Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament i Formació Professional Escola La Bassa (Torregrossa)
ACTA DE LA REUNIÓ DEL CLAUSTRE DE PROFESSORAT DE L’ESCOLA LA BASSA
Núm. de la sessió: 2
Data: 15 d’octubre
Horari: 12:35
Lloc: Aula de 5è
Hi assisteixen:
Marta Solsona i Niubó: Directora del Centre i reforç de primària.
Rebeca Samprieto Aragón: Cap d’estudis i mestra de reforç a primària
Montse Bellmunt Fabregat: Tutora de I3
Lucía Gallart López: Tutora de I4.
Mercè Bernat Sedó : Tutora de I5.
Ester Vendrell Mas: Mestra TEI (reforç a I3).
Esther Fàbrega Sabaté: Tutora de 1CI.
Dolors Espinal Aubet: Tutora de 2CI.
Enriqueta Vendrell Justribó: Tutora de 1CM de primària.
Laura Sánchez Ruiz: Tutora de 2CM de primària.
Anna Morlans Olcos: reforç de primària.
Núria Santandreu Romero: Tutorde 1CS de primària.
Xavier Càceres Becerra: Tutor de 2CS de primària.
Elisabet Borrell Oliva: Mestra d’anglès.
Núria Perera Martí (substituta de Marta Bertran Gorgues, mestra de reforç d’Ed. Infantil)
Anna Pedrol Valls: Secretària i mestra de reforç de primària.
S’ha excusat d’assistir-hi:
Sandra Bosch Masip: Mestra d’Ed. Especial (permís)
Ordre del dia:
1. Lectura i aprovació de l’acta anterior
2.Presentació i aprovació PGA. Curs 2025-2026.
3.Calendari d’Avaluació.
4.Renovació Consells Escolars dels centres:
Inici procés a partir del 27 d’octubre de 2025.
Constitució de les meses electorals: abans del 10 de novembre de 2025.
Votacions entre el 17 i el21 de novembre de 2025, ambdós inclosos.
ActadelareunióordinàriadelClaustredelÕEscolalaBassade15dÕoctubrede2025 Número2delcurs2025-2026
Constitució del consell escolar i presa de possessió dels nous membres: no més tard del dia 17de desembre de 2025.
5. Altres informacions.
6. Torn obert de paraules.
Desenvolupament de la sessió:
1- Lectura i aprovació de l’acta anterior.
La Sra. Directora obre la sessió i després de donar la benvinguda als assistents demana a la secretaria que llegeixi l’esborrany de l’acta de la sessió anterior.
2- Presentació i aprovació PGA. Curs 2025-2026.
Es presenta el document i es comenten elsaspectes més rellevants delmateix:
- Objectius generals del centre: S’exposen els objectius amb les corresponents actuacions i indicadors.
- Sortides escolars: S’informa de les sortides de cada cicle, planificades per l’actual curs.
3- Calendari d’Avaluació
La directora informa del calendari d’Avaluacions 2025-2026
- Avaluació de final d’etapa 6è de primària:16,17 i 18 de març de 2026
- Avaluació de diagnòstic 4t primària: Del 13 al 17 d'abril de 2026
4-Renovació Consells Escolars dels centres:
S’informa alclaustre que aquest curs hi ha renovació de membres al Consell Escolar
Inici procés a partir del 27 d’octubre de 2025.
Constitució de les meses electorals: abans del 10 de novembre de 2025.
Votacions entre el 17 i el21 de novembre de 2025, ambdós inclosos.
Constitució del consell escolar i presa de possessió dels nous membres: no més tard del dia 17de desembre de 2025.
El professorat que finalitza la seva participació és el Sr. Xavier Càceres i la Sra. Esther Fàbrega.
ActadelareunióordinàriadelClaustredelÕEscolalaBassade15dÕoctubrede2025 Número2delcurs2025-2026
5- Altres informacions.
PROJECTE APPA
El projecte APPA neix amb la voluntat de reforçar la qualitat del sistema educatiu català des d’una mirada preventiva i inclusiva, amb una atenció especial en les primeres etapes de l’escolarització.
Les proves de detecció i informació sobre l’assoliment individual de l’alumnat van dirigides a 1r i a 3rd'educació primària.
Aquestes accions tenen com a finalitat:
Afavorir la detecció primerencade dificultats per desenvolupar lacompetència comunicativa orali lacompetència lectora.
Orientar lesdecisions pedagògiquesamb criteris clars i compartits, que permetinestablir mesures ajustades a les necessitats reals dels infants.
Millorar les pràctiques d’aulamitjançant propostes didàctiques que promoguin unaprenentatge actiu i significatiu.
Els tutors i tutores o mestres especialistes fan les provesals alumnes al gener de manera individual, amb l’objectiu de detectar iidentificarles necessitats educatives dels infants en relació amb les competències oral, signada i lectora.
Un cop aplicades les proves, els centres han d'analitzarels resultats obtingutsamb el suport del’equip d'assessorament pedagògic (EAP)i els centres de recursos educatius per a alumnes amb discapacitat auditiva i alumnes amb trastorns greus del llenguatge o a comunicació (CREDA), en el marc de la comissió d’atenció educativa inclusiva (CAEI).
El centre ha de dissenyar un pla d’acció educatiu, que ha d'incloure mesures universals, addicionals i intensives, per tal d’ajustar la resposta educativa a les necessitats detectades.
Es posen en pràctica les activitats i els suports planificats, amb l’objectiu d’ajustar la resposta educativa i afavorir que tot l'alumnat progressi.
La CAEI, amb laparticipació de l’escola i l’EAP, ha de dur a terme una valoració del desplegament del projecte per identificar-ne l’impacte i orientar les millores per als cursos posteriors.
6- Torn obert de paraules.
ActadelareunióordinàriadelClaustredelÕEscolalaBassade15dÕoctubrede2025 Número2delcurs2025-2026
No havent cap més punt a tractar es dóna per finalitzada la reunió.
Acords:
1.L’acta de la sessió anterior s’aprova per unanimitat dels assistents en votació ordinària.
2.Es mostra un acord unànime amb la proposta presentada de la Programació General Anual (P.G.A.) d’aquest curs 2025-2026: Objectius Generals de Centre, sortides escolars i activitats extraescolars planificades.
La Directora aixeca la sessió, de la qual, com a secretària estenc aquesta acta.
Vist-i-plau
LA SECRETÀRIA
LA DIRECTORA
Anna PedrolValls Marta Solsona Niubó
ActadelareunióordinàriadelClaustredelÕEscolalaBassade15dÕoctubrede2025 Número2delcurs2025-2026