I convenio de coordinación de la comunidad educativa

I CONVENIO DE COORDINACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

DECRETO 30/2014, de 14 de febrero, del Consell, por el que se regula la declaración de Compromiso Familia­Tutor entre las familias o representantes legales del alumnado y los centros educativos de la Comunitat Valenciana.

1. FAMILIA:

● Favorecer la asistencia y puntualidad a clase de su hijo/a con los materiales necesarios. ● Mantener una comunicación fluida con el tutor/a. ● Aportar los informes médicos o sociales que aporten información sobre situaciones que puedan afectar el aprendizaje o comportamiento de su hijo/a. ● Conocer las normas y organización del centro educativo, así como su plan de convivencia. ● Informar y seguir orientaciones sobre rutinas y hábitos de higiene, alimentación, sueño... ● Informar y seguir orientaciones sobre rutinas y hábitos actividades ocio: (TV, videojuegos, actividades aire libre…) ● Conocer y aceptar las indicaciones del personal del centro ● Consultar y firmar el cuaderno de trabajo, agenda de su hijo o hija y/o exámenes y dialogar sobre las tareas desarrolladas durante la jornada escolar. ○ Diariamente ○ Semanalmente ○ Quincenalmente ○ Mensualmente ● Colaborar en el control y cumplimiento de las tareas escolares: ○ Estimulación del lenguaje. ○ Mejora de los procesos atencionales. ○ Refuerzo de la psicomotricidad. ○ Refuerzo de conceptos básicos. ○ Refuerzo de aspectos visoespaciales. ○ Refuerzo de la lectoescritura.

○ Ortografía. ○ Organización. ○ Cálculo. ○ Lectura.

● Informarse y colaborar con el centro periódicamente sobre la actitud y conducta del alumno/a. ○ Disminuir rabietas ○ Eliminar conductas disruptivas. ○ Mejorar la relación con los iguales. ○ Mejorar hábitos de autonomía. ○

Participación

adecuada

en

actividades

extraescolares

y

complementarias. ● Colaborar con el centro en el cumplimiento de las correcciones que puedan imponerse al alumno/a. ○ Tiempo fuera ○ Sobrecorrección

○ Economía de fichas ○ Relajación ● Intercambiar información con el tutor o la tutora sobre las normas establecidas en casa, sus responsabilidades en las tareas del hogar. ● Reconocer y premiar la mejora de resultados o de conducta de su hijo/a. ○ Refuerzos materiales (cromos, chocolatinas, gominolas,…) ○ Refuerzos sociales (elogios, sonrisas, alabanzas,…) ○ De actividades (jugar con el puzzle, ver un rato la tv, salir al parque, jugar…) ○ Diálogos diarios sobre la vida escolar.

Tareas escolares a reforzar diariamente en casa: ○ Fonética

○ Lectura

○ Grafomotricidad ○ Vocabulario ○ Numeración ○ Juegos didácticos ○ Dictado y redacciones ○ Cálculo

○ Ortografía ○ Reforzar contenidos dados

Otros:________________________________________________________________

​ 2. TUTOR/A: ● Facilitar y mantener una comunicación fluida con las familias con los horarios pactados: ○ Diariamente ○ Semanalmente ○ Quincenalmente ○ Mensualmente ○ Reuniones trimestrales ○ Reuniones puntuales ● Guardar confidencialidad sobre los aspectos de las conversaciones e informes aportados por la familia o tutores legales que no tengan que ver con el proceso enseñanza­aprendizaje. ● Establecer y comunicar claramente los objetivos comportamentales individuales para el alumno/alumna. ○ Disminuir rabietas ○ Eliminar conductas disruptivas. ○ Mejorar la relación con los iguales. ○ Mejorar hábitos de autonomía. ● Establecer las expectativas de aprendizaje individuales para el alumno/a: ○ Incrementar los tiempos de atención. ○ Incrementar el vocabulario. ○ Estimulación del lenguaje ○ Mejorar la motricidad gruesa. ○ Mejorar la motricidad fina.

○ Estimulación del esquema corporal/lateralidad. ○ Ortografía. ○ Cálculo. ○ Dictados y redacciones. ○ Contenidos. ○ Lectura. ● Informar claramente sobre las normas y la organización del centro y del plan de convivencia y protocolos de actuación del mismo. ● Facilitar el apoyo pedagógico necesario, con pautas orientativas a la familia, para facilitar la adquisición de hábitos, y rutinas en su alumno/a. ● Facilitar la orientación necesaria, a las familias con pautas supervisadas por el orientador/a, para facilitar el establecimiento de normas y límites. ● Conocer las rutinas y hábitos del alumno o alumna en casa, así como el nivel de asunción de las normas establecidas en casa. ● Hacer seguimiento y comunicar a la familia o tutores/as legales la mejora en resultados o de conducta​ .

3. ALUMNO/A:

● Conocer y aceptar los compromisos acordados por mi familia o tutores legales y mi tutor.

● Tener una actitud activa, participativa y atenta en clase y realizar las actividades que me propongan. ● Conocer y aceptar las normas y funcionamiento de mi clase y del centro. ● Enseñar diariamente mi agenda al tutor y mi familia. ● A​ sistir al centro con el material y equipamiento necesarios. ● Acudir a clase con puntualidad. ● Hacerse responsable de la entrega de circulares, justificantes, boletines de notas y exámenes. ● Acometer las tareas de clase que pueda asignarme el tutor/a. ● Tener una buena relación con mis compañeros o compañeras, respetando los turnos para juegos y el uso del material. ● Anotar diariamente los trabajos a realizar en casa y desempeñarlos.

● No agredir ni física ni verbalmente a la Comunidad Educativa del centro. ● Aceptar las medidas correctoras cuando no colabore con los acuerdos alcanzados en este documento.