#1 Somos Revista

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#1 A単o 2014

SALTA


ESCUELA DE BELLAS ARTES

Escuela Provincial de Bellas Artes “Tomás Cabrera” N° 6002 · Profesorado en Artes Visuales. · Tecnicatura Superior en Arte Textil e Indumentaria. · Tecnicatura Superior en Artes Visuales con orientación en Diseño Gráfico. 20 de Febrero 647 /// Leguizamon 860 Teléfono: (0387) 4227962 - 4212978


STAFF Producción e Idea Original Aparicio Monné Franco

Directora

Daher, Agustina

Editores Grales. De Contenido Schwartz Dávalos, Virginia Aparicio Monné Franco Daher, Agustina

Editores de Sección

Entrevista Jaffe, Victoria Galería y Bibliotecarte Claros, Jessica Sociales y Estudiantes Daher, Agustina Sabiduría Natural Bravo, Camila Menos es mas Schwartz Dávalos, Virginia Ilustrando Velazquez, Fernanda

Dpto. de Diseño Gráfico

Jefe de Diseño Treviño, Exequiel Diagramación y Maquetado Hurtado, Federico Carrasco, Jorge

Fotógrafo Oficial Pablo Lihuen

Dirección Publicitaria

Daher, Agustina Barrientos, Sara Angélica Schwartz Dávalos, Virginia

Colaboraron en este número: Lopez, Adriana Noelia Tolaba, Franco

Indice ESTUDIANTES 5 ELECCIONES2014 6 LA GRAN FIESTA SOCIALES 7 ALTAS BARRICAS 9 ENEBA INVESTIGACIÓN 10 PRACTICAS DOCENTES DOCENTE 12 ENTREVISTA A: Alexander Guerra Hurtado 14 BIBLIOTECARTE 15 GALERÍA


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Estudiantes

ELECCIONES2014

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Estudiantes

LA GRAN FIESTA

Por Franco Aparicio

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Nuestra casa de altos estudios, se vestirá de gala el día viernes 19 para festejar una fecha muy importante en nuestro calendario estudiantil. Y no es para menos ya que el 21 se celebra la primavera, al Estudiante y es también el día del Artista Plástico. La estación de la primavera inicia en nuestro calendario el 21 de Septiembre, fecha aproximada a su equinoccio. Y anuncia el comienzo, el calorcito y el renacer de la vida vegetal, las flores y los animales que se escondieron del frio del invierno. Asociada con palabras como juventud, amor, y renacer, esta fecha es bienvenida con alegría. Por otro lado en Argentina, así como en otros países, esta fecha, es también elegida para celebrar a todos aquellos que transcurren su formación académica en las escuelas primarias, los secundarios, y también en los niveles superior universitario. Es una fecha especial para pensar en lo afortunados que somos en poder contar con ámbitos de aprendizaje formal, y de festejar el ímpetu de la vida estudiantil, como espacio de formación de personas para la vida en sociedad. Y finalmente, es el día del Artista Plástico, la celebración por la renovación y la creatividad, de la naturaleza y del espíritu humano, según expresan los artistas.

¿Y nosotros qué haremos? Pues bien, al finalizar las elecciones para el centro de estudiantes se dará inicio a la Fiesta Linda, a continuación la propuesta de cronograma a rever: -Introducción -Discursos breves -Brindis -Actividades: Números a PROPONER -Desfile de Trajes Con Materiales reciclados, o no convencionales -Banda en Vivo -Baile de Cierre Se propone realizar una fiesta amena y ágil, convocando la participación de todo el terciario. Iniciando a las 21hs y finalizando a las 23.


Estudiantes

3º CONCURSO PROVINCIAL

ALTAS BARRICAS El Museo de la Vid y el Vino invita a participar a todos los artistas plásticos interesados, que reúnan las condiciones establecidas en el presente reglamento. El certamen está reservado a los artistas nacidos en Salta o aquellos que tengan una residencia mínima de dos años anteriores a la fecha de la convocatoria, los que acreditarán su condición a través de las certificaciones correspondientes, y que tengan 18 años de edad cumplidos al día de la presentación de las obras. La temática consistirá en intervenir barricas bajo la te-

Por zzzzzzzzzzzzzzz

mática de “La Vitivinicultura del Valle Calchaquí”. A través de dicha temática se busca incentivar la reflexión sobre el valor cultural del vino y de la industria vitivinícola como factores de identidad regional. Se valorará la inclusión de aspectos que resalten la identidad de la región como ser: paisaje, flora, fauna, tradiciones, etc. Contacto: Museo de la Vid y el Vino: Güemes Sur esquina Fermín Perdiguero, Cafayate, de 10:00 a 19:30 hs. Museo de Bellas Artes: Av. Belgrano 992, de 9 a 14 hs.

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Estudiantes

ENEBA LA PLATA

Por zzzzzzzzzzzzzzz

Desde 1987 los encuentros de estudiantes de bellas artes se realizan de forma regular e independiente, en diferentes provincias del país, impulsados mayoritariamente por estudiantes, y a puro pulmón. Algunas veces con apoyo de las instituciones educativas y otras sin ella. A veces consiguiendo adhesión de profesores y compañeros y hasta lográndose la declaración de interés cultural municipal y/o provincial para más repercusión; y otras un pequeño grupo de estudiantes consigue a solo esfuerzo llevarlo a cabo. Es un encuentro anual que ya va por su 28º edición, dirigido a estudiantes, docentes y artistas, de las casas de estudio en artes visuales de todas sus ramas pertenecientes al nivel superior, a lo largo de todo el país. Donde se dictan talleres charlas , debates, muestras, se traen artistas o grupos invitados y cada año se vuel-

ve más interdisciplinario, generando un espacio que nos aporte en pensarnos como artistas integrales, abriéndoles las puertas a los historiadores del Arte , a la música, la danza, el teatro, el diseño en comunicación Visual/ Multimedia / Industrial y al cine. Los artistas confirmados son: Mus Trus, M.A.F.I.A, colectivo Onaire, Manu Varela y Pablo Lobato, las fechas de este encuentro son 3, 4, y 5 de octubre, el límite para confirmar tu asistencia es el día 19 de septiembre. Para más información contactarse con Irina Gramajo, o Franco Aparicio Monne o entra para más información vía Facebook ENEBREROS Salta o ENEBA La Plata.

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SOCIALES

LAS PRACTICAS DOCENTES

DE SEGUNDO CICLO DEL PROFESORADO. Por Velázquez Fernanda

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El profesorado de Bellas Artes Tomas Cabrera, es una escuela de formación docente y como tal brinda determinadas herramientas para llevar a cabo y con éxito las practicas áulicas: • En Práctica Educativa I, el alumno se acerca a la institución para conocer la función social de las instituciones educativas. • En Práctica Educativa II, el alumno se aproxima a la institución para analizar los proyectos institucionales, El P.E.I. y el P.C.I. • En Práctica Educativa III, el alumno se convierte en docente novel, de estudiante pasa a estar al frente de una clase como el responsable. Pese a la preparación, el miedo está presente: miedo a perder el control del grupo, desconfianza en los conocimientos, miedo a la mirada atenta de los docentes que evalúan las prácticas. El objetivo principal fue obtener de la experiencia directa de los estudiantes que hayan cursado la materia Practica III herramientas y preparación para enfrentar el primer día de clases.

Otros objetivos a alcanzar fueron: • Adquirir información que ayude a tener una noción de las situaciones a las que se deben enfrentar los estudiantes al momento de dar las primeras clases. • Reconocer estrategias de supervivencia para el dictado de la primera clase. • Obtener estrategias didácticas surgidas de la experiencia. • Indagar si los conocimientos teóricos y la planificación de la clase son suficientes al momento de aplicarlos. • Encontrar soluciones a los problemas frecuentes de la práctica III, con respecto a conocimientos en los que se debe enfocar. La Investigación se llevó a cabo a través de entrevistas realizadas tanto a hombres como mujeres. Que respondieron una serie de 24 preguntas. Posteriormente se analizaron las respuestas en conjunto con la bibliografía disponible acerca de las prácticas docentes. Que devinieron en las siguientes conclusiones.


que se va perfeccionando mediante la práctica constante. Enfrentar día a día al miedo proporciona la experiencia que se necesita para formarse como educador. • Las primeras observaciones del aula, del grupo de estudiantes, donde se van a realizar las practicas sirven para familiarizarse con el lugar, con los estudiantes y tener en cuenta ciertos aspectos de la o del docente a cargo de ese grupo; como futuros docentes ver la forma de trabajar de alguien con experiencia ayuda a pulir aquellos aspectos propios que no se creen poseer o que se poseen pero no se valoran como útiles. • Una vez teniendo al miedo bajo control puede finalmente entenderse la naturaleza de esta experiencia única, como lo son las prácticas docentes.

SOCIALES

• El miedo: Los entrevistados manifestaron en su mayoría haber sentido miedo. Sentir miedo es una situación que se presenta indefectiblemente en los estudiantes de Practica III. Miedo a fracasar como docente, a tener un mal manejo del grupo clase, miedo al estar siendo observado en su desempeño como docente practicante, atender a todos estos aspectos sin sentirse intimidado por la tarea es un “problema”. Pero el miedo no es malo, sino la incapacidad de sobreponerse al mismo. La cuestión no es negar el miedo sino trabajar sobre el mismo, no permitir que el miedo domine la situación. • Saber enseñar no solo se basa en adquirir todas las herramientas de forma teórica sino que se trata de un saber hacer, de un saber enseñar. Es una tarea

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SOCIALES

Entrevista a: ALEXANDER GUERRA HURTADO

Por Victoria Jaffe

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Para nuestra primera edición tuvimos el agrado de entrevistar a uno de nuestros profesores Alexander Guerra, conocido como el “Cubano”. Nació en la Habana, y vino a Salta-Argentina por primera vez a sus 32 años, para un simposio de Escultores Internacionales que se realizo en La Caldera, en donde conoció a quien hoy es su mujer; regreso a Cuba, y luego viajo a Perú para realizar unas exposiciones y unos talleres, volviendo tiempo después a Salta para residir. En Salta no se encontró con un contexto cultural con la misma dinámica que la de su país y, dice: “me costó mucho insertarme y volver a reordenar la obra”. Ejerce como profe de escultura

del Tomas Cabrera hace 2 años, considerando que ha sido afortunado en encontrar un espacio artístico. Ejecutaba una obra sin limitaciones en lo que es la escala y el mercado, “no tenia que pensar en que esa obra había que venderla”, expresa. Al venir aquí tuvo que reinventar toda su concepción artística, no se podía limitar a ser solo un escultor y por eso exclama que es solo un artista. Ahora se ocupa del equilibrio entre lo conceptual y lo material, con una mirada intrínseca de la medicina, explicando lograr una especie de obra para el museo de antropología. Y expone que, “el profesorado es un lugar que podría tener más protagonismo dentro del contexto cultural salteño”.



bibliotecarte

“LA METAMORFOSIS” Franz Kafka La metamorfosis narra la pavorosa transformación de un hombre en insecto. En un ambiente de pesadilla, la novela transmite al lector la sensación de excentricidad y de extrañamiento que asalta al protagonista, quien poco a poco va tomando conciencia de que se ha convertido en un parásito con respecto a sus seres más queridos.

Por Yesica Claros


GALERIA Federico Kuhn Pablo Lihuen

Esteban Quiroga Jorge Carrasco

Si queres participar de nuestra galerĂ­a envĂ­anos una foto de tu trabajo, con nombre y apellido a nuestro correo: dpd_tomascabrera@hotmail.com.


CERVEZAS - TRAGOS PIZZAS -EMPANADAS /oveja negra

BALCARCE 849

/revistaSOMOStomascabrera


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