Aprendizaje de
do también se reali-
zaje de circuito do-
a
circuito simple
za una modificación
ble
mienta para incre-
o hubo una detec-
Secundario
ción y la corrección de errores, un ejem-
referidos al Por qué y al Cómo cambiar
intelectual de una organización y este
tan y se corrigen los errores es decir si
plo
la
a su vez va de la
cuando la organiza-
mientras
el
mano con la capaci-
hubo
ción cuestiona y mo-
Aprendizaje de cir-
dad tecnológica que
niente al realizar un
difica
normas,
cuito simple trata de
no es mas que el
manejo
docu-
procedimientos,
aceptar el cambio si
conjunto de conoci-
mentos pero es im-
políticas, y objetivos
cuestionar sus conje-
mientos y habilida-
portante
existentes. Esto implica el cambiar de
turas subyacentes o las creencias centra-
des que lleva el proceso de producción,
las bases del conoci-
les.
mostradas
es estas dos llevadas
mas políticas y me-
miento o las capaci-
cada una de sus ca-
en coordinación de-
tas;
Este esta basado en cuando se detec-
un
inconvede
resaltar
que las firmas continúan con sus misademás
de
ello
sus
seria
y
Aprendizaje están
organización, que
ya
potente
mentar
la
herracapital
el
dades arraigadas o
racterísticas es im-
ntro de la organiza-
aprendizaje de sim-
las rutinas de la or-
portante
resaltar
ción son de gran
ple
ganización.
que de sumamente
ayuda ya que ambas
importante puesto que nos podemos
canalizan los conocimientos necesarios
guiar
para ser mejores y
circuito
puede
ser comparado a las acti vid a de s
q ue
El Aprendizaje
agregan a las bases del conocimiento o las
capacidades
Secundario Esto
ocurre
cuando
nos
encontramos en pro-
destacarse
blema
del ámbito empresa-
organizacio-
arraigadas o las ruti-
cuando las organi-
nales ya que nos
nas sin alterar la
zaciones
muestra como debe
naturaleza
cómo
funda-
aprenden realizar
mental de las activi-
Aprendizaje de cir-
dades de la organización. Este aprendi-
cuito simple y de
ser
atacado
cada
uno de ellos. Identificación
zaje también ha sido
circuito doble. Es decir Las primeras
del
llamado“ aprendiza-
dos
de
organizacional
je de nivel inferior”.
aprendizaje no ocu-
como medio para
rrirán si las organi-
generar capacida-
zaciones
des tecnológicas.
Aprendizaje de circuito doble
formas
no
enteradas aprendizaje
Este ocurre cuan-
están
que
aprendizaje
el
debe
El
ocurrir. El aprendi-
aprendizaje
organizacional es un 4
rial.
dentro