Revista Escola Les Muralles 2018

L’ESCOLA T’ANIMA REVISTA ESCOLAR NÚM. 24

2018

Editorial Benvolgudes famílies A través de la revista us fem arribar els itineraris més importants d’aquest curs.

Entre tots hem aconseguit el distintiu d’Escola Verda.

Implica cooperació en el reciclatge, consum de fruita, minimització de residus (benvingudes carmanyoles!), el gran repte del projecte de cocreació del pati i apropar la natura als infants. Les aules han estat espais lliures sense parets: La Pasquala, la Font de la Ceba, La Vall, Sant Joan i el nostre hort formen part de la vida escolar.

La lectura en fa lliures i a la vegada crea lligams entre l’alumnat.

Entre tots hem aconseguit omplir la biblioteca, padrins de lectura, problemes matemàtics ben entesos, lectura dels grans als més petits, avis/pares/ mares lectors, participació a la final del certamen de lectura en veu alta, llibres que viuen multitud de vides gràcies al préstec...Per tot això continuarem amb el compromís ferm de promoure l’activitat que vertebra el coneixement.

Entre tots hem aconseguit crear consciència que la resolució pacífica dels conflictes és un dels pilars més importants en la convivència. Continuarem lluitant en aquesta línia formant part del Projecte d’Innovació del departament d’Ensenyament #aquiproubullying. Consell escolar, claustre, AMPA i membres no docents de la comunitat han col·laborat en l’elaboració del projecte que iniciarem a 6è el proper curs.

Entre tots hem aconseguit apropar les arts a l’alumnat.

Visites als Museus de Montblanc (amb el suport de l’Ajuntament), l’escola al Cinema (amb el suport de l’AMPA), treball a les aules d’artistes reconeguts, l’Escola al Teatre i als Concerts en directe (amb el suport del Consell i CRP), teatre i circ a durant la setmana de sant Jordi, treball d’il·lustració a l’aula, converses amb autors literaris i concerts al pati.

Tot plegat forma part de la nostra escola, de la nostra vocació de servei a l’alumnat. Tot plegat és fruit de la col·laboració i la implicació del Departament (enguany hem estrenat aula per la SIEI Suport Intensiu per a l’escolarització inclusiva) i de l’Ajuntament que aquest estiu farà nous els labavos de P-3.

El curs vinent començarem amb la setmana de la mobilitat gràcies a la complicitat de mares de l’escola, Ajuntament, Guàrdia Urbana i l’equip docent.

Animalets a les...

Observar, manipular, recollir dades i treure conclusions… la base dels avenços científics. I és que introduir aquesta metodologia amb els més petitons és ben divertit i ple de recompenses…

L’entusiasme per la descoberta d’allò que els crida l’atenció és és el principal motor de l’activitat a totes les edats, només varien els temes d’interès; i quina cosa pot interessar més als nens i nenes que els “bitxets” que trobem a la natura?

La primavera és l’època ideal per aquest tipus de descobertes i a l’escola s’estan fent a molts nivells…

Així és com ho hem viscut a P3: Tot va començar quan L’Alícia ens va dir que tenia molts cucs de seda i potser hi hauria nens i nenes interessats en fer una acollida a la seva classe…, cal dir que els nens en aquestes edats són molts curiosos i tot el que passa a la natura els crida molt l’atenció. I dit i fet, com era d’esperar hi va haver un gran interès!

Iniciem aquest petit projecte amb molta il·lusió i sabent que els nens/ es gaudiran molt.

Als cucs els hem trobat alguns companys... Aquesta primavera ha estat bastant plujosa i alguns dies, els nens i les nenes , de camí cap a l’escola, han trobat cargols; també els hem acollit, alimentat, observat, comptat... Però en capses diferents, perquè ells no mengen morera, als cargols els agrada més l’enciam!

Els companys de primer ens han deixat veure els capgrossos que cuiden ells...

Tot plegat ens ha portat a fer-nos moltes preguntes... No podem negar que els cucs són ben diferents a les papallones amb què es converteixen i els capgrossos són ben diferents a les granotes!

Coses de la Natura! No hem pogut seguir el procés de les granotes però si els dels cucs; ho hem vist a YouTube i també en viu i en directe a la classe, amb tot luxe de detalls! (com es mengen les fulles i deixen els nervis, com creixen a passos agegantats, com comencen a fer el capoll i cada dia es va fent més groc i més atapeït... esperem poder veure com surten les papallones i ponen els ous!!!)

I el tema ens ha portat també al treball de la llengua, amb converses

...aules de P3 col·lectives, exposició d’observacions, hem assajat amb les grafies de les paraules CUC I PAPALLONA (Quins sons escoltem, quines lletres són les d’aquests sons, qui les té al seu nom , quina paraula és curta i quina és llarga, qui de nosaltres té un nom curt, qui el té llarg…). I al treball de les matemàtiques: Hem comptat cargols i cucs (el total, els petits, els grans, els desperts, els adormits, els cucs de ratlles, els cucs blancs, els que encara són cucs , els que ja han fet capoll...)

I sobretot, hem après a tractar-los amb respecte, tenir cura i comprendre que durant uns dies seran els nostres convidats però els tornarem al seu hàbitat natural; al cap i a la fi, a nosaltres ens agradaria viure en una capsa per més menjar que ens donessin???

Al bloc de l’escola hi trobareu l’enllaç amb el recull fotogràfic de tota l’experiència, per poder compartir en família i per poder recordar amb el temps, com n’érem de curiosos i l’esperit científic que teníem a P3.

EL CIRC Els alumnes de P-4 durant el tercer trimestre hem estudiat el circ, un espectacle on actúen diferents artistes. Aprofitant que a Valls hi ha la companyia Passabarret, el passat dijous 10 de maig, vam anar a passar el dia i conèixer de més aprop el món del circ.

Vam entrar a la carpa, vam seure a la grada, vam trepitjar la pista. També vam realitzar diversos tallers: de malabarisme, d’equilibri, de funambulisme i vam pujar a un trapezi.

Vam veure dos espectacles: un de màgia on el mag ens va oferir diferents trucs i, un altre amb un divertit pallasso que ens va fer riure molt. Ens ho vam passar molt bé!

Antoni Gaudí i Cornet Els nens i les nenes de P-5, durant el segon trimestre, vam estudiar l’arquitecte Antoni Gaudí i Cornet.

Els nens i les nenes de P-5, durant el segon trimestre, vam estudiar l’arquitecte Antoni Gaudí i Cornet.

Ja que l’any passat a P-4 vam fer els projectes dels pintors Pablo Picasso, Wassily Kandinsky i Maties Palau Ferré, i el primer trimestre d’aquest curs vam treballar l’escultura de Josep Busquets i Òdena, havíem de completar l’art amb l’arquitectura. I vam pensar en l’Antoni Gaudí i Cornet com a arquitecte més proper a nosaltres i reconegut internacionalment. Vam aprendre aspectes de la seva vida i la seva obra. *Gaudí és el màxim representant de l’arquitectura modernista catalana. *Va néixer a Reus el 1852. Allí també hi va estudiar fins que va entrar a l’escola d’arquitectura de Barcelona. *De petit va estar molt delicat de salut. *No era una persona aficionada a viatjar. *Era molt intel.ligent, imaginatiu i gran matemàtic. *Les primeres obres va realitzar-les fora de Catalunya. *Els seus edificis destaquen per les línies ondulades i les decoracions inspirades en la naturalesa. *Les principals edificacions de Gaudí són: la Sagrada Família, la Casa Milà, la Casa Batlló, el Parc Güell, la Casa Vicens i la Casa Calvet. *Gaudí era una persona molt despistada, tant que va ser atropellat per un tramvia i va morir l’any 1926.

Vam fer una sortida a Reus, al Museu Gaudí experience. És un centre d’interpretació dedicat a la vida i obra de Gaudí. Allí vam poder entendre millor el llenguatge universal de la seva obra així com experimentar les formes úniques amb maquetes tàctils i interactives.

També vam aprofitar, ja que estàvem fent el projecte, i ens vam disfressar de les torres de la basílica de la Sagrada Família. Hem après moltes coses de l’Antoni Gaudí i Cornet i ens ho hem passat molt bé!!!

Ja que l’any passat a P-4 vam fer els projectes dels pintors Pablo Picasso, Wassily Kandinsky i Maties Palau Ferré, i el primer trimestre d’aquest curs vam treballar l’escultura de Josep Busquets i Òdena, havíem de completar l’art amb l’arquitectura. I vam pensar en l’Antoni Gaudí i Cornet com a arquitecte més proper a nosaltres i reconegut internacionalment. Vam aprendre aspectes de la seva vida i la seva obra. *Gaudí és el màxim representant de l’arquitectura modernista catalana. *Va néixer a Reus el 1852. Allí també hi va estudiar fins que va entrar a l’escola d’arquitectura de Barcelona. *De petit va estar molt delicat de salut. *No era una persona aficionada a viatjar. *Era molt intel.ligent, imaginatiu i gran matemàtic. *Les primeres obres va realitzar-les fora de Catalunya. *Els seus edificis destaquen per les línies ondulades i les decoracions inspirades en la naturalesa. *Les principals edificacions de Gaudí són: la Sagrada Família, la Casa Milà, la Casa Batlló, el Parc Güell, la Casa Vicens i la Casa Calvet. *Gaudí era una persona molt despistada, tant que va ser atropellat per un tramvia i va morir l’any 1926.

Vam fer una sortida a Reus, al Museu Gaudí experience. És un centre d’interpretació dedicat a la vida i obra de Gaudí. Allí vam poder entendre millor el llenguatge universal de la seva obra així com experimentar les formes úniques amb maquetes tàctils i interactives.

També vam aprofitar, ja que estàvem fent el projecte, i ens vam disfressar de les torres de la basílica de la Sagrada Família.

Hem après moltes coses de l’Antoni Gaudí i Cornet i ens ho hem passat molt bé!!!

Aquet any, seguint la línia de treballar altres tècniques diferents de la pintura, el tercer trimestre ens hem abocat al món de la il·lustració. Quina millor manera que fent un conte on hem ajuntat la creació literària amb l’artística.

Després d’escriure el conte entre tots, vam convidar una jove il·lustradora de Montblanc, l’Helena Requesens que ha vingut uns quants dies a fer-nos un taller.

L’Helena ens ha ensenyat la funció i la importància de les il·lustracions en el conte així com alguns dels seus treballs, ens ha assessorat en aspectes bàsics com; donar expressió a les cares, moviment als personatges, idees pels paisatges, les millors tècniques per pintar essent els originals els que utilitzarem per muntar el llibre.

Hem après també el nom de les parts del llibre, la portadella, les guardes, portada, contraportada entre d’altres. Quan tinguem totes les pàgines del llibre acabades ens ajudarà a enquadernar el llibre de manera professional.

Aquestes són les nostres opinions sobre aquest taller: - Ens ha agradat molt (Iker) - Gràcies Helena per ensenyar-nos (Adrià) - Abans no sabia dibuixar tant bé. l’Helena ens ha ajudat molt. (Xevi) - M’ha agradat dibuixat la selva.

(Marc) - M’ha agradat com dibuixava el lleó. (Sara) - Ara ja sé dibuixar serps. (Eric) - Està bé dibuixar les cabanes amb els colors sense llapis. (Xavier) - M’ha agradat dibuixar sense llapis. (Ariadna) - Hem fet molts pentinats i roba.

(Ian) - I detalls als personatges. (Ona)

Josep Busquets Òdena,

P5, ha fet el projecte de l’escultor Vallenc, JOSEP BUSQUETS ÒDENA. Tot el que a la classe s’havia parlat, observat i reproduït, ho em pogut observar directament a la seva masia de Valls (El Reduan) on la seva filla la Montserrat ens explica anècdotes, ens ensenya el seu taller, les seves eines, la seva bata, el seu barret...i experiències viscudes amb el seu pare.

Al mateix temps , al passejar per Valls anàvem descobrint l`obra que te escampada pel carrer, l`escola on estudià i treeballà i els llocs on ell mes freqüentava Li podem destacar tres etapes : 1_ VALENTA On podem veure , noies no gaire maques, rodonetes, despullades i en diferents posicions A la gent no li va agradar l`obra i així destaquem la segona etapa.

2_ENCARRECS Va començar a produir el que la gent volia, figures mes estilitzades, mes guapes i li van començar a fer encàrrecs de bustos de famílies conegudes de Valls . I així mica en mica es va fer famós 3_TALLA DIRECTA En aquesta etapa, ja famós, torna a fer el que realment li agradava. Picar la pedra, i fer escultures grans.

Els nens van gaudí descobrint aquest artista i desprès de la visita tots buscaven i picaven pedra. Algunes de les respostes que van donar quan els hi vaig preguntar : Que en penseu del Sr. Josep Busquets?

Escultor Vallenc

La Malak , el Pol i l´Eloi Van quedar impressionats amb l’escultura del Xiquets de Valls, les seves figures eren molt grans.

Luis, vol ser un escultor i picar les pedres com ell.

Arnau B , Joel R. Els hi va agradar el vídeo on ens ensenyava com feia un bust Oriol R .LucaS Joel G. Els hi va agradar veure les eines que feia servir, per picar la pedra.

Mar i Blanca, Els hi va sorprendre veure un relleu, fins hi tot al quarto de bany de la masia.

Oriol V, Veure el bust del Narcís Oller on ell va anar a l`escola i ha treballar.

Arnau M. Les escultures sembla que tinguin moviment, a una de les escultures del carrer l`enxaneta puja per l`esquena del casteller.

Kays i Amani, Les posicions de les seves escultures. Algunes de ben extranyes Naia i Gagne, Veure la Masia Reduan on vivia i tenia les seves coses.

David i Lucas L`escultura, que ens va explicar la Montserrat que no va poder acabar.

Daniel, Va guanyar un premi pel seu millor dibuixi li van donar unes sabates.

Aquestes van ser, les seves curioses respostes i on ens demostren que van gaudir del projecte.

Mestres de P5

SIEI

Aquest curs, a l’escola, l’equip SIEI ha estrenat una nova aula. Estem molt contents de poder gaudir d’aquest nou espai. Mireu que bonic ha quedat!

Durant el curs, hem seguit aprenent, creixent i vivint diferents experiències que ens enriqueixen i ens dirigeixen cap a un aprenentatge integral.

Voleu conèixer algunes?

HORT L’hort escolar aporta molts beneficis i aprenentatges. Té propietats terapèutiques i escolars.

El simple fet d’estar en contacte amb la natura, i l’observació directa d’altres éssers vius, és una experiència molt gratificant per tots.

EXPERIMENTS I MANUALITATS Els experiments a l’aula generen curiositat i fomenten l’esperit crític. Es una gran font d‘aprenentatge mentre s’ho passen d’allò més bé!

El treball manipulatiu aporta tranquil·litat i concentració, alhora que es treballa la creativitat.

Certamen Lectura en Veu Alta El certamen de lectura en veu alta és un concurs que es fa cada any. Poden participar tots els nens i nenes des de tercer de primària fins a quart d’ESO. A l’escola les Muralles es va fer una prova per veure qui hi participaca. Vam quedar Lídia Sarrà de 4t de cicle mitjà, Lídia Vidal de 6è de cicle superior i jo, Artur Zvarych, de 5è per la categoria d'aula d’acollida. El concurs consisteix en llegir un text d'un llibre davant de públic i un tribunal. Per fer-ho bé s’ha de fer les pauses, ficar-se a la pell dels personatges, fer un ritme constant, pronunciar bé les paraules, no posar-se nerviós i assaja molt.

La primera vegada va ser a Reus i hi vam anar tots. A la segona a Tarragona ja només participavem en la categoria d'aula d'acollida... I vaig passar a la final!

O sigui que el dia 5 de juny marxarem a la final al Teatre Nacional de Catalunya a Barcelona tots els alumnes que es van presentar a la prova que vam fer a l’escola per presentar-nos al Certamen. Són els següents: 4tA: Leo, Lídia i Joana

3rA: Albert, Sebi i Isona.

4tB: Xènia, Roger i Ferran

3rB: Fèlix, Eva i Janna

3rC: Arnau, Joan i Júlia Arrufat.

Vaig presentar-me perquè la lectura és la cosa que fem servir tota la vida i també és molt útil!

Artur Zvarych maig 2018

Anem al TNC a veure la final de lectura en veu alta El dia 5 de juny del 2018 vam anar a veure el XIVè certamen nacional de lectura en veu alta a la sala gran del Teatre nacional de Catalunya (TNC de Barcelona). Hi van assistir per animar l'Artur i acompanyar-lo perquè era el representant de l'escola les Muralles de Montblanc... i era gratis! L'Artur participava a la categoria dels Timoners.

Nosaltres l'acompanyavem perquè a cada classe vam fer un concurs de lectura improvisada en veu alta i ens vam classificar tres alumnes de cada aula.

De tercer i quart hi vam anar: Júlia, Jana, Joana F., Joana P., Xènia, Isona, Lídia, Leo, David, Fèlix, Sebi, Arnau, Albert i Roger. També venien en Joan Casellas, mestre de l'aula d'acollida i del finalista, la directora Mari i la Maria, mare de l'Artur.

Vam anar amb un minibus i ens ho vam passar molt bé perquè xerravem amb tothom.

Sortida a Agramunt

Sortida a Tarragona

Sortida a Mas Baget

Colors, sensacions i emocions

Durant el curs 2017-18, els alumnes de Cicle Inicial hem fet el projecte “Colors, formes i emocions”.

A partir de l’obra i vida de tres pintors, hem treballat diferents tècniques pictòriques i plàstiques.

També hem après els principals trets d’algunes corrents artístiques. Aquests autors són: Piet Mondrian, Paul Klee i Pablo R.Picasso.

Dins aquest projecte s’han treballat continguts de diferents àrees curriculars, com ara l’educació visual i plàstica, l’àrea de llengua i l’àrea de matemàtiques.

Al llarg d’aquest treball, tan alumnes com mestres hem gaudit d’aquesta experiència.

Al primer trimestre, juntament amb cicle mitjà, vam muntar una exposició amb els treballs fets inspirats en Piet Mondrian.

Els oficis a l’Escola Aprofitant que al segon trimestre ens tocava treballar els oficis, vam demanar la col.laboració de les famílies. D’aquesta manera les famílies que van venir, van explicar quin és el seu ofici , quins estris o eines utilitzen i les tasques que desenvolupen.

Aquesta experiència es va dur a terme les tardes d’alguns dimecres i dijous i va permetre als alumnes conèixer d’una forma molt vivencial les feines que ens mostraven.

Els oficis que es van mostrar van ser: infermera, periodista, mestra, bomber, ensinistrador de gossos, veterinària, operaris tècnics, enginyer forestal i terapeuta ocupacional.

Reiterem el nostre agraïment a tothom per la seva dedicació i implicació. GRÀCIES!!!

Aprenent sobre el passat

Hola, som els nens i nenes de 4rt i aquest any hem treballat les etapes de la línia del temps. Aquest tema ens ha agradat perquè no hem fet servir llibres, sinó dossiers.

Vam començar a treballar-ho a principis del tercer trimestre.

Voleu saber com ho vam fer i que vam aprendre?

Férem treballs en grup (lapbooks, presentacions power point, etc…), sortides com per exemple: el Monestir de Poblet (vam aprendre com vivien els monjos temps enrrere) visites per Montblanc medieval (ens explicaren característiques sobre les muralles) i una gimcana al museu Arxiu de la qual ens informaren dels invents que van descobrir els nostres avantpassats:

- -

PREHISTÒRIA Paleolític: el foc Neolític: la roda

- ESCRIPTURA HISTÒRIA - Edat antiga: la moneda - Edat mitjana: les muralles - Edat moderna: l’impremta - Edat contemporània: l’electricitat

Va ser molt divertit, perquè vam entendre que jugant també es pot aprendre!!!

AUTORS: XENIA, DAVID.F, JOANA I LIDIA

Excursió a Lleida El dia 25-4-2018 els alumnes de 3r vam anar d’excursió a Lleida. A dos quarts de nou del matí estàvem tots preparats per marxar. Llavors vam pujar a l’autobús, en direcció al Museu de l’Aigua de la capital del Segrià. Un cop allà, ens vam dividir en dos grups. La meitat dels alumnes vam tenir temps d’esmorzar i jugar, l’altra meitat vam fer un experiment amb l’aigua. El taller consistia en comparar l’aigua d’un canal amb l’aigua de l’aixeta.

El primer que vam fer va ser visitar una exposició d’ampolles d’aigua de tot el món. Va ser molt interessant i divertit! Seguidament, vam agafar una galleda i vam anar al canal a omplir-la d’aigua.

Després, vam tornar al taller del Museu de l’aigua i allà vam comparar l’aigua del canal amb la de l’aixeta i ens vam adonar que tant la temperatura, el color, la transparència, l’olor i el pH eren diferents entre elles. Finalment, vam aprendre fer un filtre amb una ampolla d’aigua, coto fluix i sorra.

a

Quan vam acabar, vam anar a l’autobús per poder anar al Centre de Recuperació d’Aus de Vallcalent. Un cop allí, vam poder veure un munt de nius de cigonyes dalt dels arbres. Després, ens vam dividir en dos grups per poder veure millor els animals. Vam veure àligues, mussols, un aufrany, daines, una guineu, un corb, ànecs, tortugues, cigonyes… Algunes aus les vam haver de veure amb prismàtics perquè no s’espantessin.

Va ser molt divertit! Ens van explicar que tots aquests animals eren allí perquè havien patit una descàrrega elèctrica, havien xocat contra cotxes, parets... algú els tenia a casa com animals de companyia o estaven en perill d’extinció. També vam aprendre, entre d’altres coses, que quan hi ha molta gent, els ocells es posen nerviosos i xoquen contra les gàbies o que hi ha aus que a simple vista no podem saber si és mascle o femella. Finalment, vam dinar tots junts, vam jugar una estona i a un quart de quatre vam anar a buscar l’autobús per tornar cap a l’escola.

RALLES LES MU ESCOLA LANC B T N O M 17-18 CURS 20

RALLES LES MU ESCOLA NC LA B T N MO 17-18 CURS 20

Padrins lectors

A”

CTUR S DE LE “PADRIN

: Padrí/na : la l/ Fillo

: Padrí/na la Fillol/ :

RALLES LES MU ESCOLA LANC MONTB 17-18 0 2 S R U C

RALLES LES MU ESCOLA LANC B T N O M 17-18 CURS 20

A”

: Padrí/na : la l/ o ll Fi

: Padrí/na : la l/ o Fill

RALLES LES MU ESCOLA NC LA B T MON 17-18 CURS 20

ES

RALL LES MU ESCOLA LANC MONTB 17-18 CURS 20

A”

CTUR S DE LE “PADRIN

: Padrí/na Fillol/la: RALLES LES MU ESCOLA NC LA B T MON 17-18 CURS 20

A”

CTUR S DE LE “PADRIN

CTUR S DE LE “PADRIN

URA” DE LECT S IN R D “PA

: Padrí/na Fillol/la:

A”

CTUR S DE LE IN R D A P “

URA” DE LECT S IN R D “PA

: Padrí/na Fillol/la: RALLES LES MU ESCOLA NC LA B T N MO -18 7 1 0 2 CURS

A”

CTUR S DE LE “PADRIN

: Padrí/na la Fillol/ :

Aquesta activitat d'animació a la lectura que posem en marxa pretén millorar els diversos continguts de la lectura però a més contribuir a desenvolupar les relacions interpersonals dels nens / es i l'acostament d'alumnes d'edats diferents. Cada padrí / padrina (alumnes de 5è) llegeix un conte escollit lliurement al seu fillol / a (alumnes de 2n), procurant tenir bona entonació i enfortint l'escolta activa per part dels petits.

Cada dijous al mati comparteixen aquests moments de lectura de contes que els hi agraden. Aquí podem veure’ls en plena feina.

Sortida a Tarragona

El divendres, 18 de maig, els/les alumnes de 6è vam fer una sortida a Tarragona. Al matí, els guies del Camp d’Aprenentatge ens van portar per la Tarragona medieval.

Vam començar el recorregut a la Plaça de Pallol, seguint pel carrer dels Cavallers, on vam veure els edificis nobles de l’època i el carrer Major. Vam acabar el recorregut a la plaça de la catedral. Primer ens vam fixar com està construïda per fora i després vam fer una molt completa visita per dins. Fins i tot vam poder tocar les campanes!! A més, els guies ens van explicar moltes històries i llegendes que ens van agradar molt.

A la tarda, després de dinar, teníem programada una visita al port. Primer vam entrar al Museu del Port. Allí ens esperaven els guies. En una maqueta molt gran que hi ha ens van explicar les parts del i les diferents activitats que s’hi realitzen. Ens van dir que el port de Tarragona és un dels més importants perquè hi ha molta activitat comercial ja que hi arriben molts vaixells tant a carregar com a descarregar mercaderies. Vam completar l’activitat amb un passeig amb vaixell per poder veure tot el que ens havien explicat. Ens va agradar molt!!

Quan vam baixar del vaixell va manar a esperar el bus per tornar cap a casa. Va ser una sortida molt interessant i profitosa.

Alumnes de 6è

Sortida a Tarraco Romana de l’escola a Els alumnes de 5è vam sortir a les 9:45h. allà les 9:00 hores I vam arribar ar al Parc orz A continuació va manar a esm guies dos dre Mirador de Saavedra. Van vin re una veu a cia i va manar a l’Antiga Audièn s del at l’ed a maqueta de tota Tarragona romans, es deia Tàrraco. ens vam dividir Després de veure la maqueta costat de les pel en dos grups. Vam passar lts noms de mo muralles i ens van explicar Vam veure its. pedres i un nom era: megàl ens van i rs estàtues d’alguns emperado sses. dee i s explicar histories sobre deu explicaren ens on e Va manar cap a l’amfiteatr no es què per en com lluitaven i com es feri ra ana vam ó aci tenien de matar. A continu jugar. i ar din Vam e. dinar al Parc de l’Amfiteatr lt alta. mo re tor una s Vam visitar el circ i despré Va ser molt divertit.

Andrea Gómez Da Roca

El passat dim arts 12 d’abri l, tot el curs Tàrraco Rom de 5è vam an ana. ar a visitar A les 9 del m atí vam sortir de Montblan Tarragona va c en autocar. m esmorzar En arribar a en un parc m la muralla ro olt bonic que mana. Al cap es tava davant d ’una estona nostres mon ens vam trob itors, l’Aurora ar amb els i en Jordi. Ens per veure un van portar a a maqueta d u e n l’Antiga Tàrr museu grups i, al no aco. Més tard stre grup ten vam fer dos íem a en Jord tipus de ped i. Ens va ense res que hi hav nyar els ia a la murall explicar que a romana. Ta els romans fi m bé ens va ca ven caps de per fer por al malvats per s enemics. la muralla Cap al migdia vam anar a vi sitar l’amfite quines activi atre i ens va tats hi feien explicar . Després, va parc ple d’arb m anar a din res. Per la ta ar a un altre rd a vam anar a situat on aban un museu qu s hi havia el e fo estava Ens va ensen ro romà. yar un sarcò fa g la persona q que hi havia ue hi havia en dibuixada la història de terrada a din Finalment, va tre. m anar al circ ro pujar per les mà per uns tú escales origin nels soterran als. En acabar is i vam Va ser una ex vam tornar a cursió molt b Montblanc. onica i intere ssant!

ELNA VALLVER

DÚ

Sortida a Vinaixa amb els forestals

El divendres, dia 20 d’abril de 2018, els nens i nenes de 5è, vam fer una sortida a Vinaixa per observar “El bosc i els incendis”. A l’arribar ja ens esperaven dos agents rurals, el Sergi i el Jordi. Ens vam dirigir a un espai del bosc sense cremar i vam observar l’ecosistema. Vam fer un joc que consistia en buscar plantes i més tard les vam posar en comú i vam anar dient el nom. També vam buscar restes d’animals, ossos, plomes, pinyes rossegades... per veure quins animals vivien a la zona.

Vam observar amb un anemòmetre la velocitat del vent i també la humitat i els graus. Després de dinar vam observar un eriçó, “la punxi” i el vam alliberar. Després de dinar vam anar a observar el bosc cremat.

Vam veure que tot era de color gris i negre, no hi havia ocells, ni plantes i tot era silenciós... Feia més vent, més calor i menys humitat.

Vam plantar pins i els vam regar i també vam penjar una casa niu pels ocells.

Aviat tornaran a sortir herbes i matolls i els pins creixeran, però tardaran molts anys a fer-se grans...

Vam aprendre que al bosc hem de tenir molta cura amb el foc.

Al final ens van donar el carnet de “BON AMIC DEL BOSC” I VAM TORNAR A L’ESCOLA. Ens ho vam passar molt bé!

Nens i nenes de 5è B.

El PH de la nostra aigua L´Institut de Ciències de l´Educació ens va demanar,als alumnes de 6è, si volíem mesurar el PH de l´aigua de la nostra població.

El PH és una mesura de l´acidesa de les dissolucions aquoses,pren un valor d´una escala que va de 1 fins a 14.

Procediment -Introduïm dins la picadora 4 fulles de col llombarda trossejada i 100ml d´alcohol.

-Ho piquem fins que quedi una massa homogènia.

-Amb l´ajuda d´una cullera,posem la pasta al colador i amb la mateixa cullera ho escorrem dins del plat.

-Amb una pipeta agafem la substància resultant del plat i l´introduïm al tub d´assaig, on prèviament haurem posat l´aigua que volem analitzar.

-Esperem que es faci un líquid homogeni.

-Agafem la mostra i la comparem amb l´escala.

Vam obtenir un PH entre 7 i 7,5.

Els resultats de totes les escoles participants es poden consultar al mapa de PH que trobareu en aquest enllaç: https://www.google.es/maps/@41.5906761,0.7218917,8z/data=!4m2!6m1!1s1he21JlH8mPJaD0qqorBBsAAy-UKbbMlu

Per mi el teatre és una cosa genial.Quan faig teatre em sento com una altra persona.

M´encanta el teatre!

N.P

M´ha agradat molt fer teatre perquè em transporta a un altre cos,que no sóc jo.Em fa perdre la por a parlar al davant de la gent.

C. L

Gràcies al teatre vaig superar la por escènica

No havia actuat mai,vaig pensar que seria divertit,tenia raó,m´ho vaig passar molt bé

G.M

A.P

Per mi el teatre és imaginació,cultura...He practicat amb la veu,sortir i no tenir vergonya,saber parlar fort,vocalitzant perquè m´entenguin.

J. C

Els alumnes de 6è vam participar a la XXXIII mostra de teatre de la Conca de Barbera.L´obra que vam representar porta per títoL”Llegim o no Llegim”A continuació podeu llegir que ha suposat pel nostre alumnat realitzat aquesta activitat.

El teatre per mi es fer un pas i posar-se dins d´un personatge.a la realitat tu no ets aquella persona,però ho fas i sents que ets ell o ell a.És molt divertit.

S.L

Per mi fer teatre ha sigut molt xulo.M´agrada fer tea tre perquè fas d´un personatge que és molt diferent a tu.M ´ha agradat fer el meu persona tge.

He perdut la vergonya.

A.G.

Per mi fer teatre ha sigut un a nova experiència inolvidable.

Jo sóc una nena bastant tím ida però al fer l´obra no en vaig sentir gens de timidesa. M´ho he passat molt bé.M´agradaria fer-ne un altra.

J.N

Trobo que fer teatre t´ajuda a superar totes les vergonyes.

A mi personalment m´encant a actuar,és molt bonic i fer cada personatge és molt divertit.Fer d´àvia ha estat molt graciós.

M.C

A mi m´ha agradat perquè ha estat una experiència nova.

J .M

M´agrada fer teatre perquè quan surts a l´escenari i ho fas bé tothom t´aplaudeix i et felicita.És una sensació mo lt bonica.

W.A

Fem Teatre!

Activitats de la setmana de

Sant Jordi Art a l’escola: El senyor de les Baldufes i teatre Sant Jordi, la Princesa, la Rosa i el Drac de la factoria Bram.

Visita dels Personatges de la llegenda i tallers durant el matĂ­.

Curses de Primavera El 23 de març, que era l'últim dia del segon trimestre, a l’escola vàrem celebrar la primera edició de les “Curses de Primavera”. Tots els alumnes de primària van anar baixant al pati curs per curs i van disputar les seves curses, cadascú sobre una distància segons la seva edat.

Hi va haver diplomes de reconeixement als tres primers classificats masculins i femenins de cada curs i també premis especials a l’esforç. Tots els participants van gaudir d'un avituallament a l’arribada: fruita i beguda isotònica.

El matí va acabar amb l'entrega de premis i el moment solemne de podi per als més ràpids de la jornada.

Va estar molt divertit, hi va haver molt bon ambient i vam poder gaudir amb totes les curses, ja tenim ganes de que arribi el proper curs per tornar-les a viure!!!

English Day On the morning of 14th May, the 6th grade students from primary schools in la Conca de Barberà (Montblanc, Sarral, Vilaverd, Pira, Solivella, Rocafort and Barberà de la Conca) and 1st ESO from the two High schools in Montblanc participated in the 1stENGLISH DAY event.

This event was organized by the English teachers from these schools with the collaboration of the Resources Centre from la Conca (CRP Conca de Barberà).

The aims of this event were to bring together primary school and high school students and use English as the language of communication.

During the course of the day, they participated in ten different activities.

Some of which were aimed at discovering geographical and cultural facts about England and others were just games to encourage our students to practice English focusing their attention on speaking skills.

This was the first time we organized an event like this and they really enjoyed it and made the most of it.

We are looking forward to next year!

Cançó “De Princesa a Reina” de Jordi Cartañà

Aquest any hem fet diverses actuacions musicals i una d’elles s’ha sentit a la representació de la Llegenda de sant Jordi de Montblanc.

Durant el segon trimestre vam assajar la cançó De Princesa a Reina a proposta de l’autor i de l’Associació de la Llegenda.

Ens van demanar gravar la tornada de la cançó. Assajos, proves i la gravació va tenir lloc a Santa Magdalena amb la presència de la cantant Maria Jacobs que és la intèrpret de la melodia.

La versió definitiva es va sentir a les representacions d’aquest any i la van cantar en públic els nens i nenes de 3r de primària de les escoles de Montblanc a l’entrega de premis del concurs de dibuix de la Llegenda.

Ballada conjunta El divendres 23 de març de 2018 hi va haver una ballada conjunta dels centres educatius de Montblanc i de la ZER Conca de Barberà en motiu de la Capital de Sardana Montblanc 2018.

La Llar d’Infants Municipal Els Merlets, Llar d’infants i Col·legi de primària Mare de Déu de la Serra, l’Escola d’Educació Especial TILMAR, l’Escola Les Muralles i l’alumnat de CM de la ZER Conca de Barberà es van trobar a la Plaça sant Francesc per ballar diverses danses que tenen en comú la rotllana.

Una proposta creada per les mestres de música amb la complicitat de les direccions, dels mestres tutors/es i de l’Ajuntament de Montblanc.

Ballaren el Ball del Rogle, dansa tradicional d’un poble de l’Aragó on en els seus orígens era una ballada del jovent al voltant d’un arbre.

Després dues sardanes curtes, dansa predecessora de la sardana que coneixem actualment.

I per acabar dues sardanes precioses: Joves triomfants de Lluís Alcalà (1979) i l’Enrenou de Jordi Paulí (1969).

AMPA LES MURALLES, UNA RETROSPECTIVA DEL CURS 2017-2018 Hola famílies, Ja diuen que el temps passa volant. Sembla que era ahir quan vam començar el nou curs escolar i redactant aquestes paraules, ens adonem que el curs ja s’ha acabat. És per això que ens agradaria mirar endarrere i compartir amb tots vosaltres algunes de les activitats més importants que ha fet l’AMPA durant aquest curs 2017-2018.

El mes de setembre es va iniciar amb la Recollida de llibres i material del nou curs escolar i la Jornada de portes obertes de les activitats extraescolars que gestiona i organitza la nostra AMPA. El mes d’octubre van començar totes les activitats extraescolars amb un ampli ventall d’activitats i serveis que han intentat donar resposta a les necessitats dels nostres alumnes i de les seves famílies.

El mes de novembre, l’AMPA va col·laborar amb la Marató de TV3 organitzant activitats solidàries per recaptar fons per als projectes d’investigació mèdica, que enguany tractava les malalties infeccioses. Aquest mateix mes, l’AMPA va crear un nou canal de comunicació a Telegram perquè totes les famílies estiguessin assabentades de les activitats que fem. Us recordem que també ens podeu seguir al Facebook, al Twitter i al nostre blog.

El mes de desembre, l’AMPA va organitzar la festa del Tió amb un gran èxit de participació. Per aquella tarda es va preparar un berenar solidari, els beneficis del qual anaven destinats a la Marató de TV3. Al acabar, es van representar dues obres de teatre a càrrec d’alguns dels grups d’activitats extraescolars. Degut al fred i mal temps que feia aquell dia, el tió no va poder arribar i es va decidir aplaçar-ho. Uns dies més tard es va donar continuïtat a la festa i, aquest cop sí, a l’arribada del Tió. Voldríem destacar que, amb totes les activitats solidàries que es van fer durant el mesos de novembre i desembre (berenars solidaris, tallers de manualitats, de teatre, un mercadet de segona mà i dues rifes solidàries), es van poder recaptar 1195€ per la Marató de TV3.

Finalment, durant les festes de Nadal, l’AMPA va organitzar un casal intensiu de Robòtica amb una gran acollida per part de les famílies.

Berenar solidari

Jocs festa del Tió

Festa Holi

El dia 15 de febrer va ésser el dia internacional del càncer infantil i l’AMPA va organitzar una xocolatada solidària anomenada “Taca’t pel càncer infantil” amb la que vam aconseguir recaptar 511€ per a la investigació d’aquesta malaltia a l’Hospital Sant Joan de Déu.

A finals de març, l’AMPA va celebrar una gran festa de la primavera. La tarda va començar amb un berenar popular per a tots els nens i nenes de l’escola. Un cop finalitzat, es va donar pas als jocs i tallers preparats per la comissió de festes: plantada de

Xocolatada solidària

flors i plantes aromàtiques al pati de l’escola, globoflèxia i pintacares, jocs de punteria… I per acabar la jornada, una mica de «ballaruca» i l’arribada del color amb una fantàstica i divertida festa Holi!!! Des de l’AMPA, agraïm la col·laboració de les empreses que van voler contribuir a que es pogués realitzar la festa de la primavera.

El mes d’abril, l’AMPA es va reunir amb les famílies per donar continuïtat al projecte de reutilització de llibres “No em ratllis, reutilitza’m” que creiem que és molt important i necessari amb el temps de crisi que encara estem vivint.

D’altra banda, d’abril a maig, han estat els mesos de les colònies.

Els alumnes de 6è van estar 5 dies de colònies a l’Estartit, els de 3r a 5è van estar tot un cap de setmana a la Granada i els nens i nenes de P3 a 2n van estar 2 dies a Rocallaura. Com que creiem que les colònies representen unes jornades de convivència que són molt necessàries i els alumnes les viuen i recorden d’una forma molt especial, l’AMPA seguirà oferint, sempre que pugui, aquest servei a totes les famílies de l’escola.

Colònies 3r-5è

Colònies P3-2n

El mes de juny es va iniciar amb la Festa de final de curs on els protagonistes van ser tots els nens i nenes de l’escola. Una tarda plena d’activitats: berenar per tothom, teatre infantil, pintacares, taller de castells, gimcanes, festa de l’escuma i un gran final de festa a Sant Francesc sopant i ballant tots plegats.

Una de les noves activitats d’aquest any, ha estat la participació activa de l’AMPA en projectes tant interessants com el Projecte “Moure’t per Montblanc” i el Projecte de “reforma del pati” que esperem que el proper curs es puguin iniciar.

Teatre festa final de curs

Finalment, el mes de juny també és l’inici del casal d’estiu pels nens i nenes de l’escola. Aquest any el centre d’interès del casal d’estiu serà els “Jocs del món” i segur que tots els nens i nenes que hi vagin s’ho passaran molt bé.

En definitiva, totes aquestes activitats i d’altres que no llueixen tant, formen part del dia a dia de la nostra AMPA. Activitats que, encara que puguin ser millorables, nosaltres les intentem fer amb moltes ganes i il·lusió perquè es puguin beneficiar tots els nens i nenes de la nostra escola.

Podeu trobar més informació http://blogscat.com/ampalesmuralles Ens veiem el proper curs!!!

AMPA les Muralles

al

nostre

Festa de l’escuma

blog: Sopar festa final de curs