.2º ciclo
Torneio de Badminton
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os dias 23, 24 e 26 de abril, decorreu o torneio de badminton do 2º e 3º ciclo. Falámos com os vencedores do 2º ciclo. Gostaram do torneio de badminton? Porquê? Helena: Sim, gostei muito porque gosto de jogar badminton. Frederico: Adorei, pois o badminton é o meu desporto favorito. Como é que acham que correu este primeiro torneio de badminton no colégio? Helena: Correu bem, embora talvez estivesse um pouco desorganizado Frederico: Correu bem, mas se tivesse mais campos, teria sido melhor. Na vossa opinião, este torneio deve continuar a realizar-se? Helena: Claro que sim, pois tenho de manter o meu título!! Frederico: Sim, porque foi muito divertido e ajudou-nos a melhorar a técnica de jogo. Em que medida é que este torneio contribuiu para melhorar a vossa experiência como jogadores? Helena: Percebi melhor como se joga em torneio. Frederico: Fiquei a conhecer melhor os defeitos e qualidades dos outros jogadores. Estavam à espera de ganhar? Helena: Não, porque não sou uma jogadora assídua. Frederico: Não estava à espera, porque nem sequer era para entrar no torneio. Como reagiram ao saber que eram os vencedores? Helena: Fiquei muito contente porque não estava à espera e é sempre bom ganhar. Frederico: Fiquei surpreendido a pensar no que me tinha acontecido e fiquei muito contente com a reação entusiasta dos meus colegas. Professora Carla Cabaço Frederico Lousada, 6ºC Helena Teixeira, 6ºC
N
S. Miguel de Odrinhas
o dia 14 de Fevereiro de 2012, os alunos do 5º ano foram visitar o Museu Arqueológico de São Miguel de Odrinhas em Sintra onde, nesse mesmo local, se tinha situado uma villa Romana. Alunos e guias começaram por apresentar-se e depois fizeram uma viagem no tempo. Chegaram a uma sala grande cheia de pedras. Foi quando disseram que não eram pedras mas sim túmulos, túmulos de vários tamanhos, quanto maiores, maior era a importância da pessoa a quem tinham pertencido.
Carlota - cabeluda -10 anos
De seguida, foram ver os vestígios arqueológicos da villae que lá se tinha localizado.
-As tábuas de cera serviam de suporte, só para fazer exercícios e eram reutilizadas;
Os alunos passaram por um poço que abastecia a antiga villa romana e, ainda, conseguiram ver uma parede levantada e um chão, revestido por um enorme mosaico. Seguidamente, foram a um auditório ver uma apresentação sobre os vestígios encontrados naquele local e aprenderam muita coisa, ficando a saber que:
-Existiam tanques interiores que armazenavam a água da chuva e serviam, também, para refletir luz nas divisões;
-Os túmulos eram colocados à beira da estrada;
-O v substituía o u e o i substituía o j.
-Os textos mais importantes eram escritos em papiro; -Com gordura animal e polén faziam tintas para as aparas e canetas do seu tempo; -As crianças ricas eram as únicas que aprendiam a ler e quem as ensinava eram os escravos (pedagogos) cuja função principal era cuidar dos filhos dos amos;
-Para escrever em latim, há que respeitar algumas regras; -Escrevia-se de cima para baixo e da esquerda para a direita;
De seguida, os alunos foram para um atelier fazer, em cera, uma escritura igual à dos túmulos. Todos acharam divertido e depois tentaram adivinhar as alcunhas uns dos outros. Na minha tabuinha, pode ler-se o meu nome (Carlota), a filiação, a minha alcunha (cabeluda) e a minha idade (10 anos). No final, todos os alunos ficaram com uma recordação daquela manhã de reencontro com os romanos. Maria Carlota Mendes, 5ºB
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