inmediata una valoración de la
referentes al amor, el respeto, la
dimensión
confianza,
ética
en
el
plano
personal y organizacional. El
fomento
la
amistad
responsabilidad,
de
esta
por
o
citar
la sólo
algunos, suelen ser muy dispersos
formación ética, desde el ámbito
y volátiles,
hasta
universitario no consiste en una
relativos e inconsistentes, lo que
lista de normas a observar o en
hace
definición de posibles situaciones a
aplicación
alcanzar; sino en un proceso de
formativas de valores.
aún
más
cierto punto
complicada
de
bien
la
estrategias
gestión permanente (Martín, 2002),
Si
la
educación
centrada en el desarrollo integral
superior
del individuo. Los valores son en sí
escenario para la formación de
mismos un despliegue de los seres
valores, no está exenta de generar
humanos, por tanto, tienen un
las condiciones para diseñar las
carácter individual; sin embargo,
estrategias necesarias en el afán
por el mismo hecho de ser un actor
de consolidar un perfil profesional
social, el ser humano adquiere
coherente con nuestros tiempos.
ciertos valores establecidos en la
Las exigencias del mercado laboral
sociedad en la que vive.
tienen
constituye
que
ver
un
con
difícil
actos
Por ello, la educación de
responsables y consecuentes con
valores en el nivel superior es un
el desarrollo humano y social del
tema complejo de abordar, pues se
hombre.
enfrenta
autoridades
a
formación veces
sujetos previa
viene
con
que
una
muchas
trastocada
educación
Por
ello y
es que las
docentes
de
la
superior
deben
por
elevarse a un sitial que los coloque
realidades familiares disímiles, que
como ejemplos y modelos de
van desde hogares disfuncionales
conducta para los estudiantes.
hasta falta de modelos paternos. Los
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conceptos
personales
Biopedagogìa del Amor
Enseñar con el ejemplo se hace más necesario que nunca.