Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar. Tercer semestre. Jardín de Niños “Gustavo Ruiz de Chávez”. 32DJN0009Q. Fresnillo, Zacatecas. SITUACION DE APRENDIZAJE.
PERIODO DE APLICACIÓN.
Todos felices y contentos. GRADO Y GRUPO: 2° “B”.
Miércoles 13 de noviembre del 2019.
NOMBRE DE LA DIRECTORA: María Eugenia Romo Guzmán. NOMBRE DE LA DOCENTE: Brenda Yuridia Rivas Zúñiga. NOMBRE DE LA PRACTICANTE: María Fernanda Rocha Villagrana. ORGANIZADOR CURRICULAR 1: Autorregulación. Área de desarrollo.
APRENDIZAJ E ESPERADO.
ORGANIZADOR CURRICULAR 2: Expresión de las emociones.
PROPOSITO GENERAL.
PROPOSITO POR NIVEL.
Aprender a autorregular las Desarrollar un sentido Reconoce y emociones y generar las positivo de sí mismos y nombra destrezas necesarias para aprender a regular las situaciones que solucionar conflictos de forma emociones. le generan pacífica, a partir de la alegría, anticipación y la mediación seguridad, como estrategias para aprender tristeza, miedo a convivir en la inclusión y el o enojo, y aprecio por la diversidad. expresa lo que siente. FUNDAMENTACIÓN Y JUSTIFICACIÓN. Con el propósito de que los alumnos conozcan, aprendan a controlar sus emociones y que sepan expresarlas en el momento indicado, sabemos que las emociones pueden y deben expresarse, pero no deben sobrepasar de manera que se pierda el control y esto lleve a decir cosas o a tener conductas impulsivas y descontroladas. “la inteligencia emocional se refiere a la capacidad de sentir, entender, controlar y modificar las emociones de sí mismo y en los demás”. Cabello (2011). Educación socioemocional.