Crucigrama

Introducción:

Esta actividad sirve para alguna de las sesiones iniciales del taller o para reforzar lo tratado en una sesión anterior. En este caso se ha diseñado una actividad de forma que pueda ser usada en cualquier momento del desarrollo del taller, sin embargo, puede ser perfectamente modificada cambiando los conceptos y pistas respectivas para que sirva a los fines que los monitores estimen convenientes. Antes de iniciar el juego se debe haber preparado los crucigramas en blanco, en

tamaño grande sobre papel craft, uno por equipo. De igual manera, se debe haber sacado copias de las pistas en clave, de las claves utilizadas y contar con lápices para cada grupo

Instrucciones:

LOS MONITORES INTRODUCEN LA ACTIVIDAD SEÑALANDO EL OBJETIVO DE LA MISMA. SE FORMAN LOS EQUIPOS, PUEDE SER POR AFINIDAD O DEFINIDOS POR LOS MONITORES. CADA EQUIPO DEBE TENER ENTRE 3 Y 5 INTEGRANTES, PARA FACILITAR LA PARTICIPACIÓN DE TODOS EN LA RESOLUCIÓN DE LOS MENSAJES EN CLAVE.

UNA VEZ FORMADOS LOS EQUIPOS SE LES HACE ENTREGA DE 2 COPIAS DE LAS CLAVES UTILIZADAS PARA CONSTRUIR LAS PISTAS, 2 LÁPICES Y UNA HOJA CON TODAS LAS PREGUNTAS O PISTAS, ESCRITAS EN CLAVE, QUE PERMITIRÁN RESOLVER EL CRUCIGRAMA.

LOS MONITORES NO PODRÁN DAR PISTAS ADICIONALES PARA RESOLVER EL CRUCIGRAMA, LA IDEA ES QUE LOS PARTICIPANTES CONSULTEN A OTRAS PERSONAS QUE ESTÉN EN EL LUGAR, SI ESTÁN EN UN COLEGIO

A FUNCIONARIOS DE ÉSTE, SI ESTÁN EN UN LUGAR PÚBLICO PUEDEN CONSULTAR A LOS TRANSEÚNTES, ETC.

MIS APUNTES

Una vez que el equipo ha terminado deberá mostrar el crucigrama resuelto al monitor, si hay un error, el monitor no está obligado a señalar al equipo cuál es el concepto erróneo, a menos que el equipo realice correctamente una prueba solicitada por el monitor, esta puede ser un baile, actuación, destreza física, etc. Una vez cumplida la prueba, el monitor señalará solamente dónde se encuentra un error, si hay más errores, se repite el procedimiento. (Ver pauta de corrección en anexo).

Gana el equipo que termine primero el crucigrama en forma correcta. Si ninguno de los equipos logra dar con todas las respuestas correctas, se fija un tiempo para terminar y gana el equipo con mayor número de respuestas correctas.

Para finalizar se revisan las respuestas en plenario, de esta manera los monitores pueden profundizar en ciertos aspectos desconocidos sobre la región, desde sus conocimientos y los de los participantes. La idea es generar una conversación, adornando el relato con anécdotas que puedan ser atractivas para los participantes..

CRUCIGRAMA:

EL PRESENTE CRUCIGRAMA SE ENCUENTRA CON LAS RESPUESTAS DE MANERA QUE SIRVA COMO PAUTA DE CORRECCIÓN RÁPIDA PARA LOS MONITORES QUE DEBEN SEÑALAR A LOS PARTICIPANTES SUS ERRORES. ESTE DEBE SER REPLICADO, SIN LAS RESPUESTAS, EN TAMAÑO GRANDE EN UNA HOJA DE PAPEL CRAFT.

PISTAS TRADUCIDAS

1. Primer poblado fundado en la región

2. Primera capital de la región

3. Gorro característico del gaucho aisenino

4. Pueblo originario que vivía del guanaco, sus pinturas de manos permanecen hasta hoy

5. Actividad que realizaban los Chonos y Kaweshkar

6. Nombre del empresario que hizo su fortuna explotando el ciprés con tal éxito que se le llamó “el rey del ciprés”

7. Cura que recorrió la región de Aysén evangelizando y apoyando el desarrollo local.

8. Primer nombre que se dio a la ciudad de Coyhaique

9. Bebida caliente característica de la región

10. Baile típico de la región

11. Primera actividad productiva que se desarrolló en la región

12. Localidad desde la cual llegaron muchos de los primeros colonos a la región

CLAVE MORSE CLAVE INVERSA

EJEMPLO

EDUCACIÓN