AÒo 1 - NĐ 1
Exalumnos del Colegio Los Molinos
2003 / 2004
Exalumnos del Colegio Los Molinos
Año 1 - Nº 1
Editorial Estimados exalumnos:
staff
Me da mucho gusto acercarles el primer número de un suplemento dedicado exclusivamente a ustedes. Ya son casi 900 los que han egresado en estos años, repartidos en 22 promociones, más muchos otros que, sin haber terminado sus estudios en Los Molinos, han pasado por nuestras aulas.
Director General Dr. Gabriel Quijano Coordinador de exalumnos Máximo Gulland mgulland@losmolinos.esc.edu.ar
Consideramos que estos números merecen este medio de información y comunicación, que les permita conocer un poco más de la vida actual del Colegio y, sobretodo, tener variadas noticias: sociales, de distintos acontecimientos, emprendimientos, estudios y proyectos de algunos exalumnos.
Coordinación María Marta Mones Cazon
A la vez, por este medio queremos informarles acerca de varios servicios que les pueden interesar: la Bolsa de Trabajo, actividades relacionadas con algún aspecto profesional, con la familia y la educación de los hijos o deportivas y sociales.
Arte y diseño gráfico Francisco Orive
Son muchos los años que Uds. han pasado en este colegio. Queremos que los valores que aquí han recibido perduren en sus vidas. Una de nuestras mayores alegrías es recibirlos como padres cuando vienen a inscribir a sus hijos. También cuando nos visitan, nos avisan que se han recibido o que se casan, y cuando los vemos practicar deporte en el campo de Pilar.
Editorial
Redacción Florencia Ossorio Arana
Todos estos son signos de que, aunque hayan pasado los años, realmente están, y estarán SIEMPRE PRESENTES en Los Molinos.
Fotografía Agustín Saguier Máximo Gulland
Un afectuoso saludo.
Colaboradores Facundo Pacheco Impresión Homely Editorial
Colegio Los Molinos www.losmolinos.esc.edu.ar
En estas
Gabriel Quijano Director General
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Campo de Deportes en Pilar... Fiesta del Deporte 2003
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Torneo de Exalumnos
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Estudiar y Jugarse; Entrevista a Ignacio Rodríguez Varela
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Salida Laboral; Entrevista a José Luis Puiggari
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Sección Trabajo y Valores
páginas...
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Solidaridad
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Recuerdos y Sociales
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Hijos de Exalumnos; Entrevista a Fernando Moroni
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Rugby; Entrevista a Fede Serra, Fefo López Jallaguier y Alfredo “loco” Fragueiro
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Entrevista a Jorge Vilches
Pilar,
un mundo...
2003
Participaron 6 equipos con 95 exalumnos. Mejores Jugadores: Cayol, Marcos (Promoción 10º/91) Castro Feijoo, Manuel (Promoción 13º/94)
Parados: (Izq a der) Fragueiro, A - del Rio J A - Cagliari,P - Magliano, J - Fernandez, R - Bosch, J - De Diego, J M - Puiggari, J L - Aguirre, R - Bosch, M - ¿? Agachados: (Izq a der) Rossi, F - Casabal, P - Santiago Cadelago, G - Pacheco, C - Lanus,D Donadt, F - Basaldua,I - Inchauspe,L - Huvelle, M
ZONA SUPERI (5) st Prom. 18º y 13º (7) vs. Fir . 16º (0) om Prom. 18º y 13º (0) vs. Pr (8) st Fir (5) vs. Prom. 16º
ZONA MUNRO Prom. 19º (12) vs . Prom. 19º (0) vs Prom. 20º (0) . Prom. 10º (10) Prom. 10º (10) vs . Prom. 20º (5)
4
Parados: (Izq a der) Zapiola,J - ¿? - Cayol, M - Saravia, A - Fernández Saenz, A - Garcia Costa, I Prono, F - Gilligan, M - Reynal Ayerza, T - Bosch, J - Garcia Costa, A - Nölting, E Agachados: (Izq a der) Castro Nevares, P - Llavallol, R - Ricciardi, F - Cooke, F - Ricciardi, S Sala,P - Ramos Mejia, S - O´Reilly, T e Hijos -
2003
Los resultados fueron los siguientes:
Posición 1 2 3
Posición 1 2 3
Equipo
Prom. 18º y 13º
First Prom. 16º
Equipo Prom. 10º Prom. 19º Prom. 20º
T.F 7 13 5
T.C 5 12 8
T.F T.C 20 5 12 10 5 22
Puntos 3 2 0
Puntos 4 2 0
Final: Campeón 2003: Prom. 18º y 13º (5) Promoción 18º y 13º vs. Sub-campeón : Promoción 10º Prom. 10º (0)
GOLEADORES 2 Try 10 Pts. O´Reilly, Tomás 2 Try 10 Pts Cayol, Marcos 1 Try 5 Pts De Nevares, Pablo 1 Try 5 Pts Cinto, Pablo 1 Try 5 Pts Inchauspe, Luis 1 Try 5 Pts Massot, Juan 1 Try 5 Pts Deane, Malcom 1 Try 5 Pts Wyler, Marcos 1 Try 5 Pts Mayer, Carlos
21ª le ganó 6 a 3 El equipo de la promoción s de 2° y 3° de a un combinado de alumno Polimodal.
Parados: Butler,L - Rodriguez, S - Colunga, P Baliero, A - Imperatrice, J - Múscari, C Agachados: Beramendi, G - Puiggari, J - Pacheco, F - Silveyra, El tork - Sonzini, U
Convokeitor
De los 190 corredores, estos exalumnos obtuvieron las siguientes
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1 Gonzalo Pereyra Iraola
Luis Butler
146 Sebastián Altieri.
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Pilar,
un mundo...
mohikanos
La copa Kempes se largó con 12 equipos mucho. en 1996. Los inicios de Pilar prometían inicia en Cuatro años más tarde, en el año 2000, se (8 Pilar un torneo de Categoría Superior ) en la Jugadores en cancha mayores de 30 años 2001 que comenzaron participando 6 equipos. En o de torne El : idea gran una se logra concretar 12 ron cipa parti que el en Fútbol de Exalumnos, 12 de s zona ro cuat equipos. Hoy cuenta con ente dam xima apro n equipos cada una, y participa goría 250 alumnos en 48 equipos. La Cate un hoy ser a ndo Superior también creció, llega se no pes Kem torneo de 28 equipos. Y la copa los una cada quedó atrás: 5 zonas de 12 equipos días sábados, y los domingos 2 zonas.
Promoción 16º
torneodefutbol@losmolinos.esc.edu.ar
shampoo Promociones 11º, 12º y 13º
Promociones 12º, 13º, 18º y 20º
www.losmolinos.esc.edu.ar (link: elfulbo.com) Promoción 20º
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paco
Una entrevista a Ignacio Rodríguez Varela (Promoción 4º/85)
y jugarse
sistema en algo mejor y mucho más profesional”.
Ignacio Rodríguez Varela, en el colegio Ignacio (Nacho) Rodríguez Varela (4º/85), abogado, fiscal, integrante del equipo de la Secretaría de Seguridad Nacional. Hizo todo su colegio en Los Molinos, empezó en el edificio de Superí y terminó en el de Munro. Ver a su padre “en acción” lo marcó profundamente, e influyó a la hora de decidirse por el Derecho. Cuenta sobre su primera experiencia en el Palacio de Tribunales: “Tenía unos 16 años y acompañé a mi padre a presentar un Habeas Corpus a favor de Daniel Lupo, un periodista que trabajaba en La Prensa, cuando lo encarcelaron por un estado de sitio que ni siquiera estaba declarado; es impresionante estar ahí de noche, trabajando sin tiempo, en ese lugar vacío”. En 1988 empezó en la Secretaría del Juzgado de Tribunal Oral del Dr. Caminos; en el '92 se recibió en la UCA, y fue haciendo todos los cargos, hasta que en el '93 lo nombraron secretario en el Juzgado Correccional de San Isidro, siendo el más joven de los secretarios en ese momento. Esa “aparente desventaja” no fue tal, cuando el nuevo Código Procesal lo ubicó en igualdad de condiciones con el resto, ya que todos tuvieron que “aggiornarse”. Según Nacho, “Caminos me enseñó que podíamos convertir el
Estudiar
Al tiempo la Secretaría se convirtió en Fiscalía, y con el Dr. Campagnoli, a cargo de la misma, decidieron convertirla en “la mejor de todas”. Empezaron por allanar y cerrar los locales que vendían los pasacassettes robados en la calle Libertad (a un paso de Tribunales). Luego, fueron buscándole la vuelta a las cosas y terminaron haciendo todo lo que “el resto del mundo” les decía que era imposible. Muchas complicaciones, muchas trabas, pero también muchas las causas terminadas, tratando de mejorar el escalofriante dato de que sólo el 6/1000 de los delitos que se
“La familia juega un rol fundamental en la conducta moral; a la par, el colegio”.
Para Nacho, el drama de la carencia de políticas de estado proviene, en gran medida, de la falta de permanencia de la conducción política, de la irresponsabilidad y de la ausencia de compromiso ciudadano y patriótico. ¿Qué solución hay para todo esto?
La familia juega un rol fundamental en la conducta moral; también el colegio, y la universidad después, aportan lo suyo con un peso muy importante. A medida que la charla avanza, se repiten palabras como “convencimiento” y “audacia”. La idea de que hay que trabajar “convencido” de lo que uno hace, y de que vale la pena plantear metas altas, planes integrales, proyectos “macro” a largo plazo, se une a la “audacia” desde lo pequeño; una llamada, un pedido de reflexión a tal o cual funcionario, mucho trabajo “de campo”, mucha investigación y una profunda capacitación. Todo esto lleva tiempo; calar hondo no se consigue de la noche a la mañana, pero se puede y vale la pena.
cometen llegan a condena. En el '98, con el Dr. Quantin y el Dr. Campagnoli, empezaron con las Fiscalías Barriales, que se ocupan de todos los delitos de un barrio determinado, en este caso el de Saavedra. Fue el primer lugar en doce años en donde empezó a bajar el nivel de criminalidad. Allí cubrían 2 comisarías de las 53 que hay en Capital. Pudieron capturar, llevar a juicio oral y dar condena a la banda de secuestradores “express” que funcionaba en Núñez y Belgrano. A mediados del año pasado, Quantin aceptó la Secretaría de Seguridad que abarca todo el país y desde entonces están trabajando en temas como la reforma de las fiscalías y de la policía, la participación ciudadana y en sacar a los fiscales del palacio de Tribunales para llevarlos a los barrios y a la comunidad.
Nacho hoy, de visita en Los Molinos
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Cómo prepararnos para buscar trabajo y encontrarlo
alida laboral
El Lic. JOSÉ LUIS PUIGGARI, gerente regional de RR.HH. del Bank Boston, padre de dos alumnos y de tres exalumnos, nos contestó en un ping pong de preguntas: ¿Cuál es en general la actitud que se pide en los candidatos de una búsqueda? · Un a ac tit ud p roa cti va, con ini cia tiv a, que pue da ada ptar se rápidamente a los cambios y que pueda trabajar en equipo. Capacidad para superar desafíos constantes y crecientes.
¿Es importante un Master? · Depende el caso, si la Selección está orientada a la formación de un Jove n Pro fesi onal , ten iend o un Master puede acelerar los pasos de su de sa rr ol lo de nt ro de un a Empresa. Es, además, un factor dif ere nci ado r im por tan te e n el momento de la selección.
¿Y en cuanto a la personalidad? · Una personalidad plástica, sociable, generadora de cambio, honesta, responsable y comprometida.
¿Cuál es la prioridad: la personalidad o la preparación académica, ej: vendedor versus carrera de administración? · Ambas son necesarias; pero con el enfoque de las competencias, se resaltan las habilidades, actitudes y aptitudes, dado que el concepto es el sig uie nte : to do l o qu e se a conocimiento o preparación académica si no lo
¿En el área estudios y formación académica? · Acordes al perfil pedido, universitarios o terciarios. Para los niveles gerencial es, cada vez son mas necesarios estudios de postgrado o de especialización. ¿Cuentan las calificaciones del polimodal? · Fundamentalmente cuentan las calificaciones universitarias por sobre las del polimodal, pero consideramos la formación del polimodal como básica en los que hace a hábitos y valores. ¿Es indispensable tener una carrera universitaria? · Para el desarrollo de una carrera ejecutiva es elemental, con el agregado de sumar formación permanente en este proceso. Su carencia limita las posibilidad de selección y crecimiento, en un mercado difícil y cada vez más competitivo.
“ Los valores están sobre el resto, ya que constituyen la base para la construcción de una cultura empresaria” tiene se puede adquirir, las actitudes y valores son más difíciles de desarrollar. ¿Qué carreras son las más solicitadas? · En la década de los servicios, las carreras más pedidas eran aquellas relacionadas con el área financiera,
como Administración de Empresas, Contador Público, Abogacía, Relaciones Laborales, etc. Ahora las carreras se inclinan más por la especialización, dado que el mercado está más orientado a la industria y a las Pymes, quizás en el co rt o p la zo se su me n a la s anteriores, carreras relacionadas con la Biología, Alimentación, Medio Ambiente, Ingeniería, Arquitectura. ¿ Có mo es la me cá ni ca de la entrevista? · La mecánica es la denominada entrevista de competencias. Antes se pr eg un ta ba ac er ca de su experiencia laboral, qué había hecho en determinado puesto, qué funciones tenía a su cargo, la descripción detallada de sus tareas y algunas preguntas relacionadas con su personalidad. Actualmente la entrevista se centra en el modo de hacer determinadas tareas y no en lo qué hace. Se piden ejemplos concretos en dónde se manifiesten conductas asociadas a determinadas c o m p e t e n c i a s , pa r a p e r c i b i r actitudes, aptitudes y habilidades del postulante. ¿Q ué mi ra n a pr im er a vi st a: presentación, modales? · Ambos son necesarios, uno incluye al otro. ¿Qué buscan en cuanto a personalidad en su empresa? ·Una per sonalid ad proac tiva, orientada a resultados · Espíritu de cambio / Orientación al aprendizaje · Calidad de servicio · Trabajo en equipo · Responsabilidad / Honestidad ·Fuerte formación en valores morales y humanos ¿Qué importa más: los valores humanos, la capacidad de trabajo o la preparación académica? · Los valores están sobre el resto, ya que constituyen la base para la construcción de una cultura empresaria.
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Trabajo y Valores Bolsa de trabajo
Que los tiempos que nos tocan son complicados, lo saben todos. Que nunca fueron del todo fáciles, lo ven sólo algunos. Pero lo que no podemos dejar que a nadie le ocurra, es caer en la tentación de bajar los brazos, de rendirse ante realidades que podrían ser oportunidades para nuevos enfoques y caminos. Hace ya unos años un grupo de padres de algunos colegios detectaron dificultades tanto desde el área de búsqueda como desde el de oferta de trabajo. Como ellos mismos afirman, las necesidades parecen cada vez mayores, pero también puede crecer sin límite la solidaridad. No se trata sólo de “encontrar un puesto”, sino de generar -¿por qué no?- un ambiente laboral agradable y armónico, en donde se compartan la mayor cantidad posible de costumbres y valores. A través de la Asociación de Padres del Colegio Mallinckrodt nos llegó a fines del 2002 la invitación a participar de este proyecto junto con otros colegios. El objetivo es, simple y llanamente, cumplir la función de nexo entre los potenciales demandantes y las ofertas concretas. Se han realizado convenios con consultoras y empresas que hacen propuestas de trabajo. Para agilizar la comunicación, las búsquedas se ofrecen exclusivamente por correo electrónico. No se reciben los Currículum de las personas solicitantes, ya Aquellos interesados en recibir las que éstos deben ser enviados directamente a las búsquedas publicadas, deben hacer llegar su personas o empresas anunciadas.
Nota:
Ayudar y ayudarse, de eso se trata. Unir oferta y demanda laboral, de eso también se trata. En síntesis, juntar esfuerzos que aparecen separados; hacer posible que a partir de un punto de encuentro, todos juntos caminemos hacia adelante, y bien.
dirección de correo electrónico con nombre a info@losmolinos.esc.edu.ar. En la medida en que las vayamos recibiendo se las reenviaremos vía mail.
Convocatoria El Colegio y algunos exalumnos estamos interesados en construir un ámbito de actividades relacionadas con el mundo profesional. Queremos aprovechar la experiencia de muchos de nosotros y generar una "comunidad" en la que puedan surgir charlas, proyectos, contactos, emprendimientos. Nos guía la idea de seguir viviendo y transmitiendo los VALORES que compartimos como exalumnos del Colegio.
El miércoles 11 de agosto consagramos las familias del Colegio a la Sagrada Familia, al inaugurar la ermita en el campo de deportes del Colegio (en Munro). Los recordamos a todos ustedes y sus familias en esa consagración.
En un mundo tan necesitado de buenas acciones y de buenos ejemplos, creemos que es importante vivir con responsabilidad los valores que aprendimos. Convocamos a los que estén interesados en formar parte de este proyecto, que se comuniquen con nosotros: Tomás Dondo Máximo Gulland
/
tomas.dondo@prudential.com
/ mgulland@losmolinos.esc.edu.ar
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olidaridad del Colegio, está el favorecer Entre los objetivos fundamentales y en los alumnos, el descubrimiento en las personas, especialmente ación form la a en hac que res desarrollo de una serie de valo res ndo también el surgimiento de líde auténticamente humana, promovie ión mac sfor tran la en dichos valores, que se comprometan, encarnando d. ieda soc la en par ocu a van o pan de la realidad desde el lugar que ocu la honestidad, la laboriosidad, Entre esos valores se encuentran ura ciencia solidaria, base de la cult la justicia, la equidad y la con solidaria. la capacidad de descubrir Por conciencia solidaria entendemos sus semejantes, de los de ada rode que la persona no vive aislada, sino a su vez, debe brindarse de acuerdo cuales recibe mucho y a los que, a sus posibilidades y talentos. se gio desarrolla en este campo, Entre las actividades que el cole encuentran:
La Extensión Cultural y Deportiva: Los Molinos promueve desde junio de 1997 actividades culturales y deportivas en beneficio de los alumnos de las escuelas públicas y parroquiales de la zona vecina al Colegio. El objetivo es colaborar con las escuelas en el mejoramiento intelectual y físico de esos chicos, impartiendo cursos de Inglés, Computación y Deportes. Estas asignaturas suelen estar relegadas por motivos de presupuesto y en muchos casos no se dictan o se lo hace en forma deficiente e insuficiente. Asimismo, estos alumnos no pueden costearse cursos independientes. Por estos motivos consideramos que, siendo el inglés y la computación herramientas importantes a la hora de buscar trabajo, estos cursos llenan un vacío y ofrecen una oportunidad de adquirir estos conocimientos. En cuanto a la actividad deportiva, estas instituciones no cuentan con instalaciones adecuadas para su desarrollo, por lo que se ofrece una oportunidad que es muy apreciada por los chicos. Algunos profesores de nuestro Colegio son quienes se ocupan del dictado de los cursos y de la formación de los alumnos. La Extensión Cultural funciona todos los días a partir de las 16.30 horas.
Cumpleaños solidario: Es un emprendimiento vinculado con el anterior. Se trata de una actividad que tiene por finalidad recaudar fondos para la Extensión Cultural. Consiste en organizar en el colegio los cumpleaños de los alumnos de primero a séptimo año, con la ayuda voluntaria de los chicos del polimodal.
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Derqui:
Otro proyecto que es muy importante y que lleva ya varios años, es la ayuda y colaboración con la parroquia de Derqui, localidad en donde se encuentra el campo de deportes del colegio. Esta ayuda consiste en : a) Colecta mensual de alimentos: se trata de un proyecto solidario que involucra a todo el colegio y que dura todo el año. Todos los cursos, durante la primera semana de cada mes, son invitados a traer alimentos no perecederos. Un grupo de alumnos se encarga de recordar en los cursos que se pueden traer alimentos para la colecta, de distribuir los recipientes y luego de recogerlos. De 1ero. a 7mo. año de EGB se manda la nota recordatoria en el cuaderno de comunicados. Luego los alumnos los clasifican y los empaquetan. Comesco (el concesionario del comedor del Colegio) los traslada a la parroquia. b) Misión de 3ero. de Polimodal: esta actividad, que dura una semana, es exclusiva de los alumnos de 3er. año de Polimodal. El párroco nos indica dónde es mejor que se lleve adelante la misión y allí se desarrolla nuestra acción, que consiste en actividades de ayuda material, catequesis, visita a las casas, juego con los chicos del lugar, etc. c) Extensión de la misión en Derqui: A mediados de diciembre se organiza una ampliación de la misión en Derqui abierta a todos los alumnos de 7º EGB en adelante que voluntariamente quieran participar. Se realizan actividades de catequesis y visitas a las casas. Un sacerdote administra los Sacramentos.
Además, se organiza todos los años para el día del niño, una colecta de juguetes y zapatillas para la parroquia Virgen del Carmen (vecina del colegio); los alumnos de 2º Polimodal visitan el Cottolengo de Claypole; y los de 9º EGB organizan, para nuestros vecinos de la escuela diferencial pública 504, un festival musical que se lleva adelante en nuestro colegio. Cualquier inquietud o propuesta puede comunicarse con Eduardo Sapia o Diego Recondo llamando al colegio, o enviando un correo electrónico a esapia@losmolinos.esc.edu.ar ó drecondo@losmolinos.esc.edu.ar
ociales Casamientos
Un recuerdo muy especial:
Alejandro Fernández Sáenz (10º/91) con Sonia Dub Juan Francisco Nores Romero (12º/93) con Lucila Casares Javier Rovira (13º/94) con María de la Paz Madina Marcos Llorente (7º/88) con Magdalena Biocca Martín Latugaye (12º/93) con Josefina Pizarro Mariano Güemes (12º/93) con Gloria Zeballos Alejandro Vaquero (10º/91) con María Verónica Berisso Santiago Deane (15º/96) con Cecilia Adrogué Carlos Tessier (3º/84) con Patricia María Girod Juan Manuel Bosch (14º/95) con Lucila Dodero Matías Tavella (13º/94) con María José Curutchet Martín Zapiola (14º/95) con Sarita Casares Pablo Dalma (14º/95) con Sofía Perkins Matías Bonadeo Miguens (12º/93) con Ana Inés Seratti Federico Gini Cambaceres (14º/95) con María Julia Quarín Eusebio Goldaracena (13º/94) con Dolores Irigoin Fernando Robirosa (12º/93) con Mariana Rossi Beguy Horacio Bustillo (12º/93) con Candelaria Fernández
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Para las promociones XIII y XII, que se graduaron en diciembre de:
1994 Iván ABELLA
1993
Santiago Rubén Martín BLUST Horacio BARILATTI Matías BONADEO MIGUENS Alejandro BOURSE Juan BRAGA MENENDEZ Diego BUSTILLO Hernando CAMPOS Patricio CALAMERA Tomás CASTRO FEIJOO Agustín CANALDA Enrique Miguel CRITTO Francisco CANALE Julio José DELFINO Manuel CASTRO FEIJOO Gonzalo José DIEZ Ignacio CAUCINO Joaquín Pablo DONDO Ignacio CREMONA Diego FERNANDEZ HUERGO Mariano CURUTCHET Agustín GARCIA COSTA Gonzalo DE DIEGO Ignacio GARCIA Santiago DIAZ MATHE Fernando GOLDARACENA Tomás DIEZ, Juan Ignacio GONZALEZ TORRES Gabriel DONDO Santiago Tomás HELLERS Miguel FIGUEROA Eduardo LANUSSE NÖLTING Mariano FRAGUEIRO Martín LATUGAYE Santiago GILLIGAN Juan Francisco LONCAN Eusebio GOLDARACENA Santiago MAGRANE Ramiro GRAMAJO Javier MONES CAZON Máximo GRONDONA Nicolás Mario MURACCIOLE Tomás GRONDONA Santiago REBORA Mariano MAYER Juan Pablo ROVIRA José María MILBERG Máximo SAGUIER Pedro MONTORO SANCHEZ Juan Carlos OLVEIRA BRUN Matías SICARDI RODRIGUEZ Martín Eduardo SMITH Lucas PADILLA Fernando VAQUERO Javier PAZ Julián VAZQUEZ Juan PEIRANO Jerónimo ZAMBRANO CAVANAGH Sebastián PIÑERO Alvaro BARROS VAZQUEZ Ignacio PUEYRREDON Matías BOSCH Ignacio REBORA Horacio BUSTILLO Tomás ROBERTS Josemaría CAMEAN ARIZA Pablo ROSSELLI Pablo Mariano CARUSO Javier ROVIRA Manuel CUESTA SILVA Tomás SANCHEZ ZINNY Luciano DAMARIO BALSELLS Agustín SERRA George Marie de KERGARIOU Mariano SICARDI Adrián Gustavo GONZALEZ Sebastián STEVERLYNCK Mariano GÜEMES Matías TAVELLA Sebastián INCHAUSPE Lucas VAQUERO Juan LLAVALLOL Mariano VAZQUEZ Gonzalo Raúl LYNCH Alberto MRAZ ARANCIBIA Justo José NAZAR ANCHORENA Sebastián NELSON Juan Francisco NORES ROMERO Pablo PALMA Francisco PAVLOVSKY Jorge PEREYRA IRAOLA Nicolás PFIRTER Matías RICHARDS Agustin RUSCELLO
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1- Mary / 2- Prof. Jorge Vilches / 3- Miguel Matheu / 4- Juan Carlos Benegas
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10 años atrás...
011 1
fotos: francisco orive
¿Por qué lo elegimos?
Santiago P. Gilligan, hijo de Santiago Luis (Promoción 13ª/94)
Fernando Moroni,(promoción 2ª./83) y Belén Pavlovsky tienen a Matías en 8º EGB y a Marcos en 3º EGB
La entrevista a Fernando y Belén Moroni tenía un objetivo importante: “conocer los motivos de la elección de Los Molinos para sus hijos”. Fernando comenzó la entrevista diciendo que nunca dudó en la elección, pero en charlas con sus amigos, algunos le planteaban objeciones que, rápidamente contestaba dando soluciones. Entre ellas estaban: la distancia para las familias que viven en el centro, la duda de que los aranceles del colegio eran superiores a otros, y que el idioma inglés no estuviera a la altura de otros colegios bilingües.
Marcos y Matías Moroni, hijos de Fernando (Promoción 2ª/83)
¿Cuáles son las diferencias que observás con los otros colegios?
Juan Martín Yánez Arauz, hijo de Juan Manuel (Promoción 1ª/82)
Dice Belén: Nos gustó el seguimiento personal que se hace de cada chico, desde el director hasta los profesores conocen como son y lo que hacen.
Francisco Vázquez Ávila, hijo de Arturo (Promoción 1ª/82)
Francisco y Felipe Mendoza, hijos de Diego (Promoción 1ª/82) Enrique Nölting, hijo de Enrique (Promoción 5ª/86)
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Joaquín Calandra, hijo de Bernardo (Promoción 6ª/87)
- ¿Para la formación de tus hijos, notás otras ventajas? Sí, muchas, pero lo que más me gusta es que las familias de sus amigos tienen los mismos valores que nosotros.
Nicolás, Joaquín, Pedro y Mateo Altieri, hijos de Sebastián (Promoción 5ª/86)
hijos
- Fernando, ¿Qué cambios ves hoy en el colegio, en relación con tu época de alumno?
Si bien el espíritu es el mismo, el colegio progresó mucho con proyectos renovadores. Cambios enormes... Lo veo en los chicos que vienen con experimentos, con materias que sólo se dictan en inglés, leen tirados en una alfombra en el piso, todas cosas para sumar... Y, otra ventaja que tienen ahora es el deporte de los sábados. Los sábados en el campo de Pilar. Desde el viernes la familia está organizada y reunida para compartir esos momentos. Nosotros como alumnos no teníamos nada, dónde jugar al fútbol, dónde entrenar. Santiago Mujía, Sólo teníamos un patio de 10 x 20. hijo de Santiago
Nicolás, Emilio y Jerónimo Dodds, hijos de Emilio (Promoción 2ª/83)
de
Juan de la Cruz Gallardo, hijo de Juan de la Cruz (Promoción 9ª/90)
(Promoción 1ª/82)
exalumnos - ¿Porqué le recomendarían Los Molinos a sus amigos?
la,
nil Fernández Bo lo b a P y r a Mateo, Gasp /82) (Promoción 1ª hijos de Pablo
Porque al colegio los chicos vienen felices, crecen como buenas personas y se forman como estudiantes responsables con hábitos de estudio y de Segundo Güemes, orden. hijo de Adolfo (Promoción 2ª/83)
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Rugby
na charla para compartir Tres exalumnos que formaron parte del plantel del SIC que salió campeón en el 2003
º/97)
16 rra (promoción Federico Se una cho y tiene estudia dere tering con sus ca empresa de ez Fefo Lóp h e r m a n o s . ión 17º/98), estudia moc Jallaguier (pro aja en el centro. ab tr publicidad y moción ragueiro (pro Y Alfredo F ministración en dia ad 19º/00) estu la UCA. con distintos, pero es Los tres muy tr omún. Los c n e s a s s o c olinos; los tre M s o L a n ro vinie , del e, en el 2003 formaron part IC q u e s a li ó S n p la n te l d e l es se juntaro tr s lo ; n ó e p cam para en el Colegio una mañana s. a r muchas cos ta n o c y r a rl a h c
R ECUERDOS DEL C OLEGIO Lo primero que cuenta Fefo es que “cuando caían tres gotas se suspendían los partidos de los sábados, porque se estropeaban las canchas”. Enojadísimo, se vestía igual y se iba a jugar al jardín de su casa. Pasada la rabia, y a la vuelta de los años, dice que “deportivamente el colegio es espectacular, con la seriedad y la responsabilidad con las que encaran los partidos y los entrenamientos, en rugby y en los otros deportes”. Para Alfredito el LIDE era algo muy importante; y los partidos contra otros colegios eran los acontecimientos del mes. “El otro día me acordaba de todos ustedes cuando estábamos en segundo año nos dice- porque uno insultó al referee con una gran falta de respeto. En el SIC si sos así no te ponen, y no hay vuelta.” Y Fede termina: “A medida que pasa el tiempo te das cuenta de todo lo que te dio el colegio, lo valorás más.”
Serra
Lopez Jallaguier
Fragueiro
E L SIC
Para Fefo, “...pasar al SIC no significó un cambio de filosofía. Conceptos como el de espíritu de equipo, de sacrificio, de lealtad, de no faltar porque perjudicás a todos, de seriedad, de compromiso, son valores que traíamos de Los Molinos y que se piden y se inculcan en el SIC. Sí representó un cambio en cuanto a la exigencia: los entrenamientos, el estado físico, los partidos.” Para Fede la cosa se complica un poco más, porque tiene que salir de gira, con lo cual pierde algo de facultad y tiene que poder manejar el tema del trabajo. A ninguno de los tres les costó integrarse al club, y técnicamente estaban a nivel, un nivel que fue mejorando con los entrenamientos de dos veces por semana.
A MPLITUD DE MENTE Entrar a un club da tolerancia, apertura mental, nos dicen. Meterse en un ambiente más heterogéneo una vez que se tiene fortaleza en los valores vale la pena. Los tres coinciden en que nunca se les plantearon problemas de ningún tipo, aunque muchas veces tuvieran que estar con gente con otras costumbres o con distintas formas de pensar. Cuando entraron ya tenían muchos conocidos, y mantuvieron los “miles” de amigos que les quedaron de Los Molinos.
F EDE S ERRA , F EFO L Ó PEZ J ALLAGUIER Y A LFREDO F RAGUEIRO
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Alfredo acota en forma categórica: “Si querés jugar al rugby es cuestión de organizarse y aprovechar el tiempo. Se puede. Muchos estudian, trabajan, juegan y están de novios. El deporte te da unos valores impresionantes: seguir aunque estés cansado, tirar siempre para adelante, no achicarse; son cosas que te sirven para toda la vida.”
ntrevista a Jorge Vilches ¿Cuál es el primer recuerdo que guarda en su memoria de Los Molinos? El viejo chalet de la calle Pampa, en Belgrano, donde funcionaba en 1979 el Secundario de Los Molinos. Allí comencé a trabajar en el Colegio. Al año siguient e nos mudamos para Munro y siempre conservé un recuerdo nostálgico de ese lugar.
¿Cómo era Jorge Vilches como alumno de Secundaria? Como todo adolescente, con mis más y mis menos. Haciendo un balance retrospectivo creo que fui un alumno medianamente cumplidor y preocupado por no defraudar las expectativas de mis padres. ¿Cómo se concretó su opción profesional por la docencia? Desde pequeño fui iniciado por mi familia en la lectura. Me regalaban toda clase de libros y revistas y me fueron interesando cada vez más los temas históricos. Recuerdo particularmente un libro en el que se narraba el descubrimiento de las ruinas de Troya.
que me Algunas de las preguntas de “ persiguieron” a lo largo s años: todos y cada uno de esto -¿San Martín era masón? tuvo -¿Es verdad que Urquiza más de cien hijos? se -¿Es verdad que Hitler no suicidó y se escapó a la Argentina? ¿Recuerda la primer clase que dio en su vida? La recuerdo muy bien. Fue en un 3er. Año del Colegio Agustiniano de San Andrés y el tema era “La conquista del Río de la Plata”. Había preparado tanto material que terminó la hora de clase y apenas pude desarrollar una parte de lo previsto. La falta de experiencia.
En estos últimos años, ¿Qué tema le apasiona enseñar? Historia argentina sin distinción de etapas, por cuanto aún cuando el pasado más reciente resulta en principio más atrayente, no se lo entiende en toda su dimensión si no se conocen en profundidad los primeros tiempos.
¿Cómo puede ayudar la enseñanza de la historia a que los alumnos se comprometan más con la necesidad de ser protagonistas de la política en este país? La Historia no es otra cosa que pas ar re vi sta al co mp or tam ie nt o humano a través del tiempo. De modo que los defectos y virtudes de las personas se traducen en un país bueno, regular o malo y es en el análisis de esas
La propuesta increíble: (De otro alumno cuya identidad mantendré en reserva y que insistió varias veces) “Preséntes e en Tiempo de Siembra . Yo le hago to dos los trámites para la inscripción. Con lo qu e Ud. sabe ganamos seguro y después me da un porcentaje”. - Tiempo de Siembra era un programa de preguntas y respuestas sobre temas de interés general que pre miaba al ganador con una suma de dinero .-
¿Qué consejos le daría a un joven profesor de historia? Que no se aparte de la verdad. Que presente los hechos objetivamente -lo que no significa una enseñanza desapasionada-, abriendo paso a las diversas interpretaciones a que dan lugar aquellos hechos, marcando claramente a los alumnos cuándo emite su propia opinión.
conductas, en descartar las malas y rescatar las buenas para imitarlas y mejorarlas, donde puede nacer el compromiso con el protagonismo político en nuestro país.
¿Qué recuerdo le gustaría haber dejado en los alumnos que lo tuvieron, lo tienen y lo tendrán como profesor? El de haber cumplido lo expresado en el punto anterior. Pero junto con eso y en un mismo nivel de importancia, haber despertado la inquietud por leer e informarse para adoptar posturas fundamentadas sobre los acontecimientos y personajes históricos.
Por su trascendencia en lo personal, recuerdo los dos viajes en que me tocó acompañar a la 4º y 7º promoción del Colegio en viaje de estudios al Noroeste argentino. Tuve la oportunidad entonces de conocer lugares maravillosos a la vez que tratar a diario informalmente -y por esto conocer más a fondo- a alumnos con los que solo había existido la relación de aula.
¿A cuántos jóvenes habrá tenido como alumnos en estos años de docencia? Imposible dar una cantidad precisa. Pero ahora que me lo preguntan, caigo en la cuenta de que han sido cientos y ese dato me asombray me abruma a la vez.
¿Nos quiere contar algún recuerdo divertido de estos años de trabajo?
La frase inolvidable ( por su contenido y forma) d e un alumno cuya identid ad mantendré en reserv a: “ Ud. me mandó a examen pero no le guardo rencor por que es un gran profesional” (Sic)
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Esperamos que les haya gustado la primera revista de exalumnos, y los invitamos a aportar ideas, fotos y anÈcdotas para el prÛximo n˙mero. A su vez queremos ofrecerles nuestra ayuda para organizar encuentros entre ustedes (asados, f˙tbol, etc.), para lo cual est·n a su disposiciÛn las instalaciones del colegio y nuestro apoyo para la organizaciÛn. Otro tema importante es la base de datos de los exalumnos (egresados o no). La actualizaciÛn de Èsta es fundamental para tener una comunicaciÛn eficiente y asÌ seguir organizando actividades. Por eso necesitamos que ingresen a la p·gina del colegio ( www.losmolinos.esc.edu.ar ) y llenen la planilla con sus datos (esto les demandar· unos 7 minutos). Finalmente los invitamos a participar este aÒo de la Fiesta del Deporte, que como el aÒo pasado se realizar· en el mes de octubre; pronto les enviaremos por mail la informaciÛn con la fecha y las actividades.
Les mando un fuerte abrazo, y esperamos tener noticias de ustedes, M·ximo Gulland Coordinador de Exalumnos mgulland@losmolinos.esc.edu.ar
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