Lectura titulada La nueva sociología de la infancia. Aportaciones de una mirada distinta

04 de septiembre del 2019.

Actividad en clase.

Lectura “La nueva sociología de la infancia. Aportaciones de una mirada distinta”. ¿Cómo se presentan los niños en la sociedad?

Como actores sociales en los mundos sociales en los que ellos participan, construye su conocimiento y experiencia diaria. Parte de una estructura social.

Los niños eran valorados por su contribución económica pero pasaron a verse como seres en sociabilización.

Sociología deconstructiva de la infancia: Se ve a los niños como agentes sociales activos que modelan las estructuras y los procesos sociales que se dan a su alrededor. ¿Cuándo nace la sociología de la infancia y de que se trata?

Se puede rastrear desde principios del pasado siglo y la edición de la Enciclopedia Internacional de Ciencias Sociales de 1930, en esto se abordaba más bien temas de política que de sociedad.

Toma como punto de partida la idea de que los niños merecen ser estudiados por sí mismos y desde sus propias perspectivas.

Sus objetivos es contribuir el conocimiento de las ciencias en general, aportar explicaciones sociologías de un fenómeno complejo como la infancia, dar visibilidad a los niños como sujetos sociales y reconocer como niños de derechos.

Se centra en aspectos de sociabilización siendo estas encargadas las instituciones de la educación. ¿Por qué se interesan y quien sobre el estudio de los niños?

Por la insatisfacción con las explicaciones habituales sobre la vida y el comportamiento de los niños.

Así en 1982 Cris Jenks reúne una gran variedad de textos de distintos autores, con el propósito de demostrar los diferentes modelos teóricos que dan lugar a una diversidad de visiones de la infancia. ¿Qué investigaciones se han hecho sobre el estudio de la infancia se pueden considerar en el campo de la educación?

Una de las investigaciones fue en Madrid, Seminario Europeo sobre Investigación y Políticas de Infancia en Europa, en los años 90 en julio de 1991, no solo pretendía recoger información sobre los niños en las fuentes disponibles, sino, además, y esto era lo más importante, ofrecer una interpretación de esos datos desde la perspectiva de las nuevas ideas del sobre el niño y la infancia. El interés del Centro Europeo no era la sociología, si no el bienestar de la infancia. ¿Qué es la infancia?

La infancia es la parte permanente de la estructura social, etapa donde es posible introducir valores y formas de conducta socialmente aceptados que darán una correcta integración de los individuos en la sociedad.

Un periodo de aprendizaje en donde se desarrollan habilidades como en el área motora, área cognoscitiva, área socio emocional, de ahí el niño experimenta y adquiere una mayor autonomía, desarrollo del autoconcepto de identidad y de ahí iniciara la socialización.

Esta se divide en dos fases; la primera que va de los 0 a los 6 años de edad y la segunda de 6-12 años Es un proceso en donde la sociología se encarga de ya no ver al niño como un objeto si no como un sujeto social. La escuela un espacio de sociabilización para desarrollar y explicar quien es el niño y porque se le considera estapa de la infancia