Conductismo pavlov y skinner

CONDUCTISMO PAVLOV Y SKINNER Categorías

Preguntas

Descripción

¿Cuáles son los principios, axiomas o leyes que postula?  Define el aprendizaje como la adquisición de nuevas conductas o comportamientos. ¿Cuáles son las predicciones que puede hacer?

E.I = ver el aumento.

R.I =respuesta incondicionada.

E.C= sonido de campanilla previo al alimento.

R.C= salivación solo con el sonido de la campanilla. ¿Qué definiciones de conceptos básicos ofrece?  Teoría psicológica del aprendizaje que se ocupa principalmente de los estímulos que inciden en los órganos sensoriales de un organismo y de la respuesta de dichos estímulos que provocan.  Condicionamiento clásico: en el proceso diseño el esquema del condicionamiento clásico a partir de sus observaciones.

CONDICIONAMIENTO OPERANTE:  REFUERZO: proceso en el que el estimulo que sigue a una respuesta aumenta la probabilidad de que la respuesta se repita en el futuro.  CASTIGO: proceso en el que el estimulo que sigue a un comportamiento disminuye la probabilidad de que el comportamiento se repita n el futuro. 

Inventor

¿Quién inventó o descubrió la teoría? Pavlov & Skinner

¿Cuál es la historia breve de esta teoría (año, contexto)?

Surge en el siglo XX(1900) de los precursores importantes fueron:  Edwin Guthrie: el estímulo y la respuesta se dan justo en el tiempo, sirviendo como condición necesaria y suficiente el aprendizaje.  Clark Hulk: intento explicar matemáticamente los resultados de la investigación empírica.  Edward Tolman: resaltó ideas de asociación estimuloestimulo poniendo atención en como los organismos desarrollan y comprenden la manera como un evento ambiental conducirá al siguiente.

Consecuencias

¿Cómo ha influido la teoría en la historia del hombre?

Ha ayudado a obtener técnicas para mejorar el aprendizaje en los niños, de forma que obtengan los resultados de lo que hacen. ¿Qué aplicaciones concretas tiene? aplica la maquina de enseñanza proporcionando un aprendizaje esperado. ¿Qué problemas resuelve? Resuelve problemas de los niños en cuestión de las matemáticas, ofrece métodos para que un niño resuelva problemas, pero no contestando uno tras otro, sino de uno y con varias alternativas. ¿Qué creencias ha originado? estimulo

respuesta

Refuerzo Que la dificultad esta en el profesor, en como estructura, divide y analiza el contenido.

Evidencias

¿Cuáles hechos apoyan o refutan la teoría? Cuando se les dice a los niños que primero hagan una cosa y al concluir la que sigue.

Varios psicólogos probaron sus teorías haciendo

experimentos con los animales o con otras cosas que nos ayudan a dar una idea de los comportamientos de los seres humanos. ¿Qué observaciones se han hecho respecto de ellas? Que cuando se les dice todo junto no saben por donde empezar y se les olvida mas fácilmente.

Otras teorías

¿Hay otras teorías que compitan con ésta, que manejen los mismos fenómenos? que compitan no, pero si manejan los mismos fenómenos. ¿Hay teorías que sin competir sean similares o Complementarias a ésta? si,todas tienen el mismo fin, ayudan a resolver conflictos que tengan los seres humanos.

Xtra

¿Hay información adicional que sea importante? Las maquinas eran puramente mecánicas, no había nada de electrónica en ellas.