Cartilla Aptitud Vocacional Maestro

Educación Secular

APTITUD VOCACIONAL « M I S L L AV E S A L É X I T O » «Señor, delante de ti están todos mis deseos, y mi suspiro no te es oculto» Salmos 38:9

¿QUIEN SERÉ ¿DONDE ESTARÉ ¿QUÉ DESEO MÁS Y COMO LO VOY A LOGRAR ¿QUÉ DIFICULTADES SE ME PUEDEN PRESENTAR Y COMO LAS VOY A SUPERAR

CARTILLA DE ORIENTACION VOCACIONAL Dirigido para jóvenes de grado 10° y 11°

CARTILLA DE ORIENTACION VOCACIONAL Dirigido para jóvenes de grado 10° y 11°

APTITUD VOCACIONAL « M I S L L AV E S A L É X I T O » «Señor, delante de ti están todos mis deseos, y mi suspiro no te es oculto» Salmos 38:9

Cada uno de nosotros, cuando éramos, niños expresábamos; “Cuando yo sea grande”… seré; policía, profesora, bombero, astronauta, chef. Todos estos sueños con el tiempo fueron cambiando, seguramente, nuestros gustos fueron modificados por el entorno que influyo en nosotros; nuestros amigos, nuestros padres, o los maestros que nos aconsejaron: “que eso no daba dinero”. Pero que interesante es comprender que desde nuestra niñez traemos una misión y que no debemos dejarla en el olvido, un potencial en el cual debemos trabajar para abrir las puertas al éxito y encontrar la llave de nuestra vocación.

Publicado por Fundación Educación Cristiana Pentecostal 2018. Derechos Reservados Comité de creación y realización Iglesia Pentecostal Unida de Colombia Departamento de Educación Cristiana Hno. Héctor Raúl Betancur Montoya Director General de Educación Cristiana Área de Educación Secular Hno Manuel Cassiani Coordinador Nacional Hna. Emma López Asistente Nacional Colaboradores Jenny Rebeca Mogollón de Poveda Educadora y Psicóloga Revisión y corrección de estilo Diseño pedagógico y Diagramación Harold Ortiz Ortega Diseñador Grafico e Ilustrador Andrea Holguín Muñoz Secretaria de Planeación FECP Hno. Jairo García Coordinador Nacional de Recursos Educativos

Todas las citas bíblicas son tomadas de la Versión Reina Valera de 1960, de lo contrario se hace referencia a la versión que corresponde

Enero de 2018 Reservados todos los derechos. No se permite la reproducción total o parcial de esta obra, ni su incorporación a un sistema informático, ni su transmisión en cualquier forma o por cualquier medio (electrónico, mecánico, fotocopia, grabación u otros) sin autorización previa y por escrito de los titulares del copyright. La infracción de dichos derechos puede constituir un delito contra la propiedad intelectual.

PALABRAS DEL DIRECTOR NACIONAL DE LA FECP

NO OS CONFORMÉIS A ESTE SIGLO, SINO TRANSFORMAOS POR MEDIO DE LA RENOVACIÓN DE VUESTRO ENTENDIMIENTO , PARA QUE COMPROBÉIS CUAL SEA LA VOLUNTAD DE DIOS, AGRADABLE Y PERFECTA (ROMANOS 12:2 RV 1960).

Es un momento importante en la formación vocacional de las y los estudiantes, cuando culminan la educación secundaria y se ven frente a la necesidad de elegir un camino: realizar estudios, decidir una profesión u ocupación. Es en ese tiempo, en el cual necesitan tomar una decisión según la información que dispongan. Por tal razón, la orientación vocacional se presenta de manera más específica como una “orientación para la elección de la carrera”.

Por este motivo la FECP, por medio del área de Educación Secular, ha Identificado la necesidad que existe entre los jóvenes en la etapa final del ciclo de secundaria y ha elaborado una herramienta valiosa para la construcción del proyecto de vida, brindándoles las “llaves” que les van a permitir abrir diferentes puertas para llegar al éxito y así elegir la carrera que responda a su vocación.

Confiamos que la aplicación y aprovechamiento de este material sea de gran bendición, y aporte elementos claves para la orientación vocacional de los estudiantes permitiendo a los padres y orientadores brindar un acompañamiento oportuno.

Este material está desarrollado en tres momentos, los cuales les daremos el nombre de “Puertas”, las cuales tendrán una “Llave” y unos talleres de aplicación que permitirán identificar todos los factores tanto personales como del entorno, para así poder elegir su vocación.

Cordialmente Manuel Cassiani Coordinador Nacional de Educación secular 2017-2018

3

DIRECTOR NACIONAL DE EDUCACIÓN CRISTIANA «Del hombre son las disposiciones del corazón; más de Jehová es la respuesta de la lengua». (Proverbios 16:1).

El Apóstol Pedro, haciendo referencia a la Vocación como a un llamado, aconseja continuar con firmeza; de la misma manera es nuestro interés que los jóvenes sean firmes tanto en su vida cristiana como en su elección profesional, agradando a Dios en todo y sirviéndole aun con el conocimiento adquirido en sus estudios.

Construir un proyecto de vida es una tarea fundamental para el joven de esta generación, que debe llevarle a descubrir la misión y a desarrollar todo el potencial con el cual Dios le doto y en consecuencia hallarle sentido a su existencia. Muchos jóvenes de hoy viven sin una razón y mucho menos sin una vocación, lo cual los hace vulnerables y vacíos y les lleva a buscar a través de la actividad laboral un medio exclusivo para obtener dinero, status o gloria personal. La verdadera vocación con la cual Dios dota a todo ser humano, es esencialmente la razón para vivir y servir a los demás, más allá de los bienes materiales que se pueden obtener.

Por lo anterior, esta reflexión es una invitación que desde el área de Educación Secular, como parte del Departamento de Educación cristiana, extendemos a todos los adolescentes y jóvenes que tengan en sus manos este material de Guía y orientación Vocacional y que hoy colocamos a su disposición, en el cual les invitamos a considerar el futuro de su propia vida como una tarea para construir, incluyendo directamente a Dios como arquitecto de sus vidas, quien conoce mejor el futuro y dirige sus pasos hacia el éxito seguro.

Así que un verdadero proceso de orientación vocacional puede llevar a los jóvenes a encontrar un sentido real entre el deseo y las capacidades personales de modo que la escogencia laboral le dará un verdadero sentido de vida.

De igual manera a los maestros y orientadores que en su conocimiento y capacidad, puedan hacer uso del mismo en beneficio de los jóvenes de la Iglesia y de las instituciones a las cuales pueda llegar.

Muchos son los anhelos del corazón cuando se es adolescente o joven y el futuro se vislumbra como un camino con muchas oportunidades, que Dios conoce y coloca para cada uno, por esa razón el Salmista dice «Señor, delante de ti están todos mis deseos, y mi suspiro no te es oculto» (Salmos 38:9); sin embargo cuando ese futuro no se proyecta y no se planea con acciones concretas bajo la dirección de Dios, todo puede quedarse en solo deseos imposibles de volverse realidad. Una frase muy conocida dice: sueña todo lo que quieras; pero hazlo con los ojos abiertos.

Recuerden que la llave del éxito no es oculta, ni un secreto de pocos, Dios en su palabra ya nos la dio a conocer «Deléitate asimismo en Jehová, y él te concederá las peticiones de tu corazón. Encomienda a Jehová tu camino, y confía en él; y él hará» (Salmos 37:4-5) HECTOR RAUL BETANCUR MONTOYA Director General de Educación Cristiana – FECP Iglesia Pentecostal Unida de Colombia

4

El Verdadero Valor del Anillo

LECTURA REFLEXIVA

Vengo, maestro, porque me siento tan poca cosa que no tengo fuerzas para hacer nada.

Me dicen que no sirvo, que no hago nada bien, que soy torpe y bastante tonto. ¿Cómo puedo mejorar? ¿Qué puedo hacer para que me valoren más?

El maestro, sin mirarlo, le dijo:

personas- y abatido por su fracaso, montó su caballo y regresó. Cuánto hubiera deseado el joven tener él mismo esa moneda de oro.

Podría entonces habérsela entregado al maestro para liberarlo de su preocupación y recibir entonces su consejo y ayuda. Entró en la habitación.

-Cuánto lo siento, muchacho, no puedo ayudarte, debo resolver primero mi propio problema. Quizás después…- Y haciendo una pausa agregó -Si quisieras ayudarme tú a mí, yo podría resolver este tema con más rapidez y después tal vez te pueda ayudar.

– Maestro – dijo- lo siento, no es posible conseguir lo que me pediste. Quizás pudiera conseguir dos o tres monedas de plata, pero no creo que yo pueda engañar a nadie respecto del verdadero valor del anillo.

-Encantado, maestro -titubeó el joven pero sintió que otra vez era desvalorizado y sus necesidades postergadas. – Bien- asintió el maestro. Se quitó un anillo que llevaba en el dedo pequeño de la mano izquierda y dándoselo al muchacho, agregó -Toma el caballo que está allí afuera y cabalga hasta el mercado.

Debo vender este anillo porque tengo que pagar una deuda. Es necesario que obtengas por él la mayor suma posible, pero no aceptes menos de una moneda de oro. Vete y regresa con esa moneda lo más rápido que puedas.

- Qué importante lo que dijiste, joven amigo contestó sonriente el maestro-. Debemos saber primero el verdadero valor del anillo.

Vuelve a montar y vete al joyero. Quién mejor que él, para saberlo. Dile que quisieras vender el anillo y pregúntale cuánto da por él. Pero no importa lo que ofrezca, no se lo vendas.

Vuelve aquí con mi anillo.

El joven volvió a cabalgar. El joyero examinó el anillo a la luz del candil, lo miró con su lupa, lo pesó y luego le dijo: – Dile al maestro, muchacho que si lo quiere vender ya, no puedo darle más de 58 monedas de oro por su anillo.

El joven tomó el anillo y partió. Apenas llegó, empezó a ofrecer el anillo a los mercaderes.

Estos lo miraban con algún interés, hasta que el joven decía lo que pretendía por el anillo.

Cuando el joven mencionaba la moneda de oro, algunos reían, otros le daban vuelta la cara y solo un viejito fue tan amable como para tomarse la molestia de explicarle que una moneda de oro era muy valiosa para entregarla a cambio de un anillo. En su afán de ayudar, alguien le ofreció una moneda de plata y un cacharro de cobre, pero el joven tenía instrucciones de no aceptar menos de una moneda de oro, y rechazó la oferta.

- ¡¿58 monedas?! -exclamó el joven.

- Sí, replicó el joyero- Yo sé que con tiempo podríamos obtener por él cerca de 70 monedas, pero no sé… Si la venta es urgente…

El joven corrió emocionado a casa del maestro a contarle lo sucedido.

- Siéntate -dijo el maestro después de escucharlo-. Tú eres como ese anillo: una joya, valiosa y única. Y como tal, sólo puede evaluarte verdaderamente un experto. ¿Qué haces por la vida pretendiendo que cualquiera descubra tu verdadero valor?

Después de ofrecer su joya a toda persona que se cruzaba en el mercado -más de cien

5

1. Primera Llave: El ser (lo que soy) 1.1 Construyendo la Historia de Mi vida (La línea de mi vida.

1.2 Autorretrato.

1.3 Mis gustos e intereses.

1.4 Yo quiero ser… y para lograrlo necesito.

2. Segunda Llave: El tener (lo que tengo) 2.1 Test de Dominancia Cerebral 2.2 Principios y Valores “el árbol de mi vida” 2.3 Mi estructura socio familiar 2.4 Yo quiero ser y para lograrlo necesito (la rueda de mi vida) 3. Tercera llave: El hacer, Descubriendo mi vocación 3.1 Me acerco a una profesión (mi historia académica) 3.2 Conozco las profesiones y ocupaciones.

3.3 Relaciono características personales con profesiones. TEST DE C.H.A.S.I.D.E 4. Cuarta Llave: El estar ¿Dónde quiero estar?

4.1 Mi visión y mi misión (plan estratégico) 4.2 ¿Cómo elaborar mi plan a futuro?

4.3 La toma de decisiones

6

1

APTITUD VOCACIONAL: Proviene del latín aptus que significa “capaz para”. Es la habilidad para efectuar una determinada actividad. Expresa el “conjunto de motivos e intereses que orientan hacia aquello que queremos ser y hacer en la vida, es en donde se descubre, los GUSTOS, las DEBILIDADES, los INTERESES, las CAPACIDADES y HABILIDADES, y se replantean los OBJETIVOS PERSONALES, para descubrir todo el POTENCIAL…en relación al CAMPO EDUCATIVO y LABORAL.

GUSTOS: Cada persona tiene sus propios gustos personales en cualquier ámbito de la vida.

Cada persona tiene sus preferencias en relación con el estilo de vida ideal, gustos gastronómicos, gustos2 de colores, estilo distinto en la decoración de la casa...

Una preferencia muestra un interés concreto por una opción que conecta con una afinidad personal o con la subjetividad. Por tal razón cuando buscas una profesión o un oficio, es porque “te hace feliz”

FORTALEZAS Y DEBILIDADES:

El ser humano, en esencia, es vulnerable. Es decir, está lleno de fortalezas pero también de debilidades. En el plano de las fortalezas, el ser humano tiene capacidad de superación, momentos de valentía, capacidad de asumir riesgos, inteligencia, fuerza de voluntad, madurez... Sin embargo, en el plano de las debilidades que son las que convierten en vulnerable a un ser humano, cualquier persona también tiene miedo a la soledad, momentos de tristeza, dudas internas, luchas interiores, inseguridades, momentos de desánimo...

Las personas tenemos fortalezas y debilidades porque curiosamente, son las debilidades las que posibilitan la superación personal como un motor.

POTENCIAL:

La potencia se reconoce como la CAPACIDAD para ejecutar o realizar algo y asimismo como la energía, el poder y la fuerza que alguien o algo disponen y que entonces le permiten lograr objetivos que a priori se presentan como complejos o hasta inalcanzables. La potencia en este sentido se estima como una cualidad positiva que pueden presentar las personas porque le permite justamente lograr metas difíciles.

1 Definición ABC https://www.definicionabc.com/

7

HABILIDADES: Capacidad de una persona para hacer una cosa correctamente y con facilidad. Es el talento, la pericia o la aptitud para desarrollar alguna tarea. La persona hábil, por lo tanto, logra realizar algo con éxito gracias a su destreza.

POTENCIAL: La potencia se reconoce como la capacidad para ejecutar o realizar algo y asimismo como la energía, el poder y la fuerza que alguien o algo disponen y que entonces le permiten lograr objetivos que a priori se presentan como complejos o hasta inalcanzables.

La potencia en este sentido se estima como una cualidad positiva que pueden presentar las personas porque le permite justamente lograr metas difíciles.

PROYECTO DE VIDA: es un plan trazado, un esquema vital que encaja en el orden de prioridades, valores y expectativas de una persona que como dueña de su destino decide cómo quiere vivir.

Un proyecto es un plan que se idea, para poderlo realizar. Un proyecto de vida se refiere a la definición de un plan de lo que se desea hacer en la vida.

Es aquello que una persona se traza con el fin de conseguir uno o varios propósitos para su existencia, en otras palabras, se asocia al concepto de realización personal, donde lleva a las personas a definir conscientemente las opciones que puede tener para conducir su vida y alcanzar el destino que se propone.

Un proyecto de vida le da un por qué y un para qué a la existencia humana. Y con eso, le otorga sentido al presente, porque de alguna manera se vive del presente pero sin perder de vista que el futuro se construye día a día.

PROFESIÓN: Se remite a una actividad laboral que emprende el individuo, luego de un periodo de preparación profesional y la especialización que implica.

8

OBJETIVO GENERAL Guiar el proceso de orientación vocacional, a jóvenes de grado 10° y 11° mediante espacios de asesoría y autoevaluación, utilizando talleres de aplicación lúdico pedagógicos, que le ayuden a descubrir su potencial y así fortalecer su proyecto de vida.

OBJETIVOS ESPECIFICOS 1 3

CONSTRUIR los pasos del proyecto de vida.

5

IDENTIFICAR la vocación o inclinación natural que se ha tenido desde la niñez.

7

FORTALECER interés, habilidades y aptitudes

DESCUBRIR cuál es el hemisferio dominante Para la elección de mi vocación.

2

DETECTAR los valores y principios que regulan la

4

COMPRENDER la importancia de la elección vocacional.

6

RECONOCER intereses, capacidades y potencialidades de forma asertiva.

Psicólogas Asesoras: Jenny Rebeca Mogollón de Poveda.

Andrea Holguín de Zúñiga

jennyrebeca76@gmail.com andreaholguin3@gmail.com

9

LLAVE

OBJETIVOS

vocacional.

LLAVE “EL SER”

RECONOCER intereses, capacidades y potencialidades de forma asertiva.

Esta cartilla, se compone de 4 momentos. Los cuales se les llamaran “LLAVES”

COMPRENDER la importancia de la elección vocacional.

IDENTIFICAR la vocación o inclinación natural que se ha tenido desde la niñez.

Cada llave permitirá que el estudiante descubra: “El Ser” “El Tener” “El Hacer” y el “El Estar” Logrando de esta manera DESCUBRIR, su vocación para la vida.

Es importante que como maestro, prepare cada “llave” con anterioridad, en donde pueda incluir actividades que apoyen el desarrollo del tema, es necesario que comprenda que el ser humano tiene diferentes necesidades.

Es necesario comprender que la cartilla se apoyó el desarrollo de la teoría de Max Neef.

Lea artículos que le brinden bases sólidas, para orientar en las diferentes actividades.

Recuerde realizar la lectura de motivación, “El valor del aniño” y socialícela.

Orientación 1 y 2: Esta actividad, pretende que el estudiante se ubique en su “Ser”, allí compartirá sus datos personales y el expresará lo que su vida vale. Es de vital importancia, que inicie, construyendo “Piso” para la gran labor que inicia.

10

11

LLAVE

2

“EL TENER” (Lo que tengo)

OBJETIVOS IDENTIFICAR la vocación o inclinación natural que se ha tenido desde la niñez.

DETECTAR los valores y principios que regulan la elección vocacional

12

13

LLAVE

3

“EL HACER” (Descubriendo mi vocación)

OBJETIVOS FORTALECER interés, habilidades y aptitudes.

DESCUBRIR cuál es el hemisferio dominante para la elección de mi vocación.

14

15

LLAVE

4

“EL ESTAR” ¿En dónde quiero estar?

OBJETIVOS CONSTRUIR los pasos del proyecto de vida.

16

17

CARTILLA DE ORIENTACION VOCACIONAL Dirigido para jóvenes de grado 10° y 11°

APTITUD VOCACIONAL « M I S L L AV E S A L É X I T O » «Señor, delante de ti están todos mis deseos, y mi suspiro no te es oculto» Salmos 38:9