FORMATO DE PLANEACION DE UNA SITUACION DE APRENDIZAJE figuras geometricas

Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar.

Séptimo Semestre.

Jardín de Niños “Miguel Ramos Arizpe” 32DJN0034P Zacatecas, Zacatecas.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE.

PERIODO DE APLICACIÓN

Las figuras, mis fieles amigos en todo momento

03 -05 de noviembre del 2021

GRADO Y GRUPO: 3° “C” NOMBRE DE LA DIRECTORA: Francisca Gabriela Medina García.

NOMBRE DE LA EDUCADORA: Leonor Bañuelos Flores.

NOMBRE DE LA EDUCADORA EN FORMACIÓN: María Fernanda Rocha Villagrana ORGANIZADOR CURRICULAR 1:

ORGANIZADOR CURRICULAR 2:

Forma, espacio y medida

Figuras y cuerpos geométricos

CAMPO FORMATIVO.

APRENDIZAJE ESPERADO.

PROPÓSITO GENERAL.

Pensamiento Matemático

Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos

Desarrollar las habilidades que les permitan plantear y resolver problemas usando herramientas matemáticas, tomar decisiones y enfrentar situaciones no rutinarias.

PROPÓSITO POR NIVEL.

Razonar para reconocer atributos, comparar y medir la longitud de objetos y la capacidad de recipientes, así como para reconocer el orden temporal de diferentes sucesos y ubicar objetos en el espacio.

DESCRIPCIÓN DE LA SITUACION. Miércoles 03 de noviembre del 2021 INICIO.

TIEMPO:

o Recibir a los alumnos que corresponden al día indicado y solicitarles el lavado de manos para el ingreso al aula o Lavado de manos. o Bienvenida. o

Pase de lista. Pediré a alguno de ellos que pase a contarlos.

o Comenzar cuestionando a los alumnos si han escuchado hablar sobre las figuras geométricas ¿Cuáles conocen? ¿Cuáles figuras geométricas observan dentro del salón de clases/casa?. Escuchar la respuesta de los alumnos. o Mostrarles las 4 figuras básicas (cuadrado, rectángulo, triángulo y círculo) por medio de imágenes y/o vídeos para reconocer las características de cada una.

DESARROLLO. o En el pizarrón la maestra dibujara la figura de un circulo, los niños tendrán que trazar la misma figura en su cuaderno, en seguida de manera voluntaria pasaran algunos alumnos a trazar la figura punteada. o Realizar el mismo ejercicio pero con la figura del cuadrado.

CIERRE. o Se les proporcionará una hoja de trabajo en donde se muestre alguna de las figuras geométricas, los niños tendrán que colorear la figura que eligieron a su gusto, enseguida deberán recortarla siguiendo la línea punteada. o Finalmente, tendrán que pegarle algún palito de madera para que simule una lupa. o Una vez que la tengan hechas, jugaran a los detectives e intentaran buscar las figuras dentro del aula/ casa.

Variable- Distancia: Realizar su lupa únicamente de una o dos figuras de su

2.30 horas

preferencia.

RECURSOS:       

Hojas de trabajo Abatelenguas Pegamento Lápices de colores Tijeras Plastilina Video de figuras geométricas https://www.youtube.com/watch? v=9Xt32sFr5l8&feature=youtu.be Jueves 04 de noviembre del 2021

INICIO. o Recibir a los alumnos que corresponden al día indicado y solicitarles el lavado de manos para el ingreso al aula o

Bienvenida.

o

Pase de lista.

o Dar retroalimentación de las figuras que se vieron y/o conocieron el día anterior.

DESARROLLO. o En el pizarrón la maestra dibujara la figura de un triángulo, los niños tendrán que trazar la misma figura en su cuaderno, en seguida de manera voluntaria pasaran algunos alumnos a trazar la figura punteada. o Realizar el mismo ejercicio pero con la figura del rectángulo. o Jugaremos a ser detectives, por lo que se les solicitará pongan en su mesa su lupa que realizamos el día anterior, pues con la ayuda de esta buscaremos la figura como tal u objetos que tengan la forma de las figuras geométricas en revistas, libros, periódicos, etc, una vez que hayan encontrado las figuras, tendrán que recortarlas y en el papel bond estará la división de las cuatro figuras por lo que tendrán que pegar las que encontraron según corresponda.

CIERRE.

TIEMPO:

2.30 horas

o Se les proporcionará una hoja de trabajo en la que tendrán que colorear el patrón de acuerdo al que se indica, no importa el color, lo importante es que se siga el patrón de las figuras.

Tarea: Llevar un tangram puede ser comprado o diseñado.

RECURSOS:      

Hojas de trabajo Lápices de colores Libros, revistas, periódicos, etc.

Tijeras Pegamento Cinta adhesiva Viernes 05 de noviembre del 2021

INICIO. o Recibir a los alumnos que corresponden al día indicado y solicitarles el lavado de manos para el ingreso al aula o

Bienvenida.

o

Pase de lista.

o Se les proporcionará una hoja de trabajo en donde se observan las figuras geométricas por lo que en la primera figura punteada tendrán que remarcar con un lápiz de color la figura y en la segunda figura punteada tendrán que unir los puntos con plastilina, hilo, o estambre para formar dicha figura DESARROLLO. o Nos dirigiremos al patio central o al pasillo afuera del aula para jugar al Twister de figuras.

CIERRE. o Con la ayuda del tangram, tendrán que formar figuras casas, coches, arboles, animales, etc.

RECURSOS:

TIEMPO:

2.30 minutos

       

Hojas de trabajo Tangram Resistol Estambre Plastilina Ruleta Twister Lápices de colores

OTROS APRENDIZAJES ESPERADOS. ⮚ Lenguaje y comunicación.   

Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros.

Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas.

Menciona características de objetos y personas que conoce y observa.

⮚ Pensamiento matemático. 

Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.

⮚ Exploración y comprensión del mundo natural y social. 

Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y supuestos.

⮚ Áreas de desarrollo personal y social.

▪ Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.

ELABORÓ.

V o. B o. Docente a cargo del grupo.

V o. B o. Directora del plantel.

V o. B o. Docente del curso.