SUCEDA

exigencias de la trayectoria, perdemos la oportunidad de conocer la dimensión de su aprendizaje conceptual y del poder de aplicación del mismo.

Quedaría también lado el análisis del impacto de la estrategia pedagógica y sus efectos sobre la promoción lograda desde el aprendizaje mismo, al desarrollar nuevas estrategias pedagógicas. La estrategia tiende a reconocer los problemas iniciales del aprendizaje y analizar resultados desde una visión integral.

El tema es tomando conciencia del serio problema (alta tasa de repitencia y abandono, que -en algunos casos- superan el 65 % en la trayectoria), trabajar desde nuestro rol de educadores para superarlos, esta tarea no debería pensarse de resolución particular, desde cada materia.

Esta distorsión que se observa al mirar solamente los análisis parciales de las evidencias que con precisos indicadores se deberían considerar, se manifiesta inclusive al aplicar el dispositivo de Evaluación de Calidad Educativa…