 4 G i e ahdm didbb'legal. Se mstenPi$$.rlYie la'rtlrrC16rk. I '

4. LA I N c C J s I O N 6iwos ~ ~ -

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'hh &os porque yo que& espmndo con 6rahrnienb Estu @qua no la que& esperando con htamlentq pero perdi una y la quedb e s - n d o mn trabmiemta La penii a 10s cinco meses. Ten& recibn un arioy medio. A1 chic0 io que& espmndecon tratamiento tambibn. AI p n d e noportpe Ne@ despubs de tres meses de casahs. Despubs me cuidb con el Lippe. Despubs me volviemn a p n e r el L i p y quedb espemndo. Despubs me lo volviemn a poner dos vecesy me dafid.. Con estaguagua estabaasi no m b . 0sea, dud mho meses que me las habia amglad0 asi no mds, pen, al final quedb espemndo..."

(Luisa, 25 aiios)

...

La transicion a "madre"es de fundamental importancia en la vida de las mujeres. Como ya senalamos, tiende a ir asociada a la primera union (antes o despuCs del embarazo).

En relacih a las articulacionesde sentido que construyen las mujeres sobre su vida, el ser "madre"es un elemento central para todas ellas. (En el proximo capitulo nos detendremos en ello.)

Aqui analizaremos la transicion en si, de modo de visualizar en que medida se trata de una decision de la mujer, de un proyecto propiamente tal, en el momento en que se produce. Veremos como intervienen tanto sus caracteristicasfisiologicas como la vida cotidiana, las politicas de salud y la relacion de pareja en la llegada de 10shijos.

Sin duda, se presume que la mujer que se casa sera madre. Esta posibilidad forma parte de las idealizacionesy valoraciones que provee la cultura respecto de la union. Ella asi lo espera. Sin embargo, nos parece necesario profundizar en la forma en que 1 s mujeres viven y dan cuenta de esta transicion. Se parte siendo madre de un hijo, pero despuks vienen otros. A cada uno debiera corresponder una decision en elsentido que seria posible elegir tener o no tcner hijos y elegir el tamalo de familia deseado.

Ahota bien, es necesario referkse a algunas condicionantes y li97

u&as

daras en el n h e r o de

de l a d h -a1 de la pareja. Algums mujeres dicen qwwmmah!brs oeupan" y para l k a r s e del asedio sexual de sus d & w mvan impubadas a practicar diversas thcticas. Por otra parte,h a m d a d e nsi represma para much= hombres una seiial de padex. El hecho que una mujer no se embarace hace dudar de su virilidad. Tendriamos que visualizar como condicionante del proyecto de la mujer el proyedo ded hombre.

Ea iegtmdo lugrr, en relackin a1conocimiento y uso de mCtodos anticonceptivos encontramas diferentes situacianes entre las mujeres entrwistadss variando sc@n su &d y contextto de sacializaci6n. Asi wria t d & n la posibdidad de decidir efectivamente la maternidad.

Las mujerm mayares, dado el momento hist6rico en que vivieron su maternidad, nunca imaginarm que fuera posible controlar su fecuadidEdt intervenir Mtivamente en tCrmhos de evitar el ernbarazo.

E- mujeres no pudieron tener ningun tipo de plan ni respecto de ehijos tener ni de twindo tenerlos. Si bien existian formas "POpulares" para e&u embaram o inducir abortos -yerbas, lejia, azul Be law, hba& pesado- (Ver Weisner, 1982;Raczynski y Serrano, W&),.estas mujeres no Bn cuenta de haberlos utilirado. , r:' &w@ p CBTeeia CEe idorma& y de una idea de cu6ntss hiammmts de casame, pere &sp&s de urn o m6s embaraIn infarmacih a k u a d a y deddli, 1imitar.yregular su fe-&dad. :&d cam& h a , de At&, de Virginia, entre-otras. up^ $eaaujeref, hsmfsjownes,sabc de la existencia eptivos ai moaiento de WSBVS[: y vkualiu UR tale pmxe d e u d k . E4hi progyaman actinmen9e

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d e t e a de mididad a laivel:n a c b d es de desk g a 8 - t 244 ~ pot mil. Desde entames se p d u c e un kve repunte llegando en 5982 a UII22,9. (INE, 1982.)

-EaSadagepen la p-ca, esta directiva h e una qlicacibn b n q $ n e a , vttEfnnde ia forma concrcta en que se intcrpreta en 106 dbtiacos servidos locales de sd&. Estas variaciones depederhn en gnr me&& del uquipod d l c o y paramtkiico de cada policlinico. En d cam de &kt kvesiigacih, leF aujeres se controlan en un Brea de d u d en la que existe UM dispasici6n positiva del personal hacia el espaciamiento de 10s hijos y el control de la fecundidad. Despuks de cada parto se les ofrece a las mujeres la posibilidad de utilizar algun n&odo mticonecptivo pudiendo ellas aceptar o rechazar el ofrecia k & o . Permanecea, sin ernbargo, al-s regulacioncs que restan a la nujer srastanckdmente la posibilidad de decidir, coma vetemos mas adelante.

Existen tres que adqvieren principal relevancia. En primer lugar, el &orto estA estrictamente penado pot la ley13 Esto redunda en que hs mujeres se practican abortos en sus casas o en chicas clan$ e S b s , corriendo s e k s riesgs en todo sentido.

Ea s@o lugar, 10s programas existentes no considerm las mujerea que no han tenido hijos, lo que imide fuertemente en el primer embarazo. S610 despuCs de Cste se les ofrece algfin m6todo anticonceptivo. Asi, las jiwenes que carecen de informaci6n adecuada y reuurw ecananricos para pagssr mediciaa privada, ehth libtadas a un ewaW m m si biemm relacionassexuales. , Eh meer bgar, la eaterilizltcib que deberia =tar a1 alcance de la M e r popularquelsoliaite, espwklmente maado s(:msfata que w kkkt.iwytmnpranaen la &dad, =ti tan mgbentada que emso hats 3 7 8 , eat-

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los codicionarmks del eomportamknto reCabe agrega, productive, las l i m W i e s que tiewn 10s d o d o s artificialctsde control de la fecundidad. La eficacia de estos mCtodos varia de mujer a mujer, a1 tiemw qw roquierm de una discipka de control peri6dico que muchas ueces ellas no est& a condiciwnes de, amplir, lo que da origen a innumefables problcmas. ~ ~ tam- ~ Fuera de sodas estas lirnitaciaaes, BS n biCn aqutllas que se dmiran cie la bwwraciei y I t a instrfieienciasdel sistema de s a l 4 @tat& PIE&@que, si ken ta&icaamrente kats m w e s tienen acceso a los stmicios qus.okese, erm la priktla muehas vwes es dificilque puedaab &li;iIos. P m el10 se pr=k pedir b r a ciertos dias dr: la sww~aaa,haaw mlas desde h ckoaa & la md~uga&, volver el dia comqimkb, k r otra d a y Z E ~ W S qua k bmw. Para colocarse UQ W a:~wwaqb u .en menstrual. Si aolrrrs.atie~ deb-

del Conwkorio, quiea d o atieede dggaos d$at& la semaw y don& tambi4n es w m a d o hacer una cola para ser atendida. Si agregamos a todas e s w &oraltades el hecho que si la mujer tiene niiios pequefios debe salir con 101

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te podrdgaster tmdps estrp horas para ser atendida, podemos apreciar qrerdmCBlJtsbP1IIIEC .Cas- I r t ~ ~ ~ t p drt d d~n e pmmtaa.geReratde Ipe limitadenesq.e~eneh nrojaP para amtdw su kcadidad y docidir cfecque m e aener y CUBndo 10s quiere tener. Est&

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QS qrrt es posiI.de afirmar que existe una dstancir conriderzlble e n t m b que ks mujeres qsisieran y lo que re-

suka. o se vi9 en et eapltulo anterior, de lm 97 hijos nacidos vivos, mi& 10s embarams actuales de dos myjeres, 6610 trece de elios fueron realmente deseados o buscados, segOn sus relatos (corresponden a b

4eis mujerea). Para ello s u s p 4 - n

los tratamientos anticonceptivos o tuvieron relaciones sexuales mnese inter&. El resto lleg6 y fue aceptado, por cuanto no se practicaron abortos para eliminarlos o dichos intentos no twieron &xito. Algunos de esos embaram se produjeron a pesar de 10s rn6todos anticonceptivos utilizaados por las mu-

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Actualmente todas las entrevistadas que se-eEcTRntran en edad %til e&&nhaciendo atgo para evitar un posible embarazo. Desde Gladys (17anos), que renuncia a tener relacimes sexuales con su act u d p d d a pareno aenbarazarse (tiene un hijo ya), hasta Yolenda, que &maS &I dispositivo se cuida con mktodos populares. A todas les tia la posibilidad de vdverse a ernbarazar dada su dificil situan ecou6mica, mn la excepci6n de Nora, quien fiensa tener pronto un seyndo hijo poque su niiia est6 muy maiiosa. Maria Eugenia acub de tener MI sexto hijo y, Si bien tenia autori~aci6npara ser esterikada, 110 sucedi6 ad, de modo que eat6 esperando una oportunidad p a ir a1jmlicMaim pua inieiar a l g b tmtarniento. d d d 6 n emminmms con laaspor detalle lo que sucede a kis mujems, aomo ellas lo relatan, en m k i 6 n a: el primer embaraIr &&i&~ de no tener hijos (limitas, espaciar, abortar) y aquella era que 10s hyaa son el teswltade de Isr voludad explicila o la p m h & terceros.

8. El primer embarau,

Del tatid dti veintisCis mujeres, d l o tres programaron o buscaron primer hijo: Patricia utiliz6 anticonceptivos desde que se cas6, Merddes y embaraz6 para forzar la autorhcidn para casarse y Maria Eugenia siguid un tratamiento para poder embarazarse.

Diecis& embarazos fueron del todo inesperados y se produjeron durante el pololeo. En algunoscasos, por falta de informaci6n sobre las consecuencias de las relaciones sexuales; en otros, por no saber c6mo evitarlos. Gladyssabia que si tenia relacionesse embarazaria, pero ninguno de 10s dos sabia c6mo evitarlo. TambiCn Yolanda sabia que se embarazaria si tenia relaciones, pero lo hizo para escapar de su padre quien la asediaba una vez muerta su madre. Siete de estas mujeres se casaron o convivieron con el padre de su hijo, siendo Cse el motivo de la union. A tres de ellas les aconsejaron practicarse un aborto para no amarrarse. Todas decidieron tener su hijo, si bien Isabel se plante6 la posibilidad y fue donde una mujer abortera. Le dio miedo y desistib Aida (34aiios) recuerda: “Yome embarace‘porque uno no tiene expenencia, no le dicen las cosas..., uno era inocente en esas cosas, no sabiu...

Las siete mujeres restantes tuvieron su primer hijo despuCs de casarse o convivir y el hijo llego porque era natural que asi fuera. S610 Virginia manifiesta que ella hubiera preferido no tener hijos todavia.

Virginia (37 aiios) explica: “Cuandonos casamos yo no qitena tener nitios al tiro, Ll tampoco. No qirenamos tenerfamilia al tiro, per0 no me hice ningtin tratamienta.. Sin expenencia uno, y mi mrrmi era una persona tan reservada que nunca a uno le conversaba”.

Dada la ausencia de programas de control de fecundidad para nuliparas y la creciente libertad juvenil en materia sexual, es esperable la tendencia a que el primer embarazo se produzca a m6s temprana edad, hecho que se da en nuestra muestra y tambien a nivel de las estadisticas nacionales.

SU

‘I

b. La dedsih de no tener hues :%,

Como d g i o s anteriormente, esta decisi6n tiene que ver con el espaciamientode 10s embarazos y con el tamaiio de famitia deseado.

Los refatos de las mujeres son golpeantcs en cuanto a la realidad que revelan: 61 dc 10s 97 hijos que han tenido las 26 mujeres hasta la fecha llegaron sin ser programados y fueron aceptados, con ma

El us0 de anticoticeptwos,

da del 60,de pol&icas Gonzsdcz y Ramirei 1

sjeottin,los idteahem

la ansiedpd y tendencia Q

sle.d rdearapda A asbo hay que qiyegar m a mftnidad

ccllpo cinmmeses. yeqvdt! mcho y cusndo tenia reme bieimn enIwdwo &pmgunti a kp dcxttmytsy me did@ que eso es lo que yo queda". (No-

(32ahos, 6 hi*) explim: "Yotwue tratamimtopecosa de hhm!enEe, y a&mh que le tengo miemiedo el tmtamiento ta mf... Porpue tuve una pnha yo ... ptkyuirn am et tmtamieatq de &cer d titem. Entonces mJLme &...y que esrc oue&& se me cae y la gm&,cmaoncssporemmhaycusoqwme poniifia&imepwsimmk " T d e t o h p e m tezm ducbnes m

4-a

y mid&

em

Dada loa problemas que conlleva el uso de Smticxmceptivos, la de edmrms no esterilizacih, CQMO sduci6ndefmitiva a 10s riedeseados, es muy hportante para la mujer popular. Es frecuente que a 10s veintitrts o vehticuatro aiios se encuentre con tres y a veces mhs hijos. A esto se q y e p una s h u a d n econ6mka crltica que permanece ya por rnuchos &cas. Sin embargo, y como ya equsimos mhs arriba, se trata de una medida muy reglamentada a nivel de 10s servicios estatales de d u d , de modo que no esta efectivamente al alcance de todas las myeres que la solicitan. La intervencih de la autoridad en saiud es a6n mi45 determiaante que en el cas0 de 10s anticonceptivos.

Ocho de las veintiskis myeres entrevistadas habian sido esterilizadas a1 finaliir esta investigacih. Dos mas habian solicitado su esterilizacion, y si bien tenian la aprobaci6n correspondiente, no lo habian podido h c e r por ramnes ajenas a su vduntad. Otras han solicitado sin exit0 dicha operacith por no cumplir Con los requisitos exigidos por la autoridad.

Las condiciones ea que solicitan la esterilizaci&nvarian, pero en definitiva, se trata de ma expresion de la voluntad de no tener mhs hijos.

Julia (52aiias) expone su caso: â&#x20AC;&#x153;Lommxf cuondoyo fenfa veintiocho aiioo. El es satre, eurtoneas t d a j d a muy bien; em t~tohombre que andaba muy bierp w&i& tenia sitwcitk, pm despub U entd ai vicio y ahifire cada vet decayendo mcfs, decayendo rnrfs. A h m ya BO tiene mmdio poique es un dcoh&lica Y p r ese mismo nolsrrivoyo nada m b que solve dap hijm Yo atuve m y e@mw, entoncesyo pall a 10s mddhs, hQbk con dhs mi sttuacibn, wances elbs me hkk?mn Im t m t a m i e w o p p no Qlrerfe tenerh@s eqfemex; que& rerwki@

Las pdcticos ubortivas En la decision de no tener hiios, sin duda, la medida mas extrema es el abwto. te penado por la ley Como ya d i j k s , el abort y se realia en forma chndestina. S610 se autoriza ante riesgo de la salud de la madrle. Existen todo tip0 de establecimientos, desde el tecnologicamente mas avanzado (aspiracion) hasta las meicas que cole can sondas o rmtizan raspajes en las peores condiciones. TambiCn hay mujeres que se colocan solas una sonda, o que recurren a inyecciones, yerbas y otros tratamientos populares para provocarse un aborto.

En general, es una priictica rechazada. Sin embargo, en el gruPO de mujeres entrevistadas encontramos toda la gama de posiciones, desde mujeres que lo consideran inaceptable, pasando por mujeres que lo justifican en ciertos casos o con ciertos mCtodos, hasta lo que podriamos llamar una "abortera habitual. En todo caso, est6 presente en su discurso y constituye un problerna real.

Si bien es p i b l e que mas de alguna mujer no nos haya contado que se ha prowcad0 un aborto, otras nos contaron con soltura y bastante angustiagws ktentos abottivos â&#x201A;Źrentea un embaram no deseado en una situacib econ6mica deseeperah.

Solo Mkrcedes ha tenido &to, de acuerdo a los relatos. Ella no queria tener hijm segidos. Era muy jovepl y decidib practicarse un aborto en su s q g u n d ernbawo. ~ LQhm sola. Ha& escuchadoajmo se hach. Se cornpro la sonda y se la colaci, sin avisarle siqwkra a1 marido. (Ver relato Capitdo IV.) t&n posterioridad a l a atrevistas ~ se 113

k g e h b auwm ab&m~ -No le @stan lm antiooecegtivos y ge imls&olacxnk A taeP y A& practicaOn tan abarto sin su colaocimiento. lacs (47 @ai) h e embarazada por w p r 6 n . “Entvnces le dije F’Jbva* , p q u e ud LK) ten&ibptuqud habwkecho esdo c a m e ’ ,p m p e ey0 aw d j m x todin& em una nida Entonces vino yww dip: w e VCT (IYNIun m u w ’ . MehiEo vermn an m&icoyme him mmdio. Yo quede!embamzaBay me hiw remedia Tenkr tres meSQS de embanaEQy de ah{ lsoe despidtS!

*

A Aida (34a h ) una matrona le colok cuatro inyecciones para provocarle un aborto porque tenia un embarazo tubario. Estuvo muy gram hosphdizada.

Yolanda y Maria Eugenia hicieron lo que pudieron para abortar, excluida la son&, sin ningtin &it0 y con mucho m i d o y culpa.

Yolanda (33 aiios) relatix “Yo de la niiia (temer embawo), yo dip que (I la m j o r p e s o que la niM nacib media enfem de 10s nervim,poqns yo no queria tenerla. Tome‘ cualquier cantidad de cuestie nes,gcn, no mepwe sin0 que@ pun, tomar. Lo que me decian que Cwnars, tomaba,pem nuda me hiw efecto, ni una cosa... Dije: ‘Bueno, ya, estani Be Dim que lo tenga, lo tengo’ ”.Yolanda tenia muchos pro-

...,

blemas con su pareja que la golpeaba habitualmente.

Maria Eugenia (32aiios) explica: “Cuandosupe que estaba embawads de esta niiiita (sexto embaram), que‘ no tome‘. Em cuando e‘l estabu bien deplata. Todo.Asi que compr&bamosuna, otm cosa, inyecciones, to&, y no me hiw nada, nada, nada, nada... Yyo tenia tanto mjerk, que me sdkm enferma... Hastu unas yerbas tom& No me hizo nada. Yyo tenia tanto nrfedo que me hrJbiem salido enfema, porque ww prg.ilita de la esquina no tenia boquita, msmaba por la naris y Clca iarOt8id-ntomb cbs(0s. Yyo kse em el miedo que tenfa. Rogaba a Dim que le nika me stdiem saniis. cldondo nacib, lo tinico que le pregunte‘ yo acaso habkr nacido con todo Si me hubiem salido con un miembm menos, &C si que hubiem sido desespemcien. Y uno desespdya, I b m h con tanto nifio. No seda na’ que uno tuviem una buema dmcibn, gwg#c lo cda, p m txunib hsy mala situaci&n “.

...

...

!hQla$a, el miedo e;~id probleina principal de muchas mujeres quemepam swemkazo a pesar de las Nsirnas condiciones econ6mi114

~emntmzmIsabel, Aqela, Elma, E l k , entre otras, exammo la raaatn principal para no practicarae un aboradas wmecuencias en la propia salud y a WI posible 3

cmtigo '21able eemp miedo. Tengomiedo.asirqueno he pensado en eso. He pensado, pem me da miedo h a e m esas cosas", cuenta An-

gela (23 a b ) .

Isabel (20 aiios) vuelve varias veces sobre el tema: "Tmhuna amiga ahi en el colegio que me deciaque ella misma tenia una colzocidaque hacia abortos, qr haeia remedioa Me &cia que fudmmos, que nofueM tonta de qredarme eon una gmguay cuestiones. Me tenia bien convencida ya yfuirnos un dia. Pet0 no me atrevf a pasar. Llept hasta la puerta no mds y vi a la seiiora. Tenia m a cam mrisfea, diab6lica. No sd qut imagind. NQ dijeyo y me ped6 no m b con mi embamm". In-

siste en que le da miedo y que, si bien en este segundo embarazo se hubiera justificado por la mala situaci6n econbmica, le da miedo y pena. "Entoncesyo d i p : quedara de nuevo embamzada, de nuevo que&,

...,me da miedo".

porque no tenp e m de haceme abottos

Circulan tambiCn innumerables historias relativas a 10s riesgos del aborto, las que actuan como un freno en muchos casos. c. Los hijos fruto de la presidn ejercida por terceros

De 10s 96 hijos nacidos vivos mhs 10s embarazos actuales de las mujeres entrevistadas, encontramos que a1 menos cinco fueron el resultado de diferentes formas de presih de terceros, es decir, son fruto de situaciones en que la mujer se ha visto forzada a tener un hijo.

Nos ha parecido importante dctenernos tambitnen esta situaci6n extrema.

Hay una noma general, propia de nuestra cultura, que dice que la mujer debe "dar hijon" al hombre. Esta norma, que es asumida natwalmente por muckas mujeres, en situaciones criticas se expresa en forma de coacci6n. El hombre le exige a la mujet que tenga un hijo SUYOcoma demostracibn deentrega. Este hecho revela mhs claramente la dominacibn que vive la mujer en el sen0 de la relacih de pareja.

prscticodtartr -est& n e madhijos. al temerm6Rkimaguagua sin su oonsedimiento, por r m n e s de d u d , expone, antes del par&: "L&qwds de eafa - ~ J M B nse opemris p q u e ummqier nun-

PIlrr%rapsardGkiRl,hb&C&ll

en

R 1 c ~ C k ~ ; l , ~ y & ~ s p u d s s no tenga un problema ad coma el que tiene 41fgplidunhij~. ..yyoqe&..Ahl es

Jrstina ce lo ha exigi0 su actml convivietate, &&to d o s mayor que ebb y p u b tiene diez hijos de su primerxaatriasolsio. La ha presionado pregunthdde si no le est6 haciendo trampa con idgin trataraiento. EIla ya tiene tres hijos. h6s (47 BliQs) h e a b a g d d a por su rnarido porque no se embaraz;rBw E l k es ppesiolladapor su convivieute a1 punto que un dia espera clrpt weka d d Consultorio Con la anotadn en el Carnet de SaEud prcra v e r i h que 6e le ha retirado el dispositive.

Carlos le exige a Elisa que se saque d dispodivoy etla se niega.

T k e veintiiin aiiof y ella veintisiete. Es madre soltera de dos niiias, cuyo padre HLzui6, y cria a una sobrina. Carla no quiere casarse, pero le exige un hijo. "Total h que llegd el momento en que le nienti a d, y el hltimo dia se que& q a l pa' ver que me lo sacam... Yo le menti, porque un dia le dije que no me lo habian podido sacarporque... estaba tommdo m d m p r una pepp que me habian puesto una inyecckhy cu)me lwbian pdido s a w el tm&wnieRtaDespub otra vez le mead; le dkda queyo me habia guedado dorm& Otm dig le dije que, osa, otm mes,pwqw una veza!mes se eakmmopy tenla que ir enbweu.. y s@& que s i p dejda pwar lens & qwe esloba enfema, no me lo sacaban; otm v;eZ, me ampenti cuando habla entregado el carrd. YaenQBt81111elie@dlcamteat~ad,~a b m w m e y m e d i i YCbmo bBfid8?' Y p le & i : 'Nosal& tpe me quai&dwmida'. Yyo kabiu idol

mtimh el comet. (...) Y il@y me th5gaFalM en kr pieza... nada s e h coumigoy me que?& fa1 pun, leseo. No wens -cam@, ai no mes@ u &de vexdad'. Yal ~ n rdr h me dijo: 'Yome w y a gu+drwogarlyk w y ~ p d l d Ysa . que& a q i , y p queria k e r lo mismo de nuevo, quena venime. E h a se s a d el dispositi-

.."

116

e8p%tan$&b nirlsr cwndo kemia l6ittiidh afios. Ella nacib en Concepcibn. Fue una eqeriencia de sufnmiento yyo nuncapens&tenet om sim qw ella rpadamrh Emaces, par & porque kl decia que la niiia se iba a c n m qoista, si? iba Q &tr mezquinay que un niiio no podia ser, que tenia que ser dos nitios...'

yo' no es hi@ ded. Yo

m,

...

Perdno s610 la pareja presiona. Taanbikn el rnedis p e d e llevar a que la mujer ten@ un hijo.

Mbnica (23 aiios) y su familia no tenian dbnde vivir y UILaaigo

de su marido les ofreaiir que cuidaran una parcela donde Cb trabajaba.

Su marido salia a trabajar y ella se quedaba alli con sus dos hijos pequefios. Enfonces se cornend a decir que ella tenia relaciones con el amigo de su marido. La familia tambikn comenzb a hablar y a desconfiar. Entonces deciditi dejar la parcela e irse a vivir alkgada a casa de sus suegros. Las comentarios cantinuaron y ella pen& que la mejor forma de suspender las murmuraciones seria teniendo Icn hijo.

Se dech que ella estaba embarazada, pero tenia puesto un dispaitivo. ' L e dijeyo; 'yo estoy dispuesta, me saeo d trakamientay voy a taer otro hijo, para que mi la gente no dig@que estoy embmazada sin estw Y para que hablen con razdn'. EnEonces me lo saqd y quede' del a h .

Mas hablaron: qire estaba embarn& del otm. Alack5 mi chicoco, b vieron y w ealmaron. .$.

Guan& nacibya vieron que na era caw werdadera lo que decian y lo vieron que em &ual d p q t i , a i que cambiamn, pidiema p a i o n Pensdm QUS,ibdl a d i r c r e s p ~ p m p e ese otro galio em cmpa ad e8 qw la Hignruz a d y me dijemx bh, es @ad u la familia'. Y ehf SE? qrtsdamtaIrrrmguilosay aamhimnz ganmigah!

Yolands 433 aiios) tm&&t vi\ce una sitrlacih extrema. Despuks de morir su madre, su padre la b u m sxuahente. Ella, para i m p antF~garatws~.palolo.

-'!Yp na kacia much qw habiu mdspmjdcp enttqpme c o n ~ i d ~ qtwrrs t ~ abm'&qugyg t i ~ ~ a d a n ! ,tpk&t?ntrtg%me r r d p @ & e ~ esrmi p m p k padre. Ad que

...

I17

0 sup-

una situaci6n negatiua (embarazo, pobreza, soledad).

Es posjble VisualiZar dos espacios donde la mujer tiene diferentes pados de poder. En el sen0 de la pareja estaria la mayor dominacjbn. La relacidn de pareja seria claramente de sometimiento de la mujer al hombre. No asi el espacio social rnis amplio.

Una vez que la mujer se casa queda sometida a la pareja, mientras acepte la mantencidn de ese espacio. Si decide separarse, temporal o definitivamente,recupera autonomia. Sin embargo, esa misma mujer, si se vuelve a casar, vuelve a someterse. En este sentido, el espacio pareja es una relaci6n de dominaci6tl.

La pregunta inmediata es por quC las mujeres aceptan o participan de ese espacio de dominaci6n. La respuesta es cultural: la promesa de vida para la mujer, el sentido socialmente definido para su vida est6 en el ser madre, esposa y dueiia de casa. Esa es la m&ma realizacion de su vida. No es extraiio, entonces, que sea menos importante con quiCn se casa que el hecho mismo de casarse.

En relacibn a1 ciclo de vida de la mujer, si bien 10s casos analizados son pocos, es posible formular como hip6tesis una modificacih de &e en el tiempo. Por una parte, se prolonga la "infancia",con el acceso a una mayor escolaridad y por lo tanto, se mantiene la dependencia de las mujeres de sus familias de origen. Por otra, se reduce el period0 de autonomia de la mujer, la posibilidad de trabajo para si.

Algunas no alcanzan a tenerlo. Se embarazan muy j6venes y el medio presiona para que se casen, asumiendo su nueva condicih de madre y esposa. La mayor libertad que encuentran 10s adolescentes m6s una informacibn inadecuada sobre las relaciones sexuales y la forma de evitar la concepci6n favorecen 10s embarazos prematuros. Las mujeres que no han tenido hijos no pueden acceder a 10s programas de "paternidad responsable" de 10s servicios de salud estatales y, por lo tanto, no tienen posibilidad de utilizar mCtodos anticonceptivos. Carecen de recursos econ6micos para adquirirlos en forma particular.

A esto hay que agregar el hecho que mientras rnis j6venes son ]as mujeres, rnis interfiere o participa la familia de origen en sus decisiones. Cuando la mujer ya se ha independizado y trabaja para vivir, su decisidn es mis individual.

Estos antecedentes nos llevan a pensar en un rcforzamiento del

cia

La derci&m$e casarse o convivir y de temr hijos ubica la mujer en una pwki6n social a1 inter& del gupo: pasa a<set. una myer casada-madre-dueiia de casa. Se inicia asi una nueva etapi en su vida en la cual el grupo espera que realice ciertos cursos de acci6n tipicos relativos a la posicibn que ocupa.

Aqui haremos una descripcibn de la vida cotidiana de la mujer, es decir, de rutinario que aparece C-Q normal y natural para el sentidocosnkn c w que operamos en el mundo. En este espacio se reproduce la sociedad,hidogiai y socialmente. La mujer es llamada a encargarse de:esta ieproducci6n. Esta tama h lleva a cab0 en el seno de UIP wnjjrznto de r e l a c b s sociides, paldendopor el grupo familiar, donde catidianamente se mmstruye un sentido para las acciones a realiiar. Laaujqr pvedc i h t i f i c m e CQZI 61 y construir ese mismo sentido, pero.puede con-uir uno difttccnte.

Est6 cwjunto de rutinas diarias tambin hQuye en el resultado del canportamknto reprodwtivo como sustravto a la posibilidad de decidir o nwkkner hi&.. La forma en qw la mujer construya y defina su papel ck d r e y eqmsa, w rrrl de mu&, dara origen a practicas diveraas, , En el curso de estq etapa la rnujer koma decisiones que se traducen en tranerna4ane-n SLIvi& w t i b n a , mmo son la decisibn de w pmkipar a m srgani%zciQaLes,etc, Estas trankabajar &wmdela q siciws L~Q! el w&em qua titmen das grades declsio121

nes analidas. Por e m r d n nos pareci6 m6s adecuado trfitarlas en la construcci6nque hace la mder de su r d de aposa-madredueiia de casa.

Los espaciosque la cultura ha asignado a la mujer se revelan como tremendamenteopresivos, como se podri apreciar en esta exposiu6n. La mujer debe obedecer a su pareja y respetar las reglas que 61 impone. Esto no quiere decir que, por una parte, la mujer no participe activamente de esta cultura y la legitime ni.que ella no desarrolle espacios autbnomos, por otra. De hecho, muchas mujeres logran importantes cuotas de poder en la administracibn domkstica y con relacibn a 10s hijos. Sin embargo, mirada la vida de la mujer como un todo y sus posibilidades de transformar su condicibn, su posicibn es de dependencia,de inferioridad. .

Nos abocaremos,entonces, al examen de 10s relatos de las mujeres sobre la vida cotidiana, sus rutinas y la construccibn de su rol de esposa, madre y dueiia de casa.

1. LA "BUENAESPOSA"

"Una buena esposa tiene que ayudarlo a el, aarle apoyo, porqueyo hallo que si el ntarido na tiene apoyo, alii es donde son las discusiones...Si p e s , o si no confia el uno a1 otm, ahi es donde vienen las peleasy cosas. Yo cwo que la mujer, yo hallo que tiene que dedicarse a su hogar no mas. Poque algunas se casamn y no paran en la casa,pues. Y que salen y que no hacen si1 aseo ni na! Entonces, el hombre se les abum...Ahi es donde buscan otm y cosus... Yo hallo que es en la plata donde mtfs hay que ayudarle, a estirarla, Clam, porque, como ser, si dl le da una plata ad y uno se ka come toda, y la gasta en pinkura, en tontems, puchas, a 61 dqut le queda? No se le da..."(Maria Eugenia, 32 aiios) En general, las mujeres consideran que una "buena esposa" es aqdlla que se subordina a1 marido, que lo apoya emocionalmente, que te coldma en la distribucicin de 10s recursos matsriales y que, en 122

la me&& & lo pabiMe, se deelim a1 cuidado de la casa y los hijos solamente. "yodig0 que es bueno obedecerle a1 honibre,pero hasta ciertopunto no m&slporque hay veces que no time mucha mzbn". Virginia (37 afios)dice que se acostumbr6 a no contradecir a su marido y a haerle case, aunqee piensa que no debe ser asi. No se atreve a salir sin pe&le permiso. A pesar de todo, ella se h e sola a la toma de temnos don& viven aetualmctnte y tienen casa propia.

Si la mujer no cumple con sus obligaciones, el hombre tiene derecho a retarla e incluso a castigarla. Es claro que si la mujer acept6 casarse, el le puede pegar, le puede exigir que se traslade a un lado y otro con 61, etc. Legalmente, ella debe seguirlo a donde vaya.

Virginia (37 aiios) cuenta: "Cuando41 est&sin trabajo aqul y nos ve sentadas, dice: 'En una casa hay tanto que hacer, ipor quL est&nalii, sentadas?, ino hay a p j a por ahl, no hay hilo pa' coser?' Tambien cuenta que cuando se cas6, ella no sabia cocinar. El le tir6 el primer plato de comida por la cabeza. El si sabia, de modo que le enseii6.

TambiCn Ana Luisa (35aiios) tuvo problemas con el marido porque donde ella trabajaba cocinaba comida sana, para una mujer enferma. No sabia hacer comida aliiiada y a 61no le gust6. Dice que sufri6 mucho, pero explica ')or suette' mi niarido no era mafioso, si nol inre hirbiera dado qitizh quC zumba'" Estas pinceladas nos dan una idea general de lo que muchas mujeres deben vivir.

Per0 queremos penetrar en la organizaci6n de la vida cotidiana de la mujer y sus actividadesm h habituales. Es aqui donde se articulan concretamente su opresi6n y control: se le han asignado numerosas responsabilidades en la tarea de reproducir la sociedad y sus miembros. La organizacih de estas actividadesvaria de acuerdo con el momento que vive la mujer. Es diferente si se trata de una mujer con hijos escolares grandes o con guaguas pequeiias.

Para ordenar esta exposici6n abordaremos 10ssiguientes tbpicos: - Las responsabilidades de la dueiia de casa, esposa y madre.

- Los arreglos dmksticos.

- El trabajo extrdodtico.

- La participacihnen organizaciones.

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dolpen o e e pma distribuir 1- etxaeos recura &&xi r e a w m p d m m prinoiphente del mkjodel &dq en el q s o de las mjeres entrevistadas,si bien al~ a n j m ~ y s jefas6ehap. t m Se ha,aq ganerel,t m fomnasd e d c i 6 n del praupuesto: El pelolsn, (mbajador &nal) o w d a n t e dispone de una casdad diaria, o casi &aria, con h que se debe comer dfa a &a.

Lp m j e r d e b sompnrr M a m m t e leque 86 va a consumir. Las cantidab varian smtancialmentc s e g h la acthridad del hombre.

Los trabajadoresque reciljen pago quincenal (induidos PEM y WH). la mujer lo utitiZe para cpncelar en el almadn, donde se pide fiada sa& vez que se necesita, dejando la cantidad sdiciente para el pan de todos las dim y para la louunoci6n al trabajo, si es necesaria. Es habitual que a loe obrem se les d6 un suple quincenal, una cantidad fija a mitad de mes, y que a fines del mes les liquiden el saldo, incluyendo las Asignaciones Familiares y otros beneficios como movkaci6n y colaci6n.

Los trabajadores que recihen a w n tipo de pago mensual (subsidio de cesantia,jubilaehjn, salario, sueldo). Con 61 pagan las cuentas de lug el gas, dividendo y almadn. Tambien tienen que dejar lo necesario para el pan y locomoci6n.

En este context0 de pobreza, la Asignaci6n Familiar, el familiar, es de vital impartancia (US%4.5 pot carga familiar mensual a esa fecha). Es el iinico "ahorro"de que disponen y se utiliza, en general, para la compra de zapatosy vestuario de 10s niiios. Cuando la mujer esti embarazada, cuenta con la asiguaci6n "prenatal"como hnico recurso para comprar la ropa necesaria para la -a.

Si la mujer trabaja, esos recursos tarnbib van a 10s gastos fami%ares. Segb la estrecw son para la alimentaci6n o para vestuario.

L a preocupaci6n principal de las mujeres, despub de la comida, es @er amprar zapat- id grupo W a r . Los niiios requieren zapatmi.garnd aolegb, d m i d o para ir a1 trabjo, ella, tambih. Es el itear msrS h p h n t e despub de lp alianentaci6n. Es habitual que 10s

-

-

-

1.26

&OS

dejen de ir adases -que

no tienen apatos.

,

La limpiezu 'IAquiyo lavo todos 10s dfasporque no me gusta tener mpa sucia. Yohallo que la casa sepone hediondu, pop

queyo he id0 a casas hediondas y tienen mpa mojada.

A m/ no me gusta em. Todos 10s dias lavo yo y a ellos (:os hijos) les dig0 que todos 10s dias, aunque la mpita

..."(Maria Eugenia, 32 aiios )

es vieja, pem limpia

La limpieza, tanto de la ropa como de la casa y patio, ocupa una parte importante del tiempo de la dueiia de casa y constituye un tema central en la vida cotidiana.

El lavado de la ropa, especialmente de 10s niiios, se hace diariamente puesto que 10s patios y calles son de tierra y disponen de poca ropa.

La limpieza es de pan signification para las mujeres: "somos pobres, pero limpios", es su lema. Forma parte de su dignidad frente a la mirada externa. Existen severas sanciones a la mujer que no tiene limpia su casa o sus hijos. Tambitn est6 asociada a la salud. En la vida cotidiana constituye una verdadera esclavitud para las mujeres y ellas la reconocen como U M tarea netamente de la mujer. En la socializacibn de los hijos se pone especial tnfasis en la limpieza.

Maria Eugenia (32aios) enseiia a sus hijos: "Siempreles estoy di-

ciendoeso. 'Tinganme limpio, est0 aqui, est0 alki, todos 10s dias la misma cuesti&n. No me canso de estar todos 10s dias dicikndoles lo mismo... YmcmdrSndolosa lavarse. Yo,el que no se lav&antes de acostarse, lo levantoy tiene que lavarse no m h . Yo no 10s dejo acostarse sin lavane, p o w e se me imagina que si se acuestan asi, supbigase que en la noche se enfennen. Yo tendnb que tomarlos y llevarlos a la Post@y alla, iqut le dicen a uno? Entoncespor eso".

Tambien les explica a sus hijos que no deben avergonzarse de su pobreza porque son limpias. "Yosiempre digo, uno debe serpobre,per~ debe l i m p h e . Si serpobre no es ninguna vergiienaa. A la mayoryo le dig0 que no tiene que avetgonzarse con sus companeras de cdegio, 127

W-"teniendosu c a m QICII(IIII~ a n n a r m Mijnica, Nora y Virginia tmbien lavan todos 10s dias asignhndole un lugar principal en su rutina diaria. Las que trabajan Iavan 10s fines de semana.

"61jla bwna epom tu&@ que btahu bien a1 marido, no nor9s. 0 stw fple u ~ o prvrs 4 serbusma esposa, tiene que

asreerlclarcrcon el Ruujd4 atededo bkn, recibiilobien cuando Mega, no que cuando llega, no m&s mirado como que IleH... y lkFgb n~ m&s, no p n d e atencibn".

(Aida, 34 aios )

Esta es una actividad muy signihttiva en la vida de la mujer. En ella se expresa, en p a n medida, su subordiaaci6n. La buena esposa debe atender a1marido cuando est6 en la casa, esto es, estar alli cuando 61 Ilegue, tenerle lista la umida o hs onces, tenerle la ropa limpia y arreglada, e t a de buen bairno, cuidarle el sueiio si quiere dormir (que 10s n%os no lo molesten), estar dispuesta sexualmente cuando 61 quiera, etc. Tambi6n, en el cas0 de Ios maridos que se emborrachan, ellas tienen que acostado en la noche a la hora que Ilegue. Algunos exigen que a la hora que sea les tengan algo para comer.

Virginia (37 *os) dice que su marido se acostumbr6 a que cuando llega la comida est6 caliente para el. Si no es asi, se enoja, "porque pra &I, la mujer es de la cma y de ninginapatte m h " .

Raquel(37 aiios) cuenta que si ella no quiere hacer algo que le pide su marido, se enoja y "es pelea segortrr". Por lo tanto, "prefiem levantame, &de comiday que se acueste. Clem que U lo hacepew, porque va y se acuesta encima de la CB~BB,obligrrita yo a desvestido y a acostado, pwQue se hace la guagus, guim queyo lo vista..."

Julia (52 aiios), que ha tratado de eehw a su marido por todos 10s medios, relata: "Chamque yo io atimdo bien, bo &z#o bien. Le terpgo sus coses a le hom, su mpa limpia, le hago asecq no rzBne nada que decir de mi, -yo no le hugs sus cosas. Yo nuncu he d@do de umderlo". (El nw aporta nada a IS ma.)

1~ !& 10s i rechazaq alli

daafempmtsa pmme de mal g e h . m p t a kp neg& de b =jer se dice que es .

1

d i m "&hay trmbm qcve si uno le dice que no, vaya a darse la welt&y quedarse tranquilo".

~danBa(Baiias)ehplica: "Umamrrjer aguanta, pro aclp hombre nap& qpmtarmucho".

La cnakice cidelrsst que tiene la m e r es exi& no dat mal ejemplo a 1- niiim,dadas las Easrdiciones de laaehmmiento y p d c ~ d a en d que muchas visesperzw que 61 se duerma y acostarse eatonces.

Elena (42 aiios) relata su experiencia: "0sea que ta mf se mejuntamn dos l p l r r g a ~ s p d emi marido. La nihG csrando naci&et niiio, tenia once mesa Emwxerlo quepasabaes que cwundo liepd &t hospital, reciin aperada, mi marido...,entonces todas esas cosas que m a como que le toma aleqp'a a JQS cosas esas, ya no le llama la atencibn. Asi que cuandoyo me iba a acostJri, lo kjaba a kl que se acostara. Se quedaba dormidoy me acostaba a la orillita, que no me sintiera. Claro que si se despertaba (I media noche...y ahi si que me encontraba, nunca me salvaba. Me salvd, b rinica vez que me salvi,f i e cuando aadaba con la otra mu&c Ah.4 ya no. Yo le dije que alii si que no, que ya no eontaba conmigo, p q u e yo em rnuy delicada, no le absnoba las cochinedas.

No me am&a con kl cuando lkgaba de lu otm mujer".

Mdnica (23 aiios), que duerme en la misma habitacidn con sus tres hijos y una sobrina, dice: "Pima hmerrelaciones me resulta haHo moleslo damiendo con mi sobrina en la pima, ptvpta UMO con m ma- . rido, que el maFiefo lkga ad, de wpen&...No, per0 yo t q p un ct&ido hnico... To& sikncioso no mds ciene que sm. Ella mfica, no mcucha Mda, pem de t0da.r makaem CIO me lplsta que a m a la si~~matm @ssi': Mdnicr est8 & m d a y e~pbi~ait'X&&~ que ya estoy ai, y cuesfanab,mi era ~ w m ses perde. El ~ 2 dice 0 n&, essd cofimdemt~.Si 61 liene la culpa de todo (se rie). Asi es que liene que aguaWselas no

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M d h h~i h t e uwdd hpiw,.,ensebvles p L ~ W I ~ti-S que tener gut juntas no tienen p e tener, y Mat mnfianm.....

1 ad .maelhd'. (Meria Eugenia, 32 aiios ) '

li.' b e debe.ocrrparse&Aos &Maque demanda 10s niiioS. Est0 es: alimentarlos, velar por su d u d y eduoaci6n, ves tenerlosIk@s, mseiiades a coaducike socialmente,etc. majuntode advidadesabarca un segment0 muy importan de las mujeres. Dependiendo del n h e m de hijos se ex tiende m6s o menos em &os.

En este adpite nos detendremos principalaente en la sociati. aa&n de 10s hijos en sus futuros 'kales", y particularmente, en el cas( de las &as. Hay una Clara diferencia en la educaci6n de hombres J mujeres, ponihdose much0 mhs Cnfasis en la socialiaacih de las hi. jm que de 1- hijos. La hija debe ser preparada en muehas mas acti widades,debe ser controlda, etc.

En gmeral, &de muy pequefias se las COmienZa a adiestrar pa. sa MI posterk mndicih de dueiia de casa y madre. Mas constitu yea un epayo fundamental en la crianza de los hermanos menores . colp bs hi* hombres se espera que 10s padres 10s prsparen. Las m u jeres esperan darles la mayor educacibn posible para 5u futuro lab0

rat

las hiins b &s tienden a reproducir su propia aq&en&da 4a c d (IWPEBW de elks esmparon cas6Rdose. Ya a 10s ! &&e a b s latatieam qme coeiaar, l a m plaro~,hacer aseo, etc m d c r ;baa'a ue hi& d control sobre sm amistades,en =si bs hay. ch~andose ttata de d que s i p tmtudisndo es el hit h e querrab+, la que deja el coledo es la I

Ee &6ma

ti

d k hacarp i g d qr% susfmadzerpololeen a escondi-

dcls para 5 h a m de esta situacib de qmski, m h s watts se em. k a z t ~se , easm y reproducen el mismo ciclo.

30

,- mmoriP p q d d n bbmujer en d termhe& Isusmm m&mV e d la9 xmujsfscs intentan ;gup&w bu e q m k m o 5 b d n p

&Im HkFjereaque achmhmmlmtierron hijas adokmcenâ&#x201A;Źafhdnkvrm d z p r su d r e mspgztode la menwlE&QiQn, el embaram 9el pmto, am eixpwin&aseen bastante tmmhtkakal mspecta Alwnas tuvieron farnitizlFes;lpatronas o amips que les informaron. E l l a pknsm que eso a t 4 mal, aumque alenas fecOnocen tner veqiienza de hawar de ternassexudescon sus hdos. M h que nada le traqasan severos cbdigos llenos de restricciones y temores.

Elisa (27 aiios), cuyas hijas estin atin pqueiias ya estA preocupada y relata: "Conmis hijas, de enfenname converso con e l k , de an&r con cuidado que no les den aganvnes, que si alguiefi les dice a l p , les insintia alp, que no se queden calladas, que me lo digan ami, por-

que si se quedan calladas van a pensar que les gusta y despuks, q m v e chando otra opomnidacl, cuando estkn rnhrsolas ahi van a quedar con cuello Per0 yo mds encima que las he querido y que ellas busquen, setia doloroso para mi. Por lo menos a mi me gustaria que se casaran, pen, cuando hiviemn su edad y fuemn m b seiioritas. No ahora que son nitiitas. Me da susto que les pasara a l p ahom a mis niiiitas. (...) Per0 eso de...conto que me da cosa asi decirlespor donde salen las guaguas y todo eso. Per0 ellas han visto en la tele como tienen la guaguita adentm, per0 no hart visto todavia nacer.

Maria Eugenia (32 aiios) tambitn habla con su hija: "Yocon la nitia a veces nos sentamos a convetstu como que ella est&con una companera, asi. Ella me cirenta todo lo tiel colegio, me pmgunta o cualtpier cosa. Yyo le dig0 a ella que cuando se case, como Piene que casarse. Yo le dip a ella que, como ser ahora que estd mi lala, no riene que ser loca Si ahom 10s cabros les d i c a que las vie@ mtiguas antes cuidaban a las nings, Ahora andan ellm con lapilBoFey cosm ad. Yo 16 digo a ella que no, que no impgrtcr que la hallen wictaada,per0 que ella me haga cas0 a mi mejoh que soy IC mam6 yoy mi el mm'da 190 time nunca que saeade nada. Aunqtre pelam, iflunca time que socwle ni una ma... que bitisre 1aqui o all&. T a b8so le wplico a &a. Le d i p qwe es feo qare set^ mam& soltern. Tadi& le & que m c a k h a p ~ c u u f ~i ~ ~ e ~ a ~ p o n l u e ~ i ~ ~ T&.BQ ~ a p t k&Wpwfi Menos mal que ella h ~ ~ ~ a t p d h ~ s a l i d ~Q.WG tmqai ..'I

131

#&. #e

sab& &.&iar

de m o & e dk ,Tal )reo a

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la 1~afk.d ~ ~ ~ & m 5 c oy y~a po&-&wucharlay €um efimderla.

Jg paym corns Q. tieme pqgmtas en l a cabezaymmw$mA vaes Q ~4a- d~cir&s Pb mmff‘.

4 las hijas se-lestrwsmite una imagen bastante negativa da bas hombres, corn0 eompl~msliltoala educacibn sexual.

L Elisa (27 aiios) dice: 2 mi sobrimu.tsmbie?nle aconsejo, le $ip que 10s hombres piorneten muchas cmas ydespuis no cumplen”, Elena (42 a b s ) relata: “Yo le &Q tantas cosas. De chiquitit@, cuando tenh nrteve alios principiaha a decide COSQS, que htviera cuidad q que si alguien ia llamaba, al@n hombre, qua no le hiciera cam, porqie las enganan con dukes, con cuan6a cosa y se las llevan...”

Lucy (33 aiios), cuya hija se cas6 obligada porque estaba embarazada, explica: “Yyo le due el otro dla, porque htvo una pelea con el cabro: i Vos creis que vai a hacer lo que vos quens? Antes teniai a IEOsotros que le manddbamos, algo le mandabanios, y ahora tenis a hi marido. El te puede salir a buscar donde sea, cachetearte dohade quiera.

Es tu marido”’. Lucy se siente muy frustrada: ella trat6 de no hacer con su hija lo que habian hecho con ella. Ella tambitn se cas6 embarazada, per0 porque la tenian muy oprimida y controlada. A su hija ledio todas las tibertades y siempre confi6 en ella. Ahora esti embarazada y se tuvo que casar. “Loqueyo siempre estaba ntetiindole, que eleshtdio, que el estudio... Ella deck: ‘Paraque‘ voy a eshtdiar tanto si despub @a1 voy a tener que estar metidg en la casa’. Yo le decia que no: ‘No,pues, Denise, porque si hi te gasai y hi sabis una profesibn, h? trabajaiy ayidtii a hi rnarido,.ayud& a la casa. Si te va mal en el matrimonio, ya podis &fetdeHe hi sola’“.

En wanto a la socializaci6n de 10s miios hombres, algunas mujeres declwan que les anseiiw a woinat y a cosase su ropa porque Pede que les toque una mujes floja, o pwque qwndo hagan el Servicia Militar tiepeo qw saber hacerse s w cos& Ana Luisa les ha ensefiado@ bvar inclusive: wando ensucian ropa de mas, 10s hace lavaren gwera4, las hijm@mbrest tigwn licenciia para estar en la d e . h f W mcRn la#al& l~ wiw, G ~ W& aescobd; dicen algunas. rrraS importme, en reila&b a bs &os hmhres, es que puedan es133

pmp br &&w k#uleRI qpc se 3b#a Ustad ~

ds miens0 un buen tmq hastub Uniwmidadsi

WnnbRkr risnc q#e &pr eNb".

II,

P&da Q3a m ) menta 5u5 phnesi "A mis Wosyo pier0 dor8ar &.bm@ms cshE6Jsar rplre yqwe&z, o sea, h t a rfa m& que alcancen.

S p&@pat&cdsr ltw ~ t # i o ssupongmos , qui?si ellos qieren emrdda lcarAp ChmoMCBcoyyo lespuedo darpan, que eIIos estudien ese Cuauo Me- que tmbccjen, que sepnocuperr de su pur0 eshsdio, lo Aruia. Pen, si no les puedo dar yo sbts Mks, que tmbajen ellos y 10s txmpnm..... Ys quiem que sc esfiercen par ellos mismos pam que sepan ties& c h h , dc corn edad, lo que es tmbajaf.

1

"Pamcobm elprenatal me mandan de una Municipa# M a otm. En la del Id {garadero) me mandan a1 12, e 4 a la de Vicuia Mackenna..: Puchas que he andadbptwcudquier psrte, yyo le dig0 a la msmna... Yesa pI&u r t o s ~ iw a mmbvsy tamto. Qumimos compmtnos una c m ( ...) LcevamoS tunto tiempo haciendo csyls rnlmites y no nos han podido multtuy me piden unoy otmppd. Si el hnesjhi all&a la Municipliidad del 14 En el 16 nte dijemn: Sed10s lunes no se a & W . Ehttmms c ~ v eqm?dimtip con etlas all( y quep#&wbtattxb mispapeles en una bolsimmo ntd CSJpiden. Me dijo: 'Tineque volver &*si mdkmtt, serlmii p m Lacede 10spaples y pare dade kp OrillrrlrrCin cll! h p q e h que h e que tmer'. EnlbncrJ kd@y&WnrroSmeperCdepedk cmetde 1 6 3 s ikOWium4pqnd de mskiencia y todas itaW~',yIp!#a)rina-idCcIqueyo IcrllevuBa. Wo, me

&ne que volver marlam mattes'. Yporel miBrrcoks me ibm a dru mcikn los papeles y es na& m& que un duplicudode unpawl. 'Pemno, le dijey a sabe que nope& estmepaseando todos lm das en liebrepum aniba,pars abajo prque adem& no teypplau'. Si ese dia me luveque consepirlaplata parapoder ir. Asi que ya me abud y a poque me canso mucho, es muy sacnficado pcKa hacer esoy tenp que saber it yo a hacer esos tdmites, porquepor il, no los va a hacer 41. (...)

Yen el Poli no me &n la leche porque me dijemn que 10s camets estaban atrasados y tengo que tener como 120 pesos Pam que me hagan 10s camets nuevos porque segrin dlos me encuentran 10s camets viejos. Que mas van a estartan nuevosya si tienen como cinco, cutatro anos cada canrety ademas que la otm vez en la cuestion de 10s tempomles se me mojamn, m b peor est&n".

(Monica, 23 anos ) Aqui incluimos aquellas actividades destinadas a la obtencibn y pago de servicios, beneficios de distinto tipo, etc.

La mujer debe llevar las relaciones con 10s colegios de 10s nifios, ocuparse de la matricula, asistir a las reuniones de padres y apoderados. Realiza 10s trimites de salud, propia y del grupo familiar; concurre a1 Consultorio para la atencion medica de 10s hijos, a retirar la lethe y alimentos que entregan 10sprogramas estatales para lactantes y desnutridos. Obtener beneficios sociales, como es el cas0 del Subsidio Unico Familiar Municipal, la certification de indigencia para la atenci6n medica gratuita, etc., son tareas de su responsabilidad. TambiCn el derecho a bendicios de instituciones privadas como Comedores Infantiles de la Iglesia. Ella paga las cuentas de luz, gas, etc. y obtiene 10scertificados necesarios paca cualquier otra gestion.

Los trhites relativos a la adquisicibn de sitio o vivienda, asumidos en una gran proporcion por lan mujeres, son, sin duda, 10s m h importantes. Ya nos referimos a1 lugar que ocupa. esta preocupaci6n y aspiracibn en la definicibn que h a a n ellas de su condicibn de mujeres casadas. Ya sea en tomas de terrenos, postulacibn en municipali135

de ua &io papa instalar su me ue las ileva incluso a arriesgar mer un aqacio pmph iepresenta una posib& segutidaden una eondicih de vida que se carac-

edade hstaMidad.

Todm mtos bhitese i p k a n much0 tiempo. Ellas se organi. ztm dejmdmdianas o diesconpletoe,para est= actividades. En esas ~ O R debem ~ Saddamtar los den& quehaceres domksticos o levant a r s m u c h antes que lo habitaal para &jar todo kto antes de partir. La mala situuci6n ecoa6mica se traduce en que estos tramites disminuyen: no hay plata para la lmmwi6n, o para cancelar las cuentas, o para la cuota del Ceatro de Padres del colegio. 0 no se tienen zapatos para saiir a la ealle. h t a situaci6n interfiereseriamenteen el acceso a beneficios por parte de las familias. AdemBs, se trata muchas veces de ituaciones tensas en que la mujer debe enfrentarse a bcionarios que exigen certificados, informes, que atienden mal. Esto hace que la mujer postergue estos tramites lo mhs posible. La excepci6n esth en 10s beneficios (leche y aliment-) que da el poli co y en la obtenci6n de vivienda.

1

O m mctividades "Enla casa no me abum, p q u e nuncafdta qud hacec de coser, tejec tunm msas, que lavar Bueno, p me llew lavando, todos l a dfas lavo. Me psta l a w todos 10s &as, hacer el aseo,planchar, todas esas COSQS megwstan. Incluso el mto que estoy viendola telesene, estoy cosiendo o estq tejiendo... Cumdo salp, simto

...

e a r i a s a las anteriormente seiialadas. Se trata de la reposicih, mantencibn y confeccidnde vestuario. Las mujeres cosen, tejen, bordan, deshacen chalecos que ya les quedan chicos a sus hijos para tej e r k otras prendas. De este modo se abaratan 10s costos del vestuario.

136

~ ~ ~ a w W ientretime ac# a m u c k mujeres que la realizan como i e a p Las . habilidadas adquiridas muohas veces les sirven pala salk de spurs e a & Tejea . o cosen a pedido.

Mbnioa(23 aiiaS) se las me& ask "Popqueyo hago todo. Yo tenp aqul que teje6 8 sea, ks hap dcetas a 10s ni-s, & lana que tengo p ah& 8 sea de cwm, de mpa de lam que no les siwa, la deshagoy hago la mpita La h a p pantaloncitos a el& chulecas a 10s nirios, to& lo h a p yo. Y a mes, cuando no tengo tejidos, tengo que coser o me p p a tejer a cmhcl, bo& El cuidado del jardin o pequeiio patio de las casas tambi6n constituye una entretenci6n para muchas mujeres. En varias casas han hecho pequeiios huertos para complementar su alimentaci6n. Es el caso de M6Nca y Benedicta, por ejemplo.

La mujer, en su rutina diaria, combina todas las actividades aqui descritas. Este quehacer constituye su ser buenas esposas-madresdueiias de casa.

Sin embargo, este c h d o de actividades y responsabilidades que pesan sobre la mujer, especialmente cuando la situaci6n econbmica ts muy aflictiva, tiene consecuencias para su salud mental. Las neurosis, 10s dolores permanentes de cabeza afectan a muchas mujeres, algunas de las cuales han debido recurrir a tratamiento medico. Muchas se declaran edemas de 10s nervios, especialmente ante situaciones dificiles, como son 10s embarazos no deseados o la falta de comida.

Angela (23 aiios) trabaja en el POJH y tiene que hacer todas las mas de la casa. '!A veces, ckuv, yo me pongo rnedio histdrica donde veo que hay tanto que haceh porque tengo que comrle con 10s chiqui110s y todo, loIQnd0T a una a1 colegio, dejar t& hecho y inne a tmbajar.

Entonces, ahl a veces como que me & mbia a ml tanto nirio".

Virginia estuvo hespitalizada y Julia est4 hace dos aiios en tratamiento porque est4 "edema de 10s nervios". ~ 1~ 1

..."

3. u)s A R R E G W DOMESTICOS

'Mi cuA&

me ayu& cuando tuve problemas con el @mer embamzo. Es una cuifada que vive m h ail&.

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po y de la Llltina diaria de la mujer decon quecumta parala realizat3ihemaeid4W' . ' &tat aqplQe,ryse "libera"a la m w de parte de sus .rt%ponsabilidades, sigue uertas normas. S610 algunas personas pueden ayudar &&warntmte a hmujtv. F-s decir que tras eUa-existe una red &@a gwtenciajQ A, npartir de lazos de parentesco o vecindad.

Mientras miis extensa sea la red, mhs ayuda tendrh la mujer.

La whasitmde la red de sryuda depende de:

La orgmhcihn

~~~~~~~~~~~

l

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I

t.k &psic& del marido; 2. l a d d de 10s hijos; .. relwimes con el&raoio; 4 litrs relaeiones eoa h familia de origen, especialmente de L mujer.

1. En la familia, fuera de la mujer, e s t h generalmente el marido y 10s htjjos. SegSmel cariictmdel markb, si BS un "buen"o YR 'Wmarido, &&sd hcon LWer. Ua buenamrido se quedarh sr veces con no e-4 w n \ciola&i la w e n c i a Be la mujer en la casa, ea l a b p i w a , k a r 6 o retirat$ a bs nibs de4 &gia Inb prirparmith & camidasdlo en emqencias. Las ayu&del d o w w m ~ m t e ssalvocontadaseixcqwiones. , Nunca asume la totalidad de b-ab%*. cum do$&^ La muj t gwr ~ dermedad, por ejemplo, l a &os son encargados a vecinas, faadliares,Btc. i Le *er esgeaa que el bomb& se Ocupe de la mantenci6n, re-

m

-&gue

pmdmpesm ckpemde de

wmpuexie r e $ m p k erfectivament amtm t a r e a m ppaeFreska, desde L cuida& de 10s brmenores, a Iapeparrci6n de alimntos. sjn embargo, noliega a mapmi&nl de la distribucih delos recuras

br, su n- ,

nj de la redizacibn de tdmites.

L;os hijos hombres, dependiendo de sat @dad,pueden ayudim &en dgo, pero su principal a p d a & b e WF miis bien con no dilt trscloajo a la madge y alashermanas: atenderse solos, serVirw la c o d a , No llegan a preparar mmida. En algunm exsas ayudan en el aseo; Su ayuda no es sistemhtica, en todo cas@.

3. En el vecindario, ~610las personas de mayor confianza, &gas, constituyen un apoyo o ayuda para las mujeres. Se trata de relaciones intimas en las que se guarda secret0 absoluto de lo cornpartido. Se basan en la reciprocidad, es decir, en la ayuda mutua. Si no existe esa reciprocidad, la relacion se interrumpe. La principal ayuda prestada es economica y muchas veces afectiva; dinem, comida, ropa para 10s niios, consejo, consuelo, cuidado de la casa, cuidado de algtin niiia si tienen que salir.

4. Con la faenilia sucede algo similar a1vecindario. Hay algunos miembros de la familia, madre, hermano o hermana con 10sque se establece una relacibn miis estrecha y que mnstituym un apoyo real. Tambitn requieren de la reciprocidad para que se mantengala. La ayuda es econbmica y afectiva. Hay una colabotzleibn muy importante que aportan estos familiares y es que cuanda la mujer tiene que ausentarse de la casa, sea por trabajo o por hospWzacion, se hcicen cargo de 10s niiios. Tambih, en el cam de cenfiiots a n su pareja, la familia, principalmente de la mujer, haw posibk dsudizar una separacidn, temporal o definitiva. Otras veces acttian como rnediadores en el con&to. De ellos tambien aceptan aonsgijmg mansuelo.

Maria Eugenia (32aios) cuenta: â&#x20AC;&#x153;Yono pidq me da vergiienza...

A vmes, cuando necesitmmplata y &ma qw vamm a moibir, conSieOYO, pen, la dewelvo a1 tim en cumto B 41k p q m . Corn@ aeEfencon la M o m dd aimad& de aM EHSy aniwtqti &i&m&m i be Wpmit%a y.& l d y ~ ua vees me s ~ . Qparqumw u~~ UdaH t a , h39

d

**

wkums&$ ~ e m 4 b & d i b ~ p i w d w q m ~ sAt% @ e ~ ~ & d m i s b m # @ q b a m PlutSrJo.~;Mi elkr s g p d t 5 aqui. ~~&~~~~~ pwqk Q m t b d~m n dnco dias hos pitalizada, p r e& p r el p m de ella q u e m Im e h i q i t h . I...) A la &m>immoq $ u d a ~ ~tme ~ mi ~ hsmaHa. d a CHS elKa time una ILrilidDQoRciR#Mswbd s mwm, s h s p w q i h r n r q i e &a.Es que mi ~&awuvue.sl6b c w B , she fnnspww Mita'! En retribuci6n Maria .tiaesQa semanaa hacerle el aseo y a ayudarle a vene compra el mado.

Elisa@l &im) expli: "A& hsrrnranas me ayudrut. Ayer ? w e que pwirpcrrs dli#Jtg)ldedlas, sino tenla nada, nada. Que& con 15 pesos. w s meaywtm. Me d m n un poco de hm'ua w&,un poco de -z 1

#?wm&#.

Virginia (37ebs) time uact cornadre que es vecina y con la cual c&qmrte todma6 problemas. Esta amiga la haayudado ahora ultimo 098 la d i m & 6 n del n i b menor que estaba desnutrido. No cuenta a nadie m8s sus problemas y Con la vecina tienen un pacto de qne n m h de lo oontadosale de sus bocas. Virginia, a su vez, le lava hmpa ea la &quina.

Hayan tiit& arreglo domr5stico que consiste en que la mujer 'bdqta''alpma sobha o hermana menor que pasa a ocupar el lugar da la h imayor, haci6nelose cargode algunas tareas domtbticas.

Si ki mujer cuemi con esta red, sera posible que elh desarrolle a&idab k r a del hqpw. De io umtrario, debera permanecer en hradsmente que trabajar, los ibs.quedhr6n solos, con "

1

0 &CQ

o.extradomr5stico 1 s actiwdades remuw&ret&tadas s6fo das no ham trabajadr, nunca de& trdajia o ham trabajado, y prkticamen-

m.

F\;

I

S

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En ty&@@@tenQshteresa&l,djscurao de las mujeres spbte el rmbajo remunerd@y l a s w e s en que ellas &xiden trabakr.0 nohacerb. .

L - - l t L~ ud& y el mhjo exmdornt!s$icode la mujer I

.*

I

“Hastaque me e&, ya na tmbajt! m&. Ahom no m&s que le ayudo a 61 en la feria. Cuando tuve mipnisner nt%ono trabajk,p q u e dijeyo: no teagop r gut trabajm, si 61 tiene que dame lo neeeario p m el nifia Ad que no trabajt!mds hasta el dia de hoy. Ahamyo kgo ensaladas Pam la feria, pen, de trabajar en casa particular, no trabajt! fiunca m&d! (Yohnda, 33 aiios ) Doce de las diecinueve mujeres que trabajaban al momento de su unien, dejaron el trabajo para1dedicarse, exclusivamente, a las labores domtsticas. Aunqbe no todas lo explicitan, ellas actualizan la norma que indica que la mujer debe permanecer en el hogar.

“Yonimca tmbajd. Si desde queyo me cast! HO trabajt!mh,porque

uno no tienepor qud tmabajar casdndose..., si pa’eso son ellos. Porque h e es el e m r nids grande de la rnujec que se ease y le ayude a1 marido a tmbajar. Es lo peor. Yo no...,yo a mi hija le aconsejo eso. Ella se cash, bueno. El marido tiene que sabeF msponderyterterlede todoy ella no tmbaja“, dice M.Eugenia (32afios ) De hecho, las mujeres tienen limitaciones concretas que dificultan su incorporacih a1 trabajo fuera de la casa. Por una parte estin el trabajo domestico y la maternidad femibarazoe hijos d i m s ) y por otra, la necesidad de contar con permiso para salir de la m a .

Sin embargo, un grupo de mujeres sigui64rab~jandodespues de establecer ma convivencia. Podemos ciistinguir dos situlreiones: en primer lugar, aquellas mujeres que tmian hijos arites de la ui8n. Ellwi consideran su ebligaci6n mantenerhs, aun cumdo en algunas oportuhidades ellas 10s entregan a otrti persona. parrt que b s crie. z%n segundo lugttr, estin las que residlan en locrrlidkides rwalres que cos timaron realizando’labares agricolas despuCs de casahs.

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I

1

d b hijm ma~oresvana un Csmedor Infantil que t i e ne L I&J~~-+s el Campmento.) h c h i s ecundddca que ha golpeado duramente a 10s sectores pputwes, ha impulsudo a muchas mujeres a buscar trabajo nuevamente, incluso contra la voluntad del marido.

Angela (23 &os) habfa dejado de trabajar cuando se cas6, pero ha= como tres &os debit3 reanudarlo. 'IAhomla situacibn est&media w t & .

1 ~ 0 s

ma&. Entonces me toca ya sacnficarme un poco a mi, porqueyo trabajo en las marlanas en el POJW. Mi marido trabaja en una repamdom de calzados,pen, es tan poco lo que gana. Yo he tenido que ayudarlo".

Elisa (27 aiios) cuenta: "Yo empeck a trabajar porque en realidad no estdbarnos bien, no nos alcanzaba. Por eso busquk trabajo. Me parece que tenia que hacerlo asi. El me decia que no porque las mujeres se echaban aperder. Yo le decia que no, porque la mujer que queda ser mala, era no m&s. Entonces, contra la voluntad de kl trabajk. Porque jitsto despuks muri&41. Yo rite quedk trabajando en lafiibrica. Con eso conipd alpinas cosas que me faltaban, la lavadora,y vesti a las nirias.

Las tenia que manteneryo sola".

Elisa ha tenido serios problemas con su actual conviviente: "AhoM no estoy trabajando. Tengo un piiro lavado, el dia jireves. El dia sdbado plancho... Es el rinico trabajo que tengo, porqite estaba en el POJHde &?uiioay tl me hizo refiramte. Por ideas de 61 y tambidn por el fdo".Ahora volvi6 a trabajar en el POJH,pero tuvo que hablar su hermana con su conviviente y hacerle entender que ella debia trabajar para mantener a sus Hijas. El trabaja en el PEM. El tipo de trabajo que desarrolla la mujer, tanto en el campo como en la ciudad, es mayoritariamente una extensi6n de las labores domesticas. Encontramos mujeres que dan pensi6n (desayuno ylo almuerzo) a trabajadores, que cosen, tejen, bordan, que hacen aseo, que lavan ropa, que cuidan niiios, que preparan alimentos, etc. En el caSO de las mujeres que vienen del campo se agrega la crianza de animales o el cuidado de hueftos.' En la casi totalidad de 10s casos, se trata de una inserci6n infwmal en el mercado de trabajo.

En la ciudad se marca una diferencia importante que es la ilktancia entre el lugar de residencia y el de trabajo. La mujer en la ciudad debe trasladarse a veces a barrios lejanos. Si cuenta cun recwws 143

w+hmo-hpUepe

ospirar a un mejor trabajo en sectores E. sidencialesmedios y altos. De lo contcario, tendrii que trabajar en su &mo sector que, dada la segregacib socioespacid existente en sa. tiago, corresponde a sectores de bajos ingresos. La remuneraci6n a su trabajo sera entonces muy bfsrior y su insercih, m k precaria.

Para la mujer, el trabajo genera una serie de problemas en wan. to a lgt organizaci6n domestica que &be resolver. Como ya seiala. mas, se trata de una actividad que se agrega a todas las propias de ]a dueiia de casa. A 10s maridas les preocupa muy especialmente que la my= no descuide la casa, motivo por el cual se oponen insistentemente a que ella trabaje. Es habitual, entonces, que la mujer se reincorpore a1trabajo cuando ya 10s niiios e s t h mis grandcs y se las pueden arreglar solos.

El embarazo y cualquier problema de salud constituyen una traba para la actividad de la mujer. El resultado es una insercibn precaria en el mercado de trabajo sin estabilidad ni previsibn.

El marido de Nora (23 aiios) esta haciendo sblo trabajos ocasionales. A ella le preocupa: "A tni me gustaria trabajar, per0 no sepuede. Ydl tampoco quiere que trabajeporquese descirida la casay la nitia y no hay dbnde dejarla. A mi me gustarfa volver a trabajar porque es

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una ayuda para la casa. Per0 me gustaria hacerlo mas adelante, cuando 10s nitios est& pndes, en el colegio, una cosa asi. Alii me gustaria trabajar,pen, medio dia no mris,porque una se despreocupade 10s nitios y de la casa. Entonces eso no me gusta".

Ana Luisa (35aiios) tambi6n quiere trabajar y su marido no la deja porque la guagua est6 muy chica. Piensa que tal vez para el aiio que viene pueda hacerlo porque la puede dejar con su hija mayor, la que tendria que dejar el cole@, estudiar en la noche o no estudiar mhs.

Aids (34aiios) cuenta: "Cuandoestaban mtis grandes 10s nitios, t m b q d de nuevo. No hace mucho, como tres &os, dos aiios y medio.

T&@& tambidn en una caw. LaF nitios iban a1 colegio. &an en la matiana. Yo les dejaba todo listo, su almuerzo, ellos llegaban a calentar no m h . Comiany se estaban aqui. Yo llegaba como a las seis de CO Ian& y me iba corno a las ocho y media o nuevtt. Cuando llegaba, pmpumh la comida pare comer en la nochey para dejar Pam el otm d @ p m el almuem y pa' que llevara mi man-do,prque lleva almuer-

5. LA PABTICEPACION EN QRGANIZACION~ES Entre las mujeres entrevistsclas pocas participan en al@ t i p de organizacidn social. Si ya tienen problemas para trabajar fuera de la casa, mayores son estos si se trata de osgilnizacioaes.

El principal obstaculo es el marido, quien se reserva el derecho a permitir Q pahibit. 1% salidas de la mujer. En segundo lugar, estan 10sproblemas de organizasihn domkstica ya mencionados.

De hecho, las rnujeres que tienen algun tipo de participaci6n,tsta se desarrollren una organizacidn lmal, de la misma poblacion o campamento, o muy cercam, donde pueda llegar a pie.

Los problemas con las vecinas tambiin suelen ser un rnotivo para que la mujer no se integre a ellas. El temor a 10s comentarios, a que todos se enteren de algun prablerna suyo presiona para que no participen. h el cam, por ejernplo, de 10s Comedores Infantiles: a el iiltimo recurso que usan las mujeres, por cumto el solo hecho que manden a sus hijos implica que todos se enteren de su pobreza.

Para awlllsque participan en aAgulea orgaIljzaci6n, esa actividad es de vital bportanoio. Varias mujeres participan en la Iglesia, Catbbca o EvanHica. Ellas skitaten que les ha camhiado la vida con ello. (Marh Ejleenia, Benedkta, Elena, Ana Lpim, Marisol.)

Julia y M e r d e s han trabajado siempre en organizacimes vecinales porque bs gusta. LQ ban k h a p a w de la apinidn del mmido. Julia es actualmente delegada de manzaaa en la JhPnta de Vaeinos. Merce&s es &rigem de una Olla Corntin y t b e militarmcia POlitilFs. .

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a u a m de Makes, p r o to bp. clb le-: tienen una "pollab a q u t ca& spone ma camtidadda &aero y smamlrnente se la vqbrmdo ma diz ebs. Es w a tbmm de ahorm. Ademis, cuando tienen un hijo reciben un ajuat de mpa.

E b pm&cipa en am clpb Deportivo de la goblaci6n. Organiso8 para p a p las camisetas, el irbitro Algu~asmujeres han tenido partic4paci6n en argankaciones ve- . cinales en el pasado, pero se han retirado de ellas. A veces no les ha gustado el ambientc, otras veoes le orgrtnizaci6n caminaba mal. La represibn a las organizaciones r e d i d a por el actual gobierno tambih ha idluido en que ellas dejen de participar.

6. LA RUTINA IzlARlA Y EL CICU) DE WDA

La rwtha diaria de las mujeres casadas, de acuerdo a la construcc i h que hacen de ese rol, combina actividades domksticas (en sentido amplio: la reproduccih cotidiana de la fuerza de trabajo) y extradambsticas, siendo las primeras las principales. Esta combinacih difiere dependiendo de la composici6n del grupo familiar y de 10s recurs= disponibks. La edad, numero y sex0 de 10s hijos inciden en 10s arreglos domesticos.

En ttkminos generales, en una primera etapa, reciCn establecida la unihn, las mujeres se abocan a la procreacion y crianza de su primer hijo. La Uegada de mas hijos y su crianza las mantendran concentradas en esas actividades y sus derivados.

En m a se@nda etapa, cuando 10s hijos son mPs autosuficientes, la6 mujeres p d r a n r e a l i r actividadesfuera del hogar con menos proMemas. Eltrabajo extrdom6stico reqarece cam0 alternativa real. La situacsn economka sera el factor que impulse a que la mujer busque, m k t e q a n o o m b tarde, irctividades remuneradas, aun contra la VOk t a d de su pareja. Entonces debera recurrir a vecinas y familiares para el cuidado de 10s hijos. de activided y el tiempo que demande gravitarin en la incorporacih de la mujer. Actualmente el trabajo en el PEM o POJH

mr m m b alamymp 1ugW

Bpr*b@m tareas dom6sticas.

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Zk$&-S,Ath r

.'a!

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1

slla WesiSenaimtr~ form& llem.eldhAil tgahaj, remwwradQ% la partisipwiib $g ag & a q i o m ~ 9 d m j d & x 4~eo s q . @ c w ~ d e l w n i c ; t w ~ ~ las soluciwes que emcuentran. (S$hz&ua, Esther, Julia, entlieek.)

T1EMPO ~ T QV CCMWORTWENTO " REPRQBUETM En este &@tu10 h e w s qwriQ0 m&zar la vida cotidiana, el "tiempocorto" deJfavidade Ias mqieres y las significaciones o explicacionesque surgen en ese contexto. Estas explicaciones las hemos analizado en dos momentos de la vida de la mujer: latigrandes decisiones que marcan etapas en su cklo de vida, referidas a su comportamiento reproductivq y las rutipas de la vida catidkina donde cristabn las estructuras sociales. Estas rutinas son construidas socialmente y las mujeres se apropkn de dlas y de 10s sisojficados que entrega el sentido comicn para Eonstruir su rol de mujer casada, madre y dueiia de casa.

El W s i s de las ruthas nos ha permitido visualizar las dintin& cas que se &n en los diferentes espacim q w tiene la vida de la mujer en dicha etapa.

Asi cum0 en la grimera parte de a t e capitdo Lacimos mencion a1he& de una diferencial de autonomia & la mujer en di'etentes espacios o relaciapes, en la segunda parte podemos pert* can mayor detalle dmo, en el sen0 de$ mndicih de mjeir c a s a d a b madre y dueiiade casa, mba hay &erenciaS en warnto,sl ejer,rCiaiodel poder. Podemqs dhtinguir l w espciw pareja, madre y dueiia de sa.

Para el ca$e de la pareja, el coltjunto debrelatos twdan un.espacio de domiwbn del hombre sobre,la mder. Es s i .coma se hfin6n rut+ qw tienen q,ue vm am la "gEewi6ndel maEido"qwcwresan p l e n w t p esh dpiniqi6n. Tambien la farmaqm toman las de

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\ 147

*=de

r e m n e m b e e y de pa&cipar en organhcio-

nes.

Ea d q &her madm y dueAa de =sa, son espacios con autonomfa de la mujer. Es decir, una vez asumida y aceptada la condicidn de s H m a c l 6 n , de retbgseiba a Ias tareas de reproducci6n cotidiana y j p e r a e i o d de la hem^ dt wabajo en el seno del hogar, la mujer m potmiom de estos espacios y m ese lhicromundo meneja imponaatos m a s de @er: decide la administraci6n y vida del hogar y ta-n la &ca&n de b hijos.

Las muy deterioradas condiciones materiales de vida, la tremenda inestabilidad en los iiigresos, haem de la vida cotidiana de muchas mujeres una sumatoria de actividades de subsistencia en que no hay m8s proyecto que Cse: sobrevivir. En este sentido, si bien esos espacios pueden contener mayores cuotas de autonomh, en la prhctica tarapooo pueden ejercerla.

Las explkaciiones que aporta el sentido comdn llevan a la mujer a asumir todas estas tareas considerhndolas mayoritariamente como n a t u m k asi se es "buena esposa", "buena madre" y "buena dueiia de casa".

El conjunto de elemems encontrados nos acercan cada vez mhs a la comprensi6n de la organizacibn de la sociedad como "patriarcal", como una sociedad en la que se mantiene la dominaci6n de un sex0 sobrc el otro mmo una forma "natural"de relaci6n, basada en la concepci6n de la mferioridad femenina, la que tambiCn es dada por obvia. Como ya dijimos, el domini0 del sex0 masculino sobre el femenino se traduce en el control de 10s hombres sobre la sexualidad, la reproducei6ny el trabajo de las mujeres. Esta situaci6n subordinada de las +res se traslada, a partir de aqd, a todas las esferas de partiCipa&n sochl. (Ast+la~ra,1984155.)

Deeste modo,tanto la actividad sexual como el comportamiento reproduetivo,en general, estdn ampliamente condicionados por esta forma de relaci6n entre 10s sexos. El patriarcado permea todos 10s imbitos de h vida cotidhna y a d se refleja en la construccibn de robs de "seresposas", "ser madres", "ser duefias de easa". his mujercs rtproducenesta sociedad, ms espacios y SPS estructmw ad lo demucstra la socializaci6n dt las hijas. Reproducen no 148

I

iMorj,

s i t m W h o y normativos, sino las relaciones sociales de que participan. El peso objetivo que traduce este conjunto de ruthas, mhs la precariedad material, dificultan la posibilidad de alternativas, al tiempo que desdibujan la percepcibn de futuro.

Este hecho es particularmente claro en el cas0 del comportamiento reproductivo. La organizaci6n de la sociedad, sus relaciones de poder, materializados en la vida cotidiana hacen del tener hijos una decisi6n que mayoritariamente no corresponde a la mujer, a6n cuando un cierto espejismo social pueda hacer aparecer lo contrario. Entre la subordinacibn a la pareja en la sexualidad, las tareas de la reproducci6n cotidiana de la familia, las limitaciones de recursos econcimicos y sociales, las politicas de salud, las deficiencias en la atenci6n mtdica, etc., diffcilmentela mujer puede decidir efectivamente 10s hijos que quiere tener y cuiindo tenerlos.

149

IV. SEGUNDA LECTURA :EL PROYECTO

cn e m capftule queremos proponer una Segunda Lectura de 1% relatos, una &uta que aborde la tofalidad de la vida de las mujeres, el "tiempo largo".

En un esfuerzo por una mirada mhs compremiva de las articulaciones de sentido que construyen las mujeres respecto de su comportamiento reprodnctivo, hemos elaborado, a partir del analisis de 10s relatos y siguiendo las orientaciones metodol6gicas de Weber y Schutz, tres tipos ideales de "proyecto de comportamiento reproductivo". A nuestro modo de ver, estos tipos nos permiten efectivamente avanzar en la comprensi6n del problema objeto de esta investigaci6n.

Precisaremos y discutiremos inicialmente esta postura te6ricometodol6gica para exponer desputs 10s pasos seguidos en la construcci6n de 10s t i p idedes. A cmtinuaci6n se describirh cada uno de ellos, adjunthdoles aquellos relatos que, a nuestro parecer, se acercan mis a 10s tipos construidos.

1. CONOCIMIENTO DE SENTIDO COMUN Y TIPOS IBEALES

Esta investigaci6n se inscribe en aquella perspectha te6rica que concibe la ",&ado el "mundo sociar' oomo una ccvnstrucci6n intersubjetiva. En ella be insertan 10s sperm hmarros al nacer, por ella se comunicam. Se tmta de mn sistema de mnstruccioples de tipkidad dmde se & h e cud4 es h+inâ&#x201A;Źomacibpertinente para sifuavse en a d a momenb, -6 oursos de acci6n se deben sdgwir arik cada situadih

E .

mnto ha sido definida, preinterpretada pm el grupo a1 que se Prte. nece. (Berger y Luckmann, 196& Schutz, 1%2, 1972,1974.)

A1 llegar a1mundo encontramos una realidad preexistente, everimentada e interpretada por nuestros predecesores como un mundo organizado, completado. Este mundo es presentado a nuestra experiencia, interpretacion y posible transformacion.

Las interpretacionesque realizamos se basan en un conjunto df experiencias previas sobre ese mundo, nuestras o que nos han side transmitidas a lo largo de nuestra socialization. Esas experiencias funcionan como esquema de referencia y es lo que Schutz llama el "conocimiento a mano". (Schutz, 197439.)

Este conjunto de experiencias, indiscutidas en la vida cotidiana, h s c k un primer momento efittin a nuestro alcance como situaciones, k i a s y cursos de accibn "tipicos". El mismo lenguaje que utilizamos ya contiene esas tipificaciones, las que constituyen en si horizontes de expriencias similares anticipadas. Adelantamos de este modo lo que puedc suceder.

Sabemos que s6lo en la relacion social directa es posible tener conciencia inmediatadela corriente de vivcncias del "tu" en su actualidad viviente y presente. En el mundo en general, las personas no nos son dadas en forma directa y corporal, sino s610 de manera indirecta.

El otro se ha vuelto anonimo y es reemplazado por un "tipoideal' que se canstruyo a partir de experienciasprevias de ciertos cursos de acciijn. Para ese otao an6nimo existe una denominacion que resume 10s CUKSQSde accion esperados de el: el cartero, el profesor, el lolo, el comerciante, etc. Este tip0 ideal, en cuanto esquema interpretativo de las personas y Ids cursos de accibn, puede estar mris o menos apartado de un tu real, ser mris o mcnos concreto y lleno de contenido. (ssbutz, 5 1972247.)

Por otra parte, experimcntamos el mundo social como construithm,torno al lugar que ocupamos en 61, nos interesan sOlo determinadflsobjetas. En todo momento nos encontramos en una situacihn bkgrafkamente determidapes Jecir, en un medio fisico y sociocultUdque q@sottosd e f p i w y dentro del cud owparnos una posicihn, myf)."ac# y en UB "ahora". Se trata de una situacibn con historia, el,pa4rimio de ese coyunto de wwcimientos que te-

queb son signifrcatjvos. Se camstitup- adrtmristema de aignifidivjdadesque wtablece 10s elemntos .que mrbsbas&para~lh tigificaci6n, la$ carmtdticas que deben sz elegidas matipiEas ycades entre e h s serln exclusimre individuales. (Schutz, 197440-41:) La sdmkib:de 10s elementas que s e r h e s m d e s para un determinado tipodepmde, eatonces, del punEo de vista del rrbservadur 0n el mommtta de k interpretwih,&l mjitnto de conoeiimiantos a mawq de 10s c m b k en h aten&hque 'ppesta a su mnocimimto del mundo en geneaal y del mulrdo social en particular, y de su sistema de significatividades, defhido pm su "prophitoa mano".

Un observdor cualquiera, para camprender adesardamente a otro y su acci6qcxmstmye tipos idedes que es@n de acuerdo con su experiemia iQEMa& y el cfitndo social de conocirniento. Dc hedho ese mmEruccione5 te canocirni6nto smaialnwate a c m u h hlo p m ~ de tipicas, m b p seaalamos: un )aloonda laham chicago boy, zapl "e& eutivajovd', la "suegra'*.Estas construecimks c k sedido corntin utihaadas para tipikm a1 otro y a mi mimo tienens por b tanto, origen Y aprobacih social en su gran mayoria. &JS

ill&&mhRdm :., iilf, 1 - J -:

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*

OS trftrâ&#x201A;Źtlar,Con Beqec y Luckmann,

Que total de estas tipifica~i~anes y de las pan. tps rectmrrent%s.de iciteaaeckin estakcidas por intermedio de eUasn, m e sy h k m 1%331!52.) , Ia e s t r u c b w c i d se produce y reproduce en la vida cotidiana. ha consmnxitin de t i p s idedes es, eaonces, el mecanismo haUuaLpar elcual m s comunicamos e in&erpretmosel mundo en que v i v b m El leqpje, ammo sistema de sip=, objetiva las significaciones whjetbas, las vivencias y deseos, tipifidndolas. Accedemos asf a todas exptxiencias que, tipificadas, se vuelven anhimas y se integran a1 cdmulo del conocimiento social.

Carno se s&d6 en el primer capitulo, la conducta humana ts in~tdigibleen d nivd de la vida diaria con los elementos que entrega el sentido comdn, per0 en forma limitada por cuanto dicho conocimiento est&pragmiticameate determinado. Es necesario, en la medida ea que ms interesa el mayor esclarecimiento posible de lo que piensan del mundo social quienes viven en 61, un metodo mediante el cual sustit& lasnhjetos de pensamiento del sentido combn.

El mitodo cientifiio, consistente en la mstrucci6n de "tipos", que bvestiga y upone las conexiones de sentido del comportamiento que influyen en la accGn a partir de una construcci6n de ems cursos de a&n wmo puramente racionales con arreglo a fines, nos parece . apropiado. (Weber, 19645-18.) De este modo es posihle explicitar loa s i g n i f i s implicitos, subjetivos de 10s juicios cotidianos del mundo social. ~

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I

~

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"Eme b t o , puesto que lo que le es tematicamente Veda

.'"

swiologioy a tadas las,cimias sociales es la realidad in rnerrte Yivenckdzt -mnca la realidad social inmediata-, una realidad social que @lo puede ser aprehendida en la relaci6n-ellos y por b tants tipicmente, se sigue que, aunque la ciencia so. ~ b h n & de e la w c i h de u n d o idividuq debe hacedo en fun&@ & *as."

(SChtZ, 1972254.)s

'Lds *os ideales que construye el cientifico no son prornecEias estadisticos, por cuanto 10s wnstruye a partir de la clase de preguntas que se formula en cada oportunidad y de acuerdo a 10s requerimientos metodol6gicos de esas preguntas. Tampoco son, sin embargo, meres productos de lafantasia, puesto quc deben ser verificados mediante el material hi!itbico 4ue son 10s datos de que dispone el cientifico.

Schutz seiiala:

"Mediante este mCtodo de construcci6n y verificaubn de 10s tipos ideales, puede interpretarseestratqpor estrato el significado de 10s fenbmenos sociales partictrlares C O ~ Osignificado a1 que tienden subjetivamente 10s actos humanos. De esta manera puede develarsela estructura del mundo social como una estructura de significados intencionales e inteligibles." (Schutz, 197237.)

Asi, el soci6logo construye conceptos que, si bien lo alejan de la realidad, lo ayudan a comprenderla. El anilisis sociol6~co nos muestra con q u t grado de aproximaci6n puede subsumirse un fentimeno historic0 concreto en uno o mis de esos conceptos. Weber ejemplifica, para el cas0 de 10s tipos de acci6n:

"Laconstruction de una acci6n rigurasamente racional con arreglo a &pes s h e ea estos casos a la sociologia -en m6ritas.a su evidente inteligibilidady, en cblanto racional,de;su ulnivocidad-

como un 'tipo' (tipo ideal), mediante el cwal QompreRdgrla w&a rea4 infEuidapor irraciodidades de toda especie @ a t o s , errore& coma una desvircicin del desarrdb esperado de la acci6n racional". (Weber, 19M7.) *

*

En ciaacias srt&Tes la iterprekxi6n ckntifica 8s un ."cons& kuido dq Sqgundo o r w , una imtetpru%taeibnque se redim soke la interRjgQc&n y9 r , e a W a a.,Ilivd de1 sentdo comb. b s llaeeannisr

1

mos a n que opera ftbb maIbe-=que~dSeIlii& wm611, per0 debe s un conjunto de exigemhs, Gedo la pinUpI,CQlOcar entre p 6 n t e s k la "a&ud natural" y pasar a la "actitud 'ant@laiw. ?%ta "adtbd eieatWa" OMISiste en que, en primer higar, -de st#jethMad mmo UQ hombre entre sus semejantes. El qlteacth -0 e i e a s m e M rol que es un "si-mismo"parcia]. sqph suspende tambith d siatemr deorientaci6n que ordenad LlwMtb de la vida d d h m ea mats de relevancia a partir de st^ &m&m biogrzifieanrente &te&da.

En tercer lugar, cambia . el inter& pragrnhtico de la vida cotidiana y del conocimiento del sentido comb. (Schutz, 1974230.)

El &ma de significatiddadesde la actitud cientifica se origina MI tlfl acto mlantario del cientifimen el que 61 eligc su objeto de estudio. Ea ese acto se & h e n 10s sectores del mundo relacionados o pot&dtllmmk reiacionadss con el prablema que son significativos.

Reoorta el mmdo con@ruyendoun modelo, a partir de su interks de conocimiento.

Para construir modelos cientificos, "tipos ideales" adecuados para captar las significaciones subjetivas de 10s seres humanos, tstos deben cumplir con b s siguientes postulados: 1.Coherencia @ca: el modelo debe ser estableeidoen forma clara y &ti& en cuanto a la estructura conceptual implicada y debe ser formalmeate16gico. Curnplii con estas condiciones permite la validaci6n del modelo, al tiempo que lo distingue de las construccionesdel sentido comiin.

2. Interpretacitin subjetiva: debe preguntarse por el modelo de mente individztal que es pssible construir y 10s contenidos tipicos que se le d e b atrihiir para explimr 10s hechos observados como r e d tgda de l a widdad de dicha mente en una relacih comprensible.

Esta-gslrantiza IR posibidud de referk los tipos de acci6n hvmana o su reMtad0 al sentido subjetivo que tengan dichas acciones para el actor.

3. Adecuacih: 10s Grminos del modelo deben ser construidos de d mmxa que un aeto tadileado por un a m r del modo indcado por cwsbueci6n tfpica sea mxnpmsible tamto para el actor rnismo

m,

m457&] ' Ahma bien, en cuanto a la construcci6n & t i p ideales. d&r la eglldtlctph a a n a es n%w&o agregar una dbtinci6n. Pudkmos elataata"tipos i d d e s pwsonalesql coma %pm ideales de cursmale a d d ' . End primer cas0 se ttata del t i p ideal de ma persona que SB est8 expresanda 0-quese ha aprksado de una determinada manera. En el segundo cam, se ftratadel tipo ideal!del proexpresho mismo o incluso de las resultados externos que interpretamos como signos del promo expresivo. &ste, sin duda, una intima relacih entre ambos. Sin embargo, el t i p de curso de accibn puede considerarse en forma mnpletamefite independknte, cOmo un eontexto puramente objetivo de sipificado, en carnbio, el tipo ideal-personales "derivativo". A partir del tipo de curso de acci6n imagino 10scontextos subjetivos que serian adecuados a 10s contextos objetivos ya definidos.

(Schutz, 1972205-235.)

En el proceso de comprender una determinada accin mediante un tipo ideal, el interprete parte de sus propias percepciones del acto manifiesto de alguien. Le interesa descubrir 10s mtivos que hay detris de ese acto.16 El cientifico lo hace interpretando el acto en un context0 objetivo de significado: asigna el mismo motivo a cualquier acto que produzca en forma repetida el mismo fin mediante 10s mismos medios. Se postula ese motivo comaeonstante para el acto, prescindiendo de quiCn lo realiza y de sus vivencias en' ese momento.

Los modelos de actor resultantes no tienen ni biografia ni historia. La sitriacih en la que son mlocados no est6 definida p0r ellos, sin0 por su creador, el cientifim social que 10s .ha creado para manipularlos s6ggfnsuspropios objetivos. No es libre: s610 p e d e de& entre las. alternativas que el pmpio cientifico ha abieF& ante tl para su * , '

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1

1

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16. Schutz dbtingue entn "signific&o" "motivo"de una ~ c c i d nEl6Qnificado . estan'a referido al sentido subjetivo que tiene accidn para el attor. El motivo, se 6n 61. no da cuenta de la WtrUt%uFatotal dslsi@ifiiWoa que se apurMa mn taaceihn. %ishngueeptre dostiposde otiyw. un " m o f i ~ ~ r areferidqal ", f+uw,y u n " w t i v F p r que".referido al pasado.%k Gltimo es,para bhbtz, el "proyecto"&ela accidn misma, el que da or@& al WotirO-pars+.(Wlupa, f w y lit&%.)

p d e n &meen&rlos, e&&,

10s a( ~ m t t e v qa ~c ~i m s dt: aceitk,estdn sc t k n historia y apreden de su expe-

uestros tipos ideales y 10s actores reales a m k r la construcci6n de 10s tipos o a led' s @ d modebconstruido, como serian &tos

o eclotesb' E s t ~elementcs s explicarian que no se observara el #zpmldo.

M m e n t e , es neeesario resaltar que b quo interesa a1 cientifi-

co social es construir una pauta de interpretacitjn que hags posible la eamqmmii6n de IQS motivos subjeti-, de las significaciones que las a e a i a sh ~ e n p r a 10s PrOQios actores. Por lo tanto, h tipos en si PO tienen EW w k r predidk. Noes tse su inter&, sibits puede exisLip c i e ~ probabilidad a de observat laxi conductas dehidas en 10s

de awimes, hechos y conductas cuyo resultado es la procreaci6n de Hjos, hemos distinguidoeqlicitamente de la actividad sexual que, si bien formaparte del comportamiento reproductivo y tiene como re&ado la procreacibn, no coincide con &a.

2. En el context0 de la sociologia comprensiva, la actividad humana es esencialmente la expresi6n de una conciencia,de un conjunto de motivaciones que configuran un "proyecto". "Proyecto"en cuanto accibn cuyos resultados se anticipan y consideran deseables y que sup* ne una adecuaci6n de medios a fines. Nos ubicamos, por lo tanto, en el marc0 de las acciones racionales que, en el lenguaje de Weber, pueden ser "con arreglo a fines" o "con arreglo a valores".

Entendemos a1 ser humano en si como un "proyecto",capaz de realizar una praxis transformadora de las condiciones que aplastan su existencia, que intenta negar las negaciones que contiene su vida.

Es necesario, sin embargo, distinguir entre proyectos y proyectos. De hecho, toda accih, hasta la mas simple, en cuanto accibn con sentido,tiene la estructura de un proyecto y parte de una idealizaci6n de 10s resultados de esa accion.

Mirada la vida en su conjunto, como tiempo largo, mediano y corto, y en las condiciones concretas en que se desenvuelve, podemos distinguir proyectos de realizaci6nen plazos diferentes yen distintas areas de la vida. En la Primera Lectura abordamos 10s proyectos de las mujeres que, en el "tiempo corto", marcaban etapas en su ciclo de viday tambikn las rutinas y decisiones menores de la vida cotidiana.

En relacion a su dirnensi6n instrumental, condicion de posibilidad o alternativasde realizacion, dada su calidad social e histbrica, no todo proyecto es posible para cualquier ser humano. Existen numemas determinaciones que limitan la estructura de oportunidades de cada persona en tkrminos de alternativas para la negaci6n de las negaciones presentes en su vida, como fue posible exponer en el capitu10 anterior. Los grados de libertad, como capacidad concreta de superacibn de su situacih, varian a partir de su insercihn social.

3. Ahora bien, interesa preguntar en quC se diferencian nucstros tipos ideales de "proyecto de comportamiento reproductivo" de las anstrucciones del sentido comun que expresan las mujeres.

SUSversiones-interpretacionesdan cuenta de 10s proyectos que 161

&pgciowcsqi & &+ ea situa.&hqpur% "initro", fueta de la inteq&&ydp m q siqqgq&osipaspet- ErtNpos PMOSpreteniprelidbles hsaccioaes de.las m\lieres m&aU &a sus propiAEyersjpneEa < â&#x201A;Ź!aDtra parte, la vida de loti s e r a burnanos no eg ua devenir agrppniwly cokete;nte, ino,el reSultadp.dela interacci6n de m6ltiples factores de diversa caturalspril. Sin embargo, rl dslr cuenta de nuestra vida requerimos hzcerlo si asi fuera. A partir de lm explicacionep we &- d conocimiento de senti& comun, nuestra cultura, transkpnamos ate flujocontradictarb de hechos, conductas y actione6 en UR articulado que pretende coherencia.

El discurso de las mujeres tama elementos de "proyectos" difermtw presentes en el seatido comun, si bien en cada relato hay un hilo conductor o dominante, una temiitica que engloba el conjunto del relato. A veces es el sdrimknto, en ocasiones, el ser madre, otras veas,a l g h proyecto de caracter mas individual.

4. En la constrrscCi&a de 10s tipos ideales hemos intentado respetiy 10s requkua o postulados que se eyrusieron m k arriba. De especial inter& nos ha,parecida aquclla condici6n de "adecuacion" s e e la cual la interpretackjn que hagamos &be ser comprensible el actor y parasus 6emejaNtes en tkrsniaas de las construcciones de serrtido c o m b do Isr vida cotidiana. En la medida en que se trata de "poyectos"que e s t h todos presentes en nuestra cultura, todas las I P V ~ ~p lEc t k i i o s de @os o dames cuenta de nuestras vidas tomsrnQoelementas de UIM~1o t r a .b , ~&doa q para construk los tipos idwles fueron 10s s gihbWea)&rt~ lugar, as;tliCarpwd relato en forma laagitudimal, oo-4o-h articulacidn de las k a s tematicas que definimos ~ r t b n t e c p CoRIporfamkto 1 reproductive. En seguado lugar, *~~BIE 4w&tos en fouaa u d c & abordando tema gor tema.

A @.QsWwidos k t u m abhwirnos 10s el~rl\entaique die-

&h

*

eltda) de ies amfigwiuionm existentes.

A continuacibn querwmm carac4eriZat 10s tipos ideales de "proyecto de comporcamiento reproduotivo" que hemos constmido.

En primer lugar, no estamos hablando de proyectos de vida, sino del proyecto de comportamiento reproductivo, es decir, estamos recortando un hmbito de la vida de las mujeres que, por tratarse de dm,OOLIywBBde un segment0 muy importante de su vida. En algunos wos se superponen o coinciden totalmente. Se trata de aquellas nayjeres cuyo proyscto de vida est6 en su ser "madre".

En segundo lugu, si bien la construccidn tipica ideal de un cientifrco es ahistdrica como producto, en la medida en que construimoslos tipos a partir de 10s significados presentes en el sentido comun, en la cultura, sus contenidos son plenamente hist6ricos.

Las explicaciones que dan las mujeres no pueden escapar a las condiciones concretas de la sociedad en que viven, a1 ciimulo de conocimiento social disponible y a las relaciones de poder vigentes en esa sociedad. Son una creacidn cultural hist6ricamente situada. Hay diferencias entre una sociedad agricola y una sociedad urbanizada.

Las condiciones de vida y la estructura de opciones de acci6n marcan cambia en las articulaciones de sentido.

Si consideramos la realidad social como una construcci6n intersubjetiva que es heterogtinea, tendremos que, en 10s diferentes grupos sociales, se ofrecen alternativas de construcciones de sentido de la vida, de "proyectos"o formas tipicas de atribucidn de significado. La cultura, en cuanto realidad plural de representaciones y explicaciones que construyen 10sdistintos grupos de la vida en general, ofrece, por lo tanto, alternativas de proyectos.

En tercer lugar, estos proyectos se articulan entre si en la medida en que est6n presentes en el sentido comiin de una sociedad especifica. En una sociedad de clases encontraremos representaciones hegemonicas y representaciones que, no siendo las dominantes, sirven a la hegemonia. Con esto queremos significar que sstos proyectos tienen que ver con la hegemonia de las relaciones de poder de esa sociedad.

Entendemos por hegemoda el proceso de direccidn politica mediatizada en la cultura a traves del cual una clase o sector logra una

@&m&jn m s$1-

preferencial de las instancias de poder en alianza con dlaitiendo espacios donde 10sgrupos subalternos desarrolia prhctieas independientes y no siempre "funcionala"para la reprodueci6n del sistema. La dominaci6n de clases consiste en un complejo entrelaurmiento de fuerzas politicas, sociales y culturales en que la aerci6n s610 en tiempos de crisis se expresa directamente. Domin&jn y subordmaci6n constituyen un proceso total, el proceso social vivido, organizado prhticamente por significados y valores, algunos dominantes, otros particulares. La hegemonia se hace presente en el sentido comfin de la realidad de la vida cotidiana. En cuanto tal tiene la fuerza de lo que es y siempre sera. La hegemonia da origen a un cuerpo de practicas y expectativas en relaci6n con la totalidad de la ids. Es un sistema de significados y valores que presenta un sentido de realidad para la mayoria de 10s miembros de la sociedad. (Williams, dfi 129-136.)

Estos "proyectos"no escapan a la condici6n de la hegemonia y cui1 mas, cual menos, se articulan en el sentido comfin de acuerdo a ese complejo balance de dominacibn y subordinacibn, con espacios relativamente aut6nomos para grupos, sectores y personas, per0 que constituyen una totalidad.

Los tipos ideales propuestos son constitutivos de la hegemonia y en cuanto tales, por su condicibn histbrica, han tenido y tienen un peso diferencial. De 10stres tipos propuestos, al menos dos se pueden considerar abiertamente construcciones de sentido provistas por la hegemonia. El tercero es miis bien un espacio de alternativa.

En cuarto lugar, 10srelatos de las mujeres nos confirman que estamos en presencia de una cultura patriarcal.

Esta condici6n es de particular importancia para efectos de 10s proyectos que efectivamente las mujeres pueden llevar a cab0 en su Gda. El patriarcado sittia a la mujer en el sen0 de la pareja desde donde se ejerce el control sobre su vida. Las mujeres participan de esta forma cultural y la reproducen, a1 igual que la dominacih de clases.

La hegemonh se realiza tambitn a traves del patriarcado.

Finalmente, todos 10s "proyectos" propuestos son "individuales", es decir, son asumidos y vividos por cada mujer y la versi6n que dan de su vida es estrictamente personal.

i d t . $6 *&t&hriIn, pot entido defhidm, 10s que gas que defined .atipicidad, y p p - a t m , ~caracterimriin ~~ de acuerclr, a su inseFei6n hisrhrica, SQ&p cultural.

6a de 10s tipos remeremas aquellas afirmacioeseripiones que dan las mujeres y que nos ayuenmy articulaciones de nuestros tipos.

A PRIMSR TIP0 I PRIMACIA DE u)NATURAL

que habitam en ella, deben obtener. Se supone la existencia de un orden natural que resolver610s pkobkmas de eseiwez que se puedan presentar.

q u e ~ ~ ~ s ~ j e s ~ ~ e n - h k j o t o r i P y e n e l l a a r c JUSodeu ti+ Sugesiar, se ppsow de t~d;rsbrs criaturas. ("Mirad las aves del c@cl...")

Lps "C~UWL de IICZM' qwe define este pwyecto para la mujer se wcemam en LU "ser madre", en una determinada versi6n: la mujer +be m e r muEha hij- durante tode su period0 de fertilidad,sin Iimitaciones de ningiin tipo. Ademiis deberh alimentarlos. Sera su responsabilidad el que esos hijos crezcan y Sean sanos. Ella velarii por su salud, hasta dondc tenga medios, aquellos que la misma Naturaleza pmnck&a I\Bslcmmt~TBdas sus Irdiwidqdes, dom&&cas, privadas y Pfinerdas o nu,estarPnencarnindas o destinadasa la rep r a d b d e h &mi Su respnaabilidad axsat6 en el momento en que los kjos ~Iltritrt m cdicioncs de dimentarse solos y de reanudar elekhcle mprwduccicjn~deLespwie. ,Edhmbre se intcgraa w e "proly&o"como la lluvia que permite qua la semilkaygxmhe y quc la a l i a t a para que Ilegue a ser una pkrata que posteriormente d6 b e s y frutos. Psr lo tanto, debe hacer pmdwkk tierray proveer 1- alimentos neeesarios para 10s hijos: La W r w est4 exduida de esta tarea. En idtima instancia es ella la responsable de la supervivcncia de 10s hijos.

- Eat relwiian II 40s cu@o cjes definidos para cada tip0 ideal, las artkd-es de sentidmde 10s "oursosde accion"se diln de la siguiente ssvimero:

EAseptiQode la vida & la mujez estA e~ "aermadre",en tanto orga MIrwoductat de la Nawaleza. Su epEatificaci6n principal est6 en vi6 ~ ~ m o r p con i U 1as;lcyay rqy~laCiosle$natwalesy en sus hijos. La

mjtx&e trwkt para &eener bijoli, es decir, para dar frutos y alli resi-

b s meey w ~ e m kma tarea n@ excluye innumerables sacrifi@k?6 enthmediclamwk mimwz se bee pr~senteem la thda diaria, ~

p r o est&colmada de recompensas: esa vida vale la pena ser vivida.

I

",.con tes &s ni-8 qw t a p m e s k t o a1 menos una mujerrealid, M w e c u d 0 uno iw riene uirlog, es distiw. U . atiene p r quC lwdar. pem cumdo RO 10s tiene, mira la vida ad muy a la ligera. Panye gn mi m a t h i o (no kuvo hijos en el) me pssb eso. Potque tmbajk n&iopemparto nada.Poquecuando yo me vine, loperdi todo".(Ids,

41 oiios ) La vida de la mujer que no es madre carece de sentido. Se deh a sentir desgraciak simpre, si bien puede adoptar y criar hijos ajenos. A1 no haber tenido hijos propios, no habri cumplido con la misi6n que le ha encomendado la Naturaleza y quedarh librada a la inseguridad existencial. Ninguna rnujer sera plenamente tal mientras no sea "madre".

La mujer que no tiene hijos est6 condenada a la soledad. De hecho, el no tener hijos puede set motivo de repudio por parte del hombre, Lo iinico que la mujer realmente tiene en la vida son 10s hijos.

En la medida en que la maternidad es la condici6n natural de la mujer, todas sus relaciones se articulan desde esa gran tarea, tanto enlo individual como en lo colectivo, supraindividual. Es decir, todas las mujeres deben compartir la maternidad. "Ser madre" va m8s allh de 10s propios hijos. Es la forma principal de relacionarse con 10s demis seres humanos. Las mujeres se hariin car o entonces de 10s hijos de otras mujeres como madres universales." Tambien protegerhn a todo ser "desvalido'!. La relaci6n con el marido o conviviente podr8 ser, tambitin, marcada-por la maternidad.

Ana Luisa (35 aiios) no tenia padres, habia sido criada por otra familia. Se cas6 porque estaba muy sola. Sufri6 mucho por su soledad durante la ceremonia. Su marido la conformaba: "Mi marido me decia que tenia que tenerconfonnidad no m&s*tranquilidad: Y a despub con 10s nitios te vas a sentir acompatiada. Ahom te sientes muy sola, Yo le contprendo que es asi. Te sientes ad, te sientes mal, yo en el cas0 hiyo me sentiria igual, pen, no podemos hacer nada mds' ".

MAS adelante y despues de tener tres hijos, Ana Luisa crib dos 17. Inds.'&nedicta. Esther. Patricb, Ana Luisa, EIisa y Mdnica han criadb hijos deotras mujerss, familiares.antigas o ue@nas.A su we&,Elianhy Ana Luka hems criad@s r muisrefique aq eran sus madres. La pareias de M. Eqenia, Esmhw y Angela iamRn.

y mejorWa shd6il de les aadres, 10s Warllsslft.lawmen&..Ea!onea, a p a r de teana$dwm&n em&mi&; al n d d o b a c a n e quetenga un h # ~poseio. 3ikW aod9,h n e su 6Itkna gosgwr,para rH, ’estarsola. “ m w&#-me , djm #m FW&ID, hap criaaio dm niiios que no son myos, ipor qul no te decides a cnarte uno que sea hiyo y que no te lo wya a quiWcom@te lkw kan quitado 10s otm, tpe Elespu4s m h b rprs.mjksP?’Yts Rs @de mowones cum& s8 hm iievado a 10s m&x, pa;rqvcpm mi em dp pa?IE no1 me sacaban, p m c e , a l p de adisrrrnr ~ l r ern sawbm.(...)AsE que psro mi era bastante pesado sufrirC ms& dk les drlar, y skmpm que mi marido me vela liorando,

~&~~qr&cf-&tb

~pda~a-.

e

me retaba;yyo tenia miedo de tener otm guagua’!

In& (47 ail=), ahora que tiene grandes a sus dos hijos y que se -6 un hijo de su conviviente que ella crib, se siente sola y sin nada que b a r . Adem& est6 cesante. Los hijos p no la necesitan. ...10s ni&x se kvmtm, toman desayuno, Iiscen si1 pieza cada uno, pmqu cadairno h e su pieza writd e q d s se lavan y se van a1 colegio...y rite qrpeda sola. Pen,es t k t e sw soia, se siente sola una. (...) Si uno ya crib a Ibs hijos, ipa’qmtseguir viviendo m&s? Culonclo veo a esas viejitas ett e- asibs, d i p yo: ‘Dimmio, que Dim no me &nga hasta tanto, h a ”

tcr esCrertrenl0...’”

Esther pierde a sus dos hijos cuando e s t h chiquitos. Desde en tances ha d a d o dos sobrinos, tres sobrinas nietas y el niiio de una ve cina. Tiene 54 aiios y actualmente vive tambiCn en su casa un joven d dieciocho *os. No esturEla ni trabaja. Le ayuda en la cast y la a paiia.

Benedicta (69&os) tiene actualmente una pareja que es c hijo,ab &lo por la pandiferencia de edad (tiene 50 afios), sino el tipe de relwi6n que existe entre eilos.

Lcla afwtos de las mujeres se ordenan a partir de su maternida La mujer optad siempre por los hijos si se produce un conflict0 c iep m j a o c o i ~ &in familiar.

Es asi como Esther no duerme en las noches con tal que su sobr na, de quien se ha hecbo cargo, no despierte a su marido que rechazilh adopdm, e i d en e d a aunqble 6kaa quiera. Elkha perdido ~d fiuede tenermsls. Pmteriorfnente su marido emba-

rma otra mu&. Esther le &@ que se vaya con aquala: "Loshi@ ptimm",le dice, aunque 6l le tnanifiesta que sielnpre la ha q u e rid0 a ella.

Mucho tiempo despues surgen problemas con SB nueva pareja porque Esther mantiene en su casa a un hermano enfermo. El COB flictose resuelve con la partida de su conviviente a quien declara q u e rer hasta el dla de hoy: el hermano enfermo estaba primero.

La mujer soportar6 malos tratos y no abandonarii a1 marido o conviviente si esto, de algun modo, puede daiiar a 10s hijos. Es el ciaso de Ana Luisa, Elena, Benedicta.

&a

b. Los hUos

~,

.

La mujer debera tener todos 10s hijos que la Naturaleza le mande sin intervenir en ello. Benedicta tiene diez hijos. Elena tiene once.

Gladys tiene uno, per0 se cuidari en el sentido de no tener relaciones sexuales porque entonces quedari embarazada. Es natural y ella no puede evitarlo. Rechaza 10s anticonceptivos. Viene llegando del camPO.

La mujer no tendrl mis proyecto para sus hijos que el que Sean sanos y lleguen a grandes con capacidad de trabajar y asi reproducir todo el ciclo ya recorrido por ella.

Sin embargo, la tarea de la mujer en cuanto a la reproduccibn no esta acabada si no se preocupa de que cada una de sus hijas quede preparada para desarrollar eficientemente todas estas tareas del k r madre". Es asi como debera enseiiar a las hijas, desde pequeiias, a criar niiios, a realizar las tareas propias de la mantenci6n de 10s hijos y tambitn a estar dispuesta a trabajar para alimentarlos. En este sentido estas mujeres tienen un proyecto para sus hijas: que Sean madres. (Ema, Maria Eugenia, Elena, Sebastiana.)

En la articulaci6nde sentido que constituye este proyecto, la contrapartidade las exigencias del'ker madre" esti en la importancia central que tendrii la relaci6n afectiva madre-hijo. Los afectos con las parejas pasan, 1% afectos con 10shijos y 10s propios padres quedan. Aqu se fundamenta, en parte, la devoci6n a la "madre", alimentada por la â&#x201A;ŹVia madre y por todos quienes participan de este proyecto en que 171

& l&mujerse articula en torno a su maternidad. Los elemea. ere deJodbn est& t m W n en 10s mcrficios que hplim la maternidad, desde el dolor fisico hasta la negaci6n permanente de su deseos y gust= frente a las necesidades de 10s hijos. La ab. el seMcio, la entrega son las virtudes incentivadasen la mu. ja para que desarrolle bien esta tarea de maternidad. Las madres entonces, muy celosas del respto de sus hijos. Serd su don&&6n& madre abnegada la fuente de legitimidad de su autoridad frente a los hijos y frente a la sociedad. ~N+M

cLaparqja Este "proyecto"no incluye regulaciones respecto de la pareja. Si bien es necesario que la mujer tenga una pareja para que exista reproduccih, no define condiciones ni limitaciones. Es s610 UP proyecto de maternidad. El matrimonio como instituci6n y norma no es condici6n necesaria para que el proyecto se lleve a cab0 exitosamente: de hecho la mujer puede ser madre al margen de la normatividad social.

Sin embargo, las diferentesculturas han provisto el emparejamiento de hombres y mujeres de rigurosossistemasnormativos, estableciendo la legitimidad o ilegitimidad de las uniones. Es asi como en este proyecto, insert0 en realidades histbricas, la pareja se institucionalizarh en matrimonio si el contdxto cultural asi lo requiere.

Por ejemplo, en las culturas patriarcales de antaiio, el control del "padrede familia"sobre las actividadesde la mujer tenia como consecuencia que no fuera ella quien eligiera su pareja. En este proyecto, la mujer aceptarii esa pareja impuesta para cumplir con el mandato de la Naturaleza. En otras realidades, no mediando voluntad paterna, la mujer se casarii sin importarle mayormente con quien, puesto que no tiene sentido estar sola: no seria madre.

Benedicta (69aiios) relata que cuando tenia veintidh aiios muri6 su madre. Entonces ella se dijo: "iQirt voy u hucer sola? Me@ me v q a c a w ..."

8. Actividades de la mqjer

En daci6n al trabajo o las actividades de la mujer, Cstas, como 172

9m&jq deBerl-iremkal inter6s central de la reproduceiib de la e% y %ti catserva& o mantenci6n. La mujer es la responsible, en a t h a i&ancia, de la vida de 10s hijos, entendiendo ptw vida dud,

+e

&nentaci6n, vestuapio y vivienda, principalrnente.

La divisi6n sexual del trabajo en nuestras sociedades-hadejado a la mujer a a g o de las tareas reproductivas, reforzando ampliamente el mmdato inscrito en este proyecto. Estas se desarrollau, mayoritarjameute, en el imbito domestico. El hombre es productor y proveedor por excelencia, debiendo allegar 10s recursos necesarios para la mantenci6n de su grupo familiar.

Sin embargo, si el marido o conviviente no se comporta como proveedor, si le "sale malo", ella "tiene que saber trabajar", como dicen 10s relatos. A d lo hacen Benedicta, Clara, Justina, Yolanda, Elisa, Inks, Elena y Esther.

"Yoen total tuve die2 hijos. Se me muriemn cuatm, cuatm niriitm se me muriemn. Una se me murid de tres meses, otm de nueve, otm de un aiio y la otm de dos meses. No sd de qud, yo no entendi de qud. Los cabros se enfennaban, no hallaba qud hacerles, remedios, y bueno, se morian...Llevd dos cabros a1 mddico, dos, y 10s mddicos no conociemn la enfemedad. Anduve trajinando haHo tiempo a la siga de 10s mddicos. Nada."

"Mimarido era muy botracho. Los Carabinems nos sepmmn. Yo trabajaba y dl tornaba no m&s. Y as1 crid a todos mis chiquillos. Cnc! tms hombres y t m mujeres. (...) Dud quince aiios cas4 pem em igual que si hubiera vivid0 sola no m&s,porque yo tmbajaba pa' mantener la casa y a 10s hijos. A dl no se le daba por nada. A dl no le importaba que no hubiem casa, que no hubiem nada, que no hubiem comida, que no hubiem nada". (Benedicta, 69 aiios ) Justina (37aiios) explica: "Clamque el tmbajo, yo nunca he olvidado que es mi obligacidn de fmbajar..."Tiene dos hijas que viven con ella que no son &as de su actual pareja.

Julia (52 a h ) se cas6 porque estaba cansada de trabajar, per0 POCO tiempo despues 61 comienza a

fallar. Ella lo linico que le exigfa era el aliment0 para 10s hijos porque asi se lo habfa prometido. Entoms debe volver a trabajar. "Notmbujaba ni siquienrpam una tam de td; yopor eso tuve que, de oMigaci&n, tmbajar.

.."

quebcluye la xespnsabilidqd d e mante-

wmawida en hrma qapritaria por la mujer, es la obtenU6n de un lugar donde vivir. Aqui se mmpp todos 10s -0s de do.q@ci& Rpjeres que, como Virginia, piden permiso al marido para salir a cudquier p+, lo "absadonan"para participar con sus hijos e s r # q g q detemmogo pspa trasladarsede d e e d a s a1 lugar que ellas han mnseguido. (Virginia, In&, Julia, Mercedes, Isabel, entre otras.)

Lgs mujeres ddaran que ellos deberh seguirlas si las quieren. La yc+wi" mra los hijos est4 primero.'* En wanto B las actividades de dueiia de caSa este proyecto no tiene *ores -encias.

Ld importante es que los hijos crezcan saaosy que puedan inmrporarse a la fuerza de trabajo ogortunamente. k myer que es madre soltera y se mmtiene sola, da por descontad0 que es su tarea mantener e m hijos y alimentarlos. (Elena, Jus; ha,Julia, Raquel.) Igual sucede con mujeres separadas que tienen hijos(I& Benedicta, Clara, Esther.) Para ello deberh realizar cualquier,tipade +ctividadque les reporte alguna remuneracih. b o eg todos 10s casos,es de especial importancia el "proyecto" que teqp la pareja de-hmujer, Evidentemente pueden tener proyq&# dk&n[q. Nos refqrbemas Someramentea las situacionesen que es'el hombre quien asume este ''prqyqctp'lde primacia de lo Natural. . %hombre se sentlit muy gratificadode tener hijos y much% bijps. Su capacigad de fecundat a la mujar s q 4 para 61de gran valor social. Tam6ien.B cumple CQD la Naturaleza F fecunda. . .t fip &kminqede las relwbnes de pwcja, el hecho que el hombre e a ese proywto, din a UM cultwa patriarcal, se traduce, por una a~lqm&. &de la mwjtr, tcrj veecwmtaharacibn del m d l x a A v~ es pible,amglarlax qpe sea una

cam p q h m n t e tal, con @w & h, &:*h .

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wwigtmcia d a mujer da "dark"hijos, y par-otra, en la l e .@midad que adqel repu<fio y abandono de aquella mujer que esmtCri1.

EC matido de Mercedes ve con buenos ojos que dla se embarace. w r m d w que time un proyecto de desarrollo mas personal, se prae varios abortss a sus espatdas. S6lo le informa cuando ya se 10s ha hecho.

Carlos obligcr a Elisa a sacarse el dispositive intrauterino que t i e ne puesto para que b d6 un hio. No va al trabajo y la espera en la casa para verificar en el Carnet de Salud que lo ha hecho.

El conviviente de Justina, treinta aiios mayor que ella, con diez hijos de su primera mujer, se sorprende de que no quede embarazada. Justina piensa que 61 es muy viejo (67 aiios). El la lleva a un mtdico particular para que le de un tratamiento para tener hijos. "Conestu guagua yo no me cuidaba con nada. Ya hucia tiempo que estaba viviendo con d. Me duo que por qut no quedaba esperando, que acaso le estaba jugando con trampa, que si estaba tomando pastillas, alguna cosu Justina se embaraza y tiene su hijo.

Clara (47 aiios), con cuatro hijos y un marido que le pega, debe colocarse un dispositivo ilrtrauterino a escondidas, en complicidad Con el mtdico.

Por otra parte, InCs es abandonada por su marido porque no le "dahijos". Sin embargo, ella ya habia tenido un embarazo del cual habia abortado: su marido nunca lo supo. El era esttril pero la culp6 a ella y la abandon6 desputs de mls de cuatro aiios de matrimonio. "Yoen mi matrimonio no tuve familia. Entonces, a miz de eso me tuve que sepamr,o sea, se sepammn de mi. La ver&d es que se s e p d de miporque Yo no le &biz hijos. Pen, es que msulta que no em yo... S i p tengo dos hijos ahora".

Las sanciones de este "proyecto" a aquellas mujeres que no lo asumen son variadas. Ya visualizamos las que surgen de la interacci6n con el hombre que tiene este pro eeto: la mujer estCril es repudiada con aprobaci6n del gr~posocial.19 we,

...'I.

19. b hay *e olvidar que hasta nhcstms dlar la esterilidad de alguno de 10s I de nulidad en el matrimoniocat6lico. Igualmente, el que algmo de dnyugex noresee tener hijos.

nyuges cs c@

175

bay dm bn&itosb a d e &ten fuerses sanciones a 18 mujemqw no adoptane t e "pmyeeto".El P ~dice relaci6n O a n el control de la fecundidad,en general, y muy especialmente con el ab-; el wpmiamiento de los hijos, d corn0 su lhaitaci6n son mntrarioe a este ~ W Q LQSm6todos . medieate 10s cuales se controla 3a fimadiddson rnotivo de pastid= atenci6n por cuanto es dli donde se realiza la intervenci6n humana a partu del conocimiento Cientifieo. El solo h d o de regular la fecundidad mnstituyeun hci6n a los pmptkitos de la Naturalem. Con mayor razbn el mdtodos desarrollados por el ser humano. La mujer que 10s usa set

a-da de eghta; ademb, sera permanentemente amedrentada r pcto de 10s posibles efectos secundarios que tengaa 10s anticon tivo!s.

El abort0 representa la negaci6n maxima del "proyecto": es la gaci6n de la Vida que propone. Es asi como encontramos toda te de sanciones a esta practica. Las mujeres que se practican ab no solo estiin expuestas a las sanciona judiciales, sino a1 rechazo malos tratos en hospitales y en su medio social.

El segundo iimbito de sanciones que queremos destacar es relativo a la mujer que es considerada "mala madre", que no es gada y que no se sacrificapor sus hijos, que no 10s pone en primer gar ante un conflict0 de opciones, que no est6 dispuesta a sufri ellos. De hecho, si una mujer se embaraza, independientemente oportunidad del embarazo, de su adecuacidn social, ella debe a su tarea.

La mujer que no asume su condicidn de madre tal como la d ne este "proyecto"no tiene derecho a las gratificacionesde la mat dad,es decir, a1 respeto, a la ayuda, a la obediencia, a la compa sus hijos. Esta mujer no deberg tener la respuesta afectiva de sus jos,debera ser condenada a la soledad fisica y emotional.

E l i a (24 aiios) es criada por su tia Esther. No perdonara nunca que su madre no la haya cuidado y criado como correspondia.

Cuando en una oportunidad va a visitarla, Eliaaa le dira que no la reconoce como madre, que su madre es su tia Esther.

Sin embargo Esther (54 aios), quien cria a Eliana, tambien cria a las tres hijaw de &a una vez que se separa de su marido y vuelve a 176

m k ~Elitma ~ 6descMbreentonoes que podria llevar una vida distinta:se de$icor a atudiar, despu6s a trabajar y tener amips. Considefa que su wyor error en la vida es haber tenido sus hi&. Recomce que 1as quiere, per0 hace lo posible por olvidarlas. Esther rechaza la &Ja que lleva Elina y finalmente la castiga convenciendo a las nihm de que su madre no tiene derecho a mandarlas porque no se sacrifica por ellas. Eliana vive asi un pequeiio infierno en el que sus hijas simplemente no le hacen caso, especialmente la mayor. La tla se lo hace smtir permanentemente. La situaci6n econ6mica en que se encuentran es precaria y Eliana aporta poco.

Finalmente, la normatividad de este "proyecto" lleva a muchas mujeres a evaluar su condici6n de tales como muy desventajosa. Es de&, las gratificaciones que ofrece este proyecto, en las condiciones concretas de vida de las mujeres de sectores populares, no son suficientes para compensar 10s niveles de sufrimiento. Es asi como algunas de ellas prefieren tener hijos hombres: 'Xun me confonnaria con que @em hombre, porque las mujeres

fienen que sufrir tanto..."(Mbnica, 23 aios ) Es cierto que 10s hombres dan mis trabajo, que son m L traviesos, dicen ellas, pero son miis apegados a la mama y no les espera esta vida de sufrimientos y dominaciones.

"Unocomo mujer nimca, nunca p e d e decir: me voy a mandar so-

la. Cuando est& con los pap& la mandan los pap& Est& casada, la manda el marido...Despuis, si est& viuda, 10s hijos. L a mujer nunca es libre. Nunca es libre realmente como quisiem. A veces se casan para ser libres. Todo lo contmtio". (Ema, 44 aiios ) Este "proyecto"tiene fuertes raices campesinas, y de hecho 10s relatos de las mujeres de nuestra muestra que dan cuenta de mayor nhero de elementos de esta articulaci6n de sentido, son de origen

rural.

Hist6ricamente coFresponde a 6pocas bastante remotas si consideramos el desarrollo del conocimiento cientifico, la urbmizaci6n, la modernizaci6n, etc. Sin embargo, el hecho de no constituir un proyecto aislado sino de formar parte de 10s contenidos hegem6nicos de una sockdad de clases, tanto en la cultura patriarcal mmo en tbrminos de una cierttr "concepci6n de mundo", le ha dado una pan permmencia 177

&h&@o. Me virwa Sm-agoa la dad dc?23 afios, o &a, viejaya, colt lwkw que na@iemn aquf, otros nacieron all&.

Unos En total, de t d o s 10s hijoS, 10s que no est& 8anm@bos muems, son mce. La hija mhs chic& tiene seis mep'10s Meya.

Yonacf en Lonqukn. fFuipocoat colegioporque dexputts que muri&rPtimcR#&yoestuve en d h@xp*tul.Tmia cirico aRos yo cuundo mrib mi viejita.

Fui d hQspitlrC mtk que a1 colegia .Me d k una enfemedad en la gqpnta, qmkit!mu&, do.;& llomba &a y nochepor mi nimri, quedd mu&. Se me inflamb demasiado la pgunta, se me c e d , como decw, Yuhlel&tor dijo que me inkmaran en el hospital. Est#& cuatro aAw. El tmtmimto mfoJke m y laqp. No me quisiemn operac asi quefire UN twt?mknt& lago. Yo estaba en el hospital. Kvia en el hospital' qne mi pulpe em muy p b w , tertfa muy pocs plata pa' viajar todos dias conmigo. Entonces pflritmn intemdrme en el hospitdl, quef i i I%gdsmno det Rib. Somx sa3 h a n g s . -Esttimostodos vivos, gr&s a Dios. mumhttowjemy un h m h . Mip&p&&ep e d 6con nmoms. El em hombte y mujer en la casa. El se levantaba a las cinco de la maifana %nrphacmos WUS las Y #e hid t-0 (Ih iv der&.Llegaba a i&sarlt.c*zh k r ~ ~ ~ l u*o ) sea, ( l , a tu kbrr~tte 10s &nwms, p q u e nos deahwamhecho. ww %&?a# Oh&%:&h t a c t m m . AM U q d a~la zasa;hos lavadasa d k e M y & la unu y media i e iba a S R W d r @itbh@hWaiWhWWk- YbM ipW&btimW c m 10 knwma mqor de no-

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4

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-

~offosp em un pquito d s mayor que mi. Si todos nos eedamos ai,chiqdtas. mmem nos W C Q ~una ~ &ria un tiempo, entonces &sputfs ella hi20 lo~popekss sinpedir autorizaci&nalpapii pa' intemamosy el pap&no ~uisointemmos. Cuandof i e mi tia y le Bijo a mi papi quefiepa 4 enQ Que tregcrmosal internado, kl le djo: "Nmotmsno damos ni ~ I paper. nmotros teniamos un paah?que wlabapor nosotms. Que a 10s p e r m 10s intemaban, no a 10s hijw. Asi que peleb con mi riay nos fie a buscu. A las seis & la maiiana nosfue a buscar a nosotms.

El primer tren que pasaba por Lonqukn era a las mho. Asi que /le@ a las seis de la mallana all& a Tdagante a buscamosy a pie un buen trecho el pobrecito, a buscamos. Gmcias a Dios que asi le pagamos tambikn. Le pagamwprque fuimos buenas hijm con k4 nunca lo hicimos sufnc lo qedamw, Mi papi era tractorem, em de Lonqudn. Nosotms llegamos a Padre Hurtadoy mi papi ah{ ternin6 su vi&. Ahi mun3 mi viejo. Estuvimos en tresfindos. Porque liegamos a Lonqudn, ahi nos criamos, ahi nacimos todos, en elfindo Santa Elena. Fuimos nacidos y criados ahi.

Elpatrh amndaba a una seiforaque no era chilena, era de otro pais y ella le dijo queya no le iba a amndar miis porque ella se iba a hacer cmgo delfundo. Y ahimi pat& buscd otrofindo, y se trajo a mi papi, porque nunca se despegb de mi pap&, m e era muy buen trabajadoc nuncafallaba. Despuks el patdn se tenia que irp'al findo de su pap& que tenia alla en Las Cabms. Mi papi no quiso irse p'al14 muy lejos lo encontmba, asi que se ped& atpi y de ahi busc& p'alkf p'al lado der fundo La Manma, que queda ahi en El Monte. Ahi el g i n p salib medio malo y nti pap& se b u d om lado, pa' Padre Hurtado. Ls seaom em viuda. Rien buena la seifom, lo quiso harto a1pap&,como el pap& tenia recomendaciones muy buenas. Y ahi se vino kl acd a Padm Hurtado y ahi muri&, le dio un ataque cardiac0y muri&.

Mi mami gw de Rancapa,pen, como se cas& con el pa& se vino a Lonpkn. A mime contama que kr mama em hvamlem. Tambikn le manduban a hacer toms de novia. Era dueifa de casa. Mi mami le haba a tmfsrndos, tres pamnes defdmdo. Los tras dueifosMefavldo la W d a a mucho, porque em muy buena, era muy buena lavandem.

E l h muti&de enfamedad de bueno, dice el papb que la m m b se en-

..

...

179

y rm sd Be qu&o h msa mds. Ya tenia einm aiim.

Nosoms v i h o s on elfindo con mi pa@ y mi hemmoyor.

Nawmv =os cim nwjiws y un h&m, pen,con mi papi viviamos tm~8 tn&, lap 0- kemrrfinar rr(s, po;rque ellm se cas- y se heron yltpotmckkw,la&una s~ore,porguecuandomuribmi~am&que~ fbm&

desiete meses. La sefiom emprima de mi papi y dice que le dijo que se la panrro pa' miatfa. Asi que mi pop& se lapasby la crib. Nunca m& se vino a la easa. Veniaa versf,a mi papi y nosotms la vefamos. Ynunca m b se vino a vivir con nosotms. Cbmo veintitds aiios que no la veo.

Yofhi la rSJojce que tmbajb. Mi pap&no querfa que tmbajam, pemy0 tmbojt!, prque no queda tampoco que W me estuviem vistiendoya &spuds de vkja. L a oms se casomny salian a su hogar no m&s. Asf que d a tmbajor a la e d d de cototre arios. Clam que compmba mis cosaspam miy lo ayudaba a t!l tonibit!n. Compmba metcadetfa, le llevaba memdeda, lo que 61 necesitaba. L e dejabaplata cuando venfa a Santiago, prque yo tmbajabapuettas adentm.

Yo vivi COB U hasta la edad de veintitds arios. De mis hijos no dij o ao&, porque H me ayudaba. Clam que siempre que yo 10s tenfa, trabajabapuertus afiem. Asr' que em bien poco lo que dl a nil me ayudaba pa' 10s niiios. Em pa' que mi hennaria me 10s cuidam no m h . Me 10s queda, queda a sus nietos.

Yo no quise casamie con el pap& de mis hijos potque em boracho, tmbajaba bien poco. Asi que por eso no me cast!. "Qri6 dije yo: dtesprtds me cas0 con tf4 me voy a llenar de nirios. Voy a trabajar yo sola". &fed queahne sola.

El queria cmarse conpip, pem yo no quise. Despub andaba buscdndomepa' cmatsey de dvemn que no sabian dbnde yo estaba. toconod cumdo tmbojaba en Talugante. Nos conocimos y POldeemos como cuatm o cinco roifmm b o menos, y despub me vine a hacer de un nitlo, de 10s niiios. Yo pololeah p m em bien tmnguila, salk a Lpem de kr casa de mi tmbajo no m b un mto y me denttuba.

Despds me &a permiso mi patmna pa'salir con kl. Me daba pa'ir a1 t e r n me daba tmpmno, o sea, a las seis de la tarde hasta las nrreve.

Yek noe i h a apaitac p q i e mi papi me iba a eytrilar. Me habfa kw& p w es~cttzmerzteque no quede que saliem ni a la puetta de la d k %me iba adelante con 41yyo me dab@cuenta que mi patmna

MEa@a y mando enmibamos Jteam ella se ibapa'la easa. em estne@, p m nunctamepgb. Porqueyo cuando gnia mdta queyo V e d a intername y i!l no me quiso intemat mbiay le dje que no Bern a estdlar cuando saliem con ete.

A 10s w e W ailas tuve mi primer hijo. Despuks, Rafaelito, que es elpe se cas&, lo tuve a 10s veintiuno. El mayor tiene veintid&sailos, est& vivo. El tercsn,tiene veinte, otm tienediecinueve, el otm dieciocho. Des@S uno de diecisiete, otm que va a cumplir diecis& y la niitita que se me muri&, tenddacatoxe. Se me mun& en el 68 de seis meses. Esa me huo sufrir mucko, casi f i i a dar a1 cementerio con ella. Em la h i c a mujec 10s dem&sson todos hombresy despub estuve un tiempo sin tenerguaguas. Y despuks, mi otm hija, la tuve en el aito setenta, tiene Irece afios. Y despuks de ella viene el otm niitito que se me mun& a 10s trece dias. Ese nacib en el 71. Esa guagua muri& de meningitis aguda, de losgolpes que me daba mi marido cuando la estaba espmndo. Yo crei que yo iba a tener c&ncer, pem 10s recibib la guagua todos 10s golpes.

Tenia como cuatro meses de embamzo cuando me peg&, cuando me principi& a pegar. La iiltima fleta que me dio, tenia mho meses y dos A mi no me dejb mal, sin0 que me habfa dejado la guagiiita atmvesd de 10s golpes. De ahi firi, me tocb a1 otm dia ir a contml,porque me controlaba aqui en La Florida yo y me tenia que atender un dodo4 un matr6n bien bueno, viejito. Ya debe estar mrrettoya, tantos aitos. Y 61 me dijo que el nirio estaba atmvesadoy quep r qud estaba taro mod.

Yo le dije, le contb. iQut iba a estarle tapando! Y 61 me dijo: "Mim, si est& el niiio muerto, hi guagua muetta, yo lo mando a bitscar altim". h e en ese t k m p de la Unidad Popular. Y p c i a s a Dios que estaba vivo. Nacib bien, bien nonnal, sin nin@n defecto, ninguna cosa, pem como las guaguas van desamllbndose todos 10s dlas, y hasta 10s trece dias se desamllb bien la guagiiitay un poquito m&sy se le declarb la enfemiedad. Yo c o d con M a1 hospital y en el hospital me dijemn que em meningitis aguda que tenia. Tenia la espaldita, toda la pattecita de aMs, con lipido. Asi que el doctor me dijo que tenia que entreg&nelo e si no, iba a ser de diecisdis &os yyo iba a tener a Dios no m&s, m em caea pa' toda mi vida.

...

181

ri6 k nirla, l a p W p,en &enc AIcrkf lmdar. Yoomoywsc tasiQabiasenys r w n &a 10spillaba, yo le iba a pegar 0 t?.nb'lwprre . en mpm. Y 10spilk y no hice ni una COsa. Ade dne twuqwYup d a crmsa. El a p d mnw a 10s tres dias epllia Me dijo que h a a a d o con UJI am&o .v cuestiones. "No,le dije yo, B & p me vienes cm mentiras". Y de ahi ya se sup0 todo. Alii frte CUUQ& dl e n t e la casa, me Buscd esre sitio y nie dejd casa con sitio.

Antes vivlamos un poqrrr iQ mtis para alla. El pat& nos habia conseguido este sitio, en la Municipalidad atmido estaba el otro alcalde, no el que e@ ahora. Ese alcalde nosotros lo conociunios de muchar aiios donde vivia en d 23. El iba p'alld pa' la patrela donde vivianws nosotms, p'admde la pcstmna y pusaba y nos sahtdaba. Y Cl

vivip nn#s p 'ac&,un poquito no nuis.

Entmmw u esa pamela a ttwbajar,poque en el 23, hubia un caballem canocido, de muchos anos, de nii niarido. Mvia alla en Padm Huttah, d o d e viviumos nosotms. El se liabia vettido para aca.

Entonces UIZdia vinieron bitscarido sitios y conversami coli ellos. Y 61 me dijo que en tal patte necesitabsn trabqadoresy vinimos u hablar con un seiior y 40que si. Porqiie eran tantos 10s que veniati y nos. recibid.

Despuds, se desocupb una casa y la otra cusa nie la dieron a mi con nti mutido, porque habiamos tres inatrintonios en una sola casa. Estaba mi sitegm, mi cunada, la que vive aqui detds, y yo. Entonces vo tenia un cuartito chic0 no mbs, me cabian las dos camas no mas y como yo hacia todas las cosas con mi s u e p y todo ahi, es que despub la patrona me dijo: "Ya,cuaado se desocupe una casa, Elena, hi te vas, cualrpriem de las Slvs que se wya, hi o la flsca". Y como yo quena salir del clam de mis s u e p s , le dije que me la d i e m a mi. Y comoyo tenia mas niaos, me la diem a mi.

I/ridelrldiez stios. Mi maridotqgabrr, arah, cuidaba pollos, criaba pdlitos, @&is esas cosos. Yo entonces tmbajk de lechera, sacando lede.

Despuub que me anduve upattando de mi esposo, trabajd en una bdega de v k w , tapaba lus W m f a so hs sellaba, o pegaba etiquetas, o kvobp bafeUs.SeIplin lo que nos mandaban, teniuntos que obedecer. dssput%, mwuio queM mi pcstdn, encontd tmbajo de empleada 184

a

8s g i @ d @ & b A b m rw, mmo ahera n a h e bmb&jauqul en

.Qtrmnamk

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.

I

& maw$& Jvr! 6on la otre S-N. Ab Eiene m b hijos. Ell@tie M,p m espraeq del que mud&. T w o cinm Gu&dltypt c r q ~ Cyo tmabaj6. Dtrjabah niiios con las v & i m *e tenia .antes, jnmp dstm son nuevas. Tmbaji! varios aass;pcr'venhloa, pu'dades qul comery la educacidfi. La menor es la &ricaque estd esfiidiando. De 10s otms no estudic5 ninguno, porque no t w e despuds.

a

ma a unoyme quedaba a piepdadoel otm Errtonces nopodia man~ Trabajaba inviernoy verano &os a1 c o w o . Asl que i t eshrdiaron. pa'ellos. 0 sea, ahom no mrfsque no trnbajo,por la nitia,porque estd chica.Aunque hace poco habia encontrado rin trabajo,per0 no pude ir a tmbajarporque mi hijo, el cuatto, es ritiry rebelde con mi hija, etitonces me le pega por la na ', es muy pesado de mano. Y ahora si encwntro trabaja como estd nti hijo niayor aqici con ella, asi que alii ellm se cuidan. Y a la nida la sac0 del colegio, porque ella sabe todo el mamejo de la guagua: mudarla, darle la papa. Ella es titi niitera, como decir, cuando hago las cosas yo.

Yo aqui en mi casa hago todo el qirehacer de dueria de casa. Pem criando trabajo,yo soy etnpleada de todo qirehacer. Ahora no tengo trabajo, per0 tengoganas de trabajar. La sihracicjtt esth tan ritela, sobre todopa'nti hija que ella ya es una senorita que tengo que renerleya porque el papa es bienpoco lo que le ha ayudado. Si no la ha ayrdado aimca. Ella tiene que ser paca pa' que le compre zapatos, alginas cosas.

Que ahora incluso la tengo a pata pela. Tengo que trutar de trabajar.

Porque la chica, ella no, si rite sale la asignacibn, ella va a tener mensvalmente su platita.

El pap& de esta guagua me ha ayudado. A veces viene p k d .

Cuando eslamos enojados, no viene. La adorn. Son dos hijas mujems que dl tiene. Pen, una ya se cas&y dstd es la chic& la otw es grende. M y un enredodefamilia, porque mi mer@es la hija delpepri de la raiiia. Hib y nuem son hennanas. Hay que dscir la mFd& papa pt!m d w m n S ttornbm, pepo 61 s b santos lapadas. Son hennanas. Tieite ~ Q hijos m a las niujews. El vive con sir seam, la mm6 & mi nuem. &hm estamosenojadoo9,pel o m motmito; coma et mayor de41m m iMnla buena a mi...

. . Uta*..k Eei& oe rciw.cwm&py le aViQ a Ca m%?mqw la chela se habia veaido conmigo, entonces ella estaba enojh. ElEao %si&M&n w a d @ , tkntw un noes y dias no m&.. y un padm Y W B madm tienen que ayudar a 10s recih ws@dm.De t m e atios 1s cmock5 nsi kyo. Ella jh.wprirztez Immk +e ella se ertamorb. El no, porqusr ya habia pok&a& W*QS veces. Pgm ella n a Entonces yo ng queda verla sufnr.

Incluso a PC mismo le habig d i c k que si la hacia si@ir a ella era como hacenne srrfJir a nti.

Y p si@ niucho con mi matrhtonio, powre cuandoyo vivia con mi wrido, sufda con 61, con lafamilia, con 10s siregros, porque yo vivia con soda la familia de kl. Entonces me hacian mircho sufrir. No me quedan. Mi suegm en primer lugar, mi suegra tampoco me queria. Incliiso murib en 10s bmws mios ella. Porque &e hasta el ultimo que yo es&w con ella. Yo le dije a mi hijo: “Yo,si alpin dia nais hijos se casami, viviewft conmigo, y o niinca haria sufrir a nii nuera, aiinque ella me hiciera siflrir...”, porque yo si@i truclio. Uno tiene erperiencia de lo que es srrfrircon sii siiegra. Asique por eso es que mi nuera y titis liijaspa h i son tres hijas, 14s qitiero.

Yo, de primera, me encontraba sola, porque mi hija Q veces se ibi donde sii papa. La hive uti tiempo con mi liemiaria. Citando estaba chica la tuve donde mi kennana, cotno era la iinica niujer, 10s demas mn todos hombres. Los hombres de por si salen a jiigar a la calle y dejan a la nitia sola. Pa ’que no le pasam nada, por eso, no la tenia yo, se la habia llevado a mi hermaria. Y conio la sihlacion mia estaba mala, mi hetmana me principio a icrRit, que no le llevaba niercaderia y todo, entonces yo fiii y me traje a la nitia. Alii ya la hive yo y despirks se fire un tiempo con el papay alla la hacian silfrir tanibikti. Porque kl vive con la otm seriwa y las madrastrm niinca son biienas tanipoco. Asi que se vkoconm&o. Pa’mies unagran cosa,portpie en primer lugar, me hacia fa&., potpie aquiya quedaba sola, poque 10s niiios salian pa’la calle, se iban pa’ un ladoy otm y asi. DespuQ cirando jii a tener la nitia, m p a ’ d o n d e niihemiamo, en el rwano, pa’no dejarla sola tambid w madm time que veiarpor la hija miijer, no casandose. As1 w p l e y despii4.s me de traje cuando nacib la nitia. Tenia ocho dias cusnt#@me?&fiemi Q buscar. Mientras que me tvtejoraba no m6S la j

I

~WHk@akjjllj)b le diptan@ cosas. De chiquid@ cuando tenia we@nciphb@d decide dosas: que tuviem cui&&, que siv@ien la /\muibs, d@n hombre, que no le hiciem caso porque las engailcrban ea&&e$, con cuanta costa y se 14s llevaban. Yella, comoyo la aconsjaba...,l e e mam si, cuando tenia nueve &os. La llamd un cabm, asf corn0 dklpom de mi hijoy le dijo que lo acompaiiamy tl le iba a comprar dukes. Entonces ella le dijo que no y se vino pa’ la casa y act8 me contd ella. Yo le llamt la atencidn a1 joven, porque yo lo conocia. ~ s p u tfire s elpa@ del cabm, un viejo ya. Le dijo que @era a buscar a p ,ponlue nosotms stmllamos a buscar agua, no teniamos en ese tiemp aqul,y la llamd. Entonces le dije yo que no, que no tenia por qud ir a buscar apta. A1 o m dia yo le lhmd la atencibn. Le dije que si al@n dia a la niAa lepasaba alguna cosa, 81 iba a caera la cdmel y que em un sinvegiienaa y degenemdo. Es que como ella siempre desde chiquitita hiw caso, asi que aham, con mayor razdn tiene que hacer casoporque ya es n i b seiionta, ya no es na’ niiiita, como en ese tiempo. Ya tiene Irece aifos,pa’10s catome.

Yono tenia ganas de tener m&sguagu4 y como el doctor dijo que yono iba a tenermds familia, porque inclusoja estaba pa’la menopausia; me dijemn a mf las matronasy 10s rnatmnes y me saqub el tratamienta No alcancd a estar mucho sin tratamiento. Si me lo saqut en noviembre del aiio antespasado no mb. Si en noviembre de este a& cumplia dos aaos sin tratamiento. Y ahi me dijeron a ml que yo tenia ’ la matiz muy ddbil, qui?yo nunca iba SI temrfamilia mds, que iba a tener tres mesesy de tres meses iba a pertier la guagua, porque perdl una kagaita yo, de tres meses. Este aiio que pakt3, la perdi, en mano. Si y0 no sabia que habia quedado, porque conto me habian dicho que yo no podla tener Emilia, que estaba’en la menopausia... Cuando un dia que hice unafuena mala yo, en el tmbajo mio, y me vino un dolor, me yo ere1que em normal. Me dio liemom@a en la micro. Cuando llegrrd a Ju ma,venla toda mamhada. M n o s mal que llegud de n e &e. Me sentt en el baasy senfi que a l p me &y&; pen, nunca me iba a haghar que em plrdida, si p n o Sam lo que em ptrdida. Fui I dar a 14 Posta y en cb h s t a me dijo el docbk “Chica,p d i s t e una guagun de meses? Ti7a*mque me )use a tlottzr, prque hay mMicos @le ‘4ue uno se bace remedios. “No, me dijo, si rts la pediste. Si se mfltm

*-,

187

&la csgue,e s f d d % p m n o e n uno. Poque Diospuedehacer cualq&r obm m uroq pede ya dto unu mda fie= que ham yrq pie* su que uno hqp una ctwa as& no. m wCuanBa p em wvc 10s side h i j a con m*mm*do,no tuve tratamiento. &spuds que tuve los siete hijos, me puse tratamiento, cuando se me mud& la guaeua Antes no usah, p v e no me gustaba. Decia yo: 'Bueno,ya. Si Dim no la hiw a una con tratamientq Dios hizo la nafurolezrr sin esas cosas... " Tampucousaba otms mttodos. Yo vine a corimer las tratamientos en el 71. En el 71, en enem, vine a conocer 10s mtamiento&cuandof i i a1 Consultm'o. Poque yo me contmlt bien p o de 10s niiim. La chicafie, la niitita Me contmlt del niifo que se me mu& y de la otra niifita que se me muri6. Tuve como tres niifos en casa. Y tenia buena mejoria. La otm, clam, como mi siiegra tenia mie-

...

do que me pasam alp, iba a dar a1 hospital.

De uno me mejor6 sola, sola, a las tres de la maiiana. Mi mando me ayudaba, asustado si, que no mefiem a pasar a l p a mi, porque 10s ninos estaban chiquilitos.

De im nirio no alcanct a llegar a1 hospital, porque, en primer lugar, ciiando me enferd, me enfermd como a las cinco de la maifanay yo vivia en el campo, no habia teltfono, no habia nada. Asi que vino una senora que sabia, per0 cuando lleg6, ya estaba mejorada, me lo habia visto mi hennana. Y del otro nitiito, del mayor, de ese no, porque estaba en Talqanteyo y mi s u e p me (lev& a1 tiro, porque el hospital estaba ahi mismo, y del otro, tambikn me mejord mi hennana. Asi que lengo como cuatm nitios, tres o cuatm, nacidos en casa. Y del que me mejor4 sola, sola, me mejod solita yo. Solamente que les due yo, que me tuviemn todas las cosas a mano no mbs. Me lavb las manos con alcohol, desputs que nacid el niifo, poque yo habia visto en el hospital, habia visto, cuando me mejod del niifito. Clam que ellas estaban con @antes y yo vi cuando le aniamamn y cuando le corfamn el ombliguito y todo. Entonces, todo eso me queilaba en la memofia. Yen la noche Yofuiy pesqut el hilo, un hilo blanco que tenia, le puse alcohol, me lavt! manos con jab& y con alcohol Ad que tomb mi guagua cuando nacib, le c o d el ombligo a 10s cuabm dedos, le a m a d el ombliguito antes de cottdrselo. Le doe yo a mi mando: "Trbigameel lavatono con qpla calientey agua he&." Y ahi amgld y lo baifk Le coHb el ombli189

h !a nn? $Uma baawkpqpML Y r B p w ~ b s e ~ & t ? ~ d n w t a G c Etl@$f& sID y r r Q 1 # l r m a p mh~n # r . h # M @i L sa# 4 k - t ~ llevar la ;b.lkc-$a' que- C awminaw Is &&wu, pa' que me Eg viem chmo no Me =â&#x201A;Źu. Ledije yo: "Si me QIIQLQr P w a M U e p r 4 m 6 aye- $e ~~UMMQJR pangue son t k s dias m el hospital, en car ~ .Y . W vio lier mmkwwes me dijo: "iY la tdes p'que te la mla tmje pa' hcdbido, pa' F e me lo eramine...'. mimr "SIC h *c'lbrg bp We.muy bkn, gmeh....RIodare a1 tim, me duo, pa' que le JpmarJrsns'! Asl que rph dlcvt5 a la t&u#wncty re mkn...no tenia nuda Si e l a h p bien y le @ q u at a w M ! ~ Asi . que me dijo: "Estdn l e a o 6 s m t~bcragslaykkT6rSrvistew mt#nblwltta,medijo, iychmo qmmWe?". Ahi le dijeyo, kcnentt. Asique ell6 me dijo: "Ya,tenis que que te da una recaida y la estw eulferma, h u l a twuua. No sohr': Y no me twostd. Lo ri&o que estabc bm, si. iQut me iba a acostar cuartdoyo tenia tms chicos qic atenu Hack las caws, per0 no crl sol, si, ni a la Arrmedad. Los patiah r#c lm kabiu lavado mi cuilada, asi que no salia yo p'crfirera. Es bier; POOQ rO&ems cuidaba de 10s niiios. Si de tsta ahom no ntds me cu A csta le Eij de mamar kasta 10s tres meses, prque ltasta 10s mesa h?upk h t ?tie t h las %usguas. Ad quehe poco lo que mam &mi Y ne es pat' elid que estq de@&. Es que la situacibn esta mo tumbi&, que a vems ne tmia pa 'comer... Ahom no...,porque ahom ~cnnolIqjt5mi hila carado, como se vho dp'acd, ahonr no mefalta na-

.'

e

ti&.

-

U bttbaja. fim p n a h pcn,petid all& con la seiiom, asi qh

aibm#aw qw we k c e r un @#it, ~ ~ e l El oapmmiid . jardineh wm@. Es que cl~lll~o ~mbajeba,crsi apnercdid, m o ayuhnte. Si ha SlQblcwtasbrerrd twwbidn 64 si tdt d&de tmce Oaos que cmbaja, tmb#&Wsjtmwil~ -e mP. :* Cnw@&dt m vhsJd-4 bs ekkos hucian pd&os, por ahi tamkd&n&'jdkes, hpk& Botmdi~BaJum.Me llegaban con $Joet$%iM Cwlm&fitosrnmWtitmzmp'atdh. Eiahmayudamb dwm.MJlftrrridbrrOayu8ae. r

--Y-mJ@mm

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baJedspmaJ%mp mbeneuatmbj.ade

L oarf~

I

Par mr, est& un dta namds, m

e ys le

Yo t#h&vapJQmenos casi onceaifossin tener una relacihn,porle &ma la atenci6n 10s homks. Y si uno convem coct

q g a lbl~o

WI hombre, e8 e o l l v e con ~ ~ una...

Ha. Que hay personas que se abmakiya c o r n que pi& el hombre. Yo no... Cuando conoci a1pap& & la reiiia, me knnaba de la mauo. Y todo lo contrano, no st-, un qui& que le hacia. Como qua le tenia miedo al hombm?,porque mi manBo era tan carsupnte. Abr eso que yo le tom&miedo. 0 sea, a mi se me juntatun dos guavas, de mi mmido. Cumdo naci6 la niiia, el rrirfo ten& once meses. Entonces lo que pasaba que cuandoyo llegut del hospitah wci& oprada, mi marido Entonces todas esas cosa8 a uno como que le toma a1eqp.a a las cosas bas, ya no le llama la atenci&n Asl que cuando me iha a acostar,.le dejaba a t!l que se acostara, se quedaba donnidoy me acostaba a la orillita, que no me sintiem. Clan,que cuando &speflaba a media noche...ahi si que me encontraba,nunca me salvaba. Me sdvt!, la hnica vez cuando 61 atrdaba con la otta mujer. Ahi ya no. Yo le dije que ahi si que t l no contaba mas conmigo, porque yo em muy delic&de cuerpo, y no le abonaba l a Cochin& no me acostaba con W cuando llegaba de la otm mujer. Y ahi empect! que no me queda acostar con dl. Yo le decia que no, que a mi no me gustaba, que yo era lintpi& A mi no me gust& nunca mucho tener wlaciones. Bueno, cuandojoven si, cuandoyo me juntt con tl, o sea, el papa de mis hijos, igual. Pem &spubs ya no, no me gustaba.

Ahom me pasa lo mismo. D e que ahora N viene pâ&#x20AC;&#x2122;ac&,ya no me dan deseos que venga m&s. Porque a veces, cuando 41 viene quiere que yo sea de 41. Yyo no quiem. Y ahi se enoh. Entoncespaâ&#x20AC;&#x2122; no tener m&s mbia con dh pmferible que no venga m&s. No me dan pa..

Me dan mas, como decir de acostamte con un h b m , pen, no me psta asi.

Ahom, ya me wlvi a ponerfda, pouSlrue d tratamientocomo que le mala a uno la matnz. Corns que se le duenne. Entonces, comoque ya no kdan gumas.

Cumdo &4n lo canwi, si me daban ganas- No,lm primepa

...

...

no iba a tenermb,

saquL

Y Wqmrnoes~

Gh&vedqezm&x. L ~ X ~ Q ~ C R J I ~ C U Ymeha& B~W~E TrrslolacorUrrarirr,ccdndonalaswmm estabahenqp sdentm no aRiaF wdu. La m m n a me lo sad 'CIIL -d -0 indiflars, p r l u vm*tadom,

s y e w n @ & a ~ ~MeUhikeevangdlicad aiio 80. Urn ~ ~ $ C I d t u q u e n a e i ~ c oami n ~Rijo, ~ t dcasah 5 ywnm p s i m p he ti&a mitis p d dlos, m e es mi rCgal6n... COniosfJifkmttacars&lrrsiquepd &n&saIia91, s a k y a Yesediame @ "Vamwmamifa p'ol que me voy aj u n t a colc rcrzos chiquillos", YGQ~RQ h chiqrdimque se iba ajuntsrr, hacia tantos oms que 10s coma& "Bwerts",ledjep. Me Ikvb enen&. Mepin& me gusepantakin yjki D ~c& ~ibanws, llepndo a la idesia, me dijo: "I Y &de estami la tgksia?' ' Z Q d tglesia?'',le dije yo. "Lai@esia evan@lica, a h& SStAn ei h t ! y el W q u e ' ' (&pap& de la &a). Emtonces le ai@ "NQme que ukms a liw4 igksia svangdkcu' "Clam,me a em wiqp''. "Oy..,R@d, le e e p , niim conio v e w Venia pmiaiw~~pp'ntzk Yosdbia que no se pin- y 110 usan pantah. ail&y elpapi de la ni& nos salio a recibfr parpue el h muvi&& a mi h@ u la m a . Asi que ltsgUC allti. Clam qrre me sen df.Srsal ds veqidewe: Ese dia iba bien pinhi, I w ojos y la boca, p q u e me pintaba yo a mi hija "Hhctate, mamita". Me kin@ y ahi donde me wwba la zpin~lrrrds los ojos y le pinacm de la boCQ. Ad que daqatdspme vkmn quep estaba sin pinAtra, pen, estaba am pmtaiwas. Yuhiya wi 10s oms hermenus que eW4~anah& ya Ius a m , & kbnrcona Rantih, la hennana ToyiM. Eranias y rlccinrcJ. Yedsamsdjo: ''iQ&. si aadleh t m perjec~&~~~ si. T&miar#rr hgaste y #esacastaJQEpdntwra...''

A igiesia voy los dias mattes, jueves y domingos y cuando h q 8dGkae-a. md 22 de H c i ~ ~ aVemm . de rpie, salimos

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m&, no estaba en la Iglesia, cuando salia del t d a b el dira s$b&, m&ha no s&p& Uqpr e k casa. Y curutde mbajaba en ks Mmana, a r~ 414. sa& t d e rdsl mbejo. No me daban deseos de W e n i r p r o q ~ l s mqe me abut#& m sb. Una m a , un abunimiento qm temia LIe@a a la cruo; quetp me contaban una casa y otm, 41#+ 10s aiiim ebea en deJorclur,qui s t $ ~ . Tanto em loque &wbttjaba que estaba rrgrorS yahiyadespuks me decirrn m a s mm@twws que habitm ail&:"An&le, Elena, que tenis 10s nirkos han chicos y quC secdi con fmbajar hasla liltima h m ' l Es que all&tenia muches am@.s Trabajaba ahi por BeMavista, a Bos cuadras del G e m San Ckt&bahde empleatla hitfstica. Si mi patmna, la otm vez, cumdo la nitla tenia un mes, me mandb buscar. Queda que me fuesa con elhr e tmbajar. Estaba tan chquitita, reciCn nacida, qui la iba a &jar Nadie sabfa la n m u d e r n...Asi que no me fui. Y desputfs,c w n h entd a la iglesia,no Cnrllcrba la horn que se me hickrn la horn de temhar. Por w,el dia martespasaba dimtamenre a la iglesia. Asf que como que Mvivf. Le hacen cambiar niiccho a una, sabiendo llevar el Evangelio la hacen canibiarmucho. Asi que uhiys I&gaba a la iglesia. El dia midmob no hallaba la horn que llegara el d k jueves. N ofalttf nunca. Cuando tocaba salida p'ajirem, pa' otra iglesia, pqpntaba la dimcci6n no mh,y me iba a la otm, esperaba a 10s hemanos ea la otra desia. Asi cuando llegaban lm hemanos, yo kabia saki0 ye hosta a pmdicwcon la hermanos de dl4 y el dia doming4 a t la mafiena, me levantaba, iba a la escuela dantiniolel y en la W e a la igksia.

Son eva@lkOs aqui, el matrimonia no m&s,la nisOil y ya Estos chicos tiwiauhno... N o 10s o m p o m p e w a nopuede llevar u losnidras obligados. A mimegustada que mis hqos participamn en la Igb&,porc Weya hubiera #tJcs we&* mas, tmiquilidad aqd on la casa, ad en comudad. Parrgblrpdea smchtaelmqo&, e l ~ n ~ d e ~ ~ r n l g r a Bgc, el que ~n%diwinrtevs. .

Estapb&oi&t smipeden unabbmm,pem a o s llegtmza ~ ~ ~despk Eo tpee-& viuiamm i!Ihim im tahitespu-

...

-

193

'qua me m&wa C k que hay que estarpsi t d s 10s dias si. Pem ya saliendo tmbajo uno se va a trabahr don& a ,pen,t i m que seupwM @era, p q u s puertAF adenm no.

Yohe d a $wna ma&, p q u e &os se p a s d m & mal agradeai&, t&s, potrpe si el a h a me la putdieran sacac me lasacariati...y no me ba p u e d t sacac d t b la t e q p guardada. Si kbiepasi& utaa Mia nwdre, 10s M k m dejado obandonados, botados, no habzirr he&la que hid, de cndos, modfimme doviendo,pa' enados. Inclu5 4 si no, me habria IIcoscddo del primer dia que me apattk de mi ntarido, con otm hombre, sin0 que vine a hacer la pan& despuks de siete afiossepad de mi maritlo. De ahi p... si yo no me he juntado a vivir con nadie. Lo h i c o que tengo la nitia no m&s. El padre uiefle el dla $&bad0a ver la nhio wn rato, y despub se va.

Yo no quisejirntame con otm hombre, porque en mi matrimonio sufn muclto. Yo decia que todos 10s hombres son ipales, par eso no quise jitntamre ritds con nadie. Tuve ntuchas opomtnidades de jirntarme colt hombres, no qirise, pmferi criar titis ltijos coni0 piide, y que Nadie me 10s riidlratara porque es muy poco el padrastm que sale biretta Y n t h que ellos sea^ picros hombres, Qsi que ni airnque hayan sido pitras niirjem, tantpoco. Ya qiciero llevar la herencia de mi padre. Que mi pap4 de qire mino mi niantd, nunca se cash ni se junto con nadie. 0 sea que esa es la herencia que hago cuenh que nu dejo mi padre. Else mortifcaba como Itontbre y mirjer eta L casa. Por eso, eso es lo que pense' pa' 410s. No conto hti hennana, la qire esta ert Aqqentina. Esa hemiana se apatto del mando y a 10spoqwitos &as se jirntb con otro.

Yo no, y eso que nti marido me armstriaha pa6 el.nrelopme ediabade la casa. Una nocl,e domti en un cuarto de mi casa afirem, con mi niaita, pagiiita. Temdda corny)nueve nieses la nirfa. La enrollab@en unos abngos que tenia, yo a ella, bien abrigfi, si. Pem lo me apaM de micasa. P@ed domir bot&, pem no apartanrie&.fiti eam, del lado de mis h@, pqqite p m mi ~lllgnmis kijos. Yo a 61 naimo le &&a: "KQ lilarido puedr, tetter m ~ ~ h operoihijos, s, ,no''&Y ipLpa es h e uhc@Gibnque me dia m&a&,.& h e m c i a w y e $io mi pa& qua si kubiera sido Otm pa&, no de habda imptiado aa'y w.habtita a s a h mw om RW, . jer, Em tmhqituiwy muy d&mipt@, ml qus,hrvo mw&m ~ p ~ f t e k ,

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~WIlihMhci6n r&q~m tbdidkt & t M d .

W + k n t e sde eMm d d&le deesre t@o ideal, h a re-

i#gmos aflteeGdenres hist6ricwg imporratrrc# drivers al & ~ m d I ~ Ume l e "ppreyrecto"qoe se espt?ehPrlmivel dba&s&e&j paraivek&sprocew Bociales, ecani)rnkosyp&kos.

E m estos ~pbcesosqueternoh destmr dm de cardcler genepal que hah t&&~ pdncipel hporcam& para w desmrollo e h p b mi6n social. 'Elprimem de t h s e$, nahralmems; el desarrolloy la

extensib del conocimiento cientifico y tecnoldgko.

LQSavances dc )a medkina y el control de enfennedades Ilevaron a fuertes cksc&asos en las tams be mortalidad. Pardelamente, se fueproduciondo uii mejoramiento de las condiciones sanitarias generdes de vida de la poblaci611, a1 menos en 10s centm urbanos. La baja en las tasm de 'mortalidad y morbilidad se traduce en aumimtos, a veces alarmantes, de las tasas de crecimiento de la pobtclci6n. Se produce una modifimci6n sustaritiva en la regutaci6n del tarnaio de la poblaei6n. Se hacen proyecciones catastrbficas sobre lo que serP su crecimiento (crecimiefito geom6trico) en eomparacibn eon el me& miento de 10s recarsm (creeimiento rnatelftapieo). Son conocidas bas tesis de Mahhus en este sentido. Se comienzan a desarrellar entom ces procedimiedos artificiales de conaPol dti la fecundidad, 10s que se van poniendo al akanae de vaspbs sectores soeiaks.

El segwiab prmsosoekrl que quwmos destaear aqui, referido al context0 de la cultwa occidental o del &ea capitahta, es la "modernizacilbd'. Con ello queremos seialar el desmollo de h s fuerzas praductivas, la ?ndustrializaci6n, la urbankad6n y las nrigrgeimm campo-&&& Tambitln el ava&e tecno&kci y de b' owrun3eaeibmelt. Estas Oltimas a n perlienth el a l e m e de miis y mils 9e&mssodales tanto los resultados del conoeimientscientfficommo los mode10sPropuesroJ'psr )a s d e d a d e m ?fiemb~os.

FoMiimrnsd&r, por demplo, la remh&n ti; icts expedtivas que bacptiaa la e ~ ~ n edei b l a k k & t ~ a tina a seciedad ctiz mnsumo. k a mpectatiwm ~ respeclo de la calidad'ae Viaa, material *wmaterid, se: ~ ~ d t & aiqdkirnbnn I@)

ke Q

de estq;PFBCB%K) de ared9oaiaaci8e.

h d m .prQcesns no MpmapCea ajsladammte, sino que \ran in[I. ligsdaey se reherzan en diversos aspedos.

Por otra me, a a i d m k especifico, 10s problemas del exasa de &blocidin haa llevado a algunas sociedades a deflnir proyectos de canpwmnientoreprsductivo bastade extrema, como es el cas0 de CBirrao I d a . Exkte una normatividad Clara traducida en pena. lidades y franqukias legia4s para las familias, en que se establea cubtcle hijas se pueden teaer. Por ejemplo, se acepta solo un hijo pol -honia % ! se tiene mis de un hijo, se pierden beneficios o se de. b e a m m& impuestos. Tambidn se premia a aquellos varones qut se sometan a una vasectomia.

Hay otro t i p de prouw social importante de seiialar que tam. bit% define proyectos de comportamiento reproductivo. Se trata de procesos politicos de regimenes basados en determinadias concepcio. nes ideol@icas, como es el cas0 de la Alemania de Hitler o la ltalie de Mussolinii que desarroklan su proyecto desde el Estado. En el ca. so aleman, el nazismo consideraba que la raza aria era su erior y debii poblar el mundo. Es asi como se estimuli, la natalidad.

La Espaiia de Franco, a partir de un inter& politico militar tam b i b estimulo las grandes familias: se premiaba a aquellos matrimo nios que teaian doce hijos, a1 tiempo que la venta de anticonceptivo! era estrictamente controlada. Solo era posible bajo indicacion mkdica M k cercana, aunque menos conocida, es la llamada "Politicadc Poblacion" definida por el Gobierno del General Pinochet (ODE PLAN, 1979). Alli se senda que, en relacion a la Seguridad Nacional la poMaci6n de Chile es de las m k "viejas"de AmCrica Latina y quc el pais no enfrenta un problema de superpoblacion, sino mas bien quc p e e gandes regiones potencialmente aprovechables que se encuen tran muy despobladas. Se seiiala entonces que seria deseable un au menta sigdicativo de la poblaciirn, si bien no es de la incumbencia de UL En la Alema* de Hitler "seastimulabala maternidad con toda suerte de alicientes matenales (subsidios. pr6stamos.puarderiasinfantiles)y honores. Se decrcdque la Clfis de Madre de Familis seda la distinridn m6s importanre del 111 Rcich: de hronce de plata para seis bijos, de om para siete. La entrega de cruces se para cwlm alizaba el 12 de Agosto. dia del cumpleaha de la madre de Hitler. Sobre la Cruz estaba oeplifa: E ' 4 hijo mnoblw E la maelre".(Ressetri, 1983 28.)

21)o

dismimuoih D autmenta c&e k ecisifin de cada pamja.

Complementariamente,esta poktica do pobhaibn, en su preocup&n per la Segac~idadNacional, se refiere muy especialmente a la familia:

.

"Se dehe tener presente que toda amen= a la integridad familiar, incide gavitando sobre la calidad y cattidad de la poblacion, reducieudo 'patol6gicamente' su niimero de habitantes y su formaci6n integral, puesto que se ha comprobado que la tasa de natalidad por mujer baja sustancialmente con la desintegracibn familiar y aumenta con su estabilidad, toda vez que una vida familiar abctiva y equilibrada es el medio 6ptimo de desarrollo para 10shijos" (ODEPLAN,1979.)

En el capitulo anterior nos teferimos a 10s resultados de esta politics: se han retirado dispositivos intrauterinos, s610 se autoriza la esterilizacidnen limitadas oportunidades y el aborto esti estrictamente penado por la ley.

Es importante recordar, para la comprensi6n de este proyecto, que la sociedd capitalista asigna 10s costos de reproduccibn ale la fuerza de trabajo mayoritariamente a la familia, si bien hay variaciones segtin 10s sistemas politicos o estilos de desarrollo imperantes en cada sociedad. La familia, en este contexto, adquiere una funcidn economica primordial y la mujer, por lo tanto, deberi desarrollar en ella nuevas tareas, miis alla de las que time en el proyecto anteriormente descrito.

En este proyecto se articulan con mayor claridad el capitaksmo y la cultura patriarcal. A1 capitalism0 le interesa obtener fueraa de trabajo adecuada a1 desarrallo de sus fuerms productivas y que esa h e m de trahjo (masculina en su mayorfar) w 6 pleaarnente liberaday disponible para ejercer sus fpnciones de producdm. A1 mismo hnpo, el demrrollo logrado por la6 fuerzas prohctivas no dcan7a Para que la mujer se incarpore de llano a la thnrada Fuerza de Trabajo, mas a h , en paises dependientes como d nueatro, doncte ai siquiera la poblaci6n masaulina mayar de d f c c i o h afios.es plenamen-

.midha-

a 4 BB SU~WWInproductive, mevas defini-

oiollrt& En p h e r w,dcbe ser madm ea el codtexto de un matriRanis-.

4 3 segundo l e , "dueiid de ~xs&'. Este sei

dueh de casa sera tan importante coflloser made.

E 5 nectsario resrrhar que, a1 ser la familia la encargada de asumk I s c d ~ ~ mproduccih de de hnuems miembrtxsde la sociedad ykd propmmrse m a dgtwminadp catidadde vida para qoe esa fuerm de &&jo ae @a iacarparar plonamente al usufnrcto de sus bene fkh, es evidente la presi6n que se ejerce desde la limitacibn de 10s m m disponibles sob= cl cempmtamiente rcprductiw. Por una pem@,sihaynmhmhijns,105 bienes y serviciosde quedisponga serin, emgwmediqaw;noreh Por otra parte, la a t e n d n y desempeno de la laujcl.cmmolmrpdrey dcreiia de case tlmbidn severin Cmitados al tener (~hp f a d f k amy grade que atender. ,Eatipa iBeulque hemasconstmido q u i corresponde, en una merlioia irpmteat%.dpmyeato hegea6nico en nwstra sociedd, a la propici6n que es poslble pemibir en 10s 6rganos de difusibn de la nde s610 parcielmeRte J pr0)Cecto ofi1qug h z a algunou arpectos de este L. #VerLedh.eryEav)t61Q&i4.)

No es "el" paownto la hegemoaia.rean@mkay me& . Ta~tbdmel proyedoque e a lo natural Qa ~ ~ B kC e~&&~cir V ~ b IU3r60b-p vu& de **â&#x201A;Źa de sesematambidn a m

1

.

El sentido de ka vida de la mujGr asta en eb ser !'madre de fa& Gall. ~a familia es la d l d a bLica de kt sooisdad, kace p i b l e su IB~ & & 6 n y mantencibn. La mujer e d Qr@mo de reprdumi6n de la fmilia y la sociedpd. Este ser "madre de fsmilia" incluye el ser nduenade ESISI".

La swiedad y la cu4ura han delallado en cp6 camkite sar una "buenamadre de familia". Los mayores conochnientos en psiwb@i hen ido a aumentar las exigencias que se hacen hay a la madre, las que se expresan, por ejjemplo, en 10s requerimientos realizabs desde $s muelas y liceos, en 10s medios de cornunicaci6n (revistas ferneninas), etc. Se intcnte crear conciencia de la importancia que time su buen daempeiio mmo madre, la necesidad de apoya afectivo permanente a 10s hijos, las bondades de la armonia en el how. hlo basta colp ser madre, debe set una buena madre, una madre de calidad que crie hir jos de calidad.

La didad es fundament4 en este proyecto: la calidad de la vidq 10s hijos, la madre, la fuerza de trabajo. La calidad par sobre la cantidad. No cualquier vida es Vida.

En eUo6residirh la mayor grafScaci6n para laomujer: la calidad de su vida cotidiana, en su casa, sus hijos, la salud y edwaci6a que les pdabrindar, los bienes y servicisque puedaponer a su disposici6n.

Los sacrificios que realice la madze para dar t d o esto a- hijoarserln muy justificados y, por lo tanto, recompensadw. Su abq3aci6n y BI~' tcega S b ensal%adas.

Para que sea posible accedcr 3 UM vida de d d a d ~ 4aeces~r . ria, enhaxi, d a r eL comportami~ntareprcddwo. hle es pudde tener t d a s las hijos que d e la Naturalem. Es n e o e s h Iimiarb,adecuar su n f i m y ritmo de Uegada a 10s t e c u m que p e e la hmih. LQS bbjowstarh directmente r e l a k a d o s wn la m e z .

FW.familk &pone de nub recursos pwgde peasrpr.ea t o w ~hijjos,-peugsi~e~cuentaque esos hijmQeae;hcBea cnfepamenI

I

od4-Tde carp del Estado), la d h h d y w=plap. dm &merami hijos d &a de lgaiiaua y por lo tanto sus pmibilidades de inmrporacihn a la soakdad en el mercado labor&ls9s bite en oms hiios. Muchas veces la mu.

k saliciad de vi& del grupo fa1

CPlaBu.qiiimquemg ptqpmk ‘T’dem 4pecr sea, pem no temr m b fanliiia. Ten&

otm

SSSCF, obw m8s y me ileno de cabms chicos. Asl

na podemos sdir

m#sMaas sa#& t e w r p a j k m i i i a p e m bien aiimenaih) er el liitinaa nitio ahom no M,nada mds. hik qudada cm 10s tms (uno es aportado por d marido) Nosotms pm-a &mr uno o dos hijos no mds, nadanibs. Pem nre gustatia ~or#r 01ro d s , s l r hotnk, ~ una mujw, ptm todavla na Hasta que la &wkm mascuatm o cinco atios. 0 si Dim quiere, me@ que no, n+w+ m,porq(lre cum0 est& iu situacwn y prcpra daries a todos una aducaci8n h e w k e n t e . Mew NOS qm?dantosahi m, nibs, con 108 WS”.(Patricia, 23 aiios) dos kijos no mas. Por i~ sihracibti $ere es difrcil er,ga lo mjor tettiendo ios h s &os gmndes, de puede tener dtro uno, pem dfiil, ai m e r uno dos p”.* m a asph a tener casa popia. Viva allegados en un sitio.

(Nom 23 a h ) d maem de em “pmyecb“ se prewnta una definicibn de tamiWdealgora la familia. Est4 em la conciencia y preocupaci6nca-

...

tii&maBe-.clrag=~es. dad presiona mediante d i v e r s o s . m ~ s m a para s cpe aea adoptado. Un scmwo w6kk de Iss “spots”pubfi-

Lns vivi& que se amstmyen para s k m p e tienen das alotmitorios: uno p* hym. Por lo @anta, no puede haber m b de mnw~darnrirBEWM misna m a . asotmaaiiw.mastmqueledhm h e g e m b d

I

que se'a&saF#n*) " gucda ernbaram& h m n t e so p j o b , en d e"', aegka a i m i m e coft el p&Art? de law dV6CUBNOtN?beba.

ime atim. A Ibs dkcis4i-s que& RiW rW?lKzas. De leahlyo semi mbajafldo. (...)F o ~ j ~ t F d pap&de lrts niaricls b ml me decia qW li ta edad de &e ams& tm&@ ,p&&

p me iba u m a r cort CA Total que srivl eqa#& sWe &os. (...) N m a &d&..;. P e e m yo me abud con d,pmpe a wces pmuban dos, msmplyo M .loveia f...). No vivimos nuncajuntos''. f Rqael, 37 aiios ) Dado que la6 hijos se deben tener derrtro del mirirnodio, se der j m de aqui algunos cursos de a c d h telatims a la socialimci6n de las hijas que BS importante menoionar: es el atso de 10s padres gue no dejan que suus hijkas peloleen antes de cierta edad. Se trata de garantimr que las hijas no se embaracen antes de casarse por cuanto esto foraria el matrimonio y el padre de lagoagua podrfa no ser la pareja deseable en el marw de w proyecto de uni6n estabie.

En la medida en que la virginidad de la mujer a1 momento del matrimonio reviste especial retevancia (ver capitulo anterior), se desarrolla una estricta normatividad respecto de las hijas para que Sean "buenasesposas". Se trata, por una parte, de que se casen COB el que serh padre de as hijos, y por otra, de que 10s maridos que tengan no la9 maltraten despues de easadas psr no haber sido virgenes.

"Mimarido no qckw que mi hija se ease como yo, embwazada, ni yo tarnpow. N O J ~ ~!eWeonvenamos, J porgue uno, @itchas!no fenh @idn le &bm nrrda. Sin embtiqp, dlas tienen que decide a uno: puchas, mamd, conocl tt& chido', o @p as6 "Yole dip, pololear, pololear, nopasa nade pen,ihtiddades con el chico, ya em,ya no se debe hacer,porque liene qwfenm ~u edad para cmm,ps' todo eso. Yo b v i d porque no me $&la# Cas emas, no kwRi quit% me d j e m Yo 110 sabfa que me i b Q enrbmwtw. LQ idea m h es ad. Ya,etmhth hllve releciows eon mitmmido, nsdie m&skabia Mido dadones conm'gu, enhmees 61 we&eetiMy tc tc tc tc tc tc tc tc tc tc eso con LIW. "pemn d e n e t p e tmermlaciom&& *@mbamme,niqww de las dars cosas. ~ 3emrpre , tiemtmwrimmm m e p f f i pb

casu con pvimeulro,pa' tener uina mesa bonita, pa' todo esa.."(Vir@nia, 37 t~iio~ ) "Mi matrimenjo ha sido muy bueno porque yo, For lo menos, ya &ora tengo mi casa y lengo todo; kl es muy bueno conmigo". (Mhica, 23 aiios )

El hombre, en el context0 de este "proyecto",al igual que en el anterior, debe proveer 10s recurso necesarios para la mantenci6n dcl grupo familiar. Muchas mujeres aspiran a un apoyo afectivo, pero lo principal es que el hombre traiga 10s recursos necesarios para ese nivel dc vida deseado y que se preocupe de la casa.

Para que sea posible la calidad de vida deseada, es necesaria la articulaci6nde la "buenacsposa"y "buena dueiia de casa". (Ver capitulo anterior.) En el Bmbito de la pareja, en este "proyecto"la mujer actha como soporte afectivo, posibilita la unidad y estabilidad del gruPO familiar. Para ello debera atender a1 marido y 10s hijos, renunciando a sus propias necesidades. La entrega y la abnegaci6n de la mujer haran posible que se mantenga la familia; ella tolerarii hambres y violencias sin romper el niicleo familiar. c. Los hijos

Este "proyecto"tiene tambien un conjunto de normas relativas a 10s hijos. La mujer debe ser "madre de familia" pero de pocos hijos,

bien tenidos, bien alimentados, bien educados. El modelo es la familia nuclear: vivirin en un mismo hogar 10s padres y sus hijos carnales.

Cada pareja se debe hacer cargo de sus hijos. Si no hay recursos suficientesno es posible hacerse cargo de hijos ajenos, puesto que baja la calidad de vida del conjunto. Es fundamentalla conservaci6n de la familia: alli s e r h preparados10s nuevos miembros de la sociedad para su adecuada incorporaci6n a las estructuras sociales.

Desaparece aqui, entonces, la "madre"universal que cria cualquier hijo de la Tierra. La familia se cierra sobre si misma. Los propios hijos dcben llegili a ser "alguien".

La regulaci6n de la fecundidad cobra gran importancia. La mujer podre tener el niirnero de hijos deseado en forma continuaday suspender 10sernbarabos, o podre espaciarlos se@n sus deseos o concep-

bajos por falta de profesih, que sus hijos la adquieran de R I ~ Qque Qbtengan una mejor situacib econbmica. Otro aspect0 del proyect6 que tienen las madres para estos hijos es que eflos las retribuyan en la

ra deseuvolverse bien en la sociedad a la que pertenece, brindbdole protecci6n y cuidados, en un medio ambiente saludable, estimulante, afedivo". (ODEPLAN, 1m2.)

6 Les actividades de la mujer Finalmente, en relaci6n al cuarto eje, el trabajo o las actividades de la mujer, &as deben responder a1 inter& central que es la reproduccibn de la sociedad a partu de su dlula bhica.

Ya nos referimos a la definici6n de "dueiia de casa" que tiene este "proyecto"para la mujer.

Ahora bien, aun cuando en su defmici6n mhs extrema este "proyecto" tiene destinado a la mujer el hmbito privado de reproducci6n cotidiana y generaeional de la fuerza de trabajo, la expectativa de una cierta calidad de vida y de la educaci6n de 10s hi'os llevarh a numerosas mujeres a incorporarse a1 mercado laboral.21.

En esta hrea de la vida se generan innumerables conflictos entre las mujeres y sus parejas: que papel le corresponde a cada uno y a que calidad de vida aspiran. La mayoria argumenta que no faltando para comer, la mujer no debe salir a trabajar. Esto es contradictorio con un posible proyecto para 10s hijos que requiere de recursos para la educacih, por ejemplo.

De m h est&decir que la mujer que trabaja remuneradamente fuera del hogar no puede dejar de realizar todas las demhs actividades definidas para ella: las tareas domesticas y la crianza de 10s hijos.

El trabajo remunerado es una actividad que se agrega a las demhs como se pudo apreciar en el capitulo anterior.

Es interesante seialar que aquellas mujeres que han trabajado en el servicio domestico en sectores medios o altos tienden a asumir con mayor fuerza este "proyecto".El contact0 con ese nivel o estilo de vida genera expectativas y cursos de acci6n destinados a alcanzar, en alw a medida, esa condicih. Es el caso, por ejemplo, del alhajamientodel hogar y de 10s planes para 10s hijos. Estas mujeres saben, ademhs que ellas pueden generar ingresos y por lo tanto, siempre visualizan la posibilidad de hacerlo y mejorar asi sus condiciones de vida.

21. No considerama aquiel caso de mujeres jefes de hogar o con oareias cesanen que obviamente ellas deben trabajar para alimentar a 10s hi@

En rehci6n a las sanciones que tiene este "proyecto" para aque. llas mujeres que no lo adoptan, &as son de diversa indole y se rela. cionan w n las definiciones establecidas para la mujer en torno a los cuatro ejes de articulaci6n de sentidos del tipo ideal.

Es necesario distinguir entre sanciones de naturaleza legal y sari. I ciones meramente sociales presentes en las prhcticas wtidianas, algu. nas m& institucionalizadas que otras.

El objeto de este "proyecto"es la reproducci6n de la sociedad Y sus estructuras desde la familia. A partir de esta definici6n nos encontramos con que no caben las mujeres sola ptarhn las mujeres en pareja y casadas legitimamente.

La mujer soltera, separada o viuda serii socialmente rechazada: serh mal vista, se sospecharh de ella, las demiis mujeres la veran cOmo una eventual competidora frente al marido. En el cas0 de las separadas se sospechara de su conducta pasada, se pensarh que tienen res-. ponsabilidad en el hecho de haberse quedado solas: no fueron capaces de conservar al marido. Serin separadas del grupo social y constantemente vigiladas: con quien andan, a quC hora llegan. Serin motivo de comentario permanente.

Es el cas0 de Eliana (24 anos) que seiala G e cada vez que no ; aparece a l g h marido en la poblaci6n le echan la culpa a ella.

Elisa (27anos) ha debido automarginarse de su medio, aun cuando ha necesitado ayuda en extremo. No quiere estar en boca de 10s vecinos y ser victima de rechazos. No acude entonces a ninguna for- ; ma de ayuda, coni0 puede ser el Comedor Infantil que tiene la Iglesia en el Campamento, para Jar de comer a sus hijas.

La mujer que no se casa, que convive, tambiCn debe sufrir diversas sanciones. La legislaci6n la deja desprotegida. No podra optar a la Previsi6n Social y sus beneficios por cuanto no podrh ser carga familiar de su pareja, supuesto que Cste tenga un trabajo donde se le hagan imposiciones previsionales!2 Si la pareja muere, no podrii op tar al Montepio y quedarh en la indefensi6n. Si bien por una parte la

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1

22. El Ciobierno actual ha establerido un "SuhsidioUnico Familiar"entregado por las Muniripalidades a los menores de 15 afios en situacidn de extrema pobreza. sf bien nose distingue entre hijos le timos y naturales. los montos asignados a 10s Munccipios no rubren las necesidades e las familias populares difirultando su acceso a benefirio.

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smdibertad y en 1aspot&ili&d de m a relap e j a (se puede ir la maltrata), por m p a e p d e ser lrafdima de atmpellos pol cuamto la pareja .pede &jarla botada, quharie cosas, no ayudarla econ6micamente. bijos nacidm k e a del matrimonio tambien quedan en una rmcidos &ntro de 61. Se sum a las daci6n social. El hijo nsrcido fuera del madiwimin trimonio y BO reoomido por su padre debera soportar la vergiienza de l e v u d apellido materno repetido y estar expuesto a ser llamado buacho, es decir, sin padre, ilegftimo.

Eliw (27 aiios) ha debido enfrentar todos estos problemas: coniui6 iniciahente con un hombre que era casado (habfa embarazado a ma polola y lo obligaron a casarse a 10s diecisiete aiios), de modo que no pudo casarse. Ei reconoci6 a la primera hija que tuvieron, peâ&#x201A;Ź0cuando nacib lasegunda tuvo que viajar y a su retorno pasaron 10s aiios sin que cumpliera el t r h i t e correspondiente. Muri6 tiempo despuks, en un accidente del trinsito. Del juicio por su muerte Elisa sblo obtuvo indemnizacih para la hija mayor; nada para ella misma ni para la hija menor. Ademhs, 61 trabajaba en forma independiente y no tenia previsibn: quedb totalmente en la calk, sin tener a quiCn recurrir, fuera de su propio trabajo. Elisa trabajaba contra la voluntad de su conviviente porque la situacibn econbmica estaba muy mala. Ahora concluye respecto de sus hijas: "Paratni lo priticipat es que se casaran,...pura que asi tatnbidtt tengan algriien despuks, un hombre que responda por ellas y tambikn para que terigan el familiar aunque sea, ahipor lo menos, para siis hijos que tengun..." 23 Los hijos de mujer separada son estigmatizados al igual que 10s de madre soltera. De ellos se pueden esperar conductas inapropiadas, no deseables, por cuanto la madre no podri preocuparse debidamente de 440s. Ademis, se presume que pbeden tener malos ejeme& la conducta de la madre. Pasan mdcho solos y "no hay un resljetocn la casa". Sin duda, no son buenas amistades para 10s hijos propios.

23. Con respecto al Subsidio U n b Familiat wncionado. mucbas mujcres no quiere de la dedaraci6n de

mmn a 61p r 10s trimires y vergiienzasque signifi Mdigsnria" Y ; D 1 r d s a f s s que noeest8ndispuestae

~trro~&wmionestieneque-prllrrdirmtameawconelnaa *. m q r r p I 6 n r i s i r o e * b l r d s f g < r r c p e l o s q ~ p mmmner,no pock&pcobder a lais bie~esy serwkias que ofreGe law. *

ciedad.

Em el c r a 0 - h nplljeres sepamdas o & r a d t c s soltoras esta

sm-

se comcentra en 10s en quelamujsr elajefa, La mawneraci6a que p c i b e la mujer es mas baja que h & los hamks. En sectores popdares s610 pieden acceder a a& v i d d a M seetar idormsd, es deck, muy mal remunerdas e inestables.

Slus Bijbs tampoco p h i i n obtener la educacihn apropiada para inoorporae4ie bian ea el mercado laboral, arricsgando repetir la histo. ria tie sm madres: deberin incorporarse, muchos de ellos, al merce d s laboral desde niiios, es deck, tienea garantizadauna condici6n d "rnargia;llidad" respecto de las estructuras de producCi6n y de const mo de la sociedad. cibp su agrwa:

EMA

Yo naci en La Granja, Pcua&sn,2.5, mds o menos, kace cuarerita criatro atios. Mis p d m s emn del campo, poque est0 era pur0 camp m&s, y akl wad yo. Soma mho kmanos. Tuvepma educacihn pi la niisnodl situacibn qne septwmtaba, ltabiendo tanto kijo y, laabian pt c(u &@os tainbih. Alcancd a cursar sexta pepratoria, per0 la via mkma le PYI msetiando a uno lo que despds puede ir aprendiendopi ra ensetiarle a Ins Iiijos. Yo no he tmbajado, no he trabajado nutici p r q u no he talido Pam qui!, pq@estando con mis padres no ten1 p m qat! &tabujar. Entonces muy, muy dura ki vida no ha sido para m m&im&fÂśt.a En nti;fbd&a yo st$ la nl'tnaemseis. Terypodos hennmas meni e s que yo. â&#x201A;Ź&n toclas casadas. Tengo clos hemanos Ironabre a tm w cmadns, t o h s h h , coli elfiwr de Dim. Tengotriispadres VOS, que es lo principal, 10s dos. Mi niantri tiene oclienta atios y titi papa setentav w h o v 10s dos esttin bim; bueno, con sus acliaquespr0pio.f de Ids q d qa ,Ws,pem t$t@ bim. h h p p t i era &era de #tau -a (P(B h&ib @rn La Granja, ta-

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g Q . ~ ~ e p & c t ase tenian que reparir. Entonces, mi papi tmbajaba, tg& gnte tmbajmdo a su catgo y yo no s u p mucho, porque en esm ti8mps la gente no le aplicaba a uno lasfaltas ni nada, a1 nienosyo no /as vela. No mcuerdo cosas nialas que haigan pasado. La vida muy senci\/a que llevtibanros siempm.

Mi main&era duetia de casa, costa ajeno, inclitso lavaba tcrmbidn, cuando est&bamosmds chicas nosotms. Ella lavaba para ayudar a mi pa@ a mantenemos. Ella hizo lo quepitdo pornosotms, nos dio la educaci&nque pudo, porque h m o s mrtchos. Emmos doce,pem mitniemn cuatm. Yo no 10s conoci. Emn mayoms qiieyo. De mispatlres nopuedo decir nada malo, todo lo contmno, porque yo nitnca s u p de un mal ejentplo que mi pap&nos haya dado, mi mam&menos. Todo el tiempo imbajandopara nosotms. Nos criamn niuy inocentes. Bueno, conio em antes...

Ahora es distinta lajuventud. Antes a nosotms nos cnamn que no tenianios idea de lo que pasaba porque no nos dejaban jitntantos con nadie, nos tenian eticemdos. Si alprien se pottaba mal o qiietia pololear de ntis hemtartas, mi manib las intertiaba. Era bien recta con nosotms y la priniera de ntis hemtanas se cas&con uti0 de all&de La Granja, que era del cariipo.

Mi niantb no queriu esopam ningtna ni&s de nosotmsy nos sac&, nos trujo iriniediatantente a Santiago. Nos vininios a vivir ac&. Todavia viven ellos acb en la Poblaci6n Navamte, aquien el Pamilen, I de Santa Rosa, hasta la fecha. Harrin conto 35 alios que est&nviviendo alii.

Nos trajo para que nosotros no llevaranios la vida que lleva lagente del campo, que no se pmocupa nada m&sque de casarse, cabritas chicas casi se casaban y ella no qiteria eso para nosotms. @retia que nmotms nos edrdramos otro poco nibs. Biteno, yo no hive esa suerte, per0 las o t m hemtanas pitdiemti. Porque mi pap&tmbajb despub ac&en Santiago en constmcciones, asi que no tenia mucho para danios para m&s educacibn. De eso rite acirerdoy o no m6s. De la edad conio de mho a die2 atios para am'ba.

La vida era ntrty sana, niuy bonita en el campo. Los kemtanos, POre)el?tplo,10s mayores, ellos estaban a cargo de riosotrospara que mi f i ~ mtrabajara, a porqitc ella trabajaba aftem, co.ria asi en las cmas de 10sPatrones. La llatrtaban a coser, a liacer costl(my ella iba. Coloca215

ba h ~ mi mumti h en ere fitmpo, hack aamimes, ine1Mo stendla Bga ppttw. Clam que eso mo&ws no lo s&mos. Ahom na eapiicroa Q U ~ eWa a m d a mhe,p v nunea nos dtjo. Tamp.

CQ me acudo de haber visto a mi man6 esprando ma pagua, corno se ve &om, que los htjos saben. Lm nir6os saben desde ehicos por &n& csrsS, &nile h tieneny todo esoy uno no. A nomtms nos cna. mmq,dernmbdos sencillos, demasiadoinocmtes, nos cnbmi mamd ta ntmmx. Fue hh la vi& m a l m t e . Poque no tuvimw nada, na88 Eds mbmsulttw, nada de eses cosas.

Los &os ahom saben demasiado. A nosotms mi mamd no nos wla, msep a u p a b a . Mi maml ni siquiem se preocirp& de decimos: X e s w a llegar la e& que tienen que edermarse".Ella no nos dija j d ,no ms dijo. A mi, la primem vez, casi me mod. Casi me mod, poqueyo creia que me habia cottado. No sabia gut! hacer, ic&moseda la inocencia!, y mi maml no se atrevia a decimos a nosotros.

Est6bamos en uti do, sentadas en el agrra asi en la piedra. Yo pmt que nie htibia cottado. Me frti y me echd alcohol, casi nie mod Mi manta siempre nianejabaprimems audios, y me embuti uti algodbn con alcohol y me cumba. Yo crei que me habia cottado. Yo dije: "a lo mejor habda un vidno ahiydvono me di cuenta". Per0 yo, adenitis,nit sentd ad con mpa y todo en el agua, hacia tanto calor. Eso me paso j el& no me pqnu6, no me dijo. Dice que le daba vergi2enza. A l e mu) malo ser a i . Yo ahom ~ o n o z c que o eso no se debe hacer.

Por eso, yo despds a mi hija, cuandoya tenia la edad acercdndo se a la edad, yo la pmpad, le dije todas las cmas. Ponpe no puede unt ser asi, poque a veces peca de mucha inocencia, puede cometer cual qackr e m en esta dpoca, como est& ahora la juventud.

Yo me c~sush!tanto y Ilomba. Entonces ella me gol'aba la puerto del baiio: "Sale,m 'hijita, qut es lo que te pasa". Yyo Ilod porque mc &ii&, si& pa' la k a la cosa. Per0 ella nos cn& asi a nosotros. MU] h e n t e s , demasiado inocentes.

Tenia hemanas mayores, pem no me atrevia a preguntarles tampoco, p q u e ellas no me decian. Mi mam&, a lo mejor, les tenia did10 que rt8 tedan que kcimos nada. l'oranciti de la gente. La ignomncia a taxes k e cometer emms.

T e n phemanes myores, una que va a tener 50 &os ya. Esafir

n a m.6 a newtms, wpuede deci4 p q u e mi mamd cornto tenia &e Salir mb@iuptauymkr a mi papi Fue una vi& muy sencilia EMente. Yo no me mw& de h a k r p a d o emas maias. Nosotm viv[@mQS en m quintu. La casa eStabCr ahi mismo en la quiata. criabaa animales, ayes. Pen, nosotros niinca hicimos a d a . No @imos mmose &e, cwnpesinas que estbn ahi en la tima,~ z Yo h no hice nunca eso. No me loch a m6, ni a mis hemanas tampoco, p o w yo nunca vi. Las mayoms no necesitaban cuidarnss, si nosotms no sallamos.

No tenian par0 qud cuidarnos. Bueno, ellos se casam &spuks de fie $oms,10s hennanos.

..

En Santiago conoci a mi mando. L o conocl como son las cosas de la vida. Todavia a nil no se me ocurrfa ni pololear, porque yo no podia ver que alguien me niirara con malos ojos. No me gustaba. Porque no me tenian acostumbd ad. Entonces, bueno, me cost6 bastante, me cosrb atios para poder reciin empezar a pololear. Em la cosa mbs sencilla, realntente, no como ahora, la vida tan agitada que llevan las ninas, desde 10s doce atios Pam am'ha. Ya tienen quince aiios, ya estcin viejas yo, no dig0 todas, per0 algttnas que yo he vista Mi niarido tiene cuarentaisieteaiios, lo conoci cuando tenia diecinueve. No, tenia quince anos, ahom que me acuerdo. Me cast de diecinueve, casi veinle. Lo conoci a 10s quince, pen, yo no pololeaba con 4 sin0 que lo miraba no nitis. Hvia abajo. Yo vivia en el tercerpiSO y 41 abajo, en el primer piso. Viviamosya en Santiago. A la Comuna de Sari Miguel corre.vpondeeso, me parece. Me cottfonnaba con verlo. hie decidl a lrablarle por esas cosas de la vida. Utia vez fiimos a una fiesta. Era unafiesta de la Pamquia,yo perlenecia a la JOC, la JuvenUd Obrera Catblica. Ahi haciamos tardes sociales, me acuetdo y ahi iba 61 siempre, iba pot venne a mi. Ahi empezamos a pololear. Em anlip de mi hemano. Clam que cuando supiemn ellos despubs, no Penan nipor nada que yo polokwa con dl, porque wo hijo de uta sefior Pe tenia bashmte mal vivir. Etstonces mlan que iba Q ser igual. No podlan verlo.

En la JOC, mis hennanos eran 10s artisms que tenfa la Pamqwk.

Me aciterdo que tambiin yo. Entonces mi hemana esraba en ese conbm mi otm hemano igual. Enroflces ellos haclan fiestas y nos

suceder a mi. Yen la casa no mepodia rebelarpoqme me necesitabun.

Cuando lo conoci, yo estaba en la cma, posque mi mamd sepia Ww@am-&.Mmakrd pnaba m& tmbajando ella qw yo. Entonces dtrp@vib que BElfflDs a&&mrnosen h e484 y &a tmbajar, pam c p ~ namtnx a netsd%mtosa Ca calle. Enlonees a la que ya em capez &k&las COSQS de fa cam, la dejaban cdrpro duefia de casa. En ese u m m e &jdm a nit . . . â&#x201A;Źl mbajdw eta #b&a de adte. Ahi io conoci tmbajando yo: Y k, wiu en JIPJ l a d s ciwndo iiegabay 10s dias domingos ciian estaba alii.

De chic@no pensaba en casame. A nmotmno nos dejabanjiir kima cmnadie;atonces IUI tewfsrmbos reursiones con genre de afrr -! & w m s msoms, hinos bastames y ju@bamos entre nom m y quda mhs. Tedatt el c i m &e lo MSU bastante sepro, asi que no SdfUWUX.

Con m'mmih como a ios deciwho &us reeibn pensaba mcis en a w i c ~ .Pkantes, lo m i d a mtno antigo no mlis.

De tetter hijosy em,NO se me wdri pe~slw,no se me ocimla. Si fueuwp.cOs0 tan diwddacumdoyojbia tenw mi ptimedtijo, nosabia &oldolPbiP a &mr,yo m i a qui?me i h u a o p w . Ni eso me dijo mi m& des@&& cum&, nada. No mepeparb. Fue muy chico. NO a d > s h @Qsrea tbdq\.hrdaemia&yto&s krs bmanas tuvimm d nhmp probhmra; ~odusmkLenhmasmoc4~mii~&~.

Y para str due& de casa?como estaba ltaciendo las cosas en mi casa, vo mism wqm&i&phqimmdvsirrq~. n Gmntdmm~d~~~ma ds tperiwirciimeesrsba eaamordu... Ci&do arnid%&emrraarrpds lv ye tiR&.tblw*3a. Pem& apod, ..I

Jw hrrbfa side &eAa de Cwa en mi cas& donde mispadms, entonces no me hizo tan dum. YOsabia lo que em cosec lo que era lava4 todas cosas, lo que hace uno en la casa. Lo diflcilfue cuando yo ya espgMba nii primer hijo. Esof i e dijlcil, porque yo tenia miedo. con 10s hombres, a mlno me podian niirar mal. A veces ibamos a1 matadetq p q u e el matadero queda cewita de mi casa, donde mi

mom&.Entonces Cbamos a1 mataderoy alpien me decio uti pimp0 y yo mepniafuriosa. NO me grstaba, me daba tanta rabia porque me molestaban. Yo creta que eso no tenia que ser ad. Es que porque todavia no me habia llegado la hora. Con mi maridofire m&sf&cil, Hay mujea /as que les cuesta mucho. Yo creo que eso les sucede a las que no esthn enamomdas Malmente, a 10s que no se tienen amor. Porque estando enai~rorados10s dos,yo creo que es m bf & d . Porque yo creo que 10s dos se ensetian las cosas y depende del hombre tambikn. Depende much0 de tl. E l b e paciente conmigo,fire bueno,fire caritioso. Si a nii no me ensetiaron. No niepreparamn como tiene que ser una madre con su hija: tiene quepwpmrla para que llegue a1 matrimonio. A mi, no lo hiciemn conmigo. Menos mal que me fire bien, y si no, iqut habna hecho? Asi como tengo tres hemianas que fracasamti.

Yo me cast!por amor, no me cast! por interts. Mi marido era de la ntistna sihtacibn mia casi, asi que no tenia que estar interesada. Mis olras hennaitas, a lo mejor, lo hicieron pot tener m h libettad, porque COIAO mi mamd las restringia tanto.

A nii se me ocirm ahora, penshdolo bien, tiene que ser por eso. Porque ellas quisieron casarse, salir de la casa,para hacer lo que ellas quenan,perofrre todo lo contmno. Uno, como mitjer nunca puede decir me voy a mandar sola.

Cuando esta con 10s pap&, la mandan 10s pap&s. Est&casada, la manda el niarido...Despids, si est&viirda, 10s hijm. La mujernunca es libre.

Nunca es libre realmente como quisiera. A veces se casan para eso,pam ser libres. Todo lo contmrio. yo en mi matrimoniono me he sentido aprisionada. Porque kl es heno. Reabnente hay pocos ahoraya. sip tengo que salir, le d i p yo: "YOy v a salic voy con mi hija a tal y tal patie''. Claro que a veces nos Cmta. El dice: "Bikeno, tenis que pensar que matiana te va a faltar Pam esto,para est0 otro.,.". Per0 aparte de eso no hay impedimento. No ~ 1 0 niyo ~ 0 t a r n p a No hemos tenizfo pmblenicrs en ese sentido. ~

qtre nos -a en q p t o e n o s o t m r i p mae viniemn antes. Cor Q dias antes se viniemm ac6. Pem yo no me vine mes antes 51118 mtonca. No, p i q u e nosotm vhdamos en la Quinta Noma1y mis hi10s utaban eswdando, entonees llegar y amncar y &jar todo eso.

ESfuvim0.s hast@/mde ado. En enem nos vinimos nosotms. Pasamos d ~ l i Nuevo o en It% casa que teniamosy nos vinimos,porgue amnd6bamos all&. Entonces nos vinimos ac6. Pem mi marido estaba metido a& con unos compariems de trabajo que tenia, que tienen casa unpocom&s all&. Elks le doemn “NO,piles, te qued6i aquino m&s,vos tenis que cuidar”.

El estaba aqui: Iba para la casa, clam, todas las noches o a veces sequedaba s6bado y dontingo. Nosotms veniamos para ac&...Era co1110un paseo que teniamos. Pen, citando llegd el momento de vetiirme yo para ac&,estaba fomiada la poblacibnya. Entonces yo no me podia acostumbrar, lloraba todas las noches. N o habia caso. Pasb iin aiio y yo todavia no nie acoshimbraba. kcltiso si yo pitdiera inlie, tile ida, prque no me gusta aca. En primer lugar acd, el bani0 no es tan biietio.

Estuvo mity tranquilo, liasta hace tin tietnpo atds, pen, ahora, parece que la nueva getieraci&ntiene otra idea y se han piiesto palomillas como se dice, se hart puesto tnalos y andati fitriatido marihuana y todas esas cosas y eso a mi parece que me deprime. A veces no m e atrevo ni a hablar. La genle es tnity biretia para el cirento y cosas asi. En todas pattes, cuentos. Todas las seiioras tile conocen ac&,pen, tEo falta una que hable mal de la om, sin conocerla. A mi, como que techazo a veces la poblacion. A mi me da rabia vivir aqui, poqiie tiiinca vatnos a pasar de ser una poblacion como se dice, de casas de emetgeqcia, de madera, porque la genre no quiere amglar. Hay gente que amgla y tienen bien lindo. Da gusto entrar ac&a1 barrio. Per0 hay personas que tienen honibles /as casas, entotices, como que deprime entrar aqul a1 bamo. A veces voy pana otms ladmy l l e p ac6 y me da un mchaw asi.. .

Mis mismos hijos estaban eshtdiandoy me decian:‘X mf me da verlpiientp invitar a mis anlips para la casa, me da ve@enta por el bunio, no por la casa... “.

Esta pblacibn es del atio 70y dim recidn nos vun a h a w una vemda. Just0 porque mi esposo es el que ha tmbajudo, per0 monlorses, Wlrr vemda, para que le multe. Nosatms estamos espemndo hace tres

&h.d&qi@ya pnpapm~1 mi tadads as un nitlo. Cam0 ItE)Hh#CWOisPrr&BitW @WWp. mJiV&&d -P@-C@ne dl es $M olporr no m n d , ic&mlo mmmu tmtar i p l o l ~ o m PMopd%marndJ0lrr)rlt ~ t ~addbs t ~como ~ a& que W es @e by p b k w s . EHese senti& f i e envidoso desde chico. porqus: q&a h&e~sido81 no d s ) t rtQdad EpnBs. Es una ennwidia que ~ele c n b y co3100 el pap&lo ha tadomdo, toda la vida Is hakquerih.,.

A ~ Hdice Ck “KO10s @en, a fodos @ai, no c r e ~que l tengoptefemndaprdguat?,p m pass unacosa, que a &e le tengom&s consideracibn p q u e comoes enfinno $e l a nervios”...El c m que nosotms no lo quewmos a 41. No lo vamos a quem4 cuando@e el primem El pad= Mtabe vuello lac0 cuando nrpci6 dl y m e que no lo q u e n w . “Queyo l e n p mala suet&, que yo no hice el Servicio Militar de pura mala suerle, queyo ma essrdk! m&s, porque de p ~ niala m suerte“. Fue mala suede si P se enfern6 y e&mddico ISOnie dejaba colocado, o sea que lo apuram en el cole@. No me dejaba, no queda. Me mandb uti papel a1 colegio. Inclusolo nundamn a itria escuela especial, porque no podia apurarse &len 10s eshidios, para que no quedara con pmblemas. Menos mal que que& bien, para lo @e estaba. Le cuesta aceptar si1 problemcr y no es responsablepor lo misnio, poque no cme. Dice el mkako que est& almsado en cinco atios, que tiene sua mtmso. Si tiene mentalidad de un niiio de quince o de diecisdis aiios. No ha madurndo. Esa es la esperanra que me queda, que madure, pem no s4 cu&ndo.

Los o t m dos no dienen n i w i n pmblema. Es Cl el que da pmblema. Es COSQ de tener paciencia no mcis. Clam que no estoy confonne de que mis hiks, ningzmo estd haciendo nada en esde momento, que no tm@n una pmjesiBn, bueno, poqtie ao pudimos dhelas. Aparte de bestudios b&cw y secundmius, ~IQ&m8s. No psrdimos hacer nada mds prque csl s u e k M) Crtcanzabapam mds. Ewnces eso me que& 0 ese dolor que n0puedo malmente M e r noda nuis... Lleg& hasfa ahi la costay vamos a tetter que seguir hasta que ellos se encmvakn Soh. Si podimuyudarlos, porsupuesto gue 10s vamosa ayudar. PorC e . w creo que es la meta de todos 10s p a h s , que 10s hijos est& bien P1Wos y ahi uno puede quedm trunquila, pen, hasta el momentoy como todo se pmsenta, todo sejunta... Poque la sinraci6n en que estamos en este momento en el pais

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tamedielam ~uepusdrP harbera4pna pcnsibilidadde Hufh&pm l a m tajarrsnytrabjaconun suekiounpocojusto,psskisnensrwrsi. yoieS rdigo â&#x20AC;&#x2DC;si usteties tmhjan y s i p m err 10s emdios, mjor s~rla,yo pcmr rnt encantwM Pen,mmo no eneuenhm trabajo...rtopueden tt?&wr. se a n t o e&g quisisron Oj&, Dios niio, qite se umgle la situacibn mdr en el puis, pwque Qepande de esa Es la espemnza que tenemos, tux que& la pum esperonm... A veces se cansa uno de espmr. Lie@ d mgomem.~que uno ta veces quisienr timr la espnja, como se dice,p ro hay que pemar tambitfn... Mi mando, menos mal que ha tenid0 pacienda toda la vida. Dios quiem que tambih 10s hijos.

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Yomy M a d o m , u mi meg r s h tmhjari me wstu tener... Yoquisimr bubajm,para no tener pmbkmas econdniicos, p m ayudar a nris hi@ lamb&. P o w llegu el ~ m e n t opor , ejemploya, que hay que ir td denys no tenp p m &de a mi hija que se vaya a arreglar 10s ~~. Entonces, esome molest6 me tiene asi, mepone inclusodemal j p i q p r lo nismo, es p r la m i m a situocidn. Ei;tonces, eso sena to&.., p m qte lo PrirOcipar es lo econhrico. No es tan fundament4 pem tiem un pcrpel micy kipomante en la tifala...

A mi me psta segwir la ridu, no asi no nids, tan ipial no mds. k IQlsra swpvnnae m&s y tw) ambicionar tanto, nol per0 me psta luch Mi mmkio es mnquilo. Yo soy m&s altemda. No nw gusta que las sas queden ahi no nick. Me Nista ver sictgir, en todo aspecto.

Los nirlos me tenian mâ&#x20AC;&#x2122;doa nol. A mi me tienen niiedo, a no, m e el papi es lo mds t ~ n q t i l b S . i a veces 10s tapa para 10s rete. EMs p & n &&u, yo soy nids altemda que 41. Soy que daputfs uno sd da c m a tie que si sigue asi, tan calmadita, n w Illqpw a ser d a Tiem que mbekrrse de repentepara poder Iopr (b qw uno quisiem Encuentm yo que una m j e r que se queda, ah{, aims& bpne% RO va a porlw sqpir. Cuaiquiemla pasa a llevar. Y si hm bumtad0 hacarlo conmigo les ha id0 mal. Porqueyo no voy a de&que w@ a polecw... Yo &am aris cosas y me prsr~nlas cosas clam y nudu nitis.

...

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OS,

##wialpo.

9 ’ * . ~ . ,

Yay@cimp6h&tiW@€mCw -0.

Soy

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fitudid alla en Camhue, donde fiictiada. M i tnami poco trob2lr jllbapqres WH e h f m i m ? t h . TO& Is; vid&Fsb en/ernta. Mipapi mw’aba -en -io he mansm.f,vendi@pewado y tnatisco$,- t h e m, todas esar cmas.vendkz: atita tantbidk Ir&bb$f&pescada& F W mmmoto del t9@ ya d C qmdttmos sin casa, porquejii@@sdi& lo nirrren eBlimpp rrosotms viviamos en BiemStravedra. Yo escaba goagPIiQt, meve meses, y alii et mar anasb con todo el pueblo; ks casa4 se fasltevabaenrentas. Entonces nos vhitnos a uti colegio u T4ntuco. De &mi papi dej&de ser pescadorya, conio nos .Falitnos del puetto. Desp ~ nos b mundaron conto datnnificados a Carahue. Alii qiiedamos, alii il enipezb u trabajur eti nepcios.

Mi rnanii caw5 enfertna, asi que ttosotms trabajantos turnbidit b s que ya podiatnos trahajtir;de odw, seis miosyo trabajaha yu. Yo salia u venderle verduras a unu seRora que tenia uti coIegio, tenia urn liuerro.

Ellu rne pasaba verdiras para que saliera a vetidw. Ad que con eso ya lodos ibanim ayudmdo u mi matni para la CUSQ, pompe ella, conio podia lanibit%, en Iu casa trubajaba, pem no era mucho lo que podia hacw. Ellu era enfenna belpultn&i y fire tratada, habia estado haspilulizaday otm tiempo en k casa. Despuis se etrferpn6 del coraz&t, hasta que se nosfie... Murk5 el 72, por alii. Yo em chica, si eJlufid/eci6cuatrdoyo tenia doce ati0.s. Ttimbih miirit5por los m a h tratos que le daba mi pap4 porqBe adernds de elk e s m e n f m a , de nialnvrtas y mal cuidudos, se eMemi8 de sobieparro, donde se ctridubst tnuy nYal d a p & ere se mqjomha y sda trabajandu a1 t i m EtEa .rentejoraba de ~Cho BW@tay al tiro s a h a CavaK.., t ~ d esa.., 6 aM se err&mib.

Nosotros sotvtm &eLhennanos, mlta rrtrtfeksy cttatro hombres.

Mi papd no volvid a casam, todavia est& viva, esfi vitido. De 10s herf i ~ l ohabitam s ~qid .&&. Laf otmf e.vI& e@et Stir. W 3 soy de las nlalm~,deqntd.v tit?mi hby dos m&s. La ntayorstkttemarCnmi&s, La rnemwtiem+veim?it~~~.

1yo e m /u*aguareei ...Batnos )tarto&

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, T&,,&sde.pc nosptniiamw m.kippitmb@ab&peropocose le mw,flq&a,wdW@dgrl*kYP

&m*,J?mom w & w w a Mc-hY .a M Saiitiap. Q u d 4 hasta Sdptimo Aiio B&sicoy de ahi me vitae *

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&e &&.@h,kermarra.

El& ~ W @ W a t i q w ealaba ya aqui e u z ~ 6&put y IUVO (tn4primera guagiiib. La pfinlem f#'ieci& ,&qULdS, e& se ik .c1 mdorar de 10 a t o w e s me vine par0 cuidurk lcrana el parto, QO, - g4_ A w _ p que estuviem &la en cuma o dumnte Is cuerentena. Me viiwy tio q efui n t h p'al Sur. Empeck a twlmjar aqii. Yo trabajaba de qtsesora del hogar, en casa particdar. Tenia catorce arios. Despith COn w i a mi espmo, en la casa de mi herniaria, porqire mi ntundo es hemwio del esposo de mi hemana. Sonios dos hennunus cusadus c dos hennanos. Alii lo conmi y despub enipezanws a pololear. Y I p e d &ai Sanhqp, 110 nie fici n r h a1 Sur. 4 nu ntegu.stciinas la rida de a@ en Santiugo. N o me p s l u a Yo le @ a nii esposo que ahom no rite iria para .el Sur. N o si,etrciie bo el pueblo tau... la genre, en lo!&iico que trabaje es eit la ap'cirltii por all&,y si no tiene rietra dii,110 Aollan qui hacer. Tengo uti hertit tw que se vuio no Aace muchopom oca, dice que iio hay eii qiid trubal ptqw habig este p g m n a del PCJHy hasla eso se &ennitto.Asi no laq eat pit trabajar. Y e n el h i c o tieinpo que h a y nibs trabajo, d t i e t q p de 40s coseclws. Ya desprtb no. La garre no hallu qui It aU4 at el Sur, la p # e que 40 tiene canipo por lo nwnos. Nosolro t@aniw catwm ninguna cos4 de @tm entonces hcrbia que trabaj lq,tpp,sepudiem., Enmces, pot k,piswo t i 0 me gusta, todos 10s trah jpw& tarr r u a i p w h t04a. CMO pesora Bel hqgar en ese tie twlalw. p a n d a $ UW aqrigaituba $400, $500 F e y 0 me Es r q q y nu@qygrrdo toglo el trabajq all&.

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el sur t ~ t y n a vBastantes ainips, jwrqtte cl~liera cotno villr @$a Ia p t e tJosc;9nm'wio+! cotyo p e h ( a cluco, tet hams,gtq&s, Iy@?gWgtw ppr. alia- Alps se halt pam ac&pa' Santiap'y nte han venido a ver.

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* a r u r d o ~ m r - y ~ ~ a O r r w ~

~wpskqp@qmuukrvrkawmlbpnsdm~es&wcosarlp

m*dw 11(9dh d - 8 ik Q twerqrre #rwmptwperrirkrba &as. Clavlq.Mwmihennan./e aikr elk. E k mk@bb8cpigmp Lkrmba, le dah k ~ ~ . H e r k s I b ~ c o s b k r ~ kiba-. c s Asltpgpa’ml r ~ -em Eljwn ihtbujdhvla r e S p g n s M i M de urn ~ ~ 1 4 1 . Yo s i m p pwrrreb. cumdo estab@m b cebm siempm &ciG “Niwcamewyu ctwovtanpvm, la dud qwyo me wry a casares lad l a vaktitiu udm ne’: S i m p pewah -jar, pcn, las COS^ mtv s w h w cgnrspu,iaspasaba. k kmdo pnnbtemas, pmpe husta at#, d l ha sido res pmabik y mar Ikwum W n los h.A m s, cutmido &mano m&sl e w ma.., pemplerrs de em no, es Bdcn msponsable, pam la casa, ! =gin &I, dice tpe yo tambidn, mi que nos Newmos bien 10s &J

M e a d s , W es bum mmido, no le da maltmto a uno ni tmta mal a lo &a, J% pmxupa de todo, CON ser que d es tan jmen tambikn, si dl vi a cumpiir mi& winticinco anos. Si di tenia dieciocho cuando nosom tammarnos. Yo m i a d e c i d e - Y siempw ha sido wspnsablel asi qu rtokrr ctunbiudo carrte.A veces, clam, yo m e p n p medio histknca don de WO qre hay tmto quehacer, p q t e t e q p que comrle con lo c k q d b s y &do, mandar una a1 colclpio,tmgo que de@ todo hecho h e cEorsbcDJurr. Ewrorrcss, ahi a wces como que me da mbia a mi tan to n i b Y &om pertsar que v q a t e w otro m8s. Pem, es por un rat( que da d 8 ~ ~despuds 0 , ,va luqp Be me pasa.

Una vlct mi mando me sac6 en cam que yo no me habia casadt ~ q p .Pave me h d 6 con mbia ese &, porque Cde ski no ha vuelto 4 decimcrtnhpne m a . Mepidic5pddn p q u e dllsobirr que no em ad..

C m & u r n e& pddamda lo kece rOa0 con CMO. Y uno siempn espw que dl mpmtiay que mnca sa@ e m Yo,si que& embamza da em paplv,luc 81 s i m p me h&ba de matrimonio. Todo el tiempa dede que me conScj6, mcfs bien d i c k siempre me de& queyo em 4 mgirr me PI M i a buseado siempM. &que dl a mi antes no me eomtxh pav lrtl has& en fotos me k&k visto en la cas0 de mi 1clsrmrrraysjmgrcme &cie b m h o , qts des& quc me viol sienrprr! pens6 queyo iba a ser la espsa de &I. Clam queyo estuve un buen t i m

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232

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i

poldeando con 41. No p q u e l l me hubiem dicho em.. yo iba alhm a acepde cosos. AdC1106J,yo lo queda a l/)por amor es que una werodas esas cosas. Y 41, mmo em tan cabrocomo yo, tampocosabfa pensar las cosas y hablaba loprimem que se le wnla a la cabeza. Pem io que dip yo, es que no h q que entregarse no m&s)aunque uno, pol m h que uno quiem tambidn, no hacedo no mds, pam as( no tenerpmblemas &spt!s. Yo cmo que no es difril cambiar la forma de pensar y & w a r todo lo que unohapensadoy dejarlo at& y actuarcmo uno cambia el pensamiento, mds bien dicho, poque pw'lo menm yo,firem &que a veces ll toma y a veces se pone medio j d d o , desde esa vezya nunca me ha vuelto a decirnada de eso. Entoncesyo CRO queyo no he vivid0 mds de ese ptvblema. Yo creo que un hombre es ignomnte que hable de la virginidad altom ya, en estos tiempos que vivimos, porque eso es tan difcil ahom. Y ademds, si el hombre quiere a la mujec yo creo que tiene que qireterla como sea. Porque si se cas& sabiendo las cosas, tiene que aceptarlas como sea no mds ipor qut si la mujer no lie@ vitgen a1matrimonio dl va a rechazarla o le van a sacar o von a vivirpeleando toda la vida por eso? Pen, yo he visto casos. Hay hombres tan cenados que nirnca se sacan eso de la cabeza. Hay hombres que no entienden eso. Yo creo que hacer entender a todos 10s hombres es hado dificil. @a1 que 10s hombres que se casan con mujeres que han tenido hijos de antes y despuds estdn todo el tiempo sacdndole eso a 10s hijos.

Si, porque ya uno a veces, hay personas,yo d i p , est& bien que uno oculte eso a1 no haber tenido nada con el mando antes, pen, un hijo uno no lo p e d e ocultar. Entonces, ellos van bien conscientesque su sedora tiene un hijoy tiette que llegarcon su hijo a1 lado de ellosy le estdn sacando lo& la vida: "Qul hi tenis un hijo) que ese hijo no es mlo". Entonces, p cwo que eso tambitn es malo, poque si dl se casd sabiendo que la seaom teniaya nirios, entonces no debiem haberse casado no mbs, Cuandonos casamos,yo queda tener dos hijos no m& porqueyo encontrabaque em numetv suficiente contopara... porque p r lo menos el trabajode 61no es tan buenopara poderdarle una alinientaci&ny educaci&ncomo es debido, ya que nosotms no hrvimos esa suede, ddrsela a 10s hijos siquiem. Por eso sientpm 10s dos pensdbamos tener dos nifios,m&mo tres)pen, se nos adelantaron. Y ahom yo pienso cuidar233

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os bien con la Rente. Porqiieda gem4,nadie ctaweiye goa rsaeth.,BS bier0 poco ambtosa la gmt cada c u d wsu cwa no n k y nsdk se atgte en 10 vi& & p es biee l m q d o . Yo os con &utavecitaa que coraverw, p o r w jut0 ahora h e n i q hQblndom b porque como trabajattim jimtw, e& laces nos vatnosjunlas, n q veaimos jtintas y ya uhi nos lpentm heeho m h amigas. Pen, a la verpw la fbtnilia yo me llevo hien.

Lo tnimo que llevarse hien coa lajamiiia, yo creo que es Ilwsrse hien con 10s vecinos, gorque cwio es getire que una ve todos 10s d h .

Los vecinos no son pa' rcn &a ni dos. Tal cotno a@ nibmo, ya .si tias asignan aqiii niismo 10s sitios, ellos van a ser 10s vecinos pa' toda la vida aqui. Asi q i s es conveniente llevarse bien cot1 ellos, porque si iuio se lleva mal, va a ser uti ptwblenta que uno se va a llevar roda la vida, va a llevarse aprobleniada.

Mi tiiandc?&ne mds amigos, 41 es @mistmo,el dia doniingo no Pam aqui en la cas@. Cumdo est4 aqui, atida en uno y otm lado metido.

Aqui cada uno en sics cosas. De repeRte la pnto se junta y bocen como gtupitos de adelanto. Ahora lo que queremos es juntar niaicillo en las calles,porque se hace tanto ~ W O , sobre todo alande hay airiar, el barn...y la casa se mantiene limpia. S i p aqul;p w lo nienos, tengo que

llevanne lintpiando lar pies, pa' poder manistier litiipioi porqiie da Vergiienza tener la casa tan sucia. Yo no he sidv niinca pattidana de la mlcg;re, asi que, claw siempre donde he estado, sienipre me ha gustado leper todo litppiQ,simpre.

Yo nwtca Ire participado eta ninguna mgwiztacibn Mi mi ritando tortlpoco, ni una ewa,Lo hico que estaba en u n Club Deportivo, pem nada mQs, Aqrign la pblacidn hay uti ~rcrpcrpwmquid, porque co~tto hay uti Comedqr lafhmtily e40 es pm lp Iglesia Hay otgatiizaciones pen,ya WrtcaJse pattic@& en ttwmz CMQ de &sa&Poqiie fa/tCtdemp0, $e p q d e &xi4 AIpmt$ort@stdh8kntpQytiopzehago tiempo Parp ir. P M & ~qslar t~~@.m la m a o ya salir paca otm &.do. Antes

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dR eicm ~es;rqyoacsly

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m a em.' I% mo tpte hzs orlpniroeiones simn, pem es ~ # e wm. natiempo par eso. A ml no me limn esas cosas, nunca hepatticipdo pJpq&$&

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C k m W e ~ ~ rymo@e diioMpuede qui?fa pnte ya hcypa a@%&@daMme, p m aqM no creo yo, la e n # nb mmpatte COR &W&i E)o licen: "IullbmkaJ em..."; A p t mi-, ld olhr vez en dpamje .kr'gn\fi! w i6a a qanizav..., rodils bs winos, cuando mcidn eWm&##t -1 esiW Jirios, p q e ! e h m que se hwce aqul es bastante gmnde. E n r m s , p,'t%dos dijemn "dcbemos cohcar a l p de plats, e@Mbb#bsy p r lo men&?'poa QcAbr makitlo en d pasaje". Pen, se HO d J l ria& him nadb p ah/ quedb todo. Y son cosas que regkm&hac&*fak; pcwgwe nb es mtia agtwddle andar a pomzos en .L

"

el hm.

OrrO cosa es que urn artnqie qttiere hacer a l p , la falta de plata...

~

&quimb??iolque hme tantafalta el akantadlado, uno de d h va a sacar tanto coni0 para hacer eso, no alcanza.

En Itr vida de la mttjerpobladom hay prntes buenas y partes de fhfento. Porque uno de pnsar que hay Mntas cosas que uno de tenerlasy no puede. Porque ahom mistno, qui no deseana de tener ii m.d# eon akafttafflkdo y to&s esas ~ S C I S .Y una, aunqtie trate t k m ,no fliede, m h t m nchalgd)de Aa Junta de Vecinoshace ~~. Yol pw lo nlenos, a h m es lo qiie mds deseo. Y a veces pt$b#CI rc4perptmi ves& d los niiios y ctd~ el sueldo de mi man'do no mm.-Upamcomprar tanfas c&.ras @e uno desea. Yuhora COI R) cos&!. Yo me teo *obfigtt&a ayltdailb, mesda no se que dej &, pvqucyos€qHecoRio quegana &no atcaram. Yo no es tar que gonq pem ya le ayudo a 81 en a l p siqtiiem. Uno se acostutn thtiiu vivey jrdemds, ti^ /iiensay dice: RV p t m r m poco m6 dbry a & k W te casu. Pert, diipi; 2qtC faev con cdfentamte si*noWJ II p k r henr"6.'pte deseo? Etttomes uno se acostm e$& a echome ltm pn9bkma.rQ Iu espstda, cohb se dick * , YBcre~ @e W u e r me5 Mrwm&WmenW matrimaio, yo creo q ~ e m o &.mi. yb ttbkces me vm mal, yo p h s o a veces,pe#.A& v&ba &s.mrrSrimaniaS q u t d demstms;yo llatikdose mar en Ip&q&

61 matnmoniaW&t ~ W t d o .P-r jyo simp= @aunque ma un p& depan y Ilevdndose bien, teniendo unibn, se lo come con a m -

&. Mientms que as& vivirpeleando y todas esas cosas, entonces uno siempw vive amarlprf. Yo creo que lo mejor es eso y tmtar de salir adelante, sietrrpretratar de suqqir, no estar ahi no nrds. Tratar de tener mds, depoder darle lo mejor que uno pueda a sus hijos, no quedarse ahi no m&s. Porque la cosa esld mala, ya, echarse a monr y estar ah& sin hacer nada. Eso es lo que nosotms siempepensanros. Porqueyo he visto casos aqui que tanto la ntujer como el hombre se dejan estarporque la situacihn est& mala. Hven ahi de un sueldo, supongamos que el mando tmbaja en el POJY ahi estdn 10s dos, y ninguno de 10s dos sale de ahi. Y tanto la mujer se echa a la mugre y todo. Encuentm que eso no debe ser, se deja estar con 10s nitios y todas esas cosas.

Yoquisiemtenerirnabucna situacibn, dedicamea mis hijos, a n que no tuviera nadie qiu?me hiciera las cosas, las hicierayo. Dedicamre yo a mis hijos, no salir a trabajar, y llevarlos, biteno, como ahora estanros, en el matntnonio. Tenerlosuficiente coiaopam vivir. Unono pide tanto, pen, quien tener lo suficiente coni0 para darse vuelta, vivir sin problemas. Que es la situacihn ahora la que est& mala.

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6.TERCER TIP0 :P I U M C U DE LO INDMDUAL

Este "proyeeto de conportarm diae su nodwe, ea io que la mujer, como sujeto authorno, quiere en ia vida Su objetivo ya no est&ni en +a naturaleza ni en la reproduceitin de la sotiedad y sus estructuras.

En a t e "proyecto"la mujer tiene un plan consciente de desarrollo para su vida q& excede la maternidad. Sus objetivos estin en el nivel individual y puede ser un proyecto tanto de ella sola como de la pareja. Lo central es que el "comportamiento reproductivo"constituye s6lo una parte de su proyecto. El %er madre" se inscribe en un proyecto mhs amplio que puede ser de vida en pareja, de desarrollo profesional, de participacih politica y social, de desarrollo artistico.

No niega 10s proyectos descritos anteriormente, sino que agrega una necesidad personal a satisfacer en la reproduccih. Deberi ajustarse al conjunto de objetivos que la mujer se ha fijado en su vida.

En cuanto a las negaciones que este proyecto quiere negar, tstas estan referidas a no ser "victims" la mujer de la naturaleza y sus re@laciones y a no ser "vfctima" de la sociedad y sus normas. Se trata de ser "sujeto", "actor pleno" de la propia vida estableciendo objetivos Y los medios adecuados para lograrlos. Interesa la reproducci6n cotidiana de la propia vida, definida por la mujer en la perspectiva de ~n proyedo global. Podriarnos decir que existe una elaboracih crith de la mujer de lo que debiera ser su Vida. Sin duda que hay a la vista altemativas que van rnaS all6 del %er madre de familia" del proyecw que privilegia lo Social.

QQPPO

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~rar-gcmesbs~.qu~srcraanlahistoriade damiaacionesque ~lamajerm~peises. uistirh pFoyeobes de vidr de anujeres que dim+ m n t e aeclwym la mdemidd. Aqyi nos cpcupatemos del caw en que sf se m a nla matemidad corn de ese p r o m o personal de vi&, En todo no es obvio en a t e proyecto que la mujer deba scr rmdFe Pptaque su vida hrrga sentido ante sus propios ojss.

En prbnes h?gar, es hportante sefdar que a t e "proyecto" no d e h e en forma &WeCiS8kts c u r m de acci6n por cuanto es la mujer la que deciduh, s e e su proyecâ&#x201A;Źo global, las atxiones a realizar en cada situaci6n partkuk. Sin embargo, es posible establecer algunos linea-

m,

mientos generales.

En segundo lugar, en la medida en que se trata de un "proyecto" que requiere elaboraci6n y concienda de parte de la mujer, es corntin que sea asumido por ella en diferentes rnomentos de su ciclo de vida.

Es decir, habra CBSOSen que sera a s d o antes de un emparejamiento, en la juventud. Habra otros en que sera despub, incluso cuando ya se tiene alg6n hijo. Otras veces sera a raiz de una crisis de pareja.

En su versi6n a d s pura, es asumido por la mujer antes de emparejarse.

Las gratificaciones de este "proyecto"son de otro orden que las de 10s anteriores. Se trata de retribuciones que se ubican en el terreno estrictamente bnWual, en la satisfaccih de estar viviendo corn0 se quiere vivir, mmo se decidi6 vivir y no como pueden haber decidido otros. La vida ad tiene sentido; lo que se vive se ha elegido conscientemente y el c o m p r o k con 10s resultados de la acci6n sed mayor: 10shijm que se tienen se 10s quiso tener, por lo tanto, las dificultades propias de su crianza se abordan en ese mntexto.

En rela& a 10scuatro ejes de articul &os se presentan de la siguiente manera:

a. El "sermadre" La matmidad es una a d 6 n plenamente elegida, em su materiabbd-yen su oportunidad.

Si seest4 h o l l e z d o un proyecto personal de formadjn pro245

almstie embmwarse. 0 nladdn cdc goreja, 1Lbis bica seesa que exists tcntp Eorkijos q m s e @ere wer. ras elenmntm &I porlecto de I&&, ii-pGdduqpgaestep.o~no le i m p t a n k regulacionesm. c i & s e a de bradhirhd samaL Es le -at Sa quedecide su a. &%dm&& y b & k b & sexuaf adtpir&h g r a c k a la &stencia de sera utiliada d&kuloshdfhkks de dde 1s f-dad miu&

m.yea$o pewonal. do t e n t e a pGorecto esgedficode releeih de pareja, programarh 10s hijos desde el primero. No hay apuro respccto de matemidad: la impmrtantctcs el 6dto de la uni6a. &e poye~cod c k e el s e una ~ "buenrmadre"en ma ver b#os tambih son persanas p p a lo tanto d earn0 taks desde antes de sat nacimicnto, vis para ha N c g ~ d a . Se trata de que se

iien p clpzcllll blaejae porbk. Esrs condiciones in&ran a #E, a la pan& hs d i m e s materials de vida. TambiCn se ra aqui a un determinado "estilo" de vida. No necesariamente &re a la didad material, pero hay una peocupacibn p ' r las ciones g e n d - d evida ea las que Race un hijo. ''â&#x201A;Źhdante cast! me rpb tim m ole&uniemto. No me aha cuisin0 q r c a d i m me p s e an tratarnieob. (...) Cuan ammms ~ - W Slos dos en no Cener hijtx a1 tim Zoduvia, p

m eonpmr r d o b n e m d Ahi e-ces donde la n m d del d o a bwscor a1ai- dos d m d e q d s . A rrskrsrrcltmahsawid a i i k ~ ya1 d o &spuds que h h i h m o s esta con elnifioyyo hubiem esta& elcmm@ y p can &, uc~slumb ahiyo iba a tener un niilo. Tenianios h e m del plan que nosoltos botado; h a s a casar y a 10s quince dias la manid lo iba a t&nces, con mayor raz6n yo :,:t§mqimyvoirmp6a!Ire siempe me decia: 'iCubndote vas a casarpam que meAda iin nietd; &Zitbrka e&' "d@d aws t& rpoeyo me vayla catwlyte voy a aieno~aresbcre

1

rchlia que hay mujeres e.= tr&+, de lo we a~pcran de las t e k b e s Jaktivaa y que deci&entwmr un hijo a1 margem de mq mi& ertdle. Ea eaos cams et. padre dsl h@ es iaclrnso un problema s w d a r i o . Srrtk quehr en d secrem de la mujer.

Em sataaes&ares eneaatramw ertas mk@wes, con! sclatka ico. Mu& veees ham tenidol malas frecuencia, .BQ d stmicia experiencias con relaciones afectivasy no desean formar una familia.

Sin embargo, les interesa tener un hijo. Se saben capaces de &&ajar, de mantenerlo y educarlo, de modo que no es indispensable el padre proveedoc. Ss& d e n Iwi a tearer w hijo. Esta deoisih time-que ver huubikn ma la q e r i e a de soledad, e m el no tewr nada en la vida y am k exp-a de ua a p p afectivo y e c a n h i m para la wieii.

"Mihemaw tierae35 &OS. H u m dieciisis que es&j tmbajmdo ett Santiago en m a sola parte. NO se y i e m cauar y no &me poloh. Yo le ekgo que EM qud ~ 1 se o brrsca iiib hombm pa' que se case antes que si@ m m h e d d Y~sao i b ella que rao, qua ella, si1 vi& es vivida sol6 porqte ella t-, huca lo qrre quim,+ypa'mtw OBligxi a.mt hwibw, me@no. Yv kdqp:.'Pem es cggs hi desp~ds,araiibosees uiek, iqinib te m a apt&?, J l s r o ~vps a tentwrfusrzaspcs' wkjw...'. 'Lo h i c o qre me Bustatfa es tenet un hijo saltem, me dice, pd G ~ M mbor OY qirs ~tettY P u n h~#. XW& t&junhy k.~*erenkppatmitm (...)Es cotno I la cas& a w m r ~ i f b n om&". (Jwtina relata aobre su krmana) I

bd-ta-tt

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Ea relaaih a kpareja,.este"proymtade wmpccrtzuniento reprod ~ t i v opuede " tanto incluirla como no inchirla. ~i6rnmencion~bp

*&kalabm&w

aaattiPoyu, noes la t g em ~ mttv.'!(Isabel, criticad= y se $k4 cpte a m J&mujw o que ella qs le que Ilem 10s pawnesnen la

En &!nerdlas m&res que asurnen wte proyecto dan paca& cla J rwkgmy las sanciones secides.

-

1

Yo,m b o menos la histo& que v q a csntar a de la efkrd de sieados- De siete anos no nt&s es todo lo que tne acuenio. T e q p rt&ait&s.

Mi padre gm alcohdico. Y tni m d r e trabajaba w n ntm~ms.YQ no podia estudisrpoque nri pspa todo lo que ganaba se lo tmioba, b unico que IaaFiama tonrar. Yo erapeck a trabajar a 10s seis alios. Tmbajaba haciendo blsones de papel. En esos atim pro exisEian ems bolsones de fdbrica sin0 que contprdbantos balmoes de m e n t o y 10s cottbbanios nosotros, 10s sacudiamos; 10s haciamosyo, nti niamt$y mi otm Itemtana. Nos hacianios mil, cientos de bolsones; entomes nosotros trabajdbaniosdesde la mmiatta, terniinrjbarnostip0 doce, m a de la madnqpda, pare entregar ai otro dia crtando ibamos a la Vega,partpie nosotros entregdbamos no por uno ni por dos, entwgeibatnospor &Itm. Tados 10s dias teniamos que entregtw a 10s negocia. Cada paquete Ilevaba 50 bolsiisos.

Yparap d e r esadiaryo, cow 10s M S ~deS kps.hojas que no sedan, yo hacia uno! bplsmcitos que haelm ic)t m~wa y e m me lm compm be todos el mwia de la pablaci6n do& vivi@)to, em Lo Woria,y carz es6sjuntabaplaa Etlos &4m parca qud ens que b qwkya,pwqueya ern muy coBcida &m & la p b l a c h por I@ nibma mtmgtz de tnrbajo. En@mces tos n-s nw contprcaban lar Qokw&@k@ ks ~ ~ ~ b a y o , , o ~ e ~qtre.eso l ~ s ttrapem u ~ ~ am~p urrt&@&wi cnademo, && mis wpatas, que err ese tiernp tw arsabs @leusaba esros dulrxs err pldisricaqua saliar, eat w &Pnnpq, que ahom est& Bg mod4 antes e m bamia, b hico que rm@k tg

p-

me$J@e

m'pagrfc

m la m 2 4 t e n i @ g uvercon e todo elpmblema de la casa Cuando a mi mam6 le tocaba salir a entmgar a ella, yo tenia qw W i w ,t y l a qye hpcer tado, vera mis h m m o s mds chicos, em como la segurrdq mami de la casa, ~ tuvietw un poco de distraccidq W ~ niiia, Q me deYpara Q U yo jaban en el colegio, no por estudiar sin0 que para que yo me distrajera en el colegh k?4psaba de una sala a otrG, nie aburda en una sala, pas&a a otm, potque no tenia capacidad para poder seguir estudiande.

LleguC hasta ssgrc.ndo aiio. Me aguantaban todo 10sprofesows porque ellos sablan miproblema, me conociany veian lodo lo que sujda, asi es que ellos me teniun ahi m&spara que yo me distrajera. No era por otm cosa,noporque tuviera capacidad de eshtdiaro porque era aplicada,solamentepot eso no mds, para que yo tuviera un poco de niiiez. Si no, no hubiera tenido nunca lo que es un jirep. Y todo el tiempo con cabros clticos, con mis hermanos, y coni0 era la mayor...

GWQ

255

mkpsWttd&.Err~r~'Mda~gWm& motanma.

me &&&nia Mkta cPSC me h d vomitar, pem ese a,, na& n d a ni un gusto a las ptillas, nuda. Me puse a es. cribwurrrrcanatdjucz; una pa* Rapiery unapam mi mom&, Tat01que &caHa rlrerjuez aplicoba t & p qud lo hacia:por. quwniprrpdoLp@a BI mi mmd, total que le contaba to& la histha mds o menm que yo hiabia p a d o & cuando me empezamn a dor 10s afiques. ?Wque estuw como quinee dfasinconsciente. Despuks ail/ dqp e inviislida:m e JODltos dias a oscums, sin abrir los ojos,y laherza& mk #es, en c a m no teniaBemas, me ponfan un paiio debajo de los bmzm; una sdbana, porn poder haceme andar. Y cuando llegud td'an QElcpmteme atpien a1 lado de la cama. Ah1 me fire a ver mucha genre, & toda la poblaei6n me fiemn a ver, ponpe sali creo en el d i a ey) la ma%, en lar noticias. Mi mamlf no entre@ esa carta, ella &cia: "sila AMmedes se muere yo entrego la carta no mlfsa1juez",porque mi mami pensaba meterlopreso a mi pap&.

Despuds que voh,i, tzhi le diemn pemiso recikn a1 Rafa para que empeurnr a conversrrconmip. Mi mam&obli@ a mi papci. Yo en tanto Il@ del hospital, lo primem llamaba a1 Rafa no llamaba a1 resto, llamabo a1Rafa. Entonces, en tanto volvi del hospital asi, todavia estaba con todos 10s dolores, donde me tenian amarrada, por las conimcciones. Los dolores de todas las pastillus que tonit!, eran itnos dolms salvajes que se sienten, entoncespara que yo no me cayera de la camillag todo, me amatmmn. Y segrmmente q i e yo eritre inconsciente me movia, me movia. Lo dnico que me recuerdo yo es que cuando volvlen si, yo deciaPam mi, -y yo creo que lo ha escuchado todo el miindo- "iBah,no me mod!'' Yoestabapem suppreocupada porqte no me habia muerto.

Ese dia que me tom4 laspastillas mi mam# se levant&como a las side de la mailana, ponpe es de esas que ya eshi lavando a las siete de la MQiianaella, y saca la s&bana,y como me habfa dado el ataqne, entwxes mi mam&me dejd domir. Y me tenian que echar toda la ropa qtnwncontruhmpam,abdgame. Chando mi mami vi0 que ya e m 10s &t lkrr ontg y nopasaba nada conmigo, se asustby Pie a ver a la cama; Mi mami clice queyo estaba con toda la lengua &rem, blanca, con Iss ojos abiettos, entonces sehaginb que yo estaba miter?a,y dio iinOS

JeE).h achtf

256

ey tlamamn a 1~ ombultuacia. Y nadie se dio cuenta que estaban lm W S &$ajo ~ y que me habia tornado las pastillas, sin0 que citanda wl&mdel hospital empezd a hacer laa camasy ahi se dio cuenta que

pJnehabth tornado todas las pmtillas.

Despub que estuve unas semanas, unos nieses en la case hasta que me pude mcupew un poco de la vista y andar, enlonces me hospita1-n en el Siquidtnco, en Avenida La Paz, ahi eshtve. Yoera loli& si tenfacatorre arlos, catotre a quince anos, itodavia no 10s ciimplia!, isi ahihabianpuraspersonas adultas! Yno tenian dbnde dejamie, me dejaron en un pensionado donde habia pura gente que pagaba su estad&, tado;y eran las menosfiitiosas, comose dice, las que estan sin crisis tan fuertes. Porque habia pabellones que era espantoso. Me iba a enfemar m6s yo que las que estaban alii. Entonces, estuve ahi ocho meses. Me dejaban vera mi manid. A mi papd no me lo dejaban ver, ni queyofiema la casa tanapoco. Las enfemaeras me sacaban a1teatro, me sacaban a distraeme un poco, para que yo olvidara el problenia de lo que era la casa. De alii me dejaroti en una sala que me citidaban todas las viejitas de alii. Rafael me iba a ver 10s dias que no iban de mi casa. Y y oya me mejott!,ya no me empezaron a dar 10s ataqrtes.

Me colocaron "electros"-que son tremendos- para poder nomiak a r mis nervios. Porque era falta de puro... -por lo que dijeron-, de comente para normalizarlos. Per0 no pidieroii autorizacion de nais padres para eso, porque para eso hay que pedir autorizacion,y a ma1 no me pidieron autorizacion, llegaron y me pusieroti. Cuando llegaron el dia de visita, quef i e el dia dominp, yo estabu puesta con el electro, no conocia a mi mama, no conocia a Rafae1;por lo que cuentan ellos, era una ambillante que andaba sola alii no mas. Ellos reclamaron porque me Mian puesto eso. Total que las enferneras lo hicieron porque sablan @e no me iban a dar el pemiso; el mddico tomb esa responsabilidad N $010. Mepusieron coni0 ocho electms. Era dos veces en la seniana, cada quince dim dos veces.

Y de ahi despues rile empezarona dar nietios seguido. Y rile liicfemt~la ptueba de ir a mi casa. Me daban pemiiso por dos dias para que eshiviera en mi casa a ver cbmo achtaba, si sepia con el tetiaor a nr Papa, si sepiati dsndottie 10s ataqrres; me dejaban, a veces llegaba me diu..., no me daban 10s ataques pem llegabcc media deprimida, I ~ O 257

r

1 ~

4

Ahiyo mefii a la doma de la fianquil, en el paradem 2.5. Me acab& de mejomr de Mauricio. Dijep:"rate,me voy no m&s, aunqueme lenga que monr apt'. Sali del hospital y a 10s dos &as me fui a la torn con un nylon no mbs. Sols, porque &I ya habia cenido un poco de qeriencia en la toma don& nos habiamos incendiaa ya no quetia saber m&s de tarn- nada. Entonces yo mejki no mbs, con la guagua Pesque'uti poco de patiales y m e h i Q la toma Dije: "deaqui no me mueve nadie". Yme que& ahi y me dio bnmque domiia en el suelo. Yo me allegut! coneumonia a mi y II L pahnde una setiora, con una bolsa de nylon, total que el agua entrabapor todos lidos porque la toma cuanh se hizo ahi, se hi20 en pleno invierno. Entonces eso no era lkr via, sbo que preckn p n o s que caian. Si be Iremendo. Y me quedd ahi no nibs. Hno a l l e p mi marido como u 10s dos meses. Despuks queyo ya me habia decidido,ya no me vi0 llewa la casa. No venia mi mama, no ve& nadie ni siquiera a dejamie ni una cosa; cuando llegaron, yo eslaba alld botada en cania, pagua que 10s mismos del policlinico de ahi me atendian, me dejar 10s remedies, todo. * Yme qusd&.

Despids me@ a la Nueva La Habana. Ahi empect!

Vabajar,en distiatos tmbajcs. Siempe me IM gus&& patticipar, des$?chica, porque cuando se hiw la toma ald en La Hctoria, yo andaba, acuerdq con el c w que siempre andaba en uti jeep con nosoms, Wabapa'aniba y y d~ b a bwcando todos 10s cabrltos para llevara un lugar don& habiae hecho como una rum asi, para llevar a mar a tdos 10s niifos. Entonces yo siempre atidaba pegada a1 a i @ Por mientms que nos instalaban una casa. Entonces, yo andaba 263

S6temrlclfijreiclp r n ~ m $ u m & , &citeabmwR $4 me atmu a hacy lo wapnr&& Bwu- Mr&o mempsontrrlbrr losminutos o ~ v ll a m m j r n t a le &cia, unohrPJta die& cmtabadiez&&~ I& ah1 que tumimr relirmndsel liquid0 de la bjwccidn. Yno sabia wr la ano sabia marpwi&n, y p c m mipnoaio ea& me@ sapacia mimanem. TWI que ahi a m d l t& todo un 11poc0, ahi yo W n t j I a seacar pmtos, a colocar inpccioncs a la a meJo~ar, qjgntdla cdoccrrrle ems inyecciones que &NUI como m d a h m al pnedas, no me acuerdo cu&ntoes el nombre, son meda hom de edo. carpoque es muy lento, por los Iatidos del CONK& se va cdmanh la . hyccih, poque si la cdoca de un viaje sepamlizu entem. Aprendi a . estetilim, aprendl a coser tambidn,y un month de cosas, sin saber leer ni escribir. Yo siempm he dicho que a mi cuestiones de teo& no, . mdndenme todo lo que sea, teoda no, pdctica, a1 tim.

Despub se@aprendiendo, y todavia s i p aprendendo. Estoy es. nrdirurdoahompeluquda, pemyo no anoto nada, mim no m&s,y s d ' adelante. Ahompam los macosos mios, yo siemprehe tmbajado, en mi ' ma, colocando inyecciones, soy arpilleris@ las tengo todas. El otro atlo estudid un poco de peluquetia, Itice tin curso de modas, pam hacer mpa infantil. Aprendi, por lo menos, a tontar niedidas, y pattiendo la huincha, poque asipam sumac restar, no sd tampoco. He aprendido ahom liltimo. Estoy en el curso de capacitaci6n tambidn, de c&mo es que se llama est0 pam el hogrrr, ah, si, familia. Esta cuestibn de cbmo saber llevac cbmo saber tmtar en el hogar, en la cuesti&nfamiliary donde haya g u p , como dinhica, asi, de p u p , tambikn me estoy capacitando en eso. Asi que en eso he estado.

Elpmblema ahom es queyo s i p patticipado en cualquier cosa, w m e estoy tmmpda, &ve batante pmblemtw cuando empecd en Ranwil, tuw todos e m pmblemas con mi mando. Despds yo tuve problemas en cuestibn participaci&nporque empecd a integmmie a lo es salud, y wi marido un poco acos&mbmdo a que le siwan. La mam& llq& siempmy tenia todo m i d i t o en la mesa, llegar no mds Y salirpa' afirerap o m p asi coma atendim tal otm rriilo, lo atedian a Q Entonces mo C Q S un ~ mo#t&n, un montbn que dI se adapsarrr a tu

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...

811 d,

y eRpg plrhteu sux!xp&ncia,

nRda que ver eon la apetien-

A, amy WekMe. Y mi se va rescatando un poco de viejiias de ahl cdel -emh-MIShijos tievcepr dkisiete, trece, nueve y cuatm aiios. En cuestich de estudios so# todm esludiosos, nunca nte ha repetida ninguno. La niM va en T e m m Mia, contabilidad el nitio, Jaime, va en Octavoy

Mauricio va en Cmrto ado. La nitia ntenor no va a ni@n jardin, queda a la despema de Eos vecinos, sola. Yo cuando sa@ as( a tmbajae a hacer alguna diligencia, a allplrna reunion, la nitia queda a1 aridado de toda la manzana, porque saben que yo salgo, entonces, les d i p , 'Ycheme una m i m d h a la nitia",y todos estdn pendientes de la nitia, de que el m6s cltico que se va en la tarde no nte deje las puetias abiettas, me cuidan, 10s misnios vecinos me cuidun. La niiia queda en la casa.

Cuando llega el pap&,el pap&ahora llega como a las tres, tres y media llega m6s o menos, y la nitia llega a las dos. Asi que toda la ntatiana queda solita, con el nids cltico. Pen, el mas cltico no tiene responsabilidad para dejado en la casa y decide cuida a tu ltemtana. El va a1 colegio en la tatde.

De nuestms hijos la pnntera fire por decision de nosotros, y 10s otros niiios hap,sido decision de 10s dos. Ya cuandoyo veiu que el niito estaba ya grande y ya se podia... No tenia que andar lavandopatiales, no tenia que andar con el cuidado de que no se firera a caw, todo eso, qiepodian hacerse solos sus cositas...De cliicos rtosotms les ensetiamos que se aprendan a poner solos 10s zapatos, a vestirse solos, la Karen tiene, va a cutnplircieatroatios,ya se pone 10s zupatos, se viste, se lava sola a veces, claml nomuy bien, pem se lava, se atiettde,y cuando quiere ella alp, viene, lo m a y se lo come, no es problenta. Porque yo me fljaba en vanas mum& que a veces sndaban con una guagua en un bmzo y con la ohvr en el am, deciayo: "ct5mopueden salir y estar preocupadrts de dos guagwssa le vez", arandopmde crridarse la persona sin tener la necesidad de tener dos gmgulrs a1 tiro a la vez. Yo me Ire cuidado, me audo sola, yo no uso tratamients no tomo pastillas attticonceptivas tantpoco,nuda, solamente cuidado, Tampoco va a set el Iteclto de que Jienes ~ l u c b n eysvamw la@ndo al niaridopa' firera, no, sitto que tenemos relpreiomsy el acidado es el mio, y de ambos 10s dos.

269

w pawe p o ~ rd

glr0-e

con

ptls

Yo rpyorrv@d qw mimwndi V idrar;% yo me esroymmck& 4 W‘ m a d . Mi Io(t tttn lu~hadwqde Q@Mmanem se b w d km ~ ~ W S O pnwr S Ilm sa, p o r q u uo ~ noswtaba 4 nosotros,no i m p d qw ~ ella aaaUriiua coma adwiem,p m a 10s C ~ W Q S qie , mho jWam la comiik Mal wstidos, si, lmtque em W i len ese tiem)ur UI el tientpo Cto Fmi em dNci1;yo mas o mena me aciierdo Qlte

...

en

cmapba de a ocrisvito la cPuScsr, UM octavito de acei6 pa ’m&s, Pem que no nosfdtwpa’comer. Coni0tpii mum$ W j a h en la V w tuaia la fmta en ctzja, tmia came, laspaiitar dr wcum; no nos jdt& la m i d o no nos falto. Lo utrico que nos arrrllrvofbkandofub & ciiestih dc eshtctio y ka ciiestdrin de veshiario.

Peropaw hs PQSCUQ nti mami tenia que saber tenentor, ella tnistna nos I d a ihw t i d m , como le quedurwi,y nos cortaba el pel0 v nos amglaba con el zapaiito pkistico &e, con calcetitres blatrcos, y sienipre le pstb Si, mantenemos lit?apkitos.Eso si, Snpias, tuittca andwitnos siiciaDnunca attduvimos con lar pies sin siis soqietes. Eran lteladas las zapaWa si. Y ahom la &Q me dice a mi, “megusrana tetier de esas chp.los, mami.” “Mh, k dip yo,prefien, compmte de esas clialas de lap antipas de cuemy sireha, pem tw me dighi niitico que le contpre una de esas chak. Si supikrai, le dije yo, cuLuo sufn yo coti esas clialas; ias por minhgutio de iistedes llevam esos zaptos cotno 10s /levabayo’.

Yyome considon, i w l CI mi mama, tmbajo eta lo que sea coti ial qw o rloi no mejidte, soy bien...P d cuestionits de amistad tatnbikn, mi apuIti W d a es buenapi’torror h t a d e s , conrvrsadoraD yo soy igial, habhr; d b y o , bueno, si me enn o m e h q p ~ m a se d i p lo mistno. No por no saber tic&a M a si -no. Y b,n 0 p . i Sabw ~ escnk, o que yo no entienda o t m palabras, o t r ~ -)a0 tumpco w wyapsw a Dew, d i p yo bien chzito, am& son b e d quem solmenre que cambia el vestuano, cambia el tp1Bdp & Iroblor, d moddQ de pmm el modo de sentme, pen, no nie h w i l b a rooeyS.

-

:

273

m w # aiUrq# dmwcuonrrr guo 4a @d

queyoi es ser humam

JMiw&?&wwyh"

Y (~JQBmujems +e se dejun domina4 esas mujem que se $&n ppr,pqt@ dhd4Fepi?g&dd@sso skMe tabs jmwb&?, m&snacho, 41 es el we ma& en la casa y el que mma. Nq la mu@ ahi &n&a wponew dombih, p e r supatte de io que es e&.sn su cma, pwe ere0 que & qua m&s &be m d a r ahi dentm del h w es la mujer m e la wjeres la querieae toda Idos los demclrw & m$amar, de qnesar sm mxaiddes. t d a s atis cuestiones. Yo c m qw esm mujeNs que se qedarn ahl a que les ~okpren,p

r el m&& de que se vayan lesfiremn yo -0, porque asi tenddm libetfad a recapchr un mont6n de cosas y a lo mejor a supemme m&s.

Que algunaspnonas ea vez de supemme se uan hurtdietdo m b cuando estdn cou el mado, esos mados que ya son alcohblicos, que lkgan pegcindole, que no le apttau con nada a la casa, soluntentepara tomar, es sblo el hechopor tenet un hombre en el hogar,porque la naaywia de las niujeres piensan que si no hay un hombre, ya le vaa a decirle huacho a su nitio o que la van a pasar a llevar y toda esa cuestiwt. Pem no, yo creo que la mujer donde sea se hace respetar, donde seu, la mspetan en todos lados, m b cuando est&luchando por sus cabros chicos sola.

Entorpces, la cu@ala tiene la mujerqsre sea donunada pot el honibre, no es otm cosa. La niujer acepta porque eso viene siendoyo como una cnanza, c o w la cdan a uno, de que la niujer esPam la casa, la mujwes Pam cnw chiquillos, la niujer es pam l a w planchar, no para otm cma. La mujer, es vetgonzoso que la niujer sa@ a media noche sola.

Eso es incomcto. Pam el test0 de las niujeres tanibikn,yo misnta, a mi me ven 11e.p tarde, tanibikn pasaba problemas, "ay, ksta quizbs con quiPn ando'; 'knda con otm honibre, nunca sale con el nrando." Si salimos una v e ~a las quinientas 10s dos, donde al@n familia4 pem siempre andumos mi, si $1 quiere ir a uti la& y yo no quiem ir, voy pa' o h lado. Pen, eso es p q u e lospadm les inculcmn.gso de que la muiererapara la casa, el hortalmerqpa '1mb@, que nopodh1avar;prqu muchos wp4s cdqn ad.. le diFen a 10s &I+: "usted110 lava 40splatos porque rgtw haniW, ''esascosas la$ hacen las narrjetes, esss son 60S p de iqujems." $4 &a1 que cuandochica a UySepasanuna mutfsui, ''esoespa'niujeres",si le van a pasar iirl auto 'ho, eso es de su herniano 10s naatios;feliasellas que se

275

m t m w & l k w n b n . " ~jbddbtlppoblCm~ machkmelprvrblsrnrrBck m b d k m t h ikiamujw. Entoncesmo

carpspai-.

Newotm cllwndo #mimm@lema Edcnrro dc la casa no 10s csclinos B g&os, mn cutstimes @st. Estamos horas y boras c d c & W . A@MS y c ~ k a t a hm mfim se meen en la conversa. nw &tican tmbiâ&#x201A;Źa, et que mds cniica es el Jaime y M a n & ~

cslalg#icv~agwc m o t mh W m o s m& ellosye nos esth dicienh: ' W e d s cakcn est0 y at&nhscicrtda est0 &ma. Chon& asl nos ponem a e wmos rod0 lo qnc hitimos mala tod4 y es rico en- nosotms.

A mi me encwta tum& se }unrcU, hdos en Ca mesa y uno empiera a W l m 'mim, est0 mepas&en el colegio La misrn~niirrr tienepmbkmas en el coiclpio, que 10s dimctoms,.. &om m p h n u con m,no pueden ir con nadrr, entonces dipYO, keno, y " i s mest& 1que no defendls todo eso? Llev&i desde la eawl& mho a- esw a m iy vai a tener que sacdttelospor culpa de 10s dimtms, vcn' a tcner Qlrepsrder tus m'tos?" Son aritos de o m "Entmces, por quC no tienen un consejo & CUIJO, cosas.' Dhdole a ella mds o mems id4a de que se &fin& como petsonq porque 10s tienen cam0 tl&m en el colqio.

La nitla ahm ha escedo en un CentmJuvenil, ella lo din@)ha estad0 mris metidaya, corm queye se est& dando cuenta de todo. Tmia conversrrcidn que tenlamm con eUa. No hace mAr de un mes que se f i m b d CentmJuvenil, to d i n ,y hay varia gente que va all&. Entonces nosoms tambi4n la criticwnos a ella, le decimos que como todos 10s &imn -10s c a b s la a t h i m p o w e ella se plantea, habla, discutedebetecltrwque no, que es todo lo contmrio, que tiene que quedarse m&s callarrloy que hable el rcsto. Porguc, bla, bla, bla. Anda por ahi conmigo no tn#s, k &goyo, &a liene hatta pernonolidad.

Lo malo que eUa t h e es que do la patticipciibn, pen, cuando ve qut tido est4 rmlo, mtune ella la mpnsabilidad Y nosoms le &cimmgue m a porpue e& tiem?que ver quepruricipen,aunqueSean emref qne tonwan, pem dosmmcaheMan patticipdo en ninguna cosa. Par~ e i a ~ d e l a s j ~ n ~ q u c k s J l a q u i s o n ~ n t venlade e s q u Puente e ALns w ej d s h d a n p d c @ & en un CentmJuwnil, quejamh han $ur&ipdtren g m p , ententes como que ahom se les dio la opmni-

'...

~ g u r t e n ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ n < p ~ ~ e n h r u n I& est@ wliz,me ancam& *e mis e d m mpn ~ una i&a clam dc IO p t son sus demhos, SUI & m h w que lospleen e l k .

Mi m a d me dice bien dado: "un d a quiz& gut! te va a p a r , vos no p s & i er) 10s cab- no pnsdi en tus hijos, que te pue& pasar malquier cosa y 10s vai a &jar botah.." "No,pw a l p lo ham M e pienso en e h , le d i p yo, ustedes no, porque piensan en ustedes, no Y me critican. Siemprelagentepienpensan en 10s que vienen de*." sa que uno lo p'meen,que tiene que defender es a 10s hijos. Entonces, que si uno se am*em que se ameswe sola y no con 10s cab- chicos.

Ese es el citeno de v a h pernonos, de que 10s hijos no tienen que incluirse en el wp,don& sea que est& patticipando 10s padres. Y piensan que soy una mala madre: "mireque an& con su hijo pa 'rodos lados",poque eso siempte dicen. Mi misma mamd me dice a nil: "Tfi ni te preocupdi de tus c a w y no vets que nS pedes caer en cualquier lado, le toman prew y no pensdi en tus hijos, que van a quedarsolos, no pens4 que tarde o tempmo tepase a&" tus tabros van a quedar botados." Tienen ese concept0 de 10s hijos, de que el hijo es s a p d o y uno tiene que dedicarse a ellos, Yo creo que no, porque los hijos, uno si sale con ellos addante, es porque est& defendimdo 10s demchos de todos 10s hijos. Yo lo h a p por ellos, y entre m&sj u t m estanios, m b s vamos a conseguido; p e n , que sepn ellos que hemos luchado nosotms por tenerun bienestarpam ellos, que no sea asia escondidasdeellos. Piensan que uno no se premupa o que no 10s quiere, pen,es todo lo contmno.

Al amstr&r l a tipaf ideples de "proyectode comportamiento reproductive" nuestro inter& era, por una parte, reconstruir Ias arti- i culpcionesde sentido de Ins mqjeres respecto de sw decisiones de te- s net o no &ner Nos, hacer UN lectura &I comprepriva de sus relatos, y por dra, dor c w t a de la heterageneidad que eacontramos entre mujeref que vivcn en sirnilares CoediCiooesde vi& caracterizadas * por la ptewiedad, la inestvbilidad y la pobreza.

Por defmicih, ninguno de ellos calm exactamente con 10s relatosrexagidos. JAW aujgxes reales enfrentan coadiciones que no estan 'previstas en el coastruido ideal: tienen historia, sufren, se angustian, triunfan, fracasan.

AdemPs, e s t h h u r t a s en un grupo social y por lo tanto, en su vida hay una interacci6n con 10s proyectos de 10s otros, especialmente de su pareja. Tambidn interviene la naturaleza (es posible quedar embarazada cuando no se dcsea). El resultado de estas interacciones es, habitualmente, una negociacicin.

Las mujeres, a1 relatar su vida, dan cuenta del conjunto de Csta, t% de sus contradiccionesy dificultades. Para ello tejen una versi6n-explicach que, manteniendo un hilo conductor, un marco interpretativo principal, se complementa con elementos de otras articulationes.

De este modo integran dccisiones o situaciones criticas, contradicto. rias con esa articulacicin principal.

Entre 10s relitus, encontramos algunas cornbinaciones de 10s tip ideales m h frecuentes que otras y sobre todo, un traslado en el

'.

pyEx!&Yqa%grisitkgh'l e ' ~ ~ ~ t d e n h e i r t a b a ~ P Gleda L hdMlpitt, wejempb, 'ew.lih~ ~ f i l ~ '+d @a e ~ dombtica. Este traslado aparece relaciomdb Ml'at%W, la et%@ & hr vi& el b m s drt 8&Wd6@, l a ' - q k h c i a Md&, e1 momento hgrt6rloa 8-1.

El =&a& es bna traieaded $e' Otieolaeiona m$s dU de h shitltud ck mntkionds de d a .

Freda a agta hetersgeneidad y a1 traslado de un prayecto a otro quisitflmros' unno M@â&#x201A;Źesisla articbladth enfre le vida cutidiana y dills pbbmas y h s redes de reproducel6n de sipifiwdos que operan -'la d u r a . ' Ea nuesrlra d e d a d podmasbstingbir, a lo menos, dos '"red&' de transmhrir6trde sig@i& una vertical, intergeneraciml, y otra horizontal, d grupo.de pares. Cda una de estas redes dikere en &anto a la informaci6n a compartir y en cuanto a sus normas de interacci6n (comunicaci6n). Es deck, las mujeres cornparten con sus antecesores-sucesores ciertos significados, y con sus contemporAneo$ . otros, no necesariamente opuestos.

En la red intergeneracional vertical, que cwresponde a la transmisi6n de madres a Hijas, 10s mntenidos compartidos son grandes cuerpos significativos, legitimadores de un cierto proyecto o modelo cultural, que incluye et comportamiento reproductivo. Se trata de ensefianzasque tienen et carhctter de mamas modes, de mrmas r e b tiMs al "debetset"de dicho comportamiento. Es asi como se habla de la "virginidad"y no de la menstruaei6n. S i e n para distinguir valbri=mente, en les srtuaciones de conflictu, entre b "bueno"y to "malo" (abortar ew "peeadd'), per0 no sirven parti enfFcntmsituaeianes problemhticas como es la imposibilidad de tefier otro hijo dadas hs iidtaeiones matdales.

Entohm eMwie operar la red b r h n t s l , e'n h que se cornparten solucbn8spdetihs, recdh ptra esas dtrridones prabh4ticas: 10s metodos anticonceptivos, consejos de4 t i p 'cuando -elmafido le me,tfr& b 'Que WR@ M& a md, la idbPitwei6n r d a h a1 serm6db; a l p t o . Las mjees pm&n dqtririr de htivwid ~meas, cbtsip&~cn t&$psiones cie la M a c o t i ~ d ~ , 2%

QB~POdoe d s d & de dud, la d u m d i n tarmol,lor medii de mrnuicacibsocial. b rnujer encuentra q u i 8uevoseqpocioede transmisidn de significados respecto del w m pw-iem reprodudvo.

El skilema tradicioaal-vecticalresdta muy limitado: la forma de la relaci6n mdr&h tiemde a reducirse a la trimsmisi6n de contenidos legitimadores. No erristen formas institucionalidas de "comunicaci6n"madre-hija y las madres confian entonces el traspaso de informaci6n a la red de pares y a las otras instituciones. En las conversaciones w n 10s pares se dan relaciones m8s igualitarias y pragmiiticas.

La familia cumple su papel socialidor principalmente durante la infancia. La mujer intwnaliza entondh un proyecto relativo a1 ser madre, a 10s hijos, a la relaci6n de pareja, al tra$ajo de la mujer. Mbs tarde aprende 10s Mbitos o recetas relativas alcomportamientoreproductivo: m u c h veces, reci6n de6pu6s de la primera menstruacih sabe de qu6 se trata. La mujer tiende a contiervar este proyecto a lo largo de w existencia mientras le sirva para resolver 10s problemas que se le presentan.

El context0 de &dzaci6n, la "calidad de 10s contenidos transmitidos y la presencia o ausencia de una red de pares tendran entonces un gran peso en k mantencib o cambio de un cierto "proyecto".

A1 mismo tiempo, el tipo de problemas que plantea la vida cotidiana y la adecuacidn de los esquemas legitimadoresrecibidos para resolverlos pricticamente, determinarln la necesidad de u t i l i la red de pares y de modificar el proyecto inicial.

Ad, las mujeres, a lo largo de su vida, pueden irse ttasladando desde un proyecto hacia otro. La practica cotidiana las lleva a reformular Q alterar su proyecto inicial.

En consecuencia, podemos visualir una pauta explicativa de la variedad que enmntrmoe en bs relata de las mujeres y tambih de sus cBmbi(ps de proyecto y de la introdwwih de ebmentos ajenos a1 mwqm interpretativocentral.

JZs el c ~ 5 de o mujwes que fueron swializadas en un proyecto con ~ i n w l de a Io Natural y qw lo han vivid0 hasta el momento en que, alveme sabrepasadas por el &mer0 de &os, a veces por embar-

??

'traocgtar" mnlralar su fecnmdidad.

Eacontl.a&nestamWnmujeresque t k e n un proyectode tamaiio

ideal de familia pero que, a1 produdrse un embaram no deseado, RO s t a n dispuestas a practicarse un aborto y por tanto, aceptan ese nuevo hijo.

Los relatos de siete de las mujeres entrevistadas se aproximan mas al Primer Tipo (Primacia de lo Natural). En casi su totalidad son de origen rural (nacimiento y/o socializaci6n), superan 10s 41 aiios y migraron tardiamente a Santiago.

Nueve dan cuenta de su vida tomando mls elementos del Segundo Tipo (Primacia de lo Social) y son mayoritariamente de origen ylo socializaci6n urbana. Muchas son muy j6venes.

Dos se acercan mls al Tercer Tipo (Primacia de lo Individual) y son tambitn de origen o socializaci6n urbana.

Finalmente, ocho mujeres dan cuenta de combinaciones dificiles de asignar 3 10s tipos propuestos. Algunos combinan el Primer0 y el Segundo, otras, el Segundo y el Tercero.

La selecci6n de 10s relatos de vida que ilustran la presentacidn de nuestros Tipos Ideales para el Primer y Tercer Tipo fue f6cil. Sin embargo, para el Segundo result6 muy dificil y decidimos dejar dos, uno perteneciente a una pobladora mayor y el otro, a una menor.

Es necesario, sin embargo, recordar aVa lector/a que en esta exposici6n nos hemos limitado al lenguaje hablado, el que margina numerosos elementos que inevitablemente influyeron, tanto en la construcci6n de 10s tipos como en la selecci6n de 10s relatos. Para nosotras Elena del Carmen, Ema, Angela y Mercedes son mujeres reales, insertas en un context0 familiar y social, con quienes establecimos una relaci6n que fue mucho mls all&de lo verbal. En este sentido queremos subrayar que no es posible, en el marco de este estilo literario, dar cuenta de la riqueza contextual que estuvo presente en el proceSO de investigacih ni de todos 10s elementos que abundaron en nuestras percepciones Ilevindonos a proponer esta versi6n.

Dcbemos consignar, por tiltimo, que resulta prlcticamente imposible explicitar toda la complejidad de wmponentes de una situaci6n de wnocimiento, que carecemos de conceptos para integrar las emociones e intuiciones, que el lenguaje desarrollado por las ciencias 281

P

V. CONCLUSIONES

El analisis realizado en las piginas precedentes nos permite avanzar algunas respuestqs a las preguntas que dieron origen a esta investigacibn. Estas son de diversa naturaka y deben entenderse c o r n proposiciones que requieren ser puestas a prueba en nuevas investigaciones.

Un primer nivel de conclusiones dice relaciBn con la ccanstatacidn de la vigencia de un orden patriarcal en la vida familiar y social.

Esta forma de Qrganimcih de la sociedad sitQaa la mujer en el rnundo domestieo y la h a s responsable de la reproduccih generacional y cotidiana de la fuerza de trabajo. A1 mismo tiempo, provee un conjunto de valores y normas que sustentan esta divisidn sexual del trabajo social. El matrimonio es su Bmbito social de desarrollo y su idcntidad social est&ligacia a la posicidn que ocupa en el grupo familiar. Scr madrc, "esposa"(matrimonio o pareja) y dueiia de casa son 10s espacios sociah para @a. Estos, en cuanto tales, constituyen relaciones de poder, las que habitualmeate sun, propuestas y ejercidas en el sen0 de la pareja como relaciones desiguales.

El anAlisis gfw$uado revela que, en el cas0 de b s espacios "madre" y "4twh.decasa" tiencie a ser la mujer, q u i q detents mayor .POdcr eon t+xpqctoai hombre. La figura& 13m d g e OoncelaGra wda-h reaiimcicio y ju$fk&ip dh:su vi&.

Set 'tsp)sa", mambio, es qna reiaci6n de4minaciOn del homd a d e la esâ&#x201A;Źera.sCh e sabre,hm ~ j qSl - ~contrGololu s \ yida ~ y xual hastit su participacicin cn cualquier Bmbito de la vida sociotl. Bs-

ta p i c i 6 n de subordirrau6n afecta todo su quehacer.

Las pr6cticas midianas de las mujereq ad como sus construe. ciones signifiativas, objeto de este an4isis, deben ser entendidas en ese contexto cultural. Las normas y significados que provee este mar. co cultural dan origen a un conjunto limitado de alternativas de accibn.

Las condiciones de pobreza y precariedad, propias de 10s sect@ res populares urbanos en general, y particularmente de las familias estudiadas, agudizan las restricciones que tiene la mujer.

Las mujeres viven, por lo tanto, una situaci6n de doble opresidn y subordinaci6n, la que se revela en cada episodio de su testimonio, m6s all&de 10s espacios de mayor autonomf seiialados.

De este modo, las posibilidades que tienen las mujeres de decidir sobre su VMa son mwy estrechas. Las rclaelonca sociales de que ptddpan y el modo en que &as optran dif7cultan la articulaci6n de tim proyeeta dtfmido desde dta.

Es assi corn pudimos apreciar que las mujeres entrevistadas se emparejaron o casaron, principalmente,por razones de orden negativs, a ~ el n fin de superar una sittiacih no deseada de soledad, de poh z a , de mtricci6n familiar, de d a ~ social. o Por otra parte, las rutinas de la vida cotidiana a que da origen la ctlkura ptnarcai, agravadaspar b s requerimientos de satisfaccih de Ias necesich6es besicas del grupo familiar en un contexto de pobreza, has 6c la vida de la mubr un devenir en el que L s posibilidades de fransformd6n e s t h drdsticamente cercenadas. ineluso aquel espac k que ~ cs mayiormsnk apmpisdo, prkticamente mompolizado por ella, la matarnidad, se trmsfbrma en ma op'resicbn. Asi, algunas Ilo P 10s hijos varoncs: "siendo myer se sufre demasiado",diom.Sin embargo, c u d o 10s hijos se m,el sentido de la vida se desdibuja.

Un segundor u i d de conclu&m, estrdtamente ligedo al anteb r , da menta &I w&p?tadmto rep&tivd de las nntjeres. Esb s e r e alpolRlentsd d m d opor la situaci6n descrih, puesto que se da en el marco de la relaci6n $e pareja, reladh de subordinaci8n en que la mujer d@kiknmdispnhe de su cuerpa, de mdo que sus ptdbilidpdejidcldeciak.hrdfitos hijmtheir y cbidnde merlos son re&cik. t

Entre lati deqiisiones andizadas, la de tener hijos es aquella en que la mujer tiene menor autonomia. Se agregan a la wndicibn de subrdiea&n en la vi& sexual y la pobreza, la falta de informacibn

oprtuna, las politisasde salud, la calidad en la atencibn en 10s POli~~nicosy las rutinas y responsabilidades resultantes de esta situacibn. conjunto de factores estrechan considerablemente sus opciones.

Frente a esta realidad resulta evidente que la alta fecundidad que enmntramos en rnuchos casos no tiene que ver con una posible "estralegis de supervibencia" de 10s sectores populares, sino mhs bien con la alternativas de accibn que tienen las mujeres en su condicibn de pobreza, de opresidn y subordinacibn.

En un tercer nivel podemos concluir que la vida cotidiana, con sus estructuras y rutinas, se revela ampliamente cOmo el imbito de produccibn y reproduccibn de las relaciones sociales. Alli cristalizan las opciones que esta forma de organizacibn social, capitalista y patriarcal, pone a disposicibn de cada miembro.

En ese espacio las mujeres, en su mayoria, reproducen cotidianamente las mismas relaciones que las oprimen. Es asi como, victimas de 10s apremios econbmicos que les impone la situacibn de PObreza y subordinacion social, se ven forzadas a generar en sus hijas el mismo ciclo que ellas vivieron y que muchas rechazan: necesitan que sirvan de dueias de casa y que cuiden a 10s hermanos menores cuando salen a trabajar o a hacer a l g h trimite; por lo tanto, deben dejar o postergar 10s estudios y el desarrollo de una vida juvenil con autonomia. Encerradds en la casa, estas hijas buscarin modos de escapar a dicha opresibn, siendo el pololeo la forma mis comiin de resolverla.

Si se embarazan, deberin abocarse al cuidado de su hijo; si se casan, deberan, como "esposas", someterse a sus nuevos opresores.

Paralelamente, estas mujeres socializan a sus hijos varones manteniendo su condicidn de privilegio, mientras a las hijas las llenan de eigencias, normas y prohibicioncs.

La crisis econbmica y el proceso autoritario que vive el pais, desde hace m& de una decada, refuerzar)10srasgos patriarcales de la sociedad y por lo tanto, los espacios concedidm a la mujer. En el cas0 de las jbvenes de sectores populares, las alternativas de trabajo son minimas y aquella que se embarazd no encuentra trabajo en ninguna 287

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dkiunm-jol4c.

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hc~. coatrrdiecibrr

importante de mn lms sqmnsables de la repradmwhau$j&madeL fami& Iseesantfa de bs naridos o convi. d c m bh ~i hr b W & (L hU&W b r a del hgU. estado actual de la ~ o m f m h i b e que: b laiesereiibnen el memado laboral informal 9(&1 Hrdlp m b9a@em(rsrvieio domthtioo, por ejemplo). ES ad c a m dlre d e n dt h o l s y~ re ineorpOranai h b i t o pfiblico. nuam oondkith de b mujer, sin dude, tendrti consecuenchs importantes en la wnservaci6n, modificaci6n o rearticulacibn del moddop a t r i dPop ahma &lo es p i b l e formdw hip6tesis respeo 16 de k pdw-dad de dichcs cambios, 10s que se presentan m6s bianen mujet= mapres, curadas o con hijos. Muchas son hoy jefas de h w , apgando a su rol de dueiia de casa la tarea de proveer 10s recurs06 econ61nicos. Ouas colaboran en una proporci6n muy importmte al pratlpweto familiar. De hecho, es posible la recuperacidn cdtwal de este cpmbio a partjr de la figure de la "madre ejemplar".

En ML cuarto nivel queremos reiterar que las mnjeres dan cuenta de una d i l i e i d a d de construcciones de sentido, de explicacioIW y de brmw de adwlizar 10s rsles que la cultura les provee.

En primer Iugar, como habfamos previsto, mls all6 de las simiInrcs condkiones de precariedad eeOnemica y su ubicaci6n en las relacimesd a l e s , enmntramos una variedad importante de articulac h e a s i p i f l c a h s . Esta fue una de las hip6tesis que guiaron el diseiio de esta h d g a c i 6 n y por ello se intent6 mantener constantes Lm con&&ntzi de &la, el habitat de las mujeres.

En aegUeaa I-, definimos trts g r u p etarios, 10s que corfescleaallaa,mbs o men- a diferentes etapas en el ciclo de vida de la^ mojm%, a &versos mntextos bist&icos de socializacibn, a distintos nivelea de "madurez"y de expiencia vivida.

Eibdivamente, euamtramos que la edad m a d diferencias tantt~em et c u m p d m t orepductivovivid0 como en las wnstruo &pit'icativa~. Per0 no 56lo la edad, sin@tambih el lugar de odgm#a sddhdib urbana o mide las mujeres y la edad a1 mo-

ddtw.i%rh-amdUten

adodemigar.

-

w a d d a c i o n e s de m t i d o juopuestw en h S Leetenmntrmos qme las ncujeres que &n cuenta de sv vi&dementas &I Prhmr Tip0 (Prfmada de b Natural) en su & totdielsd de o t b n rural (nacimientoy/o aocidizaci6~,mayoribpirarente superaa los 41 aiioe y migraron tardiamente a Santiago. d s tarde y, si se e m b a r w o n antes de estqblecer m a &n estabie, nm sonsideraron que la u n h con el padre de su hijo fueraobfi$atoria. Trabajaron desde pequeiias y no intermpieron su aaividad despes de Ir uni6n.

Por otra parte, las mujcres que se acercan m8s a 10s amtenidos 6 1 Seguudo y Tercer Tipo (Primacia de lo Social y de lo Individual, respectivamente), son en su mayoria de origen y/o socializaci6n urbana, es decir, I l w o n mhs j6venes a la ciudad o nacieron en ella.

Aqudlas que actualizan mhs el Se@ndo T i p se han embarazado a m8s temprana d a d y muchas se han casado por ello. Si trabajaban al momento de establecer una unibn, de&ron de hacerlo, y si m8s ade. lante volvieron a trabajar, lo hicieron por necesidad econ6mica.

Finalmente, las diversas situaciones respecto del comportamiento reproductivo, embarazadm, operadas, con control y sin control de su fecundidad, si bien condicionan las priicticas dc las mujeres, no se relacionan con las representaciones e interpretaciones que construyen. En el perlodo en que se recogieron 10s relatos, todas las mujeres en edad fdrtil y que no habian sido esterilizadas, temian la pibilidad de un nuevo embarazo. S610 una mujer (Nora) manifest6 su intenci6n de tener un segundo hijo en un futuro cercano, aun cuando su situacibn economica no mejorara. Las demis, explicitamente no quieren tener miis hijos y viven con angustie y temor las ineficienciis de 10s mktodos anticonceptivosy 10s problemas para controlarse adecuadamente. b s dfialtades -rets de la vida cotidiana tensionan los proyectos de las mujeres Ileviindolas a buscar respuestas pr8cticas a sus necesidades y desamparos, las que no tienen que vet con la verbakcion de b que aspiraron a $vir y/o que desean para sug hijas.

Es asl como a lo largo de su vida muchas mujeres cambiaa su proyecto de conlportrmientoreprodu~livo inicial. Este cambio Id entendemos en el muco de 10s problems de hvida cotidiana Heh funcionamiento de dos redes de transmisih de si@icados: una v e d d

En c-0

289

~ r rpd aedrmtaw didm pmblemm, opera la segu.da,si hay relado-

mi de pam y aamm a la ducaci6n y medios de comuniceci6n.

Un quint0nivel de condusionesdice relaubn con la metodologia

-e

Aarllricaaaearte,BE el tomnte de los relata de las mujeres, a pe&b dish@ tres d e s de realidad: el nivel de lo vivid0 (cornptamientt~ de la eimtencia real, nt6s all4 de las imtenciones), el nivel de lo fimnabado ( n o m y regulauoncs hegem6nicas,presentes en d comb), y el &l de to representado (im4genes que el wpo &ace de sf h o y de §a futuro, ideales colectivos, construccionesde sentido). Es m a realidad complejaen cuanto totalidad yen cada uno de estos niveles. (Chevalier, 1979:%97$ Las lecturss propuestas abordan estos tres niveles de realidad.

La Primers Lectura,articulada sobre la Tram del Capitulo 11, cornbi.rt el nivel de lo viido con el nivel de lo formalizado: las normas de sentido mmlm. La Segunda M u r a se ubica, en cambio, en el nivel

&lo representado. Estas niveles de realidad se encuentran articulados en lob relato6 y asi tambih, las lecturas propuestas son complementarias.

Le Fibdidad de abarcur de este modo la vida de las mujeres nos aonfkma la adecuaoibn de 10s relatos de vida como metodolq’a para ~ Q Spropbitos de esta inVeetigaci6n. Por una parte, nos revelan laecrqre&ncimt inmadiataa vividas, tal como 10s miembros de la socieBod catidianase las teprcsmiten. Por otra parte, dan cuenta de las in - t s que las mujeres construyen sobre esa experienda Igualmente,nospermiten anabar las restriociones y las opciones a l a b

qm $8v;@llenf€enw.

- Pt&88w’mhar, nos p a r e pathente hacer k s abservaciones.

Eaprhier lugar,dado etwllrmcn de la informacibn rmgida, result6 hpmible ap-ar, en este dIiitodo el material y 10s regi@a

Wnidm Muchas otras leduras son posibles, incorporando mhs o mnos elementos de 10s presentes en 10s relatos y registros.

En segundo lugar, por cuanto esta hvestigaci6n se concentr6 en mjeres, parece necesario abordar la misma problemhtica, tanto en el mum de la interacci6n familiar como desde la perspectiva de 10s hombres. De este modo se pondrh a prueba algunos de 10s resultados aqui expuestos.

En tercer lugar, cabe recordar que, como investigadoras, no somos neutrales. Nos sentimos comprometidas con el destino de las mujeres que colaboraron con nosotras y no pretendemos una mirada objetiva. La objetividad la visualiiuunos como posibilidad de confrontacibn y dihlogo en el sen0 de la comunidad cientifica. MBs bien nos preocupa no cosificar la realidad, no separarla de nuestra experiencia, especialmente en la investigacih social. Entendemos la investigaci6n mmo un proceso que nos involucra plenamente y no como un producto. Ouisikramos colaborar en la tarea de encontrar formas apropiadas para dar cuenta de dicho proceso.

1. "HISTORIADE VIDA", BIOCRAFIA, "RELATODE VIDA"

La "historia de vida" como herramienta de recolecci6n de informacibn tiene una larga trayectoria en ciencias sociales. Su utiliiaci6n haconocih periodos de auge y tambien epocas de profundo descredito. (Angell, 1974;Becker, 1974;Marsal, 1%4, Langness, 1974; Balan y Jelin, 1979,Bertaux, 1980,Faraday y Plummer, 1979;Ferraroti, 1980, Pineau et al., 1983.)

DespuQ de un largo period0 de "dominaci6n positivista", es de&,de reconocimiento casi exclusive de 10s metodos cuantitativos por su apariencia de cientificidad, ha uuelto a considerarse la validez de las bhquedas cualitativas. Mbs ala de las numerosas dificultades que presentan, se valora su capacidad de dar cuentq de procesos sociales que no son apehendido4por 10s m6todos y tecnicas tradiciQnales.

La "historia de vida" es una de las herramisntas de recolecci6n de informacih para el anblisis cuditativo que reaparece con fuerza en el camp de l a ciencias sociales. Aun cuando se aceptan las complejidades que presenta, se valoran sus cualidades, entre las cuales nos permitimos resaltar las siguientes: es especidmente adecuada para Captar la realidad subjetiva, lo vivid0 suhjetivamente; documnta las experiencias de las personas: dnso hterpdan, comprenden y definen el mwd0 QW las rodea; pamite desnudq el "muardo consideradocornogarentido'! de lagente: sus pwtulados, gut5 es lo que detinen CamCr problemditicoen la vida y particulact&te en sp vida; qntrega la 29s

representaci6n de las experiencias inmdiatas de vida tal comeqa miembros de la sociedad cotidiansi $des *hid&; e&@;mpSner a las experiencias vividas un orden y una racionalidad, como suede con la utilizaci6n de instrumentos estructurados.

Tambien es importante el hecho que la "historia de vida" se e n . tra en la totalidad de la experiencia de vida, es decir, no segmenta dicha experiencia a partu del interes particular del hvestigador. La "historia de vida" coloca al individuo, en primer lugar, en el conjunto de la totalidad de sus experienciasde vida, y, en segundo lugar, en el con. texto sociohist6rico m8s amplio en que vive. Permite entender etapas y periodoscriticos en su proceso de desarrollo, permite visualiirlo en relaci6n a la historia de su tiempo, es decir, u5mo es influido por las corriefites fildfidas, sbciales, eaon6micas y polftias de su Cpoca.

Hace posible, entonces, observar la interseccih entre la historia de 10s hombres y mujeres con la historia de la sociedad a que pertenecen. Se clarifican ad las opciones, contingencias y elecciones a que tienen acceso 10s procesos hist6ricos y ias restricciones estructurales.

Dado el inter& espedfico de esta investigacibn, la "historia de vida" resulta especialmente adecuda, no s6lo como herramienta sino como enfoque sociol6gico. La historia personal la entendemos como drentarniento espedfia de situaciones, proyectos, acciones. Es decir, accedemos al nivel de la p r d s , de la transformacih, de la negaci6h que hombres y mujeres egaciones que contiene su vida.

Para esta investigacibn nos pareci6 pertinente asumir la distinci6n propuesta par Dmzh y rem'gida por Bertaux, entre "historia de W y "relato de vida". El "relato de vida" =ria la historia de una vidatalcomo la persona que la vivi6h cuenta. La "historiade vida" quedaria r e m d a parctaquellos estudios de casbs rel'ativos a una deter&nada personay que cornpenden no s610mpropio relato, sin0 tam b i b mdtros documentbkcomo podrim ser la fikha de sdud, ta ficha '&&ai, testimoWs d e famiares y amigos; etc., es decir, todo IO nerio para Un 'Wn&irtrl&nto caba€de esa persana.

L d E& p w % ~ que o CA e&e texto h e m habla'ctb skhpre de "relata .M&da? Wehlos reeogide~lwc%si6n@e e s b veintist% mujetes den de ~ ~ & p i e n &wid a , M e ti&Vresente aictual. Es en ese discup 1

L

mi5

his cunstruccmmksignifioatiorsts gedo del wmportamiento reproductivo. Relatar la vida no es m x s i h de aeontecimientos vividas, i%koh w r UR eduerzo en mtidd peeah, ai presente y .OL lo que 6ste contiene de pmyee-

to.

Si bitm el-ideal de relato de vi& b mnstituye la amtobbgmfia, p euanm h Iesoritura conduce mEa. ~ s t i t u & mde om e o m c i e e refkxk en el narrador (BeamP4n80: 2Q$), nomtros hemos4rakijadocon relatos orales obtenidmen situacih de entrevista, es de&, de i n t e r a d a t r ei myer que nawa y un ohenndor-errrrevistdm, en este =so, una mujer de una condici6n social &&rente.

Dificihm6e podriamas obtener autobqeafias de mujmes de sectores papkes. Sa larga historia de Qptesih, cn cwanto mujeres yen cum& mkmbos de las ctases subalternas, 1a.s ha dejado sin dkourso. Sinernbargo, la experiencia humana de dar arn testimonio a otra mujer que omasidera su vida mmo un hecho importante, corwtituye pihikidad clerta de autocanciencia, un avance en su elaboracibn de identidad Para que el retsrto vaya fluyendq es necesaria la iateriorizaci6n de una "postura autobiogrifica", es decir, que la persona se tome eoai0 objeto, que se mire a dGtancia, que se f a m e una cooncielpcia reflexiva que trab* sobre el recuerdo y que la memoria misma se tramEarme en Pecin En la constitucibn de esta conciencia reflexiva se produce ef esfuerim de significacibn.

La shuaci6n de entrevista lleva a una presenkwih del si mismo (Goffman,1971). Este hecho marca otra diferencia con la autobioc @&a. La ima@ que construya la elutrevistah de su interlocutor-entrevistador-p6blicocondicionarh &chi prtmmtwith earnis de uh sentido.

2. EL "INSTRUMENTO"DE RECOLECCION DE EA INFORMACION

Para obtener 10s relatos de vida se definib una estrategia. Con ella se pretendia resolver algunos de 10s problemas propios de esta metodologia. Nuestro inter& era que, mis alli de las diferenciasper297

a, Ctltsrioo para la selecci8n de h~ casos El ob9m de estdio de esta investigacion fue descubrir las arti&&nee desentdo que eonstruyen las rnujeres de sectores populawhanos respecto de su cosnpcwtamiento reproductivo. Para ello se diseiio una muestra intencionada que permitiera conocer en prof d d a d un nfwnero limitado de ca6os.

Se Mikron algunos criterios que permitieran obtener una cierta diversidad que, por una parte abarcaran una gama de situacionesy, por otra, nos sirvieran para cmtrolar la heterogeneidad.

AI proponer una muestra intenoionada deseAbamos poner acento en la tipicalidad de 10s casos a escoger y sobre 10s cuales queriamos obtener un mtiximo de antecedentes.

El tamaiio deseado fue de treinta casos y se consideraron tres variables para su seleccion.

La primera variable considcrada se refiere a las "condiciones de vida"o "habitat"de las mujeres entrevistadas,en el contexto de lo que cntendemos por "sectorespopulares urbanos".

Esta variable resulta significativa ya quc se vincula a la hip6tesis de la existencia de una relacion entre condiciones de vida y construcciones significativas.

A este respecto, nuestra intention fue homogenkar la muestra de modo de reducir la excesiva dispersibn de 10s resultados. Pensamos que, en sirnilares condiciones de vida, caracterizadas por su precariedad, encontrariamas una diversidadde construcciones de sentido que se relacionarian con otro tipo de variables. Se eligieron, entonces,mujeres que vivieran en casas de madera, de construccih precaria o en rnediaguas en las diferentes poblaciones y campamentos del Area correspondiente al Consultorio Medico de "Villa OHiggins" en el Area suroriente dc Santiago.

Las "corndicicmes de vida;' serian una expresi6n resumen de un conjunto de elementos, por c u m 6 10s habitantes dc dichos asentanrientos no s6io asrrespden a la detinicilcin general de "sectorespopulares urbanos" por su calidad de subordinados cn lo politico, en lo

*

informal, de hcorporaci6n de ~ ~ ~ ~fkesm.de ~ a trabajo, r a etc. l a d a g u a s grawias de precaria cons.

W t e s o tener ambiones de trah.

a pa& de aotividadesde

~ m s d e jfahk@*

SeQZundavariable cOnSi~a&fue la "edad". 'Fambith es una umande wt cajde elementos que p06 parecian rele &a.ideu de!'exp&eacS, de "koria de vida", de "anadurez", es decir, la am.mdaci6ade e@ea&s vividas. La edad nos remitia, a&m&a "etapas del&h de vida" personal y familiary, por lo tanto, ai,tamaii~ de la hnilii, a la d a d de l a hijos. Los posiMes 'kales" que cQnstruyerala mujer serian distintgs. Se vincula aslmismo estrechamente con k capacidad reproductiva de la mujer.

La diferencia de "experiencia"podria darnos, entonces, distintas gunstrucciones significativas, 10s variados aspectos del comportamieng~ repducfivo se i n t e g a r h d e diverso modo en 10s distintosgrupos etarios.

La fercera variable mnsiderada fue el control de la fecundidad.

A pesar de la falta de hformacidn relativa a la proporoidn de mujeres en d a d fertil que la controla, nos parecid relevante intentar acceder tlattjeres en diferentes situaciones, Pensamos que, seglrn si se contrda o no la fecundidad, la foma de enfrentar la reproduccibn seria I

4&@â&#x201A;Ź0* Se escogid, entonces, se@n I;re,siguientesddiniciones: k Mujems que habjten una vivknda de madera, es de&, de un cier19 de pmriedad, no "definitiw"para 10s patrones eulturalesvin mde vkienda, en el dr%a geqgdka y en 10s asenta-

.

Qsc&dm ' Mujeres de Ios siguientes tramos de edad: &@z a h x mm~spsntbsrbaa aqudas rnujwcs en erapa de estableque &aen Joe primeros hijos, fobs pq~eiios, gat&noi4tc& la madm q u psiblemente est6 em

&

41y m& aim Bofiesponderfa a mujews cuya hijm ya e s t h grades, ~bablanede&&*do o madm %e tramfa de mujems que ~ h m a h h i dmayorhriiiaerrente, ~, su &lo reproductim y se aaontrdm cal uez,en una etapcr de 'hidovacio"(sisrhijos mhm)o recibiendo a 10s hijos con sus respectivas familia%dada la Llta de vidmda que enkentan los matriaonios j-es de fos sedoresmlspo-

bes. iii. En CIWS~~Qal "compoFtanii=ntoreproductive" se eligieron tres situaeiones: -mujeres embaramdm -que rqwlan su fedidad; -que no hmntrolan La distribuci6n deseada era la siguiente: Fdad

Embadas

Con nguki6n

Sin regulari6n

Total ~

16-20 2140 41y +

3 6 1

2 5 1

2 5 5

7 16 7

Toial

10

8

12

30

b. El acceso a las mujeres Respecto a la forma de acceder a las mujeres, consideradas diVersas alternativas, optamos por el hrea geogrhfica de atenci6n de un Consultorio Medico, es decir, a traves del tema "salud. Consideramosque est0 facilitaria abordar problemas relativosa1comportamiento reproductive, haciendo favorable el "efectocanal". (Bertaux, 1980.)

I

ie tuvkos acaxio a Im fGbs de salud de la: : nombre, edad, Gtuacibn rela , ,Par esta ~YNWGUSSBOS a diecia% mujeres. Sin embargo, deci dimos buscar otros Eaminos de a-0 a mujeres por cuanto la llegad; I-S d&Qmsukoria itas produjo un resgo: enmtribamos princi palreente mujeres que controlaban su fertilidad, embarazadas y en ge

neral, muy j6venes. Se establecieron, entoncea, mtactos a traves dc las mujeres ya entrevistadas poniendo enfaski en myeres de mAs edac y/o que no controlaran su fecundidad. Asi Uegmos a ocho mujere mh.

A este grupo de veinticuatro mujeres agregamos las dos que ini cialmente nos sirvieron de "prueba" del instrumento diseiiado, co pletando un total de veintist% casos. Estas dos mujeres habian sido leaionadas con criterios Similares, except0 la ubicaci6n geogrhfica su casa o mediagua.

Dadas las dificultades para encontrar, dentro de un plazo raz nable, mujeres j6venes con pareja, no embarazadas, con o sin contr de su fecundidad, o mujeres mayores que no se controlaran y ademh cumplieran con 10s otros requisitos establecidos, decidi quedarnos con esos veintidis casos solamente.

e.Los casos oBkeidos m a con uaa cuarta categoria relativa al comporthento repr vo ut no habhrnoscmnsiderado inicialmente y que revestia gr p r t d a . Se mat+ de las mujrrtes que se han esterilizado (op COQU)d imellas). ac)cb

&lad .Embaradas

Con regulaci6n

16-20 2 Zz-407’ 41y+

-

Total

I

9

Total

Sin Oporadas mplaci6n

5 2

1 1 2

3 3

3 16 7 3

f

4

6

26

Como 86 puede qreCirrr, hay w i a s diferencias en relachh a la muestradeseiada. El nfimeF0 de casos es infaior, ta distribuch es &rente y tenemos una cuarta catqoria en relacih ai eonrpwtamiento reproductivo. La mayor diferencia est6 en el nlimero de mujeres entrektadas- Q U no ~ controlam su fertilidad. En vez de doce casos se obtwitron s610 cuatro.

A1terminar el trabajo de campo y mediando varios meaes, la situacibn de las mujeres se habia modificado de la siguiente manera: Edad I%lbonzdcs %

4

Con madaci6n

16-20 2140 41y+

1 1

-

1 8 2

TaW

2

11

I

’

Sin Operadas mlaci6n

Total

1 2(1) 2

5 3

3’ 16 7

5

8

26

L

.

;I,

Juvmkh relativa a pmm1~6 Is arbtencia de s m g ~ ente en el nfimero de aewjeres que .pa ccpetrolqban su f i x d i d a d , el atimero de mujeres que trabajaban LQS abortgE 8 - 6 por *s.

Fbm&do wto *dimes compare* nuestros multados &n la de uaa encuesta qaa Whnos oporrunidad de hacer a un gru de mujeres que tralqjaba en el POJH en el Centro Comunitaril &lucativo+Jutricidde Villa Oâ&#x20AC;&#x2122;Higgins, que refine a las familia miispobms de la misma p b l g c i h y campamentos. En ese Centro s llevaba a cab0 en ems mementos, mediante la asesoria de un organis mono &emmental, un programa de capacitacih en la atenci6n df niiios desnutridos basado en el autoconocimiento y la reflexi6n sobrl Isr pwaijr eqxwiencia. La paellcia alli de audimtes de trabajo sa cia4 em pdaica BU)S dio acceso a ese grup de mujeres, k s que esta banmy abiertas a una conversarzih sobre los temati que nos intere

b

SeBan. h s m w el cuestionario a veintinueve mujeres (quince entre 21y 30 aiios; ocho entre 31 y 40 y seis mayares de 41 aiios) perando ql m h o tiempo un d-e abierio sohe la preguntas formuladas.

Los resultados obtenidos alli fueron 10s siguientes: SQMqeres

Total

&mtq&nfecun&daI - ,#ncontml?:. ,.

29 29 29 1

135

Hech? vitals Hijos mcidos vivos actualmente vivos muertos Abort@ espondneos provocadcm hbarazadas

M !J

88 2 15

8 9

26

2 3 3 .

., j

.-

ul I

I.

I;,

4. EL TRABMO DE CAMPO

En el trabajo de campo participamos tres investigadoras, todas de trabajo en sectores popwlares, per0 cada una de caracteriatims fisicas y estilo muy diienw.

Como se seiida en adpites antekres, el contacto can la ma-

Con experiencia

305

mhabiamos fijado. lkspresemtanms a las publadoras como investigidoras que estibantosestudid9 hs experienciasy pmblemas que debian enfrentar eHas c a m mjeres. Pusirnos Bnfasisen el vdor de su experiencia personal en cutulto revel& una realidad habitualmentedesconmida.

Esta primera conversach h e fW. Las mujeres nos recibieron flspy~rKen y les interns6 colaborar con nosotras. Se les explic6 que to&,su testimonio qudarh en el anonimato y que, si les interesaba,les hdamos tlegar una copia de su relato una vez editado. En esta oportmkhk4j&una pr&ima etm?dsr-a a realiearse en la casade la po-

De hmntiwtoe kkiiles la m q m h se materialid en entrevisL a r e c b h e r o n & b y en gened se clebiemn a problemas de salud o de disponibilidad de tiempo.

Wentwvbs se hisloron en Forma individual, es decir, con la prticipatd6ndemasolahveat~&om,de 40 de establecer'hconlReCt0 muypepsarrcll.

A1 momenta de la primera entrevkta-conversaci6n se repiti6 lo gg.aokrrarcon las dradas tratmdo de eliminar teSeiaEaaAOink moresy soepeehas y de eatabiecer la mejor relaci6n posible. Se exla forma en que convemrlamos y se &6 autorizaci6n para registrar la entrevista en una grabadora.

D% est4 &Wir la inevitabte artificialidad de la situacibn de h e n t d t a , n&aUdttles peeawima tomadas. La alteracih del &so habitmi dehW* ki mujwysufamilia es evidmte. Esta condici6n merecerWma r0kxi6n metodol6gica que excede 10s prop6sitos de este texto.

Las conversaciones con las mujered se Ilevaretn a oltbo con tQda suerte de dficultades e interrupciones, las que nos dieron una pauta 4khmkdBmvi& dkuia. Bn w&ie apmunidades la presencia del d m i b h p i i sdizticib de dia mtrevibta. Fcre kvirit"8bleen varim ~ 8 5 8 9a a e r niiios,& &g&i cie veclnas a pet& â&#x201A;Źamas, etc., si &inkmWsdizhrSe#&hta a &a c6n la mujw: I

-

A

*

t.rr twz 4s. qua ab nos iqpw&4n6, en,whcb5p-a duranha h&MmVhi& he el d o de kis *rsl*Ees ma no mt@cbrannumtta mwer&R. b 4 w ~ i ~ a d ksvhtiendas d e a lado soltlmnente tal, que.mudms v a s nos separaban.del a G a i del unas tddw 4emambladas. El resultado era un relato en vw t w baja que ,tuvimoss e r h dificdtades t6cnicas con la t r w o ~ p c i &de n ]as grabauones. A est0 debemos agregar que el mid@de fondo de la converyd5n incluia lqdridas de perros, vehiculos en la dies gitos y Hsntos n i f i de ~ ~las viviendas vecinas, peleas entre adultos y mar-

tihms.

El estado anhko de algunas mujeres impsibilitb en m h de una oportunidad abordar 10s temas deseados. Encontramas situaciones humanas tan diffciles y dolorosas que s610 cup0 nuestro a p a p y a n sejo, dejando para otra oportunidad la conversaci6n.

La acogida de la casi totalidad fue extraordinaria. En much* asas permanecimas largas horas para mmpartir una taza de y, en algunas oportunidades, un pedazo de pan. No pudmos dejar de sentir lo importante que era para muchas mujeres el hecho que nos interesara "su"Vida. La mayoria de ellas no habia telatado nun= lo que generosamente nos estaba contando.

El tip0 de relacibn establecida con cada mujer vari6 claramente de acuwdo a la percepcibn que las mujeres tuvieron de cada una de las investigadoras que, wmo ya se dijo, somos muy diferentes en lo fisicoy tambien en estilo personal. El lenguaje, el eolorido del pel0 y 10s ojos, la vestimenta, todo influyh. SucediQ,entonces, que alpna de nosotras fue Vista como Asistente Social, o como prafesisnal de la salud, o cOmo una joven cualquiera. La relacibn establecida tenia asi diferentesgrados de "&tan& Social". El ,%ti'' fue positdo en dgunas oportunidades, en otras no. (Cabria hacer tambien aqui una serie de retlexionw de orden metod&gim.)l A lw ebmentss de mqmtoy.de situacidin seiialadas es nemario agmgw lbg problenras nI1Estros. Tambib el estada Snsmico que teniamos intluy6 en las ,entrevis&gs,en la atencj6n dispensada J relata, enJa &dad d J h creado y, por lo E-0, en la c d h m establecida. Eai-naa oportwidadw sentimos ansiedad 4rtgtt.e (L la tarea, en otras, la mujer que est&wnowmtra&an& w rsslaltabastiua 7

a sihmhnes &fides de mar l o ieaceisnes ~ d@ios demhs. reRloshqpfesyen hvidas tan grande su desamparo y aisentimas muy involucradas c(u1 on para emtaram su vida gratuitamen.

La mayorfa nos pidi6 que continuhamos visithdolsus,que la -encia habfa sido importante para ellas.

S6b en tam oportunidad una mujer, despueS de haber aseptado colaborar, se retract& ExpW que en su vida habia tenido muchos sufrimieatoS,p r o que "graoiaSa Dios", ya habfa olvidado. Si nos contaba, revivirfe su dulor y ella pensaba que lo pasado, pasado estaba. No ha& pod30 conciliar el sue%ola noche anterior a la entrevista.

Percibimos con gran cladad la indefensi6n de las pobladoras k n t e a nuestra intrOmiSi6n. La pregunta relativa a si lo que d6bamos se compwkda con lo que reeibfamos nos golpe6 permanentemente.

En alp- oportunidades el balance h e positivo. En dras no, y nos sentimos en deuda.

En el caso de las mujeres embarazadas al inicio de la investigaci6n y que tuvieron sus bebes en el mrso de baa, las volvimos a Visitar para saber del &it0 del parto y para llevarles un pequefio regalo.

Surge, a partir de aquf, la necesidad de reflexionar en torno a lo que podrfamos llamar una "btica" de investigacih. No cabe t a m p en el mare0 de esh texto, per0 nos inquieta y cuestiona nuestro cornpromiso con 10s procesos de transformaci6n de la sociedad, con las luchas populares.

5. TRATAMIENPlO DEL MATE

Todas las entrevistas fueron grabadas y transcrit fidelidad poSible. Se obtuvieron asf m6s de 1.500 phginas, sin con tar las registmde cada entrevista y las fichas oonteniendo la inform d6n gesmral d~ cada d e r y su grup familiar.

La fiqueza del mawid contenido es tal, que h e dificil decidil los temiits a la&& en el anhlisis. La opci6n tomada fue de tratar s6k a@noB, pm con h mrqor profundictad.

aqwdhsternas sobre 10s cuales!lq jnkamaeiijn &tsnidampme&r. Se 10s hi&i.lgorrespondiendo, mayoritariamente, a 10s que ~&&~IQsdeiciar la&pmtrevjstg$.,I , . ,eqsegujd%aaficharppr aema &a relaw y $&r conde cada uno deellos & modo de f a c i b r Iweferench a ias diferentes tanas. .

Us t d a s fichados heron 10s siguientes: - l@piJgiidad; - ~ ~ i v o s ~el~empar&wniiertto ara (matrimonio o c o n v i v d estable); - "normas"del sentido comb p v a el Cxito de L uni6n; - q& le d e b dar el matrimonio a la mujk; - la vida sexual; - la infdelidad del marido; - k15 se,pp.racionc;srmotivos, l&i~dad,."normas"; - "norvac ml&vas B las segundas uniones; ''tWrj& & sentido corntin (eqdicaciones y normas) relativas a la paternidad; - "ta~aias"sabre el tone - la ducisiQndeftene;rhjos; ( ' Se&O &bxif$aJs pw4 10s hijQ9i - niimGro h e a h de hijns; , P ej WCIde, antieonceptivosg ,mspmblecnitsi; 1

!#

-

1')

'

-krYmjeFyl36ud9d; - ka w d m * : - lrrs en s de la m a k a h hija;

- tareas de la mujer casada;

- organiacib dwsticp;

- la "Uqiezar", normas relativas a ella;

- apda mutua; - la mujer casada y el trabajo remunerado;

- la imptancia de la participacidn en organizaciones; - dgm- dichos y crwencias populares.

La revision de estas fichas nos permitid un anilisis transversal de 10s relatos.

Con la informaci6n contenida en las pautas de antecedentesgenerales de cada hogar se elabor6 un conjunto de cuadros y grhficos que sirvieron de base a 10s diferentes anilisis.

Se compararon 10s rclatos agrupados por cdadcs y tambikn scgun el origen urbano o rural de las mujeres para estudiar posibles regularidades.

Paralelamente, se vaci6 cada relato en un cuadro general donde se mnsignaron aquellos datos, hechos o hitos de importancia para el anilkis que queriamos realizar. (Ver matriz a1 final de cste Anexo.)

Con estos cuadros pudimos establecer el "ciclo de vida" de cada mujer y compararlos.

Para el anllisis longitudinal de 10s relatos y su edicicin, fue necesario transformar cada entrevista en un "relato" propiamente tal, es decir, eliminar las preguntas e intervenciones de la entrevistadoray construir una version en forma de relacion continua. El anilisis de 10s relatos en su coherencia o sentido interno resultaba imposible con la segmentaci6n que representan las preguntas.

Con todos estos elementos se procedi6 a dar forma a este trabaio. Fue necesario concentrarse en dos grandes miradas: la vida cotidiana, como "tiempocorto" enmarcado en las etapas det ciclo de vida de las mujeres, y sus proyectos de comportamiento reproductivo, el "ticmpo largo".

En 10s Capitulos I11 y IV se detallan 10s procedimientos seguidos

oqu f 6. PAUTA DE ANTECEDENTES GENERALES

A. Antecedentes personales: 1. Edad : 2. Lqar de nacimiento:

3. Lugar de residencia actual: 4. Tipo de propiedad de la vivienda en que vive: 5. Escolaridad: 6. Trabajo actual: 7. Trabajos antcriores: 8. Acceso a servicios y sistemas de previsibn:.

9. Acceso a prestaciones solidarias no estatales: 10. Estado civil: 11. Edad en la primera unibn: 12.Edad a1 nacimiento del primer hijo: 13. N h e r o de hijos (propios): 14. Us0 de anticonceptivos: 15. Abortos: 16. Participaci6n en organizaciones sociales:

B. Familia de origen: 1. Origen (ciudad, provincia): 2. Ocupacih de 10s padres: padre madre 3. Experiencia de participacibn de 10s padres: padre - madre 4. Estructura familiar:

-

c-: . . ..

I.

ANEX0 I1

~RES~WI'ACION DE LAS MUJERESENTREWSTADAS

INDICE DE CMOS GLADYS: 17 aiios, sdtera, Caso NQ1, phgha 317 MARISOL 19aiios, casada, Cas0 NQ2, p@na 319 ISABEL 20 aiios, casada, Cas0 NQ3, p@na 322 ANGELA 23 aiios, casada, Caso NQ4, phgha 325 PATRICIA 23 aiios, casada, Caso NQ5, phgha 325 NORA: 23 aims, casada, Caso NQ6, phgina 328 MONICA. 23 aiios, casada, Caso NQ7, phgina 330 ELIANA: 24 aiios, separada, Cas0 NQ8, phgina 332 LUISA 25 aiios, casada, Cas0 NQ9, phgina 335 ELISA 27 aiios, segunda convivencia, Cas0 NQ10, p-a 338 MARIA EUGENIA 32 aiios, casada, Caso NQ11, phgina 342 LUCY:33 aiios, casada, Caso NQ12, p@na 344 MERCEDES: 33 aiios, casada, Caso NQ13, phgina 346 YOLANDA. 33 aiios, casada, Caso NQ14, phgina 346 AIDA: 34 aiios, casada, Caso NQ15, phgina 349 ANA LUISA: 35 aiios, casada, Caso NQ16, phgha 351 JUSTINA 37 aiios, segunda convivencia, Caso NQ17, phgha 355 RAQUEL 37 aiios, casada, Caso NQ18, p@na 358 VIRGINIA 37 aiios, casada, Caso NQ19, phgina 361 ELENA DEL CARMEN: 42 iiiios, separada, Caso NQ20, phgha 364 EMA 44 aiios, casada, Caso NQ21, p@na 364 INES: 47 aiios, tercera convivencia, Caso NQ22, phgina 364 CLARA: 47 aiios, separada, Cas0 NQ23, p-a 367 315

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Ciaso NQ24,pagina 372 F;&g@&V*

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plcgina 375 W I C T A 69 aiios, segunda wnvivencia, Cam NP 26, pagina 379

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naci6 en Santiago, pero sus padres emTgraron a Ja oce aijos: Ella recuerda que el papa decia q y i h

ucho I& cosas y se habia puesto mal9 la pep. SI era wfpintero. Desde 10s cinco afios hasta 10sdikdqeis &e ai intarior de h Cordilkqq, de CuricB hacia Romeral, cerca del limite can A r b n t b : Es la hija mayor de una familia coll cinco,hijps. NQ Eueigunca a la escuela porque estaba a cuatro horas de camino a pie desde su casa. La mama le ensefib a lqer y escribir.

Cuando tenia diez aiios baj6 por primera vez a Curia5 y todm 10s anos siguieron bajando a w a de sumadrina a cclcbrar su cumpleaim. a s de la casa y krabajaba en la huerta El La mam8 hacia las m pap&tenia ganado --bras y ovejas- y hach carb6n que lo iba a pender a Curic6. La familia de 61 es de Romeral. Una abuela vive en . Curic6.

De chica jugaba a las muiiecas con sus hermanos y ayudaba en la casa. Se levanteba en la maiiana, se lavaba, preparaba el desayuno, el almuerzq hach aseo y despues, en la tarde, once* y la comidtt en la noche. La mami queria que encontrara trabajo para que les ayudara econbmicamcnte.

Cbando tenia quince aiios comenz6 a pololear. Su po~oloera amigo de su hermano y trabjaba cerca de donde vivian ellos. Tenia veintidds aiios y vivia con sus padres. Pololeaban a escondidas. El hermano sabia. En 10s iiltimos tres meses 'tuvo relaciones con &I y quedo embarazada. Sabia que podia quedar embarazada pero no sabia c6mo evitarlo.

Cuando qued6 embarazada se fue con 61a su casa. El papa la ech6 de menos y la fue a buscar a CuAc6 y denunci6 a1 pololo a Carabinecos. A 61 Io encarcelaron y ella qwd6 detenida en la Pgfla. Los caqbineros le d$ijeronque era una agrandis y la & w o n ;a J6rair la Posta, ' ,l#l> i', 3t ' . ,,>-, . ,jp I , .r! r' , *,, -,,.,. i ., . . '

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h s papis de 61 la habian recibido bien y le dedan que 61 se asaris con dla. Tenia dos meses de embarazo. El le decia que se iban a w a r y ella estaba muy feliz. Lo queria mucho y le gustaba. Lo encontraia bonito.

El papa se la llev6 y no volvi6 a ver nunca mhs a su pololo. Este permanmi6 varios &as detenido y actualmente no sabe nada de 61 No le ha escrito, es analfabeto...A sus padres no les gustaba porque IC encontraban flojo. A ella le han contado que ha cambiado mucho, que est6 trabajador y que anda arreglado.

El papa le dijo que la iba a echar a las monjas si no queria VoIver a la casa. Le respondi6 que no queria llegar a la cas.%,entonces la fue a dejar,a Santiago donde su madrina, quien la acogi6 y la mantiene.

El papa quiere que vuelva a la casa, pero la mama no. Piensa que ahora ninguno de sus hermanos la quiere por haber tenido la guagua. Est& arrepentida porque por el pololo perdi6 el carifro de sus padres.

Ahora vive con la madrina. Le ayuda en las cosas de la casa y cuida su guagurr. TambiCn viven alii el hijo y el marido de su madrina. Tiene su pieia con todas sus cosas aparte.

Su embarazo fue dificil. No s610 en 10s primeros meses estuvo con muchos v6mitos, sino m k adelante tuvo tambih sintomas de ptrdidas. Dice que 10s tiltimos meses pasaba mis en el hospital que en la casa. Quedaba sin movimiento, tenia muchos dolores.

El parto fue largo, estuvo dos dias con dolores, fue a1 hospital, estuvo toda una noche y la devolvieron. AI poco rato tuvo que partir de nuevo y casi no alcanz6 a bajarse del auto porque estaba a punto de caersele la guagua. No pudo dark de mamar porque le salia pura sangre...

Est&feli con su niiio, lo encuentra habiloso y que no es Ilor6n.

El papi vino a verla cuando tuvo la guagua y estaba feliz que hubiera sido hombre para que le ayude, pero la mami no quiere que vuclva porque no quiere m& guaguas en la casa, ademis dice que si ella lo tuvo, ella time que criarlo.

DespuCs de ia guagua no se pus0 tratamiento, si bien le ofrecieron en el Consultorio. Le tiene miedo, piensa que duele. Ademhs Cree que no tendti mis relaciones hasta que se case.

Ahora, dcsdc hace un mes, est6 pololeando con un joven de la ca318

'$8debf i d e .

T h e vesrnueve t h s . Trabaja en ebMIJ;Hper0 es patmi Lo eauentra muy simphtics. Vim con la m a d , a quien no le gusta we ecite ploteando ean dla pot ser madre soltera. Pero a 6lno le importok Una vez heron a1 teatro... No piensa en tenw relaciones eon 61p r q u e se embaramria, Y si se casa, ten&&que tener mas hijos no mhs. A su madrina tampoco le p51a el joven porque lo encucntra agrandado.

Le ha impresionado mucho Santiago. Ahora le gusta. AI comienzo n a Le gustarh trabajar y lamenta no haber estudiado en colegio. Le p t a r i a que su hijo estudmra.

Para Uhdys ha sido muy importante haber perdido a su familia.

Piensa que por este rnotivo etla nunca m4s podrla juntarse con el padre de su hijo, porque por 61 10s perdi6. Cree que su madre debi6 haber sido m& flexible y haberla dejado hacer su voluntad. Ella, si tuviera hijas con el misrno problema, las dejarla irse con el padre de sus paguas. En cuanto a un proyecto de vida, ella se imagina casada y con hijos. Su pololo le ha dicho que para el afio siguiente se casarhn.

Caso N*2MARISOL Marisol naci6 en Santiago, tiene diecinueve afios, es hija del segundo matrimonio de su madre. La madre, de Taka, estuvo c a d a con un boxeador. Sufrib mucho mientras vivieron juntos; tuvo cinco hijos, eran pobres y 61 tomaba y la maltratabp frecuenfemente. Le peg6 hasta un d k en que borracho trat6 de pegale y ella se defendib dindole con un fierro en las pierncp. Este primer marido muere en una pelea callejera, y ella parte a Santiago. , En Santiago la madre conoce a su qctual nraridd, Solterg, anieo hijo varbn, trabajaha eq ALUSA como bodqpero. Ah4 l&ra durante mi&,mcnos quince aiios, se aburre de trabajar apgtronado y decide ser t&ta independie6te. &t compaunquta gero le sa4 nai$o. A c lualmente se desempeQa,como chokr de tad. La madre tra de hace u 6 i i o en e\ PEM gorque se le9 pus0 p ~ y m#a y De qita ~ u q c k uni6n i naccn cinca hijw ,m$s ' var6n':':l.JMarisql,F 4 mayor d a scinw. La fiyn&+vivec q 10sd i p en, . nel Fijos qn el w a d e r 9 8 de v.i% w e n n a . ai a ~ i ' s e ;. , ~. ~.. i & 1.

k i l b -pa actuaheak Participan, como la 4abmtee del nectar, en k toma delos sitios que dwmel Ck~mitk$e V i w i e d en que eatahn inscritos. ncia y adakxwenda de Marisol transcurren traaquilas, fey ah rnr)wm p d b ~ La ~ madre . est6 en la casa con los hijos, bdrlgplnas ~08fwaspencargo y el puke trabaja.

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El recuerdo triste que tiene Maris61 es la muerte de uno de sw a tendria u o s 26 aiio$, que fallcci6 a 10s por la impdencia de un carabinero. ro a la escuda y juega con las hermanas. A 10s doce anos se enamam dul profesor, 'Cmo todas las ni&s a esa d u d , ticnc ws mistadas, prebrentemente mirs hombres que mujcres PCWQUC elks son m8s sinceros que las amigas. Amistadcs que son de la e w e l a m h que de la poblacion, porque no le gusta eso de estar ea la urlle y porque "/asviejas de la poblaciott son tnuy copuchen. hs".Cuando est&en Sdptimo Basiu) pololea por primera vez y siempre rccuerda ese primer amor ''jmrqueel primer anmr ttiittcu se oh da" y porque 61 fue muy caballero con ella. Entre Octavo y Prime Medio vive la etapa pololem, pero siempre con n i b s de la escuela limo, y de 10s paseos a1 centro despuCs de clases.

A fines del Primer0 Medio conoce a su futuro marido a travCs un hermano suyo que asistc a1 mismo templo que ella. Ella y su fam lia son evang6licos.

El le pide pololeo, pero quiere que sea formal, y solicita perm so a 10s padres de Marisol.

Polelean, pelean y se reconcilian como toda pareja, pero est enamorados. Participan activamente en la Iglesia. Cuando cursa Tercer0 Medio se embaraza, sus padres no la retan ni la obligan a sark. Pcrs cllos se quieren y se casan, por cl Civil en la casa dc padres de C1, por lid lglesia en la casa de ella. Marisol no termina e Tercem Ncdio. Su marido es de otra jwblacih, vive con su madre dos hermanos; 61es el hijo mayor y hace las veces dc jcfe de hogar por que la madre est6 sepiirada haw cuatro anos. Por esta raL6n, cuandi. se.casan, 61 preficre seguir viviendo en casa de su madre. Marisol ,a*pta para dark el gusto a 61. Viven en una pieza donde tiencn una 'carma dk'dos plazas, un buffet, un mu&e de cocina, cocina y TV,ca'

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. Antes de levantapse, todos loa dias lem juntos la Bi-

Mia. El trabajaba en u?i taller de repuestos que quebr6, donde ganaba-$g.OUOmensuales (US$67 de aquel entonees). Redbib el desahueiomea a mes, h i i s de la ceaawia que eran otms $ 5 . 0 0 (WSS 42).

Tenian plata, p r o eran derrochadores. Despues trabaj6 en SUMAR, se wlib por una pega mejor que no result6 y entr6 a1 POJH.En encro del 84 lo reincorporarian a SUMAR. El primer afio de matrimonio fue diffcil; 61 tomaba, andaba con amigospeita tenia celos de que anduviera con otra mujer. TambiCn es difieil6ir de allegadus, con personas que tienen o m s costumbres en cuanto al rcspeto con las cosas, la educaciim de 10s niiios, el orden y la limpiem.

Ella dese e de esa casa pero tampoco quieren irse donde 10s padres de ella, a pesar de que e l h Ics ofrcccn el silio para que alli sc construyan su pieza. El picnsa que dcben cambitme, pew independixarse.

Durante Vas pelcas del primer tiempo, Marisol se va en dos oportunidades, con todas sus cosas a casa de sus padres, hasla que el papi le dice que sus problemas debe resolvcrlos con su marido. Ella no lo repite, ya no sc va, aunquc tampoco est6 a gusto donde la suegra. â&#x201A;Ź',asa todos 10s dias en casa de sus padres. RcciCn ahora ultimo sc arregl6 la situaci6ncon la familia de 61 y se estlin Ilevando mejor. Mejor6 porque ahora armaron otra piem mas para ellos y estlin mas holgados.

En la casa de la suegra viven aclualmcntc seis adultos y cuatro ninos: la suegra, que trabaja y esta poco en la casa -Marisol se lleva bien con eMa-; un cunado y su mujer con dos hi.jos de tres y dos aiios; otro cuiiado, clla, su marido y sus dog hijos, GI mayor de dos afios y la ninita dc mcscs.

Marisol no piensa tener mits Cijos. A1 primcro lo qwed6 esperandomiuntras pololeaba, dcspuCs se pus0 la "TI,pcro se la sac6 porque ledecian quc la hacia adclgaxar, pcro tambiCn porquc tcnia intcncioRes de ten<rr cttra guagua. Ahora nuevamcnte estA usando tratamiento.

Marisol nwha trablyarmlQ nunca. Ahora le gustaria hacerlo, porque la situaci6n econ6mica es mala. Picnsa haccrlo ouado4os n i b s ,

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m&sde+ , T a d $ n le gushwia termhar el Cuagto Medio, ya que le Uta poco, porque curs6 hasta Segundo Medio. Per0 su marido no bapruebh &a RO sabe muy bjen por qu6, va a popper aI hijo mayor en un jardin de la , 61 prsbriarp JUNJhpcptqw pksa que lus n i b s a 10s jardines se ponen mhs habilows.Adem& su herwma, que trabaja en .uno de los jardines, le hd contado que 10s niibs estb ahi muy bien atendidas y bien alimenta&n

dos.

Con respecto al probkma habitacional, se inscribieron en el plan para &pdos, en la Municipalidad. Para inscrihirs pusieron la direceiiUr de la cam de 10s padres de&, porque supieron que a ese sector 10s asignatipn a P w t e Alto. E s t b a la expectativa de que les salga algo por intermedio de la Municipalidad. Se han decidido a esperar, porque no quieren ni pueden arrendar. lncluso piensan mejorar la casa que ocupvh Marisd ha tenido el constante apoyo.de su familia, especialrnente de sus padres. En general, frente a sus diticultades ha buscado su proteccih. Su mayor problema es el habitacional. Sus aspiraciones para el futuro son tencr su casa y que sus hijos creLcan para salir de paw0 a1 campo, a1 cerro, hacer vida a1 aire l i r e y jugar con ellos. Eso es lo que hacian antes y es lo que a elk le gusta.

Caso NQ3:ISABEL

Isabel naci6 hace veinte aiios en Santiago. Es la menor de tres hermanas. Por largas temporadas vivio con sus abuelos en Lautaro, ya que como ellos Vivian solos, sus padres la mandaban a ella o a su hermana a acompaiiarkfi. Pasaba QOR ellos el invierno y volvia a Santiago en las vacaciones de veramo a la casa de sus padres. En Lautaro vivi6 desde 10s seis hasta 10s nueve aiios, y desde 10s doce, aproxirnadamelate, haata los di&ho.

Log padres de Isitbet eran duefios de UR puesto en La Vega, dondctrbmjaban losdos. Desde ehicas el padre las llevaba al negocio, aunque nu tie deBictlran mdsque a juggar, para que so acostmbrrran al trabajo. Ahora el padre cs semanero: vende mercaderias a crddito cn diferentes puslwhnes; la mdre ya no tr y sc dediea a 10s quehaWBS dom6stka

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a. WWI%-z&& p o l t ~ l & d ~ ~Bm laso

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y a Ids d-

aaba, p@~cpe:~ek nunca h#m n a b para no quedhr emhrmda. pudent6sCI.b &jo qBe la JM embaram& p a que.BO he hem mi% al Sur, ya que quer&que se quedwa'can 6k '' i Enkenr$da ai embaram, 10 que m6s le pmxupaba era dmhb a su padre,-quien e s p e r h que sus hijas terminaran sus e s M & y hvieran wia pmfesi6n. Ademis, dh repetia la historia de str hcrmana que tambibn se habia embarazado de dieciocho aiios, y que habfa tenido que abandonar 10s estudios. Pensaba que el no se iba a cas= con ella, q w a lo nf& la ayudaria a la mantencibn de la guagua, pero esto no le inquietaba tanto, porque no seria la primera madre sokera. En ese entonces, conventida por una compaiiera, fue donde una seiiora a hacerse un aborto, pero le dio susto y no se atrevi6 a entrar. Finalmente, como a 10s tres meses de embarazo, le cont6 a sus padres lo ocurrido, dej6 de estudiar -1leg6 hasta segundo aiio de comercial- y se cas6 Una vez casaila se fue a vivir con su marido a la casa de su suegra. No alcanzaron a vivir un aio all( porque a ella no le gustaba la falta de privacidad. El queria permanecer viviendo con sus padres. Sin embargo, ella decidi6 cambiarse. Un dia, conversando con una tia sobre este problema, ella le ofreci6 un pedacito de tierra en su sitio. Pidi6 ayuda y traslad6 las dos piezas de madera que tenian al sitb de la Ifid. Pens6 que si CI la queria la seguiria, y as{ fue. AIll \riven hace m6s de un aiio, no ticnen que pagar arriendo, pero ahora est& apdando a pagar I c a deudas que tenia la ria con 10s dividendos, I= y agua que no h a b i pagado pur cad ttn afio. La' tia y su marido estdn cesades.

Temeri incluso que 10s puedan desalojar, porque recitn van a negoeiar las thudas. Est& e0nEentos de haberse cambiado ya que alliho ticncn probleMas y hasta tas relaciamcs con la famikt de 61 hanmejomdo. b s planes qwd tienen &ora 69ahorrar e hcribirse paraabtener cl suhsidio haitaciowi. hapubs de tener su primera @htgu&se pus0 Esf "T",per@al poeo tiompase b inmiMPy twhranque: sadrsela. Despues mm6-pasI

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-qu+. le BGero~-1 -pabas sieqwe CQA b m b r e , asj ~ 1 3dejbpde s &oqnarlps.Antee de alcaazar a ponme tstrtPlnientose volvi6 e embaraqqir- E% ro,lplerla tener hijos todavia, per0 no le gusts la idea de a m w , asi que with apechugando- Con a t e embaram no se ha &do Gen, ha teaido dolores. En el Consmltorio IC dijeron qne tenia qw Stuxrse una wegrafia, porqm no est6 claro quk tiene.

Sin embargo, no ha conseayido hora en el Hospital y no tiene la pIata pare W s e l a . Despubs de esta pagua piensa nucvamcnte ponerse tratambto, porque no quisre tener mas hijos. Para ella es p ble t a w .pocos hijos y bien alirnentados. Ademas del tratam piensa hacerse lavadoe cuando tenga relaciones y abstenerse en

ctias cercanos a la meastruaciiin, para ascgurarse.

Actualmente, ella y su marido trabajan en el POJH, ganan entr 1- dos S 8.000 (US$67 a la fecha) mensuales que no les alcanza par sus necesidades. Ella antes trabajaba de semancra con su padre, pero am el embaram tuvo que dejarlo. Ahora su marido se encarga brar. Despub de tener la poguo piensa seguir trabajando. En el se siente bien porque est6 en un taller de pintura donde las se son bien unidas y pueden conversar y compartir 10s problemas.

Tambi6.n asiste a CEMA, donde espera recibir un ajuar para gamgua. Aunque casi no va, tiene sus cuotas a1 dia y hace el aporte manal a la polla haciendo asi un pequeno ahorro.

El marido trabaja en el POJW desde hace siete meses; antes en obrero en una fiibrica de ca4cetines yen una construcci6n, pero qued6 , ce.sank. Estudio hasta octavo basico, ya que sus padres no le pudieron seguir pagando 10s estudios.

Para eila y su marido es muy importante el acontecer politico.

Participan activamente en las protestas. Pur un cuiiado que esta par- 9 ticipando en h toma de La Granja se informan de lo que pasa alli. Ella wuciha diariamente las noticias en las radios Chilena y Cooperativa.

Una de las cosas que miis le impredonan es la reprcsibn. Isabel dice que el4 se intereoa de cstos problemas ahora, despuks de casada, cupedo ha tenido qw lvivir en -ne propia restriccioncs econ6micas y la falta de libertad para expresar 10s problemas que vivcn.

Pwyaddlaana de SMS mtas "llegara ser slgcsieig", 3alir adelattle e# kr @&". &,e es un animo qyc les iofundib su padre que siempre

Caso NP 5: PATRICIA

Patricia nacib en Santiago hace veintitrks aiios, su madre era empleada domCstica y su padre albaiiil. Actualmente 61 trabaja en el POJH y ella en el PEM. Patricia es la mayor de tres hermanos, tiene un hermano de veintiun aiios y otro de trece. Hub0 otro hermano, pero murib antes que ella naciera.

Siendo muy chica, la familia se traslada a Carahue y vuelven a Santiago cuando tiene once o doce aiios. En Carahue 10s padres se dedican al comercio, venden flores, pescados, etc. Ella y su hermano estln en la casa, van a estudiar y a1 regreso de la escuela se dedican a jugar. Cuando niiios ninguno de 10s dos tuvo que trabajar, la madre no 10s dejaba porque decia que ella habia sufrido mucho cuando niiia porque sus padres la hacian trabajar.

De vuelta en Santiago, el padre trabaja mmo cuidador en una construcci6n en La Reina. Patricia asiste a una escucla del sector y cursa hasta el cuarto bhsico. No puede seguir estudiando por problemas de.:'!aewiosismo"que lo impiden rewrdar, anccntrarse y dcirmir.

Dcja de ir a la escuela por indicacibn del medico que dice a la madre qre no la mande o se va a mlver Iwa.

ro, adem& la madre estab 'enEema, tenia m a d r a en el pulmbn.

Poco antes de cumplir dieciocho aiios Patricia pololea con su futuro marido y a 10s tres meses se casa. El es su primer poldo. Antes no haMa phleado porque no le interenrtbu mucho y porque 10s muchacbos 4ue se :I acercaban no cumplian la condici6n que ella les psnia de pcdirle permiso a sus padres. Pololea y sc casa porque no IC gustaba "em de andar coli iuitv y otm pemotiu". m&Mo &de Catahwe, d mismcvlugar donde ella se crib, tieneveintiocha afia yrt5aptero. Actwlmente habaja en el POJH. A ella le gust6 porque no era nn deseonocido -ambas familias son de Cad a w , poryne era "sijkdo"igual que ella, vcm'an de familis cuyos padres%mianque trabajar, de familias dondc ambas madrcs habian tenido que lavar ropa ajena.

Patricia se cam virpn, to que aonstituyemotivo de ,orgull0 para ella y ewmaoidh, +I% m n t o se casa se pone tmtamiento ittmediatam e , en primer lugsr, por prccawicin.. Eth dc chica pensaba que eraFesprwat dm odras a h antes de cmbara7~rse,por si el maedr .segrrn$obupar purque habian pl'lanifiado casar;m& o a las 80s idam, cuaado twierim la casa m i d o t d , aiarlo un aiio y despuCs Edta pktes;-pro tesulteroa per0 por lo dsmo, la a lm quincle dtaa dc cacrados la marCt*nifio @e tmimme m a d . t Patricia j

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EI.&ltinmembaraofue f o s . e , &%pWiz;d&pu~to que&-eon re-

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decuidbra h t a que 86: endwid y ahom .est4 am tmtamiento. d miis hijod y quedarse con 10s tres &lgs uma ebuanaedmwi6n.Otras veces piema que cumOB cu&o o cinco aiios k gustaria-*testermils famide de &ma est4 la situaci6n econbmica. a, Patricia no vueive a trabajar remuneradamenSu mmido dice que habirsndo para la casa es mejor que ella no salga a trahjar y se quede con 10s niiids. Ella piensa igual, -que por 10s problemas tmm&mims de hfamilia le gustarfa encontrar una pega de unos doso tres dias R la -ana en alguna casa donde la recibieran m n

h gua@ls. ' Reeidn casados arriendan durante un mes en Macul. Despub esth un par de mews ailegados donde una cuiiada, para posteriormente irse a1 sitio que ahora ocupan, como "guardatemplos" de una iglesia evangelica. La iglesia la trasladaron, pero ellos siguieron instalados en el sitio, elque m p a r t e n con otra familia, y del cud, en 10s traslados que hace la Municipalidad en septiembre del 82, quisieron saoarlos, pero IK)se fueron.

La casa donde viven es una mediagua de dos piezas, una que hace las veces de cocina y comedor y la otra de dormitorio. Durante el 83 viaja a Santiago un cuiiado de Patricia con el que cornparten la casa. Duermen 10s seis en dos camaa en el mismo dormitorio; el matrimonio y la guagua en una y 10s dos nifios y el tio en la otra. ' El marido de Patricia haw un aiio que trabaja en el POJH, se ayuda con pololitos que salen de rcpente, pero, en general, se las tienen que arreglar con 10s $4.OOO del POJH no miis. El cuiiado tampoco aporta pwa la -a. Ante esta sitwacibn las posibilidades de armar una nueva p i a en la casa son remotas, aunque Patricia piensa que COB el familiarde la niiia podrian empezar a comprar madera para-agmndar h-vasa.

El hijo mayor de Patricia -hijastrc+ asiste B un comedor iofaptM de la.Iglesia&XdiC;a. AI otrp hija le resulta wmpiicado mandarlo w q u e no sabe m e r solo y dla no b puede acompiiar porque BS la hnra cc)q,w latpca kpalrrr,a la auagua y que Jlrrgasu marid0 aalmma

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bi6n es bueao que se esfuercenpor si mismos, que sepan desde chicos ar paraque. est& preparahs el dm que, fenieado una ?to pudae trab+r ea d1& '-

cas0P ND . _&:NOR;~~ 1

Nom k a i 6 en Wigua, Constituch. %e veintitrts aiios. Su b i l m Vjvia en 61oamw El padre trabajjaba una parcela de SPI ahuela, como mediem. Es una parcela de s610 unas seis madras. La ma&e ae~qudaba la casa. Sam &ehermanbs. Actualmente todavia 4h%abdll;10s bermem se han desperdigado pot diferentes lugares.

B#bestrrdcbhasta octavoafio. %era t r p ~Tipigua, despuCs en Iribicl,kegoenRzmmgua. Recuerda que le mt&a mucho el cvlegio, se le olvichba m.Na sabe si serlr~lpmblelnas de aptewliza-je.Cuando PT M*do'Ib#dbtm6 que retirarse porqae &paps estaba enferwas! que&lawnb ~uaayudarenla easa yen el trabajo del campo.

4 kh s &!ai& aibsmvhaj& Simthgo: querfawnirse a trahajar, a QwIoWU y d w 4kbderoW amp. Se vino wwei'aeuerdo de la m d ,qteupqaba aW&a porquehvela gmnde y sin muchas expecwttr6 a trabajari primero a una panaderia, dmde estuvo cuatro meses; despub en una f6brica textil, donde tra. ,.

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''bWj%t &hp6@@&a, di&wda, hagti *ara9hMb &Q!5*~pkmwdfmn~-&@ Ehb&bhft&hhido rela

5s

eiones sexwle9;,idgo de IS cud &ora se wrepiente, porquepiew iple a muy-lindo flegar vkgen a1 matrimonio.

C w d a conoci6 a su ntarido,ella le contb I0 que pasaba y Bf la aapt6. Mnca se lo ha sacado en m a , que es lo que sucede gencralmente. Nora se conforma pensando que ella tambitn le acept6 a 61 una hija que hoy tienc diecisiete aiios.

Trabdaba en la Fiibrica textil cuando conoci6 a su marido. El akn& pa casino frente a la fhbrica, como concesionario. Pololearon -0 cuatro meses y se casaron. Actualmente 61 trabaja en forma independiente, haciendo trabajos ocasionales, lo que le salga. Est6 trabajando en una construccibn en Lo Curro, pero es sblo por unos meses. Ella, desde que quebrb la fhbrica, desputs que se cad, no trabaj6 mas. El no quiere que trabaje porque tiene que encargarse de la casa.

A ella ademas tampoco le agrada salir, aunque le gusta trabajar. Piensa que deberia hacerlo, porque su situacih econ6mica est6 muy mala.

El marido tiene 42 aiios. A ella le gust6 que fuera mayor, porque considera que es m6s responsable y tranquilo. No como su anterior p01010 que era muy irresponsable, por ser muy joven.

Nora sc cas6 estando embarazada y no queria casarse mientras no tuviera sus cosas. Asi es que mandaron a hacer la cama, la c6moda y cuando tuvieron varias cositas, entonces se casaron. Primer0 se fucron a vivir donde una tia de ella, y dormian ella y su tia en una cama y 61 en un sofa, porque tcnia una sola cama. Despues se fueron a vivir donde una hermana de ella; estaban apretados, per0 por lo menos tenian su cama de dos plazas. Buscaron mucho donde arrendar, pero no encontraron. La hermana tenia unas piezas en el sitio de otra tia y les sugiri6 que le preguntaran si podian hacer su casita en ese mismo lugar, de modo que comenzarm a hacer su casa. Todavia no termhan, per0 tienen lo principal. Pagan un arricndo de $500 mensual (US.94 a la fecha). Su hermana vive en la parte delantera.

Actualmente vive con ellos una hermana de Nora que est6 cesante. Est0 es hash que cncucntre trabajo, porque sstudi6 cnferrneria y no enGontr6 trabajo. Tr&& wmo asesora del h-r y cuaado se aburre se retira. Coma no t r a b j q no aporta para la casa, pero elloa consideran que es "unarrteltu de miino", porque antcs, cuando ell?

ds 1ps m a s del hogar Nt9 le gusrtedPlir, Siente que pierde e g ~ a p o(perno ewkas de d r e s u dras orgaP#+OEO pactiaamte. Eo d m t a de Lourdesy hxteIP.P +gemits en 4 CILza a la CUI) le prende velas. + ptpr e k h a sidq rnhy importante conseguir aljp propio. En un ' IBOfue sm*ja, m cprioo nmca abortarla, porque seria R vez que tddria d o de ella. Despds h e la idea de tener slsgc~~l pg a la cam. Actmahmte aspira a ten= una casa propia. No

imports que sea pobre, pero un lugar de ellos. Por esto mismo el mabr side para e h m y imptafiante. A p a r que las relaciones w w m u w y "apasionadad'yekeacarentra dli tranquilidad y seguridad.

- .- --

-â&#x201A;Ź

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Cago NQ7:MONICA

%.

M6nica naci6 a1 interior de San Fernando, en el campo. Es 1 nthim oincsdeaneehermarroa. El Mpd trabajaba la tierra, la mami estab en hcaRa. El F+XU&&Y& su inhncia es que trabajaba mucho Ibg.d d e g b g adem& tenia que trabajar m h o en la casa: pelar e IlrJce,~ H C WM m ,&e. Estut& kasta Sâ&#x201A;Źptimo Bdsico. No le gustab&warb\a)oqrktenia que kaoer, lsacbntraba muy cansador. ' .

EEbsetum a W l fitwhe a SwWgo. Una familia conocida de Su-es a'sI b t m p l w a pllembajara con eflos. Le dieron perV o W ' d d e s\is padres, per& poeo despues %milia. m e el i i c h de otra vida. se.b e i @amde una hermana y un es su mar#u. Le dijo que 6 una $mmm.Se h e con bruuaka. N6ahontrabe trabajo & e a ~ W F ~ d boll d asu maml 9

.

p q u e agcavarian la situacion en que

haa tenido un verdadero peregriaaje por diaintafvivieadiw,e i w r e ddlegados, con familiarestanto de 61COmo de d a . Donde v i v a &ora e s t h desde el aiio pasado. Fueron t&a&dos par k .Municipalidad, psrque redtaron Qarnnificados txmloe tempwales del ianvjernode 1982 P i e m que tal vez les den casa, peromo tieae daro qu6 patar6 al respecto, si quedarh alli o no.

Mhica p h que en la vi& se sufre mucho y m4s aun las mujeres, pos eso esperaquesu hijo sea hombre. Tiene tantos problemas encima que no sabe a h o r e rttaolverb,csta viviendo una etapa muy dura y de mudo s a d k i o . Le angustia pensar en cutindo van a salir de la miseria, sintiendo que para eso â&#x201A;Źakamucho, si es que se produce.

Eliana naci6 en Rancagua, hace veinticuatro aiios, a pesar de que sus padres no la querian. Ellos no eran casados, se habian conocido y salfan juntos. Ella em prostituta. Sm padre borracho, se met su madre y -0 resultado naU6 ella. A 10s tres meses la t cargo una tfa paterna, porque su madre no la cuidaba queria. Iacluso la pus0 c e r a del horno, para calentarla, lo dujouna herte quemadura en una pierna que su tia se encarg le ttataraa, hasta que san6. A'sus padm no 10s ha querido nu mo tales. Su familia es la que le dio su tfa.

Cuando tenia seis aiios, su tia empez6 a convivir con su segun pareja y se h e P Saa Antonio a trabajar. Ella qued6 en Rancagua c su abuelita, hash los nueve aiios. Entonces la va a busear su tia y la a Santiago, adon& se habian trasladado desde San Antonio. Alli con su familia: su mad= -la tia-, su padre -el conviviente de la tia-, kermano 4tro prim0 adoptdo por la tia- y un tio, tambien herma dc su wdadero padre. En Sadago sigue asistiendo a1 colegio.

Eliesa ansidera que no tuvo infancia, por cuanto debi6 ser jm d e d e muy chica: su madre dia- trabajaba y ella debia encarga a. Ckdaba soh con su ti0 que era muy estricto: no la d nisalir a la d e , a d d la castigaba por cualquier cosa. comemi6 a poiolear, Por ramnes de trabajo A bs nwve 1

pahrlo.daj6hmtde pQFWI asiz, d & a F m e m ' aeir@&Ihhmm jdmay-se embmz6. Tuvmm pnimefa&$a a los cattwa Slas padres hg prohibieron seguir viea& at padm dehija;yelh Ses him caso. Par me entm- v&& SFI phmm polob, que teda treintais& aiios. 'Batese sorprendfi much0 can 10s acoAtwimkhtos, p e a I acept6 &ton la grargua. Decid'reton mmse. %membaqjo, dtzspm?s61 ya no quiso a la niiia y desde fos tres meses se him cargo de e h k madre -tia- de Eliana.

Ella relata que se cas6 pasa liberame, que no estaba reahente enamorada. Con su marido tuvo dos hijas mls. Entre una y otra two una perdida, por un accidente. Era un hombrecito, y ella queriai much@tener hijos hombres psrque considera que son mls cariiiosos que las n i b . Asi, cuando tuvo su tercera hija, en un comienm no la queria ni ver, deseaba que fuera hombre.

Ei matrimonio fue un fracaso, 61 era mujeriego y por este motivo tenian constantes peleas. El le pegaba con frecuencia. Dutaron cu) tro aiios. Ella decidi6 separarse, y, con sus dos bijas, se fue donde su mamA (tia). DespuBs conversaron y se separaron mordando no ten= hijos fuera del matrimonio. Ella no ha querido separarse legalmente porque perderia la casa que tedim; y piensa que es lo que les va a que dar a sus hijas.

Una vez de vuelta con su familia, retom6 sumstudios y cornem5 atrabajar. Termin6 el Cuarto Media y estudi6 para gromotora de ventas. Per0 no todo fue trabajar, porque de pronto sinti6 una gran.neeesidade vivir lo que no habia vivid0 y se dedi& a divertirse.. Comenz6 a hacerse de numerosrx amigos, que son corn quimes mejor se siente.

A 10s diecinueve aiios conoce a un hombre mayor, de 54 &w,con quien comiellza una relaci6n. Ella estaba mup bien con 61, 1~ queria mucha Sin embargo, 61 era easado y por @sotermim can 61. Ehana no quiere Isacerle a &os lo que ella ha suhida &to dur6 cmtm &a.

Ella se wr entoncesa trabajar a Chuquicamata como promotora de ventas. A M se refinen y d~la dice que es definitim su &cisitin. Batoncarestaha ernbarmadasile saberla Bl nunea lo s u p h e o des@& recibilih noticia deque & seI habfa scidacb. Con la imp=si&&piede la &uague. Tdm'u se sientee:alpable de que 61 se hayit quitado la VL 1

4r.

e su decisi6n.

amomsa. El viveen ad qrr% ae vea lCuBnd0 dla vMja a ver a sus hijas. El es contador, tiene 34 aiios y es soltero. Le propone a dla que vivan juntos, pen,dla p a r s w *as IMJ quicre haerlo; piensa que 61 puede tentarce cmcUas, ibr d awnento siguen ad. No qukre tener m hijo con B poqw se atuarrarfaa. ABeraBs, piensan que es mejor asf porque de este rrysdo 110 timen osmpromims si terminan.

L a bijas de Eliana, prhdicamente han sido criadas por su ma<Ira #a). Cumdo trabajabr y essUdiaba no tenia tiempo de verlas.

DtspuQa,um~dose h e a Chuquicamata, las dejb con ella. Por este motirrotime numetoms conflictos tanto con las niiias mmo con su ma&e. Ella le reprocha que no se ha sacrificado por sus hijas, le que no tiene & d o s sobre ellas. Por otn, lado, las niiia educadas muy diferentes a ella, sobre todo la mayor, que continua te le hlta el respeto y no le obeolece. Con quien mejor se entiende e aow su seguada hija, eUa no le reprocha tener amigos, la comprende.

Aetualmente se encuentra en Santiago, porque a raiz de un a &ate perdib 10s dientes J se 10s est6 arreglando. No est&claro su turn Moral, ParQue si bien ella quiere kse a Chuquicamata, le crito de all&que no lo haga todavia, porque a4 j d e de ella io preso. Por mientras en Santiago le ayuda econbmicamente su Le est& w w un trabajo de niiiera.

Lo d u d de Uima est6 deli&. Dice tener una enfermedad ceWca, la d l a tuna trizada y un tumor, lo que le provoca fuertes lores de cabem. Hace tres aiios que se bat4 pero no la pueden rar, Vive eatonces la vida sin pensar mayormente en el futuro, dlo 1 pra;oQu(bonsus hijsrs.

En la casa de su madre (tia) se encuentra muy aproblemada. S madre se s q w 6 hate algb tiempo de su padre (adoptivo), quien s emmmtra en Venezuela y desde entonces ha cambiado mcho, dej de set udlp "seisora'. Eliana dice que tiene un tacho en la -a, un jo ven &diectock,aiios, que vive con ella y e- es un ma1 ejemplo ra sm LijeL A&ds, su a w k le reprocha que salga con sus am y bt dtgpmtigin frente a elk. Eliaaa no wee estar dande malos ej plog hijas, que son B ~ S W ~ Csus S anishdes con hombres. Le Sad-

334

lWb nopoderlos &war a la p q u e a& sehhlaa pur0 gnr~bteye m w s ella se simte mal. Por otro lado,enclaentra que no se preocupan bien de sus hijas, que se las tienen hotadas. Sin embargo q h e much0 a su madre (*), le preacupa su d u d y siempre que pelean termina pidiendole perd6n.

La a q p t i a muy especialmente la situaci6n econ6mica. De alli surgen parte importante de 10s conflictos con la mama (tia). Dice que le a p r t a dinero, pero que como la tia cria a otro niiio, y tiene a1 muchacho de dieciocho aiios que vive en la casa de allegado, entonms no alcanza para nada. Sus hijas estaban acostumbradas a vivir con comodidad y est0 es m y terrible.

Hace cuatro aiios se les quem6 la casa y perdieron todo. Era una casa bien hecha, con suelo y con cielo y forrada en cholguitn. Pero se quem6 entera. Dice que cuando el padre (adoptivo) venga de Venezuela va a traer todo nuwo para la casa.

En cuanto al control de fertilidad, ella se pus0 tratamiento despubs de tener a su tercera hija. Antes habia tornado pastillas, per0 se le olvidaban, por eso volvia a embarazarse. Actualmente tiene colocado un Lippe y desde hace siete aiios que no se controla, sin considerar el aborto que tuvo.

Eliana se encuentra en una situaci6n muy aflictiva. Le gustaria poder borrar toda su vida y comenzar una vida nueva. Con sus hijas no se entiende, y aunque seiiala que todo lo hace por ellas, dice que quisiera irse y olvidarse que ha tenido hijas, ojald no haberlas tenido nunca. Con su pareja actual estiin bien, pero piensa que alguna vez tendrh que optar entre 10s tres hombres que la rodean. El, el padre de su hija mayor y su marido, con quienes no ha dejado de tener contacto. Cree que en esa situaci6n ekgiria a su actual pololo.

Eliana siente que no ha vivid0 una e t a p de su vida: la juventud, en que se es libre. Nunca se ha sentido libre, y 6se es su mayor anhelo, ser libre. Pao em bgustarh dejar tods atriise irse lejos de todos sus conflictos. ,

Gasaâ&#x20AC;&#x2122;NQ9 LUISA h i s a nad6 em Colina haw veinticinolp,aiios. Es hija de madre mitera. Son dos hermanos de padre y madre; Luisa es la segwnda de elbs.

335

44hldmBh. por cytttk propia. Viriaa CoIina.

33l;Ppdn~acc#LkB,0.anlrP en Tirt Til QOB su mujer y a hijosS. Trabamaa *a.

-jllb.C u d &a141siek Paaq su madre h fue a de& donde su padre para que la criara.

La m a b ne que& oopp el mayor de 10s hijos, d q m & se c a d Y turn etcoE xym.

Mhtras Vivie am k mm6, Ldsa M)h e a la escuela; se quedaba en c ~ s con a SQ hmmms y h inam6 salia a vender.

A ksiete aiios lie@ a wivir en casa de su padre con una madrastray cuatro hermanos de parte de padre: dos hombres y dos mujeres.

AM d a suâ&#x201A;Źrkbastante. No se Ilevaba bien con nadie de la familia, salvo oon la mayor de I r s hermanas. Piensa que si urn es allegado y d s encima es hija del hombre de la casa, nunca la tratarln bien.

Su situaci6n de allegada se hace m8s patente e insoportable desde 1975, fechp en la cud al padre lo despiden del trabajo y parte a la Argentha. Luisa sequeda oon la madrastaa y 10s hermanos menores: el padre viaja s6b una o dos veces a1 aiio a verlos.

VivieradQen casa de su padre estudi6 hasta Tercer0 Medio, curso que no alcanz6 a terminar porque se embaraza, se casa y se viene a Santiagoen 1977. %I marido acmdmente time veintisiete aiios; tambikn es de Til Til.Curs6 h t a Seguado Medio y ahora est6 trabajando en el Area de .lacastruocI611, aunqzee en realidad se trata de pololos y no de trabajo estable.

Larisa tuvo antes otro polsle, un chiquill0 tambib de Til Til. Con 61 poldo6 -a amndidas de sus padres- desde 10s trece aiios y hasta poco wes de emgezar a pololuar con su futuro marido.

CXm el m a d o plotse s610 siete meses, le pidi6 que se casaran y Qdh aocpt6 al tiro. A4 casy d i r de la casa no vlselve nunca mis. .Una *de L&a la +mas@ trabajo en Santiago a su marido y CI se viene solo primero; ella lo sigue dos meses despwts. Lo tinico que deseaba era salir de Til Til, porque no queria estar con su familia.

L u k no se lleva bien con la familia del marido, salvo con la suelo:slrwQa oon ei d a d o de 1 ~hijs no se visita con nadie. *

r

..

SS comidm ma persa3ars nruy sola.

1

hFitllPCiOP,mlasv*aseecQ

prefiere acudir a s k y 110 a Sa familia. .Adem& lawedmassonamyorw y & piensa que eon g e r m s de edad fie wmnpa~teiraejor.

Ea Smtiago llegaron a m a de un hermano de su mrido, AM v i v h Sas dos fmilias en dos p k w , wnapartiendo ambos m a t r i w nios w mismo dormitorio.

Una tia del maid0 tenia un &io por ahi cerca y Luisa, a instancias de la abuela del marido, decide irse a instalar ea 61. La abuela le ofrecih tamhien venderlw un par de piezas -1m dos quc ticnen actualmente-, y ua dia que el marido andaba trabajando, Luisa se instala en el sitio. Se consigue una cocina a parafina, compra con una plata que le habian regalado para la cuna de la guagua un comedor y arma su casa. Cuando welve 61del trabajo la encuentra en el sitio de la tia, donde se queda con ella. Sin embargo 61 preferla quedarse al lado de su hermano.

En ese sitio permanecen alrededor de cinco aiios, hata que en septiembre del 82 10s trasladan (la Municipalidad) a1 sitia que ocupan actualmente. El cambio no le gusta mucho porque se rompieron k~ tableros de la casa y el plumavit y porque ahora la locomocibn les queda m6s lejos.

Luisa tiene actualmente tres hijos (a1 momento de la entrevista esperaba a1tercero) y un abort0 espontAneo. El primer hijo lo quedb esperando cuando pololeaha, desputs se pone tratamimto pero tste falla y tiene un segundo hija Le ponen UQ Lippe, se embaraza nwevamente pero aborta de cinco meses. Cuando se embaraza del filtimo hijo, llevaba ocho meses "uorregkfndoselasusino m&s". Ella habria querido tener s6lo dos hijos, mas no le resultb.

Trabaja desde hace dos aios en una empresa textil coma obrera donde gana $5,000 mensual (US$42 a la fecha). La empresa tiene guarderla infantil y ahi llexa a su hijo de tres a o s , el mayor-de cinco aiios-va a un jardin que pertenece a la Myi@palidad. Ahi hay que pagar $ $50 mensual (US$3), pew no ha podido cancelarlos. . Cuando se cas6 no esperabq mucho del matrimo~oy no ha sida fAcilpara ella: ha twido que l@ar baswe para poder sobrellevarlo, porque su marido es dejado, no le ayuda, no le colabora. Ahora 4433 &o m h . Los fues,de Semana juega futbd o sq va B la w a de 337

harra8,â&#x20AC;&#x2122; Ih~pu& &If i k b tWk40 ~ de &io, Luisa y tarkwsgll la:mma&qpa am la nyuda deuna vech.

I s h le ha gustado e2 comercioy antes $e entrar a la

Mbriuae d d h b a a w d m en la feria vestiditos que elh misma hacia.

AM Ueg6 a &mer un puestw de bazar. Tambien hada ernpanadas y pan amasado que vendfa en la poblacih de Carabineros, ademas de atxitunasy wadadas. Despues vendia parafina en la casa, pero el maridon0 le a y d h (si alguiea iba a comprar y ella no podia atender10,- su numido no la rmmplazaba). Otro mtivo por el cual dej6 el bazat be ia eafemnedord de m o de sus hijos que exigia todo su tiempo pam dtnderh Uno de sus problemas actuales es que con ellos vive un cuiiado, hermanodel marido, de veintitds aiios. Hace m6s de un aiio que no le M a . Es muy molestir la situaci6n prque como la casa es chica, se lo pasa encontrando. No cooperacon plata para la casa y s610 duerme &. M a no le da csnida.

Em cuanma sus aspitationes, Luisa quiere arreglar su casa. Piensa que s@Q trabajando, por lo menos mientras su marido no tenga unbabajo estable. Sin embergo, le gustaria trabajar en la casa, poner, por ejemplo, un bazar. Se considera una persona mas emprendedora qne su marido, a1 cual le falta iniciativa frente a 10s problemas. Siente que mtwhas msas importantes las ha tenido que enfrentar sola. Por ejempio, el mmbio de =sa, ciertos arreglos de la misma o su propio trabajo. Piensa que elia ha heeho el papel de hombre y de mujer.

Cas0 NQ10

Elisa Colliuulli hace veintisiete aiios. Es la uenfiltha de once hennanos. Chat& tenia cinco aiios el pap6 se fuea Argentina. Trabajaba ani en una hina J muri6 en una explosi6n un aiio y me& despu6. La mamd estuvo siempre coly ellos hasta que murib Obtuwfma phsi6n de viadt.t por la muerte del padre y con eso Vivian, mls la ayuda de la gente, tambien de CdritasChile y del Centro de Mad m . No recuerda si sh maml trabajaba. Si lo hacian sus hermanas mayores, per0 vivzan en una siroracidn de mucha pobreza, con dificultades

para comer. ctldndo tenia cfbee alias sc vinieron a Santiago a casa de una her338

m% AI s . ~ w w fdbi& ~s de~ &mrn@oan&,ha@itOc$maeUi maa& t$ bien seida we era rn

., , manawmayores, . .

A 10s catorce aiios entr6 a trabnjrtr a una Phbrica &m apremdk.

Trabqjb en varias industrim textiles y tmbidn coma &plea& particular.

A 10s diecidis aiios two un pololo que quisa muchQ,.que la presion6 sexui?mente, peroella la.reChaa5. Dud6 entonces de d la queria ya que nunca habl6 con sw hermanos para casarse ella.

A loa, diecinueve &os two au ':primer hombre". El era Mado y separado. Se habia Easado muy joven y tenia una aiiiita. La trabiitn obligado a casarse. Se embaraz6 y se fue a vivir con 81. EL era mwy apegado a su familia lo que dio origeit a mumerosok mnflidos.

AI nacer su primera hija prhctkamente dej6 de trabajar. EL Erabajaba ea forma independiente, en cualquier eosa, y le iba bien.

En 1976 se fueron o Argentina, porque 61 enmntr6 trabajo aM, en una mnstrucci6n, junto con su hermano. Tenia la guagug de ocho meses y parti6 para all&Trabajaron en varios lugares en mnstruc&in y 0n labores agricolas, per0 se ederm6 gmvemente la &ia, lo que 10s oblig6 a retornar.

Alvolver, Elisa venia embarazada de dos meses si bien tenia p e s to un dispositivo.

El padre de sus hijas habia participado en una toma de ternnos, doncie obtuvo un.sitio que dej6 eneargado a un hermano para su cui7 daQ.Al mcesitarlo para irse a vivir con Elisa, el hermamalo tenia ompado y debiemn instdarfieallâ&#x201A;Źcan0 allegados,armada una piem. AI Viajar a Argentina eWegmon ese sitio a la Junta de Vecinos y al volver deben vivir como allegados en cam de la madre de 61. Elisa tiene problemas pm la suegra y la euiiada la que k impdsa a buscar un sitio d0ml.e vivir indq.wnd,ientmmte. H&l6 con el Alcalde y comigui6 que le dieran un sitio en el misap0 campamentodmde estuvieron ates, en el que yobeton a itrmas u ~ par k de pkzas. h 1982 la Municipalidadachict5 las sitioS y4tuykon que dasphzacscsr dmbadel canrpw ma4& * .. $u segunda hija ~ c i prematura 6 y debit5 prrnanmx en inwtba1

339

cWhh@Q.4lhtlst&l:Ai R-

idadora. Con ella t$&vo por

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bBlB&thdled$e!pdre de sus Itijas. Ella habia vudb a traba-

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~ u e h ~' estrba & nmala. ~ B b b a trabajando en de zapattidlas. 'A 61 ao le gpst&ta mucho, per0 tenia que A k s cquime dffas de habet entrado a trabajar, chocaron a w-laarido'e~~ mot6 y pmui6. Ella no lo alcanzb aver...

Em h e n padre y duefio de -sa, era lachador. Cuando muri6, h d s t m ~ d a'6lfsra , no rdbi6casi nada de indedzaci6n y la sep d a &*SUB hijits, pot nowm reconocida por su padre, tampoco.

Mbwlaitrr; pe&n,: adgmdijn familiar ni nttda. .El atbun par de afim en una fflbrica, per0 no le gusaiel luliente. Cuando mwi6, almenos ella tenia su trabajquel0&6 Cm a h p aaedio. Entonoes mm&ron Eos despidos.

Qued6 sin trabajo y la fitbrica quebrb - !A2 d 6 8 w: tmtual m W e n t e . En una fiesta conottlalmentetiene veinthin &os. La sigui6y comenz6 anduvkm con 61: le de& que la querfa. En ade'

aap&&ii

a, deja la marihuana y

cuando cambia la whir &&a,

-a-y

mm

haawm&omtb o meBo6. c m su pareja 61la presionrr en dos af&$wdCrallMjO en el PEM bajo el 1hfo talb tempno en 1 ~ maiianas s en la bWi&que&es el hcmbre de la casa wer tswliwasammdw licga en la tarde. Elih dos lavados y planchados semanales y 61se molesta gorque

Por otra parte, comienza a presionmla para que le "d6" un hijo.

Quiere que le demuestre con un hijo que lo quiere. Elisa no quiere.

T h e tres beas que h e n t a r . Carlos trabaja en un d 6 n de la Municipaliddde Nu5oa m a n d o por a1 Empleo Mhimo m& algunos polah que consbe en el mkmo cami6n. AdemSs Elisa no quiere tener mas hijos en Ips condiciones de sus hijas, es decir, sin casarse.

La experiencia con la muerte del padre de sus hijas la ha marcado mucho a1 quedar en total desprotecci6n.

El insite hasta que halmente la obliga a sacarse el trabmiento, la 'IT"de cobre, que tenfa desde el nacimiento de su segunda hija.

Ella lo quiere y piensa que tal vez no sera tan dificil y que no quedarh embarazada tan pronto. Per0 se embaraza inmediatamente.

Inicialmente 61 est6 feliz, per0 a 10s pocos dlas llega borracho, discuten y 61le declara que el hijo que espera no es de 61, y la maltrata como nunca. Se va de la casa y deja de ayudarle econ6micamente.

Elsa decide hacerse un aborto, comienza a ver c6mo hacerlo, lo consulta con su hermana. Esta la hace desistir de la idea porque le da miedo que le pase algo y porque, en cas0 que le sucediera algo malo, icon qui6n quedarian las tres nifias? Elisa se deprime y sufre terrible mente. No tiene ni para dar de comer a sus hijas, 10s trabajos de lavado disminuyen por la situaci6n econ6mica tambiCn. El trata de recuperar la relacibn, pero las heridas son muy grandes. Finalmente interviene la hermana de Elisa quien lo conmina a hacerse responsable de sus actos, y por lo tanto, del hijo que espera Elisa. El vuelve a la casa, pero se mantiene la relaci6n conflictiva en que 61 la castiga. Nuevamente Enterviene la hermana, gracias a lo cual tl deja de castigarlay le permite volver a inscribirse en el POJH. En estos momentos la vida de Elisa se centra en su conflict0 con Carlos: Cree que es una relacion que no va a durar mucho. Se amarga pensando c6mo se las arreglari para salu adelante y con un hijo mh. Piensa que ha tenido muy mala suerte en la vida, porque a pesar de que ha actuado bien, le ha ido mal y ha sufrido mucho. Siente que ahora est4 peor que nunca, lo que la hace aiiorar su vida con el padre de sus hijas, y sobre todo su infancia junto a su madre. Cree que si se hubiera casado tal vez no le habrla ido tan mal. Para ella el matrimonio tiene un caracter protector, por lo menos en el aspect0 econ6mico. Por eso, su mayor deseo para sus hijas es que se casen. Por lo menos as5 tendran el Lmiliar...

341

+

%or*

OD visicmma!hmtiagosiggaiedo I s s indidones

que t

quam avaq~6licp;en ua suaiia. Desde entances

la iglesia. A b s dieci&s aiios se t~ a tt8bpjot: es el.h m b m q u k debe hacerlo. Sin embargo, .mW b a j 6 a m 6i en la feria en momentos de necesidad.

de licorea Es de !Santiago y trabaj6

le crib a 10s dos hijos ma

do hapoyabanen l d @ yMarla Eugmia pbm6 volver a trabajar para manfenet a azrs bib.

Wj6 solo a w esposo por varios meses-hastaque 61 lie@ a buscarla, P o r h y Bcihdole que cambiaria. Entr6 nuevamente a la iglesii mang6lica y le pidi6 un &io al Seiior, prometi6ndele que Si=pre s d a evangklico si se lo dah. Asi h e que encontr6 el sitio domde viven actualmente y que pudo comprar dando el pie. Esto sucedi6 en 1976y desde entonces no volvi6 a tomar. Trabaj6 doce aiios en una fhbrica de licores y lleg6 a tener dos vehiculos, pasando de bodeguero a repartidor.

Marfa Eugenia demor6 mls de dos aiios en recuperar la confianza. Cada vez que el se atrasaba y le daba explicaciones, ella dudaba. Cuando se ''ajhnd'' en la Iglesia ella comenz6 a creerle.

Tuvieron dos hijos mls y al rnomento de la primera entrevista estaba embarazada por sexta vez. A 8 le iba bien en el trabajo: tenia una camioneta y gamaba buen dinero. El vehiculo se lo chocaron y desde entonces ha sufrido un creciente deterioro econbmico. Entr6 primer0 a1 PoJH y despues consigui6 otro trabajo en una fiibrica de calzones de goma donde le pagan mls ( 7.500 pesos; aproximadamente US$65 a esa fecha).

Considera que, a pesar de todo lo que han pasado, son felices.

Todos participan en la Iglesia y practican mucha vida de familia, con su madre y su pareja. Hacen una vida "suna",segtin ella.

Al dar a luz a su sexta guagua y teniendo la autorizacibn necesaria, no es esterilizada porque en el hospital le informaron que estaban suspendidas las esterilizaciones ese dia. Eso significa que puede volver a quedar emkazada porque no tiene &no dejar a 10s niiios para ir a opemoe, N tarnpoco para ponerse un dispositivo. En relacibn a esta guagp, redata haber hecho todo lo posibIe pare abortarla sin hito, per0 que habh aceptado seguir adelante. Tenia much0 temor de que naciera enferma. Ella queria tener zlllos tres hijos no mils, para criarh y educarlos bien. Per0 ha tenih problemas wn lm $&amientos porque les tiene miedo y las pastillas la ha&n eqprdar.

Maria Eugenia ha dediado su vida a su familia, a ser madre y tieasla esperanea de que sus hi+ terminen de estudiar pwacuphndor 9t am@,antemente de darks una bhem formaci6n. Siempre ha eontgr

-

&a qawd apyo $e, su Bo1Fb4 009 quia mantSene una estrecha rela-

U6n. Para ella 10s tiltimos aiios han sido muy feliOes, porque ha teniya que el mptido dej6 de tomar. Em la ac. tlrdidpd tieam p b k m a s e c o m h i a , per0 1- sobrellevan estando En 9u ticla ha jugirdsU ~ L Iimpartante papel su p@cipacih en h IglcskEvm@ka y le plasra

do truhgvilidadun el h-,

&.

Cas0 NQIt: LUCY

Lucy tiene treintrriCrts aiios toroe hermami, su madre es du ambulante. Sus padres se casaron cuando ambos tenian diec *os, y su madre turn y tuvo hijos hasta que, despu6s del decimo to, la operaron para que no se volviera a embarazar. Nunca USC, dispositive, pi3dora o similar, tampoco se control6 10s embara vo sus diez primeros hijos en la casa. El tiltimo de estos partos plic6 y termin6 en el h p i t a l , despub de esta experiencia el resto sus hijos n4ce en el hospital.

Lucy curs6 hasta Sexta Preparatoria, pero aunque le gustaba es tu&, no pudo seguir par falta de recursos. En la casa ayuda en e cuidadode 10s hermanos menores y despuh estudia modas en una es cuela nocturna.

R e c u d a que sus padres eran estrictos, que no la dejaban polo Iear ni tener amigoS, que la Waban. Sin embargo, se las arregla ra pololear a escondidas. Su marido fue su primer y h i m pololo permiso. Lo conoce cumdo estudia en la nodurna. Se embaraza a e ~ ep o h h y se.~psaa 10s diecisiete aios: "cometi el mismo milo#@ plwopmpeyo no tenia liberpcrdpanr nada en mi casu... dose eonocen, 64 trabaja en ma fabrica de barriles y a1certar la ffibri ase d d k al comercio: vende f m t q verduras, frutas seeas, de to d e puerta a puma o sale fuera de Santiago. El fue a la escuela tr &os y ne gpFendi6 nada.

T k e kes hijos, de diecistiis, once y dos aiios. Despub de la priBB~;~ que T queda eqmando cuando gololea, hace us0 de un disposiWse to sptia para embarmuse de s11 s e p b hijo y vuelve a cuidar-

decidâ&#x201A;Źm, deciri6n que el marido acepta. El principal motivo fue eL& mor de quedarse sola, de que 10s hijos crecieran y se Eueran, junto a1 tenor de perdcr o de que mwriera alguna * Lnaey;pmkriar'd de modas, trabaja en una falbrket de zapat0a.f Desgtles de e a s d no havuelto li trabajar. A veces ha tenido ganas dq haqrlo o de estudiar a l p per0 el marido no la deja. Opina que son leseras y que ella debe a bib. , q u d m en m a con l EBEP se obwre la =sa J si& uno wez a lo m m p a i pwa particiup par e u11 Cm&wde M m dela poblaQi6m.A&ste, pero se paa iatranquila p o r q u 4 wid0 Idea a la retqsi 110 la znaentm. Y .si.no le reta, ella i g d se ynwbSP,

I 9

ha fa&a kga a lo poM&

en que Gwen 4aiio 75. Actualmente estln cancelando el sitio como el rest0 de las famihs del sector.

Lucy pone nucho M ~ ien s 10s estudios de sus hi$s. Querk que su Gjo mayor tuviera ma profesibn para que aydarq.al marid9 cwndo se casara o para que pudiera valqse psr sj lnisma si no le resultaba el matrimonio. Mik Cnfasis pane en el cas0 de sw hijo por el hecho de ser w6n, futuro jefe de.hogar. La gustaria q w 61pdiera bi~ a la Universidad. ,<, . b preocupacih actual de Lucy es su hija mayor, hija qw a&s die&$ &os se embar- y que, -que casada, no ha quai& 'kasteblucme"con su Imarido. A&whnektk vkm~ casa de una p ~ .y ak vaw se @a.eon~ymarido ep,wq:delas suegrm, en la miemP.e blaci6n de s& padres.

La khpreowaba P Lucy desde antes de 6u,pmlqwiy~f m quiwolabe.,$@e piteaedsy yw& a fie@~a)w preaJliai&se swi6 pos c ~ ~ a, swpa. ~ p b *twa y 14.p*e quisa qawses -@$ lm I

Hqamngudo amfhto:emtembas ecibit.ca&iinda&mtra. Luqypienkabotcxmfm4b ' deraadp$o B esta PO& nB babbckiJSl80estricto con I

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# iq Y O U h A

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Yolanda es saat;agUina, tiene treideitr& aiiss. Su pa& es Eas hay .w rlMdpe de Sah Fernando. Se anracieron en San dbeta cu&wawmm rastmaate h d t daban pensih; &i se ad:A d m v W a n side d o s con anterioridad. El tenia dos hi- . jos, y ella tenia tres. Yolanda fue la tinica kija de ambos. Ella crec jaat& a m sob?iao(hijo de una henfmnastra db ella por parte mater

na) c m el eud on corn hermanos.

C u t d o risne doee alios, 10s padres se puedemcasar kgalmente l%oaew deja de &&jar ha mdre, por decisidh del padre. Per0 vue1 ve a bcerlo c a d vez que M situacih lo requhe. ba: Yolandit h e una buem &paca: â&#x201A;Ź40pasaba grandes m seaisa. EstWhrrsta q h t o aiio y no qui90 seguir porque era floja le ~ t a b m u c h aprender. Lamenta ahora no haber escu &dsejos de bus pddFes para que estudiara. A 10s trece a a trdm$~a0q l d a do&piea, pem no resiste W d i a &&hi a o h . ' A l a catorce trabaja 0rglae.y est& al&dos a&s. Con lo que p a w pescdsaiasy attzmciones para su laadre. k-wala primerit ;8lenstrUaciGn. scl mirdre no ikpe&oy seleva wbueii suspo. AI t h r mes 0-W tfue sb hd iwhpedte y le ddplica &hm~deb&cuidarse. hWlbu &clones con 10s ionibres;de lo que t s bue&mwaEesad* nb lti!&Ea fldaW&IdW

a46

o estar arrepentida de sos cincuclPga.que h i todo la pQsible para inte(hm i i b tiene once 6 0 s aham) poque el &do, ta malfrrrtaba mucho. La con&bku#i&ndt&eaa8uau,PAh Ir enten& como voluntad divina: si Dios b e ,que ad =a.

3 NOse control6 de 40s dos primems embarazos porque era floja, b M p 84era-k temprrao y tambib tmer que usperar para m-.

No s.;birr, much0 de endmaramsy partos, per0 el parecer empie-

guqmrqw Isr de mido que v u c h a omrir lo mime. &uabn&e k duacibn emn6mia de k familia es muy mala.

Vi- dakqye ganaa ea el pu- de la feria y de negocios que ham el ymrida anendieoaoproductas fuera de Santiago. Cuando no tie @ c~lper,en h feria les hacen una colecta Las reladoms con su marido son mala mmtarns&te el -to'!

H a pensado casa con todos sus &os. No 10s dejaria porque 61 10s maltrata mucho y p a r b Imh si ella no est& Est0 st3 ha agravado desde hace cuatro a6a9 en qme 61 two uo acxidente y qued& a n mu&m dolores de cabeza. EUa tiene una buena relaci6n con sus hijos, se entretiene co

'm

a b . ;Leala vergiienza su sasa, no mtiguasini a su padae, a qui assnide accstme " - 1 , ... . mhilwp@hmidarstambi&

afin f:H

<*

88 moth0 d% o o ~ c t o s :

marida para no dar malos ejemplosa ws lemente; m a h a s veces BO t h e n para el pan, per0 no acepta la idea de llevar a suus niiios 5 an Comedor Mantil, a un aomodor que 10s brimtes -ella misma- ayudan cam verdwas.

Dice que c6mq que que va a pensar la gente si la ven trabajado en la feriia. Piensa tmbi& que 10s comedores son para gente que est6 peor que ella y por lo menos a sus hijos algo les d m en el cole& porque la ouidadora del colegio siempre 10s llama aparte y les da de lo que eUa ha preparado.

A pesar de todo, sigue teniendo buen humor y jugando am sus hijos cada vez que puede. Dice que por lo menos eso no se lo pueden quitar, ya que actualmente no tiene nada. Est6 con numerosos problemas de salud, per0 no tiene c6mo cuidarse. Su preocupacih principal en estos momentos es conseguir una mediagua para arreglar la casa.

Cas0 NQ15: AIDA Aida naci6 en Talca hace treintaicuatro aiios. Es la menor de seis hermanos. El padre era inquilio de un fundo. La maml trabajaba haciendo la comida para 10s trabajadores. A ella la cuidaban las hermanas mayores. Estudi6 en la escuela local hasta Sexta Preparatoria.

No habia m6s cursos ahi. Para seguir estudiando tenian que ir hasta la ciudad y pagar.

Cuando termini5 la escuela, Aida se qued6 un tiempo en la casa, ayudaba en 10s quehaceres dom6sticos y en el trabajo de la mama. Entonces escribi6 auna hermana que trabajaba en Santiago pregunthdole c6mo era la vida aqui, con la idea de venirse. Queria conocer algo nuevo. AdemBs, lospadres se llevaban mal. La hermana la fue a buscar y tras un tironeo consiguib permiso del pap6 para partu.

La hermana le habia cbnseguido trabajo. Ella tenia entre trece y catorce aiios. En esa casa le ensefiaron todo (lavar ollas, hacer aseo, etc.). Ani estuvo dos o tres aiios. Se sali6 para cuidar a su hermana que habla tenido guagua. No le dierqn permiso por una semana, de modo que se retir6. Despues de seis meses volvi6 a buscar trabajo. Entr6 a

~ r u m a e i i d r adkmarquknletorlpbgWdLOedio.

Cumdotenia catorce aios conoci6 al que es su marido. Pololm-

noayal & pUe om- -ba A s s ard Do&

Ellano d a am&, democua~~do wmm26 a trabajaba le llevaran doetor y su poldo no quiso que~ehiebra ~lllclia h pntrsaes no deseabmquc oe casara, porq d a ~ ~ ~ i n u pem d md, pelalo, que ~elrkvelatiiun aiioo, dijo que Ro,q~&lqaedacsuuoe ooneua El a’de una EallPilia de Cauquenck y habia estudirrdo hasta Cuarta Prepiuatoria. Se vino a trabajar a Santiago. Es el menor de quad6d~ar&

que estaba S&wazada

doIrermaaos.

Ooaro Aida era menor de edad, para casme tuvo que viajar a pe&r petaka a1 papi. Fue Mcil, per0 a1 enterarse que estaba embpr;iltoda, Se c a s a r o ~en San Rafael y se fueroa a Cauquenes, donde la familia de a.

Volvieron a vivir a Santiago donde naci6 la guagua. Desputs del parto two una hemorragia por exceso de esfuerzo. Su marido estaba tambitn hospitalizado por hepatitis. A 10s tres meses tuvo que hospit d i r a la gmgua. Estuvo muy grave, pensaron que se moria. lnmediatamente qued6 embarazada de su segundo hijo. Nacib y se cleshidrat6. Estuvo tambien hospitalido. S e d a que se debib a ignorancia suya.

Poco despues volvi6 a embarazarse, per0 fue un embarazo tubario y le pravocaron un aborto sin consultarle. Estuvo grave, hospitalizada. Entonces el m6dico le pus0 un dispositivo para que no tuviera m L hijos porque estaba muy delicada de salud. Ese dispositivo lo tuvo por once o doce aiios en que se control6, pero a1 tener problemas se lo s a d sin- reemplazo. No le dijeron que podia embarazarse. Ellos no querian tener m k hijos, per0 a 10s ocho meses qued6 embarazada.

Durante a t e embarazo tuvo ictericia y estuvo hospitalizada largo tiempo. Esta p a p a tambikn se deshidrat6, pero no tan grave.

Aida y su familia llegaron a la poblocihn donde viven cuando se form& es deck, prutiGiparon en la topa de termnos; su marido actub em L directiva y t m b b en la organizaci6n y vigilancia de 10s terreny.‘pTt”” se habian instalado en el sitio de una cufiada. No tenian di luz N agm, pero un vecino les convidaba. S610 tedan una pequeiia

&.

358

muerzo a 10s mijw qw D.lad e & a b y Uegaba en la mde, mando se es&w,az6 niiia &ica two,qwe dejat d.tmbajo, Sw patrones 40 q w h h que dejara de tmbajar y tileseaban, den&, ahptar lar@w gua,, $$TO @mo,iba R dw un hijo elk & t i satisfahade su vi& de su mwido y S U bibs. ~ Lo que ma% le apena de suwida e6 que s u p a d r e w i 6 estando SOID. Sw madre lo hab&&sjtido ha& mucho tiempsi N w m a se reconciliaron. @aw6micamentehabdos s t h bien apretadm, pets viven CaR lo que 41gam. Ella qGier;a trabajar, per0 no puede,porcjue no tiene con quitin dejar a la niiia chica. Su marido trabaja aetusllmente en una fundki6n mmo maestro wrqiero. Gam $8,000 (WS$70 de entonces), y el patr6nJo mpntiene aunque caskno hay trabajo. Est4 con un prablema a la columna que le dificulta trabajar.

A 10s hijos les va bien en el cole&; la niia partkipa en un gruPO jwenil de la Parroquia. M a est4 preocupda de que su hija no tenga la qperiencia que tuvo ella de embarazarse tanioven. Paraello el padre le tiene prohibido polelear antes de 10s dieeiocho aiios.

I

P-

oportuaidiadeeb qUgas&mti6nnmjmbr Beto se encariiiaba con las guaguas y despuds sentla qge le quil&matgca mujwqm. b m n a a w i d 0 le sRgirk5 que t&era atre paws propi0 y que a s f a s&a -to. Es esf Gomo se deci&eron tensr &hija stma,qm h tiene muy feliz porqw es niiiita.

A m Lafisa y su familia lhgaron 81campemeat0 a la toma inicial de terrenos. Antes mndaban c e ~ c p dde allâ&#x201A;Ź. Habt6 'el m&do c m la geate de la koma y .le dijemn que habh espacb, peraque se teniqua i al tiro con carpa: Su nmricbse incorpor6a la directiva del meampamento que se preocupaba de obtener mediapasy de la orgadzacik3n de la poblaEi6n. Tenia entonces dos n h s solamente, que estaban chiquitas. Era 1973. Ana L i s a se enferm6 entonees y estuvo la*o tiempa hospitalizada. Una cuiiada vino a quedarse con 10s nilos. La operaron de la vesicula y le dieron pastillas para no quedat embarazada. Estas le hicieron mal, se envenen6. Le dio ictericia y tuvo que hospitalizarsenuevamente. Finalmente la operaron del est6mago y le sacsuon las pastillas que, se@n relata, "sehabkm transfornudoen me masapoque elha no las asimilaha."

Unas cuiiadas y despub un cuiiadovinieron a quedarse con sus hijos. Su marido iba a verla siempre que podia y 10s niiios tambida.

Cuando sali6, seis mesa despues, su hijo menor no la reeonocia. Lo habia dejado sin caminar y ahora lo hacb pot' todas partes. Eue una experiencia muy dura. A1 d i r del hospitat qued6 inmedliatammte embar'da, no alcanz6 a colocarse tratamiento porque la enfermedad le produjo un dessrden hormonal y no tenfa h o hac6rl.o.

La fe ha sido el &ran apoyo que ella ha tenidlr frente a to&s bstas experimciasdificiles. Ham u n a dos aims que participb en la Iglesia y actualmenteastiien una cornmidad cristiont en el nrismo .cam pamenb. Him la Primera Camuni6n, lo que le p e d i 6 descansar de tododos sufrhientas que tenia, kas penas que ttafa desde la infancia.

Fuea M 'I retho"y a& la him. Ne perhs6 que elcm a d o bera a dad& permk, pro pie- que cmzn80 el Seiior est4pws&t&, I& em@ se s si@& p d p a n d o y se p r e p 6 para h Cornfir!t&

I'

LrviBos â&#x201A;Ź3liBLhaesrwtine*.

.Auwh&wbhaemmij~rh~&todaenIrcusa,lmmtbres y -4 BIlarido le dabm pocb y piensa que ea oulp de ella IC: va a ka Oomwfdad kis remiones de 10s cwkgiesde los niiiorr,el Cbndtorio, las manpas y dgkn viaje ocasional alceatto. No es co.Herdma con las vecinas. Chandoest4 el ma-

a el syefio y no sale ni para comprar, A d e m que piensa que el pasapras pan para 10s aiiios, entonces, tampca sol% Gash bastaate tkapo Coainnds, time mAquina; si tiene ticollp4 walgo detele,ao much0 p q u e la ab-.

Los &os eat& en 10s scouts. El papa no tiene m b h a relacibn caa ellas. Per0 estan de acuerdo en que tienen que dejarles una buepa educaci6n. A partir de 10s estudios, despues ellos pueden tener una vicla f4cil. Qukren que losnibs Sean m b que ellos, que tengan prdesih.

Ac&dmente vive con ellos UII cutiado que eUa mand6 llamar ra que la ayurlara a cadiar la casa cuando redujeron 10s sitios, h un aiio. Desde entonces est4 con ellos. Ha trabajado en constru y ahora est4 mente. No puede ingresar al POJHporque no tiene car @bEl fa8nilhuwr.

El pperido tuvo participacibn politica en el Gobierno anterior.

Ella ha partkipado en dvidades de Igksia. Durante un period0 estwopsistiendo a un curso en la Municipalidad y entonces dej6 a 10s aiiioe ahomado en el Csneaor de la iglesir AI terminar, 10s retirb.

CuaneO turn la 6 l t k a guagua, trat6 que la operaran. Tenia to do Ilsto,per0 QO idcam5 B wkar el p p d c01l la autorizacih.

Ella hapensado trabajar par la mala situacibn, per0 110 tie qui;. dejiu la guPiensa que la hija mayor tendri que abandoeu Ins =tucks para que ella pueda trabajar.

Ana Luisa W p r e se ha visto enfrentada a una gran soledad. En la decisib de su metrimmi0idlttyti este sentimiento, asi como en la ds m L l t b o hijo. Lus hijos representan la forma m& concreta de no e&pew esto es principalmeatecuando estin chicos, porQUC currdnJI bra empezab d tener sus actividadesfuera de la casa, d

&uacpw.

3

j 1

a eUmelmeA s a W c S o de soledad. Ahoca mti muy mntenta a n su hija menor que la acompaiia todo el dia y que le da sentido a su vi-

.da.

-

'

**.

CasoiW 17:JUGTWA

J W h es m e a , na& haw treintaisiete aiios en Quillaico, lup r que queda wrca de L a Angeles. Su familia es de origen m p e -

sino. Es ma de h s .menoresde seis hermanos, tres hombres y tres mw jeres. ยงimdo chicrr, su farnitia se trasbdb a vivir a Lota; ahl se crib.

Justha asisti6 muy poco a laescuela porque no le agradaba, a ella le gustaba trabajar. Actualmente no sabe leer. A 10s diez &IOS entra a trabajar a una casa particular. Desde esa edad ha seguido trabajando hasta ahora.

Mieatras viven ea Lota, la familia viaja todss 10s veranos a un predio que tiene la familia de la madre para la coseeha de la lenteja y la preparaci6n de la remolacha. Cuando tiene catorce afios su madre muere en Los Angeles, al parecer de meningitis. El padre abandona la cosecha y lleva a 10s hijos a Lota, donde pronto se enferma y muere. LQS hijos quedan solos. La hermana mayor se hace cargo de la familia y entre todos 10s hermanos trabajan para mantenerse.

A 10s veinticinco 6 0 s se embaraza y nace su hija mayor. Cumdo la niiia tiene un aiio, muere su hermana mayor. Los hermanos q u e dan solos &a vez. Justina no quiso que el padre de su hija la reconociera. Piensa que fue de "egofstu'',porque crela que todo el tiempo iba a ser la misma, joven y trabajadora, que todo lo que ganara iba a ser para d a .

Con el padre de la niiia pololea tres a h ; Justina no se cuida y se vuelve a embarazar. Cuendo nace el segundo hijo se entera que, ese mismo dia, el padre de &ushijos se estaba casando en otro pueblo, con una profesora, una mjer mayor que ella. Juatina sufre y se sene ja: decide perssguklo basta que IE reconozoa alhijo. Habla con la visitadBra s c i d de - la fabriea & d e 61trabajaba como ohofer. Habla cnq 61g Bl se campromete a h r l e &mso (pm)lediw que no puede r e w r ,ain i b papqw esomaerla nertivo df3separaci6n con su mujer.' Jukitima ineistt em que &tieno q t raeenoawlq ~ que m le impr-

el 1150. Por momentos searrepiente y se lo

*.

Jwfh CQnWJBp con l a hemams que lo apruebam y se easa.

Fi&math~,do ao mwlt6, e b no lo cptreria y no padia 4awr vida con 61. El no q d sqiararae. Ellili-sperau dia que &â&#x201A;Źest6 trabajando ahem, &e tqdoJo que tiene, arfegla BUS cmsas, avisa a los carabieoo os y ss vi- -'$O" para Saatiag~.

Vrdm Bespues u b t a y trabaja en una pasteleria C~HIO ,cocinem. Conoats uneaubiiemqne pide.& vianth todos 10s &as. Comba pdqb.a El emasadoy rn se Ueva bienma su seiiora. El &os y Justina, que no se cuidaba desde que se le pololeo d m 1

. Jmtinapiensa que Finahhte se tiene .&no l la fue a ver af m a hija >Laniiia na-

aiim, la lll(Ldr6 no sopor@maS y se Gene a Saptiago con una her-, a w n d i d a s de su esposo. Aiios .despu6s 61 la vino a buscar, pero ella no acept6 volver. la wadre entabla relaci6n con otro hombre, con En quien combma a convivir. Con t l tiene tres hijos mis. Pero desputs de tener el primer hijo, 61la deja y se casa con otra mujer. Entonces su madre tiene que deshacerse de ella y de su hermano porque no tiene c6mo mantenerlos. AI hermano lo entrega a una seiiora que despuh desaparecib con el Niio y no lo vieron nunca mis. A Raquel la dej6 en una casa donde come& a trabajar. Tenia siete aiios. Trabaj6 alli hasta cerca de 10strece, en que le pidi6 a su madre que la llevara con ella porque tenia problemas con la cocinera de la casa. Entre tanto, el matrimonio de su padrastro con la otra mujer habia fracasado y dste habia vuelto con su mam4. Desde entonces y hasta el dia de hoy siguenjuntos. Per0 Raquel recuerda que su madre sufri6 mucho todo ese tiempo. Piensa que por eso ella actualmente est4 definitivamente alcoholizada.

Cuando tenia quince aiios conoci6 a1padre de sus hijas y se puso a pololear. Se embaraz6 y a 10s diecistis aiios tuvo mellizas. No vivi6 nunca con el.

Cuando las mellizas tenian tres meses, Raquel vuelve a trabajar a la misma casa donde lo hizo de niiia. Su madre se las cuidaba y ella salia a trabajar. k t 4 alli hasta 10s diecinueve o veinte aiios. Comienza entonces a trabajar en casinos, de cocinera.

El padre de las niiias le promete que cuando ellas cumplan siete aiiosse va a casar con ella. Pasan 10s aiiosy siguen pololeando. El por su parte tiene otras pololas. Se cumple el plazo prometido y el no se casa con ella. Raquel culpa a la suegra, que siempre se metia. A1 final mnoce a otro hombre y se =a. El padre de las niiias promete de nuevo, pero ya no le Cree. El se casa despues con otra mujer. Actualmente es dueiio de un supermercado en la Poblaci6n Divila y tiene otros negocios. Las hijas lo siguen viendo, per0 ella hace diez fios que no lo ve.

Despues que se casa, Raquel no vuelve a trabajar. Tiene tres hijos m& de trece, diez y tres aiios. La6 mellizas tienen veintifin aiios.

Se vienen a la poblacih donde viven actualmente y est6 tranqui359

-

~ ~ W de3 m dWi b eMRt ~ uh aiio sin ttaba-totimrqaboperar de‘las*ices.’ Ella jamas le: ha regrt& b dio m edim a e s d & y tatnpoco m e pue 6sa -si&-& atma be su e&mhdad, -, .

- A Mt d o s ~ p m b i t m acon s el marido, Raquel sa ve obli@&aa d e c k a MIS hijas mayores que se vayan de la casa. El no las q t k l r n ‘ & ~ c sc $ewe *a& por elks. Las hijas se van3 d o kbltimho ?mipddemas coa 61se han s @ & um poco. En 3983 el ~ d o ’ ~ m e n ftrabajo r a em Valdhhdonde trabaja en la constmwi6n db pentes +dmpeka trabajndo en oonstrucci6n), gana alrededor de $15.088 (USS130 de entonces) y viaja a Santiago cada dos o tres me-. tR mt$B Raquet-que Wdntksu relaci6n con la sefiora de la POf

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MadPn,Ib\qkmla deja trwqpila, amque miis que-seo-puesto que supo que en d Sur anda con otra mujer- es el kecho que est6 lejos y si, gat d t e n i e n d o a Ea f h l i a , que te Si@ dado sue fakas. d son poner a su hijo menor en un jardin intr-0, tanto para tener otros hgresos como ea fa casa. AI marido no le gusta la idea denrsar9ltJ.aifloel jardin porque dice que lea pegan, pero efia va a

Wdr. Qel clkimo d o , se opera pare no tener m k fav a pieaea ~ ~que puede &ar embarazada y se :ao quitwe tener r& nifios porque 10s hijos “umaikP,y elkpviere galir B trabajar o poder salir a ver a su familia, a su .11981$dL A U se sien&katisfecha en la casa, “mcerrada‘;aunqhie ra?uaoce* qmit alprineipioera &kt hqua a0 queria sdir cuando la

YBaB

cam$, qued6 embarazada hmediatamente de su pri

Dmp& de la tercesa e w a se pus0 tratamimto (adlo) y s l~ eay6. Quad6 embarazada con 61 puesto. Despues le dieron pastiiCtericia. La tercera hija naci6 con epilepsia y estuvo largos aiios e

trece aios w ins&h5 e* W

a m un CemM de Sin Cas

e se Eue y en la noche apareci6;61. Fi-

chicos. El se iba lm vkma y vdvfa bs d e c u a r e d o ~ ~ a p m b i e n t a r s e ! e n l a ~ ~ ~ e n a e t otra ibcon

mujer, Ella y 10s *os sufrian mucho. Entonces fue aljuzgado para que 61 decidiera con qui6n se quedaba. El dijo que no podfa preferir a otra smujer pwque era ua enhusiamo pasajeroque tenia. Cuando 61 se N a b a mal, e h se iba a casa de su hermama, con 10s niiios, y 61 tenia que ir a buswla. Le duraba por un tiempo y volvia a lo mismo.

Per0 despuks 61 cambib: ya no toma, hace cinco aiios. Por todos estos problemas ella tuvo una fuerte depresibn, rechazaba la m a . Estuvo internada en el Open-door. La suegra cuid6 a 10s niiios, y despub, cuando ella se recuper6, vdvi6 con ellos a su casa. Aden&, tuvo que cuidar a su madre que tenia dncer a la pie1y tar& afimen morir, con muchos dolores y con plena conciencia.

Desde que su marido no toma, para Virginia la relaci6n es miis tranquila; no obstante, 61 todavia es muy estricto. Ella le pide permiso para todo, y no lo contradice en nada. Segiin ella, eso no est6 del todo bien, pero se acostumbr6 asi. AdemBs, 61 es muy exigente con el trabajo de la mujer en la casa. No le gwta que est6 sentada sin hacer nada. Su madre, que tiene setentaitrtsaiios, todavia trabaja. Y 61mismo desde 10s nueve aiios que lo hace.

El marido dej6 de tomar, despu6sque un hermano de 61, que era alcoh6lico, muri6 de cancer a1estijmago. Se impresion6mucho y dej6 de tomar por eso, segun 61 cree, per0 en realidad fue Virginia que le dio remedio a escondidas. Para ella era problem6tico que 61 tomara, tanto porque llegaba curado y 10s maltrataba como porque la familia comentaba que a ella le gustaba eso, porque asi 61traia amigosa la casa.

Los problemas que tienen ahora son de orden econ6mico. Antes tenian una mejor situacih. Llegaron a tener auto. El trabajaba de a l b a en forma particular. Desde hace unos cuatro aiios cada vez le han faltado miis 10s trabajos. Ahora pasan periodos largos en que no tiene trabajo y s6lo hace pololitos. A pesar de esto 61no quiere entrar a trabajar en el POJH, lo encuentra una indignidad.

Algunos &as inclw les ha faltado para comer. A1 hijo menor lo tuvo en el programa de idimentachjnporque lo eneontrarondesnutrido en el ConsultoFio. Ella quiso entrm a trabajar, per0 su seguada hija le dijo que ella lo haria, porque mal iba a poder estudiar si no teaian qu6 comer. De todas maneras piensa trabajar en e o . Su hijo mayor 363

y luego la dcspide del trabajs.

En San Felipe mnoce a-au wposo y a 10s diecinwve aiios 6e aisa. Ambos trabajan en un l o d donde dan pensic5n (comida, &hdasb El mtatrimomio dura ouatro aiios ocho meses; no tienen hijos y esto se vuelve motivo de separaci6n. El no salic5 un buen marido: tom, la maltrata y la acusa de no darle hijos; ella no le cuenta de su embaram eon el patr6n.

Se separan legalmente. Ella le dice al juez que va a volver cun su familia, pero miente. Vuelve a la casa, hace las maletas, toma la plata que ha ahorrado y parte para Santiago, dejando aMd las p o w cosas que tenia.

En Santiago 14ega a la estacibn Mapocho, aloja en un hotel del sector dos dias. Ve en una ventanita un aviso donde se pedh empleada y se ocupa. Trabaja en el centro, en la calle San Antonio.

Conoce a un fulano, con el que se junta a vivir. Lo hacen en una pieza que arriendan en el paradero 22 de Vicuiia Mackenna. Con 61 tuvo dos hijos: un hombre y una mujer.

Cuando estaba esperando a su hija menor, la operaron de un ovario; se lo sacaron porque tenia cheer. Nunca se cuid6 para no tener hijos y no se v0lvi6 a embarazar.

En esa tpoca se hace cargo de un Casino, en la Villa Per6, donde trabaja lavando y dando pensi6n a obreros de la construccih.

El aiio 70 parte a una toma de ternnos en el Area sur de Santiago, instalhdose en el sitio en que vive actualmente. Se siente muy feliz alli.

De la toma le inform6 un vecino, con el que va y quien le facilita cartones, ya que trabajaba en la Papelera. Con esos cartones se arma su ma.Su conviviente la sigue.

En esta tpoca el conviviente la abandona, dejhndola en su m a con un niiio de siete aiios y la niiia de tres aiios y mcdio. Cuando queda sola, sigue yendo a trabajar a la Villa Per4 hasta donde tiene que llevar consigo a sus dos hijos chicos. Ellos la acompaiian y la ayudan a lavar.

En este tiempo se va a vivir con ella, al mismo sitio, un hermano, pero este hermano se va cuando ella mAs lo necesitaba. Se queda una vez mAs sola con sus niiios. Nunca lo ha perdonado.

365

llio BEFWdb &is

mnot

aaatqut?re p & & m gad0 en una piem enswade BWW su m*. en EU easa y g a b 1-0 mal que wive, no to- w p t a El stm prablatm que dene QII con ar hija: se a m m muQmnm~ te dccata deuniiiio e In& remmw que qotete m4s I laa nifias h e bres. La hija piensa que quiere msts a su padre y que le gutjt&& k e a vivir con 61, I n k k dice que ea ese C ~ S Qse olvide de que time mamil.

Dice que le compra to& lo que Is pide, psra n e le haw c d i o . Ee molwta que la kiia sea soja siendoso hijotan ap1icrtdcp.y& & & Q s ~ le molesta que sea tan poco afectuosa y atenta y que no la m p t e Q D ~ J sw bijw. Y ahora altimo le nralesta que palolee y quepur polnlm~no estde, con todo Io que le ha cosrado y le cuesta a ella edueada y sabiendo que nadie se casa "aseguMa"; que d d h & mafiama pueb quedar sola y con hum; que por no estudiap, por no temr su " p d d B n " tmga dmpu6s que trsrbajitr 'eonc,ha trabajado ella yen 10s trabajos en que ella turn que haaxlo.

Para In&, 10s kjos son las que L dan sentido J m t r W o .

Pima que su matfirnodo ffacast3 pap eso. Avbmiis, d a ahidon6 todo lo que tenfa euandoBe sepw6, pstque & M~QS las c a m cartmen deupllor. No obstante, no at&diqmsta a tpmswsw tmqdidadp&r sw hijos. Cree que se ha sa~sibleadademaslado, p~ em hn6rtm m rqmtd e ~ncondicion&Wde parte de &as. Si estw no ae &? & d e &jar de verlw para SieIYIpFe, aunque le dudla.

qwtaiwanb~ntmms,eel mafibsmop* ira wa11

-

de duI E U k h y wiivo to-

e, el pap4 se volvi6 a caqei llllg difidetapa en la vada de Clara. Ella era la amdu@ra y tenlawe l a w yhacer todo en la -a. Es pdotammincorporwse a 10s estudim. Solamente es- . twdi&bsQ SqigmadpBpsiwr El padre -6 edermo esmdo postrado n de vender entonces 10sanhales, y 10s tu,arm y sembmr. Ya no podia contraa BaQerloporqw ao teda con que pagar. huw, st%.bijosm b m su madraetra. Clara permane&6 COIL ellos hasta que cumpli6 veintitin aiios, sitmpre trabajando en lnloass~Eakmcesi4&di6 trabajar, irse de 14 cas$ para no sukir mAs. Se &e oeuno emplea& a usm casa en Md&6n y estuvo alli lsltsta q.13~)e CaPQ a loa.veiatiSieteaios. A 10s veinti& aios two un polola,m . l o psrqushbia tratado de aprovecharse de ella. Antes muy estricto y ellale teda mieo E 1- bopnbres. E ~ t pdate e VOIoaio, pwm ella kmia miedo de su 4

*

Paw.

Una vez, en una fiesta, su padre la sorprendi6 intercadiando am \la migo y se enoj6 alpunto qu lemas con su desarrollo a lax v%ktid&s aiios, con tratamiento medico.

*cmihbydha.

Ani

o m a toma, pero n y estaban h&n-

lodeman& CMlte

d so eaEet6de'qrtedht h b a j a b a es&mWas. La ju si se queria ir de la casa y CI le &jo que sfi entonces la j .ita la & j q w be â&#x201A;Źurn porqplk no se podfa tetter perssnas a la fue I ~k B c#a RE se h e *i&mente a la easa y se llev6 todas las de *que tei&m thando Ne@ e k , la casa estaba 'jx&z&''(ra reloj, bicicleta, una plancha nueva, etc.). Clara quedd enferma de mirvbsccm*-to y debi6 d r a1 m6dic0, quien le recet6 tr

,lo mpr6 dsa d o s a que vohiera...,lo echaba d

. lDapu& se enter6 que se habh ido'a

Argentina, que esta

mrt uaa&+?r de Ia eual ~ ~ h ~ l m ftime t t edos hijas. .%ha- que se separm, Clara emvo tree hasendo lava dois, p r o era may cansachDrparqrre trabajaba Sabados y doming0 M aP tdmjar a m el segumfa 10s que' feda tres aiios. Que daban en la cam el de cinm, el de dos y el de m aiio. Una h W a . Ella lap &j&a d ahnuerm W o y el mayor le daba c k . A v w s s se wleaban. botabam la &a Y se auedabati sin

b~cuaods BUplahonur pw6ib~ entr6 i &&ajar c a m obrm.a @ b la emma Sriiia deng3w6srde 1h0 tiede-k Tenfa ,quelesrmtarst31 las cinm ds la rnaiima, deja a los miiim btos parah ai p d a rh,pem las two que retirag parque se qudabm dmmidcwy n d x m I

k p & vok6 a hrabjarmmo empleada domtsticca. SU may= pmocupacih es poder dar e s t u b a a s bib, de modo que ao ha parado &stab@. aiios de ertar sepm& tuvo problemas con el trataA los miento mticonceptivo y le dijeton que se le habia incrmtada Intentaron sadmelo, pero no h e posible. Es asi -0 se tuvo que operm.

Tenia ade& un quiste en el titera Le sacaron todo. Su patrona, antes de partir, le dej6 todo arreglado para la operaci6n. Chando Veda saliendo del hospital, la visit6 el phrroco de la zona y le llev6 10s niiios al Comedor Infantib Ella entr6 entonces a trabajar en la Viiia. Tenia problemas en el comedor porque ella andaba bien vestida, entonax las d d s d e c h que ella no necesitaba rnandar a 10s niiios. Ella participaba en las reuniones y todo, per0 8e sentia indmoda. Entogces 10s sac6 y 10s Uev6 a un Centro AbiersO de la Municipalidad que se abri6alli cerca.

El hijo mayor come& a trabajar cuando tenia diez aiios en un a h a & de4a poblagibn. Estudiaba y trabajaba. Desputs dej6 10s estudios porque no alcanzaba a estudiar para las pruebas. Desde entonces no ha dejado de trabajar. Trabaja con una conocida suya y vive con ella. Va 10s fines de semana a su casa a verla. Ella considera que lo explotan, per0 no tiene otra alternativa de trabajo. El quiere hacer d servicio militar, per0 Clara tiene susto porque 10sllevan tan lejos.

Espera conseguir que quede en Santiago si Io llaman porque tiene un cnnocido militarr en la poblaci6n.

El seguodo hijo entr6 a trabajar, per0 a1 comenzar a flaquear en 10s estudios, lo retirb A c t d m n t e e s t h 10s tres manores estudiando y les va bien, lo que a ella le da mucha satisfacci6n y orgullo. No son desordenados y tienen alimentacih en el Centra Abierto dande pueden estar, si tienen buena conducta, hasta 10s dieciocho aiios.

Clara se sienk bliz par lener bien a sus hijoq 10s ha edllcado "demehim': Swtinico problema ea que est&muy sola y quese abune mucho. Tm'a UR pololq putm ma m 9 . d o s o & modo que termk6 con I

J

37I

C I d S t h ~eR h ~ u O r ~ b 8ckS bienestar asas hijm. !Hawla-

pro &e aiio no le ha manda sitVi6 bastants porque hach so. paipillas y 10s niiios las v e d a n en 10s partidos de ffitbol de la p b l a db. El rnmido le h a b pec4ii.h nulidad y Ella no se la quiso dar

A!E bk&a qumidaquitar 10snifios e interimlos, peroelh le dijo qu nq que elhtkda que niartOS. Queria interndm y que ella se her de laElla le dijn que era 61 quien tenia que h e a ,. Su relacitin con szls hija es hena, mnversan de tcdo, pen> a el

thsa NQ14:JULIA

1

J& es una mujer de 52 aiios. Naci6 en Concepcibn, es hija de w a tiunik hwdde. Son mho hermanos, ella es la mayor de las tres rnwjems. Sus padrese r a gente de trabajo: ella recuerda que a 10scin3R

sa.

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A 10s tmce d o s &ne que s d r a tmbajar h d e lpai casa scmo am. Jwhdice @re dadeem dad

ha&tmtdoumvidasdes "m#baj@. ~ ~ ~ V O i lewxmia, dlo la experiencia del tsabajo y de la mieeriat, la experiem &de ser de ma f d a h d l d e +de no poder tener: tsdo lo grre elh desea. A 10s vei&f)s &os trabajado c m o empkada domktica y se siemte sola, tamp- time amigas.

Conoce entonces a un joven de su edad que trabaja Eomo mmhd m viajero, se enamora y se embaram Julia decide aisner lag@qg~a per0 no @ere caSarse con 61nique le reconom la hija Le b b a IIpieds, el matrimonio: ser pabre y llenarse de hijos carno su ma& u otra mjeres que ella veia.

A 10sveinticinco aiios, cuando sus hemanos ya estaban crecidos y ella habia tenido a su hija, se viene a Santiago, para deslipse del padre de la niiia, trabajar y rehacer su vida. No vuelve a ver a1 padre de la hija. L a niiia queda en Concepcih con 10s abnelos; Jdkn L rempera cuando tiene siete aiios y tiene su hogmi su casa.

En Santiago Slega a trabajar canm mpleada dom6stka & d e una familia que la trae $e ConcepciBn. Se dedica a su trabak y no vuelve a tener mils amigos hasta que wnoce a su actual,cxmivknte.

El es dos atios menor que ella, es de Ovalley provieme de m a familia ammodada; curs6 las humaaidades co@tas yes sastre. CuandorhEa lo conoce es maestro de un taller de sastaeth, siempra mxht bmn vmtido, elegante. Con 61Julia pens6 que iba a tenee umpmtmi~,pm lo menos urn situacilbn regular, perordue todo lo: contrarim, se eq&vocb. Pens6 tambib que can 61 p & a aprender algma p f a i i mstrerfa a m 0 61, prrnavderse por s%&smayno sa@ amm ampleada domktica, trabajo del que estaba msada. A p n & a maet y le aylrolaba en su trabaje.

Poloban &os y sa vama I&P juntm, 61pemnaaa a b hija de Julia y le pi& kber oBto hi& 'jwmq r e Ita mifia ne se c& epfmi".Pa373

I

de wiiiWs &a& &vao@quieParoonymrtirel â&#x201A;Źrestode

R q w y d b d e d 70 en el &io que tkne en la Villa 0â&#x20AC;?igghs . Participi em la bma de esos terrenos porque le cotrespondiaalli un &io. en el Sitb, tanto Julia como su convim s (Junta& Vecinos, Centmde Ma-

ones y fmadas. Con la wnta de vino y dimenhado a sus.&as. Vuelve a trabaca -plleEtas h e m - durante dos aiios y lo a q m a la phta e~ la d e corn0 putat, que par eso 61no tra-

hace tiempo ya m tiene traba-

hizo un am0 de especidkaegar a la LJkwxdad fbor fal-

W H . Vive c ~ l Julia l porque no tiene para arrendar y vivir con su mujer y niiia. Ellas viven en caw de su f a d i a . Le llevan todm 10s dhs la niia para que la cuide. El tampoco pudo llegar a la Uniwsidad, despds de la Enseiianza Media estudi6 dos afios electricidad. La hija la ayuda con.mereaderfay el hijo compartiendo su sueldo del POJB. Julia cocina para las dos familias.

A ella le gustaria conseguirse alguna pega porque la situaci6n de la familia est6 muy nata, per0 no hay mucho trabajo en estos tiempos y por otro lado, ella a veces no se siente muy bien de salud; tiene probkmas nerviosos y de presi6n. Est6 en tratamiento para ambos problemas. Se inscribi6 en el PEM per0 su hija se opus0 y no sigui6 en el intento.

Julia se siente una mujer sola: hace poco murieron sus padres, su &a familia est6 en Concepci6n y ella no puede ir a verbs. TambiCn est6 desilusionada, le gustaria volver atr6s para ser otra, no le gusta su realidad. Piensa que tal vez su error consisti6 en no rehacer su vida.

En cambio, se dedi& a 10s hijos.

Cas0 NQ2 5 ESTHER

Esther naci6 en Coltauco, Rancagua, en el campo. Eran seis hermanos y ella la cuarta. Vivi6 solamente con su madre, porque por razones de salud tuvieron que separarse con su padre. Ella era cardi6pata y 10s mCdicos 10s separaron. Esther teniaocho aiios cuando el pap6 tuvo que irse. El les compr6 esa casa en el campo con un pedazo de tierra que ellos trabajaban. Les daba para vivir, per0 ellos trabajaban la tierra, criaban aves, trabajaban en negocios, con carretela, tenian cabdos. El papi hizo su vida, se cas6 de nuevo. La mama aceptaba todo lo que decidia el pap6 porque si 61lo decidia, tenia que estar bien.

Esther estudi6 en el campo hasta Sexto Bbsico. No habia m6s cursos en el campo. Vivian alli dos hermanos, 10s demhs trabajaban en Rancagua. Ella hizo entonces mucha vida con su mam6. El pap6 iba todas l a stmanas a verlos. Ella lo queria mucho y cmnds se fue, trash& e5e cariiio a la maml. Considera que su idaneia fue banita.

EL pap6 trabajaba en la Braden como maestro mayor. Hacia vagones de 10s trenes. Despu6s jubil6.

b m m & Enfenun dieen&Plaza de Armas ysu paphe 61y la OM@ a ciiwwse. Lo W e r a by* El tenia whticuatmaiios y acept6 msarse. a muy estricto y no le daba p~rmisoni para ir d teatco si-0-

viviendo con su mm&, i n c h d u r k n .Id=unadstie dram lacmWBeda, porque no queria dotmir con el maddo. Asi es-

seis mesus, hmta que el marido arrendd un departamena y tuvo que partir.

En ese period0 ella se dio cuenta de que el papi la habia hecho 6%4pt9e prua.war y qwedar con una pensitjn aha, sin tener que darlwnwli~ atautmam6. Ella alego que su matrimonio no se habk maderechos de su madre. El pap6 tuvo que et le c o ~ p o n d i para a vivir. De todos mocho a su mamh que estaba enferma con diabetes y que necesitaba comida especial. Eso a ella la dej6 definitivamente enojada con su padre y con renmr contra su matrimonio. No h e nunca feliz. sido criado por unos ")p.ngos''de la' Compaiiia - Summido ha& Nmera (xu3 h s "m&s de gringo". Habia estwdiado quimica y trabade mwstras de Sewel: jdmen la :Cumdose heron a vivir a1 departamento, 61 tenia todo liito: dos camisend dormlrock, y cada uno donrda para su lado. En su vida 8 Eatherse aburriaterribiamente. No tenia aada que hacer. pu& el marib se retia6 de Sewel y h e emgresario de cine, izllu diariamate d cine. Vivi6 on= aiios con 61. Nmca lo qs&?a.hijos, ibsdos d m n . Los embarilzos fumon malos dd awazh, La mayor d u d seis meses. La tuvo en la paw.-El m d m nifio .na& en el hospitaA y -broIlooneumonia a1 nacer ymri6. Entonees temr mis &jos por SISd u d y le hicielima a ernbaramse.

Al no p i e r tenex hijosella trasfildb tadit su;afectividd a unaso1

2

1%

Cuando se separ6, ya se habia he&cargo de E h n d o qWkdki remath da b s brazos drz k mamil que no la queria y que hcluso estaba do sm sahid (la aoermba a1hopno para wlentda p r q u e b rabaytenfa8napatita p m d a , ) . S e k u u p d e ellacudcxt&~ia un mes. Inicialmente el marido no queria saber nada de ella, Pri amcharh Elorar, per0 a 10s poem meses elble enseii6 a de& "ppA"y entonees 61 se "&nitid" y la @so mormmelate d&n&le todo la que cperfa. No era bonita, pero ella la tenia como muiieca y se ai6 '%OHMI hi@ de ricm''.

Despuks que se separ6 de su m d d a obnoci6 a un cababko, memr que ella, con el que se be a vivir. Se enamor6 & el, esta vez de v e r d d Ella se him cargo de otro niiiia A su mviviente Io bradadarom aJan Antonio y e k p t i 6 con el. Dej6 a Eli- y d niiio con su RIylRFg y se fue a San Antonio, sin saber si t a & h don& vivir mi nada All&se kstal6 en una pie= y comenzti a t r a q a r clando pensib a 10s trdmjdores de la mormtlucci6n dmde cstah su marido. Poco des. put%fue a buscar al niiio. Vivi6 alli tres aiios y sienqm trabajb d m do pensih.

De allf fuwon trdadados a S a n h g ~a, la mmstrucGi6n de 10s f i U C . Cuidabm 10s sitios, 61 trabajaba en k construcci6n y elh d 3 a pensi6n a 10s obrws. Entonces h e a hacar a Ekma y en bameM a en que h u b trabaja se vinhon tambib sas hermanos. Se trajo timbihn a I@ mamP, Vivian todm jwntm. La rS3a comenzh air a1eo. le&, d mekr que habia en 'elb i ~ kFmia . meve aikm.

h s Ler3sle!svenRa

a eoaSamimario y e&wia. EnQoncglasu mitr&y $eci&mm a r d a r y eambhr.deao; edrrdo de 1% d&mceio,que:BlAe heron d & d e -

un C m W &R Casay espwh Ekamxte tres dngaslam m i h para abtumr t l s &io. ~ En lan qrre6amrrme 4- sitios papa euidrulos y aimtd~omAkgmmen carp, con man6 y toIlegh una mejora y la wmaron on dU.,61comenz6a txahjar en el SERVIU. Desp ~ ~t6aeparmm;gxm ~ sbl convivientte: vivia con ellos un hermano de Eaetler y 4 qwia que se fwm. Ella opt6 por su hemano que estaba &rmo.

Iidkhija adoptiva, eatretanto, se e m b a r d a 10s trece aiios y tuvo m a bije Pow despubse cash Two dos hijas mils, pero la primera la a& Esther. Cwrndo tenia las dos nibs, se separ6 de su marido y vdvi6 a casa de Esther agrandando la familia nuevamente.

Gumdo su mnvivienk se fue, Esther volVii, a trabajar, ahora co-

..

gua ydespp&se h e a Venezuela. En un wmente, pera ~e qned6 con ella; se fueron a y le hatxi% 10 que necesite.

Su hermano, que le crib la niiia a Eliana Esther se ha dediciado a ser madre: ha c

hrauhsobre l o a h i . ~6spm.gwte delwnflicto qne-viweeon su "hiegiindla,m~b e $srecho sabre SBS hijas porque la arldhy IloBnlaSEiiias.

-* pe ha d o d i d o a pmteger a otras pmmnas, tanto aiiios aMps.U&abs, apedabente hembanos y su mad&.

Est0 la ha 338

mamthdo aom~mtznttzTO&& â&#x201A;Źmiliarbastante numeroso.

de genlle y &@endo ua gmp

Cas0 W26r BENEDICTA

Benedicta na& J aiio 1914, ga un pueblito a1intexbr de Imperial, (ja el sur del pi&. Ella es la segunda de cuatro hemaanos. Sw padre era campesino y su rmdre se dedisaba a la casa, hacia tejidos y bordaba.

Su infancia transcurrib con las dificultades de la vida en el campo, sobre todo de un lugs apartado. Estudi6 basta tercer aiio, porque el colegio les quedaba muy lejos y les costaba llegar a 64 adem&, y0 no dictaban miis cursos alli. Debian seguir en el pueblo y no podian ir todos 10s dias: estaba a un dfa de camino.

A 10s siete os comenz6 a ayudar a1 padre en el trabajo agricola a1tiempo que tejia con su madre por las noches. A 10s catorce aiios muri6 el padre y ella con sus hermanos se hkieron cargo de las tierras, que no eran pocas, porque en ese tiempo habia para todos. Por eso tmpoco les falt6 nunca comida y se criaron nuy s a o s .

Se qued6 con su mama basta 10s veintid6s aiios en que ella mu5 i iba a hacer sola y decidi6 casarse. No habia ri6. Entonces pens6 a pololeado nunca, Ella piema que si hubiera estado en el pueblo, no se habrb casado y lybiera trabajado, pero en d campo... Conoci6 a un amigo de su @ado y se cas6 Pero eran dos extraiios, no habia cariiio. Se casaron "corn0se casm bs campesinos": un &a llegan, v a al Civil y desputs a la casa a trabajar, sin fiesta, sin nada. Despues empezaron a Uegar 10s hijos.

Tuvo diez @os de 10s cuales cuatro murieron. Los dio a luz en su casa con ayuda de una seiiora. De 10s que murieron, algunos sup0 pQr que, atros no. Uno de ellos murid de meningitis. Otra, piensa que fuedel mal de 40,por 10s sintoms que tenia y porque 10s mtdicos no supieron que era. Yo conoCi6 10s anticonceptivos.

Durante 10s embarazos ella sepia trabajando, adem& de h a w las cosas de la casa. El trabajo e n d campo era muy durq a las seis de s~ lewantabaa trabajar y nQ paraba en todo el &a, No habia lam*= dias feriados ai fiestas, El trabBjo adem& em de "hombrJ',mtiy esr

€d%$aFyalms les

*.

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1

mmtuvo la cam, porque su marido desde un comien-

. Auaque trabajaba, era mineru, 6 tomaba Fif paeUr y

y les dijeron que no podran y #egaba a la cam destruyenle peg6, porque era robusta y IIO se kWa&mdmw Wmta sa separaci6n dviemn en Lirqu611,donde ella trabajaba a c h e s para 10s mhmos. Tenla tk~uGhospensionistas en

Los hija la ayudaban a b e e r el pan y la d d a . k o ella estaba siempre en la ~ 8 8 8 . ose s e p h del marid0 se fue a Schwager, donde una her p-d por &aaiios, Trabajaba haciendo lavado lWm&swolvi6 B Lirquen. Ya diipos de sus hijos se habian casa

dcq qwdabw sdameste 10s #a% &cos en la casa.

Benedicta ikne ma estrmha relaci6n con la Iglesia Evan A bsWftis6im&as r&6 elllamadode Cristo y mnoci6 el a eonfirmar unaserie de reveiaciones qu @ioe Ea0 le uatro aiios tuvo la primera. Apesar que en ella nplaca les crey6,porqw vefa a 10s 'k&m a siente que desde chica el Seiisr le mostr6 dmtshm. Dwppu&sle ha ayucbado mcho, la s a d a ella y le ha san a stls hijm en 4 de unaqmrtunidd. T m b i h a sus eto os.

Su deciSi6n de venirse a Santiago es fruto de un sueiio Santiago y le dijo que la llevarh alli. Ent F h t o taajje a una de sus !@as, para que emp rylPehtdm D&p& se vino ella con 10s menores. S unJa&a Infad. En '\ "ca;nCO si hubiem trakjar y 10s hjos la

.

osst casaron, sf fua a vi

l@i?dd', ttuando llevab

e m

a sus hijos. Despues de veintitrk aios sola, hace dieciseis aiios emp e d una nueva relaci6n de pareja. El era separado, su mujer lo habia dejado, tenia cinco hijos, dos de 10s cuales cri6 Benedicta hasta que se casaron, una niiia desde 10s tres aios y un niiio desde 10s once.

Actualmente 61tiene cincuenta aiios, es enfierrador,pero est6 ce sante hace tiempo. Desde el aiio pasado trabaja en el POJH. El marido de su hija menor declar6 a Benedicta mmo caw familiar y asi ella saca una pensi6n de vejez que le significa una ayuda importantepara la estrechez econ6micaen que esth. Adembs, arriendan una pieza en la casa que tienen, que es grande.

Benedicta dedica su tiempo a tejerle a 10s nietos, trabajar en una pequeiia huerta que tiene en su casa e ir a la iglesia. Eso la llena y la hace felii. Con su hija menor mantienen una muy buena relaci6n. La ayuda en todo lo que puede por la dificil situaci6n en que se encuentra. A Benedicta le parece muy bien la forma en que vive su hija y c6mo educa a sus hijos. Le gusta que est6 en la casa con ellos.

Adembs, participanjuntas en la iglesia.

Para Benedicta la vida ha tenido cosas buenas y malas, momentos de tristeza y de alegria. Ahora siente que estb viviendo una de sus etapas mbs tranquilas, con mbs paz. Por su edad piensa que ya no tiene nada que esperar: ya no le interesa la vida. Y.avida le ittteresa a uno cuando esjoven, POT eso se s o p o ~ & tantas ~ ~ cosas, se resiste el tmbajoy el sufrimiento".Ahora estb en una etapa de descanso, un momentopara pasarlo bien, en el sentido moral y de convivencia con 10s dembs y no en el sentido material, el cud para ella es totalmente insuficiente.

381

GLOSAW DETERMINOS LOCALES Y ABREWACZZON~

-

m d a Agrandada:persona que tiene comportamientos atribuidos a individuos de mayor edad que la suya.

Allegados: personas que no poseen vivienda y que se ven en la necesidad de habitar en la casa o sitio de otra familia (tenga o no vineulos de parentesco con esta iiltima).

Aniiia: arrogante, luchadora, atrevida, osada.

Apartamiento:separacion de una pareja.

Apechugar: hacer frente a situaeionesdificiles (poner el pecho).

Arpillera: tela bordada con restos de lanas e incrustaciones de geneto donde se representan situaciones de la vida cotidiana bajo la dietadura militar, elaborada en el sen0 de talleres laborales por mujeres de sectores populares para abtener algun ingreso.

Arpillerista: mujer que confecciona arpilleras.

Asesora del Hogar: empleada del servicio domkstico; mujet que labora en una casa Fealiidalos quehaceresdodsticos remuneradarnente.

Atraque: wmportamiento de 10s enamorados que hcluye besos, ahazos y otras escaramuzas amatorias.

Cabro/a:niiioja jovaa Cachetear: pegar en las mejillw.

Camina: ptofesa p practiczl la fe cristiana en una Iglcsia Evw4licul.

CampamntK agPntmientos urbana originador en "tornasde terre nos", cuyas viviendas son en extrema precarias y no cuentan ma q p a potable, luz ni &antarillado. ,

Caqp-CIIBillht uao de loe &dw& de ia Fernilia dependiente de un/a trabajadorla por el que &stelapercibe una "asignaci6n familiar".

Caseta Sanitaria:construcci6n sdlida de 6 m2 dc supcrficicque incluye baiio y arranqucs de luq agua y alcantarillado. Forma parte de las politicas habitacionalcs implemcntadas por el actual Gobicrno para el "saneamicnto"dc campamentos marginalcs. Junto a la construccihn de la caseta, sc regulariia la propiedad dcl sitio, cobrhndosc dividcndos mensualesde bajo valor (planes de "radicacibn").Sc presume que 10s moradorcs dcbcn adosar su vivienda a esta caseta.

Castiga: haeiendo referencia a1 marido o conviviente, alude a golpes y malos tratos por parte de &e. cedn,Mio:m t r o s habditadospor las municipalidades para atender durante el dia a hijos en edad escolar de madres en situaci6n de extrema pobreza que trabajan. i" CCnCm de Madres (CEMA):organizaciones de base de mujeres de sectores populares institucionalizadasdurante el gobierno de Eduardo Frei (1964-1970). Actualmente sus directivasson controladas por *.organismos estatales.

Comcdor Infhntil organizacih surgidacon posterioridad a1golpe militar de 1973 en sectores marginales, a1 amparo de diversas iglesias, = para dar comida a 10s hijos de cesantes victimas de la represi6n. Est0s comedoles evolucionaron despues ndo origen a numerosas organizaciones de base, particularmente de pobladoras, entre ellas, las Ollas Comunes, que adquirieron mayor autonomia respecto de las institucionesde apoyo.

Corn& sin Casa: organizaci6n de pobladorescreada para reivindicar la obtenci6n de una vivienda.

Cotnprar ti Casere: sistema de compra con cuotas semanales.

Conventillera:chismosa, copuchenta.

Copuchenta:chismosa, interesada en conocer y divulgar aspectoscon& siderados intimos de la vida de otras personas.

Cusmem&ns period0 posterior al parto en que 10s m6dicos remmiendaa a las mujeres que se abstengan de tener relaciones sexuales.

Chpcetea:joborio.

Chicago Boys: generacidn de economistas farmadss en Chicago ~

-3

&

384

(EEUJ.) prolnotoref pejecytwm de la poWw e w n 6 6 de W e Mura d $ ~ 6abaCeeriaada. , pQr ou tew~waciay ckmpbta fdtade solidaridad hacia 40s s~ctoresm h pghres.

Chuleteo: en broma.

Debilucha:persona fiskanwnt~dgbil, sin fuerzas.

Desahueio:pago Qtorgadoa un trabajador Jset despedido de UI empleo; iodemaizaci6n.

Domiago siete: mala sorpresa, en este oaso referida a l ernbaram de una hija soltera.

El Civil: se refiere a1 Registro Civil, instituci6n del Estado encargada su de registrar todo lo relativo a la identifiaci6n de 10s. habit-: nacimiento, su estado civil y su defunci6n.

El Seguro: Servicio de Seguro Social, sistema de previsibn de obreros y dc empleados del servicio dombstico.

Enfermarse:(1)menstruar; (2) trabajo de parto.

Estrilar: reclamar airadamente, en voz alta o a gritos.

Faltas: dmero que da el hombre a su cbnyuge para 10s gastos del hogar (principalmente alimentaci6n).

Familiar: (1)"asignaci6n familiar", beneficio social establecido legalmente para obreros y ernpleados; (2) "subsidio finico familiar", beneficb de reciente cteacibn destinado a 10s menores de hogares en "extrema pobreza", 10s que son calificados por el Municipio. Este beneficio es mud y 10s recwsos son fijos, motivo por el cual no cubre las necesidades reales, generhdose largas listas de espem para su calificacibn.

Finao: difunto.

Fleta: golpiza.

Fulano: hombre.

Fundidda: regal6da.

Guagua: bebe.

Hacerse remedio: practicarse un aborto.

Huacho: hijo ilegitimo, GUYO padre 10 reconme o es descanc&ot Inflar: pwe;r atenci6n, tomar an cwnta a alga o a alguien.

Juntas; amistades.

Junji: Justa Naciond dq Jardines Infaatiles. biiige una red de jardinai inJantiles estatales.

Pldocbembe m e a t e lssedQ F I mujm, ~ que mo le aporte in~mgpdimamnMnanetffe&dL le mIa&n de p w j a se mantiene por la dependencia afediva de la muhr hacia &.

LoWe joven, adolescente.

LoIda mda lana: jwen progresista que viste mpa artesanal. llplaeroTClma~la atenci6n sobre un mal comportamiento.

Mal de Ojm maleficio diriido especialmente a 10s niiios y mujeres d6pmvocadwpor le m h d a de cierm personas y por alabanzas excesivas.

Mol que le timmn: maleficio recibido por alguien.

MdUgua: s 0 1 1 E t r U d 6 n de paneles de madera (3 x 3 m) utilida como vivienda por las familia5 m4s pobres.

Medieme persona que trabaja la tierra en forma de medieria. Esta mnsiste en explotar un terreno que no es propio y cuyos beneficios se dividen en partes iguales con el propietario.

Mdca: mujer autodidacta que da atenci6n en salud.

Mejo-. papir.

Minims: ver PEM. M@igak tranqwilo, inocmte, pudoroso.

1uontepPO:c~@10&6n previsional para viudas. a l a C d a : orpizaci6n de pobladores myo prop6sito es enfrentar c o l e c t i v ~ n tel e problema de alimentaci6n. Se agrupan varias familips pura eomeguir aliaaentos y recursos de diversas fuentes. Cocinan en wnjunte rfmenos una oomida diaria. ckrces: merienda que se toma entre las 17 y 18 hrs.

Brrea:mujer perteneciente a1 Cuerpo de Carabineros, policia.

Palemilla: persona de conducta infantil, juguetona, con tendencia a molestar a 10s demh mediante ruidos, bromas, etc.

P d n : h o w flojo, irresponsable.

Papx (1) ieche que toma el bebt; (2) biber6n.

Pesp:trabajo.

-4WM: pllaneis desarrobdos por ef Gobierno como svbsidio a1 desemplw B4 PEM -Promma de Empleo Minim+ conienza a implementarse en marzo de 1975, como soluci6n transitaria para paliar 46s &OS deaka mantia apwjada a la politica de shock aplicada a la eeonomfa. El POJH -Programs Ocupacional para Jefes de H.0-

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3 e

I

tSil@$3 sstl acci&m(Si bba%iiem.m~ finidos como subsidio a la wsantia, se exige trabajo como *m@apwt&ia&qoe SorFdaneBnmaem k b i d . Pcot.OIstEEm&rse haHa.hlPr;'*e bajadores"dekPEMy PSJR D a h s surccsndidmm de @mbajoy muneracibn (US$17 y US$35 mensuales, respecthamete, d d a te de z e w r b de ata imesâ&#x201A;Ź@ibn a1cambiad%lentonces)a&Wuta de una sobreexplotacibn y subremuneracibn manifiestst por-pm d d ampleadm (el IZetad~)~.

Pitear:fumar trrarihuam.

Pito: cigarrillode marihuana.

Pcumrtvit: materid aistante wtilizada en la consttuaibn.

Poblador/a: hornbras y mujemo que viven en poblaianes y campamentos.

Poblacion: asentamiento urbanacugw amtruai6n*tespnde a phwi de vivienda social. Las viviendas esth asignedas a 10s grupos d d liares, 10squedeben canwlar un dividendo mensual. Las'poNicaa de vivienda social en Chile se remontan a 195Q qmximadamente, y desde entonces, todos 10sgobiernos han debido mantesrlas y aumemtarlas para hacer â&#x201A;Źrenteakdefisit habitacional. 8Por lortanto, exiaen pblaciones db $ifeFente data. Durante el gobierno de la UmidmiPupulm, machos campamentos fueron trmsformados en poblaciones mediate la adquisicibn y urbanbaoibn dedos tetvenos ooupadosy la posterior constrtmi6n de vivienda sblida.

Pololeac estar de novia, relacibn afectiva.

Pololo: (1) novio; (2) trabajo esporhdico, de duraci6n limitada.

Pololera :le gusta pololear.

Polla Gol: juego de apuestas semanales sobre 10s resultados de partidos de futbol.

Protestas: Jornadas de movilizacibnsocial masivas convocadas par la oposicibn a1regimen militar a contar del 11 de mayo de 1983. A la fecha de la redaccibn del informe final de esta investigaciiin,estas jornadas se realizaban mensualmente a lo largo de todo el pais.

Porrazo: caida.

Puertas adentro: se refiere a una modalidad del empleo dom6stico en que la asesma del hogar habita en la casa que atiende.

Quedar con cuello: frustrarsele expectativas a alguien.

*

1

&manern vepdedor cuyo sistema de pago es 0 8 cuotas ~ semanales.

Es un Sistema de comercializaGi6n muy extendido en poblaciones y canpaimentos.

Ser leea: se retiem a una mujer de ebetrprnbres disipadas, ya sea que conauina madwma, d r o p o Heve una vida sexual libre. scrvlu: Servicio de Vivienda y Urbanismo, organism0 de wgn&de bs planer de vivknda social.

Supk aaticipo de sueldo que se CzLncela a 10s 15 dias de trabajo.

'I1~1a4b4emms iavasi6de tewenos baldios redzada mente g m orgreizaciolles de pobladores sin casa.

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La politica como compromise democritico.

Angel Flisfisch

Inquisicion, mercado y 6lantmpia: Ciencias socialesy autoritarismoen Argentina, Brasil, Chile y Uruguay. ]os6 Joaquin Brunner y Alicia Barrios Cronicas de la otra ciudad.

Carlos Pifia

Discusiones entre honorables: Las candhturas presidenciales de la derecha 1938-1946.

TomPs Moulian e Isabel Torres Dujisin

L a agricultura chilena:Las dos cams de h modemizaci6n.(Coedici6n con -Agraria. ) Sergio 66rnez y JorgeEchenique

La politica de h s amas en AmCrica Latina.

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Amkrica Latina y el Caribe en el mundo dtar.

Isaac Caro G.

Un espejo trizado: Ensayos sobre cultura y politicas culturales.

Jose Joaquin Brunner

VEND, BENDITAS DE MI PADRE es un esheno por cOnocer.enprofundidad la vida de las mujeres pobladoraky su manera de dar sentido a sus @cticas cotidianas en el marco de una sociedad y una cultura que las subordinan como clase y como mujeres, restringidas por las agudas condiciones de pobreza y precariedad que reducen 10s ya estrechos mhgenes de autonomia y libertad en la toma de decisiones de su ser mujer.

Se tram de una recopilacion de relatos de vi& y tambiCn del desarrollo de una propuesta metodologica de acercamiento al mundo subjetivo deâ&#x20AC;&#x2122;la mujer y a la nomatividad del sentido comun.