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Podemos considerar a metodologia de ensino um caminho necessário para o aluno aprender conteúdos diversos no ambiente escolar, assim, essa pergunta busca verificar qual(is) é(são) a(s) proposta(s) de ensino-aprendizagem utilizadas em relação ao assunto educação ambiental/sustentabilidade. Foi possível verificar que João desconhece qualquer tema que aborde a educação ambiental/sustentabilidade e que a professora Carla conhece, entretanto afirma que não trabalha esse tema na sua escola. Por outro lado, Carol mesmo não trabalhando o tema em sala ou participando de projetos na sua escola diz que “o aluno tem que ter papel ativo nos projetos de educação ambiental/sustentabilidade uma vez que serão os responsáveis por manter nosso país sustentável". As professoras Ana e Julia afirmam participar efetivamente dos projetos e que “nas reuniões mensais, de professores, o tema sempre faz parte da pauta de discussões e que essa discussão sempre frisa a necessidade do trabalho em equipe: escola, professores e alunos para garantir um verdadeiro processo de ensino-aprendizagem”. Já a metodologia utilizada pelas professoras possuem características próprias para o bom desempenho e aprendizagem dos alunos, por exemplo, roda de conversa sobre a reutilização dos materiais recicláveis, vídeos educativos sobre o assunto e pesquisa com a família”. Desta forma foi possível verificar que, embora nem todos os professores participam dos projetos, por não se interessarem ou por a escola não os possuir, o assunto é de extrema importância e relevância e que não é necessário metodologias específicas e sim apenas trabalhar o assunto no seu dia-a-dia.
4. É possível formar um aluno crítico e responsável por meio de projetos sobre educação ambiental/sustentabilidade? ( ) Sim ( ) Não. Justifique. Supondo que as instituições de ensino correspondessem às expectativas das perguntas em suas respostas, essa questão seria uma forma de esclarecimento por parte dos educadores em suas experiências com os projetos, assim com a avaliação do progresso do trabalho, esses poderiam responder com clareza essa pergunta. João, Carla e Carol mesmo sem participarem de projetos escolares com o tema educação ambiental/sustentabilidade afirmaram que é possível sim formar um aluno crítico e responsável, uma vez que o assunto poderia ser trabalhado por meio de atividades planejadas e aplicadas da melhor maneira. João afirma que a prática e