de l'Ausiàs March
L'Hospitalet de Llobregat, abril de 2016
Dibuix de la portada realitzat per alumnes d’Educació Infantil
Presentació
1
P-3: La meva foto preferida
2
P-4: Com són les papallones quan són nadons
6
P-5: Els quatre porquets i el tresor
10
1r: Som periodistes!
14
2n: El restaurant de les tulipes
18
3r: La classe de les patates
22
Som publicistes
23
Valors
24
4t: Vivències i emocions
26
5è: La Prehistòria
30
6è: Carnaval
34
Mines de Gavà
36
Garbí i Tramuntana: A lʼescola viu els personatges dels teus somnis
38
Educació Física: Activitats a primària
47
Anglès: The Legend of Saint George
50
Educació Musical: Treballem lʼorquestra
52
Religió: Any de la misericòrdia
53
Menjador: Sant Jordi
57
AMPA: Feliç Sant Jordi
59
PRESENTACIÓ
de l'Ausiàs March
1
Hola famílies de l’escola! Els nens i nenes de la classe de les FORMIGUES, juntament amb les seves famílies, han escollit la seva foto preferida del que portem de curs! Aquí les volen compartir:
PAU: PERQUÈ ES POT VEURE EL “BITXO” QUE ÉS I A LA VEGADA COM ÉS DE CARINYÓS I DOLÇ
ALESSA: PERQUÈ LI AGRADA MOLT LA CANÇÓ DEL CARNESTOLTES! JOAN: PERQUÈ SURT EL REI CARNESTOLTES! SAMARA: PERQUÈ LA TINC AL MÓBIL 2
NEUS: LI AGRADA PERQUÈ SURT AMB LA CANDELA I PORTA TRENETES.
MARIA: PERQUÈ SURT TOTA LA CLASSE I VAN DISFREÇATS DE FORMIGUETES.
SOFIA: ÉS LA FOTO QUE MÉS LI AGRADA PERQUÈ ESTÀ AMB LA SEVA AMIGA CANDELA.
MARIAM : PERQUÈ SORTIM TOTS AMB EL REI CARNESTOLTES.
3
LAIBA: PERQUÈ EN AQUESTA ACTIVITAT APRENIEN MOLTES COSES!
DANIELA: PERQUÈ LI ENCANTA EL NADAL I CANTAR, I PERQUÈ SURT AMB TOTS ELS SEUS COMPANYS.
RAFAEL: PERQUÈ LI AGRADA MOLT MONTAR EN BICICLETA!
CANDELA: PERQUÈ LI AGRADA MOLT “COSINAR”!
4
I a continuació us deixem fotos de diferents moments que hem passat a la classe, al pati o al gimnàs!!!! :
5
Hola a tothom, som els nens i nenes de P-4 . Sabeu quin és el nom que vam escollir entre tots per a la nostra classe?
Com que és el nostre nom, estem aprenent moltes coses sobre aquests animalets. Ens agradaria explicar tot el que sabem de les papallones, però com en sabem tant, us farem només un tastet.
Fa un temps, entre tots vam pensar què sabíem de les papallones: són petites, mengen flors, tenen antenes, volen ... i molt més. Després vam fer-nos preguntes de coses que no sabíem i que volíem saber i Déu nʼhi do! van sortir unes preguntes molt interessants i difícils, com per exemple: Com són les papallones quan són bebès?
Per resoldre aquesta i dʼaltres preguntes, entre tots vam elaborar un “pla de treball”. Els nens i les nenes van dir que consultaríem lʼordinador , als pares, a les mares , als iaios i també que podríem anar a la biblioteca*. Així que ens hi vam arremangar per a contestar la pregunta de com són les papallones quan són nadons i un dia la mestra ens va portar un llibre.
ESCOLTA Anna, a la tapa no surt cap papallona!! Només una mena de cuc amb potes... Amb aquest dubte i amb lʼajuda de les mestres vam començar a llegir aquest conte que es diu LʼERUGUETA GOLUDA
* quina paraula més rara! Alguns nens i nenes de la classe van explicar que una biblioteca era la casa on viuen els llibres importants i els contes 6
És un ou!!
Però les gallines no pugen als arbres...
Després vam fer una conversa on vam parlar de tot el què havíem descobert al llibre relacionant-ho amb coses que ja sabíem i la resposta a la nostra pregunta “Com són les papallones quan són nadons?” va quedar prou aclarida. Per poder-ho explicar vam fer un treball en equip, vam fer parelles i vam escriure i dibuixar fent una tasca cooperativa.
I aquest és el resultat:
Són molt més petits que els de les gallines
...i en posen molts
7
Semblen cucs però tenen potes
Poden ser de molts colors
Dins es fa la màgia...
8
Tenen ales de molts colors... i una trompa !
Ho heu entès? Seguirem investigant i descobrint més coses de les papallones. Ja sabeu, si teniu dubtes , ens pregunteu.
(De dalt a baix i d’esquerra a dreta)
Santiago, Ismail ,Manuel, Ainhoa, Malak, Mehdi, Ángel, Max, Alex, Sualman, Alejandro, Nina, Yamil, Jun, Irina, Hailey, Pablo, Yohans, Sirena, Alba i Antonia. La classe de les papallones (P-4)
9
VAM TRIAR ELS PERSONATGES I L’ ARGUMENT DEL CONTE
ENTRE TOTS VAM ESCRIURE EL CONTE
LA CLASSE DE LES PAPALLONES VAN VOTAR ELS DIBUIXOS PER A LA REVISTA
VAM VOTAR QUANTS PORQUETS VOLIEM
ELS CUCS VAN ESCRIURE I VAN FER DIBUIXOS PER AL CONTE
10
11
12
13
Un dia a la setmana la classe dels Gira-sols ens convertim en periodistes! Cada dimecres comencem el dia pensant quines notícies han passat aquella setmana i les escrivim a la pissarra per poder votar. Quan ja tenim la notícia de la setmana pensem com serà la foto i el seu peu de foto. Mireu quines hem triat com a notícies d’aquest curs!!
14
15
16
Gira-sols. 1r de primĂ ria. 17
EL RESTAURANT DE LES TULIPES A la classe de segon se’ns va ocórrer fer un restaurant. Com va passar? Havíem treballat sobre el cos humà i com havíem de tenir-ne cural, així que vam començar a parlar de l’alimentació, de la dieta equilibrada, del que menjàvem per estar sans, del que fèiem quan triàvem un plat a una carta d’un restaurant... i tot seguit una nena va dir: I per què no fem un restaurant? I a tots ens va semblar molt bé. A continuació us explicarem el que vam fer (els textos són creació dels propis alumnes).
El primer que vam fer va ser veure la pel·lícula de “Ratatuille”. Una rata que era bona cuinera que ajudava a un cuiner. Per grups vam pensar què necessitàvem per fer un restaurant.
Després vam triar el nom del restaurant i després vam pensar els plats que elaboraríem; vam pensar quins preus li posaríem als plats i a les begudes més el pa. I finalment vam pensar els treballadors del restaurant. (Aleix, David, Marc i Tanzeela) 18
Vam portar una carta a casa que explicava que havíem de portar els estris per poder parar les taules o vestir els cambrers o cuiners. Vam portar gots, plats, coberts, davantals, tovallons i estovalles. Un dia va venir la Gemma (de Garbí) que estudia nutrició i ens va ensenyar la piràmide dels aliments. Havíem de sortir per torns a la pantalla digital a un joc per aprendre a posar els aliments a la piràmide dels aliments. I ens va semblar molt divertit. (Alexandru, Cèlia, Christopher i Mar) Mirant uns papers amb dibuixos de menjars, vam preparar el menjar del restaurant amb plastilina.
Ens van sortir molt bé!
19
Un altre dia vam pensar els primers plats, els segons plats i les postres i la fruita. I vam fer la carta del Restaurant de les tulipes per grups.
Vam aprendre com parar la taula (teníem un poema al llibre que ens en parlava) i després vam practicar parant la taula. (Claudia, José, Martí i Teresa)
Vam convidar el pare de l’Alexandru per fer-li una entrevista de 3 preguntes. Ens va ensenyar com fer de cambrer, metre, cuiner, xef i caixer. Li vam fer les preguntes per aprendre més coses i posar el Restaurant de les Tulipes en acció!. Li vam preguntar com anava vestit, com es deia el seu restaurant, quantes persones hi treballaven i quantes hi cabien, si li agradava la seva feina i si era difícil. 20
Volem donar les gràcies al pare de l’Alexandru. (Biel, Hayat, Marian i Paz) Al final un dia vam jugar tots junts al restaurant! Per saber qui era cadascú vam escollir els que treballaven i els que eren clients. Vam parar les taules i després vam canviar. Ens ho vam passar genial. Fins i tot teníem euros (de mentida) per pagar i tornar el canvi.
El vam deixar com a racó de la classe i cada divendres hi juguem per grups. (Àlex, Emma, Eric, Maria i Paula) 2n d’EP. La classe de les tulipes 21
LA CLASSE DE LES PATATES Hola!! Els alumnes de la classe de 3r som la classe de les patates i a l'hort de l'escola hem plantat patates i llenties. Cada dimarts baixem a regar l'hort i ja estan brotant les llenties i també les primeres patates. De llenties nʼhi ha moltes, però de patates només en tenim dues de moment. Ens agrada molt anar a l'hort i ens hi estem esforçant molt.
A més, el dia de Carnestoltes ens vam disfressar de patates i va ser molt divertit fer la disfressa.
22
SOM PUBLICISTES Hem investigat sobre la publicitat i hem après moltes coses que no sabíem. Ens ha agradat tant que hem creat els nostres cartells publicitaris en grup. Hem seguit unes indicacions per ser bons publicistes i fer un cartell d’allò més bonic i cridaner.
Aquí podeu veure el resultat dels nostres treballs.
Ha estat molt divertit convertir-nos en publicistes!
23
24
25
VIVÈNCIES I EMOCIONS LA MEVA BICI Un dia núvol i amb boira, anava passejant amb la meva bicicleta per un bosc i em vaig perdre. Anava pedalejant com un boig. De sobte, vaig veure un barranc i la bicicleta... fffiiiuuu! cap avall, al fons d'un barranc... i jo vaig caure al terra fet pols. L'endemà vam anar a buscar la bicicleta, estava tota trencada. Vaig passar molta por. PAU GARCIA LA CAIGUDA Un dia en el menjador de l'escola vaig caure de morros a terra. Em vaig fer un foradet a sota dels llavis. Quan vaig caure em vaig espantar molt perquè encara no sabia què m'havia passat, estava nerviós perquè volia saber què tenia. Adrián El corte inglés
El 20 de febrer vaig estar amb la meva mare i la meva tieta al Corte Inglés, em vaig perdre i vaig estar plorant. Vaig trobar la meva mare i hi vaig anar corrent i corrent i… plorant!!!.
Fátima Garcia DISNEYLAND PARIS
Aquest estiu he anat a Disneyland Paris és molt gran. Per això em vaig perdre 5 vegades. La primera va ser a l'hotel del bosc, la segona al restaurant, la tercera en una atracció, era la dels pirates, la quarta a la piscina i l'última amb la meva cosina a l'aeroport. Vaig passar molta por!
Aroa Toribio El correfoc
Un dia en el correfoc, em vaig perdre i com no trobava ningú vaig anar a casa. Vaig esperar fins que a les 10:00 h de la nit va tornar tota la família i jo estava jugant a la consola com si res. Victor L'EXCURSIó
Un dia, el 12 de gener del 2015 estava molt content, feliç i nerviós. Les cames em feien figa i estava feliç com un gínjol perquè me n'anava d'excursió amb l'escola. Vam menjar al costat del mar i vam passar per un bosc i vam pujar a l'autocar. M'ho vaig passar molt bé! Eric M 26
LA MEVA PERDUDA Una vegada, estava a un lloc i no trobava els meus pares, estava molt nerviosa, no sabia què fer, mirava d'un costat a l'altre, però no hi havia manera de trobar-los. Buscava, mirava atentament i seguia mirant. Per fi, vaig veure una ombra amb un carro de la compra, un home i una dona miraven a tot arreu. Jo em vaig apropar lentament i vaig trobar els meus pares. ALBA QUAN EM VAIG PERDRE Un bon dia, en un altre país, em vaig perdre. Parlaven anglès i no em podia comunicar amb ningú. Estava tremolant com un flam. La meva mare i la meva cosina se'n van anar i les vaig perdre de vista. Tot seguit se'n van recordar de mi i van tornar cap enrere a buscar-me. Quin descans! AROA B VIATGE A SEVILLA Quan vaig anar a Sevilla amb el meu germà m'ho vaig passar molt bé. Vaig anar amb avió, vaig veure els jugadors del Sevilla i també el camp de futbol que és el Ramón Sánchez Pizjuan. Hi vaig estar tres dies, en un hotel. Quan vaig veure els jugadors del Sevilla, vaig plorar d'emoció. Matías Eurodisney Quan vaig anar a EURODYSNEY em vaig muntar a totes les atraccions i la que em va agradar més va ser la SPAYS MONTAGNE I MISION 2, hi havia unes baixades súper altes i et quedaves cap per avall. També em va agradar molt l’AIROSMIC i la TOWER que és de caiguda lliure. Vaig estar-hi 5 dies, quan vaig marxar em va fer molta pena, perquè m’ho vaig passar súper bé. Maria
PERDUDA AL MERCADONA
Un dia em vaig perdre al Mercadona i no trobava els meus pares , però vaig sortir al carrer i vaig anar a casa meva, però no tenia les claus i hi vaig tornar . Finalment vaig veure els meus pares. Vaig passar molta por Benita La casa de la meva tieta Vaig anar a casa de la meva tieta i vaig perdre la meva mare. Li vaig preguntar a la tieta a on està la meva mare i em va dir no ho sé i vaig preguntar a la meva àvia i no ho sabia. Vaig anar a fora de casa, al jardí, i la meva mare era allà, però no l'havia vist i vaig passar molta por. Loubna 27
El Primark
Un dia vaig anar al Primark amb la meva mare i em vaig despistar, llavors em vaig perdre, després vaig anar a la caixa i van cridar la meva mare per megafonia. Em vaig sentir molt espantada i sola, però la meva mare va venir i vam anar a casa. Inaida Patrasco QUAN EM VAIG PERDRE AL BOSC Un dia de vacances d'estiu,em vaig perdre a la muntanya, estava una mica nerviós i em va passar una llebre corrent. Vaig caminar 5 minuts i vaig trobar la casa, hi vaig anar corrents i em vaig posar molt content. La meva mare estava molt contenta i jo em vaig quedar sorprès perquè no estava gens preocupada, però almenys vaig tornar a casa! ARNAU MARTINEZ SOTO LES MEVES VACANCES A PERÚ Quan vaig anar a Perú hi vaig anar amb avió i després quan anàvem a buscar l’autobús amb els meus pares em vaig perdre. Finalment vaig veure l‘autobús i vaig trobar els meus pares. Vaig passar molta por. FABRIZIO ADRIAN MARREROS CHAVES ARRIBADA A BARCELONA De petit vivia al Pakistan, però l'any passat vaig venir a Barcelona i m'agrada molt, encara que també m'agrada anar al meu país. El meu oncle viu a casa amb el meu pare, la meva mare i el meu germà. Si hagués de triar entre quedar-me o marxar, me n'aniria a viure al Pakistan. UMER A. PERDUT AL PARC Un dia vaig anar a un parc amb la meva mare, eren les sis de la tarda i hi havia un tobogan molt gran, m’hi vaig tirar, i a l’aixecar-me em vaig perdre, vaig mirar pertot arreu. No hi havia ningú. Al final vaig veure la mare i vam anar cap a casa. MARIO P.
Quan em vaig perdre a la Farga Un dia, quan era petita, vam anar a la Farga a comprar roba, em vaig despistar un moment i em vaig perdre. Vaig plorar molt, però quan vaig aixecar el cap per anar a buscar al pare i la mare, els vaig veure. Vaig passar moltíssima por. Judith 28
PERDUDA A EL CORTE INGLÉS Un dia em vaig perdre a El Corte Inglés i li vaig dir a la caixera. Jo li vaig donar el número de telèfon de la meva mare i la caixera li va dir on estava i em va trobar. Vaig passar molta por. Estrella El meu cap de setmana Aquest cap de setmana estava amb la meva tieta, vaig anar a la muntanya del Carmel a passar l'estona. M´ho vaig passar molt bé. Al dia següent vaig anar amb la meva mare al laberint d'Horta i després al museu de les Ciències. Dani
La mà Un dia quan tenia tres anys anava cap a casa amb el tren i al sortir per la porta se'm va enganxar la mà i es va quedar blava, no la podia moure i del dolor que em feia no podia dormir. La mare em va portar al metge i em tocava la mà molt fort i em feia molt mal. La mare em feia massatges i al cap de poc temps va deixar de fer-me mal. Eric Yadiel
El dia que em vaig perdre al Mercadona Un dia vaig anar amb la meva mare al Mercadona a comprar quatre cosetes i jo volia un gelat i me l'estava mirant quan de cop i volta, em giro i la meva mare no hi era i vaig anar a la dreta i a l'esquerra, a dalt i a baix. Em vaig sentir amb por i pena i vaig començar a plorar. De cop i volta, la veig al carrer cridant... Ariadna! i jo vaig cridar... mare, sóc aquí!. ARIADNA CARBÓ I PUJOL
EL DIA QUE EM VAIG PERDRE Un dia quan estàvem de vacances a Puente Genil em vaig perdre amb la bicicleta, la policia m'estava buscant, però no em va trobar perquè jo estava a casa de la meva àvia ja que m'havia adonat que vivia al costat del lloc on era, va venir la mare, es va enfadar i em van deixar un mes sense bicicleta perquè en realitat havia fet una dolenteria. ALEJANDRO.V.G.
29
Durant el 2n trimestre, els nens i les nenes de 5è hem treballat de valent el tema de la Prehistòria. Ens hem organitzat en grups, ens hem repartit la feina i per acabar, ho hem explicat a la resta de la classe.
Minuts abans de començar lʼexposició.
Aquí veiem el grup de la Nariman, la María, el Hao i el Xavi en el moment de la seva exposició. Ells van preparar el primer apartat: El Paleolític. Quins nervis van passar!
30
A continuació els va tocar al grup que va preparar lʼapartat del Neolític: lʼEric, lʼEdu, el Javi, lʼIvan i lʼAlex. Ens van explicar els grans avenços que es van produir en aquesta etapa: lʼagricultura, la ramaderia, la ceràmica, els primers poblats...Quantes coses ens van ensenyar!
El Diego, lʼAarón, lʼIsmael i lʼAdrià sʼhan preparat molt bé lʼEdat dels Metalls. Es tracta de lʼúltima etapa de la Prehistòria.
31
Lʼequip format per lʼAlejandro, el Jonas, la Jéssica i el Youssef es van encarregar dʼinvestigar sobre les restes dʼedificis, pintures i ceràmica que sʼha trobat dʼaquella època. Déu nʼhi do!
La Sílvia, lʼAndrea, la Clara i el Sergio ens van explicar què és lʼarqueologia i els jaciments prehistòrics que sʼhan trobat a la Península Ibèrica i a Catalunya. Quantes persones han de treballar juntes per esbrinar el que va passar fa tant de temps...
32
Després de tant treballar i explicar a la resta dels companys i companyes: Aquí tenim el resultat final!
I per arrodonir aquesta feina, i com a cloenda, vam anar a visitar el parc arqueològic de Gavà. Fa 6000 anys les persones que hi vivien en aquest indret es dedicaven a extreure un mineral que es diu variscita amb el que fabricaven joies. Aquí teniu unes quantes fotos d'aquell dia!
33
CARNAVAL Hola som els nens i les nenes de sisè i com aquest és el nostre últim curs us parlarem del carnaval. Primer de tot, vam buscar idees per Internet, per les ordres, el pregó i pel testament, després vam posar-les en comú, en van sorgir un munt. Va sortir la idea de passar per totes les classes a dir les ordres de carnaval, però no anàvem com sempre, sinó amb perruques, barrets... Després vam anar a Infantil a veure si els nens havien complert les ordres que s'havia decidit. A P-3 va sorgir un problema, el Xavi (el seu mestre), ens va mullar perquè com nosaltres ens anàvem d'excursió no podíem posar-nos el pijama fins a la tornada. El divendres 5 de febrer, la Mireia i el Rachid van llegir el pregó. Va ser molt emocionant perquè cap any no ho havien llegit amb un pergamí com hem fet nosaltres. Després vam ballar amb molta alegria i felicitat. La nostra cançó es deia Uptown Funk i ens ho vam passar molt bé. Aquell dia vam ballar molt bé, no només nosaltres si no tots els nens, nenes i mestres de l'escola. Dimecres per la tarda, amb molt entusiasme i tots vestits de negre vam agafar uns quants
instruments per donar-li una mica d'alegria. Ens vam pintar unes llàgrimes de tristesa però, més que de tristesa semblaven llàgrimes de riure. Després l'Elia, la Marta i la Judith van llegir el testament molt bé, però... es van riure una mica perquè estaven molt nervioses i tenien por a equivocar-se, a continuació va començar a sonar la música i ens vam ajuntar amb els altres nens. Vam ballar tocant els instruments amb alegria al voltant del carnestoltes mentre es cremava. Pel Carnestoltes va ser molt trist perquè se'n va, però per tots nosaltres va ser una tarda molt divertida! Aquest carnaval va ser molt guay! Mai oblidarem l'experiència que vam viure aquell dia!!!
34 35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
Treballem l’orquestra Som els nens i nenes de cinquè i ens agradaria parlar-vos què fem a música. Hem treballat lʼorquestra simfònica i hem après les diferents famílies dʼinstruments que la formen. Són tres: la família de corda, la família de vent i la família de percussió. Ens hem dividit en cinc grups per realitzar un lapbook que és un mural dʼallò més divertit i original, perquè està format per llibrets amb informació, pestanyes desplegables, etc. Cada grup sʼha encarregat dʼuns instruments diferents. Hem buscat informació i fotografies i hem creat el nostre mural. Al final, ho hem presentat i explicat a la resta dels companys. Ens ha agradat molt treballar els instruments amb un mural així, perquè és més original i divertit! Aquí podeu veure el resultat!
Els instruments de metall
Els instruments de vent fusta
Els instruments de corda
Els instruments de percussió.
Els instruments de percussió.
Sso determinat o so indeterminat
Material: fusta, metall o membrana 52
53
54
55
56
Com cada any per Sant Jordi, el nostre menjador obre les portes del seu castell perquè els nostres comensals gaudeixen dʼun menú medieval. Aquest menú degustació cada curs va variant, però sempre amb una cosa en comú, que sʼha de menjar amb les mans. El serveixen les nostres donzelles de la cort i està amenitzat per música i balls de lʼèpoca i pel bufó del rei.
57
(fotografies de la Gimcana medieval del curs 2014-2015)
Després dʼomplir la panxa i riure amb el bufó tots els nostres convidats es preparen al patí del castell per rebre instruccions i començar la gran i esperada Gimcana medieval, on els habitants del castell de lʼAusiàs realitzen diferents proves per guanyar el torneig de Sant Jordi.
BONA DIADA DE SANT JORDI!!
58
Bon dia famílies, Aquest any els membres de l’AMPA repetim amb forces renovades. Continuem creant, col·laborant, treballant… tot amb ganes i molta il·lusió. Els pares hem de ser conscients que les famílies som un membre més de la comunitat educativa, juntament amb els mateixos alumnes i professors.
L´ AMPA
compleix una important
funció dins d'aquesta comunitat recolzant al centre en allò que ens sol·licita, sempre amb la finalitat d'aconseguir entre tots el millor per als nostres fills. Us convidem a participar amb nosaltres en aquest projecte comú. El vostre temps, idees i opinions són fonamentals per al seu creixement. Gràcies per la vostra col·laboració i suport.
59
60
Dediquem aquest nĂşmero de la revista a la nostra companya i amiga Elvira.
Col路laboracions