Learner Experience Journey Grade 1 | 2025

1 EDARG

LOWER SCHOOL

Ensino Fundamental Anos Iniciais

LEARNER

experience JOURNEY Jornada de Experiência do Estudante

Our mission Nossa Missão

Escola Concept offers an academically rigorous, challenging, inclusive, global education designed to develop happy and thoughtful human beings who positively impact the world we live in. The school's program is designed to nurture the dispositions of lifelong learners who collaborate to co-create, embrace an entrepreneurial mindset, understand the meaning of living sustainably, and are globally and digitally fluent. Learners apply habits of mind to their daily actions, use the language of thinking to communicate, and understand the elements of design thinking to problem solve and innovate. Learning is facilitated and assessed through relevant, project-based experiences. Upon graduation, learners will be prepared for their university of choice in Brazil, or elsewhere around the world.

A ESCOLA CONCEPT OFERECE educação rigorosa, desafiadora, inclusiva e global, projetada para desenvolver seres humanos felizes e reflexivos, que impactem positivamente o mundo em que vivemos. O programa é desenhado para nutrir disposições de aprendizes ao longo da vida, que colaborem para cocriar, abracem uma mentalidade empreendedora, entendam o significado de viver de forma sustentável e se tornem fluentes global e digitalmente.

Os estudantes aplicam hábitos mentais em suas ações diárias, usam a linguagem do pensamento para se comunicar e entendem os elementos do design thinking para resolver problemas e inovar. A aprendizagem é facilitada e avaliada por meio de experiências relevantes e baseadas em projetos. Ao se formar, os alunos estarão preparados para a universidade de sua escolha no Brasil ou em qualquer lugar do mundo.

Our honor code Nosso Código de Honra

Beyond our four pillars of collaboration, sustainability, digital fluency, and entrepreneurship, we chose to highlight our Honor Code to foster self-awareness regarding individual regulation and living in a healthy community. To create a harmonious and nurturing environment, we uphold the following principles in our Honor Code. These principles guide our actions and interactions, fostering a culture of respect and responsibility.

Além dos nossos quatro pilares: colaboração, sustentabilidade, fluência digital e empreendedorismo, optamos por destacar nosso Código de Honra para promover a autoconsciência em relação à regulação individual e à convivência em uma comunidade saudável. Para criar um ambiente harmonioso e acolhedor, defendemos os seguintes princípios em nosso Código de Honra. Esses princípios norteiam nossas ações e interações, fomentando uma cultura de respeito e responsabilidade.

RESPECT

for self

I treat myself with kindness.

I listen with understanding and empathy.

I respect my body and my feelings.

I think before I act and speak.

Eu me trato com gentileza.

Eu escuto com compreensão e empatia.

Eu respeito meu corpo e meus sentimentos.

Eu penso antes de agir e falar.

RESPECT

for others

I am kind to others.

I am open to continuous learning.

I respect the honor code and use it to guide my actions.

I respect the opinion of others.

I respect the class and school norms.

Sou gentil com os outros.

Estou aberto(a) ao aprendizado contínuo.

Respeito o código de honra e o utilizo para orientar minhas ações.

Respeito a opinião dos outros.

Respeito as normas da turma e da escola.

RESPECT

for the environment

I respect my learning environment.

I take care of our school environment.

I help keep the environment clean.

I respect the boundaries of my surroundings.

I am mindful of how my actions will affect future generations.

I think globally and act locally.

Respeito meu ambiente de aprendizagem.

Cuido do ambiente escolar.

Ajudo a manter o ambiente limpo.

Respeito os limites do meu entorno.

Tenho consciência de como minhas ações afetarão as gerações futuras.

Penso globalmente e ajo localmente.

WHAT TO

expect

FROM KINDER TO GRADE 1 O que esperar do Kinder para o 1º Ano

INDEPENDENCE

AND CURIOSITY Independência e curiosidade

The transition from Kindergarten to Grade 1 marks a very special milestone in your child’s educational journey. In our Lower School, the guiding engine is “We are Researchers.” This mindset invites children to engage in Project-Based Learning, where literacy and numeracy, alongside all other subject areas, are taught through meaningful investigations of the world. Children read, solve problems, and publish their ideas through writing, learning that their voices and discoveries matter.

At this stage of development, children are also building greater independence and beginning to think in more abstract ways.

Social interactions become richer and more complex, while their natural curiosity drives them to ask questions, explore, and learn with enthusiasm.

This unique combination of independence, social awareness, and intellectual curiosity makes the step into Grade 1 an exciting new chapter in your child’s school life.

A transição da Educação Infantil para o Lower School marca um momento muito especial na trajetória escolar de sua criança. No Ensino Fundamental - Anos Iniciais, o motor que nos orienta é “Somos Pesquisadores”. Essa mentalidade convida as crianças a se envolverem em Aprendizagem Baseada em Projetos, em que o letramento e a matemática, junto com todas as outras áreas do conhecimento, são trabalhadas por meio de investigações significativas sobre o mundo. As crianças leem, resolvem problemas e publicam suas ideias por meio da escrita, aprendendo que suas vozes e descobertas têm valor.

Nesse estágio de desenvolvimento, as crianças também estão conquistando maior independência e começando a pensar de forma mais abstrata. As interações sociais tornam-se mais ricas e complexas, enquanto sua curiosidade natural as impulsiona a fazer perguntas, explorar e aprender com entusiasmo.

Essa combinação única de independência, consciência social e curiosidade intelectual torna a entrada no 1º ano um capítulo empolgante e transformador na vida escolar de sua criança.

ACADEMIC & PEDAGOGICAL

CHANGES Mudanças Acadêmicas e Pedagógicas

In the Lower School, children experience an exciting shift in their academic journey. Their daily routine becomes more structured, with dedicated times for literacy, mathematics, and project work, while still preserving the playful and exploratory spirit that nurtures curiosity.

Our curriculum is now structured in subject areas, while learning expectations comply: English Language Portuguese Language Mathematics Natural Sciences Social Sciences Visual Arts Body and Movement Performing Arts Sound Exploration Methodologically, the emphasis on Project-Based Learning strengthens the academic rigor in the learning journey. Learners take part in projects where they research, collaborate, and publish their findings, gradually developing greater autonomy as thinkers and creators. They are encouraged to ask questions, seek solutions, and view themselves as active participants in their own learning.

Our academically rigorous curriculum is guided by both national and international standards, having the BNCC (Base Nacional Comum Curricular) and Fieldwork Education as its compass.

It is enriched by high-quality Literacy Programs such as UFLI (University of Florida Institute of Literacy), the English Standards from the American Common Core, and the renowned Illustrative Mathematics Program, which supports the development of strong numeracy skills.

The intentional work with the 16 Habits of Mind also supports a strong social-emotional curriculum to support children in developing study and social skills.

With this come new responsibilities and expectations. Children begin to manage their materials more independently, follow classroom routines with greater responsibility, and contribute to group work in meaningful ways.

These changes help them see themselves not only as learners, but also as members of a learning community who play an active role in its success.

No Ensino Fundamental - Anos Iniciais, as crianças vivenciam uma mudança celebratória em sua trajetória acadêmica. Sua rotina diária torna-se mais estruturada, com tempos dedicados ao desenvolvimento da leitura e da escrita, à matemática e aos projetos, sem perder o espírito lúdico e investigativo que alimenta a curiosidade.

Nosso currículo passa a ser estruturado em áreas do conhecimento, atendendo às expectativas de aprendizagem em: Língua Inglesa Língua Portuguesa Matemática Ciências da Natureza Ciências Sociais Artes Visuais Corpo e Movimento Artes Cênicas Exploração Musical Do ponto de vista metodológico, a ênfase na Aprendizagem Baseada em Projetos fortalece o rigor acadêmico ao longo da jornada. Os estudantes participam de projetos nos quais pesquisam, colaboram e publicam suas descobertas, desenvolvendo gradualmente maior autonomia como pensadores e criadores.

São incentivados a fazer perguntas, buscar soluções e se enxergar como protagonistas de sua própria aprendizagem.

Nosso currículo, academicamente rigoroso, é orientado por padrões nacionais e internacionais, tendo a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e o Fieldwork Education como referência. Ele é enriquecido por programas de alta qualidade em alfabetização, como o UFLI (University of Florida Institute of Literacy), pelos padrões de Língua Inglesa do American Common Core e pelo renomado programa Illustrative Mathematics, que apoia o desenvolvimento de sólidas habilidades matemáticas.

O trabalho intencional com os 16 Hábitos da Mente também fortalece o currículo socioemocional, apoiando as crianças no desenvolvimento de habilidades de estudo, convivência e autorregulação.

Com isso, surgem novas responsabilidades e expectativas. As crianças começam a organizar seus materiais com mais independência, a seguir rotinas de sala com maior responsabilidade e a contribuir de maneira significativa para o trabalho em grupo. Essas mudanças as ajudam a se enxergar não apenas como aprendizes, mas também como membros de uma comunidade de aprendizagem que desempenham um papel ativo em seu sucesso.

SOCIAL-EMOTIONAL

GROWTH Crescimento Socio-emocional

In Grade 1, children grow in independence and begin to see the world from a more sociocentric perspective. Their understanding of fairness and social rules becomes more sophisticated, and they learn that living and learning together involves cooperation, negotiation, and respect. Conflicts are a natural part of this learning curve, and mistakes are seen as opportunities to grow. Educators are READY to guide and mediate these situations, helping children develop moral principles, empathy, and moral autonomy.

The expectation for independence grows each year as children build stronger social and emotional skills. They learn to manage their emotions, take responsibility for their actions, and contribute positively to the classroom community. Families play an essential role in this process. At home, children benefit from rich opportunities to discover and explore—such as cultural outings, shared family experiences, and play that encourages imagination and collaboration.

Families can also support by engaging in meaningful conversations, listening to their children’s perspectives, and providing a stable routine for self-study and daily responsibilities. These experiences create a bridge between home and school, reinforcing the values of independence, responsibility, and community.

No Ensino Fundamental - Anos Iniciais, as crianças crescem em independência e começam a enxergar o mundo de uma forma mais sociocêntrica. Sua compreensão sobre justiça e regras sociais torna-se mais sofisticada, e elas aprendem que viver e aprender em grupo envolve cooperação, negociação e respeito. Os conflitos fazem parte natural dessa curva de aprendizagem, e os erros são vistos como oportunidades de crescimento. Os educadores estão preparados para orientar e mediar essas situações, ajudando as crianças a desenvolver princípios morais, empatia e autonomia moral.

A expectativa de independência aumenta a cada ano, à medida que as crianças fortalecem suas habilidades sociais e emocionais. Elas aprendem a gerenciar suas emoções, assumir responsabilidade por suas ações e contribuir positivamente para a comunidade da sala de aula.

As famílias desempenham um papel essencial nesse processo. Em casa, as crianças se beneficiam de ricas oportunidades de descoberta e exploração — como passeios culturais, experiências compartilhadas em família e brincadeiras que estimulem a imaginação e a colaboração. As famílias também podem apoiar engajando-se em conversas significativas, ouvindo as perspectivas das crianças e oferecendo uma rotina estável para os momentos de estudo e para as responsabilidades do dia a dia. Essas experiências criam uma ponte entre casa e escola, reforçando os valores de independência, responsabilidade e comunidade.

SCHOOL LIFE &

DAILY ROUTINE Vida}escolar}e}rotina}diária

As}children}enter}Grade}1]}their}daily}routine}becomes}more}structured]}with important}moments}that}support}both}learning}and}wellrbeingb}Arrival}time takes}place}between}7\30}am}and}7\50}am]}when}lessons}begin}promptlyb During}the}day]}learners}enjoy}a}balanced}rhythm}that}includes}a}morning snack}and}playtime]}a}lunch}break]}and}an}afternoon}snackb In}addition}to}literacy]}mathematics]}and}project}work]}children}participate}in specialist}lessons}such}as}Body}and}Movement]}Sound}Exploration]}Artistic Design]}and}Performing}Artsb}They}also}take}part}in}Design}Technologies lessons]}corled}by}our}Educational}Designer]}where}creativity}and}innovation are}explored}in}handsron}waysb This}new}stage}also}introduces}learners}to}the}role}of}the}Dean}of}Discipline] a}leadership}member}who}guides}conversations}and}fosters}a}respectful environment}that}supports}learningb}Discipline}at}our}school}is}not}about punishment}but}about}growth\}rules}are}corcreated}with}learners}based}on our}Honor}Code}ValuespRespect}for}Self]}Respect}for}Others]}and}Respect for}the}Environmentb}These}values}are}discussed}in}reflective}and contextualized}ways]}helping}children}take}responsibility}for}their}choices while}strengthening}our}communityb Ao}ingressar}no}1º}ano]}a}rotina}diária}das}crianças}tornarse}mais}estruturada]}com momentos}importantes}que}apoiam}tanto}a}aprendizagem}quanto}o}bemrestarb}O horário}de}chegada}acontece}entre}7h30}e}7h50]}quando}as}aulas}começam pontualmenteb}Ao}longo}do}dia]}os}estudantes}contam}com}um}lanche}da}manhã}e tempo}de}recreação]}intervalo}para}o}almoço}e}lanche}da}tarde]}garantindo momentos}de}alimentação}equilibrada}e}convivênciab

Além das atividades de alfabetização, matemática e projetos, as crianças participam de aulas com especialistas, como Body and Movement, Sound Exploration, Artistic Design e Performing Arts. Elas também têm aulas de Design Technologies, conduzidas em parceria com nosso Designer Educacional, onde exploram a criatividade e a inovação de maneira prática e significativa.

Nesta nova etapa, os estudantes também são apresentados à figura do Dean of Discipline, um membro da liderança que orienta conversas e promove um ambiente respeitoso que favorece a aprendizagem. Em nossa escola, a disciplina não é sinônimo de punição, mas de crescimento: as regras são co criadas com os alunos, baseadas em nossos Valores do Código de Honra — Respeito por Si Mesmo, Respeito pelos Outros e Respeito pelo Ambiente. Esses valores são trabalhados de forma reflexiva e contextualizada, ajudando as crianças a assumirem responsabilidade por suas escolhas e fortalecendo nossa comunidade.

SUPPORT SYSTEMS

AT SCHOOL Sistemas de apoio na escola

To support your child’s adaptation, our school counts on a robust team of dedicated professionals who will accompany this transition with care.

Families will continue to have direct access to their child’s reference educator through Toddle, ensuring consistent communication about daily experiences.

The School Counselor will be your main point of reference for your child’s social-emotional development, while the Academic Performance Coach will follow their personalized academic journey, guiding growth and progress.

Our educators are also supported by a Curriculum and Assessment Designer, who ensures the highest quality in lesson planning and learning experiences.

All processes are supervised by the Division Principal, who oversees the organization, procedures, and overall learning environment of the division.

Before classes begin, you will be invited to a welcoming meeting, where you will meet the members of this team and learn more about how they will accompany your child. In addition, our Family Engagement team will remain available to connect you with the best support whenever needed.

Para apoiar a adaptação do seu filho, nossa escola conta com uma equipe sólida de profissionais dedicados, que acompanharão essa transição com cuidado. As famílias continuarão a ter acesso direto ao educador de referência de seu filho, por meio do Toddle, garantindo uma comunicação constante sobre as experiências do dia a dia.

A School Counselor será o principal ponto de referência no desenvolvimento socioemocional da criança, enquanto o Academic Performance Coach acompanhará sua jornada acadêmica personalizada, orientando seu crescimento e progresso.

Nossos educadores também contam com o apoio de um Curriculum and Assessment Designer, que assegura a mais alta qualidade no planejamento das aulas e nas experiências de aprendizagem. Todos os processos são supervisionados pelo Division Principal, que acompanha a organização, os procedimentos e o ambiente de aprendizagem como um todo.

Antes do início das aulas, você será convidado para uma reunião de boas-vindas, onde conhecerá os membros dessa equipe e entenderá melhor como eles acompanharão seu filho. Além disso, nossa equipe de Family Engagement continuará disponível para conectá-lo ao melhor suporte sempre que necessário.

CLOSING

REFLECTION Reflexão final

We are excited to welcome your children to this new step in their school journey. This transition marks an important stage of their growth, and we are here to build a strong partnership with you, supporting your child’s success every step of the way.

Lower School is a beautiful phase: children arrive as young learners and, throughout the years, blossom into confident pre-teens. Witnessing their academic and social-emotional growth will be a meaningful and exciting journey for all of us.

If we could choose one word to represent this stage, it would be: Curiosity — the driving force that will inspire discoveries, questions, and learning throughout this new chapter.

We are happy and honored to count on your partnership in the coming years!

Estamos muito felizes em receber seu filho nesta nova etapa de sua trajetória escolar. Essa transição marca um momento importante de crescimento, e estamos aqui para construir uma parceria sólida com você, apoiando o sucesso do seu filho em cada passo do caminho.

O Ensino Fundamental - Anos Iniciais é uma fase especial: as crianças chegam como pequenos aprendizes e, ao longo dos anos, florescem e se transformam em pré-adolescentes confiantes. Acompanhar esse crescimento acadêmico e socioemocional será uma jornada significativa e emocionante para todos nós.

Se pudéssemos escolher uma palavra-chave para representar essa etapa, seria: Curiosidade — a força que impulsiona descobertas, perguntas e aprendizagens ao longo deste novo capítulo.

Estamos felizes e honrados em poder contar com sua parceria nos próximos anos!