JORNADAS
(docentes) a pensar a educação As inteligências artificial e real na inclusão, inovação e desenvolvimento.
Albergaria-a-Velha | 10.setembro
PARCERIA
CÂMARA MUNICIPAL DE ALBERGARIA-A-VELHA
AGRUP. DE ESCOLAS DE ALBERGARIA-A-VELHA
9.5.9 Editora | CFAECAAV
[Ação de Formação “Explorar o potencial das aplicações de inteligência artificial em contexto educativo“– 20h – a relevar para o artº 9 do RJFCP]
ma nova geração nas práticas de formação! A avaliação do caminho percorrido o. Os profissionais de educação, docentes e não docentes, são cruciais para da comunidade. Uma escola de qualidade terá obrigatoriamente de prestar atenção à formação de professores e de todos os profissionais que os coadjuvam na sua atividade profissional.
À formação inicial, alicerce do percurso profissional sólido e apto a responder aos desafios se a atualização - quanto maior for a capacidade de adesão e de compromisso, de autoformação, autoavaliação do percurso profissional (que se pretende realizado em estreita cooperação interpares, desenvolvido em comunidade educativa democrática e participativa, com envolvimento de todos em projetos de aperfeiçoamento, mais expressivas serão as propostas/projetos/ideias para melhorar os vários estádios de intervenção/ação educativa.
Neste tempo estarão em concorrência as inteligências artificial e real?
As Jornadas cumprem vários desafios: contributo à educação compreendendo a Inteligência Artificial; desencadear evidências, existências e inovação; relevar a Escola como entidade social de Inclusão (integração, gestão, inculturação, assertividade).
Objetivos
1. Aprofundar, em partilha e debate, os valores do sistema educativo;
2. Fomentar sentido crítico em cada momento dos percursos socio-familiares em educação;
3. Contribuir para a melhoria das práticas na sala e na meta-sala (comunidade educativa).
Formas de trabalhar (metodologias):
Conferência
Trabalho colaborativo-grupo
Debate interdisciplinar
Desenho inovador na produção de conteúdos e técnicas
Mapa – Cronograma
MANHÃ | CINE-ALBA
8:30
9:00 30’
9:30 1,5h
Abertura do Secretariado – Cine-Alba – AcolhimentoCredenciação
Sessão de Abertura e apresentação geral da ação/jornadasmetodologia
A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NOS CONTEXTOS EDUCATIVOS. Prof Doutor João Lourenço Marques (UA) Conferência
10:30 Outros pontos de vista Debate de ideias
Sinopse
Vive-se aceleradamente uma constante transformação digital em todas as áreas da vida humana. Algumas destas tecnologias, como a Inteligência Artificial, a Inteligência Artificial Generativa, a Realidade Virtual e Aumentada e o Metaverso estão a moldar o nosso presente e futuro. Por outro lado, prefigura-se uma mudança acelerada do paradigma que tem norteado a forma como pesquisamos a informação e produzimos o conhecimento e esta disrupção afetará inelutavelmente a educação. A questão que se coloca é: como desenhar um sistema de ensino que prepare as próximas gerações para um futuro que hoje dificilmente conseguimos imaginar, dada a rapidez com que as mudanças se operam? A resposta passará naturalmente por várias dimensões, mas a formação de professores será certamente incontornável e prioritária, no sentido de dotar os docentes para responder aos desafios que já se deparam no presente e que serão ainda mais prementes a muito curto prazo.
Será necessário capacitar os protagonistas com as ferramentas e a compreensão necessárias para integrar de forma eficaz as tecnologias emergentes nas suas práticas pedagógicas/andragógicas de modo a construir cenários e contextos sustentados e significativos. Face a toda esta vertiginosa evolução e para continuarem a responder às necessidades dos utilizadores e a desempenhar o seu papel fundamental no apoio à ciência e cultura, as unidades funcionais que são as escolas, onde se inserem as bibliotecas (escolares, municipais, conventuais, universitárias…), os estudos, o “portal” para o ensino superior e investigação, … poder-se-á estagnar num mundo em mutação?
João Lourenço Marques
Professor Associado com Agregação do Departamento de Ciências Sociais, Políticas e do Território da Universidade de Aveiro. Diretor do DCSPT. Leciona nas áreas de Planeamento Regional Urbano e Políticas Públicas (nos domínios dos métodos e técnicas de apoio à tomada de decisão). É doutorado em Ciências Sociais pela Universidade de Aveiro Doutoramento Europeu). Tem um Mestrado em Inovação e Políticas de Desenvolvimento Regional e uma licenciatura em Planeamento Regional e Urbano pela mesma universidade. Foi investigador visitante nas universidades de St. Andrews, de Dundee e de Heriot-Watt Edimburgo).
Atualmente, é membro integrado da Unidade de Investigação em Governança, Competitividade e Políticas Públicas, coordenando o Grupo de Sistemas de Apoio à Decisão - GOVCOPP. No Grupo de Estudos em Território e Inovação (GETIN_UA: tem participado e coordenado vários projetos de investigação e de prestação de serviços nas áreas do planeamento territorial estratégico, sistemas de apoio à decisão, competitividade territorial, dinâmicas e previsões demográficas, modelos econométricos e modelos económicos de desenvolvimento regional.
Os seus atuais interesses de investigação são o desenvolvimento de ferramentas e metodologias para apoiar a tomada de decisão no setor público e privado. A aplicação destas abordagens e ferramentas abrangem vários domínios temáticos (habitação, demografia, mobilidade, territórios educativos, serviços de interesse geral, infraestrutura, emprego etc.) e escalas territoriais (desde a escala local à nacional).
É membro da direção da Associação Portuguesa de Desenvolvimento Regional e diretor do Mestrado em Ciência de Dados para Ciências Sociais
INTERVALO
11:00
2h
PONDERAÇÃO, DELIBERAÇÃO E APLICAÇÃO DE MEDIDAS CONCRETAS DE INCLUSÃO E DESENVOLVIMENTO.
Dra Catarina Mendes (Câmara Municipal de Albergaria-a-Velha)
12:00 Outros pontos de vista
Sinopse
Conferência
Debate de ideias
As autarquias aparecem por direito próprio, enquanto instância de maior influência e democraticidade a nível local, como o parceiro privilegiado no processo de decisão política e de administração da educação. Com a descentralização de competências, o domínio da intervenção municipal assumiu novo protagonismo, para além dos limites tradicionais da educação pré-escolar e 1º ciclo, com responsabilidades nas atividades do ensino básico e secundário, do ensino artístico e profissional e inclusive do ensino superior.
Este novo cenário tem vários indicadores: o alargamento dos horizontes dos próprios autarcas, a constituição de associações de municípios territoriais, a representação municipal no Comité Europeu das Regiões, as geminações entre municípios de países diferentes, a participação da Associação Nacional de Municípios em vários organismos internacionais, a inclusão de inúmeros professores em órgãos autárquicos, a participação das autarquias nos órgãos de direção das escolas, a satisfação gradual das necessidades básicas das populações, permitindo a deslocação dos recursos para a educação, cultura e desporto agora consideradas áreas prioritárias.
Catarina Mendes
Educadora de Infância de formação inicial, especializada em Educação Especial nos domínios Cognitivo e Motor, é Mestre em Ciências da Educação na área da Gestão Curricular pela Universidade de Aveiro.
Exerceu funções como Educadora de Infância no Centro Social Paroquial de S. Vicente da Branca, entre 1988 e 1990, no Colégio de Albergaria, entre 1990 e 2001, e no Agrupamento de Escolas de Campia no ano letivo 2001 e 2002. Docente de Educação Especial nos Agrupamentos de Escolas de Sever do Vouga, Murtosa e Branca, entre 2002 e 2013. Vereadora em Regime de Tempo Inteiro na Câmara Municipal de Albergaria-a-Velha nos Mandatos 2013/2017 e 2017/2021, como responsável pelas áreas da Educação, Ação Social, Habitação, Emprego e Formação Profissional e Infância, Juventude e Família e Saúde.
Nessa qualidade assumiu responsabilidades na Comissão de Proteção de Crianças e Jovens de Albergaria-a-Velha, no Conselho Municipal de Educação, no Conselho Local de Ação Social, no Conselho Geral do Agrupamento de Escolas da Branca e no Conselho Geral do Agrupamento de Escolas de Albergaria-a-Velha e ainda no Conselho Consultivo da Escola Profissional de Artes Performativas Art´J da JOBRA. Integrou o Conselho Consultivo do Centro Hospitalar do Baixo Vouga e Conselho da Comunidade do ACES do Baixo Vouga. É Comissária Municipal para a Igualdade desde 2017.
Atualmente Vereadora em Regime de Tempo Inteiro na Câmara Municipal de Albergaria-a-Velha no Mandato 2021/2025, como responsável pelas áreas da Educação, Ação Social, Inclusão, Envelhecimento ativo e saudável, Habitação, Emprego e Formação Profissional, Infância, Juventude e Família, Saúde, Cidadania e participação dos Jovens e Voluntariado.
# SESSÕES PARCELARES [indicação na entrada da Escola]
Orientações:
10 Subtemas
20 participantes [mínimo] / tema - distribuição equitativa de todos os participantes, que registarão a opção, no Secretariado das Jornadas – Hall do Cine-Alba - no momento da credenciação.
Plano:
• intervenção inicial (30’)
• diálogo-contraditório (30’)
• trabalho interdisciplinar: desenho de projeto(s) de ação/intervenção concretizável, na comunidade educativa, para a melhoria do processo ensino-aprendizagem
SESSÃO TEMÁTICA
COORDENADOR
1 Internacionalização da escola – escola sem fronteiras Glória Leite [Diretora AE. Presidente do CA – CFAECAAV]
2 Técnicas e diferenciação pedagógica
3 A mudança de paradigmas educativos e a crescente importância da IA
Fernando Delgado [Coord Erasmus. Ex- Diretor do CFAE]
Ricardo Gaspar [Diretor AE. Vice-Presidente da Comissão Pedagógica do CFAECAAV]
Ana Maia e Catarina Oliveira [CRTIC-Aveiro]
Rui Isidro [Prof ESTGA]
4 Gestão emocional, gestão de conflitos e inclusão. Sónia Santos [Psicóloga]
5 Plano digital nas escolas
6 Autonomia e flexibilidade curricular
Óscar Faria
[Embaixador Digital]
Cristina Jorge [Representante para a Autonomia e Flexibilidade Curricular]
7 Escola Multicultural Lúcia Iolanda
[Secção de Formação CFAECAAV]
Ana Sousa Martins [Ciber escola]
8 Ensino profissional e novas profissões
9 Trabalho colaborativo e inovação
10 Inclusão
Helena Rodrigues
[Secção de Formação CFAECAAV]
Tomás Martins
[Secção de Formação CFAECAAV]
Teresa Paula
[Secção de Formação CFAECAAV] Conceição Ferreira [Secção de Formação CFAECAAV]
17:00 – PARTILHA DE VIVÊNCIAS [com alguns apontamentos-surpresa]
Todos os participantes são convidados a partilhar, livremente, as experiências, ideias e projetos que contribuam para a melhoria do processo ensino-aprendizagem; introdução de novas metodologias e práticas que atualizem e acrescente valor aos projetos educativos.
ENCERRAMENTO da sessão 1 da formação – 20:00 [10h de formação]
NOTA:
14.setembro | sessão 2 [assíncrona- dúvidas, esclarecimentos] – das 9:00 às 15:00 [6 h de formação] 27.setembro | sessão 3 [presencial – apresentação do produto/trabalhos individuais ou em grupo; Escola José Estêvão, Aveiro] – 15:00 às 19:00 [4h de formação]