22 de enero del 2020. Tarea. Evidencia de lectura titulada “filosofía para niños. Un estudio para su aplicación didáctica”. -
Pablo Peñas Cascales.
Maneras de presentar la filosofía para niños.
Al decir que los niños son capaces de hacer filosofía nos estamos refiriendo a su capacidad de asombro, de preguntar de cuestionar su realidad, el mundo y la sociedad en que vivimos y los valores. La capacidad de asombro se va perdiendo conforme se va creciendo.
La filosofía ya no debe ser vista como un conjunto de conocimientos teóricos y abstractos sino que debería comenzar a verse desde los principios de la educación para ir desarrollando una búsqueda filosófica.
No trata de reproducir los programas que existen para bachillerato con niños, sino que la filosofía sea algo que realicen los niños en clase de manera espontánea, sin darse cuenta y que les permita disfrutar lo que aporta y entenderlo.
Para lograr una filosofía para niños se deben conocer las aptitudes naturales de niños y como se van desarrollando, materiales específicos y maestros preparados.
No trata de enseñar filosofía de manera abstracta y fría sino de ir introduciendo cada temática a explicar relacionándola con cosas más o reales o cotidianas.
1.1.
¿educación para ciudadanos o para ciudadanos.
Los medios de comunicación tienen influencia en la educación actual y se puede considerar un maestro fuera del aula, hacen propaganda para que los niños sean consumidores potenciales.
La familia desde educar para que la escuela pueda enseñar.
El aprendizaje actual aun es memorístico en vez de pretender alcanzar un aprendizaje más integrador y significativo.