På Lilla Nacka tar man barnen på allvar ”Vi ville starta eget för att prioritera barnen mer.” Med den utgångspunkten startade Förskola Lilla Nacka i början av 2013. Här drivs verksamheten av en varm ton där grundarna har lång erfarenhet av pedagogik och arbetar aktivt ute i verksamheten.
Estetiska läroprocesser ger bestående kunskap Fristående Söderbaumska skolan har ökat sitt elevantal ordentligt sedan portarna slogs upp 1994. Denna centralt belägna F–9-skola i Falun är det självklara alternativet för många i närområdet. I dagsläget går 470 elever på skolan som satsar på att lära genom sinnena och på så vis skapar kunskaper för livet. skolan satsat på att vara en kulturskola som avsätter ordentligt med tid åt drama, musik, bild och slöjd. Något som ger eleverna en säkerhet i uttryck och framförande. – När jag började för tio år sedan kände vi ett behov av att definiera kulturprofilen, vad den innebar ytterligare, och kom fram till att det handlar om kreativa och estetiska lärprocesser, säger Randi Breili, matematik- och NO-lärare för årskurs 4–9 som just nu är matematiklärare för årskurs 8–9 och även handledare i det statliga matematiklyftet. Att arbeta med estetiska läroprocesser och konkreta material skapar, till skillnad mot ett mer traditionellt lärande, bestående kunskaper. – Långtidsminnet aktiveras i större grad. Genom sinnesupplevelser skapas beständiga intryck som du inte glömmer så lätt, säger Randi Breili.
SEDAN STARTEN HAR
förskollärare har Mika Nyström och Hanna Liderfelt under många år skaffat sig en tydlig bild av hur de vill att en verksamhet ska vara – och inte vara. Det blev starten till Förskola Lilla Nacka där förverkligar alla de pedagogiska tankar som de tror på. – Vi vill ha en förskola som tar barn och läroplan på allvar. En förskola som bygger på kärlek, respekt och inflytande, där förhållningssättet gentemot både barn och vuxna är oerhört väsentligt, säger Mika och tillägger: – Jag har arbetat för stora vinstdrivande organisationer och det jag upplevde bekymrade mig. Vår vilja är att skapa en förskoleverksamhet där högsta prioritet är barnen och där barnomsorgspengen används till verksamheten i så stor utsträckning som möjligt. Lilla Nacka är en modern förskola med siktet inställt på framtiden. Här SOM LÄRARE RESPEKTIVE
14 | FÖRSKOLOR & GRUNDSKOLOR
ska barnen utifrån en bas i kompetent undervisning, en stor portion kreativitet och med moderna hjälpmedel förberedas inför grundskolan. Förskolan utgår från aktuell forskning där alla barn får utvecklas i sin takt. Idéer och erfarenhet från grundskolan förs in i förskolan, allt för att höja kvaliteten på undervisningen och förbereda barnen inför skolåren. – Här ska man känna sig som hemma. Barnen har stort inflytande och är med och planerar det mesta. Att mötas med tilltro lägger grunden för gott självförtroende och handlingskraft, förtydligar Hanna. I DAG HAR förskolan drygt 30 barn i tre åldershomogena grupper. Som grundare är Mika och Hanna själva aktiva i verksamheten för att på så vis kunna prägla den fullt ut. – Att vara engagerade i verksamheten är en vinst för alla, säger Hanna. Vi pratar inte bara, utan vi gör också.
Han är även förstelärare i matematik och har ett särskilt ansvar för att utveckla ämnet på Söderbaumska. Lärarna har utvecklats genom learning studies och haft besök av handledare från högskolan Dalarna för att slipa färdigheterna i utlärning. – VI SAMPLANERAR och spelar in lektioner som vi sedan tittar på och frågar oss om vi når fram till vad vi ville. Det har gett mycket, berättar Jeanette Chrisander, lärare i matematik och NO för årskurs 1–7. Rent konkret kan en estetisk läroprocess gå ut på att få skapa sitt eget presentationsmaterial kring ett ämne i stället för att skriva ett prov. Kunskaperna som samlas in inför det skriftliga provet har som bekant en tendens att falla bort en tid efter att provet är genomfört medan de kunskaper som har hängts upp på något består.