Contenido del curso tecnología de información y comunicación

ISAE UNIVERSIDAD

TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN

CONTENIDO DEL CURSO |

DENOMINACIÓN:

TEC100 Tecnología de Información y Comunicación

ASIGNATURA:

Tecnología de Información y Comunicación

DESCRIPCIÓN: El propósito de la asignatura es establecer un punto de entrada al mundo de la Informática y las Telecomunicaciones, fundamentos de base de las Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC) en sus distintas vertientes.

OBJETIVO GENERAL: Incorporar y utilizar los conceptos básicos de las TIC y de las nuevas tecnologías de hardware y software aplicados al procesamiento, almacenamiento, transmisión de información y control de dispositivos locales y remotos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 

Introducir al alumno en las Tecnología de Información y Comunicaciones(TIC)



Conocer las características principales de las TIC.



Adquirir unas nociones básicas de Informática y Telecomunicaciones.



Conocer las principales aplicaciones de las TIC.



Reconocer y comprender las implicaciones e importancia de las TIC en la actual sociedad de la información.



Conocer las tecnologías audiovisuales e informáticas.



Seleccionar y aplicar adecuadamente recursos tecnológicos.

CONTENIDOS

Introducción a los Ordenadores y a la Informática  El Ordenador. Concepto, historia y antecedentes de la Informática.  La Arquitectura Von Neumann  El código máquina  Algoritmos y Programas: Ejecución de Programas  Sistemas Operativos La Información: Almacenamiento y Gestión de Datos  Almacenamiento externo de la información: Memorias y Dispositivos  Ficheros: Operaciones, Tipología, Organización y Utilización

 

Bases de datos (B.D.) Bases de Datos especiales: Sistemas de Información Geográfica (SIG), Bases de Datos Documentales (BDD)

Redes y Transmisión de Datos  Sistemas de telecomunicaciones  Redes de Ordenadores  La red Internet  Comunicaciones móviles El Software  Concepto de Software  Desarrollo del Software  El Software en la empresa  Aplicaciones y Herramientas de escritorio  Aplicaciones Servidoras  Licencias de Software Las nuevas tecnologías en la actual sociedad de la información.  Tecnologías y comunicación.  Las tecnologías informáticas, audiovisuales y telemáticas.

ESTRATEGIA METODOLOGICA El proceso de orientación de los aprendizajes se promueve a través de los principios de: horizontalidad, participación y flexibilidad, con una metodología activa e interactiva, aplicando modelos de aprendizaje participativos y colaborativos.

De esta manera la metodología se basa en pequeñas exposiciones introductorias de cada tema, por parte del profesor. La orientación del estudio independiente del alumno y sobre todo la discusión sistemática de los ejercicios propuestos en cada actividad. El curso debe apoyarse en la resolución de un gran número de ejemplos y problemas que le permitan al alumno adquirir práctica y así les facilite el aprendizaje. Adicionalmente el curso cuenta con horas de trabajo en Laboratorio donde el estudiante deberá desarrollar las aplicación que se irán desarrollando durante todo el cuatrimestre, ya sea en clase o en su trabajo independiente.

Este aprendizaje implica la reflexión, la vinculación teórica-práctica, así como la promoción de técnicas activas, de investigación y sobre todo de situaciones de aprendizaje-enseñanza que permita la apropiación y construcción del conocimiento, vinculando los aprendizajes previos, las experiencias laborales y sobre todo la transferencia y validación de los conocimientos.

RECURSOS Para el curso se cuenta con el siguiente material didáctico:       

Presentaciones en: Power Point Programas ejemplos completamente desarrollados.

Retroproyectores Televisores Laboratorio de Computadoras Multimedias Internet Correo electrónico

La asesoría fuera del horario de clase es otro aspecto fundamental para el desarrollo del curso. Los estudiantes llevan a esta actividad dudas concretas sobre aspectos tratados en clase ó que en el estudio independiente no han sido comprendidos completamente.

EVALUACIÓN Se utilizará la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa, se introducirán experiencias en autoevaluación, coevaluación y evaluaciones unidireccional.

Autoevaluación: cada estudiante juzga su participación a través de todo el periodo que dura el curso.  Esta evaluación tiene una validación de 10% del curso.

Coevaluación: los estudiantes del grupo de trabajo se auto evalúan recíprocamente.  Esta evaluación tiene una validación de 10% del curso.

Evaluación Unidireccional: es la que realiza el Facilitador.  Esta evaluación tiene una validación de 80% del curso.

La evaluación unidireccional sugerida a observarse durante el desarrollo de la programación curricular se distribuye de la siguiente manera: o Trabajos Presenciales (en clase) 20% o Participación 10% o Trabajo Final (trabajo no-presenciales) 20% o Evaluación Final 30% 15% Sustentación del Trabajo Escrito 15% Examen Parcial

BIBLIOGRAFÍA CCPM. Presentaciones Efectivas en Computadoras. Cuarta Edición. McGraw-Hill. 2004.

Laudon, Kenneth C., Rosenblatt, Kenneth Langley, David Pickering, Robin. Computación Interactiva. Volumen I. McGraw-Hill. 2003.

Laudon, Kenneth C., Rosenblatt, Kenneth Langley, David Pickering, Robin. Computación Interactiva. Volumen II. McGraw-Hill. 2003.

Peter Norton. Introducción a la computación. Tercera Edición. Editorial: Mc Graw Hill, S.A.2000.

CCPM. Aplicación Práctica de la Computadora. Tercera Edición. McGraw-Hill. 2002.

Villarreal, Sonia. Introducción a la Computación. Guía Práctica Para el Aprendizaje de Paquetes. McGraw-Hill. 1997.

Roman Hermida. Fundamentos de computadores. Síntesis. Madrid. 1998.

Silberschatz, A.; Korth, H.L; Sudarshan, S. Fundamentos de bases de datos 3.ª edición.

Madrid McGraw-Hill. 1998.

Insa Ghisaura, D. y Morata Sebastián, R. Multimedia e Internet. Las nuevas tecnologías aplicadas en la formación. Madrid. Paraninfo. 1998.

Aparici, R.. La revolución de los medios audiovisuales. Madrid. De la Torre. 1993.

Masterman, L. La enseñanza de los medios de comunicación. Madrid. De la Torre. 1993 Tanembaum, A. Redes de ordenadores. Prentice-Hall Hispanoamericana. 1991.

Vancells, J.; López, E. Programación: introducción al algorítmo. Vic. Eumo Editorial.

1992.

Alonso, M. y Matilla, L. Imágenes en acción.Madrid. Akal. 1990.

Silberschatz, A.; Peterson, J. Sistemas operativos: conceptos fundamentales. 2.ª edición.

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