Page 1

L’ [ direcció / institució ] [ infantil ] [ cicle inicial ] [ cicle mitjà ] [ cicle superior ] [ primer cicle ESO ] [ segon cicle ESO ] [ batxillerat ] [ extraescolars ] [ AMPA ] [ monogràfic ] [ calendari ]

espia [digit@l] [ escola pia calella ]

2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 15

83 febrer 2014

[ Educar en la incertesa, un repte metodològic ] [ El projecte del nom de la classe ] [ El pessebre vivent ] [ El pessebre vivent s’amplia! ] [ Excursió al parlament ] [ Berenars Solidaris ] [ Setmana de la ciència ] [ Controles ] [ La Flashmob i la Marató ] [ Un batxillerat ple d’activitats ] [ Secció esportiva ] [ Ampa als actes de la marató de Tv3 ] [ Ket / Pet / First ] [ Activitats previstes ]


@’ Editorial

JOSE MARTÍN / DIRECTOR GERENT DE L’ESCOLA PIA CALELLA

EDUCAR EN LA INCERTESA, UN REPTE METODOLÒGIC L’altre dia llegia al voltant d’aquesta idea que vivim en una societat cada cop amb menys certeses. Com a adults, el nostre model de formació, carrera professional, domicili o feina, apresos fa dècades, esdevenen poc eficaços a l’hora d’entendre una societat canviant amb la globalització o els avenços tecnològics i econòmics que hem sofert els darrers anys. Els mètodes que utilitzaven abans els nostres pares o la mateixa escola per educar-nos, en determinats aspectes esdevenen poc eficaços actualment, i hem de ferlos evolucionar per connectar amb la realitat dels nostres alumnes i ajudar-los a aprendre a aprendre.  Davant d’aquesta situació, hem d’ensenyar als nostres alumnes tot un seguit d’habilitats perquè puguin ser creatius, emocionalment forts, equilibrats i amb habilitats que els permetin adaptar-se amb èxit a un futur amb poques seguretats. Diuen els experts que han de ser com la planta del jonc: infants i joves amb unes arrels fermes, és a dir, amb un equilibri psicològic i intel·lectual sòlid però que siguin flexibles per adaptar-se als vents que vagin bufant. Cap professional de l’educació pot assegurar al cent per cent el futur dels seus alumnes, però a nosaltres ens il·lusiona treballar per potenciar les dues vessants esmentades que, n’estem convençuts, poden aportar eines vàlides per assolir l’èxit.  Per fomentar el seu equilibri psicològic desenvolupem el nostre projecte de dimensió interior i emocional que potencia: -Persones amb l’autoestima elevada. -Amb un alt nivell d’autoconeixement. -Amb tolerància a la frustració. -Amb capacitat per connectar amb els altres. -Autònomes i segures de si mateixes. En definitiva formar nois i noies amb una bona competència personal , persones equilibrades i amb l’autoestima suficient per sentir-se contentes amb elles mateixes sense voler ser com els altres.

Per potenciar una formació intel·lectual sòlida ens interessa: -Ajudar-los a tenir el cap ben estructurat. -Amb capacitat de fer-se preguntes i ser creatius. -Amb habilitats per trobar les respostes i tenir criteri per valorar les bones o les més adequades. -Amb bona competència matemàtica, comprensió lectora i expressió escrita.  -Amb el millor nivell possible en llengües estrangeres i noves tecnologies. Hi ha unanimitat entre les persones que ens dediquem a l’ensenyament que en aquesta societat, plena d’incerteses, els serà molt útil tenir sempre una actitud positiva davant la vida, identificar les seves pors i superar-les, ser reflexius i ètics a l’hora de prendre decisions. Necessitem fomentar la seva creativitat i empatia, saber treballar en equip amb els companys i ser humils per buscar ajuda i també oferir-la.  Com a pares, des de casa ens podeu ajudar, i molt. Proposeu als vostres fills reptes a mig termini: ensenyar-los a muntar en bici, a cuinar un plat senzill per a la família, a enfrontar-se als deures sols i buscar la informació per ells mateixos. Evitem la sobreprotecció, que siguin ells qui s’arrisquin i no els recriminem quan s’equivoquen, reforcem l’aprenentatge positiu: “segur que pots fer-ho millor, has provat d’aquesta manera?”. Qui ha après a anar en bicicleta sense haver caigut cap vegada? Per aprendre cal equivocar-se, per descobrir un medicament n’hi ha hagut molts previs d’ineficaços, per construir un enginy s’han fet prèviament molts prototips sense èxit. Com deia Henry Ford: el fracàs és simplement l’oportunitat de començar de nou però, en aquesta ocasió, amb més intel·ligència.  La incertesa no ens ha de bloquejar, més aviat encoratjar per buscar metodologies per treballar aquests objectius de forma més eficaç. Una activitat de pastoral determinada, tutorial o curricular de les moltes que activem, volem que tingui aquest objectiu. Aquest és el nostre repte i el que volem que ens diferenciï com escola.


DEU EINES CLAU Habilitat comunicativa: no tallar als nens quan parlen. Animar-los que expliquin coses de diferents maneres per potenciar la seva capacitat d’expressió. La tecnologia aïlla molt si no s’utilitza de forma adequada, però en positiu podem compartir-la, si els hi proposeu, per comentar els videojocs amb els que juguen o cercar informació interessant per organitzar un cap de setmana.  Treball en equip: acostumar-los a compartir, dedicar temps lliure a passar-lo amb la família i els amics, compartir joguines, històries, cuinar o endreçar un espai junts. Autoconeixement: ajudar-los a preguntar-se per què els agrada fer un esport, sortir al cinema, què aprenen a l’escola, per què han reaccionat d’una forma determinada, com podrien millorar una situació la propera vegada que s’hi trobin.  Capacitat organitzativa: idear projectes o dibuixar-los, tenir les seves coses controlades i organitzades, que programin un cap de setmana familiar. Ètics i morals: aprendre a demanar el que toca, valorar les coses que reben i tenen, parlar de problemes de la nostra societat i que ens donin la seva opinió, que proposin solucions per millorar algun aspecte, proposar alguna acció de voluntariat o solidària que els demani la seva implicació.  Entusiasme: valorar les petites coses, riure sovint, proposar-los reptes que els il·lusionin, valorar-los molt els seus petits èxits. Creativitat: fomentar la seva curiositat, que proposin noves solucions a qüestions quotidianes de casa o de l’escola.  Fortalesa: fomentar les seves relacions d’amistat positives, ajudar-los a acceptar les notícies negatives, evitar la sobreprotecció: que siguin ells qui afrontin les seves dificultats amb el nostre suport, donar-los responsabilitats i evitar que les nostres pors els limitin. Criteri: que ens donin la seva opinió respecte a un programa televisiu, activitats extraescolars, escolars..., plantejar-los dilemes i que ens expliquin com les resoldrien.  Actitud positiva: evitar els comentaris negatius continus, apreciar les oportunitats, evitar actituds pessimistes que limitin les seves possibilitats “mai sabràs fer bé ...”


@’ Infantil

LES MESTRES DE P4

EL PROJECTE DEL NOM DE LA CLASSE Els menuts de l’Escola Pia estan molt motivats treballant el projecte del nom de la classe. Cada classe té una mascota que la representa. Aquest projecte consisteix en treballar les característiques més rellevants del tema escollit, que prèviament ha estat triat per ells. Depenent de les seves inquietuds i gràcies a la col·laboració de la família,

les mestres d’infantil donem resposta a tot allò que els infants volen saber. La pissarra digital i altres fonts d’informació són de gran ajut per esbrinar coses de la nostra mascota. Aquí tenim algunes fotografies de com ho treballem, esperem que us agradi molt!!  Les mestres de P4


@’ Cicle inicial

PESSEBRE VIVENT

Com tothom ja sap, el passat 18 de desembre, els patis, claustres i algun altre racó de l’escola, van ser l’escenari d’una espectacular representació del pessebre per part de tot l’alumnat.  Els nens i nenes de 1r no anàvem vestits de pastors, ni d’àngels o dimonis, però no per això anàvem menys elegants. I és que ens va tocar posar el punt final al recorregut del pessebre amb danses i cançons nadalenques de caire festiu. Cada classe, fent una rotllana, no van parar de cantar i ballar. Creiem que tothom s’ho va passar molt bé; la prova d’això és que, tot i haver sobrepassat l’hora establerta, els pares no es movien.  El final, com ha de ser: cansats però molt contents!

Les mestres de 1r

LES MESTRES DE PRIMER


@’ Cicle mitjà

LES MESTRES DE QUART

EL PESSEBRE VIVENT S’AMPLIA! Aquest ha estat un Nadal especial pels alumnes del cicle mitjà de primària i també per la resta d’alumnes de l’escola. El tradicional pessebre vivent que fins ara representaven els alumnes de tercer i quart de primària, ha estat ampliat i realitzat per tots els alumnes del centre.  El passat 18 de desembre vam organitzar el que seria un dels pessebres més grans del Maresme, amb la participació d’alumnes des de P3 fins a 6è. Els mestres i també els alumnes van ser els encarregats de preparar nombrosos decorats, danses i també elements per donar més realitat a cada escena del pessebre. 

Durant setmanes vàrem estar preparant amb il·lusió el que va resultar ser un èxit per les famílies i per nosaltres mateixos.   La celebració d’aquella jornada ens va deixar a tots amb una sensació de satisfacció personal immillorable i amb l’alegria d’haver-ho pogut compartir amb tots els qui van venir a veure’ns. Esperem que de cara el curs que ve, encara ens puguem marcar un repte més gran! De moment, us deixem un petit tast del que va resultar aquell magnífic dia...  Les mestres de quart


@’ Cicle superior

ALUMNAT DE CICLE SUPERIOR

L’EXCURSIÓ AL PARLAMENT El divendres 13 de desembre vam anar d’excursió al Parlament. L’autocar ens va deixar a la plaça de Catalunya, tot seguit ens vam dirigir cap a la plaça de la Catedral on hi havia instal·lada la fira de Santa Llúcia, era molt maca!, plena de figures del pessebre: pastorets, caganers, angelets, etc...Després d’esmorzar vam passejar pels carrers de Barcelona, vam visitar la plaça de Sant Jaume, el Fossar de les Moreres, fins arribar al mercat del Born on hi havia ruïnes de la guerra. Finalment vam visitar el Parlament de Catalunya i mentre en Pere Aragonès, d’Esquerra Republicana de Catalunya (ERC), ens explicava coses molt interessants, nosaltres sèiem en els escons on els diputats prenen les decisions importants. VA SER GENIAL!!! Els alumnes de 5è

L’EXPERIÈNCIA DELS BERENARS SOLIDARIS Des de finals del trimestre passat, els alumnes de 6è són els responsables de dur a terme el projecte de voluntariat dels Berenars Solidaris. Ells mateixos van decidir destinar els diners recollits a Oncolliga Calella, que vetlla per l’acompanyament a persones i familiars afectats de càncer.  El camí recorregut ha estat fins ara molt engrescador i motivador perquè permet veure els companys de 6è com, del petit gest de comprar un berenar per només un euro, en surt una cosa molt bona. Per ells ha estat molt important i també pels pares, mares, avis, àvies, tiets i tietes que compren un Berenar Solidari cada dilluns a les 17h a la porta de l’edifici del carrer Sant Pere. És motiu d’orgull poder dir que participen d’un projecte tan bonic. 

Jordi Rojas


@’ Primer cicle Eso

ALUMNAT DE 2N D’ESO

SETMANA DE LA CIÈNCIA Aquest curs, de la mateixa manera que en cursos anteriors, hem celebrat la setmana de la ciència. Aquesta vegada el tema que hem treballat ha estat l’aigua. Els alumnes de primer cicle hem fet dues activitats, una d’elles ha estat decorar l’entrada de l’escola i l’altra, una visualització de vídeos relacionats amb l’aigua.  L’entrada la vam decorar amb moltes ampolles d’aigua de plàstic, que vam penjar del sostre i que simulaven la pluja. Quan entraves a l’escola pel matí també senties soroll d’aigua i hi havia música que deixava sentir el soroll de les onades del mar. A l’entrada també hi havia un gran cartell que posava “aigua-vida”, aquest cartell estava tot fet amb fotografies d’aigua que havíem buscat els alumnes. Els vídeos que vam visualitzar mostraven fàbriques d’embotellar aigua, laboratoris on comprovaven la potabilització de l’aigua, proves que feien a diverses persones a qui els oferien aigua i havien de descobrir si

era aigua de l’aixeta o de garrafa. També hi vam veure un concurs entre dues persones de com podíem estalviar aigua.  En definitiva, va ser una setmana que va servir per prendre consciència de la importància de l’aigua.

Mireia Coll i Sara Perea (2n d’ESO)


@’ Segon cicle Eso

ALUMNAT DE 3R I 4T D’ESO

CONTROLES El passat mes de desembre, els alumnes de 4t d’ESO de l’Escola Pia Calella vam realitzar un treball sobre la prevenció i els perjudicis que pot portar prendre diferents drogues a la nostra edat.  El taller es va dividir en dues parts: a la primera vam visitar una petita exposició situada a la Fàbrica Llobet. Va ser una primera part enfocada més a la introducció del tema a tractar. A la segona part, la monitora del taller es va desplaçar a l’escola amb l’objectiu de comprovar, a través d’activitats lúdiques, el coneixement que teníem de les drogues i ampliar-lo.  En les tres hores del taller, dividides en dos dies, els alumnes vam gaudir d’un gran aprenentatge i d’un molt bon servei per part de l’organització del taller.  Rosa Garcia i Jordi Masvidal (alumnes de 4t C)

EL FLASHMOB I LA MARATÓ Com cada any l’alumnat de l’Escola Pia de primària i secundària vam participar en la flashmob de la Marató de TV3 . Ens agrada ballar per la Marató ja que és una forma de ser solidaris i sensibles vers el patiment de les persones que tenen aquests tipus de patologies. Recordem que la Marató d’aquest any tractava les malalties neurodegeneratives. Vam assajar molt perquè sortís tot bé, ja que posar-nos d’acord uns 300 alumnes no és gens fàcil. Nosaltres, que som alguns alumnes de 3r i 4t de la ESO, vam ajudar a la Mèlani i a l’Assun a ensenyar a la resta de companys de primària i secundària el ball; tot i així elles van tenir més feina perquè van haver de coordinar-ho tot.  Ens ho vam passar molt bé,vam anar a gravar el ball a la Plaça de l’església. Mentre nosaltres intentàvem fer els passos molt bé, Fotofilm Calella ( que cada any col·labora amb nosaltres en la gravació de la Flashmob de la Marató) ens gravava i l’alumnat de la USEE, amb la guardiola, recollia els diners que les persones que estaven a la plaça ens donaven. 

A l’escola també vam estar passant la guardiola les dues darreres setmanes de Nadal. Al final vam recollir al voltant de 400 euros... no està gens malament tenint en compte la crisi. Com cada any va ser una experiència molt maca que volem repetir mentre puguem.  Si voleu veure el resultat el teniu a la Web de l’escola. FINS L’ANY QUE VE!

Alumnat PDC de 3r i 4t ESO


@’ Batxillerat

EQUI P DE TUTORS DE BATXILLERAT

UN BATXILLERAT PLE D’ACTIVITATS Aquest curs, el 2013/14, està resultant un curs ple d’activitats i noves propostes per a l’alumnat de batxillerat. Tot seguit us farem cinc cèntims de les més destacades, però us convidem a seguir-les també a través del web de l’escola, on hi trobareu informació més detallada i més imatges il·lustratives.  En primer lloc us volem parlar de l’inici de les ACTIVITATS D’ORIENTACIÓ ACADÈMICA que ja hem començat. L’alumnat de 2n de batxillerat va rebre els resultats del test IPPR sobre interessos professionals i, a partir de la informació que aquest test ens dóna, podrà aprofitar millor les visites universitàries que es faran durant el mesos de febrer i març: anirem a la Universitat Autònoma de Barcelona i a la Universitat de Girona. D’altra banda tenim prevista la visita a casa nostra de la Universitat de Vic i de la Universitat Pompeu Fabra.  D’altra banda, volem fer-vos conèixer les activitats de sensibilització relacionades amb la MARATÓ DE TV3. L’alumnat de 1r i 2n de batxillerat va poder participar d’una xerrada informativa que ens va oferir la Sara Serra (ex alumna i estudiant de medicina) i els alumnes de l’optativa de Psicologia van assistir a una taula rodona que es va organitzar a la seva pròpia classe amb en Salvador (afectat per la malaltia de Parkinson), la Mireia (familiar d’un malalt d’Alzheimer) i la Marta (estudiant de màster en biomedicina). Totes elles van ser, sens dubte, molt ben rebudes per tothom.  Finalment, ens agrada fer-vos arribar algunes imatges d’aquelles ACTIVITATS CULTURALS i LÚDIQUES que hem realitzat a l’escola: la sortida cultural (que ens va permetre visitar La Pedrera i fer un taller de fotografia urbana al MACBA) i els diferents tallers de Sant Josep de Calassanç que ens van permetre conèixer el professorat de l’escola cuinant, dibuixant, ballant, jugant a escacs o fent relaxació. Tot plegat, és una bona mostra que som una escola activa amb propostes i activitats a gust de tothom. Equip de tutors


@’ Extraescolars

ANI JUÀREZ / COORDINADORA D’ACTIVITATS EXTRAESCOLARS

SECCIÓ ESPORTIVA VOLEIBOL Aquest curs hem engegat el voleibol amb un nombre d’alumnes reduït. Han passat 3 mesos i haig de dir que ha augmentat i hi ha un grup molt trempat de nens i nenes que volen fer esport i aprendre a jugar en equip.  La competició comença al febrer. Encara hi sou a temps, nens i nenes! Animeu-vos i feu la inscripció per aprendre a jugar a voleibol. Hi ha nens i nenes d’altres escoles, així que també és un bon lloc per fer noves amistat. FUTBOL SALA En el futbol sala hi ha nens de primària, els quals acompanyem al pavelló de l’escola de secundària on fan l’entrenament i aprenen a jugar. L’entrenador, en Marc, els ensenya les normes bàsiques del futbol sala i tècniques per jugar bé, ja que és un esport molt ràpid i les dimensions d’un camp de futbol sala són molt més petites que les del futbol tradicional.  BALLET Les més petites de la casa estan aprenent a fer ballet. Tot i l’edat que tenen, 3,4 i 5 anys, han après a vestir-se i desvestir-se soles. Encara que trobem a faltar algun noi......... perquè aquest tipus d’activitat també la practiquen els nois, sabeu???  Les podrem veure en viu i en directe a final de curs en el ball de la festa.  Ani Juárez. Coordinadora d’activitats extraescolars


@’ AMPA

LA JUNTA DE L’AMPA

L’AMPA DE L’ESCOLA PIA CALELLA PARTICIPA EN ELS ACTES DE LA MARATÓ DE TV3 Aquest desembre l’AMPA de l’escola va organitzar una bona colla d’actes pensats per recollir fons per a la Marató de TV3, que estava dedicada a les malalties neurodegeneratives. Els actes, que es van dur a terme els diumenges 8 i 15 de desembre, van consistir en activitats lúdiques pensades perquè tots els nens i les nenes s’ho passessin molt bé i poguessin participar activament amb les seves famílies en una bona causa solidària. El diumenge 8 la jornada va començar amb una cursa d’orientació per diferents punts de Calella, en què els nens i les nenes van haver de contestar una sèrie de preguntes que els donaven pistes dels llocs on calia anar per completar la prova. Ens van ajudar a organitzar la cursa en Jordi Rojas i en Manel Ortiz, mestres de l’escola. Per amenitzar el dia, vam tenir l’ajuda del grup MOU-TE, que va organitzar un taller de pintar cares als nens i les nenes, i vam instal·lar al pati de l’escola un castell inflable perquè els més petits passessin una bona estona saltant i baixant pel tobogan. A més, vam gaudir de l’actuació musical del grup calellenc Els MOTS i ens vam fer passar la gana amb una botifarrada acompanyada de pa amb tomàquet i beguda, arrodonida amb les coques solidàries fetes per mares de l’escola. Finalment, vam fer una rifa solidària d’objectes que ens havien donat una colla de botigues

de Calella. El diumenge 15 vam anar a la plaça Catalunya per fer, juntament amb el grup MOU-TE, un taller de manualitats amb materials reciclats que va distreure de valent tots els nens i nenes que hi van participar. Per recollir fons, vam disposar unes guardioles solidàries on tothom que volia podia fer un donatiu voluntari. Totes aquestes activitats, tant la cursa d’orientació, com la botifarrada, la venda de coques i la rifa, es van fer amb preus molt assequibles. Els diners obtinguts, juntament amb els de les guardioles solidàries, van servir perquè tots els pares i les mares de l’Escola Pia poguéssim fer la nostra aportació conjunta a la Marató d’aquest any.  La Junta


Us podeu posar en contacte amb l’Ampa mitjançant aquests canals: Web: www.ampaepiacalella.cat Correu-e: info@ampaepiacalella.cat Facebook: www.facebook.com/AmpaEscolaPiaCalella Telèfon: 606 974 296 Despatx: divendres de 15.00 a 17.00 hores a l’edifici de primària.


@’ Monogràfic KET

“KET means Key English Test. We do the KET because when we finish, we will have a title that shows which is our level of English. Nowadays English is very important! We are preparing for this test by using the same Ket exam models. In the future, we will continue preparing the PET and the First Certificate because we want to have a good level of English”. ( Aina Roca and Alícia Grima) “It’s a great advantage for us to be able to get the KET, PET and First Certificate titles of English in our school. We have to say that our English teacher has helped us a lot. Our classmates are talkative but everyone is very interested in the class. We think that to learn English is difficult, however, if you try, you can!”. (Janina Estañol and Lídia Garcia). 

PET

First of all, it is a pleasure that we can do this type of exams, because it will help us in our future. We did the KET two years ago. At first we were all worried, because we thought that we would never pass the exam, but we did. It was a great experience. The day of the exam we were very nervous, especially in the speaking part, but we successfully passed it. Now we’re doing the PET, which is more difficult, but we’re working hard to get it. We hope we can do the FIRST next year.  Finally, we recommend this experience to all of you, we’re sure that it’s worthy.  Marçal Xirau i Andrea Rodríguez

FIRST

Last year on the 3rd of June, before our summer holidays, some students of 1st of Batxillerat took the First Certificate Exam. The test is divided in five parts which are Listening, Speaking, Reading, Writing and Use of English. Although we had practised a lot, we felt very nervous, especially in the Speaking part.  Once the exam was done, we were all looking forward to know if we had passed the test. The marks were given in the middle of the summer and when we returned to school, the Cambridge people came and all the students who had got through the exam were given a diploma to certificate it. By the way, Daniel Torán got the highest mark in the FCE exam! He had special congratulations from Alisson Hubbard, the Cambridge representative, as you can see in the photo. Now we are really satisfied to have chosen the subject because thanks to this, we have been able to pass the exam, which will be very useful for our future. From now on, we are going to continue studying in order to keep improving our English.  Sílvia Dangla and Júlia Carbonell.


@’ Calendari

DIRECCIÓ I COORDINACIONS DE L’ESCOLA PIA CALELLA

LES ACTIVITATS PREVISTES A L’ESCOLA FINS EL PROPER NÚMERO DE L’ESPIA DIGITAL SÓN : dj. 30 gener: Celebració del DENIP Reunió pares de 4t d’ ESO informativa del batxillerat dc. 5 feb: Visita dels alumnes de 6è a l’edifici de Jovara dj. 6 feb: Reunió de Pares de 6è informativa de la secundària 1 ESO. Taller de prevenció de transtorns del comportament alimentari. dl. 10 feb: 5è EP. Educació Viària Xerrada cicle de formació: Mindfulness o atenció plena - Sala d’actes edifici de Jovara

dl. 3 març: 2a Festa de lliure elecció dv. 7 març: 5è EP. Educació Viària 6è EP Tallers de prevenció del tabac 6è EP “Tallers dels bons hàbits alimentaris” dj. 13 març: 1r ESO. Xerrada d’educació viària. Cicle de formació: Quins són els talents dels nostres fills? - Sala d’actes de l’edifici de Jovara dv. 14 març: Cicle Inicial. Teatre Orfeó de Calella 3r ESO. Xerrada d’educació viària. Exposicions dels Treballs de Recerca dl. 17 març: Exploracions llenguatge P-3

dc. 12 feb: Reunió del Consell Escolar

dj. 20 març: 1r ESO. Xerrada d’educació viària.

dj. 13 feb: Avaluació externa ESO

dv. 21 març: 3r ESO. Xerrada d’educació viària. Sortida Interescoles alumnes 1r de Batxillerat

dv. 14 feb: Avaluació externa ESO dg. 16 feb: Jornada de Portes Obertes dl. 17 feb: 5è EP. Educació Viària dc. 19 feb: 6è EP 2a dosi Vacunació varicel·la dg. 23 feb: Reunió Federació AMPAS dl. 24 feb: 5è EP. Educació Viària Formació “Alumnes amb problemes de comportament a l’aula” ADANA - Fabrica Llobet dj. 27 feb: 4t ESO. Tarda de l’orientació.

dt. 25 març: P-4. Sortida Fundació “Palau i Fabre” 6è EP “Tallers dels bons hàbits alimentaris” dc. 26 març: 3r ESO. Taller de sexualitat per a joves. dj. 27 març: P-5 Sortida “Parc Güell” 1r ESO. Xerrada d’educació viària. dv. 28 març: 6è EP Taller: “Saber dir no!” 3r ESO. Xerrada d’educació viària. dl. 31 març: 6è EP. Sortida Girona Medieval


EL PAVELLÓ DE L’ESCOLA PIA CALELLA Ja pots venir a gaudir de les nostres instal·lacions esportives en horari de tarda / vespre. Per consultar disponibilitat i condicions de lloguer, truqueu al 937690455.

L’ESPIA HA ESTAT POSSIBLE GRÀCIES A: Jose Martín, Marisa Romero, Mercè Pedemonte, les mestres de P4, les mestres de primer, les mestres de quart, els alumnes de 5è, Jordi Rojas, Mireia Coll, Sara Perea, Rosa Garcia, Jordi Masvidal, alumnat PDC de 3r i 4t d’Eso, equip de tutors de batxillerat, Ani Juàrez, la junta de l’AMPA, Aina Roca, Alicia Grima, Janina Estañol, Lídia Garcia, Marçal Xirau, Andrea Rodríguez, Sílvia Dangla, Júlia Carbonell, Departament de llengües de secundària, Equip de coordinadors, Gemma Pont i Anna Sitjà.

Per a informació sobre places disponibles 93 769 04 55 C/ Jovara 39, o C/ Sant Pere 120, 08370 Calella http://calella.escolapia.cat calella@escolapia.cat

Espia digital 83 de l'Escola Pia Calella  

Aquí podeu veure la revista de la nostra escola.

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you