Ict tools als middel tot differentiatie

&

ICT-tools als middel tot differentiatie &BZL

ICTDAG antwer pen, 29/02 Erik @Devlies

KLASCEMENT OLVA PLANTYN EDUSHOCK WEZOOZACADEMY BÈTA-TESTER FREELANCE

Overzicht sessie ⁞ Inleiding: Differentiatie ⁞ Praktijkvoorbeelden en praktische toepassingen ⁞ Vraagstelling ⁞ Speakers corner (teachmeet) (6”)

Wim de Vilder uit mapje

Zelf eentje maken?

Google Classtools breaking news

Zelf eentje maken?

Google iphonetextgenerator

Zelf eentje maken?

Google Tagxedo

â ž Inleiding hoe organiseren? ď ś Redenen om het niet te doen?

Geen tijd?

Bron : Binnenklasdifferentiatie met integratie van leren leren en sociale vaardigheden. Een praktijkgetuigenis door Lies Rummens

⁞ Inleiding hoe organiseren?  Redenen om het niet te doen?

Geen knowhow?

ITYPA

⁞ Inleiding hoe organiseren?  Redenen om het niet te doen?

‘Dat is iets voor het lager onderwijs!’

- De discipline om zo te werken, moet aangeleerd worden in het lager. De basis van succes BKD wordt daar gelegd.

http://timhoch.wordpress.com/2013/01/23/a-cussers-dilemma/

⁞ Inleiding hoe organiseren?  Redenen om het niet te doen?

‘Dat is iets voor het lager onderwijs!’

- Keuze tussen vaste koppels (coöperatieve leerstrategieën) vs. groeperingsvormen (beheersingsniveau, interesse, leerprofiel)

flexibele

http://www.clipartof.com/

⁞ Inleiding hoe organiseren?  Redenen om het niet te doen?

‘Dat is iets voor het lager onderwijs!’

- Krachtige leeromgeving : rijk klasmilieu, rijk activiteitenaanbod, rijke begeleiding, infrastructuur (BaO)

http://acupcakefortheteacher.blogspot.be/2013/09/myclassroom-my-classroom.html

⁞ Inleiding Vijf criteria?  Leerlingen moeten niet wachten tot iedereen de uitleg begrepen heeft.  Leerlingen mogen alleen of in groep werken.  Leerlingen krijgen aparte remediëring op maat.  Er is extra uitdaging voorzien voor wie meer kan.  De leerkracht schat het vorige pro-actief in.

Hoeveel scoor jij op 25?

â ž Inleiding hoe organiseren? ď ś Redenen om het niet te doen?

Omdat je het al doet ... ! verlengde instructie tempodifferentiatie werkvormen & evaluatie 1:1 remediĂŤren mogen kiezen leerlingendossier & voorkennis

via ?

T IC

mediagebruik procesevaluatie

â ž Inleiding Differentiatie?

Capture Asia

â ž Inleiding Meer zelfverantwoord?

Robert-Jan Simons (*) : zeven pijlers van de digitale didactiek

* hoogleraar expertisecentrum ICT in het onderwijs van de Universiteit Utrecht

Ga naar: https://todaysmeet.com Suggesties ‘speakers’

=

+

Thinglink

Universal design for learning • Bied informatie op verschillende manieren aan. • Je leerlingen mogen op verschillende manieren aantonen wat ze geleerd hebben. • UDL wil de leerling zo sterk mogelijk betrekken bij de les.

Klasse, september 2015

Soorten instructievideo's Technisch gezien zijn er 5 soorten instructievideo's te onderscheiden; • Screencast, waarbij het computerscherm wordt getoond met daarbij een uitleg. Soms met spreker in beeld.

• Instructie video met één persoon die iets uitlegt vanachter een bureau of voor de klas.

• Interview met twee personen, waarvan 1 de 'aangever' en de andere degene die het uitlegt is.

• Documentaire met duidelijke uitleg erbij.

• Animatievideo (getekende figuren of objecten) Ook combinaties van de bovengenoemde vormen zijn natuurlijk mogelijk.

Didactisch inzetten van Wat te doen VÓÓR het bekijken in klas…

Inhoud vooraf checken Bijhorend studiemateriaal verzamelen De volledige video gebruiken?

De video verrijken? En hoe?

Voorkennis bevragen Begrippen duiden Waarop focussen?

…

Didactisch inzetten van

…

Wat te doen TIJDENS het bekijken in klas…

Segmenteren in betekenisvolle delen (en bespreken/analyseren) Pauzeer / verwachtingshorizon / samenvatten Bekijk ‘zonder beeld’ / zonder klank

Didactisch inzetten van Wat te doen NA het bekijken in klas…

‘Vraag het aan je buur’ Rondje ‘Wist je dat…?’

Een ‘Quick write’ Vier hoeken Mindmap laten maken en toelichten Iedereen doet mee (elk nummer)

…

Flipping the classroom

https://www.zaption.com/reg/erik60

TESTBEELD

leermethode (Leitner, 1970)

KAHOOT!

http://blog.getkahoot.com/post/56324962813/how-does-kahoot-differ-from-existing-s

QUIZIZZ

Enkele voorbeelden

Mo(e)tivatie?

GAMIFICATION

GAMIFICATI ON

Oefeningen integreren in ELO (hier: Smartschool)

Oefeningen online als offline beschikbaar maken (of via oefen.be)

2

1 4

3

Lyricstraining: vul songteksten aan. en verder nog... cueprompter.com/

Elke dag nieuwe posts, nieuwe ontdekkingen, nieuwe connecties‌

Elke dag nieuwe posts, nieuwe ontdekkingen, nieuwe connecties‌

Elke dag nieuwe posts, nieuwe ontdekkingen, nieuwe connecties‌

License All rights reserved by Kelly Huljev Photography

http://prezi.com/qklntizsixj5/boekbespreking/

FLASHFACE

QR-codes om gedifferentieerd materiaal aan te bieden

SURVEYMONKEY

http://tackk.com/fransleren

Draftin.com

samen schrijven

websites: Main sources: http://www.nmc.org/nmc-horizon/ (Horizon report) http://opentextbc.ca/teachinginadigitalage/ (Tony Bates) Other sources: https://www.coursera.org/course/futureeducation

http://www.innovationexcellence.com/blog/2013/07/29/10-emerging-educational-technologies-how-they-are-being-used-across-the http://www.skilledup.com/articles/ted-future-of-education/ The book: Edushock http://www.forbes.com/sites/danschawbel/2013/06/11/millennials-believe-the-future-of-education-will-be-virtual/ http://www.edutopia.org/blog/garden-based-learning-kristin-stayer

http:// www.slideshare.net/cmalamed/emerging-roles-of-21st-century-malamed?ref=http%3A%2F%2Fwww.slideshare.net%2Fcategory%2 http://edtechreview.in/trends-insights/insights/1210-how-to-use-augmented-reality-in-the-classroom http://www.nytimes.com/2013/01/27/opinion/sunday/friedman-revolution-hits-the-universities.html?_r=0 http://www.tpack.nl/over-tpack.html http://iboonen.blogspot.be/2011/10/explaining-tpack-what-is-it.html http://blog.peerinstruction.net/2013/01/03/quick-start-guide-to-flipping-your-classroom-using-screencasting-or-lecture-videos/ https://net.educause.edu/ir/library/pdf/eli7095.pdf

images: http://blog.bufferapp.com/wp-content/uploads/2011/06/future.jpg http://www.e-learn.nl/2015/02/11/nmc-horizon-report-2015 https://s3.amazonaws.com/hackedu/_ducation_en_l_an_2000.JPG http://www.historyofeducation.org.uk/page.php?id=19 http://vnore.net/2012/10/page/28/ http://thegbrief.com/articles/elon-musk-talks-about-the-dangers-of-artificial-intelligence-289 www.pixabay.com Reizen in de toekomst; hoe Word Lens de culturele beleving interactief maakt http://dophub.polsys.net/category/cijferopdracht2/page/2/ http://4.bp.blogspot.com/-1-kqVkfUJ7o/UQ6vIo9JOjI/AAAAAAAAqYo/YRsWg8u_f-M/s1600/Screen%2BShot%2B2013-02-03%2Bat%2B10.27.56%2BAM-734710.png http://i.ytimg.com/vi/qIU456jtkmw/maxresdefault.jpg http://www.mynewsdesk.com/se/kunskapsskolan/images/kunskapsskolan-oerebro-skiss-2-28783 http://kunskapsskolan.edu.in/gurgaon/ http://www.resourcedir.directory/insight/dandenong-high-school-interior-8682.html http://www.tktdw.com/wp-content/uploads/2010/12/school-Interior-Design-Ideas-children-Playroom-concept.jpg http://www.dalbright.com/blog/ Webinar: Total Learning: The Intersection of Formal, Social and Experiential Learning http://payload318.cargocollective.com/1/0/128/8660180/isotopehandlingcalc..jpg https://gigaom.com/2013/10/01/how-to-build-for-a-world-where-youre-connected-to-hundreds-of-devices/ www.ffffound.com http://dfw.cbslocal.com/2014/03/24/learning-about-the-past-brings-the-future-into-view-for-one-dallas-historian/ https://www.pinterest.com/juancarlosrojo/ict-cartoons/ https://www.learningpool.com/5-r%E2%80%99s-mobile-learning-infographic http://3dprint.com/3056/3d-systems-education-make-digital/ http://www.soccer-universe.com/soccer-rules-and-regulations.html http://www.inside3dp.com/3-educational-initiatives-bringing-3d-printing-classroom/ http://www.javelin-tech.com/3d-printer/industry/education/ www.eurweb.com www.gadarian.co m

Blogs en websites – bronvermelding

The21stcenturyteacher Ictindeklas klascement.net Freetech4teachers Edudemic + 'Ultimate guides' ICT-idee.blogspot ICT4LT Onderwijsvannu C4LPT www.klaswerk.be Rapport Technologie in het Onderwijs: van struikelblok naar springplank ■ High-Tech Teaching in a Low-Tech Classroom ■ http:// eduwebinar.com.au/web-tools-to-support-inquiry-based-learning ■ The 200 best educational apps ■ 100 teaching tools you should know about ■ Technology in Modern Foreign Languages: A Practitioner’s Perspective ■ http://info-fetishist.org/2008/11/24/on-tag-clouds-and-teaching/ ■ http:// www.slideshare.net/catherinelambert/using-glogster-in-the-classroom-2550646 ■ www.kennisnet.nl ■ http:// overonderwijs.blogspot.be/2012/12/qr-in-de-klas.html ■ http ://www.katho.be/download/binnenklasdifferentiatie%20-% 20Lies%20Rummens.pdf ■ http://www.mictivo.be/mictivo/Home.html http:// lifefeast.blogspot.com.br/2014/03/mobile-activity-secret-sms.html

@devlies / LinkedIn edevgm@gmail.com