plan general con indicadores del estudio del mundo social.

-Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”-

Licenciatura: Educación Preescolar, 3er semestre.

Materia: Iniciación al trabajo docente.

Docente: Rosa María Cabrera Hernández.

Alumno: María Fernanda Rocha Villagrana.

Tema: Guion de observación, indicadores & plan general.

Jardín de niños: Gustavo Ruiz de Chávez.

32DJN0009Q1.

Fecha de jornadas de observación: 2 al 4 de Octubre del 2019.

GUION DE OBSERVACION

Datos de identificación Nombre: María Fernanda Rocha Villagrana.

Escuela: Normal Manuel Ávila Camacho.

Fecha: 2 al 4 de octubre del 2019.

Escuela de aplicación: Gustavo Ruiz de Chávez.

C.C.T.: 32DJN0009Q1.

Fresnillo, Zacatecas.

Objetivo Obtener información acerca de las diversas actividades que se realizan en el Jardin de niños, con respecto a lo que engloba el trabajo dentro y fuera del aula y este a su vez sirva como punto de referencia al momento de realizar nuestras jornadas de practica.

Indicadores  Relaciónes generales en el aula.  Identificación de liderazgo.  Analizar el tipo de problemas que prevalecen en el aula.  Reglas que se ausumen dentro y fuera del aula.  Resolución de problemas.  Tipos de emociones que surgen en el aula.  Socialización.  Contexto en la sociedad.  Metodos de lectura y escritura.  Perfiles, parametros e indicadores.  Planeacion por competencias.  Organización en su planeación.  Procesos de evaluación.

24 de septiembre del 2019.

Plan general de Observación Jardín de Niños Gustavo Ruiz de Chávez.

Fresnillo, Zacatecas.

HORARIO.

MIERCOLES.

8:30- 9:00

Recibir a los alumnos.

9:00-9:30

Estrategias para el pase de lista (contenidos estadísticos).

Actividades que fortalecen la socialización.

(Estrategias que implementa de tal manera que los niños convivan con todos) roles que son asignados en equipo.

9:30- 10:00

10:00- 10:30

Sigue la secuencia de actividades de su planeación.

JUEVES. Recibimiento de los alumnos y como se dirigen a la docente.

(Como saludan a la maestra, como la ven, el respeto que le tienen) Identificar el método de enseñanza de la lectoescritura.

Tipos de juegos.

Relación entre los integrantes del grupo (si existen conflictos por mínimo motivo y como los resuelven, comparten de sus cosas personales, como el niño comparte material con otros.)

Convivencia.

Como solucionan los problemas que se presentan en el aula.

VIERNES. Acudir a consejo técnico escolar.

Observar como es la comunicación entre docentes.

Organización de las actividades.

Que tema es abordado.

10:30- 11:00 11:00- 11:30

11:30-12:00

12.:30- 1:00

Identificar al niño líder y que tipo de líder es.

Relación entre maestroalumno. ¿Cómo le habla al niño o de qué manera se dirige a él? ¿Cómo lo hace partícipe en las actividades (Propicia el clima para que el niño se exprese con confianza y seguridad)?

Reglas que se asumen fuera y dentro del aula.

Como se toma en cuenta lo socioemocional.

Participación de docentes.

Identificar los tipos de emociones que presentan en los niños.

Observación de cultura. tradiciones, etc.

Acuerdos que se toman.

Revisión de los expedientes de los niños.

Toma de decisiones.