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»all inklusiv« – bildung
Ausgabe 1/2014
Wo Nachhilfe zum Konzept gehört Die Mesale-Fachoberschule verbindet Bildungsarbeit und Integration
In Eberhardshof bietet die privat geführte Mesale-Fachoberschule den Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund durch kleine Klassen eine individuelle Förderung. Das interkulturelle Unterrichtskonzept verbindet so Bildungsarbeit mit Integration. Wir haben diese FOS besucht.
In Nürnberg gibt es mehrere Privatschulen, die unterschiedliche Konzepte verfolgen – ein Überblick von A bis Z:
Hakdan Tekin schaut mit seinem Sohn Ali Talha im IT-Raum der Mesale-Schule ein Lernprogramm an.
Z
ur Verbesserung der Bildungschancen aller Kinder gründeten türkischstämmige Akademiker 1995 den Verein Mesale. Aus der anfänglichen Schülernachhilfe hat sich ein Bildungszentrum für Menschen unterschiedlicher Herkunft, Sprache und Religion entwickelt: Von der Kindertagesstätte bis zum Erwachsenen-Seminar fördert Mesale die Schul- und Allgemeinbildung und leistet dadurch einen nachhaltigen Beitrag zur Integration. Ein Teil ist seit 2010 die FOS für Wirtschaft und Verwaltung sowie Sozialwesen, die inzwischen den zweiten Fachabiturjahrgang nach den Prüfungskriterien des Bayerischen Kultusministeriums auf den Weg gebracht hat. Durch das ganztägige Unterrichtskonzept in kleinen Klassen und modernen Unterrichtsräumen bietet die Mesale-FOS einige Besonderheiten: „Unsere Schüler erhalten nachmittags Förderunterricht und können die Hausaufgaben unter Betreuung der unterrichtenden Lehrkräfte erledigen“, erklärt Orhan Ayhan, Geschäftsführer und Kontaktperson zwischen Eltern, Lehrkräften und Behörden. Das individuelle Förderkonzept in den Abitur-Hauptfächern bietet zudem Vorbereitungskurse, die auch während der Ferien laufen. Diese Angebote sind machbar, weil Mesale Wert auf genügend Fachpersonal legt: „Unsere Lehrkräfte kommen aus dem staatlichen Schuldienst oder sind Diplom-Lehrkräfte, deren praktische Erfahrungen vor allem in den naturwissenschaftlichen Fächern von Vorteil für die Schüler sind“, betont Schulleiter Matthias Wachsmann. Durch die Vereinsarbeit werden nicht nur die Schüler, sondern auch deren Eltern durch Hausbesuche, Seminare oder Bildungsreisen betreut. „Wir binden die Eltern von Beginn an in den Bildungsprozess ihrer Kinder mit ein“, sagt Ayhan. Hakdan Tekin bestätigt das ganzheitliche Pädagogikkonzept aus Elternsicht: „Es ist wichtig, dass so viele Kinder wie möglich die beste Bildung bekommen und
lernen, sich für unsere Gesellschaft zu engagieren“, findet der selbstständige Bauingenieur, der in der Schülerhilfe DeutschNachhilfe gibt . Seinen Sohn sieht er in der Mesale-Vorschule „optimal betreut“. Kim-Nadine Hoch, die 2012 ihr Fachabi gemacht hat, studiert inzwischen Management für Gesundheitswesen und Sozialpolitik. An ihre Zeit bei Mesale denkt sie gern zurück: „Ich kam total demotiviert aus der 11. Klasse der städtischen FOS. Die Klassen waren zu groß und die Schüler wurden zu wenig gefördert.“ Sie sei oft mit Bauchschmerzen zur Schule gegangen, erinnert sich Hoch. Das änderte sich an der Mesale-FOS: „Die Lehrkräfte gingen auf uns ein, waren immer für uns da und haben uns stets motiviert.“ Gegenseitige Hilfe und ein Miteinander sei üblich gewesen. Und Diskriminierungen oder Gruppenbildungen habe es nicht gegeben, betont sie. „Die Vorbereitung aufs Fachabitur war so effektiv, dass wir ohne Angst in die Prüfungen sind und alle bestanden haben.“ Die hohe Erfolgsquote von 80 Prozent, die Mesale beim Fachabitur vorweisen kann, bestätigt dies. Auch ihr einstiger Klassenkamerad Marcel Staudt, der momentan ein Volontariat bei den Nürnberger Nachrichten absolviert, bekräftigt Kims Aussagen. „Mathe war nicht mein Fach“, berichtet er, weder am Gymnasium noch auf der staatlichen FOS sei er gefördert worden. „Die Nachhilfe, die ich gebraucht hätte, wäre unbezahlbar gewesen.“ Bei Mesale war sie Teil des Schulkonzepts: „Ich wurde speziell in Mathematik gefördert und bestand mein Fachabitur“, erzählt Staudt. Auch er würde unterschreiben: Bildung ist für Mesale nicht einfach ein Begriff, sondern eine lohnende Investition in die Zukunft Nürnbergs. Kontakt: Mesale Fachoberschule, Hasstraße 7, Telefon (0911) 4703149, www.mesaleschulen.de
Text: Sabine Beck, Foto: Anestis Aslanidis
■ Adolf-Reichwein-Schule: Realschule (Ganztagsschule), www.arsnbg.de ■ Jenaplan-Schulen: Grundschule, Gymnasium (Ganztagsschule) / Grundschule: www.jenaplan.org bzw. www.jenaplangymnasium.de ■ Maria-Ward-Schule (katholisch): Grundschule, Realschule, Gymnasium (Offene und gebundene Ganztagsschule für Mädchen) / www.mws-nbg.de ■ Montessori-Zentrum: Grund- und Sekundarstufe, Montessori-Fachoberschule (mit Krippe, Kindergarten, Hort), www.montessori-nuernberg.de ■ Rudolf-Steiner-Schule: Grund- und Hauptschule, Realschule, Gymnasium (Waldorfpädagogik – offene Ganztagsschule mit Möglichkeiten zur praktischen Ausbildung), www.waldorfschule-nuernberg.de ■ Sabel-Schule: Wirtschaftsschule, Realschule, Gymnasium, Fach- und Berufsoberschule, Berufsfachschule (Ganztagsschule), www.sabel.com ■ Wilhelm-Löhe-Schule (evangelisch-luth.): Grund- und Mittelschule, Realschule, FOS, Gymnasium, www.wls-nbg.de Weitergehende Infos über Privatschulen in Nürnberg gibt es unter www.privatschulberatung.de/Deutschland/Bayern/ Nuernberg.html