Hijos de la poesía

Hijos de la poesía Manual para la apreciación de la poesía

Proyecto Gulliver 2019

Colección Prometeo Serie Hipnos # 26

La cosecha en la tormenta Maurice de Vlaminck

Selección: Jairo Guzmán

Hijos de la poesía

Manual para la apreciación de la poesía Proyecto Gulliver 2019

Selección: Jairo Guzmán

Colección de Poesía Corporación de Arte y Poesía Prometeo Serie Hipnos # 26

Hijos de la poesía Manual para la apreciación de la poesía Proyecto Gulliver 2019 Selección de textos: Jairo Guzmán Diagramación: Gloria Chvatal

Producción: Corporación de Arte y Poesía Prometeo Carrera 81# 44 B-81. Barrio La América, C.P. 055450, Medellín, Colombia www.festivaldepoesiademedellin.org | festivaldepoesiademedellin@gmail.com facebook: festivalpoesiamed | facebook.com/Proyecto-Gulliver-394587820741460/ twitter: @poesiamedellin ISBN: 978-958-56613-2-5 Septiembre de 2019.

Impreso en Litografía Rocco Gráficas.

Contenido

. La poesía, el poema y el poeta, 7

. Las palabras, los seres y las cosas, 22 . La poesía es autoconocimiento, 31

. El origen de la vida, los seres y la Tierra, 38 . Derechos de la naturaleza, 47

. La poesía de nuestros derechos, 65

. La poesía: el derecho a la paz y a la reconciliación, 79 . La poesía y el derecho a la libertad, 91

. Por el derecho a expresarnos con la energía creadora de los sueños, 100 . Poesía para afirmar nuestro derecho a un porvenir hermoso, 109

La poesía, el poema y el poeta

Marc Chagall, Moisés ante la zarza ardiente

Proyecto Gulliver

La Poesía

Somos hijos de la poesía, es decir: de esa energía espiritual que le ha permitido a la especie humana crear, situar en el mundo todo lo que antes no estaba, valiéndose de su capacidad de simbolizar, de representar mediante el canto, la palabra y las artes, la percepción y el conocimiento del mundo para celebrar la vida y la existencia en el universo. La poesía nos permite dejar una huella, un testimonio que enriquecerá la memoria de la humanidad. Ella cuida nuestras vidas.

Nuestra esencia es esa voluntad de creación, a la que llamamos poesía y nos ha permitido hacer posible todo lo que se ha construido por la especie humana. La poesía es antigua como la vida. Existe desde antes de que tuviéramos palabras, desde antes de la escritura. Ella nos permitió adquirir las destrezas para expresarnos mediante el canto, los poemas, la danza, los gestos, la pintura, la música, el teatro, la fotografía y todas las expresiones de la sensibilidad humana que existen.

La poesía es el impulso de nuestra vida que nos posibilita expresar, con ritmo y belleza, nuestras emociones, nuestros conocimientos, nuestras experiencias, nuestros sueños y nuestras visiones. Poesía es la imaginación creadora que ilumina los caminos que recorremos y nos revela la grandeza de lo viviente.

La poesía es una fuerza vital que impregna todos los actos de nuestra vida y nos hace mirarnos a nosotros mismos en relación con lo que nos rodea; nos permite elevar nuestras voces para hermanarnos y anunciar la vida nueva, el mundo renovado por la palabra de luz.

Para mi la poesía es:

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El Poema

El poema es la huella que dejamos cuando la poesía nos invade y nos dispone a dejar la

herencia de nuestras creaciones. Hay muchísimas formas de la poesía, entre ellas, los poemas escritos. Gran parte de los poemas que quedaron de la antigüedad, han permitido preservar el conocimiento de las civilizaciones que ya no existen.

El poema escrito es el resultado de estar atentos y perceptivos de nuestra voluntad de crear una nueva visión sobre lo que nos influye y nos rodea, lo que nos sucede, que ocurre en el mundo que compartimos con todos los seres que lo habitan.

El poeta, en el poema, logra acercarnos a la vida con un lenguaje único, lleno de figuras, de imágenes, de visiones, de sonoridades y ritmos que enriquecen la música de las palabras. De esta manera nos introduce en el conocimiento renovador de la vida. El poeta nos confirma que somos canto en el que todo renace y se transforma.

Mi poema:

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El Poeta

Poeta es esa persona que está atenta

a las manifestaciones de la vida, los sueños, los deseos, los seres, las cosas del mundo y logra expresarlas mediante la palabra, oral o escrita, con un sentido elevado de la belleza. Antes de que existiera la escritura, la poesía era cantada y expresada oralmente. Ambas formas conviven en el tiempo actual.

“La

poesía para cambiar la vida” escribió el joven poeta Jean Arthur Rimbaud (Francia, 1854-1891).

El gran poeta chileno Vicente Huidobro (Chile, 1893-1948), en su invitación a que seamos poetas, nos dice: “Cuanto miren tus ojos, creado sea y el alma del oyente quede temblando...”

La poesía ha de ser creada por el poeta, con toda la fuerza de sus sentidos más despiertos que nunca. El poeta tiene un papel activo y no pasivo en la composición y el engranaje de su poema.

Destápense, niñas y niños, señoras y señores, compañeras, compañeros: descúbranse, ofrézcanse, júntense,

para que aparezca y resplandezca el artista que cada uno lleva adentro, ese que pinta o escribe o alza casas o inventa jardines o hace magias o cocina alegrías,

y así cada yo emprenda su viaje hacia el nosotros,

y juntos seamos capaces de crear el gran poema de nadie, que es obra de todos.

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Eduardo Galeano (Uruguay, 1940-2015)

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Esto es como la luz

El reino de la poesía

Esto es la luz, Útil como la luz, tan adorable, Y tan encantadora.

... La poesía es por cierto Más interesante, más apreciable Y ciertamente más encantadora Que las Cataratas del Niágara, el Gran Cañón (el Océano Atlántico) Y otros más admirados fenómenos naturales.

Redmer Hoekstra (Alemania, 1982)

Es tan útil como la luz y tan maravillosa.

Es extravagante Precisamente, porque hace posible decir Que no es posible trasladar una montaña pero un poema puede Ser trasladado donde quiera.

Es monstruosa Gratamente, porque puede decir en serio o en broma: “La poesía es mejor que la esperanza, “La poesía es mejor que la excitación, mucho más deliciosa, “La poesía es superior al éxito y a la victoria, Y su serena bendición persiste “Mucho después que la proeza más fabulosa Se ha elevado como un cohete de bengala y ha caído.

“La poesía es un animal mucho más potente y fascinante Que los bosques, jungla, arca, circo o zoo pueden tener” Porque la poesía engrandece y eleva la realidad:

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La poesía dice de la realidad que si es magnífica Es también estúpida: Porque la poesía es, en cierta manera, omnipotente; Porque la realidad es varia y rica, potente y viva, Pero no es suficiente Porque es desordenada y estúpida o sólo a ratos Y en forma errática, inteligente: Porque sin la poesía la realidad es muda o incoherente: Es incipiente, como la pomposidad y grandilocuencia Del trueno: Sus peroratas confinan con la incesante oración de océano: Porque el brillo y la gloria de la realidad, sin la poesía, Palidecen, como las rojas óperas del crepúsculo Y los ríos azules y las ventanas de la mañana.

El arte de la poesía hace posible decir Pandemonium.

Porque la poesía es alegre y es alta. Y dice: “La puesta de sol parece una corrida de toros.

Un brazo dormido se siente como soda, Efervescente”.

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La poesía resucita al pasado, como Lázaro.

Transforma a un león en esfinge y muchacha.

Da a la muchacha el esplendor del latín.

Convierte el agua en vino en cada boda de Caná de Galilea.

Porque es un hecho que la poesía inventó el Unicornio, El Centauro y el Fénix.

Es pues verdad que la poesía es un Arca perenne.

Un autobús que encierra, lleva y engendra Todos los animales de la mente.

Proyecto Gulliver

Por eso la poesía dio y da lengua al perdón Por lo cual una historia de la poesía será una historia De la alegría y una historia del misterio del amor.

Porque la poesía suple espontáneamente, Abundante y libremente Los apodillos y diminutivos que el amor necesita Y sin los cuales el misterio de amor no se domina.

Porque la poesía es como la luz y es la luz.

Resplandece sobre todas las cosas igual que el cielo azul Y con igual justicia azul.

Porque la poesía es la luz del sol de lo consciente.

Es además la tierra de los frutos del saber En los huertos del ser: Nos muestra los placeres de la ciudad.

Ilumina las estructuras de la realidad.

Es una de las causas del saber y de la risa Es como la mañana, y las flautas de la mañana, cantantes Y encantadas.

Es como nacimiento y renacimiento de la primera Mañana para siempre.

La poesía es rápida como los tigres, hábil como los gatos, llena de vida como las naranjas.

Y sin embargo es inmortal: es siempre verde y siempre-en-flor; Mucho después de que los faraones y los césares han caído, Aún brilla y dura más que los diamantes, Es porque la poesía es la actualidad de la posibilidad. Es La realidad de la imaginación La garganta de la exaltación La procesión de la posesión

Rustam QBic (Rusia)

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La actividad de la significación y La significación de la mañana y La maestría de la significación.

La celebración de la poesía es como la claridad de las cimas De las montañas, Las cimas de la poesía son como la exaltación de las montañas. ¡Es la consumación de la conciencia en el país de la mañana!

Delmore Schwartz (Estados Unidos, 1913-1966)

Pablo Picasso, El gallo

Mi reino de la poesia es:

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La Poesía EN MI VIDA

Y fue a esa edad... Llegó la poesía

a buscarme. No sé, no sé de dónde salió, de invierno o río.

No sé cómo ni cuándo,

no, no eran voces, no eran palabras, ni silencio,

pero desde una calle me llamaba, desde las ramas de la noche, de pronto entre los otros, entre fuegos violentos o regresando solo,

allí estaba sin rostro y me tocaba.

Yo no sabía qué decir, mi boca no sabía

nombrar,

mis ojos eran ciegos,

y algo golpeaba en mi alma, fiebre o alas perdidas,

y me fui haciendo solo, descifrando

aquella quemadura,

y escribí la primera línea vaga, vaga, sin cuerpo, pura

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tontería,

pura sabiduría

del que no sabe nada, y vi de pronto el cielo

desgranado y abierto, planetas,

plantaciones palpitantes, la sombra perforada, acribillada Clinton Bowers (Estados Unidos).

por flechas, fuego y flores,

la noche arrolladora, el universo.

Y yo, mínimo ser,

ebrio del gran vacío constelado,

a semejanza, a imagen del misterio,

me sentí parte pura del abismo,

rodé con las estrellas,

mi corazón se desató en el viento.

Pablo Neruda (Chile, 1904-1973)

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El combate poético

Tú me darás el arma, Poesía para vencer al enemigo oculto, para arrasar las fortalezas fatuas, para escalar las torres de lo bello, para extirpar las sierpes del planeta instaurando el reinado del rocío.

Oh Poesía armada clava tu alfanje de cristal y música en el cuerpo del pulpo de la sombra, da muerte al escorpión de la injusticia, corta el pan de la luna para todos, protege al nido, corazón del árbol, a los seres vestidos de inocencia, a las albas del mundo y ciñe tu armadura transparente para el combate diario con la noche.

No permitas que rueden las palabras de peldaño en peldaño hasta el estiércol.

Haz huir a los cuervos emisarios de fealdad, que mienten en tu nombre.

Tú me darás el arma, Poesía para abolir el reino del Oscuro y devolver al hombre el patrimonio de la luz transformada en amor a las cosas del planeta.

Jorge Carrera Andrade (Ecuador, 1903-1978).

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Soy el poema que vuela

Soy el poema que vuela

El río que resplandece como el halcón La nube que baila como el águila El sol que florece y sueña

El gigante que los une a todos

La imaginación que libera y ayuda

El mar tiene un tiburón que sonríe La estrella ilumina como el fénix La anaconda juega con la piraña

El lobo es un animal asombroso como el dinosaurio Y el león armoniza con el cocodrilo

*

Daniel Macea, 10 años.

La poesía es el llanto de las flores en invierno.

La poesía es el aroma de los árboles en la mañana.

La poesía es ir a la luna y enamorarse de las estrellas.

La poesía es mi corazón que late cuando te ve y me enamoro mucho más.

La poesía eres tú, la única estrella para mí. Lo único que quiero alcanzar.

Poesía, en mi viaje saldré a buscarte para enamorarme mucho más.

Lisdey Henao, 10 años.

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El nacimiento de los poemas

En las noches solitarias, cuando las lluvias inundan los países

y la ciudad se vuelve oscura y gris, pienso en los desastres que golpean el mundo.

Al ver las estrellas, imagino niños felices jugando bajo las aguas que son como espejos donde navegan los barcos que se reflejan luminosos desde los puentes.

Luego el silencio invade mi cuerpo y de repente surgen palabras

que se convertirán en poemas que suenan como melodiosas canciones.

Gulliver te invita a que dejes a un lado el temor a escribir, a hablar, a manifestar tu ser en el lenguaje de la poesía

Sofía Henao, 10 años.

Tú tienes la voluntad de creación para hacer que brote la palabra del poema que vendrá.

Realiza un poema a la poesía. Cada verso inicia con la frase: La poesía, después puedes escribir un verbo y luego le adicionas una frase imaginativa acorde al verbo.

Ejemplo:

La poesía vuela con un pájaro que nos trae la canción de la luz

La poesía fluye en un río de esplendores entre la maravilla del mundo

La poesía danza el fuego sagrado que nos envuelve y nos dona la cálida cercanía

La poesía...

La poesía...

La poesía...

La poesía...

La poesía...

La poesía...

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Realiza un escrito que hable del poema, de tu poema.

Ejemplo: Mi poema danza con la voz de quien lo lee

Mi poema brilla como una bella amistad recién nacida

Mi poema…

Mi poema cabalga un pensamiento y ríe ante la belleza del mundo

Mi poema…

Mi poema…

Mi poema…

Mi poema…

Mi poema…

Mi poema…

Mi poema…

Varios niños respondieron ante la pregunta ¿Por qué en la poesía es posible ser libres?

Porque al escribir cada letra pasa a la mente del poeta y se forman alas de viento.

Laura Giraldo López, 11 años.

Porque es posible volar con las páginas del libro que construye nuestra mente.

Laura Vanessa Saldarriaga, 11 años.

Porque es la forma de crear nuestro propio universo y cosas imposibles.

Sara Álvarez Álvarez, 10 años.

Porque podemos imaginar cosas fantásticas y podemos crear nuestro propio mundo.

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Josellyn Agudelo Restrepo, 11 años.

Proyecto Gulliver

Porque si la poesía fuera raptada no podríamos expresar lo que sentimos.

Santiago Vélez Montoya, 11 años.

Porque la intención de la poesía es crear e imaginar inteligentemente.

Juan Pablo Pulgarín Rendón, 11 años.

Porque los versos se sumergen debajo del mar con los leones marinos.

Daniel Agudelo Correa, 11 años.

Reúnete con varios amigos para responder a esta pregunta ¿Por qué en la poesía es posible ser libres?

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Las palabras, los seres y las cosas

Joan Miró, La poetisa

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Un poeta aprende el lenguaje de la poesía, trabaja en él, está siempre inspirado por él.

Es un lenguaje que da placer usar.

El lenguaje de la poesía proviene del lenguaje común. El lenguaje común tiene las palabras, los usos, los sonidos que el poema toma y hace propios. El lenguaje común constituye, junto con las ideas y los sentimientos, lo que podríamos llamar la materia prima de la poesía. Si pensamos en cada palabra como en una nota, este lenguaje común se convierte en una especie de enorme teclado, y en él el poeta tiene un medio, del mismo modo que un pintor tiene un medio en las pinturas, el escultor en la madera o la piedra. En el teclado poético, cada nota (cada palabra) refiere o representa a algo que no está físicamente presente y que no es ella misma. Aquí, en la página, está la palabra caballo y allá, bajo aquel árbol, hay un caballo. La palabra caballo puede hacer que el lector vea, huela, toque a un caballo, e incluso que lo monte. Como no se trata verdaderamente de un caballo, en realidad no puede ser montado ni uncido a un carro, pero para el escritor tiene una ventaja que su contraparte real no posee. Es más liviano e infinitamente más transportable, puede ser llevado a cualquiera.

Keneth Koch (Estados Unidos, 1925-2002)

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Nos rodea la palabra

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La palabra

la oímos la tocamos su aroma nos circunda palabra que decimos y modelamos con la mano fina o tosca y que forjamos con el fuego de la sangre y la suavidad de la piel de nuestras amadas palabra omnipresente con nosotros desde el alba o aun antes en el agua oscura del sueño o en la edad de la que apenas salvamos retazos de recuerdos de espantos de terribles ternuras que va con nosotros monólogo mudo diálogo la que ofrecemos a nuestros amigos la que acuñamos para el amor la queja la lisonja moneda de sol o de plata o moneda falsa

Pablo Picasso, El pintor y la modelo

Proyecto Gulliver

en ella nos miramos para saber quiénes somos nuestro oficio y raza refleja nuestro yo nuestra tribu profundo espejo y cuando es alegría y angustia y los vastos cielos y el verde follaje y la tierra que canta entonces ese vuelo de palabras es la poesía puede ser la poesía

Aurelio Arturo (Colombia, 1906-1974)

Mis palabras

Estas palabras llevan música, mis palabras están protegidas por los espíritus de la poesía, estas palabras se llaman: música, silencio, espíritu y poesía. Yo soy eso: palabras con música, espíritu con fuego.

Alejandra Garzón Mora, 10 años.

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Aquí tienes una lista de palabras. Gulliver te propone que realices breves historias y poemas en las que conectes, de manera muy imaginativa, palabras que vayas necesitando, tomadas de las anteriores listas y otras de tu léxico personal.

Animales: Alces, Babuinos, Cebras, Chacales, Dantas, Faisanes, Gacelas, Halcones, Ibis, Jabalíes, Leones, Manatíes, Ocas, Panteras, Ranas, Salamandras, Tapires, Vacas, Abejas, Ballenas, Cisnes, Delfines, Elefantes, Gallos, Hámsteres, Lechuzas, Mapaches, Ocelotes, Patos, Rayas, Salmones, Tiburones, Águilas, Bisontes, Ciervos, Charales, Rayas, Salmones, Tiburones, Águilas, Bisontes, Ciervos, Charales, Dálmatas, Escarabajos, Faras, Garzas, Hienas, Jaguares, Leopardos, Mariposas, Pavos reales, Quetzales, Renacuajos, Saltamontes, Tigres, Venados, Zarigüeyas, Alcatraces, Boas, Cocuyos, Chicharras, Erizos, Gatos, Hipocampos, Libélulas, Marmotas, Orcas, Pelícanos, Ratones, Sapos, Topos, Alondras, Bueyes, Conejos, Chimpancés, Escorpiones, Flamencos, Gaviotas, Hipopótamos, Liebres, Ornitorrincos, Petirrojos, Quimeras, Renos, Toros, Zorrillos, Arañas, Búfalos, Coyotes, Chinchillas, Estorninos, Golondrinas, Hormigas, Iguanas, Koalas, Linces, Mirlos, Novillos, Osos, Perros.

Árboles y Plantas: Abedules, Balas de Cañón, Canelos, Chaparros, Ébanos, Fayas, Ginkgos, Hayas, Jaboncillos, Madroños, Naranjos, Ojaranzos, Palmeras, Rambutanes, Sabales, Tamarindos, Uvas de mar, Viñátigos, Yarumos, Zumaques, Abetos, Bambúes, Castaños, Chirimoyos, Encinas, Granadillo, Heliotropos arbóreos, Jacarandas, Koas, Laureles,

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Magnolios, Nashis, Olivos, Palo santos, Ricinos, Sakakis, Tamarugos, Acacias, Banyanes, Casuarinas, Chopos, Endrinos, Ficus, Granado, Hibiscos de China, Jazmines, Lecheros rojos, Mameyes, Negrillos, Olmos, Palos de sangre, Robinias, Sapotes, Tejos, Achiotes, Baobas, Cedros, Espinas de Cristo, Flamboyanes, Guamos, Lentiscos, Mangos, Nimes, Ombúes.

Fenómenos naturales: Amaneceres, Archipiélagos, Arcoíris, Auroras boreales, Borrascas, Bosques, Brasas, Brumas, Cascadas, Cataratas, Crepúsculos, Desiertos, Días, Géiseres, Huracanes, Icebergs, Inundaciones, Islas, Lagos, Lagunas, Llanuras, Lluvias, Maelstroms, Magmas, Manantiales, Mareas, Mares, Mesetas, Montañas, Nevados, Nieves, Noches, Nubes, Océanos, Quebradas, Rayos, Relámpagos, Ríos, Rocíos, Torbellinos, Tormentas, Tornados, Truenos, Tsunamis, Valles, Vientos, Volcanes.

Piedras preciosas:

Ágatas, Aguamarinas, Alejandritas, Amatistas, Cornalinas, Crisocolas, Cuarzos, Diamantes, Esmeraldas, Granates, Hematites, Jades, Jaspes, Lapislázulis, Malaquitas, Obsidianas, Ojos de buey, Ojos de gato, Ojos de tigre, Ónices, Ópalos, Perlas, Piedras de luna, Rubíes,Topacios, Turmalinas, Turquesas, Venturinas, Vesubianas, Zafiros, Zircones.

Partes del cuerpo:

Axilas, Bocas, Brazos, Cabelleras, Cabezas, Caderas, Cejas, Cerebros, Codos, Corazones, Costillas, Cuellos, Dedos, Dientes, Espaldas, Frentes, Gargantas, Glóbulos, Hígados, Hombros, Huesos, Ingles, Lenguas, Manos, Mejillas, Mentones, Muñecas, Músculos, Muslos, Narices, Nervios, Neuronas, Ojos, Oídos, Ojeras, Ombligos, Ovarios, Paladares, Pantorrillas, Párpados, Pechos, Penes, Pestañas, Pezones, Pieles, Piernas, Pies, Pómulos, Poros, Pulgares, Pulmones, Puños, Pupilas, Rodillas, Rostros, Senos, Sienes, Tendones, Tibias, Tobillos Venas, Vientres.

Objetos:

Abecedarios, Balcones, Camas, Chalecos, Dados, Edificios, Faldas, Gafas, Jabalinas, Laberintos, Maletas, Naipes, Oboes, Palas, Radares, Sábanas, Talismanes, Ukeleles, Vagones, Yates, Zampoñas, Agujas, Bañeras, Campanas, Chamizos, Dedales, Enchufes, Faroles, Iglesias, Jabones, Ladrillos, Mapamundis, Pergaminos, Radios, Saetas, Tapices, Vajillas, Barcos, Casas, Diarios, Escaleras, Fichas, Globos, Hamacas, Iglús, Jarabes, Lápices, Mesas, Naves, Ollas, Pianos, Redes, Saleros, Teléfonos, Xilófonos, Almanaques, Barómetros, Cohetes, Chanclas, Escobas, Filmadoras, Gramófonos, Hélices, Imanes, Jarrones, Kioscos, Lámparas, Micrófonos, Neumáticos, Órganos, Pilas, Remos, Saxofones, Tenazas, Ungüentos, Varas, Yenes, Zapatos.

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Vicent Van Gogh, El sembrador

Profesiones y oficios: Adivinos, Bailarines, Cardiólogos, Dentistas, Ecologistas, Ferreteros, Gastrónomos, Heladeros, Informáticos, Jardineros, Labradores, Maestros, Nadadores, Obreros, Paleontólogos, Químicos, Radiólogos, Sastres, Bibliotecarios, Caminantes, Dermatólogos, Economistas, Filólogos, Gemólogos, Hematólogos, Ingenieros, Matemáticos, Neurólogos, Naturistas, Oceanólogos, Parteras, Quirománticos, Raperos, Saxofonistas, Telefonistas, Arqueólogos, Biógrafos, Cartógrafos, Dibujantes, Electricistas, Filósofos, Geólogos, Herreros, Inmunólogos, Jinetes, Libreros, Médicos, Navegantes, Oculistas, Patafísicos, Quiroprácticos, Relojeros, Secretarios, Teólogos, Arquitectos, Biólogos, Catedráticos, Diplomáticos, Enfermeras, Físicos, Jornaleros, Licenciados, Meteorólogos, Niñeras, Ocultistas, Periodistas, Reposteros, Terapeutas, Astrofísicos, Bomberos, Cineastas, Directores de orquesta, Flautistas, Gimnastas, Jueces, Lingüistas Nodrizas, Odontólogos, Piratas, Sismólogos, Tipógrafos, Astrónomos, Botánicos, Cirujanos, Diseñadores, Fotógrafos, Grafólogos, Historiadores, Locutores, Mimos, Novelistas, Poetas, Sociólogos, Topógrafos, Atletas, Boxeadores.

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Adjetivos: Aéreos, Bellos, Calmados, Dadivosos, Eclécticos, Generosos, Hambrientos, Iluminados, Japoneses, Laboriosos, Mágicos, Naranjas, Oblicuos, Pacientes, Quebrados, Rápidos, Sagrados, Valientes, Alegres, Blandos, Centrales, Elásticos, Felices, Geniales, Herrumbrosos, Ilustres, Jorobados, Lactantes, Marítimos, Naturales, Observadores, Paganos, Quemantes, Raros, Sensibles, Teatrales, Ululantes, Veloces, Amarillos, Bilingües, Cerebrales, Desnudos, Eléctricos, Fervientes, Geométricos, Hinchados, Imaginativos, Joviales, Lentos, Negros, Ocultos, Paleolíticos, Resonantes, Sensuales, Terrestres, Vehementes, Zarcos, Amistosos, Bondadosos, Decembrinos, Enamorados, Filósofos, Gestantes, Hipotéticos, Imparables, Jubilosos, Leves, Microscópicos, Níveos, Ocupados, Perezosos, Queridos, Resplandecientes, Silenciosos, Tiernos, Unánimes, Venerables, Amorosos, Breves, Combinados, Entusiastas, Fotogénicos, Gigantes, Incomprensibles, Juguetones, Libres, Milenarios, Nobles, Olorosos, Perplejos, Quietos, Revolucionarios, Sociables, Típicos, Únicos, Veraces.

Verbos conjugados:

Abrigan, Bailan, Cambian, Chacotean, Defienden, Elevan, Filosofan, Ganan, Habitan, Iluminan, Jadean, Lavan, Llaman, Llamean, Madrugan, Nacen, Observan, Palpitan, Quebrantan, Ramifican, Saltan, Tatúan, Ubican, Vaticinan, Yacen, Acrecientan, Bañan, Celebran, Chapotean, Descifran, Emigran, Florecen, Gatean, Hablan, Imaginan, Jaquean, Levantan, Mecen, Nadan, Ocultan, Patinan, Queman, Recuerdan, Salvan, Tejen, Ululan, Ven, Yantan, Zambullen, Adivinan, Besan, Circulan, Charlan, Descubren, Enamoran, Fluctúan, Gestan, Halan, Imantan, Jardinean, Levitan, Llavean, Meditan, Navegan, Ofrecen, Perdonan, Querellan, Regalan, Sanan, Tiemblan, Unen, Vencen, Zapatean, Airean, Brillan, Conectan, Chequean, Desencadenan, Engendran, Fluyen, Giran, Hibernan, Inhalan, Jesusean, Liban, Llegan, Merodean, Necesitan, Ondean, Perduran, Quiebran, Remiendan, Seducen, Tiñen, Ungen, Viajan, Yerbean, Zarandean, Algodonan, Confluyen, Despiertan, Entremezclan, Frotan, Gobiernan, Hilan, Inician, Jinetean, Liberan, Llenan, Mezclan, Nivelan, Organizan, Quieren, Renuevan, Siembran, Tocan, Universalizan, Vienen, Yoduran, Zarpan, Alzan, Brincan, Comprenden, Chiquean, Dibujan, Ensayan, Frutecen, Gotean, Hipnotizan, Invitan, Irrumpen, Jornalean, Lideran, Lloran, Miran, Nombran, Originan, Perseveran, Reparan, Sienten, Transforman, Untan, Visualizan, Yogan, Zigzaguean, Aman.

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La poesía es autoconocimiento

Cueva de las manos, Santa Cruz, Argentina

Proyecto Gulliver

La palabras nos afirman como seres en el mundo y la vida. Las palabras son puentes

que nos conectan con los seres y las cosas. Con las palabras definimos qué somos.

En el poema es posible reflejar quiénes somos, como en los siguientes poemas:

Autorretrato

Por mi parte soy o creo ser duro de nariz,

mínimo de ojos, escaso de pelos en la cabeza, creciente de abdomen, largo de piernas, ancho de suelas, amarillo de tez,

generoso de amores, imposible de cálculos, confuso de palabras, tierno de manos, lento de andar, inoxidable de corazón,

aficionado a las estrellas, mareas, maremotos,

admirador de escarabajos, caminante de arenas, torpe de instituciones, chileno a perpetuidad, amigo de mis amigos, mudo de enemigos,

entrometido entre pájaros, maleducado en casa, tímido en los salones, arrepentido sin objeto, horrendo administrador, navegante de boca

y yerbatero de la tinta, discreto entre los animales,

afortunado de nubarrones, investigador de mercados,

oscuro en las bibliotecas, melancólico en las cordilleras, 32

incansable en los bosques, lentísimo de contestaciones,

Henn Kim, Corea

Proyecto Gulliver

ocurrente años después, vulgar durante todo el año,

resplandeciente con mi cuaderno, monumental de apetito, tigre para dormir, sosegado en la alegría,

inspector del cielo nocturno, trabajador invisible,

desordenado, persistente, valiente por necesidad, cobarde sin pecado, soñoliento de vocación,

amable de mujeres, activo por padecimiento, poeta por maldición y tonto de capirote.

Pablo Neruda (Chile, 1904-1973).

Balada del pobre Bertolt Brecht

Yo, Bertolt Brecht, vengo de la Selva Negra.

Mi madre me llevó a las ciudades

estando aún en su vientre. El frío de los bosques en mí lo llevaré hasta que muera.

Me siento como en casa en la ciudad de asfalto.

Desde el principio

me han provisto de todos los sacramentos de muerte: periódicos, tabaco, aguardiente.

En resumen, soy desconfiado y perezoso, y satisfecho al fin Con la gente soy amable. Me pongo un sombrero según su costumbre.

Y me digo: son bichos de olor especial.

Pero pienso: no importa, también yo lo soy.

Por la mañana, a veces, en mis mecedoras vacías,

Retrato con vegetales.

Giuseppe Arcimboldo (Italia, 1526-1593)

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Proyecto Gulliver

me siento entre un par de mujeres.

Las miro indiferentes y les digo:

con éste no tenéis nada que hacer.

Al atardecer reúno en torno mío hombres

y nos tratamos de gentleman mutuamente.

Apoyan sus pies en mis mesas.

Dicen: «Nos irá mejor». Y yo no pregunto: «¿Cuándo?»

Al alba los abetos mean en el gris del amanecer y sus parásitos, los pájaros, empiezan a chillar.

A esa hora en la ciudad, me bebo mi vaso,

tiro la colilla del puro, y me duermo tranquilo.

Generación sin peso, nos han establecido en casas que se creía indestructibles

(así construimos los largos edificios de la isla de Manhattan

y las finas antenas que al Atlántico entretienen).

De las ciudades quedará sólo el viento que pasaba por ellas.

La casa hace feliz al que come, y él es quien la vacía.

Sabemos que estamos de paso

y que nada importante vendrá después de nosotros.

En los terremotos del futuro, confío

no dejar que se apague mi puro «Virginia» por exceso de amargura,

yo, Bertolt Brecht, arrojado a las ciudades de asfalto

desde la Selva negra, dentro de mi madre, hace tiempo Bertolt Brecht, Alemania (1898-1956) 34

Troche, Uruguay

Soy

Soy el fuego que arde detrás de la puerta. Metal que se retuerce en el sol de la tarde. Soy

la vida, el espíritu que anda sin cesar, la raya que se envuelve y desenvuelve, la rabia que carcome el día, la noche que vive en fuego infernal.

Soy la cosa que va y viene. Soy silleta, la flor, la cosa, el agua que se toma a sí misma. Soy la estrella que brilla en el día, la vida, la pasión, el amor, la hoja que nada en la vida, el mundo, las emociones, la fuerza, el sentimiento. Soy el Nilo de la tierra, vertiente de sol. Soy noche de día, soy deseo, desesperación. Soy lo que bueno vive, la pelota que rueda. Soy horizonte viviente.

Soy el botón que se oprime. Soy la cosa que cose las cosas sin vida.

Jéssica Alejandra Alzate, 10 años.

Escribe un poema que hable de ti, un poema autobiográfico que muestre aspectos tuyos, de tu vida, de tu manera de ser, de tu manera de ver el mundo.

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Proyecto Gulliver

Toma tu lápiz y en una hoja en blanco, con los ojos cerrados, sitúas puntos con el lápiz.

Abre los ojos y junta los puntos. Verás surgir una figura.

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Proyecto Gulliver

Pon un nombre a la imagen y con tu imaginación compárala con cosas y seres que conozcas y realiza un poema observando esa figura.

Francesco Chiacchio, Italia.

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Proyecto Gulliver

El origen de la vida, los seres y la Tierra

Tatutsi Xuweri Timaiweme (1980) por José Benítez Sánchez

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Proyecto Gulliver

mitos del origen son cantos, poemas, historias y relatos que nos hablan de cómo fue que nacieron la vida y la tierra con todos sus seres. Los seres humanos más antiguos todo lo explicaban con el hermoso y poético lenguaje de los mitos. En este capítulo te presentamos mitos de diversas culturas.

Morfología. M.C Echer

Los

Mito Nukak Maku

(Tribu sobreviviente en la Selva Amazónica)

Idn Kamni creó el mundo con saliva y tierra. Hizo el mundo antes de que fuera quemado

por las llamas que vinieron de abajo del Río Venado, la primera gente vino al mundo en una canoa culebra que dejó sus huevos en los rápidos del Río de la Leche. Viniendo por el Río Venado, donde fluyen todos los ríos de todo el mundo, Idn Kamni obtuvo la noche, el sol estaba detenido y al tumbar el árbol de Ye se formó el río.

Los jaguares devoraron al pueblo de Idn Kamni y éste se vengó dándoles muerte con el rayo.

Luego Idn Kamni formó goma de árbol balata y soplando con humo, hizo una mujer culebra que quería como esposa y con ella tuvo un hijo; de su vientre de diente de piraña se crearon todas las alimañas de este mundo.

Idn Kamni buscó otra mujer, pero esta otra mujer aguati se fue a la casa de los buitres a quienes Idn Kamni tuvo que ahogar; después de la búsqueda de miel tuvo que matar a la mujer. Entonces Idn Kamni hizo un baile y se fue al cielo.

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Proyecto Gulliver

Mito Kuiva

(Grupo indígena que sobrevive en los Llanos Orientales de Colombia)

Hace

muchos años sólo vivían los animales en la tierra; una tarde se sintió un ensordecedor ruido de truenos y se vio que un rayo salió veloz hacia el cielo y lo partió, de la herida brotó sangre que fue absorbida por el hilo luminoso del rayo y secada por su calor; una vez seca se convirtió en costra y al otro día cayó en pedazos sobre la selva.

Cada pedazo de costra era un pedazo de sangre del cielo que se había coagulado y al caer sobre la selva se rompió y se convirtió en un hombre; como fueron muchos los pedazos de costra que cayeron, muchos fueron los hombres que aparecieron.

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En un principio no supieron qué hacer, salvo mirarse extrañados ya que nunca se habían visto, pero poco a poco se fueron relacionando, y al llegar la tarde convinieron permanecer juntos en una cueva muy grande que había cerca; y al amanecer salieron y contemplaron admirados el sol que todo lo iluminaba, caminaron por entre el follaje, sintieron cansancio y tuvieron hambre; se sentaron y así mitigaron lo primero; lo segundo, el hambre aumentaba y no sabían

qué comer. Recostados en los troncos de los árboles vieron llegar otra tarde; depronto uno miró las ramas y observó cómo una gran cantidad de pájaros comían sus frutos; se incorporó y lanzó un grito; sus compañeros sorprendidos lo miraron, y al mostrarles lo que hacían las aves, subieron al árbol y empezaron a coger y a comer también. ¡Qué felicidad! el hambre empezaba a desaparecer; estaban comiendo mangos. Días después ya distinguían lo que servía para comer y resolvieron nombrar su primer jefe: fue Bouque. Lo primero que éste hizo fue repartir las tierras y cuidar que los demás lo respetaran; después les enseñó cosas; a fabricar arcos y flechas para cazar animales, colocar las carnes de los animales sobre el fuego y comerlas después, cultivar las tierras, bañarse en las aguas, vivir en comunidad, etc.; Daimú, diosa del sueño con sus dedos invisibles les bajó los párpados la segunda noche de la estadía en la tierra y les enseñó a dormir para descansar.

Proyecto Gulliver

La leyenda del Sol y la Luna (De los antiguos Aztecas)

Antes de que hubiera día en el mundo, se reunieron los dioses en Teotihuacán.

-¿Quién alumbrará al mundo?- preguntaron.

Un dios arrogante que se llamaba Tecuciztécatl, dijo: -Yo me encargaré de alumbrar al mundo.

Después los dioses preguntaron:

-¿Y quién más? -Se miraron unos a otros, y ninguno se atrevía a ofrecerse para aquel oficio.

-Sé tú el otro que alumbre -le dijeron a Nanahuatzin, que era un dios feo, humilde y callado.

Y él obedeció de buena voluntad.

Luego los dos comenzaron a hacer penitencia para llegar puros al sacrificio. Después de cuatro días, los dioses se reunieron alrededor del fuego.

Iban a presenciar el sacrificio de Tecuciztécatl y Nanahuatzin.

Entonces dijeron:

-¡Ea pues, Tecuciztécatl! ¡Entra tú en el fuego! Él hizo el intento de echarse, pero le dio miedo y no se atrevió.

Cuatro veces probó, pero no pudo arrojarse.

-¡Ea pues Nanahuatzin! ¡Ahora prueba tú! -Y este dios, cerrando los ojos, se arrojó al fuego.

Cuando Tecuciztécatl vio que Nanahuatzin se había echado al fuego, se avergonzó de su cobardía y también se aventó.

Después los dioses miraron hacia el Este y dijeron:

-Por ahí aparecerá Nanahuatzin Hecho Sol-. Y fue cierto.

Nadie lo podía mirar porque lastimaba los ojos.

Resplandecía y derramaba rayos por dondequiera.

Después apareció Tecuciztécatl hecho Luna.

Andrew Davidson, Inglaterra (1958).

Luego los dioses dijeron:

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Proyecto Gulliver

Cómo el mundo fue creado de una gota de leche (Canto del pueblo Fulbe de África Occidental)

En el principio había una enorme gota de leche.

Luego Doondari vino y creó la piedra, luego la piedra creó el hierro, y el hierro creó el fuego, y el fuego creó el agua, y el agua creó el aire.

Luego Doondari descendió por segunda vez.

Y tomó los cinco elementos.

Y los modeló en el hombre.

Pero el hombre era orgulloso.

Entonces Doondari creó la ceguera, y la ceguera venció al hombre.

Pero cuando la ceguera se volvió demasiado orgullosa, Doondari creó el sueño,

y el sueño venció a la ceguera.

Pero cuando el sueño se volvió demasiado orgulloso, Doondari creó la zozobra,

y la zozobra venció al sueño.

Pero cuando la zozobra se volvió demasiado orgullosa, Doondari creó la muerte,

y la muerte venció a la zozobra.

Pero cuando la muerte se volvió demasiado orgullosa, 42

Doondari descendió por tercera vez,

y vino como Gueno, el eterno, y Gueno venció a la muerte.

Proyecto Gulliver

Creación del mundo (Mito de los antiguos egipcios)

En el principio sólo existía un océano infinito, Nun, que contenía todos los elementos del

Universo. No existían ni el Cielo ni la Tierra, y los hombres aún no habían nacido. No había vida ni muerte. El espíritu del mundo se hallaba disperso en el caos, hasta que tomando conciencia se llamó a sí mismo; así nació el dios Ra. Ra estaba solo; creó de su aliento al aire, Shu, y de su saliva a la humedad, Tefnut, y los mandó a vivir al otro lado de Nun. Después hizo emerger una isla donde poder descansar; la llamó Egipto. Y como surgió de las aguas, viviría gracias al agua; así nació el Nilo.

Ra fue creando las plantas y los animales a partir de Nun. Entretanto, Shu y Tefnut tuvieron dos hijos, a los que llamaron Geb (Tierra) y Nut (Cielo). Geb y Nut se casaron; así, el Cielo yacía sobre la Tierra, copulando con ella. Shu, celoso, los maldijo y los separó sosteniendo al cielo sobre su cabeza, y sujetando a la tierra con sus pies; aún así, no pudo evitar que Nun tuviera hijas, las estrellas.

Ra había enviado a uno de sus ojos a buscar a Shu y Tefnut. Pero cuando regresó, otro ojo había ocupado su lugar. El primer ojo comenzó a llorar, hasta que Ra lo colocó en su frente, creando así al Sol. De las lágrimas del primer ojo nacieron los hombres y las mujeres, que habitaron en Egipto.

Y todas las mañanas, Ra recorría el cielo en una barca que flotaba sobre Nun, transportando así al Sol. Cada noche, Nut se lo tragaba, y Ra continuaba su viaje por el Infierno; si lo atravesaba, volvía a nacer de Nut, dando origen a un nuevo día.

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Proyecto Gulliver

Te presentamos algunos escritos sobre el origen del mundo, realizados por niños y niñas del Proyecto Gulliver. Se trata de asimilar este vuelo imaginativo, que permite la libertad de crear poemas a partir del pensamiento mítico.

Frío, tinieblas, oscuridad, el mundo era oscuro, tenebroso.

Los días siguientes una gran luz no dejaba de brillar y era una gran y bonita luciérnaga, ella iluminó todos los caminos, llenándolos de luz.

Esa luciérnaga fue la salvación del mundo.

Sara Muñoz, 11 años.

La creación del mundo Hace mucho tiempo un gigante reposaba en la nada, mientras soñaba imaginaba cómo sería si hubiéramos personas en el mundo para conversar con ella, luego despertó y en su mente imaginaba una linda figura con pétalos y hojas, se sintió tan feliz que explotó, a partir de esto se creó la luz, las plantas, el agua, los animales y el ser humano, el gigante se regeneró y se sintió tan feliz de no volver a estar solo.

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Nicol Andrea Galindo García, 10 años.

Origen del mundo Todo empezó en la punta de un alfiler cuando una niña se chuzó, por primera vez fluyó la sangre y se formó un mar donde habitaba un huevo, cuando se partió salió un mundo lleno de felicidad y la niña se volvió una linda mariposa, bella y hermosa, viviendo en el mundo feliz, contenta, y ella con su canto se volvió una estrella.

Así fue la creación.

Laura Bustamante, 10 años.

Milagro y magia Todo empezó de una roca mediana y fría que un día se partió en dos y de su interior salió una estrella grande y bella, con su resplandeciente luz y alegría se formó un arcoíris muy colorido y de los colores del arcoíris nació un mundo muy alegre con todo tipo de seres vivos como los animales, humanos, plantas.

Karen Betancur Soto, 10 años.

Proyecto Gulliver

Hace mucho tiempo se creó la tierra, las montañas, el mar, los bosques y los desiertos.

En los grandes mares habitaban los delfines, las ballenas, donde era un espacio en el que se querían mucho, también se cantaban y se hablaban todos de manera susurrada. El mundo explotaba de alegría.

Mateo Montaña Restrepo, 10 años.

Una tortuga estaba aburrida, sola en el oscuro universo y empezó a nadar. Decidida en su recorrido fue creando soles, planetas, agujeros negros y creó un planeta con vida. Primero agua, una atmósfera, vegetación y animales tortugas, tigres, peces. Al final creó humanos y si la tierra se destruye los llevará en su caparazón para siempre.

Miguel Ángel Montoya Zapata, 11 años.

Cifuru, el creador del mundo Todo empezó cuando Cifuru, el primer humano que había en la tierra, mezcló un poco de algodón y de tierra y de ahí fueron creciendo los árboles y las plantas. Mezcló un poco de su saliva con su cabello y puso esa mezcla en un hueco enorme y de ahí nacieron los mares, Mezcló de todo lo que había creado y salieron todos los animales, por último cogió un pedazo de uña, lo mezcló con el agua y nacieron los humanos.

Laura Daniela Acevedo Arce, 10 años.

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Proyecto Gulliver

Después de haber leído los anteriores textos sobre el origen o nacimiento del mundo, te invitamos a que tú también escribas mitos sobre el origen de todo lo existente.

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Paul Gauguin, Matamoe o paisaje con pavos reales

Proyecto Gulliver

Derechos de la naturaleza

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Proyecto Gulliver

En el momento actual experimentamos el calentamiento global. La Tierra se está calentando

de manera muy peligrosa para la vida. Esto se debe a que los seres humanos seguimos haciendo mal uso de los combustibles derivados del petróleo e inundando la tierra de contaminantes.

Las industrias continúan emitiendo gases tóxicos que aumentan la temperatura del planeta y hacen mucho daño a todo lo que vive. La forma poco cuidadosa de obtener los minerales y las riquezas de la tierra ha significado el aumento de las zonas desérticas.

Hemos llenado el planeta de basura, de desechos tóxicos que han afectado el agua de los ríos y de los mares. Muchas especies de animales y de plantas se han extinguido, lo que indica que estamos ante el peligro de la extinción de la vida en el planeta.

El planeta Tierra es nuestro hogar, donde la vida se nos manifiesta a cada instante mediante el rumor de los ríos, el oleaje de los mares, el canto de los pájaros, la danza de los insectos, el paso libre y armónico de los animales por las selvas, la luz del sol y el brillo de los astros reflejado en todo lo que nos rodea.

Todo canta en la existencia majestuosa del planeta. Le debemos a la luz solar, junto con los elementos agua, aire, fuego y tierra, el nacimiento y la prolongación de la vida.

Nosotros los seres humanos somos parte de la naturaleza. Nuestros sueños, nuestra vida, nuestra visión del porvenir están unidos a todo lo viviente. La poesía es nuestra aliada y con ella podemos ayudar a que la humanidad se una mediante la causa común de proteger la vida.

El daño al medio ambiente está avanzando en todo el mundo. Las Naciones Unidas ha advertido que nos dirigimos hacia una “gran catástrofe planetaria”. Con esto hay un creciente reconocimiento de la necesidad de un cambio fundamental en la forma en que nosotros, los seres humanos, vivimos en el planeta.

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La poesía es la forma más sensible de la humanidad para transmitir el amor a la vida y una conciencia de protección de la tierra. Cada vez hay un mayor reconocimiento de que la naturaleza tiene derechos, y afirmarlos es esencial tanto para un ambiente sano como para los derechos humanos. El derecho humano a un medio ambiente saludable es imposible de lograr si el medio ambiente en sí no es saludable.

Proyecto Gulliver

Poemas de amor a la naturaleza

El árbol que mueve algunos a lágrimas de felicidad,

en la Mirada de otros no es más que un objeto Verde que se interpone en el camino.

Algunas personas Ven la Naturaleza como algo Ridículo y Deforme, pero a ellos no dirijo mi discurso;

e incluso algunos pocos no ven en la naturaleza nada en especial.

Pero para los ojos de la persona de imaginación, la Naturaleza es la imaginación misma.

Así como un hombre es, ve.

Así como el ojo es formado, así es como sus potencias quedan establecidas.

William Blake (Inglaterra, 1757-1827)

la naturaleza

Cuando aún jugaba alrededor de tu velo, aún estaba adherido a ti como una flor, aún sentía tu corazón en cada sonido,

el corazón que rodeaba mi corazón tierno y tembloroso.

Cuando rico, como tú, me erguía ante tu imagen aún con fe y añoranza, aún encontraba un lugar para mis lágrimas, un mundo para mi amor.

Cuando mi corazón se encaminaba hacia el sol, como si él percibiera sus tonos,

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Proyecto Gulliver

y cuando llamaba a las estrellas sus hermanas y, en la primavera, la melodía del dios.

Cuando en el aire, que mueve el soto, tu espíritu, tu espíritu de la alegría,

aún hacía surgir tranquilas olas en el corazón, los días dorados me rodeaban.

Cuando en el valle, donde la fuente me refrescaba, donde los arbustos proporcionaban el verde a la tranquila pared rocosa

y el éter aparecía a través de las ramas.

Cuando allí, en el valle, rociado por flores, yo tomaba su aliento tranquilo y ebrio

y descendía hacia mí la dorada nube desde las alturas, rebosante de luz y de brillo—

Cuando iba lejos entre los brezos desnudos,

donde resuena el titánico canto de las corrientes, provenientes del regazo de desfiladeros oscuros, cuando me rodeaba la noche nublada

y me conducía a lo largo de las montañas,

y en torno a mí volaban las flamas del cielo, ¡allí aparecías tú, alma de la naturaleza!

Con frecuencia, con ebrias lágrimas y ebrio amor, me perdía en tu abundancia, ¡bello mundo!,

como anhelan perderse las corrientes en el océano, tras un largo trasegar.

¡Ah! cuando me precipitaba desde la soledad del tiempo 50

hacia los brazos del infinito, junto con todos los seres,

Utagawa Hiroshige (Japón, 1797-1858)

Proyecto Gulliver

como un peregrino se precipita a la casa paterna.

Sed bendecidos, dorados sueños de la niñez.

Vosotros me ocultasteis la pobreza de la vida, criasteis el buen germen del corazón;

lo que nunca conseguí, ¡vosotros lo proveíais!

¡Oh, naturaleza!, en la luz de tu belleza se revelan,

sin esfuerzo ni violencia, los reales frutos del amor, como las cosechas en la Arcadia.

Ahora, está muerta la que me amamantó y me educó.

Ahora, está muerto el mundo juvenil,

este pecho, que una vez sentía un cielo,

muerto y mísero, como un campo de rastrojos. ¡Ah!, aún canta la primavera de mis penas,

como antaño, una canción alegre y consoladora, pero rota está la mañana de mi vida,

la primavera de mi corazón se marchitó.

Eternamente, debe vivir en la miseria el amor más querido, lo que amamos es sólo una sombra.

Cuando los sueños dorados de la juventud murieron, murió para mí la naturaleza amigable.

Pobre corazón, en los días alegres no experimentaste

estar lejos de la patria. Pobre corazón, nunca podrás encontrarla, si un sueño de ella no te basta.

Friedrich Hölderlin (Alemania, 1770-1843) 51

Proyecto Gulliver

Desnudo,

Homenaje al viento y a los árboles

el viento se pasea.

Si el espacio llorase, como pretende la nube, el viento sería una historia de lágrimas. Árbol feminidad del viento.

En el polvo toco los dedos del viento.

En el viento leo la escritura del polvo.

El camino no puede avanzar de verdad más que a través de un viento dialogante con su propio polvo.

El polvo tiene un cuerpo que no baila sino con el viento.

El aire- único amante que duerme con el fuego en la misma túnica.

El viento posa la mano derecha en el hombro de la rosa y se mete la izquierda en el bolsillo: Viento -ladrón de perfume.

El viento no cosecha más que ceniza y trabaja como si no conociera más que la siembra.

-¡Viento!

Establo en la ciudad 52

caballo en la aldea.

... música que viene de árboles tañidos por el viento.

El sol es más ordenado que el aire.

El aire es más justo que el sol.

El viento no firma las cartas que escribe.

La lluvia es el bastón del aire, el aire es el columpio de la lluvia.

Nubes -libros que el viento desgarra.

Espacio- mar oscilante. cuyas olas son el aire.

El polvo lee lo que no ve.

El viento dice lo que no sabe.

El viento es el dialecto en la naturaleza.

La luz es la lengua culta.

Todo tiene un trono donde sentarse, salvo el viento: él es su propio trono.

El aire único amante

con quien baila la rama mientras ella se dispone a acostarse con otro amante.

Vincent van Gogh, Arboleda de olivos

Proyecto Gulliver

El fuego dijo: proclamaré a la ceniza albacea.

La ceniza dijo: no escribiré mi testamento.

El viento dijo: yo seré el testigo.

Vientos- cuerpos que caminan con pies invisibles como de ángeles.

El viento es la cuerda que flota en el espacio y es a la vez el artista y la música.

Viento- palabra confusa que murmura el silencio cósmico.

El viento enseña silencio aunque no cese de hablar.

El viento está repleto de órganos.

Los órganos estén repletos de gente.

Viento- espiración del espacio.

Danza es el viento y todas las cosas salones de baile.

El árbol pregunta a sus ramas pero le responde el viento. Árboles... libros hojeados por el viento.

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Cuando el aire se asoma las ramas compiten en estirar el cuello.

Humo-siembra que sólo puede cosechar

la hoz del viento.

Aire- pañuelo de la hierba.

Los árboles tienen sueños que sólo se despiertan en la almohada del viento.

Pasos del vientocampanas que dejan el espacio en velación perpetua.

Hoy, triste por el aire enfermo, la adelfa no ha bailado.

Camino- caravana de rosales cuyas ramas portan un palanquín rojo.

La polvareda siempre cambia de forma para saludar a su amado, el viento.

Al árbol le gusta entonar canciones que el viento no recuerda.

Oigo campanas de polvo colgadas tristemente al cuello del viento.

Viento- puerto único, movimiento perpetuo hacia lo desconocido.

Adonis (Siria, 1930)

Proyecto Gulliver

Una familia de árboles

Los encuentro después de haber atravesado una llanura caldeada por el sol.

Por causa del ruido no habitan a la orilla del camino. Viven en los campos incultos, junto a una fuente que sólo conocen los pájaros.

Parecen impenetrables, desde lejos. Apenas me aproximo, sus troncos se desenlazan.

Me reciben prudentemente. Puedo reposar ahí, refrescarme; pero adivino que me observan con desconfianza.

Viven en familia, los más viejos en medio y los pequeños, aquellos cuyas primeras hojas acaban de nacer, un poco diseminados, pero sin apartarse nunca.

Su muerte es prolongada y conservan a sus muertos en pie, hasta que caen hechos polvo.

Se acarician con sus largas ramas, para asegurarse de que todos están allí, como los ciegos.

Gesticulan coléricos si el viento se insufla para arrancarlos. Pero entre ellos no hay ninguna disputa. Si murmuran, lo hacen de acuerdo.

Los tengo por mi verdadera familia. Pronto olvidaré a la otra.

Me adoptarán poco a poco estos árboles y, para merecerlo, aprendo lo que es necesario saber: Ya sé mirar las nubes que pasan.

Sé quedarme en mi lugar.

Y casi ya sé callarme.

Jules Renard (Francia, 1864-1910) 55

Proyecto Gulliver

Todos contra la contaminación

Que los hombres no manchen los ríos.

Que los hombres no manchen el mar.

Que los niños no maltraten los árboles.

Que los hombres no ensucien la ciudad.

(No quererse es lo que más contamina, sobre el barco o bajo la mina.)

Que los tigres no tengan garras,

Que los países no tengan guerras.

Que los niños no maten pájaros, Que los gatos no maten ratones, Y, sobre todo, que los hombres No maten hombres.

Salvador Dalí, Jirafa en llamas

Gloria Fuertes (España, 1917-1998)

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Proyecto Gulliver

Aves

La paloma brillante comparte

con el currucutú en el abeto.

El águila es muy inteligente

para pensar en cómo tumbar al roble.

El fénix es un ave agradable para jugar en el carbonero.

El canario hermoso

Yo conocí un petirrojo

Él vuela por el bosque Él canta por el día

Él baila con el canto

Él llora porque se quedó solo Él viaja al cielo

Él descubre el reino de la nube.

Keiner David Marín Aguilar, 9 años.

imagina mucho alpiste.

Estoy vivo si veo los ojos de las nubes

para enseñar a volar en una tormenta.

Estoy vivo si me alimento de poesía.

El cuervo es muy valiente El azulejo es muy ágil

para volar encima del fuego.

El gavilán es muy poético con la golondrina.

El periquito canta muy suave en lo alto del carbonero.

Samuel David Pineda, 9 años.

Estoy vivo si escucho el canto de las estrellas Estoy vivo si veo los colores del viento

Samuel Santiago Zuleta Blandón, 10 años.

Practica la observación de los seres, las cosas y los sucesos del mundo.

Asómbrate de todos los detalles de la naturaleza. Disfruta el arte. Respira todo aquello que puede estimular, alimentar, tu imaginación creadora.

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Prosiguiendo los anteriores ejemplos de poemas, te proponemos que escribas tus propios poemas en los que les cantes a los seres de la naturaleza.

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Proyecto Gulliver

Kenningars

En su libro Historia de la Eternidad, Jorge Luis Borges incluye un repertorio de estas

“menciones enigmáticas”, que abundaron en Islandia hacia el siglo X.

El escritor argentino las reconoce como “el primer deliberado goce verbal de una literatura instintiva”.

Existe en ellas, sin embargo, un alto pensamiento, una lógica natural.

Metáforas primitivas, eran medios de captación y síntesis de la realidad, con base en los sentidos, sin intermediación del concepto.

Estas expresiones, servían como prueba para saber si los individuos conocían la tradición nórdica.

Mar:

Kenningars sobre la naturaleza

casa de los peces

Cielo:

tierra del cisne

camino de la luna

yelmo del aire

pradera de la gaviota camino de los barcos campo del vikingo

Río: sangre de los peñascos tierra de las redes

Thor, contra la serpiente Jormungundr

techo de la ballena

tierra de las estrellas taza de los vientos Sol: fuego del aire

hermano de la luna

herrero de canciones

piedra preciosa del cielo

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Proyecto Gulliver

Tierra:

Buitre: cisne sangriento

mar de los animales

gallo de los muertos

piso de las tormentas

Oro: sudor del sol

caballo de la neblina

lecho de la serpiente

mar de los animales

resplandor de la mano

piso de las tormentas

bronce de las discordias

caballo de la neblina

Cuervo: gaviota de las heridas

Fuego: sol de las casas

caballo de la bruja

Estrellas: ojos del firmamento

perdición de los árboles

Caballo: sacudidor del freno

lobo de los templos

Toro: señor de los corrales

Viento: hermano del fuego

ciervo de los bosques

Aire: casa de los pájaros casa de los vientos Noche:

bufanda de la luna

sombrero de la tierra boca de la sombra cabellera del día

pista de baile del invierno óleo del cielo

nubes: cuevas de la lluvia 60

nevados del aire

Cabeza de barco Oseberg

Nieve:

Proyecto Gulliver

Mis kenningars sobre la existencia

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Proyecto Gulliver

Luna: ojo de la noche Desierto: sal de la tierra Ausencia del mar Sol: ojo del día

Ola: caballo del océano

Agua: sangre de la tierra Magma: agua del fuego Día: parpadeo del sol

Llamarada: cabellera del fuego Árbol: torre de los pájaros

Piedra: hueso de la tierra

Montaña: mar de la tierra

Tierra: cuna de la semilla

Mariposa: iris del viento

Huracán: embudo del cielo Iceberg: barco del frío

Neblina: cortina de los bosques Espuma: hija de la ola

Hierba: selva de la hormiga

Arcoíris: diadema de la montaña Pájaro: flauta del aire Gato: tigre del sofá Raíz: pie del árbol

Granizo: collar roto del aire 62

Arte del Paleolitíco, Gran bisonte

Ombligo del cielo

Mar: espejo del sol

Espina: uña de la rosa

Hojarasca: ballet de las hojas

Libélula: helicóptero del jardín Trueno: tambor del cielo

Invierno: teatro de la lluvia

Amarillo: raspadura de la luz Azul: teñidura del cielo Vaca: mesa del paisaje

Jardín: palacio de las rosas Rosa: reina del jardín

Gallo: despertador de la granja

Christina Mrozik

Proyecto Gulliver

Kenningars sobre mis animales

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La poesía Laypoesía de nuestros derechos nuestros derechos

Marc Chagall, A caballo rojo Marc Chagall, A caballo rojo.

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Existimos

en un tiempo de resistencia, de luchas por no permitir que nuestros derechos sean maltratados y vulnerados.

Muchos poetas se han unido a esta lucha de manera muy comprometida.

¿Qué

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es un derecho? Es una norma que protege a una persona o a una comunidad, de que no se le prohíban o afecten asuntos esenciales para la vida como respirar, amar, expresarse libremente, alimentarse, proteger la vida y así todo aquello que nos permite vivir dignamente, como humanos, en una sociedad civilizada.

Dante Gabriel Rossetti, Venus Verticordia

Proyecto Gulliver

La poesía nos da la posibilidad de expresar

libremente y con belleza el respeto a los derechos de los seres humanos. También a exigir que no se abuse de esos derechos.

Los

poemas alimentan nuestra sensibilidad y nuestra conciencia para que reconozcamos el valor de la existencia y la vida en relación con todos los seres del mundo, en relación con nuestros semejantes.

La experiencia poética nos da la fuerza,

el valor y la dignidad para erigir nuestra voz ante las injusticias.

Proyecto Gulliver

Los derechos humanos

Surgen para defender la dignidad de las personas de forma individual y colectiva. La

dignidad es uno de los valores más apreciados que nos permite existir con derecho propio sobre la tierra, con el respeto de los otros y con la posibilidad de vivir la vida de acuerdo con nuestros propios deseos y valores.

Los derechos humanos se expresan en forma escrita

para que sean legítimamente reconocidos y respetados por los pueblos y sus naciones. El registro más antiguo de reconocimiento de los derechos humanos se le atribuye a Ciro el Grande. Al conquistar la ciudad de Babilonia, en el año 539 A.C., hizo algo inesperado: liberó a todos los esclavos y les permitió volver a casa. Además, declaró que la gente tenía derecho a escoger su propia religión. El cilindro de Ciro, una tablilla de arcilla con estas proclamaciones inscritas, se considera la primera declaración de derechos humanos en toda la historia.

Guerreros babilonios, Museo de Pérgamo, Berlín.

El documento que más se reconoce como precursor de los derechos humanos es: “La

declaración universal de los derechos del hombre”, que es el documento más importante que se creó en la Revolución Francesa (1789-1799). Este documento contiene 17 artículos.

Surgida de las atrocidades y la enorme pérdida de vidas durante la Segunda Guerra Mundial (más de 50 millones de muertos), en 1948 se redactó y firmó la Declaración Universal de los Derechos Humanos de las Naciones Unidas, con el fin de proporcionar un entendimiento común de lo que son los derechos de todos.

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Proyecto Gulliver

Esta declaración forma la base para un mundo edificado en la libertad, la paz y la

justicia. Contiene 30 artículos donde se citan los derechos humanos que tenemos todas las personas sin importar nuestra edad, nacionalidad, condición económica, si somos hombres o mujeres.

Algunos de nuestros derechos son: * La paz.

* La libertad.

* Una vida digna.

* A no ser maltratado. * La salud.

* La educación, * La cultura.

* La identidad cultural.

* Un medio ambiente sano.

* Un nombre y nacionalidad,

* Igualdad entre hombres y mujeres. * La información.

* Trabajar y recibir un salario digno.

* La independencia económica y política de los países.

Los derechos humanos son inalienables e indivisibles, esto quiere decir que están

en nuestra naturaleza humana, no se pueden dar unos derechos y negar otros.

Universales, porque protegen a todos los seres humanos de todos los países del mundo.

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Permanentes, es decir que los tenemos todas las horas, días, semanas, meses y años de nuestra vida, no los pueden quitar temporalmente en ningún momento de nuestra vida.

Proyecto Gulliver

Derechos de los niños, niñas y adolescentes

Naciones Unidas promulgó la “Declaración

Paul Klee, Senecio

de los Derechos del Niño” el 20 de noviembre de 1959, pero como era una Declaración, no comprometía a los países a cumplirla. Por eso, el 20 de noviembre de 1989, los países miembros de la Organización de las Naciones Unidas promulgaron la “Convención de los Derechos del Niño”. La Convención es un documento de cumplimiento obligatorio que señala las normas mínimas que deben satisfacerse para garantizar que todas las niñas, niños y adolescentes del mundo vivan y crezcan sanos y felices.

Esta Convención tiene 54 artículos, distribuidos en los siguientes derechos:

Derechos a la Participación: Libertad de expresarse, libertad de reunirse pacíficamente con otros niños, niñas y adolescentes, tener información, participar en actividades culturales.

Derechos al Desarrollo: Tener una familia que los quiera y proteja, recibir educación de calidad, jugar, atención médica, comida, vivienda.

Derecho a la Protección contra: El abuso, el descuido, la explotación sexual, la explotación laboral, la explotación en actividades delictivas (delitos), ser separado de sus padres, ser llevados al extranjero, la guerra.

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Proyecto Gulliver

Derechos de las mujeres

¿Sabías que existe la “Convención sobre la Eliminación de todas las

Formas de Discriminación contra la Mujer?”

En esta Convención, conocida como CEDAW por sus siglas en inglés, los países reconocen, entre otros, los siguientes derechos de las mujeres: * No ser discriminadas * Estudiar

* Expresarse libremente y recibir información * Ser escuchadas tanto en el ámbito público como familiar * Vivir en un ambiente de paz y tranquilidad * Trabajar y recibir un salario y prestaciones dignas * Tener atención médica de calidad

Pablo Picasso, Dos mujeres corriendo en la playa

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Proyecto Gulliver

Sobre los derechos humanos contra la discriminación

“Privar a las personas de sus derechos

humanos, es poner en tela de juicio su propia humanidad.”

Nelson Mandela, activista de los derechos civiles, quien fue presidente de su país.

“Para

las personas oprimidas es importantísimo saber que no están solas.

Nunca dejen que nadie les diga que lo que ustedes hacen es insignificante.”

Desmond Tutu, activista surafricano de los derechos civiles.

Amnistía Internacional -A.I.-

“La paz no sólo consiste en poner fin

a la violencia o a la guerra, sino a todos los demás factores que amenazan la paz, como la discriminación, la desigualdad, la pobreza”.

Aung San Suu Kyi, política y activista birmana y embajadora de conciencia de A.I.

“La vela no arde por nosotros, sino por

todos aquellos a quienes no conseguimos sacar de prisión, a quienes dispararon camino de la cárcel, a quienes torturaron, secuestraron o hicieron ‘desaparecer’.

Para eso es la vela”.

Peter Benenson, fundador de A.I.

la diversidad racial

“La injusticia, en cualquier parte, es una

amenaza a la justicia en todas partes”.

Martin Luther King, activista afroamericano de los derechos civiles.

“Somos

mucho más fuertes cuando nos tendemos la mano [...], cuando celebramos nuestra diversidad [...] y juntos derribamos los poderosos muros de la injusticia.”

Cynthia McKinney, política y activista.

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Proyecto Gulliver

Asia

“La paz sólo puede durar cuando se

respetan los derechos humanos, cuando las personas tienen qué comer y cuando los individuos y las naciones son libres”.

Dalai Lama, (China, Región del Tíbet)

“No

olvidemos nunca que un libro, un lápiz, un niño y un profesor, pueden cambiar el mundo”.

Malala Yousafzai, activista paquistaní.

América

“No se puede matar la verdad. No se

puede matar la justicia. No se puede matar aquello por lo que luchamos”.

Jean Dominique, activista haitiano por la democracia.

“La libertad nunca se concede sin más;

hay que luchar por ella. La justicia nunca se recibe sin más; hay que exigirla.”

A. Philip Randolph, activista afroamericano por los derechos civiles.

“Ponte de pie, defiende tus derechos. Ponte de pie, no dejes de luchar.”

Bob Marley, cantante jamaicano.

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Proyecto Gulliver

Artículo 1.

Los estatutos del hombre

Queda decretado que ahora vale la vida, que ahora vale la verdad, y que de manos dadas

trabajaremos todos por la vida verdadera.

Artículo 2.

Queda decretado que todos los días de la semana, inclusive los martes más grises,

tienen derecho a convertirse en mañanas de domingo.

Artículo 3.

Queda decretado que, a partir de este instante, habrá girasoles en todas las ventanas, que los girasoles tendrán derecho a abrirse dentro de la sombra;

y que las ventanas deben permanecer el día entero abiertas para el verde donde crece la esperanza.

Artículo 4.

Queda decretado que el hombre no precisará nunca más dudar del hombre.

Que el hombre confiará en el hombre como la palmera confía en el viento,

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Proyecto Gulliver

como el viento confía en el aire,

para siempre enarbolada

Parágrafo único:

Artículo 8.

como el aire confía en el campo azul del cielo.

El hombre confiará en el hombre

como un niño confía en otro niño.

Artículo 5.

Queda decretado que los hombres

estarán libres del yugo de la mentira.

Nunca más será preciso usar la coraza del silencio

ni la armadura de las palabras.

El hombre se sentará en la mesa con la mirada limpia

porque la verdad pasará a ser servida antes del postre.

Artículo 6.

Queda establecida, durante diez siglos,

la práctica soñada por el profeta Isaías, y el lobo y el cordero pastarán juntos

y la comida de ambos tendrá el mismo gusto a aurora.

Artículo 7.

Por decreto irrevocable

queda establecido el reinado permanente de la justicia y de la claridad.

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Y la alegría será una bandera generosa

en el alma del pueblo.

Queda decretado que el mayor dolor siempre fue y será siempre

no poder dar amor a quien se ama, sabiendo que es el agua

que da a la planta el milagro de la flor.

Artículo 9.

Queda permitido que el pan de cada día

tenga en el hombre la señal de su sudor.

Pero que sobre todo tenga siempre el caliente sabor de la ternura.

Artículo 10.

Queda permitido a cualquier persona, a cualquier hora de la vida, el uso del traje blanco.

Artículo 11.

Queda decretado, por definición,

que el hombre es un animal que ama y que por eso es bello, mucho más bello que la estrella de la mañana.

Proyecto Gulliver

Artículo 12.

Decrétase que nada estará obligado ni prohibido.

Todo será permitido.

Inclusive jugar con los rinocerontes

Rene Magritte, La flecha de Zenón

y caminar por las tardes

con una inmensa begonia en la solapa.

Parágrafo único:

Sólo una cosa queda prohibida: amar sin amor.

Artículo 13.

Artículo final.

Queda decretado que el dinero no podrá nunca más comprar

Queda prohibido el uso de la palabra libertad,

Expulsado del gran baúl del miedo,

A partir de este instante

el sol

de las mañanas venideras.

el dinero se transformará en una espada fraternal para defender el derecho de cantar y la fiesta del día que llegó.

la cual será suprimida de los diccionarios y del pantano engañoso de las bocas.

la libertad será algo vivo y transparente, como un fuego o un río,

o como la semilla del trigo, y su morada será siempre el corazón del hombre.

Thiago de Mello (Brasil, 1926)

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Proyecto Gulliver

El pueblo anuncia

Donde cayó mi hermano se levanta la patria.

Donde cayó mi hermano se levanta el futuro.

Del puño de mi hermano saldrá un árbol y en ese árbol cantarán los días

y junto a su tronco crecerán los niños, los invencibles héroes del futuro.

Del pecho de mi hermano saldrá un río y en su humedad florecerá la tierra y en su espejo los pájaros y el cielo RufinoTamayo, Mujeres alcanzando la luna

se fundirán en un chorro de luz.

Donde cayó mi hermano se levanta la patria.

Donde cayó mi hermano se levanta el futuro.

De la frente de mi hermano surgirá la aurora serena, fuerte, roja,

con rumor de mandarria que golpea y de libro que se abre.

De los ojos de mi hermano brotará la llama inextinguible de esta vida nueva

que nos arrastra en su carroza ardiente

mientras nos canta su himno inmortal la primavera.

Fayad Jamís (México, 1930 - Cuba, 1988)

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Proyecto Gulliver

La libertad de expresión

La libertad de expresión es un ave

Que vuela por los cielos de la paz y la armonía Con los ojos de libertad cristalinos.

Un gran tornado de paz

En una tormenta de dragones y gigantes.

Con un rayo de niebla, la mariposa con alas gigantes Y ojos de libertad.

Alejandro Jiménez, 9 años.

Yo tengo derechos

Yo tengo derechos porque todos podemos ser felices y cantar

Yo tengo derecho porque me gusta respetar y que me respeten Yo tengo derechos porque somos niños felices

Yo tengo derechos porque no quiero que haya más guerra en mi país Yo tengo derechos porque soy una persona alegre

Yo tengo derechos porque me gusta escribir poemas

Alejandra Suarez, 11 años.

Rustam QBic (Rusia, 1985)

El río lleva en su vientre la memoria de los desaparecidos.

Los desaparecidos se han convertido en peces de colores.

Ana Isabel Vanegas Acevedo, 11 años.

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Con

Crea un mural

la estimulación de los anteriores poemas, Gulliver te invita a escribir tus poemas, con mucha alegría. Con la ayuda de tus amigos y amigas, realiza una publicación mural con información y poemas creados por todos sobre los derechos humanos y sobre los derechos de los niños, niñas y adolescentes, tales como:

Derechos a la Participación: Libertad de expresarse, libertad de reunirse pacíficamente con otros niños, niñas y adolescentes, tener información, participar en actividades culturales.

Derechos al Desarrollo: Tener una familia que los quiera y proteja, recibir educación de calidad, jugar, atención médica, comida, vivienda.

Derecho a la Protección contra: El abuso, el descuido, la explotación sexual, la explotación laboral, la explotación en actividades delictivas, ser separado de sus padres, ser llevados al extranjero, la guerra.

Puedes recortar fotos de diarios, revistas o imprimir

imágenes de internet que muestren por qué es importante que todos los países del mundo respeten los derechos humanos y en particular los derechos de los niños, niñas y adolescentes, y los derechos de los animales. También puedes decorar el periódico mural con dibujos inspirados en los poemas escritos.

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Henri Matisse, El gato con peces rojos

La poesía: el derecho a la paz y a la reconciliación

Proyecto Gulliver

Uno de los derechos más sagrados de la

humanidad, es su derecho a vivir en paz y en armonía con sus semejantes. Hemos vivido muchos años de guerra y ya es el momento de que todos nos unamos para lograr la paz definitiva.

Se necesita crear un ambiente comunitario donde todos podamos compartir la gracia de la vida sin los peligros de la guerra.

Hemos estado expuestos a mucha violencia y mediante la poesía es posible crear mensajes, realizar actividades que inviten a las personas del barrio a participar activamente con jornadas culturales donde todos puedan compartir sus emociones, su alegría de estar juntos, su palabra esencial cuando es enriquecida con mensajes que inviten a compartir la vida en comunidad, liberados de los abusos que afectan la vida de las personas, participando en la creación de un nuevo lenguaje enriquecido con los gestos del buen trato, la solidaridad, la amistad, y la hermandad que permite crecer espiritualmente, crecer como comunidad unida para construir un mundo donde renazca la celebración de la existencia plena de afecto, prosperidad y gozo. El derecho a la paz es el derecho a la vida digna, a la vida donde sea posible la justicia y la libertad.

Giorgio de Chirico, Las musas inquietantes

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Te presentamos algunos textos donde se trata sobre la dura experiencia de la guerra, con la intención de impulsar una cultura de paz y reconciliación.

Proyecto Gulliver

Escribo aquí y ahora acerca de la guerra para alabar la paz.

Escribo acerca de la guerra porque el país donde nací está ardiendo hasta el suelo, ya chamuscado.

Como si escribir le recordara al futuro toda esta sangre que aún gotea de la memoria de guerras pasadas.

Escribo sabiendo que la escritura no terminará con la desolación o la devastación.

Escribo porque escribir es un acto de vivir en medio de los agonizantes.

O para probar que nosotros los humanos seguimos equivocados y pecamos contra nosotros mismos y contra este pequeño planeta. Pero, también, perpetramos ofrendas a la poesía y a la paz.

Somos los niños de la música y del lenguaje. ¿Podemos salvar a la Tierra de morir y dejar mensajes para quienes vienen a construir una vida con amor y paz?

Firas Sulaiman (Siria, 1969)

Tristes guerras

si no es amor la empresa.

Tristes, tristes.

Tristes armas

si no son las palabras.

Tristes, tristes.

Tristes hombres

si no mueren de amores.

Tristes, tristes.

Francisco de Goya (España, 1746-1828).

Miguel Hernández (España 1910-1942) 81

Proyecto Gulliver

Una vía a la reconciliación

armonía durante muchos años. Ellos tenían granjas separadas pero vecinas. Un día tuvieron un conflicto serio, era el problema más grave después de 40 años de cultivar hombro a hombro, compartir maquinaria e intercambiar cosechas y bienes en forma continua.

Comenzó con un pequeño malentendido y fue creciendo hasta que explotó en un intercambio de palabras amargas, seguido de semanas de silencio.

Una mañana alguien llamó a la puerta del hermano mayor. Al abrir la puerta encontró a un hombre que le dijo: —Estoy buscando trabajo por algunos días.

Quizás usted requiera algunas pequeñas reparaciones aquí en su granja, y yo pueda ser de ayuda en eso.

82

—Sí— dijo el hermano mayor—tengo un trabajo para usted. Mire al otro lado del arroyo vive mi vecino, bueno, en realidad es mi hermano menor. La semana pasada había una hermosa pradera que nos unía, pero él, desvió el cauce del arroyo para que quedara entre nosotros. Él pudo hacerme esto para

Iván Yákovlevich Bílibin (Rusia, 1876-1942)

Un par de hermanos vivían juntos y en

enfurecerme—agregó seriamente enojado—pero yo le voy a hacer una mejor. ¿Ve usted aquella pila de maderos junto al granero? —le preguntó al carpintero—

quiero que construya una cerca de dos metros de alto, no quiero verlo nunca más.

El carpintero le dijo—Creo que comprendo la situación.

Proyecto Gulliver

El hermano mayor le ayudó al carpintero a recoger todos los materiales necesarios, y dejó la granja toda la tarde para ir al pueblo por provisiones.

Cerca del ocaso, cuando el granjero regresó, el carpintero había terminado el trabajo. Al mirar el granjero quedó con los ojos completamente abiertos y su quijada cayó del asombro.

No había ninguna cerca. En su lugar, el carpintero había construido un hermoso puente que unía las dos granjas a través del arroyo. Era una fina pieza de arte, con todo y pasamanos.

En ese momento, su vecino, su hermano menor, vino desde su granja y abrazando a su hermano mayor le dijo: —Eres un gran tipo, mira que construir este hermoso puente, después de todo lo que te he dicho y hecho.

Estaban en su reconciliación los dos hermanos, cuando vieron que el carpintero recogía sus herramientas.

—No…, espera. Quédate con nosotros un par de días más, tengo varios proyectos para ti—Le dijo el hermano mayor al carpintero.

—Me gustaría —respondió el carpintero—pero tengo muchos puentes más por construir.

Autor desconocido

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Proyecto Gulliver

La inmensa humanidad

La inmensa humanidad va a trabajar a los ocho años

Viaja en tren en tercera A pie por los caminos viaja la inmensa humanidad

La inmensa humanidad va a trabajar a los ocho años a los veinte se casa se muere a los cuarenta la inmensa humanidad

El pan alcanza para todos menos para la inmensa humanidad y lo mismo el arroz y lo mismo la azúcar y lo mismo las telas y lo mismo los libros alcanzan para todos menos para la inmensa humanidad

No hay sombra sobre la tierra de la inmensa humanidad no hay faroles en sus calles ni vidrios en sus ventanas Pero la inmensa humanidad espera la vida es esperanza

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Nazim Hikmet (Turquía, 1901-1961)

Proyecto Gulliver

1.

Hambre

La paz

Asesinato Violación Insultos

Estos son sólo sinónimos de la guerra.

Esta es la historia verdadera de la guerra, Había una persona muy buena,

El planeta Tierra era muy hermoso,

Pero un día la persona más humilde,

Más amable, se tropezó con un volcán.

Las personas no sabían qué le pasaba.

Su frente se puso caliente y sus ojos rojos.

Desde ese día golpeaba a los perros e insultaba a los ancianos.

Un día pensó: le voy a poner nombre a mi temperamento.

A mis acciones las llamaré guerra. Y así fue.

También se dijo: voy a contagiar la guerra Y luego todos se insultaban y se pegaban.

Hasta que se mataban.

Y así se escribió la historia que hoy tenemos.

2.

El sol que soy es amigo de la paz.

Cuando un poema nace en mi corazón yo siento paz.

Mi lengua es amiga de la poesía que lucha por la paz.

85

Proyecto Gulliver

Quiero una palabra que se parezca a la paz Que nunca he conocido en mi país.

Quiero una palabra

Que todos los colombianos pronunciemos en contra de la guerra Y otra en favor de la paz.

3.

Miro la paz y la conquisto

Las lecturas que hago son amigas de la justicia La paz es oro silencioso

Las lecturas que hago son ajenas a la guerra, tratan de música y poesía Las lecturas que hago son socias de la paz Mis oídos son amigos de la palabra paz

Mi lengua es amiga de la música que habla de paz 4.

Pinto la paz con justicia

La justicia se pinta de transparencia La transparencia es la justicia

La justicia son mis manos llenas de poesías por la paz, Pinto la esperanza con mis poemas,

Mis poesías son la esperanza, mi esperanza es la paz.

La paz es un poema que llevo con esperanza en mi corazón.

Mi corazón es Colombia en paz.

5.

Yo quiero un país lleno de alegría.

Yo quiero un país donde en los árboles crezca la paz.

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Una mesa amplia, con niños leyendo poemas

Proyecto Gulliver

que defiendan la paz,

Un barrio donde no le corten los servicios a la gente

Un país donde todo quede cerca: la educación y la salud Un país donde la guerra quede bien lejos Un país donde la vida sea una fiesta.

6.

La comida es amiga de la salud La salud es amiga de los niños

Ronald Balfou, Las rubaiyatas

Los niños son amigos de la paz La paz es amiga de la justicia.

Si tuviera comida, compartiría con los pobres Si tuviera enemigos, haría las paces con ellos Si tuviera salud, estudiaría mejor Si tuviera papá, lo abrazaría y sentiría mucha paz.

Si fuera un pájaro, le cantaría a la paz.

Si fuera la paz, jugaría con los niños sin miedo.

7.

El silencio es mi padre.

Mi padre ya no habla

Las palabras de mi padre se las robó la violencia.

No quiero ser hijo de la guerra.

La guerra debe convertirse en silencio.

Y devolverme a mi padre.

8.

Tengo derecho a tener mi padre vivo Tengo derecho a vivir con mi padre.

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Proyecto Gulliver

La guerra no es un derecho.

Mi derecho es la paz para vivir junto a mi padre.

A mi barrio le falta la luz

La luz en mi barrio son mis ojos Mis ojos son la luz de la gente

La gente pide que no le corten la luz.

9.

Cuando sueño, imagino a la paz naciendo de un trueno.

Cuando sueño, imagino a Colombia sin guerra.

Cuando sueño, imagino mis manos convertidas en estrellas.

Si no hay comida me pongo triste.

Si sueño añoro la paz.

10.

Tengo derecho a mirar la sonrisa de los árboles que me dan esperanza.

Yo tengo derecho a pasear por la casa del viento Y a encontrarme con mi amigo el río.

Nosotros tenemos derecho a sonreír en las casas…

11.

El amor no se toca; es como un arcoíris lleno de melodías, Como un canto de pájaro ciego.

12.

La paz es un largo poema.

Es el diamante de los poemas de los niños.

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Es un baúl donde se guarda la esperanza.

Ronald Balfour, Las rubaiyatas

Proyecto Gulliver

Es un grito de amor.

Es pensamiento de niños.

La paz es oro silencioso.

Esperanza de los senderos.

Es hospital de pasado.

Es alma de historia.

La paz es como salir de un hospital.

Es esperanza de una historia, es libertad.

Es una raíz de oportunidad.

Es un poema de personas.

La paz es brillo de nube.

Es poemas de diamantes.

Es la mirada del alma.

Es el camino hacia el futuro. es la esperanza de voces.

La paz es ternura, besos, oro de nube.

13.

Sueño una paz relámpago de lago.

Sueño una paz de niños y gotas de oro.

Sueño una paz caminando en el sendero.

Sueño una paz con ancianos en espirales.

Sueño una paz de caricias, es la dulce melodía.

14.

Sentimos entusiasmo porque somos pasión.

Sentimos rebeldía porque somos inspiración.

Sentimos amor porque somos esperanza.

Sentimos curiosidad porque somos preocupación.

Sentimos cariño porque somos tranquilidad.

89

Proyecto Gulliver

15.

El optimismo nos abraza a todos, grita como el sol,

corre como la lluvia.

No más violencia,

No más sangre derramada porque eso entristece a la tierra.

Miguel Ángel Jaramillo Piedrahita, 11 años; Dylan Giraldo Echeverry, 10 años; Bleydis Mosquera, 10 años; María Alejandra Gutiérrez Ortiz, 10 años; Jhoan Estiven Martínez, 10 años; Luna Medina Amaya, 10 años; Juan Sebastián Martínez Agudelo, 11 años; Mariana Ríos López, 13 años; Simón Ortiz, 10 años; Miguel Ángel Jiménez, 10 años; Santiago Monsalve, 10 años; Juan Diego Sánchez, 11 años; Diego Andrés Riaño Flórez, 10 años; María Isabel Guerrero Vásquez, 10 años; Melanny Quiceno Cano, 9 años; Yajaira Morelo Londoño, 11 años.

Con el impulso a la creación que te pueden dar las anteriores lecturas, te proponemos que invites a tus amigos y los motives a que cada uno escriba un poema sobre la paz.

90

La poesía y el derecho a la libertad

Paul Klee, El globo

Proyecto Gulliver

La poesía ha sido un emblema de libertad.

Mediante los poemas podemos crear conciencia de nuestro derecho a vivir libres, a expresarnos de acuerdo a nuestros deseos o manera de pensar, de acuerdo a nuestros valores.

Marc Chagall, El cumpleaños.

93

Proyecto Gulliver

Libertad Sobre mis cuadernos de colegial Sobre el pupitre y los árboles Sobre la arena sobre la nieve Escribo tu nombre

Sobre todas las páginas leídas

Sobre todas las páginas en blanco Piedra, sangre, papel o ceniza Escribo tu nombre

Sobre las imágenes doradas

Sobre las armas de los belicosos Sobre la corona de reyes Escribo tu nombre

Sobre la selva y el desierto

Sobre los nidos sobre las retamas Sobre el eco de mi infancia Escribo tu nombre

Sobre las maravillas de las noches Sobre el pan blanco de los días

Sobre las temporadas desposadas 94

Escribo tu nombre

Sobre todos mis trapos de azul Sobre el estanque sol enmohecido Sobre el lago luna viva Escribo tu nombre

Sobre los campos sobre el horizonte Sobre las alas de los pájaros

Y sobre el molino de las sombras Escribo tu nombre

Sobre cada soplo de aurora Sobre el mar en los barcos Sobre la montaña lunática Escribo tu nombre

Sobre la espuma de las nubes

Sobre los sudores de la tormenta Sobre la lluvia gruesa e insípida Escribo tu nombre

Sobre las formas que centellean

Sobre las campanas de los colores Sobre la verdad física Escribo tu nombre

Proyecto Gulliver

Sobre las sendas despertadas

Sobre el cristal de las sorpresas

Escribo tu nombre

Escribo tu nombre

Sobre las carreteras desplegadas Sobre los lugares que desbordan

Sobre la lámpara que se enciende Sobre la lámpara que se apaga Sobre mis casas reunidas Escribo tu nombre

Sobre el fruto cortado en dos Espejo y mi habitación Sobre mi cama vacía Escribo tu nombre

Sobre mi perro codicioso y tierno Sobre sus orejas elaboradas Sobre su pierna torpe Escribo tu nombre

Sobre el trampolín de mi puerta Sobre los objetos familiares

Sobre el mar del fuego bendito Escribo tu nombre

Sobre toda carne concedida

Sobre la frente de mis amigos

Sobre cada mano que se tiende Escribo tu nombre

Sobre los labios atentos Bien sobre el silencio

Sobre mis refugios destruidos Sobre mis faros aplastados

Sobre las paredes de mi problema Escribo tu nombre

Sobre la ausencia sin deseos Sobre la soledad desnuda

Sobre las marchas de la muerte Escribo tu nombre

Sobre la salud vuelta de nuevo Sobre el riesgo desaparecido

Sobre la esperanza sin recuerdos Escribo tu nombre

Y por el poder de una palabra Reinicio mi vida

Nací para conocerte Para nombrarte Libertad

Paul Eluard (Francia, 1895-1952) 95

Proyecto Gulliver

El miedo

Una mañana, nos regalaron un conejo de indias.

Llegó a casa enjaulado.

Al mediodía, le abrí la puerta de la jaula.

Volví a casa al anochecer

y lo encontré como lo había dejado: jaula adentro,

pegado a los barrotes,

temblando del susto de la libertad.

Eduardo Galeano (Uruguay, 1940-2015)

Por esta libertad Por esta libertad de canción bajo la lluvia habrá que darlo todo

Por esta libertad de estar estrechamente atados a la firme y dulce entraña del pueblo

96

habrá que darlo todo

A Manuel Navarro Luna

Proyecto Gulliver

Por esta libertad de girasol abierto en el alba de fábricas encendidas y escuelas iluminadas

y de esta tierra que cruje y niño que despierta habrá que darlo todo

No hay alternativa sino la libertad

No hay más camino que la libertad No hay otra patria que la libertad

No habrá más poema sin la violenta música de la libertad Por esta libertad que es el terror de los que siempre la violaron

en nombre de fastuosas miserias

Por esta libertad que es la noche de los opresores

y el alba definitiva de todo el pueblo ya invencible.

Por esta libertad que alumbra las pupilas hundidas los pies descalzos

los techos agujereados

y los ojos de los niños que deambulan en el polvo Por esta libertad que es el imperio de la juventud Por esta libertad

bella como la vida

habrá que darlo todo si fuere necesario hasta la sombra

y nunca será suficiente.

Fayad Jamís (México, 1930 - Cuba, 1988)

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Proyecto Gulliver

Pronto hará cuatro años

Cuatro años

que me arrancaron de ti de mis amigos de mi pueblo

me amarraron

vendaron mis ojos

se prohibieron mis poemas mi nombre

fui desterrado a una isla de betún y roña

colocaron un número

en la espalda de mi ausencia me prohibieron

los libros que amo las noticias la música

y para verte

un cuarto de hora por semana

a través de dos rejas separadas por un pasillo todavía allí

bebían la sangre de nuestras palabras con un cronómetro en el cerebro

98

Abdellatif Laâbi (Marruecos, 1942)

Henri Matisse, Ícaro

Mi poema para la libertad

99

Por el derecho a expresarnos con la energía creadora de los sueños

Roberto Matta, Los placeres de la presencia

Proyecto Gulliver

El sueño es una segunda vida

Gerard de Nerval (Francia, 1808-1855)

“¿Cómo puedo soñar mientras escribo? Son de la pluma los sueños. La página en blanco le da el derecho a soñar. Todos los sentidos se despiertan y armonizan en la ensoñación creadora.

Tendremos que despertar en nosotros, mediante la lectura de los poetas, gracias a veces a una única imagen poética, un estado de nueva infancia, de una infancia que va más lejos que los recuerdos de nuestra infancia, como si el poeta nos hiciera continuar, terminar una infancia que no se realizó totalmente, que sin embargo era nuestra y que, sin duda, en muchos casos, hemos soñado a menudo.

A quien quiera soñar hay que decirle que empiece por ser feliz. En verdad, las palabras sueñan. El mantel, ese puñado de blancura, bastó para anclar la casa en su centro. En una imagen poética el alma dice su presencia. La poesía constituye a la vez al soñador y su mundo”.

Gaston Bachelard (Francia, 1884-1962).

Giorgio De Chirico, La gran máquina

101

Proyecto Gulliver

En un sueño soñé

En un sueño soñé, vi una ciudad invencible a cualquier ataque del resto de la Tierra;

Soñé que era la nueva Ciudad de los Amigos; Allí, nada más grande que la calidad del amor robusto, aquello que dirigía a todos los hombres.

Aquel amor se veía a todas horas en los actos de los hombres de esa ciudad, en todas sus miradas y palabras.

Walt Whitman (Estados Unidos, 1819-1892).

¿Cuál era tu sueño

cuando dejaste esta orilla?

Sofía

¿Soñabas con una balsa de estrellas a la deriva, soñabas con abismos de candor?

Separaste las esferas intransigentes para tomar una flor.

102

Eras el eco de un mundo de luz.

Proyecto Gulliver

Las mariposas representan una escena de tu vida

que muestra el despertar de la aurora en tus labios.

Una estrella se forma siguiendo tu diseño.

La cortina del día cae para ocultar los sueños.

Eres una estrella que se transforma en flor La luz se desliza bajo tus pies

y alas radiantes te rodean como un cerco.

La flor se balancea en sus alas.

Ostenta una joya de rocío.

Sueña con una lágrima de sutileza.

Sus besos son perlas.

Ella desaparece, desaparece en su propia luz.

Ella desaparece, desaparece en su pureza, en su dulzura.

Soñaste sobre el índice del cielo

entre los últimos copos de la noche.

La tierra se cubrió de lágrimas de gozo.

El día se despertó en una mano de cristal.

Jean Arp (Alemania, 1887- Suiza, 1966)

Stefan Zsaitsits, (Austria, 1981).

103

Proyecto Gulliver

Sophie soñaba Sophie pintaba Sophie danzaba

Soñabas con estrellas aladas,

con flores que miman a flores en los labios del infinito,

con fuentes de luz que se abren, con eclosiones simétricas, con sedas que respiran, con ciencias serenas,

lejos de las casas de los mil dardos

de las prosternaciones de desiertos ingenuos, entre mil milagros desordenados.

Soñabas con lo que reposa en la inmutable morada de la claridad.

Pintabas una rosa desvelada, un ramo de ondas,

Pintabas las conchas

que recogías a la orilla del mar

y que colocabas en la mesa de dibujo en torno a una concha grande

como un rebaño en torno a su pastor.

Pintabas una lágrima entre el rocío, una lágrima entre perlas.

104

Pintabas la claridad que hace latir el corazón,

Waldemar Strempler, Collage

un cristal vivo.

Proyecto Gulliver

la dulzura que hace mover los labios.

Pintabas la noche que tiende las estrellas, el sueño claro,

el buen placer de las flores.

Danzabas la aurora que desborda a la tierra.

Danzabas el jardín estremecido al alba.

Danzabas en el paisaje enguantado de la luna con los gnomos traviesos de la sombra.

Danzabas el desnudo que pierde su juguete de aire, el placer que solloza desposeído.

Danzabas las seis butacas bermejas

más perspicaz que seis cerebros de filósofos,

mientras el patíbulo de marfil sombreaba en la lava de lo oscuro,

la risa del polvo,

la noche del mediodía y sus canciones de grillos.

Danzabas el adiós.

Jean Arp (Alemania, 1887- Suiza, 1966)

105

Proyecto Gulliver

Un sueño

Cierta vez un sueño tejió una sombra sobre mi cama que un ángel protegía:

era una hormiga que se había perdido

por la hierba donde yo creía que estaba.

Confundida, perpleja y desesperada,

oscura, cercada por tinieblas, exhausta, tropezaba entre la extendida maraña,

toda desconsolada, y le escuché decir: ¿Oirán cómo suspira su padre?

¿Acaso rondan por ahí para buscarme? ¿Acaso regresan y sollozan por mí?”

Compadecido, solté una lágrima; pero cerca vi una luciérnaga,

que respondió: “¿Qué quejido humano convoca al guardián de la noche?

Me corresponde iluminar la arboleda

mientras el escarabajo hace su ronda:

Ilustración del Primer libro de Urizen.

“¡Oh, hijos míos! ¿Acaso lloran?

sigue ahora el zumbido del escarabajo;

pequeña vagabunda, vuelve pronto a casa.

106

William Blake (Inglaterra, 1757-1827).

Mi poema está escrito en el ave mágica del bosque.

Mi poema está escrito en el cielo.

Es sobre la vida cuando estoy soñando.

Mi poema se encuentra guardado en el corazón del ave misteriosa que cuida a los animales.

Nikol Taborda, 10 años.

Mi poema está escrito en la hoja más brillante de mis sueños.

Mi poema está escrito en tu nombre porque te amo más que un animal al bosque.

Mi poema está sobre la mesa encantada de amor.

Cristian Cabria, 11 años.

107

Proyecto Gulliver

A todos nos han visitado sueños que nos han impactado y que siempre recordaremos.

Esos sueños son fundamentales en nuestra vida.

Gulliver te invita a escribir los sueños que más te han asombrado y que te han hecho ser feliz.

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Poesía para reafirmar

El jardín, Joan Miró (España, 1893- 1983).

nuestro derecho a un porvenir hermoso

Proyecto Gulliver

La poesía es visionaria; visualiza el porvenir, lo imagina y nos confirma que todos los se-

res humanos tenemos la capacidad de soñar los tiempos que vendrán. Se invoca un mundo y una existencia con las revelaciones del futuro.

Con la poesía podemos invitar a toda la humanidad a construir un mundo mejor. Cambiar la vida con la sustancia de nuestros sueños.

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Wassily Kandinsky, Parque de San Cloud

Cuando soñamos juntos un mundo mejor, cuando invocamos con la poesía una vida posible plena de luz, ese sueño colectivo se va convirtiendo en realidad. Las grandes adquisiciones del ser humano se originaron en la visión que da el deseo de un mejor porvenir.

Proyecto Gulliver

Augurios de inocencia

Para ver el Mundo en un Grano de Arena Y el Cielo en una Flor Silvestre:

Abarca el infinito en la palma de tu mano Y la Eternidad en una hora Un Petirrojo en una Jaula

Ocasiona Furia en todo el Cielo.

Cada aullido del Lobo y el León

Levanta del Infierno a un Alma Humana.

El cruel Muchacho que mata a la Mosca Será aborrecido por la Araña.

No mates a la Polilla ni a la Mariposa Pues el Juicio Final acercarás.

Una Verdad dicha con malas intenciones

Es peor que todas las mentiras juntas que puedas inventar.

Está bien que sea así:

El Hombre fue creado para el Júbilo y la Aflicción El Júbilo y la Aflicción están finamente tejidas Siendo para el Alma Divina un Atuendo.

Bajo cada pena y cada padecimiento Corre un júbilo de hilo de seda.

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Proyecto Gulliver

Cada Lágrima de Cada Ojo

Se convierte en una Criatura en la Eternidad.

Aquel que se burla de la Fe infantil

Será burlado en la Vejez y en la Muerte.

Aquel que enseñe al Niño a Dudar

De la Tumba putrefacta nunca saldrá.

Aquel que respeta la Fe infantil

Triunfa sobre el Infierno y la Muerte.

Los Juguetes del Niño y las Razones del Viejo Son los frutos de las dos estaciones.

Aquel que Duda de lo que ve

Nunca creerá, que haga lo que quiera.

Si el Sol y la Luna dudasen,

Inmediatamente se apagarían.

Para estar en una Pasión puede que hagas el Bien,

Pero no hay nada qué hacer si una Pasión está en ti.

Cada Noche y cada Mañana

Algunos nacen para la Miseria.

Cada Noche y cada Mañana

Algunos nacen para la dulce delicia.

Algunos nacen para la dulce delicia,

Algunos nacen para la Noche Interminable.

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William Blake (Inglaterra, 1757-1827).

Proyecto Gulliver

El derecho a soñar

“Aunque no podemos adivinar el mundo que será, bien podemos imaginar el que queremos

que sea. El derecho a soñar no figura entre los treinta derechos humanos que las Naciones Unidas proclamaron a fines de 1948. Pero si no fuera por él, y por las aguas que da de beber, los demás derechos se morirían de sed.

Deliremos, pues, por un ratito. El mundo, que está patas arriba, se pondrá sobre sus pies: En las calles, los automóviles serán pisados por los perros.

El aire estará limpio de los venenos de las máquinas, y no tendrá más contaminación que la que emana de los miedos humanos y de las humanas pasiones.

La gente no será manejada por el automóvil, ni será programada por la computadora, ni será comprada por el super-mercado, ni será mirada por el televisor.

El televisor dejará de ser el miembro más importante de la familia, y será tratado como la plancha o el lavarropas.

La gente trabajará para vivir, en lugar de vivir para trabajar.

En ningún país irán presos los muchachos que se nieguen a hacer el servicio militar, sino los que quieran hacerlo.

Los economistas no llamarán nivel de vida al nivel de consumo, ni llamarán calidad de vida a la cantidad de cosas.

Los cocineros no creerán que a las langostas les encanta que las hiervan vivas.

Los historiadores no creerán que a los países les encanta ser invadidos.

Los políticos no creerán que a los pobres les encanta comer promesas.

113

Proyecto Gulliver

El mundo ya no estará en guerra contra los pobres, sino contra la pobreza, y la industria militar no tendrá más remedio que declararse en quiebra por siempre jamás.

Nadie morirá de hambre, porque nadie morirá de indigestión.

Los niños de la calle no serán tratados como si fueran basura, porque no habrá niños de la calle.

Los niños ricos no serán tratados como si fueran dinero, porque no habrá niños ricos.

La educación no será el privilegio de quienes puedan pagarla.

La policía no será la maldición de quienes no puedan comprarla.

La justicia y la libertad, hermanas siamesas condenadas a vivir separadas, volverán a juntarse, bien pegaditas, espalda contra espalda.

Una mujer, negra, será presidente de Brasil y otra mujer, negra, será presidente de los Estados Unidos de América. Una mujer india gobernará Guatemala y otra, Perú.

En Argentina, las locas de Plaza de Mayo serán un ejemplo de salud mental, porque ellas se negaron a olvidar en los tiempos de la amnesia obligatoria.

La Santa Madre Iglesia corregirá algunas erratas de las piedras de Moisés. El sexto mandamiento ordenará: “Festejarás el cuerpo”. El noveno, que desconfía del deseo, lo declarará sagrado.

La Iglesia también dictará un undécimo mandamiento, que se le había olvidado al Señor: “Amarás a la naturaleza, de la que formas parte”.

Todos los penitentes serán celebrantes, y no habrá noche que no sea vivida como si fuera la última, ni día que no sea vivido como si fuera el primero”.

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Eduardo Galeano (Uruguay, 1940-2015)

Paul Gauguin, Orana María

País soñado Yo quiero un país hecho de felicidad con compañeros.

Yo quiero un país lleno de luna y estrellas que brillen Y que yo no las pueda contar, que pierda la cuenta.

Yo quiero un país lleno de amor y de cariño.

Yo quiero un país en donde las mujeres no trabajen tan duro Y disfruten los días con su familia.

Yo quiero un país Donde todos los niños tengan derecho a estudiar.

Yo quiero un país en donde todos los niños y niñas Puedan salir tranquilamente sin temor a que se los roben.

Yo quiero un país donde no haya niños viviendo en la calle.

Yo no quiero que haya violencia.

Yo quiero un mundo donde haya cariño Yo quiero un barrio sin temor En donde podamos salir con nuestras amistades.

Yo quiero un barrio con más naturaleza.

Yo quiero que los niños en vez de estar tristes juguemos.

Yo quiero que todos los seres humanos seamos libres.

Yo quiero un país donde me respeten y me quieran.

Yo quiero un mundo lleno de árboles.

Yo quiero un país con respeto por el otro.

Yo quiero un país Donde sí se cumplan las promesas.

116

Yessi Maribel Moreno, 10 años; Valentina Ortiz, 10 años; Yomaris Molina, 10 años; Juan Felipe López, 10 años; Yaritza Urrego, 10 años; Iván Darío Calvo, 10 años; Sneider Patiño, 11 años; Miladis Hernández, 11 años; Kathy Mejía, 10 años.

Proyecto Gulliver

Yo quiero un país Yo quiero un país donde haya paz.

Yo quiero un país que cuando peleen se vuelvan a reconciliar Quiero un país donde todos sean felices.

Quiero un país donde a nadie le falte la comida.

Quiero vivir en un país donde haya un lago de armonía.

Yo quiero un país donde vivamos tranquilos, saludables y amorosos.

Para que el planeta sea un lugar más bonito.

Yo quiero un país donde no haya más enfermos.

Yo quiero un país donde no haya pistolas, minas, Ni nada que les haga daño a las personas.

No quiero niños heridos ni muertos Quiero un país donde no maten a las personas.

Quiero un río limpio, descontaminado Y con muchos peces de colores.

Quiero que no haya contaminación en el planeta.

Yo quiero un país donde todo el mundo esté de buen humor.

Yo quiero un país donde todos entendamos nuestras diferencias.

Un país donde no insulten a los demás.

Yo quiero un país Donde no maten a los animales y los dejen vivir.

Yo quiero un país donde los adultos nunca se cansen de ser amables.

Quiero un país donde permanezca siempre el arcoíris.

Un mundo en donde los niños no vayamos a la guerra.

Un país En el que los papás que se separaron se reconcilien.

Yo quiero el mundo sin guerra.

Con juegos. Con aves.

Donde los niños se diviertan.

Porque los niños No creemos que les estén cumpliendo sus derechos.

Y que los profesores no tengan que protestar Por los derechos de ellos.

Yo quiero un país donde el amor sea lo más importante.

Un país donde nunca se vean la maldad, la guerra, ni la muerte.

117

Proyecto Gulliver

En el país dulce todo es paz y armonía.

Es de dulces montañas de helado y ríos de leche tibia.

Mientras los niños juegan, Los adultos cultivan sus vegetales.

Así es mi país soñado.

Daniel Corrales, 13 años; Miguel Ángel Jaramillo, 11 años; Samuel Pineda, 9 años; David Vélez, 10 años; Juan José Castro, 10 años; Yuri Zapata, 10 años; Isabela Giraldo, 10 años; Luisa Lafaurie, 10 años; Santiago Castrillón, 12 años; Melissa Tabares, 13 años; Juan Camilo Hurtado, 11 años; Kevin Corrales, 11 años; Karol Blandón, 11 años; Laura Acevedo, 11 años.

Te invitamos a que escribas poemas donde visualices el porvenir, donde proyectes tu sueño de un mundo mejor. El mundo está enteramente en tus manos y en las manos de los niños de tu generación. Contribuye a cambiar el mundo con tu amor, tu sueño y tu poesía.

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Clinton Bowers (Estados Unidos).

Con el auspicio de: