María Fernanda Rocha Villagrana 5to Semestre LEPREE.
07 de octubre del 2020. Evidencia de lectura.
Trabajo con objetos. -
Marta Schinca
El trabajo con objetos es de suma importancia debido a que son un auxiliar en el conocimiento de lo corporal, la gran ayuda supone el conocimiento del espacio y su aportación en el campo sonoro y rítmico. Los objetos sensibilizan y estimulan la percepción sensorial y kinestésica, proporcionando un punto de vista diferente basado en vivencias, estas proporciona el trabajo corporal y amplían las posibilidades del lenguaje expresivo No se trata de manipular el objeto, si no de apreciar lo que el suscita en nosotros. En el movimiento el objeto es una prolongación del propio cuerpo, y mediante él nos comunicamos con el cuerpo del otro ya sea en ritmos comunes, desplazamientos en adaptación recíproca. ֎ Primera fase: vivencia del objeto. A través del tacto, la vista, el olfato, el oído, el material y el objeto en si determinan el tipo de movimiento apropiados para sentirlo. ֎ Segunda fase: Integración del objeto en el movimiento. El cuerpo es el medio de acción sobre el objeto, pero este determina la calidad del movimiento. También estos elementos integrados en el cuerpo provocan cambios en el centro de gravedad y el equilibrio el cual propagan líneas corporales al espacio. Es importante encontrar la onda sonora a través de la percusión en el suelo o sobre los objetos similares o distintos, como relacionar el movimiento con la producción de esos sonidos. Estos objetos crean simbiosis cuerpo-objeto. ֎ Tercera fase: identificación con el objeto. El cuerpo aprende del objeto, que le aporta toda una nueva gama de posibilidades expresivas. El cuerpo puede prescindir del objeto, a partir de esta identificación con él. ֎ Cuarta fase: Trabajo dual o grupal con uno o varios objetos.