Guía para los participantes de Feria Central 2018

Undécima edición

Feria Central CT+i 2018

¡Encuentros para

imaginaciones nuevas!

Bienvenidos a la undécima edición de Ferias de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación (Ferias CT+i) , encuentro que será una oportunidad para que conozcan y disfruten de las propuestas de investigación de niños y jóvenes de instituciones educativas de Medellín y Antioquia.

Este año contaremos con la presencia de:

45 proyectos de Medellín.

64 proyectos de 22 municipios de Antioquia.

10 proyectos del Programa Circuito Solar EPM.

129

4 proyectos del Programa Buen Comienzo.

4 invitados nacionales provenientes de Córdoba, Magdalena, Urabá y Bogotá

2 invitados especiales de Brasil. proyectos de investigación en exhibición

Con la intención de brindar claridades sobre la Feria Central CT+i 2018, compartimos una guía digital que contiene los aspectos logísticos, las medidas del estand, la condiciones para la construcción del pendón y las claridades para el envío del informe o artículo de investigación.

Aspectos logísticos de la feria Te recomendamos tener en cuenta los siguientes criterios:

Por tu seguridad // Mantener cerca los elementos de alto valor. El programa no responde por la pérdida de objetos; por tal motivo deben estar atentos durante la exposición. // No traer sustancias o mezclas que puedan constituir un riesgo para la salud humana o para el mobiliario. // Evitar el uso de objetos inflamables. // Los elementos, maquetas o demás objetos que vayan a utilizar no deben exceder el tamaño del estand. // De cada proyecto podrán socializar 3 integrantes como máximo. // No interferir en el espacio o la exposición de otros proyectos que estén alrededor.

CHS21

El estand de exhibición Cada estand estará marcado con un código único por proyecto de investigación, este deberá permanecer visible durante toda la feria.

2.40 m de alto

La organización dispondrá de un estand por proyecto, ubicado de acuerdo al área temática y a la categoría.

1.20 m de profundidad

3 sillas 1.50 m de ancho

Sólo se garantiza un toma corriente convencional (110 V) (No se garantizará conexión a internet, fuentes de agua, entre otras).

Mi pendón, el mapa de mi proyecto El pendón es una de las principales herramientas de un investigador a la hora de hablar de la divulgación de sus ideas en espacios como congresos, encuentros o ferias de la ciencia. Al preparar el pendón para participar en el programa Ferias CT+i, estás invitando a todos los visitantes a que comprendan tu propuesta de investigación.

Para eso, es importante tener en cuenta lo siguiente: Las medidas del pendón son 0,95 metros de ancho y 1,20 metros de alto.

Sólo disponer en el pendón los logos propuestos a continuación. Si tu proyecto recibió recursos de otras entidades o apoyo de la institución educativa, sugerimos ubicar sus logos de forma independiente en otras piezas visibles en el estand.

Evitar usar fotografías o ilustraciones detrás del texto para facilitar la lectura del contenido.

La impresión del pendón es uno de los rubros que se puede financiar en su totalidad con el presupuesto entregado al proyecto por el programa Ferias CT+i.

Recomendamos buscar la asesoría de un diseñador gráfico y usar programas especializados en diseño para garantizar la calidad de impresión.

El pendón del proyecto será como la imagen diagnóstica de tu propuesta de investigación. Este medio de divulgación debe contener información general: tablas, gráficas, fotografías o esquemas que permitan comprender tu proyecto, sin necesidad de una explicación. Así mismo debe ser claro, corto e incitar a la lectura.

¿Cómo presentar tu proyecto de investigación?

Título del proyecto Nombres de participantes Resumen Descripción breve de tu propuesta de investigación.

Planteamiento del problema

Gráficas, tablas o imágenes Las gráficas, esquemas, tablas y fotografías pueden ayudar a ilustrar tu proceso de investigación.

Cada una debe estar numerada y llevar un título corto indicando de qué se trata. Ejemplo:

¿Sobre qué es tu investigación y por qué la desarrollaste? Habla del contexto de tu proyecto y tu pregunta de investigación.

Objetivo general

Gráfica 1. Prototipo de una celda solar.

¿Cuáles son las metas principales y alcances de tu proyecto?

Escribe los hallazgos más importantes. Comprende el análisis específico de datos y dificultades durante el proceso.

Conclusiones Destaca las ideas más relevantes obtenidas a partir de todo el proceso investigativo. Son los aprendizajes que no se habrían podido conseguir de otra forma. También es la oportunidad para que reflexionen sobre los percances encontrados y la manera de solucionarlos.

120 cm de alto

Referencias Selecciona las fuentes bibliográficas más relevantes de tu investigación.

Metodología ¿Cómo desarrollaste tu proceso de investigación? ¿Qué herramientas usaste?

Resultados

Agradecimientos Foto 1. Grupo focal con docentes de la IE Diego Gallo (tomada por Camila Sánchez).

Escribe el nombre de las personas, entidades o asesores a quienes quieras agradecer por su apoyo.

95 cm de ancho *Nota: Los investigadores deben tomar siempre las fotos que utilicen o contar con la aprobación de un tercero para usar sus fotografías y citarlo debidamente.

Todos los proyectos deben contar con un pendón con las anteriores características, de no tenerlo corre el riesgo de ser descalificado de la Feria central CT+i.

Evaluación, un camino en varios pasos La evaluación es la forma en que profesionales y expertos, pueden hacer una devolución cualitativa y cuantitativa del trabajo realizado. Aprovechen ese momento como la oportunidad para contar sobre el proceso de investigación y los hallazgos obtenidos.

Lo primero que deben tener en cuenta es que la evaluación se realizará tanto a la parte oral como a la escrita, por lo que deben trabajar en ambas formas de presentación del proyecto. De acuerdo a la categoría elegida, se realizará una forma diferente de evaluación:

Categorías de proyectos Cada proyecto selecciona su categoría de acuerdo al alcance de su proyecto:

Categorías

Característica

Evaluación

Investigación Científica Básica

Nuevo conocimiento sobre fenómenos o hechos observables.

Informe del proyecto Presentación en stand

Investigación Científica Aplicada

Nuevo conocimiento que aporta a la solución parcial o total de una necesidad o un problema identificado.

Artículo Científico Presentación en stand

Proyecto de Desarrollo Tecnológico

Validaciones de las soluciones a nivel prototipo y piloto, antes de realizar un escalamiento.

Artículo Científico Ponencia

Evaluación escrita Si el proyecto es una investigación básica, deben realizar un informe escrito con los siguientes componentes: Título del proyecto: el título debe dar una idea clara y concisa de la propuesta de investigación. Es preferible que sea corto, llamativo, concreto y acorde a la temática; además, puede tener un subtítulo que contenga los elementos principales de la investigación.

Pregunta de investigación y planteamiento del problema: aquí se describe el problema de investigación y se concreta la pregunta que expresa aquello que se desea saber. Tener en cuenta los siguientes aspectos: Antecedentes del problema o de la pregunta de investigación: ¿cuáles son los hechos anteriores relacionados con el tema de interés? Indicar los avances que se han hecho respecto al mismo problema.

Justificación: sustenta con argumentos sólidos y convincentes la realización de esta investigación, los propósitos que motivan su desarrollo y los posibles aportes al tema.

Pregunta de investigación: es una pregunta abierta que no se resuelve con un sí o un no. Es la pregunta que se resolverá mediante el proceso de investigación que plantean.

Objetivos: son las metas o propósitos del proyecto. Sirven de guía, determinan los límites, orientan sobre los resultados que se espera obtener y permiten determinar las etapas del proceso.

Se recomienda definir un objetivo general y varios específicos. El objetivo general señala claramente la meta principal del proyecto; los objetivos específicos representan las diferentes preguntas que se resolverán para llegar al objetivo general.

No se deben confundir los objetivos con las actividades o procedimientos metodológicos. Generalmente deben realizarse varias actividades para el logro de un objetivo.

Los objetivos empiezan con un verbo en infinitivo (identificar, describir, evaluar, comparar, crear, proponer, etc.), son concisos y deben poderse realizar dentro del tiempo y con el presupuesto estimado para el proyecto. Su planteamiento requiere tener en cuenta dos aspectos: el qué y el para qué (no el cómo).

Antecedentes y marco conceptual: los antecedentes son una revisión bibliográfica sobre lo que se conoce del tema a investigar o temas similares. El marco conceptual, complementa los antecedentes y consiste en una construcción general con los conceptos claves de la investigación (apoyado en referentes bibliográficos).

Algunas de sus funciones son: - Relacionar la teoría o la información consultada con la pregunta de investigación.

- Ampliar la descripción y el contexto del problema planteado.

- Ser una guía a los investigadores para que se centren en su problema y eviten las desviaciones.

- Tener un marco de referencia para interpretar los resultados de la investigación.

- Detonar nuevas preguntas relacionadas con el problema de investigación.

Ten en cuenta para las citas y referencias bibliográficas, lo siguiente: - Si se utiliza información de otro autor o de otra fuente se puede citar textualmente (escribir tal cual aparece en la fuente) o parafrasear (escribirlo con otras palabras).

- Si se trata de una cita textual, esta debe escribirse entre comillas. Luego se deberá indicar el autor y el año en paréntesis.

- Si se hace referencia a otro texto, deberán darse los créditos de la fuente consultada.

Diseño metodológico: ¿qué se hará para resolver la pregunta de investigación?¿qué información se requiere, cómo se obtendrá, cómo se va a organizar, analizar y presentar? En este punto se define el enfoque y tipo de investigación; además, los instrumentos de recolección y registro de la información.

Finalmente, también se plantea cómo se llevará a cabo el análisis de la información y cómo se organizarán los resultados obtenidos para lograr su interpretación e incluso cómo se presentarán para su mejor comprensión.

Al plantear la metodología es importante tener en cuenta y reflexionar sobre los aspectos éticos (Ver apartado 5), de bioseguridad y medioambientales implicados en cada actividad propuesta. Detallar cómo se van a prevenir los posibles efectos sobre la salud o integridad de los investigadores y sobre el medio ambiente. Además, cuando su proyecto incluya trabajo con individuos o con comunidades, se debe describir el tratamiento que se le dará a la información obtenida.

Nota: es común y es válido que los investigadores retomen métodos de proyectos similares y los adapten para cumplir los objetivos propuestos. En este caso, se deben citar los autores que proponen estos métodos.

Análisis de resultados: aquí se consignan los resultados y análisis obtenidos a través de la investigación. Por ejemplo, los registros más importantes de la bitácora, los resultados de la experimentación, los datos recolectados en campo, los resultados, análisis de las entrevistas, hallazgos teóricos, etc. Recuerda que de acuerdo a la categoría del proyecto, los resultados son diferentes.

Es muy importante que busquen maneras creativas y claras de organizar y presentar esta información. Puede ser a través de gráficos, tablas, nubes de palabras, mapas de relaciones u otras herramientas similares. Además de presentar los resultados obtenidos, es fundamental responder la pregunta de investigación que se habían planteado inicialmente.

Conclusiones: resaltan los resultados más relevantes de la investigación y las nuevas ideas que surgieron con base en los resultados y aprendizajes obtenidos.

También es la oportunidad para que reflexionen sobre los percances encontrados durante el desarrollo del proyecto y la manera de solucionarlos en una próxima oportunidad.

Referencias bibliográficas: es el listado de las fuentes citadas y consultadas (libros, revistas, cartillas, videos, páginas de internet, etc.). Mediante la bibliografía se busca validar la información de referencia, se dan los créditos a los autores de otros estudios y se brinda la información suficiente para que cualquiera pueda encontrar la fuente.

Es importante tener en cuenta la validez de las referencias consultadas, especialmente para el caso de las consultas en internet. Debe tratarse de autores, instituciones, bases de datos o afines con un reconocimiento académico.

Existen diferentes normas para la escritura de una bibliografía. Te recomendamos el uso de las normas APA (Asociación Americana de Psicología), usadas ampliamente por asociaciones de profesionales, universidades y ferias de las ciencias mundialmente.

Las referencias deben escribirse en orden alfabético.

Para mayor información sobre cómo realizar una bibliografía según las normas APA, consultar: Centro de Escritura Javeriano (2011). Normas APA. Consultado el 9 de septiembre de 2017 en: http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos/Normasapa.pdf Comunicación del proyecto: ¿cómo han divulgado la información? Los invitamos para que en este espacio nos cuenten, de manera creativa y libre, cómo han registrado o cómo han vivido el proceso de investigación. Pueden compartirnos el link de un video o material audiovisual, de un blog, de una noticia reportada en los medios institucionales, etc. O pueden contarnos a través de una crónica, un cuento, un cómic, etc., una experiencia significativa para ustedes o para la comunidad con la que están trabajando.

Anexos: es posible agregar otros documentos, fotografías, entre otros, que permiten tener un mejor conocimiento de diversos aspectos el proyecto. Además de los formatos usados para entrevistas o encuestas, y otra información fundamental en el desarrollo del proyecto (los anexos pueden tener máximo 5 páginas, adicionales a las del informe completo).

El número máximo de páginas para el informe son 10, con letra de tamaño 11 y un interlineado de 1.5.

La investigación de hoy en día, exige dar a conocer los hallazgos del proceso investigativo. Así que te invitamos a asumir el reto de escribir un artículo científico si el proyecto es una investigación aplicada o de desarrollo tecnológico.

Los componentes que a continuación presentamos no tienen que estar descritos uno por uno, pero sí deben asegurarse de tener todos los componentes.

Título: al igual que en el informe de investigación, el título debe ser corto, conciso, llamativo. Sugerimos tener título (que presente una generalidad de la investigación) y un subtítulo (que precise el tema a estudiar).

Resumen: es una descripción breve del proyecto que le permite a cualquier lector identificar rápidamente y con exactitud el contenido del mismo: qué realizaron, qué resultados obtuvieron y a qué conclusiones llegaron.

Abstract: es el resumen en inglés. Es una oportunidad para practicar este idioma que se ha convertido en un referente para el mundo científico y necesario para publicar en revistas científicas.

Palabras claves: ¿Cuáles palabras dan idea de la pregunta o están relacionadas con ella? Pueden usar conceptos que hagan parte del marco teórico u otras palabras que permitan al lector orientarse sobre el enfoque particular de su proyecto.

Introducción: se explica el problema de investigación y, a partir de ahí, se describe el objetivo y justificación de dicha investigación.

Metodología: presentar de forma sintética de cómo se obtuvo la información para resolver la pregunta de investigación y de qué forma fue analizada.

Resultados y discusión: se presentan los hallazgos principales de la investigación y se contrastan con los objetivos con el fin de identificar si se cumplieron. Además, en dichos hallazgos se ponen a conversar las teorías y conceptos en los que se apoya el proyecto, con los resultados obtenidos. Finalmente, se plantean nuevas preguntas surgidas durante el proceso o ideas para darle continuidad al proyecto en una nueva fase.

Referencias bibliográficas: se usa la citación tipo APA que ya fue citada en el apartado anterior.

El número máximo de páginas para el artículo son 5, con letra de tamaño 11 y un interlineado de 1.5.

Te invitamos a que consultes revistas científicas y de divulgación, y revises algunos artículos, esa es la mejor orientación que pueden tener en el proceso de escritura. También es importante apoyarse en el asesor, pues la mayoría tiene experiencia en la escritura de este tipo de informes.

Los criterios de evaluación que se tendrán en cuenta en la parte escrita:

Criterio

Descripción

Uso de la gramática y la ortografía

El trabajo escrito no presenta errores gramaticales, ortográficos o de puntuación.

Lineamientos Feria CT+i

Los estudiantes elaboraron un informe escrito que presenta de manera clara y completa su proceso de investigación, siguiendo los lineamientos planteados por el Programa.

Evaluación oral Para presentar el proyecto ante los evaluadores, se dispondrá de 15 minutos, se trate de una ponencia o una exposición en el estand.

En ambos tipos de presentación no hay unos lineamientos sobre la forma de organizar el contenido o lo que debes decir, lo que te recomendamos es que hagas un ejercicio de síntesis para contar de forma clara, coherente y ordenada, tanto el proceso como los resultados del proyecto de investigación.

Es importante que preparen su presentación de forma anticipada y lo presenten varias veces frente a distintos públicos, teniendo en cuenta que puedan cumplir el tiempo asignado para la presentación y que se comprendan los contenidos.

Tanto para la ponencia como para la exposición en el estand frente a los evaluadores, el tiempo de presentación es: 15 minutos.

Los criterios que se tendrán en cuenta en este punto son:

Criterio

Descripción

Claridad y estructura del discurso

El discurso de los estudiantes es claro, coherente, argumentado y acorde a su nivel escolar.

Recursos para la exposición

Los recursos usados como apoyo en la exposición facilitan la comprensión del proyecto.

Divulgación del proyecto

Los estudiantes plantean estrategias para la divulgación del proyecto diferentes al programa Ferias CT+i

Dimensión investigativa

Esta dimensión hace referencia al componente investigativo del proyecto, que va desde el planteamiento hasta la recolección y análisis de la información. Se evalúa tanto en la parte oral como en la escrita. Los criterios que se tendrán en cuenta en este punto son:

Criterio

Descripción

Planteamiento del proyecto

Los estudiantes definieron una pregunta de investigación clara y precisa, afín con sus intereses y nivel escolar.

Además establecieron objetivos claros y coherentes con la pregunta.

Antecedentes y apropiación de conceptos

Los estudiantes referencian fuentes académicas confiables y actualizadas. Además, se evidencia la apropiación de los conceptos claves del proyecto.

Metodología

La metodología utilizada en el desarrollo del proyecto es apropiada para el logro de los objetivos planteados. Además, los estudiantes argumentan la pertinencia de su elección.

Registro del proceso

Los estudiantes registraron detallada y sistemáticamente su proceso de investigación en una bitácora*. Si es un proceso iniciado en años anteriores, debe evidenciarse el avance.

Resultados y conclusiones

Los resultados se presentan de manera clara y son acordes con la pregunta de investigación, los objetivos y la metodología. Se evidencia un ejercicio de análisis de la información que conduce a conclusiones concretas y coherentes con el proyecto.

Dimensión actitudinal

En esta dimensión se tiene en cuenta el compromiso y trabajo colaborativo evidenciado por cada equipo de investigación.

Los criterios que se tendrán en cuenta en este punto son:

Criterio

Descripción

Compromiso con el proyecto

Los estudiantes se muestran altamente comprometidos con su investigación. Presentan con propiedad nuevas preguntas o planes a futuro que han surgido a partir del desarrollo del proyecto.

Apertura para recibir sugerencias

Los estudiantes identifican con facilidad los principales errores de su proyecto y entienden su importancia en el proceso. Además evidencian acciones de mejoramiento.

Colaboración

Los estudiantes reconocen y valoran la orientación y el apoyo que han recibido de otras personas para desarrollar su investigación. Si el proyecto tiene varios integrantes, muestran una actitud de colaboración y una clara distribución de responsabilidades.

Aspectos éticos de la investigación El ejercicio de la investigación científica, sea de corte cualitativo o cuantitativo, y el uso del conocimiento producido por las ciencias, tanto las naturales como las sociales y humanas, deben pensarse como prácticas sociales, es decir, como actividades que determinan y son determinadas por asuntos de la vida colectiva, que afectan y se ven afectados por la vida cotidiana (Hernández, 2005) ¹. En este sentido, demandan conductas éticas en el investigador y los coinvestigadores (entre quienes está el docente), compromisos personales y sociales, tanto respecto a los grupos o individuos implicados en el proceso de investigación como en relación con el conocimiento que se genera a partir de la misma. A continuación se presentan algunas consideraciones que es importante tener en cuenta frente a la investigación: En relación a la investigación con seres humanos: la participación de individuos, grupos y organizaciones sociales como sujetos de estudio o informantes en proyectos de investigación es una decisión libre y autónoma. Por esta razón, las relaciones entre el investigador y los participantes debe estar mediada por la verdad y por esto son ellos mismos, los participantes, dueños de la información, quienes de forma voluntaria y consciente la entregan a los investigadores. ¹ Hernández, Fernández y Baptista (2005). Metodología de la investigación. McGraw Hill: México.

Por lo anterior, se recomienda: // Usar consentimientos informados claros y que estén firmados por los participantes en el proyecto. // Abstenerse de realizar pruebas en seres humanos (ingerir comidas, aplicación de unguentos o cremas, entre otros), sin la supervisión de un experto en el área de conocimiento en los lineamientos legales para hacerlo. // Retribuir los aportes hechos por una comunidad a cualquier proceso de investigación significa compartir con sus integrantes el conocimiento producido, buscar espacios o medios para hacerles saber cuáles fueron los resultados (cualitativos o cuantitativos) de la investigación llevada a cabo. // En Colombia la investigación con seres humanos está regida por el decreto 8430 de 1993, te invitamos a revisarlo.

En relación a la investigación con otras especies: la investigación puede basarse en la utilización de individuos de diferentes especies (plantas, animales, microorganismos), que hacen parte de nuestro entorno. Hacer un uso adecuado de estos especímenes también es nuestra responsabilidad como investigadores, defensores y protectores de nuestro ecosistema.

Ten en cuenta las siguientes recomendaciones: // En Colombia, existen diferentes normas que regulan la utilización y colecta de plantas, animales y microorganismos, y se requieren permisos especiales para realizar un trabajo de investigación con ellos. Antes de trabajar con especies debes consultarlos. // Con los animales, en particular, un comité de ética para la utilización de animales de experimentación debe dar su aprobación para realizar la investigación. // En el caso de la investigación escolar el trabajo con diferentes especies no está completamente regulado, por lo que invitamos a reducir al máximo este tipo de aproximaciones y buscar alternativas que puedan reemplazarlas. // Si vas a exhibir animales invertebrados debes contar con un permiso otorgado por un Comité de ética, en caso de no tenerlo, te recomendamos buscar formas alternativas de presentar tu proyecto (fotografías, por ejemplo). // No traigas a la presentación de proyectos especies vegetales tóxicas o especímenes fúngicos, ya que pueden representar un problema para el bienestar de los participantes. // No se permitirá la exhibición de microorganismos patógenos, ni de montajes en fresco. Pero si se aceptará la exhibición de cultivos de microorganismos no patógenos, vivos en contenedores de plástico herméticamente cerrados.

Esperamos que estas recomendaciones sean tenidas en cuenta y ayuden a que las presentaciones de los proyectos se realicen en las mejores condiciones.

Términos y condiciones El equipo de Ferias CT+i se reserva el derecho de comprobar la validez de la información de registro presentada por cada proyecto.

Los integrantes de los equipos podrán ser cambiados máximo un mes antes de la Feria Central y la solicitud debe realizarse a través de una carta dirigida al equipo de Ferias CT+i. Dicha solicitud debe ser aprobada por el equipo para poder hacerse efectiva. Por ningún motivo los miembros de un equipo podrán cambiarse por fuera de este rango de tiempo, en caso de que un participante no pueda asistir por motivos de fuerza mayor, el caso será analizado por el equipo de Ferias CT+i para indicar cómo proceder.

Las proyectos que no se hayan registrado en el plazo establecido no podrán participar en la Feria Central CT+i; así mismo quienes hayan suministrado una información diferente a la relacionada en su documento de identidad.

El programa no asume costos de traslados, hospedaje y viáticos de los estudiantes y docentes, excepto de quienes así se los haya manifestado; así mismo no asume costos que se generen en la ejecución y desarrollo de los proyectos de investigación por fuera de los $400.000 asignados a cada proyecto y que se encuentren dentro los bienes denominados como financiables.

Los encuentros formativos y evaluativos son de obligatoria asistencia. En caso de no poder asistir a alguno de estos deberá presentar una excusa debidamente justificada.

La Alcaldía de Medellín, EPM y la Corporación Parque Explora se reservan el derecho a modificar todas las fechas de realización de las actividades, con previa notificación en la página web del programa Ferias CT+i: www.feriadelaciencia.com.co El comité conformado por la Alcaldía de Medellín, EPM y la Corporación Parque Explora se reservan el derecho de hacer públicos los puntajes de los proyectos participantes en cualquier momento del proceso.

El Comité científico y Pedagógico de la Feria CT+i se reserva el derecho de hacer públicos los criterios de evaluación y los puntajes de los participantes en cualquier momento del proceso.

La Alcaldía de Medellín, EPM y la Corporación Parque Explora se reservan el derecho de poner término o modificar la convocatoria, o descalificar a uno o varios participantes, en caso de existir fraudes o sospechas de fraudes, dificultades técnicas o cualquier otro factor por fuera del control del programa, que pudieran comprometer la integridad del reconocimiento o que atente contra el carácter formativo del mismo. Los Participantes aceptan y acuerdan que cumplirán con todas las reglas del reconocimiento y conviene en liberar a la Alcaldía de Medellín, EPM y la Corporación Parque Explora de cualquier reclamación.

El solo hecho de participar en Ferias CT+i faculta a la Alcaldía de Medellín, EPM y la Corporación Parque para reproducir (edición, copia, inclusión en película cinematográfica, videograma, o cualquier otra forma de fijación); comunicar en forma pública (ejecución, concursos, representación, declamación, radiodifusión sonora o audiovisual, difusión por parlantes, telefonía, fonógrafos o equipos análogos, etc.); o transformar (traducción, arreglo o cualquier otra forma de adaptación) los productos o ideas presentadas para participar del programa, previo reconocimiento de los derechos de autor que le corresponden al estudiante o equipo de estudiantes.

Los participantes de las ferias CT+i, responderán por cualquier violación a los derechos de propiedad intelectual que se ejecuten en el desarrollo de los proyectos y mantendrán indemne a la Alcaldía de Medellín, a EPM y a la Corporación Parque Explora de cualquier acción judicial o extrajudicial que interpongan en contra de estas como consecuencia de la violación realizada por el participante.

Maestros y estudiantes deberán autorizar el uso de imagen a través del formato designado para ello.

A los participantes de Ferias CT+i, como autores de los proyectos de investigación, se les reconocerán los derechos morales y patrimoniales del mismo.

Los titulares de los derechos patrimoniales y morales serán los integrantes del equipo; por tanto, los reconocimientos a los que acceda el proyecto, reconocerá el esfuerzo de todos y las negociaciones deberán contar con el consentimiento de cada uno.

Al participar en Ferias CT+i el interesado declara que tiene sobre el proyecto presentado, los derechos para usar y disponer de la idea y sus resultados, y que él mismo ha sido fruto de su trabajo.

En caso de ser necesario, la Alcaldía de Medellín, EPM y la Corporación Parque Explora se reservan el derecho de modificar, ampliar y/o aclarar las presentes bases y/o cualquiera de los procedimientos antes o durante el desarrollo de la presente convocatoria. En caso de ocurrir tales variaciones, se dejará constancia de las mismas en la página web: www.feriadelaciencia.com.co Por el solo hecho de participar, todos los inscritos declaran conocer y aceptar estas bases. Las decisiones de la Alcaldía de Medellín, EPM y la Corporación Parque Explora sobre todos y cada uno de los aspectos de la convocatoria serán definitivas e inapelables.

Para más información sobre términos y condiciones, consultar el documento adjunto.