“The only way to get to where you want to go is to take a step in that direction. And the best way to do that is to begin.”
- Kobi Yamada
"A única maneira de chegar aonde você deseja é dar um passo nessa direção. E a melhor maneira de fazer isso é começar. "
- Kobi Yamada
The 1st Festival of Learning of 2024 is here, a dynamic celebration of education and discovery is inspired by this year ' s theme, "Trying," from Kobi Yamada's inspiring book This vibrant event offers a rich tapestry of interactive sessions and exhibitions designed to showcase our learners’ findings and share their project journeys with our community.
The festival allows us to delve deeper into the remarkable accomplishments of our learners, giving them the recognition and appreciation they truly deserve
Join us as we embark on this extraordinary celebration, where the energy of learning will fill the air and the accomplishments of our learners will shine brightly Together, let us revel in the collective growth, learning, and achievements that define the spirit of the Escola Concept community.
Welcome to the Festival of Learning, a special event full of inspiration, discovery, and celebration!
Chegou o 1º Festival de Aprendizagem de 2024, uma celebração dinâmica de educação e descoberta inspirada no tema deste ano, “Aprendiz”, do livro inspirador de Kobi Yamada Este evento vibrante oferece uma rica variedade de sessões interativas e exposições projetadas para mostrar as descobertas de nossos estudantes e compartilhar suas jornadas de projeto com nossa comunidade.
O festival permite-nos aprofundar as realizações notáveis dos nossos estudantes, dando-lhes o reconhecimento e a apreciação que realmente merecem
Junte-se a nós enquanto embarcamos nesta celebração extraordinária, onde a energia do aprendizado preencherá o ar e as realizações de nossos estudantes brilharão intensamente Juntos, vamos nos deleitar com o crescimento coletivo, o aprendizado e as conquistas que definem o espírito da comunidade da Escola Concept.
It is time to celebrate learning!
Bem-vindos ao Festival de Aprendizagem, um evento especial cheio de inspiração, descoberta e celebração!
É hora de celebrar a aprendizagem!
The Habits of Mind are part of the school’s foundational pillars, supporting social-emotional learning and development. These are the Habit of Mind that supported the learning journey within the projects for the first semester of 2024.
Os Hábitos da Mente fazem parte dos pilares fundamentais da escola, apoiando o aprendizado e o desenvolvimento socioemocional. Estes são os Hábitos da Mente que sustentaram a jornada de aprendizado nos projetos do primeiro semestre de 2024.
schedule
OPENING EVENT
8:00 A.M. - 8:30 A.M. - AUDITORIUM
8:40 A.M. - 10:00 A.M. - MIDDLE SCHOOL BUILDING - SECOND FLOOR
For this session, we invite families to participate as our learners lead the second round of Design Review. In April, we opened our doors for the community to witness the progress of our young design apprentices in their projects based on global trends.
Learners will present the progress they have made on their projects. Families will see how their feedback from April has been incorporated into the projects.
This session will highlight the impact of family involvement on learner growth and development.
10:15 A.M. - 11:30 A.M. - MIDDLE SCHOOL BUILDING - GROUND FLOOR
In this session, families and learners will embark on an exciting journey through the middle school's living-learning museum of interdisciplinary projects. The learning spaces will be transformed into exhibition halls where guests can see and experience different productions
to Expect:
Explore the transformed learning spaces showcasing interdisciplinary projects
Experience how knowledge from each subject area comes to life in everyday applications.
Engage with displays and gain insights into the practical applications of the learning journey.
F
E S T I V A L O F L E A R N I N G programação
EVENTO DE ABERTURA:
8:00 A.M. - 8:30 A.M. - AUDITÓRIO
8:40 A.M. - 10:00 A.M. - PRÉDIO DO MIDDLE SCHOOL - SEGUNDO ANDAR
Para esta sessão, convidamos as famílias a participar, enquanto nossos estudantes liderarão a segunda rodada do Design Review Em abril, oferecemos oportunidade às famílias do Middle School de testemunhar o progresso dos nossos jovens aprendizes de design em seus projetos inspirados em tendências globais.
O QUE ESPERAR:
Os estudantes apresentarão o progresso alcançado em seus projetos
As famílias verão como o feedback de abril foi incorporado aos projetos. Esta sessão destacará o impacto da participação familiar no crescimento, no desenvolvimento dos estudantes.
10:15 A.M. - 11:30 A.M. - PRÉDIO DO MIDDLE SCHOOL - PISO TÉRREO
Nesta sessão, famílias e estudantes embarcarão em uma emocionante jornada pelo museu vivo de aprendizagem interdisciplinar do Middle School. Os espaços de aprendizagem serão transformados em espaços vibrantes de exposição onde os visitantes poderão apreciar e experimentar produções de projetos interdisciplinares.
O QUE ESPERAR:
Explorem os espaços de aprendizagem transformados que exibirão projetos interdisciplinares.
Experimentem como o conhecimento de cada área pode ser aplicado de forma prática no dia a dia.
Interajam com as exposições vibrantes para ter insights sobre aplicações práticas da jornada de aprendizagem.
F E S T I V A L O F L E A R N I N G schedule
OPENING EVENT
8:00 A.M. - 8:30 A.M. - AUDITORIUM
8:40 A.M. - 10:00 A.M. - MIDDLE SCHOOL BUILDING - GROUND FLOOR
In this session, families and learners will embark on an exciting journey through the middle school's living-learning museum of interdisciplinary projects. The learning spaces will be transformed into exhibition halls where guests can see and experience different productions.
Explore the transformed learning spaces showcasing interdisciplinary projects. Experience how knowledge from each subject area comes to life in everyday applications.
Engage with displays and gain insights into the practical applications of the learning journey.
10:15 A.M. - 11:30 A.M. - MIDDLE SCHOOL BUILDING - SECOND FLOOR
For this session, we invite families to participate as our learners lead the second round of Design Review. In April, we opened our doors for the community to witness the progress of our young design apprentices in their projects based on global trends
Learners will present the progress they have made on their projects
Families will see how their feedback from April has been incorporated into the projects.
This session will highlight the impact of family involvement on learner growth and development.
F E S T I V A L O F L E A R N I N G programação
EVENTO DE ABERTURA:
8:00 A.M. - 8:30 A.M. - AUDITÓRIO
8:40 A.M. - 10:00 A.M. - PRÉDIO DO MIDDLE SCHOOL - PISO TÉRREO
Nesta sessão, famílias e estudantes embarcarão em uma emocionante jornada pelo museu vivo de aprendizagem interdisciplinar do Middle School Os espaços de aprendizagem serão transformados em espaços vibrantes de exposição onde os visitantes poderão apreciar e experimentar produções de projetos interdisciplinares.
O QUE ESPERAR:
Explorem os espaços de aprendizagem transformados que exibirão projetos interdisciplinares.
Experimentem como o conhecimento de cada área pode ser aplicado de forma prática no dia a dia.
Interajam com as exposições vibrantes para ter insights sobre aplicações práticas da jornada de aprendizagem
10:15 A.M. - 11:30 A.M. - PRÉDIO DO MIDDLE SCHOOL - SEGUNDO ANDAR
Para esta sessão, convidamos as famílias a participar, enquanto nossos estudantes liderarão a segunda rodada do Design Review. Em abril, oferecemos oportunidade às famílias do Middle School de testemunhar o progresso dos nossos jovens aprendizes de design em seus projetos inspirados em tendências globais
O QUE ESPERAR:
Os estudantes apresentarão o progresso alcançado em seus projetos. As famílias verão como o feedback de abril foi incorporado aos projetos. Esta sessão destacará o impacto da participação familiar no crescimento, no desenvolvimento dos estudantes.
schedule
OPENING EVENT
8:00 A.M. - 8:30 A.M. - AUDITORIUM
8:40 A.M. - 10:00 A.M. - MIDDLE SCHOOL BUILDING - GROUND FLOOR
In this session, families and learners will embark on an exciting journey through the middle school's living-learning museum of interdisciplinary projects. The learning spaces will be transformed into exhibition halls where guests can see and experience different productions.
What to Expect:
Explore the transformed learning spaces showcasing interdisciplinary projects. Experience how knowledge from each subject area comes to life in everyday applications.
Engage with displays and gain insights into the practical applications of the learning journey.
10:15 A.M. - 11:30 A.M. - INSPIRATION COMMONS - LOWER SCHOOL SECOND FLOOR
For this session, we invite families to participate as our learners lead the Design Review to witness the progress of our young entrepreneurs in their projects
What to Expect:
Learners will present the progress they have made on their projects
Families will provide feedback to be considered and incorporated into the projects.
This session will highlight the entrepreneurial mindset and social impact of learners' projects
F E S T I V A L O F L E A R N I N G programação
EVENTO DE ABERTURA:
8:00 A.M. - 8:30 A.M. - AUDITÓRIO
8:40 A.M. - 10:00 A.M. - PRÉDIO DO MIDDLE SCHOOL - PISO TÉRREO
Nesta sessão, famílias e estudantes embarcarão em uma emocionante jornada pelo museu vivo de aprendizagem interdisciplinar do Middle School Os espaços de aprendizagem serão transformados em espaços vibrantes de exposição onde os visitantes poderão apreciar e experimentar produções de projetos interdisciplinares.
O QUE ESPERAR:
Explorem os espaços de aprendizagem transformados que exibirão projetos interdisciplinares.
Experimentem como o conhecimento de cada área pode ser aplicado de forma prática no dia a dia.
Interajam com as exposições vibrantes para ter insights sobre aplicações práticas da jornada de aprendizagem
10:15 A.M. - 11:30 A.M. - INSPIRATIONS COMMONS - PRÉDIO DO LOWER SCHOOL SEGUNDO ANDAR
Para esta sessão, convidamos as famílias a participar do Design Review para testemunhar o progresso dos nossos jovens empreendedores em seus projetos.
O QUE ESPERAR:
Os estudantes apresentarão o progresso alcançado em seus projetos. As famílias oferecerão feedback a ser incorporado aos projetos. Esta sessão destacará a visão empreendedora e o impacto social dos projetos dos estudantes
How do our perceptions of scientists and the scientific method shape our understanding of science, and how can artistic representations and practical applications deepen this understanding?
Como nossas percepções sobre cientistas e o método científico moldam nossa compreensão da ciência e como as representações artísticas e as aplicações práticas podem aprofundar essa compreensão?
How can self-expression through self-portraits strengthen connections within a community, bridging the gap between personal identity and collective experience?
Como a autoexpressão por meio de autorretratos pode fortalecer conexões dentro de uma comunidade, reduzindo a distância entre a identidade pessoal e a experiência coletiva?
How do oral traditions and fairy tales reflect and preserve the cultural values and traditions of civilizations, and how can we create new tales that incorporate these timeless elements?
Como as tradições orais e os contos de fadas refletem e preservam os valores culturais e as tradições das civilizações, e como podemos criar novos contos que incorporem esses elementos atemporais?
How does exploring the autobiographical work "O Menino no Espelho" by Fernando Sabino deepen our understanding of personal identity, childhood experiences, and the transformative power of imagination?
Como a exploração da obra autobiográfica "O Menino no Espelho" de Fernando Sabino aprofunda nossa compreensão da identidade pessoal, experiências da infância e do poder transformador da imaginação?
How can interactive activities and real-life scenarios enhance our understanding of financial literacy, mathematical concepts, and their practical applications?
Como atividades interativas e cenários da vida real podem aprimorar nossa compreensão sobre educação financeira, conceitos matemáticos e suas aplicações práticas?
How does participation in dynamic and challenging activities, such as an "escape room," promote understanding and application of narrative elements, punctuation, and differentiation between subject and theme in the Portuguese language?
Como a participação em atividades dinâmicas e desafiadoras, como um "escape room", promove a compreensão e aplicação dos elementos narrativos, pontuação e diferenciação entre assunto e tema na língua portuguesa?
How do artistic representations of Brazilian biomes, combined with sensory experiences and mathematical concepts, deepen our appreciation and understanding of the country's ecological diversity, and how can this knowledge inspire conservation efforts?
Como as representações artísticas dos biomas brasileiros, combinadas com experiências sensoriais e conceitos matemáticos, aprofundam nossa apreciação e compreensão da diversidade ecológica do país, e como esse conhecimento pode inspirar esforços de conservação?
How do the life stories of famous scientists, as depicted in biographical posters and through potential interview questions, illuminate the human side of scientific discovery and inspire curiosity about their achievements and personal motivations?
Como as histórias de vida de cientistas famosos, representadas em pôsteres biográficos e por meio de possíveis perguntas de entrevista, iluminam o lado humano da descoberta científica e inspiram a curiosidade sobre suas realizações e motivações pessoais?
Gostaria de ouvir meu soneto? Como o estudo e a criação de sonetos, inspirados na obra de Shakespeare, aprimoram nossa compreensão e apreciação da linguagem e da expressão poética? 21
Would care to listen to my sonnet? How does the study and creation of sonnets, inspired by Shakespeare's work, enhance our understanding and appreciation of language and poetic expression?
G R A D E 7
How can the study of Mandarin facilitate cultural understanding and communication within a global context?
Como o estudo do Mandarim pode facilitar a compreensão cultural e a comunicação dentro de um contexto global?
What it takes to build a nation: How do the essential elements of nationhood (such as territory, language, society, culture, and governance) shape the identity and the challenges of emerging and stateless nations?
Do que é necessário para construir uma nação: Como os elementos essenciais da nacionalidade (como território, idioma, sociedade, cultura e governança) moldam a identidade e os desafios das nações emergentes e sem estado?
How do geography and climate influence the cultures, lifestyles, and food security of countries in America and Africa, and how might these factors change in the future due to climate change?
Como a geografia e o clima influenciam as culturas, estilos de vida e segurança alimentar dos países nas Américas e na África, e como esses fatores podem mudar no futuro devido às mudanças climáticas?
How do individual passions and interests drive the entrepreneurial process, from concept development to branding and prototyping, and how can feedback enhance these ventures?
Como paixões e interesses individuais impulsionam o processo empreendedor, desde o desenvolvimento do conceito até a criação de marca e prototipagem, e como o feedback pode aprimorar esses empreendimentos?
How do scale factors and geographical knowledge enhance our understanding of national landmarks and their significance within the social studies?
Como os fatores de escala e o conhecimento geográfico aprimoram nossa compreensão dos marcos nacionais e sua importância dentro dos estudos sociais?
How do the choices we make in storytelling influence the development of narrative structure, and how does collaborative writing empower us to create multiple pathways for storytelling and reader engagement?
Como as escolhas que fazemos na narração influenciam o desenvolvimento da estrutura narrativa, e como a escrita colaborativa nos capacita a criar múltiplos caminhos para a narração e o engajamento do leitor?
Como as variações regionais no Português brasileiro representam a diversidade cultural do país nas interações orais em nossa comunidade escolar? 28
How do regional variations in Brazilian Portuguese represent the cultural diversity of the country in oral interactions within our school community?
How do the stories passed down through generations within our families shape our understanding of heritage and identity, and how does language learning contribute to our broader educational journey and personal development?
Como as histórias transmitidas de geração em geração dentro de nossas famílias moldam nossa compreensão de herança e identidade, e como a aprendizagem de idiomas contribui para nossa jornada educacional mais ampla e desenvolvimento pessoal?
Howdoourperceptionsofscientistsand thescientificmethodshapeour understandingofscience,andhowcan artisticrepresentationsandpractical applicationsdeepenthisunderstanding?
Como nossas percepções sobre cientistas e o método científico moldam nossa compreensão da ciência e como as representações artísticas e as aplicações práticas podem aprofundar essa compreensão?
Learners | Estudantes
Grade 6A, Grade 6B, Grade 6C
This project aims to explore how our perceptions of scientists and the scientific method shape our understanding of science, and how artistic representations and practical applications can deepen this understanding. By integrating art and science, it provides a practical and visually rich educational experience.
Sobre a jornada de aprendizagem:
Este projeto busca explorar como nossas percepções sobre cientistas e o método científico moldam nossa compreensão da ciência e como representações artísticas e aplicações práticas podem aprofundar esse entendimento, integrando arte e ciência para proporcionar uma experiência educacional prática e visualmente rica.
Howcanself-expressionthroughselfportraitsstrengthenconnectionswithina community,bridgingthegapbetween personalidentityandcollectiveexperience?
Como a autoexpressão por meio de autorretratos pode fortalecer conexões dentro de uma comunidade, reduzindo a distância entre a identidade pessoal e a experiência coletiva?
Learners | Estudantes
Grade 6A, Grade 6B, Grade 6C
Self-expression through self-portraits fosters connections within a community by intertwining personal identity with collective experience. This project aims to empower individuals to articulate their unique identities while promoting empathy, understanding, and solidarity among community members.
A expressão pessoal por meio de autorretratos fortalece os laços dentro de uma comunidade, unindo a identidade pessoal com a experiência coletiva. Este projeto visa capacitar nossos estudantes a expressarem suas identidades únicas, ao mesmo tempo em que promove empatia, compreensão e solidariedade em nossa comunidade
Howdooraltraditionsandfairytales reflectandpreservetheculturalvalues andtraditionsofcivilizations,andhow canwecreatenewtalesthatincorporate thesetimelesselements?
Como as tradições orais e os contos de fadas refletem e preservam os valores culturais e as tradições das civilizações, e como podemos criar novos contos que incorporem esses elementos atemporais?
Learners | Estudantes
Grade 6A, Grade 6B, Grade 6C
About the learning journey:
Our learners are delving into the origins of civilizations and discovering their shared cultures. Exploring how cultures are transmitted, they delve into oral traditions, reading fairy tales from around the world. By selecting specific tales and identifying characteristic elements such as magic, morals, and cultural traditions, learners are actively engaged in understanding cultural continuity. Crafting their own fairy tales incorporating these elements, learners develop creativity, critical thinking, and cultural appreciation.
Sobre a jornada de aprendizagem: Nossos estudantes exploraram as origens das civilizações e pensaram sobre suas culturas compartilhadas Ao investigar como as culturas são transmitidas, mergulharam nas tradições orais, lendo contos de fadas de todo o mundo. Ao selecionar contos específicos e identificar elementos característicos como magia, moral e tradições culturais, os estudantes estão ativamente envolvidos na compreensão da continuidade cultural. Ao criar seus próprios contos de fadas incorporando esses elementos, os estudantes desenvolvem criatividade, pensamento crítico e apreciação cultural
Howdoesexploringthe autobiographicalwork"OMeninono Espelho"byFernandoSabinodeepenour understandingofpersonalidentity, childhoodexperiences,andthe transformativepowerofimagination?
Como a exploração da obra autobiográfica "O Menino no Espelho" de Fernando Sabino aprofunda nossa compreensão da identidade pessoal, experiências da infância e do poder transformador da imaginação?
Learners | Estudantes
Grade 6A, Grade 6B, Grade 6C
About the learning journey:
Through the study of language and literature, learners are able to deepen their understanding of personal identity, childhood experiences, and the transformative power of imagination, fostering empathy and critical thinking.
Sobre a jornada de aprendizagem:
Por meio do estudo de línguas e da literatura, os aprendizes podem aprofundar sua compreensão da identidade pessoal, experiências da infância e do poder transformador da imaginação, promovendo empatia e pensamento crítico.
Howcaninteractiveactivitiesand real-lifescenariosenhanceour understandingoffinancialliteracy, mathematicalconcepts,andtheir practicalapplications?
Como atividades interativas e cenários da vida real podem aprimorar nossa compreensão sobre educação financeira, conceitos matemáticos e suas aplicações práticas?
Learners | Estudantes
Grade 6A, Grade 6B, Grade 6C
About the learning journey:
These projects present a learner's perspective of all the process and subjectives they have been through along the last months. Daily activities from their own routine are mixed up with explanations and knowledge gathered around highlighting different Math subjects which are just excuses to showcase their own process of learning and sharing it with peers, family and community itself.
Sobre a jornada de aprendizagem:
Esses projetos apresentam a perspectiva dos estudantes sobre o processo de aprendizagem e os tópicos estudados ao longo dos últimos meses. Atividades da própria rotina dos estudantes estão misturadas com explicações e o conhecimento acumulado highlighting diferentes tópicos matemáticos que funcionam apenas como motivo para apresentar o processo deles mesmo de aprendizagem e compartilhando com os colegas, família e comunidade.
Howdoesparticipationindynamicand challengingactivities,suchasan"escaperoom," promoteunderstandingandapplicationof narrativeelements,punctuation,and differentiationbetweensubjectandthemeinthe Portugueselanguage?
Como a participação em atividades dinâmicas e desafiadoras, como um " escape room " , promove a compreensão e aplicação dos elementos narrativos, pontuação e diferenciação entre assunto e tema na língua portuguesa?
About the learning journey:
Learners | Estudantes
Grade 7A, Grade 7B, Grade 7C
The project uses an " escape room " to promote understanding and application of narrative elements, punctuation, and differentiation between subject and theme in Portuguese language. Participants, divided into teams, tackle challenges testing their comprehension through quizzes and puzzle assembly. Successfully completing each challenge yields a code to progress, encouraging practical application of knowledge in an engaging and playful manner.
Sobre a jornada de aprendizagem:
O projeto utiliza um " escape room " para promover a compreensão e aplicação de elementos narrativos, pontuação e diferenciação entre assunto e tema em língua portuguesa. Os participantes, divididos em equipes, enfrentam desafios que testam sua compreensão por meio de quizzes e montagem de quebra-cabeças. Cada desafio concluído com sucesso leva a um código para avançar, incentivando a aplicação prática do conhecimento de forma envolvente e lúdica.
HowdoartisticrepresentationsofBrazilian biomes,combinedwithsensoryexperiencesand mathematicalconcepts,deepenour appreciationandunderstandingofthe country'secologicaldiversity,andhowcanthis knowledgeinspireconservationefforts?
Como as representações artísticas dos biomas brasileiros, combinadas com experiências sensoriais e conceitos matemáticos, aprofundam nossa apreciação e compreensão da diversidade ecológica do país, e como esse conhecimento pode inspirar esforços de conservação?
About the learning journey:
Learners | Estudantes Grade 7A, Grade 7B, Grade 7C
This project promotes a deep and integrated understanding of Brazilian geography and biodiversity, encouraging creativity and engagement through the combination of art, language, and mathematics. It provides significant educational benefits by connecting scientific knowledge with artistic expressions.
Sobre a jornada de aprendizagem:
Este projeto promove uma compreensão profunda e integrada da geografia e biodiversidade brasileira, incentivando a criatividade e o engajamento através da combinação de arte, língua e matemática, proporcionando um ganho pedagógico significativo ao conectar conhecimento científico com expressões artísticas.
Howdothelifestoriesoffamousscientists,as depictedinbiographicalpostersandthrough potentialinterviewquestions,illuminatethe humansideofscientificdiscoveryandinspire curiosityabouttheirachievementsand personalmotivations?
Como as histórias de vida de cientistas famosos, representadas em pôsteres biográficos e por meio de possíveis perguntas de entrevista, iluminam o lado humano da descoberta científica e inspiram a curiosidade sobre suas realizações e motivações pessoais?
Learners | Estudantes
Grade 7A, Grade 7B, Grade 7C
This project aims to explore how the life stories of women scientists, depicted in biographical posters and through potential interview questions, illuminate the human side of scientific discovery and inspire curiosity about their achievements and personal motivations. By delving into the personal narratives of these scientists, learners are encouraged to not only grasp their contributions to science but also to identify with their journeys, challenges, and triumphs. The pedagogical gain of this project lies in promoting a deeper and more holistic understanding of science while fostering skills in empathy, critical thinking, and historical research.
Sobre a jornada de aprendizagem:
Este projeto busca explorar como as histórias de vida de cientistas mulheres, representadas em pôsteres biográficos e por meio de possíveis perguntas de entrevista, iluminam o lado humano da descoberta científica e inspiram curiosidade sobre suas realizações e motivações pessoais. Ao mergulhar nas narrativas pessoais dessas cientistas, os estudantes são incentivados a não apenas compreender suas contribuições para a ciência, mas também a se identificar com suas jornadas, desafios e triunfos. O ganho pedagógico deste projeto reside na promoção de uma compreensão mais profunda e holística da ciência, ao mesmo tempo em que desenvolve habilidades de empatia, pensamento crítico e pesquisa histórica
doesthestudyandcreationofsonnets, inspiredbyShakespeare'swork, enhanceourunderstandingand appreciationoflanguageandpoetic expression?
Gostaria de ouvir meu soneto? Como o estudo e a criação de sonetos, inspirados na obra de Shakespeare, aprimoram nossa compreensão e apreciação da linguagem e da expressão poética?
About the learning journey:
Learners | Estudantes
Grade 7A, Grade 7B, Grade 7C
The project centers on the study and creation of sonnets, inspired by Shakespeare's work, to deepen understanding and appreciation of language and poetic expression. By immersing in the structure and themes of sonnets, learners hone language skills, develop literary analysis abilities, and cultivate creativity, fostering a profound connection with the beauty and complexity of poetry.
Sobre a jornada de aprendizagem:
O projeto se concentra no estudo e na criação de sonetos, inspirados na obra de Shakespeare, para aprofundar a compreensão e apreciação da linguagem e da expressão poética Ao imergir na estrutura e nos temas dos sonetos, os estudantes aprimoraram habilidades linguísticas, desenvolvendo habilidades de análise literária e cultivando a criatividade, promovendo uma conexão profunda com a beleza e a complexidade da poesia
Como o estudo do Mandarim pode facilitar a compreensão cultural e a comunicação dentro de um contexto global?
About the learning journey:
Learners | Estudantes
Grade 7A, Grade 7B, Grade 7C
The project focuses on how studying Mandarin can enhance cultural understanding and communication globally. Learners demonstrate their learning through personal introduction videos and vocabulary posters, showcasing their linguistic proficiency and cultural appreciation.
Sobre a jornada de aprendizagem:
O projeto concentra-se em como o estudo do Mandarim pode aprimorar a compreensão cultural e a comunicação global. Os estudantes demonstram seu aprendizado por meio de vídeos de apresentações pessoais e cartazes de vocabulário, exibindo sua proficiência linguística e apreciação cultural.
Whatittakestobuildanation:Howdothe essentialelementsofnationhood(suchas territory,language,society,culture,and governance)shapetheidentityandthe challengesofemergingandstateless nations?
Do que é necessário para construir uma nação: Como os elementos essenciais da nacionalidade (como território, idioma, sociedade, cultura e governança) moldam a identidade e os desafios das nações emergentes e sem estado?
the learning journey:
Learners | Estudantes
Grade 7A, Grade 7B, Grade 7C, Grade 8A, Grade 8B, Grade 8C
The project involves two intertwined components: Grade 7 learners created fictional nations, while Grade 8 learners explored the complexities of real-world nations with unique statuses. Visitors will engage in discussions about nation-building, and learners will present their findings and creative works. This multifaceted approach fosters critical thinking, understanding of geopolitics, and presentation skills, offering a holistic exploration of nationhood and identity.
Sobre a jornada de aprendizagem:
O projeto envolve dois componentes entrelaçados: os estudantes de Grade 7 criaram nações fictícias, enquanto os estudantes de Grade 8 exploraram as complexidades de nações do mundo real com status únicos Os visitantes participarão de discussões sobre construção de nações, e os estudantes apresentarão suas descobertas e trabalhos criativos Essa abordagem multifacetada promove o pensamento crítico, compreensão da geopolítica e habilidades de apresentação, oferecendo uma exploração holística da nacionalidade e identidade
Howdogeographyandclimateinfluence thecultures,lifestyles,andfoodsecurityof countriesinAmericaandAfrica,andhow mightthesefactorschangeinthefuture duetoclimatechange?
Como a geografia e o clima influenciam as culturas, estilos de vida e segurança alimentar dos países nas Américas e na África, e como esses fatores podem mudar no futuro devido às mudanças climáticas?
Learners | Estudantes
Grade 8A, Grade 8B, Grade 8C
The project explores how geography and climate influence the cultures, lifestyles, and food security of countries in the Americas and Africa, and how these factors might change in the future due to climate change. Through an interdisciplinary analysis involving geography, social sciences, and environmental studies, learners investigate the complex relationships between the environment and human societies. The educational benefit of this project lies in promoting a global and critical understanding of climate challenges and their social impacts, encouraging learners to think systemically and develop innovative solutions for a sustainable future.
Sobre a jornada de aprendizagem:
O projeto explora como a geografia e o clima influenciam as culturas, estilos de vida e segurança alimentar dos países nas Américas e na África, e como esses fatores podem mudar no futuro devido às alterações climáticas Através de uma análise interdisciplinar que envolve geografia, ciências sociais e ambientais, os estudantes investigam as relações complexas entre o meio ambiente e as sociedades humanas. O ganho pedagógico desse projeto reside na promoção de uma compreensão global e crítica sobre os desafios climáticos e suas repercussões sociais, incentivando os estudantes a pensar de forma sistêmica e a desenvolver soluções inovadoras para um futuro sustentável.
Howdoindividualpassionsand interestsdrivetheentrepreneurial process,fromconceptdevelopmentto brandingandprototyping,andhowcan feedbackenhancetheseventures?
Como paixões e interesses individuais impulsionam o processo empreendedor, desde o desenvolvimento do conceito até a criação de marca e prototipagem, e como o feedback pode aprimorar esses empreendimentos?
Grade 8A, Grade 8B, Grade 8C
Our learners have embarked on a journey of entrepreneurial exploration, applying concepts of entrepreneurship to address daily challenges within their communities. Guided by their individual passions and interests, learners delved into the entrepreneurial process, from concept development to branding and prototyping. Through group presentations, organized according to their passions and interests, learners will share their project journey, explaining their entrepreneurial concepts, choices, branding strategies, and prototypes. Parents will be invited to provide constructive feedback, enhancing the learners' understanding of entrepreneurship and fostering their ability to innovate and problem-solve within their communities.
Nossos estudantes embarcaram em uma jornada de exploração empreendedora, aplicando conceitos de empreendedorismo para resolver desafios diários em suas comunidades Guiados por suas paixões e interesses individuais, os estudantes mergulharam no processo empreendedor, desde o desenvolvimento de conceitos até a criação de marcas e protótipos Através de apresentações em grupo, organizadas de acordo com suas paixões e interesses, os estudantes compartilharão a jornada de seus projetos, explicando seus conceitos empreendedores, escolhas, estratégias de branding e protótipos Os pais serão convidados a fornecer feedback construtivo, aprimorando a compreensão dos estudantes sobre empreendedorismo e incentivando sua capacidade de inovar e resolver problemas em suas comunidades.
Howdoscalefactorsandgeographical knowledgeenhanceourunderstanding ofnationallandmarksandtheir significancewithinthesocialstudies?
Como os fatores de escala e o conhecimento geográfico aprimoram nossa compreensão dos marcos nacionais e sua importância dentro dos estudos sociais?
About the learning journey:
Learners | Estudantes
Grade 8A, Grade 8B, Grade 8C
Learners embarked on a cross-disciplinary journey, blending Natural and Social Sciences, exploring scale and similarity. They used Geogebra to visualize geometric transformations, applying concepts to real-world cartography. Integration of Google Maps enriched their learning, fostering problem-solving and teamwork.
Sobre a jornada de aprendizagem: Os alunos participaram de uma jornada interdisciplinar, permeando Natural e Social Science, explorando escala e semelhança. Eles usaram o Geogebra para visualizar transformações geométricas, aplicando conceitos à cartografia do mundo real. A integração do Google Maps enriqueceu o aprendizado, fomentando a resolução de problemas e o trabalho em equipe.
Howdothechoiceswemakeinstorytelling influencethedevelopmentofnarrative structure,andhowdoescollaborativewriting empowerustocreatemultiplepathwaysfor storytellingandreaderengagement?
Como as escolhas que fazemos na narração influenciam o desenvolvimento da estrutura narrativa, e como a escrita colaborativa nos capacita a criar múltiplos caminhos para a narração e o engajamento do leitor?
Learners | Estudantes G7 Henrique, Lucas e Davi G8 Leo - Natalia
Learners are collaboratively writing a book with multiple endings, allowing readers to make choices that influence the story's outcome. This project will enhance their creative writing skills, understanding of narrative structure, and ability to work as a team.
Sobre a jornada de aprendizagem:
Os estudantes estão escrevendo colaborativamente um livro com finais múltiplos, permitindo que os leitores façam escolhas que influenciam o desfecho da história Este projeto aprimorará suas habilidades de escrita criativa, compreensão da estrutura narrativa e capacidade de trabalho em equipe.
HowdoregionalvariationsinBrazilian Portugueserepresenttheculturaldiversity ofthecountryinoralinteractionswithinour schoolcommunity?
About the learning journey:
Como as variações regionais no Português brasileiro representam a diversidade cultural do país nas interações orais em nossa comunidade escolar?
Learners | Estudantes
Grade 8A, Grade 8B, Grade 8C
The project investigates regional variations of Brazilian Portuguese to understand the country's cultural diversity in oral interactions within our school community. By studying and appreciating different linguistic expressions, learners celebrate Brazil's cultural richness, promoting inclusion, mutual respect, and intercultural understanding within the school community.
Sobre a jornada de aprendizagem:
O projeto explora as variações regionais do Português brasileiro para compreender a diversidade cultural do país em nossas interações orais na comunidade escolar Ao estudar e valorizar as diferentes formas de expressão linguística, os estudantes celebram a riqueza cultural do Brasil, promovendo a inclusão, o respeito mútuo e o entendimento intercultural dentro da comunidade escolar
Howdothestoriespasseddownthrough generationswithinourfamiliesshapeour understandingofheritageandidentity,andhow doeslanguagelearningcontributetoourbroader educationaljourneyandpersonaldevelopment?
Como as histórias transmitidas de geração em geração dentro de nossas famílias moldam nossa compreensão de herança e identidade, e como a aprendizagem de idiomas contribui para nossa jornada educacional mais ampla e desenvolvimento pessoal?
Learners | Estudantes
Grade 8A, Grade 8B, Grade 8C
The project dwelves into the significance of exploring and documenting family heritage through writing to deepen our understanding of ourselves, culture, and place in history. Learners engages in investigating and transferring cherished family stories onto paper, preserving their rich heritage.
O projeto adentra na importância de explorar e documentar a herança familiar por meio da escrita para aprofundar nossa compreensão de nós mesmos, de nossa cultura e de nosso lugar na história Os estudantes se engajaram na investigação e transferência de histórias familiares queridas para o papel, preservando sua rica herança.
