Junio de 2008
de tener un empleo estable se volvió casi un privilegio ominoso frente al resto de trabajadores colombianos. En un país que a pesar de que no está en guerra, como dice el uribismo, tiene más desplazados internos que la República Iraquí que lleva 5 años masacrada por la invasión de los Estados Unidos, en ese país no hay una política de bienestar estudiantil en la primaria, la secundaria y la media. Y sin esa política es imposible realmente abonarle a la calidad de la educación, el factor de la estabilidad, el factor de la tranquilidad, el factor de la permanencia y el factor de una política exitosa en el mediano y en el largo plazo. En un país donde el gobierno a pretendido imponer contra toda lógica académica la estandarización en los currículos, en los contenidos y en los métodos. En un país donde pretenden crear una ideología uniforme, absolutamente igual. Estamos en el país nazi-fachista del pensamiento único, donde cualquier libertad de pensamiento en escuelas y colegios es vista como un acto de subversión que debe ser reprimido y aplastado en la cuna y por eso el Ministerio de Educación Nacional se dedica por todos los medios a imponer la estandarización del pensamiento en todas las áreas académicas que en el currículum de Colombia existen. Y termino. Debiera hablar aquí como dirigente sindical de FECODE de la situación de los maestros. Una política que nos declara proscritos. Un ministerio que nos da tratamiento de orden público. Un gobierno que considera sus maestros enemigos del Estado. Por esa razón toda la política apunta al arrasamiento laboral. Nos han aumentado en más de 30% la carga académica. Nos impusieron la jornada única diurna. Nos han recargado de obligaciones y trabajos, en la misma medida en que desde el año 2001 no tenemos un solo peso de aumento real en los salarios. El régimen uribista ha hecho 4 reformas pensionales al Magisterio y en ella nos ha raponeado el 20% de nuestras pensiones. Y la última que hizo fue una reforma constitu-
cional en el año 2001 donde, a partir del treinta y uno de julio de 2010 según un concepto de Consejo de Estado, todos los maestros de Colombia que a partir de esa fecha causen sus derechos pensionales, estaríamos bajo el oprobioso régimen de la ley 100 del 93 lo que indica que lo que en el magisterio se llamaba un régimen pensional especial, a partir de esa fecha puede terminar siendo parte de la historia patria. Para que hablar de los nuevos maestros barridos y arrasados por un nuevo estatuto. Para que hablar de que también en el magisterio a comenzado a predominar la contratación al Estado y la informalidad académica. La gran contratista y la gran educadora en Colombia ahora es la curia y Colombia, que tenía unos pequeños nichos territoriales que se llaman territorio de misiones, en virtud de la contratación del trabajo termino convertida, por obra y gracia del uribismo, en una nación entera convertida en territorio misional bajo la dictadura de la curia y el clero. ¿Qué nos toca hacer en esto? Yo reedito y recuerdo aquí lo que hicimos entre mayo y junio del año pasado. Nos levantamos, pusimos el problema de la educación como un problema de opinión pública, como un problema del debate nacional. Es lo que nos toca hacer permanentemente pero no por asuntos coyunturales o momentáneos, como aquello de que les iban a cargar a las universidades el pasivo pensional de sus maestros, o les iban a recortar sus presupuestos del estado asignándoles convenios de desempeño o, como en el caso nuestro, que nos levantamos una vez más contra el recorte a las transferencias. Yo creo Senador Robledo que estas audiencias tienen que servir para alentar un debate nacional que desde universidades y colegios, desde los medios académicos, unifique a esta nación en la lucha por la educación de calidad, en la lucha por una educación que le sirva a la soberanía y a la democracia. Muchas gracias a todos ustedes. 21