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Por gentileza fique muito à vontade. Eu me lembro de quando estava no colégio. Na primeira, segunda, terceira série... a gente ia aprender tabuada né? Eu acho que a gente muito mais decorava a tabuada do que realmente tinha a capacidade de multiplicação da tabuada. É um pouco disso? De realmente se familiarizar e forçar a memória pra decorar aquilo? Se você me perguntar o processo é correto. A tabuada são cálculos fixos e saber o resultado acelera bastante. Então, decorar a tabuada é uma grande sacada. Saber fazer a operação, claro... também para o raciocínio é ótimo. Então, você trabalha raciocínio e memória. Operar os números: raciocínio. Decorar a tabuada: memória. É pela repetição que você realmente memoriza. E hoje você tem dentro da mnemônica você pega pessoas que decoram a tabuada do 1 até a tabuada do 100. Toda a tabuada até o 100. Isso facilita o que? O cálculo.
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