Ensino Magazine Edição nº190

dezembro 2013 Diretor Fundador João Ruivo Diretor João Carrega Publicação Mensal Ano XVI K No190 Distribuição Gratuita

www.ensino.eu Ensino jovem

Ana gomes, eurodeputada em entrevista

Autorizado a circular em invólucro fechado de plástico.

Autorização nº DE01482012SNC/GSCCS

«Governo trabalha para enriquecer a finança»

Educação

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DEZEMBRO 2013 /// 01

Ana Gomes, eurodeputada

«Governo trabalha para enriquecer a finança» 6Deputada ao Parlamento Europeu há uma década, Ana Gomes conhece como poucos os principais dossiês da política europeia e mundial. Critica dos poderes instalados e da «captura» da política pelo sistema financeiro, a eurodeputada, em entrevista ao “Ensino Magazine” tira a radiografia atual do Globo, sem deixar de fora o retângulo português.

Como é a semana normal de um eurodeputado? É habitualmente muito carregada. A minha ainda é mais porque trabalho na comissão de relações externas do Parlamento Europeu, que obriga a várias missões internacionais, que acabam, muitas delas, por calhar ao fim de semana. Trata-se de uma comissão muito trabalhosa (para além disso, eu coordeno a política externa dos eurodeputados do grupo parlamentar socialista) porque envolve temas muito com-

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plexos e sensíveis, em que se cruzam as matérias políticas e económicas. Isto para além do trabalho realizado, durante a semana, nas comissões e em plenário, sem contar com reuniões que me são solicitadas por diplomatas, organizações não governamentais, etc.

Como é feita a «ponte» entre Bruxelas e Estrasburgo?

Normalmente passamos três semanas em Bruxelas, em trabalhos de comissões e apenas uma semana em Estrasburgo. É muito menos cómodo quando estamos em Estrasburgo, porque ficamos em hotéis e não temos o nosso dispositivo habitual, para além de não existir voo direto para esta cidade. Eu sou um dos eurodeputados que defende o fim desta dualidade BruxelasEstrasburgo. Contudo, para isso acontecer, os países têm de se entender, visto que é uma determinação do tratado europeu original. Quero que fique claro que não me estou a queixar. Estou apenas a tentar contrariar a ideia que se tem em Portugal, que um deputado europeu, mesmo um daqueles que não se maça muito, tem uma vida tramada. Imagine então o que não é para os que trabalham, como é o meu caso. Sai-nos do pelo e sobra pouco tempo para a família, mas eu gosto muito do que faço.

A própria marcação desta entrevista foi particularmente atribulada, muito por culpa dos meses de outubro e novembro, particularmente intensos em termos de viagens… É um facto. Realizei visitas a locais chave para a segurança de certos territórios em África e no Médio Oriente e, consequentemente, para a segurança

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global. Estive na Líbia, no princípio de outubro, depois no Irão, numa missão pioneira, porque há seis anos que não havia qualquer delegação parlamentar naquele país, devido às sanções.

No último fim de semana estive na Arábia Saudita porque fui encarregue de redigir um relatório sobre aquele país no plano dos direitos humanos e na vertente geoestratégica na região.

Nestas últimas semanas também esteve em Washington onde abordou os casos Snowden e da espionagem dos serviços secretos americanos. No mundo moderno, como se conciliam dois valores aparentemente antagónicos: a segurança e a privacidade dos indivíduos?

Eu integrei esta missão do Parlamento Europeu à capital norte-americana para abordar essas matérias que referiu e, especialmente, para procurar evitar que o acordo de comércio e investimento entre a Europa e os Estados Unidos seja contaminado por este mal estar. Relativamente aos casos Snowden e da espionagem dos líderes políticos, estes mostram a dimensão da perversão das funções do Estado por parte de setores da administração americana e das próprias administrações europeias.

Que soluções advoga?

A solução passa por encontrar um ponto de equilíbrio, nomeadamente definir regras e monitorizar o cumprimento da proteção de dados. O que acontece é que nos Estados Unidos essas regras são inexistentes. Uma empresa que trabalhe para um serviço secreto pode coligir dados de cidadãos e vendê-los posteriormente a uma empresa que tem um negócio ;

de… camisas. No fundo, rentabilizar esses dados. Lá verifica-se um roubo massivo de dados, por exemplo, da identidade de pensionistas ou outros.

As escutas à chanceler Merkel criaram um clima de turbulência entre Washington e Berlim. Que garantias recebeu dos representantes da administração Obama, dos senadores e congressistas americanos com quem se reuniu?

Tivemos respostas muito diversas, mas não fiquei tranquila. Uns disseramnos que o Presidente Obama não sabia e ia investigar, outros alinharam por outra linha de rumo, que é dizer algo do género: «nós fazemos o que todos fazem, e se calhar até vos safamos de ataques terroristas».

Se o presidente não sabia é, no mínimo, preocupante…

Sem dúvida. Importa perguntar que se Obama desconhecia, então será que a NSA (National Security Agency) espia o Presidente americano? Isso mostra que os serviços secretos americanos e da Europa estão fora do escrutínio democrático, com os parlamentos nacionais a não exercerem o controlo devido e necessário, como se viu nos chamados voos da CIA. Mas este caso demonstrou, sobremaneira, que não há confiança entre países aliados, que teoricamente deviam relacionar-se na base da confiança mútua. Mas quero dizer-lhe outra coisa: qualquer eurodeputado deve partir do pressuposto que está a ser espiado. Eu pelo menos parto. Eu estive como embaixadora em Jakarta, na Indonésia, e sei como as coisas se passavam. A partir daí alterei a minha postura.

Por vezes, até acabava por mimosear os meus ouvintes com alguns epítetos menos simpáticos...

Numa altura em que se fala tanto em «protetorado» e «soberania hipotecada», as decisões tomadas em Bruxelas podem valer mais do que as decisões dos parlamentos nacionais?

Hoje, cerca de 70 a 80 por cento da legislação nacional é trabalhada, negociada e aprovada no Parlamento Europeu. A Assembleia da República só transcreve. Isto para dizer que o Parlamento Europeu tem, atualmente, uma importância que não tinha. Para se ter uma ideia, a legislação no âmbito da regulação económica e financeira, para além da criação da união bancária e da supervisão bancária, é uma matéria que está a cargo da minha colega eurodeputada, Elisa Ferreira. Este trabalho tem as maiores repercussões para as empresas, a banca e para o próprio governo português.

No fundo, acaba por mexer com todos os cidadãos.

Isto sem negar que o esforço de articulação entre o Parlamento Europeu e os parlamentos nacionais é muito importante, até devido ao princípio da subsidiariedade. Deixe-me só recuar até à origem da sua pergunta. Eu discordo da expressão «o país sob protetorado», dita originalmente por Paulo Portas e que se explica por uma marca ideológica – que não é a minha.

Entende que Portugal não perdeu soberania?

A soberania do países é partilhada.

Nos dias de hoje, da globalização e da interdependência, não há nenhum país, por maior dimensão que tenha, que possa levar a água ao seu moinho, sozinho.

Nem mesmo falando dos Estados Unidos ou da Alemanha. Sobretudo, face ao tipo de ameaças, desafios e perigos com que estamos confrontados. Dito isto, acho que essa referência ao «protetorado» é um estratagema que o vice-primeiro-ministro arranjou para tentar alijar responsabilidades do governo português e dizer que a culpa é da troika. Boa parte das maldades da crise, devem-se ao governo, porque tinha a responsabilidade e o dever de as recusar, em vez de as aceitar de cruz e, por vezes, ir mesmo «além da troika». Portugal não perdeu a capacidade de discernir o que mais lhe convém como nação. O que vejo é um governo que não se bate pela defesa dos interesses portugueses na Europa e que cultiva uma agenda ideológica ultra liberal que, no fundo, é a destruição da marca europeia e que se consubstancia no modelo social europeu. Em suma, a educação pública, a escola pública, a saúde pública, a segurança social, etc.

Quer com isso dizer que a receita da troika falhou, com o beneplácito do governo?

Completamente. Estou bem lembrada que o Primeiro Ministro disse que não

podíamos ser piegas. No final do primeiro ano de programa de ajustamento constatou-se que a receita era um desastre. Ao fim de 2 anos foi a vez do ministro Gaspar se demitir. Pelos vistos, ninguém tirou consequências e persiste-se na mesma linha. Acontece que a marca anti-europeia deste governo não é só no plano político.

A Europa é a igualdade, a justiça social, a prosperidade partilhada por todos, a retribuição do rendimento, etc. Admito os ajustamentos e as reformas associadas, mas não se esperava uma destruição do Estado e, em consequência, da confiança dos portugueses.

Muito se especula sobre se o nosso futuro está mais próximo de um segundo resgate ou de um programa cautelar. Na sua opinião, estamos mais perto da Irlanda ou da Grécia?

Sempre achei que estávamos mais perto dos gregos. Mas há uma questão fundamental. Portugal sempre quis estar no coração da Europa com a capacidade de fazer alianças com outros países com dificuldades semelhantes. Este governo, nesta conjuntura, abdicou de fazer este trabalho de casa e gritou aos sete ventos que «não somos a Grécia», quando nós estávamos no mesmo caminho, porque a receita era igualmente desastrosa.

Estamos mais distantes da Irlanda pelo facto de a crise deste país ser mais bancária do que de dívida soberana?

Mas a nossa crise também é bancária, apesar de se negar. Os testes de stress que se fizeram aos bancos foram uma fantochada e o que se vê é que os bancos vivem com imensas dificuldades e não injetam crédito na economia, sendo necessário os Estados canalizarem dinheiro para os salvar. Apesar disso, alguns setores da banca e tudo o que gira à sua volta continuam a fazer lucros fabulosos e quem se lixa são os cidadãos. A lógica deste programa de ajustamento visa salvar a finança que é a responsável pelo descontrolo que levou à crise e não para salvar a economia.

Faltou capacidade reivindicativa ao governo português?

Portugal devia ter estreitado o relacionamento e pontos de vista com a Grécia, a Espanha, a Irlanda e a Itália, todos países com dificuldades mais ou menos semelhantes, de modo a contrariar a narrativa punitiva da Alemanha e dos outros países do norte que têm uma visão preconceituosa para com os estados do sul. Faltou fazer um trabalho de federação entre os países do sul, com vista a defender as vítimas do programa punitivo. As soluções mais gravosas para as populações teriam de ser rejeitadas liminarmente. Ultimamente, os governantes enchem a boca com «crescimento» e «emprego jovem», mas é tudo treta. Não fizeram nada.

Qual o papel da comissão liderada por Durão Barroso neste «filme»? ;

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Lamento que a própria Comissão Europeia, que devia ser a guardiã dos valores europeus e dos tratados, tenha um presidente fraco, como é Durão Barroso, com a rédea curta da senhora Merkel, sendo conivente com a imposição de políticas desastrosas.

Admite um confronto presidencial entre Barroso e Guterres?

Não está fora de hipótese. Barroso pode andar a viajar pelo mundo a ganhar milhões a fazer conferências, como faz Tony Blair, porque politicamente na Europa não tem grandes perspetivas. Ele não tem prestígio político no estrangeiro, como se diz por aí. A senhora Merkel não quer que ele faça um terceiro mandato na Comissão, está fora da corrida para secretário-geral da NATO e também está afastado da liderança da ONU, porque se há um candidato favorito para substituir Ban Ki-Moon é outro português, António Guterres. Internamente, não creio que os portugueses apoiem Barroso para Belém porque responsabilizam-no pelas medidas gravosas adotadas pela troika. Quanto a Guterres, na minha passagem recente por Nova Iorque, confidenciaram-me que se o lugar de secretário geral da ONU for para a Europa ele é dos que está melhor posicionado.

Falou em «visão preconceituosa» dos estados do norte. Sente esse preconceito nos corredores do Parlamento Europeu?

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Sente-se diariamente. As pessoas não veem isso, mas eu e os meus colegas portugueses andamos à “espadeirada” com os eurodeputados de outros países, inclusive pertencentes à nossa família política que estão contaminados por essa narrativa errada que entende que os países do sul são perdulários, corruptos. etc. Veja que no caso dos submarinos a corrupção não é só do lado português, também há alemães envolvidos. A única diferença é que lá o tribunal já condenou os responsáveis.

Por cá, continua-se a marcar passo, porque isto toca a Paulo Portas e Durão Barroso, que eram os principais responsáveis políticos à altura dos factos. Outro caso é que ninguém conta aos alemães que eles estão a emprestar-nos dinheiro, mas nós pagamos juros exorbitantes. Eles pensam que é a fundo perdido.

Como é que se contraria essa desinformação?

Este combate tem de ser feito no Parlamento Europeu e tentamos, dentro das nossas possibilidades, fazê-lo. Mas há mais coisas que os alemães não sabem.

Eles desconhecem que, sob a bênção da troika, nos orçamentos do Estado 2012 e 2014 há amnistias fiscais. Não lhes passa pela cabeça que isso seja possível. No esquema de regularização especial de 2012 o Estado arrecadou 258 milhões, mas deixou lá fora milhares de milhões. Só na Suiça, na investigação “Monte Branco”, estavam

identificados 4 mil milhões. Como é que isto é possível? Mas há mais. Quem tiver evadido capitais de Portugal, sem pagar ao fisco, conseguiu manter os capitais no exterior, legalizando, sem ter de repatriar, pagando simplesmente uma taxa ridícula de 7,5 por cento – eu, como eurodeputada, pago 54 por cento de impostos. O senhor Ricardo Salgado, que se “esqueceu” de declarar 8,500 milhões legalizou a sua situação, pagando 7,5 por cento. Os meus colegas europeus que ouvem este relato ficam de cabelos em pé e ainda mais estupefactos ficam quando eu digo que isto aconteceu sob a égide da troika.

Um eventual governo socialista faria, globalmente, diferente?

A direita e a esquerda, refiro-me em concreto à que não viabiliza soluções de governo à esquerda para poderem contar com esta agenda, argumentam que o PS faria o mesmo. Discordo. E explico porquê: estou certa que se o PS fosse governo e tivesse que impor medidas de austeridade, as aplicaria com justiça e protegendo os setores sociais, no fundo, as bandeiras do partido. Quero recordar que foi aí que o governo Sócrates fez coisas fantásticas, combatendo o abandono escolar, promovendo o investimento em ciência - que foi sempre apanágio dos diversos governos PS - , apostando na tecnologia e na saúde com qualificação mundial, etc.

Eu recordo que no primeiro ano de im-

plementação do programa de ajustamento o PS deu espaço para a sua aplicação. E só tinha de ser assim, até porque foi o PS que negociou o programa, ainda no governo Sócrates. Só depois de comprovar o desastre, a direção do partido, já com António José Seguro, apresentou diversas propostas junto da família socialista europeia, onde destaco o esquema de mutualização da dívida, os eurobonds, o fundo de retenção com gestão comum, etc.

Já referiu que é uma crítica da privatização de muitos setores. Não partilha da opinião que o Estado não consegue «responder a tantas encomendas»?

O problema central é que este governo trabalha para enriquecer a finança, não trabalha para os portugueses, que só têm é que empobrecer, como disse o Primeiro-Ministro.

Esta gente é determinada por uma linha ideológica que é realmente destruidora do Estado e não creio que abandonem o poder sem privatizarem tudo o que possa ser rentável. Veja o caso dos Estaleiros Navais de Viana do Castelo, é a destruição de um ativo que podia ser estratégico no quadro nacional e europeu. Mas este é apenas um exemplo. Este governo tem desviado recursos e funções do setor público para o privado. O que é o cheque ensino senão uma forma de desviar recursos da escola pública para o ensino privado? E na saúde, onde se está a promover um ;

sistema de saúde assistencialista, para os pobres, e no fundo, aposta-se tudo nos privados. Isto é o contrário de uma agenda do PS, que se pautaria por um esforço de equidade.

ta e contra a democracia, insuflando medos nos mais desesperados e afetados pela crise.

Estou muito preocupada.

Marine Le Pen, a favorita nas eleições europeias francesas da próxima primavera, pode ser a populista que se segue?

Os apelos aos consenso, nomeadamente provenientes de Cavaco Silva, têm caído em saco roto. Não é este extremar de posições que mina a credibilidade dos atores políticos?

O Presidente da República tem imensas responsabilidades na situação. Cavaco Silva, mal tinha sido eleito para o segundo mandato, proferiu um discurso altamente conflitual e acintoso para com o governo Sócrates, quando devia, nesse momento, ter obrigado os dois partidos, PS e PSD, a uma solução de compromisso, que promovesse a estabilidade. Não o fez. E fez pior. É ele que endossa as políticas mais desastrosas protagonizadas por este executivo.

Só quando lhe começam a tocar nas reformas é que começa a pôr-se ao alto, mas já sem legitimidade moral. Já este ano tentou salvar este governo, sugerindo a solução de um executivo alargado, mas voltou a falhar. Prevaleceu uma solução de governo recauchutada porque faltou coragem a Cavaco para convocar eleições antecipadas.

Agora, só com novas eleições é que se pode esperar uma solução política o mais abrangente possível. Entretanto, e no caso de termos um segundo resgate ou um programa cautelar, como eufemisticamente se chama a um eventual segundo resgate disfarçado, não restará outra saída ao governo Passos Coelho /Paulo Portas que não seja a demissão.

Os olhos recaem sobre o Tribunal Constitucional. Novos chumbos no OE 2014 serão um álibi para a demissão ou o governo arranjará o tal plano B de que se fala?

Admito que a tese do álibi pode ser uma das soluções. Creio que ficámos a dever ao Tribunal Constitucional, pelas medidas chumbadas dos orçamentos anteriores, o facto de termos sido poupados a uma espiral recessiva ainda mais intensa.

Tarde ou cedo, as decisões deste órgão de soberania vão chegar. Uma coisa é certa, este Orçamento 2014 não é exequível, tal como o documento deste ano. Ao fim de três meses já tínhamos orçamentos retificativos. Temo que em meados do próximo ano, inevitavelmente, estaremos pior, seja qual for a decisão do tribunal e apesar das grandes proezas com que este governo se

Pode ser instrumental. Apesar disso, não acredito que ela vença as eleições em França, mas admito que possa ter um resultado substancial, até porque soube libertarse dos aspetos mais odiosos do discurso do seu pai, Jean-Marie Le Pen. Isso é mais um factor que a torna uma política perigosa.

Como se governa um continente com 26 milhões de desempregados?

O desemprego é o melhor exemplo do falhanço das políticas da direita ultra liberal e da receita errada da austeridade.

CARA DA NOTÍCIA 6 Com a mala sempre pronta Ana Gomes nasceu em Lisboa, a 9 de fevereiro de 1954. Foi diplomata de carreira desde 1980 até que abraçou a vida política. Serviu na missão permanente de Portugal junto das Nações Unidas, de 1986 a 1989, em Genebra e, de 1997 a 1998, em Nova Iorque, onde coordenou a delegação portuguesa ao Conselho de Segurança. Daí saiu para exercer funções nas embaixadas de Portugal em Tóquio, até 1991, e em Londres, até 1994. Foi também membro da delegação portuguesa ao Processo de Paz no Médio Oriente durante a presidência portuguesa da União Europeia, em 1992, integrou o Gabinete de Assuntos Políticos Especiais do Ministério dos Negócios Estrangeiros, entre 1994 e 1995, e chefiou o gabinete do secretário de Estado dos Assuntos Europeus, até 1996. Foi embaixadora de Portugal em Jakarta, de 1999 a 2003, num período que coincidiu com as grandes transformações em Timor Leste. Foi consultora do Presidente Ramalho Eanes para a área diplomática.

Em 2003, foi eleita deputada ao Parlamento Europeu, pelas listas do Partido Socialista, onde ainda se mantém. Há uma década que a sua vida é repartida entre Lisboa, Bruxelas e Estrasburgo ou outra qualquer localidade do mundo. As listas para as eleições de maio ainda não são conhecidas, mas Ana Gomes revela que «está disponível para continuar», apesar de reconhecer que «esta é uma vida que cansa». Em 2009 foi candidata à Câmara de Sintra, concelho onde tem residência, tendo sido derrotada por Fernando Seara. Atualmente é membro da Comissão Nacional e da Comissão Política do PS. Em termos académicos, é licenciada pela Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa, desde 1979. K vangloria, como é o caso da subida das exportações.

Da Europa surgem sinais inquietantes.

A extrema direita ganha terreno em vários países, os ciganos são escorraçados, neonazis que assassinam na Grécia, refugiados que desembarcam já mortos nas costas italianas e a corrupção que não cessa.

São sintomas de uma democracia em apuros no «velho continente»?

A democracia está doente. A crise de 2008, que ainda estamos a viver, correspondeu à captura da política pelo sistema finan-

ceiro. É esta a fase do capitalismo em que nos encontramos. Raros são os políticos que são donos de si próprios, pensam pela sua cabeça e que não se deixam tentar por um lugar na administração de um banco. Não há democracia sem classes médias e esta receita de austeridade que está a ser aplicada está a castigar este estrato social. O esquema de empobrecimento em curso, incha os extremos, à esquerda e à direita, promovendo uma agenda contra a Europa. Isto é uma lógica absolutamente perversa. Não admira, por isso, a sucessão de reações extremistas que acabou de descrever. Hitler e Mussolini subiram ao poder com uma agenda populis-

Em novembro, em Paris, os líderes europeus reuniram-se para tomar medidas sobre o desemprego jovem. Está esperançada em resultados no médio prazo ou como em tantas outras cimeiras, será mais uma mão cheia de boas intenções? É uma tragédia ver a geração mais qualificada de sempre a ter de emigrar. O desemprego jovem é precisamente a imagem mais eloquente do falhanço da receita da austeridade e temo que possa ser responsável por uma regressão civilizacional de consequências imprevistas. Há que arrepiar caminho. Mas este cenário não vai mudar enquanto persistirem as medidas estranguladoras do crescimento. Enquanto não for estimulado o investimento público e privado, facilitar-se o acesso das empresas ao crédito, fomentar a inovação, tudo isto em vez de estarmos a colocar dinheiro nos bancos, nas PPP e nos swaps. Com outras políticas públicas era possível arranjar dinheiro para criar emprego, emprego decente e sustentável. Quando oiço o argumento: «não há dinheiro», eu respondo: «haver há, só que está nos offshores». Este governo não mexeu um dedo para ir buscar dinheiro aos paraísos fiscais. Só que a solução não pode ser unicamente nacional, tem que ser europeia, harmonizando políticas fiscais, por exemplo. K Nuno Dias da Silva _ Direitos Reservados H   

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Novo software na UTAD

Videiras em bytes

Para discutir o estado do Estado

Marcelo na UBI 6 O Estado não está condenado? Faz sentido falar de Estado?

Foram estas algumas das questões respondidas por Marcelo Rebelo de Sousa, convidado do Grupo de Estudos Políticos na conferência que decorreu na Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, dia 18 de novembro.

Considera que “a culpa do estado do país não é do atual Governo, do anterior nem do anterior a esse: deve-se, sim, a uma conjuntura de há várias décadas e que se tem vindo a agravar”. Na sua ótica, este Governo começou “pelo fim, pelo corte de despesas. Vão-se fa-

zendo remendos, ganha-se tempo mas não se chega a fazer a Reforma do Estado”, medida que julga ser essencial, visto que “a Administração Pública é uma manta de retalhos”.

Quando abordado o tema das universidades, Rebelo de Sousa diz que “não entende o distanciamento entre universidade e politécnico”. Hoje em dia seria fundamental a cooperação entre as entidades de ensino, não só para promover o cruzamento de pessoas mas também para se apoiarem a nível de equipamentos. O ensino muda de politécnico para universidade,

como entre universidades porque o seu corpo docente é diferente e as cadeiras a lecionar são distintas, não devendo isso ser tomado em conta para criar disparidades.

Vitor Barros Correia, membro do Grupo de Estudos Políticos, ficou surpreendido com a adesão dos ubianos ao evento e pretende continuar com este tipo de programas: “Nunca tivemos uma audiência tão participativa e tão grande. O nosso interesse é sempre criar o debate, não a coesão, mas sim a postura crítica”, disse. K

6 O Centro de Investigação e de Tecnologias Agroambientais e Biológicas, da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, acaba de apresentar um método que identifica e classifica variedades de videira, com recurso a uma imagem hiperespectral da folha da planta. “É um processo simples e automático: através de uma câmara hiperespectral, que mede vários comprimentos de onda, captamos o espectro da planta e passamos essa informação para o software, que converte os dados utilizando métodos matemáticos avançados e permite identificar variedades de videira”, explica o investigador Pedro Melo-Pinto.

A imagem captada fornece mais informação do que uma fotografia normal. “Em vez de vermos três comprimentos de onda, (verde, azul e vermelho) vemos mil bandas de comprimentos de

Daniela Berrincha _

Concurso Ponte de Esparguete

Vencedor supera 145 kg 6 O já famoso concurso anual de pontes de esparguete, realizado na Universidade da Beira Interior, registou um novo recorde, pois Marco Canário, o primeiro classificado na categoria Resistência, construiu uma ponte em esparguete capaz de suportar uma carga de 145,6 kg. O aluno de Engenharia Eletromecânica superou assim o seu próprio recorde, atingido no ano anterior, de 108,6 kg.

O interesse que os estudantes demonstram nesta atividade extracurricular refletiu-se pelo elevado número de pontes de esparguete inscritas na categoria Resistência, com 26 concorrentes, e pela forte adesão da comunidade estudantil na assistência.

A XIII edição do Concurso “Humberto Santos” de Pontes de Esparguete decorreu no dia 29 de Novembro de 2013, na Faculdade de Engenharia da Universidade da Beira Interior, incluída no programa da International Conference on Engineering (ICEUBI 2013) - Engineering for Economic Deve-

06 /// DEZEMBRO 2013

lopment.

Na categoria “Resistência” classificaram-se ainda José Cardoso e Mário Gonçalves (Eng. Aeronáutica - 2º ciclo – com 103,2 kg). Em Estética, o primeiro pré-

mio foi para Daniel Claro (Eng. Eletromecânica - 2º ciclo), seguido de Carina Reis e Hilary Marques (Engenharia e Gestão Industrial - 2º ciclo). K Eduardo Alves _

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Boas Festas

onda, o que nos oferece, além de mais dados, mais precisão e rigor”, acrescenta.

Atualmente, existem três técnicas de identificação de variedades de videira: ampelografia, processos químicos baseados em isoenzimas e análises de ADN. Todas exigem que os ensaios sejam realizados por profissionais com muita experiência que, além de demorados, não permitem uma identificação rápida de um grande número de exemplares. São também, por todas estas razões, técnicas caras.

No futuro, os investigadores do centro envolvidos no projeto, Pedro Melo-Pinto e Armando Fernandes, esperam ainda que o método possa vir a expandir-se a outras áreas agrícolas, numa tendência crescente de técnicas mais simples e mais próximas dos utilizadores e com características mais vantajosas do que as metodologias atuais dos laboratórios. K

Aos novos diretores de Faculdades

Reitor da UBI desafia

Por causa da crise

UBI desce preços nos bares 6 O Conselho Social da Universidade da Beira Interior acaba de aprovar a descida dos preços de alguns produtos nos bares da instituição, após reunião realizada em novembro por aquele órgão, que junta o reitor da Universidade, o administrador dos Serviços de Ação Social, o presidente da Associação Académica e um representante dos bolseiros.

Os produtos cujos preços vão baixar são os considerados de primeira necessidade, casos da água, chá, leite, pão com fiambre, pão com manteiga ou com queijo. A redução varia entre cinco a 20 cêntimos por unidade.

Para o presidente da Associação Académica, Pedro Bernardo, o objetivo principal desta alteração é permitir “uma alimentação com qualidade dentro da universidade”, tendo em conta a crise que o país atravessa, e procurando auxiliar os alunos.

Outra das propostas apresentadas na reunião era a subida do preço dos pratos das cantinas, proposta que foi rejeitada, pois, como referiu Pedro Bernardo, “a redução dos mesmos preços em 10% foi algo que a associação conquistou no ano passado”. K Ana Isabel Monteiro _

Empreendedorismo jovem

Universidade da Beira Interior incentiva 6 O Roteiro de Empreendedorismo Jovem, realizado pela Fundação da Juventude em parceria com a Agência Nacional para a Gestão do Programa Juventude, esteve na Universidade da Beira Interior, a 11 de novembro, com o objetivo de motivar os jovens, promover as suas competências empreendedoras e contribuir para o desenvolvimento do espírito de iniciativa.

A conferência decorreu na Faculdade de Ciências Sociais e Humanas e ficou marcada pela constante participação dos jovens da plateia e pelo consequente ambiente divertido entre formadores e assistência.

Entre os assuntos discutidos estiveram temas como as características de um empreendedor, e os valores que caracterizam a cultura empreendedora. Foram apresentadas ainda as possibilidades de mobilidade que os jovens têm ao seu dispor no âmbito dos programas Juventude em Ação e Eras-

mus +.

Não desistir, saber trabalhar em equipa, assumir riscos, ter capacidade de planificação, e organização são características indispensáveis a um bom empreendedor, características transversais ou soft skills que podem ser trabalhadas e que não se cingem só ao perfil do empreendedorismo, como destacou Ana Silveira, da Fundação da Juventude.

Outra das palavras mais ouvidas durante a manhã foi networking. Neste âmbito foi explicada a importância de ter a capacidade de estabelecer contactos, que mesmo sendo informais podem facilitar a entrada no mundo do trabalho e “o surgimento de oportunidades”.

O Roteiro de Empreendedorismo foi lançado dia 11 de outubro no Porto e pretende percorrer o país com o objetivo de promover o empreendedorismo junto dos jovens. K Regina Henriques _

6 Investimento no corpo docente, atração de alunos e diálogo com a região, são os desafios lançados pelo reitor da Universidade da Beira Interior, António Fidalgo, aos novos presidentes das cinco faculdades, que tomaram posse a 22 de novembro. “É tempo de enfrentar os tempos difíceis com união. Lanço o desafio para que consigam um ritmo constante na abertura de concursos para professores associados e catedráticos”, afirma.

Presentes na tomada de posse, Paulo Serra (Faculdade de Artes e Letras), Luísa Amaral (Faculdade de Ciências), Luís Barata (Faculdade de Ciências da Saúde) e Mário Freire (Faculdade de Engenharia) ouviram do reitor o pedido de aposta na qualidade do corpo docente.

António Fidalgo pretende ter, no final dos próximos quatro anos, uma instituição “robusta” no que diz respeito ao pessoal. “Queremos ser uma Universidade de primeira qualidade no ensino e investiga-

ção”, sublinhou. Já em relação à captação de alunos, considerou que a UBI “é uma instituição nacional” e, por isso, deve “recrutar em todo o país” sem prejuízo para a região.

Aos quatro presidentes que tomaram posse – Pedro Guedes de Carvalho, presidente da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, não esteve na cerimónia por se encon-

trar em serviço externo – garante cooperação: “Foram eleitos para quatro anos e, por isso, este é o reitor com que terão de trabalhar.

Faço questão de reunir convosco e espero o vosso contributo para que me ajudem a fazer um mandato melhor”, conclui. K Rodolfo Pinto Silva _

NA UBI

Futuros médicos à boleia 6 O Núcleo de estudantes de Medicina da Universidade da Beira Interior criou um “banco de boleias” que permite aos alunos encontrarem ou oferecerem boleia através de uma aplicação no Facebook.

Pedro Oliveira, presidente do MedUBI, explica que “facilitar a deslocação dos alunos” e “reduzir os custos em viagem” são os principais objetivos desta aplicação.

A criação da aplicação teve como propósito “desenvolver uma ferramenta mais fácil e útil de manusear pelos estudantes”, uma vez que anteriormente toda a informação deste género estava disponível no Facebook, mas de forma desorganizada e dispersa.

A aplicação “banco de boleias” pretende juntar vários factores, como a oferta e procura de transporte, e a facilidade em partilhar esta informação.

Pedro Oliveira salienta que a maioria dos alunos da Universidade da Beira Interior estão deslocados das suas residências, e que por isso

mesmo, as viagens até casa são muitas vezes condicionadas pelo preço dos transportes e também de portagens.

Para além dos custos, no caso dos autocarros, os horários nem sempre são os mais flexíveis. E é neste sentido que o “banco de boleias” pretende ajudar na flexibilidade de horários e controlo de custos dos alunos deslocados.

O “banco de boleias” encontrase a funcionar e tem cerca de 500 pessoas inscritas. Apesar de se destinar, essencialmente, à comunidade universitária, é também aberto à população em geral. A aplicação foi desenvolvida por André Fernandes e Duarte Sequeira, respectivamente vice-presidente e coordenador de imagem do Núcleo de Medicina. K Marlyne Eva _

DEZEMBRO 2013 /// 07

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Três novas moléculas para a deteção do cancro

Coimbra descobre

6 O Instituto de Ciências Nucleares Aplicadas à Saúde, da Universidade de Coimbra, depois da aprovação do Infarmed, está já a produzir três novas moléculas para a deteção de diversos tipos de cancro.

A produção insere-se na estratégia do Instituto de disponibilizar moléculas que, até aqui, eram de difícil acesso pelos hospitais portugueses. A Fluorocolina é essencial para a deteção do cancro da próstata, o tipo de cancro mais comum nos homens em Portugal, e a NaF é utilizada para a deteção de metástases ósseas provocadas por vários tipos de cancro, como por exemplo, os cancros do pulmão, da mama e da próstata.

“Por um lado, é de esperar uma redução bastante significativa de custos porque, até agora, estes dois radiofármacos eram importados de Espanha. Por outro, aumentará a acessibilidade aos exames PET (Tomografia por Emissão de Positrões) baseados

nestas moléculas”, explicam os investigadores Antero Abrunhosa e Francisco Alves.

Já a DOTA-NOC é uma molécula recente utilizada no diagnóstico de tumores neuroendócrinos, tumores raros relacionados com as células neuronais (do sistema nervoso), que podem surgir em diferentes partes do organismo e cuja deteção é muito difícil com as técnicas convencionais.

Até agora, para recorrer à sua

utilização, as Unidades de Saúde nacionais que possuem a tecnologia PET precisavam adquirir um sistema gerador com custos de investimento muito elevados. O trabalho de investigação da equipa do ICNAS – premiado internacionalmente – resultou na síntese da molécula com características de qualidade farmacêutica que permitem a sua disponibilização à medida das necessidades. K

Berkeley e Stanford envolvidas

Minho gere os genes

6 Um investigador da Universidade do Minho criou um modelo computacional que pode abrir caminho à programação genética de organismos e acelerar o desenvolvimento de novos produtos. O doutoramento de João Guimarães em Bioinformática, recém-concluído em Braga, teve a parceria das universidades de Califórnia Berkeley e Stanford, nos EUA. O estudo já foi premiado e publicado em revistas científicas de topo, como a Nature Methods.

“Tal como no passado se otimizaram os microrganismos para fazer cerveja, pão ou queijo, o objetivo atual passa por modificálos para que produzam compostos ainda mais complexos e valiosos, como biocombustíveis e novos fár-

macos. Criei um modelo computacional que mapeia e prevê com precisão o resultado de certas sequências combinadas de ADN, que podem ser reutilizadas em vários contextos e assim contribuírem

para que no futuro seja mais fácil alcançar produtos de valor acrescido para a sociedade”, diz João Guimarães.

“Numa comparação com a eletrónica, não inventei um telemóvel de última geração, mas sim componentes essenciais como circuitos e resistências”, realça. O investigador aprofundou em particular sequências de ADN de uma das bactérias mais usadas na indústria, a Escherichia coli. Os cientistas têm agora um conjunto de componentes biológicos previsíveis e de confiança para construir circuitos genéticos, proteínas recombinantes, entre outros. Este ramo da biologia sintética tem uma década e muito potencial, nomeadamente na área farmacêutica, terapêutica e de diagnóstico. K

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Boas Festas

08 /// DEZEMBRO 2013

Universidade de Évora

10 anos de Licenciatura em Turismo 6 A Comissão de Curso da Licenciatura em Turismo da Universidade de Évora realizou, no passado dia 5 de dezembro, o “Encontro dos 10 Anos da Licenciatura em Turismo”.

Na sessão de abertura do encontro, o Presidente da Entidade Regional de Turismo do Alentejo, António Ceia da Silva, felicitou todos aqueles que há dez anos “tiveram a visão para criar a licenciatura”. Realçou, ainda, a importância da ligação entre a Entidade Regional de Turismo do Alentejo e o Curso de Turismo no sentido de “trabalharem em parceria para uma maior promoção e desenvolvimento do turismo na região”.

Por outro lado, o Presidente da Câmara Municipal de Évora, Carlos Pinto de Sá, salientou que “o ensino universitário é imprescindível para definir estratégias de desenvolvimento para a região”. Referiu que “a cultura e o património são vetores estratégicos para desenvolver a cidade e o Alentejo” e, por isso, deixou o desafio à Universidade para conjuntamente com a autarquia “criarem uma parceria estratégica para a cidade na área do turismo”.

Ainda na sessão de abertura, o Diretor da Escola de Ciências Sociais, Silvério Rocha e Cunha disse que “a ideia da criação da

licenciatura em Turismo há dez anos atrás constitui hoje uma aposta ganha”.

O Encontro contou com as seguintes conferências: “Génese e Desenvolvimento da Licenciatura em Turismo da Universidade de Évora”, por Francisco Martins Ramos, da Universidade de Évora; e “Licenciatura em Turismo: 10 Anos Depois” por Jaime Serra, Noémi Marujo e Ana Maria Ferreira, membros da Comissão de Curso.

O evento contou ainda com a comunicação de dois licenciados em Turismo que testemunharam a importância do curso para a sua vida profissional: Samuel Spínola, diretor da Licenciatura em Turismo, Gestão Hoteleira e Animação da Universidade Metodista de Angola; Bruno Marques, gestor hoteleiro da Herdade da Malhadinha Nova.

Para assinalar a data, foi lançado o livro “Os Estudos de Turismo na Universidade de Évora: Ensino e Investigação”. Coordenado por Noémi Marujo, diretora da licenciatura em Turismo, o livro constitui um breve retrato do ensino, da investigação e da prática que tem sustentado o referido curso.

A iniciativa contou com a presença de alunos, licenciados e profissionais ligados à atividade turística. K

Renovação garantida

Politécnico tem qualidade certificada ESTCB

Segurança laboral em debate 6 “Segurança Laboral nos Trabalhos de Engenharia Civil” foi o tema da quinta e última conferência, que decorreu no passado dia 26 de novembro, no auditório da Escola Superior de Tecnologia do IPCB, integrada no 1º ciclo de conferências realizado no âmbito do protocolo IPCB-Laboratório Nacional de Engenharia Civil (LNEC).

Neste encontro, António Baptista, do LNEC, apresentou a comunicação “Estruturas metálicas desmontáveis temporárias”, João André, também do LNEC, falou de “Estruturas temporárias de apoio à Construção”, enquanto os docentes do IPCB/EST Francisco Lucas e Arlindo Cabrito apresentaram, respetivamente, comunicações sobre “Escavações em valas e trincheiras” e “Outra perspetiva sobre o DL nº273/2003”.

De salientar que nesta conferência esteve presente prati-

camente todo o corpo inspetivo da Autoridade para as Condições de Trabalho (ACT) da delegação de Castelo Branco, o que revela bem a grande atualidade e pertinência não só do tema em debate como de todo o ciclo que agora foi concretizado. De facto, um dos objetivos do ciclo de conferências era abordar temas de grande atualidade e pertinência, com interesse especial para empresas, autarquias, entidades públicas, projetistas, donos de obra e fiscalização, bem como para profissionais e estudantes de engenharia. Neste ciclo de cinco conferências foram apresentados estudos técnico-científicos inovadores, de investigação aplicada, dirigidos sobretudo ao meio empresarial ao mesmo tempo que se pretendeu dinamizar sinergias, em termos de I&D, entre o IPCB e o LNEC. K

ESE edita

Revista educare/educare em suporte digital

6 A Escola Superior de Educação de Castelo Branco acaba de editar o primeiro número da nova série da revista “educare/educere” em suporte digital. Esta edição on-line da revista, cuja publicação em suporte de papel se iniciou em 1995, tem como tema central a “Intervenção em comunidade: perspetivas socioeducativas”.

De acordo com a nova diretora da revista, a docente do IPCB/ ESE Maria Natividade Pires, “o nº 1 da Nova Série integra artigos com uma abordagem claramente direcionada para a intervenção em comunidade, num conceito lato, e outros que, centrando-se em áreas específicas do conhecimento, apresentam intervenções

pedagógicas no seio da escola ou reflexões que se enquadram em perspetivas socioeducativas de foro mais específico, e de impacto concreto menos imediato”.

A diretora da “educare/educere” considera ainda que “intervir em, nas e para as comunidades locais é um desafio da contemporaneidade, de qualificar, de tornar mais coesos e sustentáveis os nossos microterritórios feitos de proximidade, vizinhança e afetos, abrindo-as ao mundo”. A revisão científica prévia por pares é uma das exigências para publicação de artigos na revista, o que a coloca também no quadro das exigências atuais do mundo académico. K

6 O Sistema de Gestão da Qualidade do Instituto Politécnico de Castelo Branco (IPCB) acaba de ver renovada a sua certificação, de acordo com a norma NP EN ISO 9001:2008.

Para Carlos Maia, presidente do IPCB, “apesar da renovação da certificação não constituir uma surpresa, o momento é de grande satisfação e de felicitação”. Aquele responsável sublinha que “foi o esforço de todos que permitiu a renovação da certificação, o que atesta o reconhecimento, por parte da Associação Portuguesa de Certificação, das boas práticas utilizadas no IPCB, pelo que toda a comunidade está de parabéns”.

Carlos Maia revela que esta renovação “é particularmente relevante numa altura caraterizada por um acréscimo de trabalho tanto para docentes como para não docentes”.

O presidente do Politécnico assume ainda que “o objetivo passa por alargar o âmbito da certificação aos restantes processos, designadamente, processo formativo, processo de prestação de serviços e processo de investigação”.

Em nota enviada ao nosso jornal, o IPCB recorda que a primeira certificação foi obtida há três anos.

Essa certificação, explica a mesma nota, “constituía um objetivo incluído no plano estratégico do IPCB, a renovação vem demonstrar que o Sistema de Gestão da Qualidade se encontra consolidado e em conformidade com os padrões internacionais, comprovando-se o cumpri-

mento de exigentes requisitos de qualidade nas atividades de realização dos processos de gestão, de avaliação e melhoria e dos serviços de recursos humanos, académicos e de acção social, e órgãos de apoio à gestão.

A renovação da certificação do Sistema de Gestão da Qualidade de acordo com o referencial normativo internacional decorre da avaliação por parte de um organismo certificador, atestando que a instituição cumpre todos os requisitos da norma NP EN ISO 9001:2008, e que incorpora nas suas atividades princípios de gestão da qualidade relativos à focalização nos clientes, liderança, envolvimento dos colaboradores e melhoria contínua.

O Instituto Politécnico de Castelo Branco tem mais de 4500 alunos,

374 docentes e 259 funcionários.

Anualmente tem um impacto de 40,2 milhões euros na região onde está inserido. Um impacto que equivale a 5,6% do Produto Interno Bruto (PIB) dos concelhos de Castelo Branco e Idanha-a-Nova, de acordo com um estudo coordenado pela Universidade do Minho e pelo Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar, e desenvolvido pelos investigadores albicastrenses Sara Nunes e Luís Farinha O estudo revela ainda que, por “cada euro gasto pelo Estado no financiamento do IPCB, gera-se um nível de atividade económica de 2,92 euros”.

O presidente do Politécnico albicastrense diz “não conhecer nenhum investimento público na região que tenha este retorno”. K

Entrada na Ordem

Escola Superior de Gestão faz curso para OTOC 6 A Escola Superior de Gestão do Instituto Politécnico de Castelo Branco, instalada em Idanha-aNova, vai realizar, entre os dias 10 de janeiro e 15 de fevereiro de 2014, uma nova edição do Curso Breve de Preparação para o Exame de Admissão à Ordem dos Técnicos Oficiais de Contas (OTOC).

O curso visa atualizar os conhecimentos dos formandos adquiridos ao longo do seu percurso académico e/ou profissional, nas áreas da Contabilidade e Relato Financeiro, da Contabilidade Analítica e de Ges-

tão, da Fiscalidade e da Ética e Deontologia.

Poderão ser admitidos ao curso:

licenciados em áreas elegíveis para a admissão à profissão de TOC, pela Ordem; alunos em fase de conclusão de cursos nas áreas elegíveis para a admissão à profissão de TOC, pela Ordem; outros profissionais interessados em atualizar conhecimentos.

As candidaturas podem ser efetuadas a partir do dia 9 de dezembro de 2013, na Escola Superior de Gestão de Idanha-a-Nova. A formação será regida por docentes da Escola e por especialistas de reconhecido mérito. K

DEZEMBRO 2013 /// 09

Politécnico de Portalegre em dia de aniversário

Mourato elogia politécnico, mas critica tutela 6 O presidente do Instituto Politécnico de Portalegre (IPP) , Joaquim Mourato, sublinhou o percurso que a instituição teve desde que foi criada e a importância que tem na região em que está inserida. No Dia do IPP, Joaquim Mourato fez ainda algumas críticas à tutela, sobretudo no que respeita a reforma do ensino superior e o orçamento de Estado. “O Conselho Coordenador dos Institutos Superiores Politécnicos solicitou um estudo a um Centro de Investigação prestigiado da Universidade de Twente e apresentou um conjunto de propostas para o futuro do ensino superior politécnico. Para além destas orientações também entende que uma reforma só pode ser feita se abarcar todo o ensino superior, em todo o país e não atuar apenas num só subsistema”.

Por isso, disse Joaquim Mourato, “estranhamos, que a tutela agora solicite, a cada instituição e em 2 meses, contributos que habilitem a Tutela a decidir no primeiro trimestre de 2014. Uma reforma, para ser duradoura e coerente, não se faz em 5 meses. Quando assim é, apenas resulta em mais cortes”.

O presidente do IPP lembrou, no entanto, que o IPP tem “à porta um novo programa comunitário que requer articulação dos atores regionais para nos centrarmos no potencial dos recursos endógenos e assim podermos alavancar o desenvolvimento da região. O sucesso desta operação em rede é decisivo. Sei que todos estarão disponíveis”.

Outra das críticas de Joaquim Mourato prende-se com o Orçamento de Estado e ao financiamento para o Ensino Superior. “Precisamos urgentemente de um modelo de financiamento ajustado à realidade e estável. É inédito chegarmos ao último trimestre e ainda não conhecermos o orçamento para 2013!

Para pagarmos os vencimentos e o subsídio de férias aos trabalhadores do Instituto, na passada sexta-feira (dia 22 de novembro), recebemos a antecipação de fundos no dia an-

terior”. O também presidente do Ccisp diz que “continuamos a aguardar pela descativação de verbas para podermos honrar os compromissos no mês de dezembro”. E acrescenta: “em agosto foi-nos dado um plafond de OE para 2014 com um corte de cerca de 2% em relação ao ano de 2013, prevendo-se a despesa adicional com a comparticipação para a CGA de 3,75%. Isto poderá significar um corte aproximado de 6%. No dia 9 de outubro recebemos a comunicação do Senhor SEES para mais um corte no plafond de 0,9%. No passado dia 15 de outubro, data em que a proposta do Orçamento de Estado para 2014 foi entregue à Assembleia da República, constatamos, sem qualquer tipo de consulta, que os orçamentos das Instituições Politécnicas tinham sofrido mais um corte que atinge os 8%. O CCISP alertou a Comissão Parlamentar da Educação e Ciência para esta situação”.

No entender de Joaquim Mourato, “as instituições de ensino superior politécnico não podem, efetivamente, responsabilizar-se por orçamentos para os quais não foram consul-

tadas, cujas premissas não estão definidas e que, claramente, quebram a autonomia que legalmente lhes é atribuída. Subfinanciamento, instabilidade financeira e incerteza nas regras de execução orçamental é o enquadramento atual em que as IES se movimentam”.

Apesar das dificuldades, Joaquim Mourato fez um balanço positivo do trabalho desenvolvido pelo Instituto Politécnico de Portalegre: “a aposta na qualificação do corpo docente, iniciada há algum tempo, que já revela bons resultados. Começamos em 2009 com 12% de doutorados. Hoje temos 33%, sendo que 70% do corpo docente é doutorado ou frequenta um programa de doutoramento”.

Em 2013 a atividade de I&D acompanhada pela C3i consubstancia-se em mais de 20 projetos, entre iniciativas em curso e encerradas.

“A par destas iniciativas, em 2013 assistiu-se ao acréscimo do número de serviços requeridos ao IPP por entidades externas, particularmente as sedeadas no Alto Alentejo. Finalmente está a decorrer o concurso público para a concretização do Centro de Bioenergia e da

Incubadora de Empresas de Base Tecnológica.

Investimento de 1,775 milhões no âmbito do Sistema Regional de Transferência de Tecnologia”.

Joaquim Mourato abordou também a questão da entrada de novos alunos na instituição. “Apesar de todo o esforço o IPP, para o ano letivo 2013/2014, colocou apenas 650 novos estudantes e preencheu cerca de 80% das vagas para os cursos de primeiro ciclo, resultado semelhante ao alcançado no ano anterior. É um resultado que nos incomoda e que prejudica o desenvolvimento que ambicionamos para o IPP”.

Aquele responsável lembrou os “muitos apelos que lançados sobre a política de vagas e as fragilidades do interior que afetam diretamente as instituições de ensino superior aí localizadas. Pedimos uma maior aproximação do número de vagas ao número de candidatos, exigindo-se esse esforço a todas as instituições. Não foi aceite. Tivemos aproximadamente 52 mil vagas para 40 mil candidatos”.

Por isso, disse, “sendo o distrito de Portalegre aquele que tem menos candidatos ao ensino superior, não foi surpresa o número de vagas que ficaram por preencher no concurso nacional de acesso”.

A terminar, Joaquim Mourato deixou algumas questões: “Como é que chegam apenas ao ensino superior cerca de 25% dos jovens que frequentaram o ensino secundário?

Como queremos alcançar a meta dos 40% de jovens com idades compreendidas entre 30-34 anos, em 2020, com uma qualificação superior? Se hoje Portugal ainda vai nos 27%?

Queremos alcançar esta meta do Horizonte 2020 não atuando na procura, a montante do ensino superior, mas entendendo-se que é na redução da oferta que está a solução? Não podemos continuar a perder tantos jovens.

Cresce o número de jovens que não estudam e que não trabalham”. K

Ensino Magazine atribui prémio Enove+ em Nisa 6 O Ensino Magazine entregou, no passado dia 25 de novembro, o prémio a um dos melhores alunos de mestrado do Instituto Politécnico de Portalegre.

Ana Fitas, com a média de 17,25 valores, recebeu a bolsa de mérito entregue pelo diretor da publicação, João Carre-

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ga. Na cerimónia foram ainda entregues os prémios Delta Cafés, Câmara de Portalegre, Cidade de Elvas, Ravagani Dental, e Francisco Tomatas. Foram ainda entregues os títulos honoríficos ao Pe. Marcelino Dias Marques e à Câmara de Fronteira. K

6 A feira de Emprego e Empreendedorismo do Instituto Politécnico de Portalegre, Enove+, decorreu entre os dias 28 e 30 de novembro, em Nisa.

A iniciativa do Instituto Politécnico de Portalegre, através da sua Associação de Desenvolvimento, voltou a ser

um sucesso.

Durante três dias, o certame voltou a ser visitado por vários milhares de pessoas, as quais puderam aferir as oportunidades e o trabalho desenvolvido pelas escolas do IPP, bem como a relação do Politécnico com o meio empresarial. K

Conferência

Sigma 6 em Leiria 6 A Formação de Executivos do Instituto Politécnico de Leiria organizou, nos passados dias 6 e 7 de dezembro, a quinta edição daquela que é a maior conferência nacional dedicada à metodologia 6 Sigma de otimização de processos, demonstrando a sua aplicabilidade e sucesso no futebol, nos serviços e na indústria.

Com estreia em 2008, este evento contou já com vários oradores nacionais e internacionais,

e mais de três centenas participantes. Cristina Barros, coordenadora da Formação de Executivos do IPLeiria, sublinha que “o principal objetivo desta conferência tem sido, sobretudo, apresentar casos de sucesso que demonstram a aplicabilidade desta metodologia numa grande diversidade de setores, e salientar novas potencialidades e novas áreas, que abram as portas a novos setores”. K

IPLeiria e Câmara distinguem

Gala da Inclusão 6 O Instituto Politécnico de Leiria e a Câmara Municipal de Leiria distinguiram entidades e personalidades inclusivas, casos de sucesso no que respeita às boas práticas na inclusão de pessoas com limitações, na quarta edição da Gala da Inclusão, que se realizou a 7 de dezembro, pelas 21h30, no Teatro

José Lúcio da Silva, em Leiria.

Nesta iniciativa foi igualmente formalizada a oferta dos brinquedos recolhidos e adaptados para crianças com necessidades especiais no âmbito da campanha “Mil brinquedos, mil sorrisos” às equipas locais de Intervenção Precoce de Lisboa e Vale do Tejo. K

Leiria

ISLA abre ano 6 O ISLA de Leiria realiza a Cerimónia Solene de Abertura do Ano Letivo de 2013/2014, a 12 de dezembro, pelas 18:00, na Sala 18. A cerimónia contará com a presença e participação de Luís Campos e Cunha, Catedrático de Economia da Universidade Nova e

Presidente do Conselho Coordenador da SEDES, associação que tem marcado a nossa sociedade de forma muito assertiva desde antes da implementação da democracia.

Durante a sessão serão ainda entregues as cartas de curso aos novos diplomados. K

Na abertura do ano escolar

Nuno Magas critíca orçamento 6 O presidente do Instituto Politécnico de Leiria (IP Leiria), Nuno Mangas, afirmou no passado dia 21 de novembro, que a verba que é transferida do Orçamento do Estado não é suficiente para pagar os salários dos seus colaboradores. À margem da sessão solene que assinalou a abertura do ano letivo do IP Leiria, Nuno Mangas referiu que, “hoje, o ‘plafond’ do Estado não dá para pagar os salários dos colaboradores”.

“Para pagar a globalidade dos salários do IP Leiria, além da totalidade das receitas que recebemos do Orçamento do Estado, temos de utilizar parte das nossas receitas próprias. O instituto precisa da descativação de 2,5 por cento, que surgiu no final de junho e início de julho deste ano, que são 560 mil euros”, sustentou o presidente do IP Leiria.

Nuno Mangas lamentou ainda que não haja espaço “para fazer qualquer tipo de investimento”, pelo que considerou que se está a ir “além daquilo que é razoável”.

“Depois de nos terem atribuído um ‘plafond’ em agosto, não se pode cortar - e eu quero

Arquivo H acreditar que terá havido algum engano - 800 mil euros para além do que já se tinha cortado”, referiu ainda o presidente.

Segundo Nuno Mangas, “as instituições de ensino superior não geraram dívidas, não contribuíram para o défice e têm gerado receitas próprias”, fatores que o Estado “deve ter em conta”.

Por isso, o presidente apela ao “bom senso” da tutela para que “olhe para o ensino superior de maneira diferente, porque os politécnicos e as universidades são uma realidade diferente”.

Durante o discurso proferido, Nuno Mangas criticou o Governo por fazer com que as instituições de ensino superior vivam numa constante “montanha russa orçamental”, devido aos cortes sistemáticos ao longo do ano.

“Pior do que gerir com um ‘plafond’ cada vez mais magro, diria mesmo esquelético, é gerir sem se saber com o que se pode contar. Era importante que estabilizássemos os orçamentos das instituições”, alertou.

“O ano letivo começou em setembro e vai até setembro do próximo ano. Há um conjunto de despesas que estão assumidas à partida. Foi-nos atribuído um ‘plafond’ em agosto, que sofreu alterações em outubro e ainda teve mais um corte. O que eu peço é que, pelo menos, nos digam que temos x, mas que nos permitam gerir esse x sem cortes e oscilações ou cativações”, rematou.

Nuno Mangas revelou ainda que os subsídios de férias vão ser pagos aos colaboradores, uma vez que foi autorizada a libertação de fundos pela Direção Geral do Orçamento. K

Trauma, Emergência e Apoio Humanitário

Pós-graduação em Leiria 6 A Escola Superior de Saúde de Leiria vai avançar com a quarta edição do curso de pós-graduação em Trauma, Emergência e Apoio Humanitário, que “pretende dar resposta à recente restruturação das urgências hospitalares, que exige mais profissionais especializados, com formação adequada, mas também repensar a intervenção integrada em trauma emergência e apoio humanitário, aproximando competências e estruturas das necessidades da população nesta área”, como explica José Car-

los Gomes, diretor da instituição.

O curso de pós-graduação destina-se aos profissionais que pretendam iniciar ou consolidar os seus conhecimentos na área do trauma, da emergência e apoio humanitário, reforçando a intervenção nos acidentes de viação, de trabalho, domésticos, desportivos ou outros e em situações de necessidade de intervenção em apoio humanitário perante situações de catástrofe. Esta pós-graduação será coordenada por Pedro Jorge Matos Gonçalves.

O programa curricular da pós-graduação tem como objetivos induzir condutas positivas e capacidades para lidar com situações difíceis e desorganizadas, transferir competências para gerir crises coletivas em situações específicas das emergências, executar manobras de CPR (ressuscitação cardiopulmonar) básica, intermédia e avançada, em qualquer idade ou circunstância, e aprender a gerir os recursos de sobrevivência e de apoio humanitário. K

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Boas Festas

DEZEMBRO 2013 /// 011

Aniversário do IPG

Politécnico da Guarda com qualidade 6 O sistema de interno de garantia de qualidade do Instituto Politécnico da Guarda deverá ser acreditado a curto prazo. Essa foi uma das mensagens deixadas pelo presidente da instituição, Constantino Rei, durante mais um aniversário do IPG. Naquele que foi o seu último discurso enquanto presidente, como referiu, Constantino Rei lembrou que tem vindo a trabalhar nesse sistema há mais de três anos. “As conclusões que ontem nos foram oralmente transmitidas, conferem-nos legitimas expectativas de que, dentro de poucos meses, e cumpridos os procedimentos administrativos formais, o IPG passará a ser o segundo Instituto Politécnico do país a ter o seu Sistema de Garantia de Qualidade acreditado pela A3ES”, disse.

Constantino Rei viu também apresentado o estudo sobre a influência do IPG na região, em especial nos concelhos da Guarda e Seia, onde o politécnico está implantado. “O impacto total nos negócios locais atingiu os 29,6 milhões de euros”, é referido no mesmo estudo, que acrescenta que por cada euro gasto pelo Estado no IPG são gerados 2 euros de atividade económica na região.

No seu discurso, Constantino Rei criticou ainda os acordos-quadro, que obrigam as instituições como o IPG a adquirir os seus bens na plataforma do estado, mais ca-

ros do que no mercado e, em especial, na economia regional. Numa outra perspetiva, Constantino Rei abordou a questão da qualificação do corpo docente das instituições: “não se compreende como é que, em particular desde 2006, fomos empurrando e forçando os nossos docentes a obterem o grau de doutoramento, porque ele se constituiu como requisito para a entrada na carreira e determinante para a acreditação dos cursos pela A3ES, mas agora se pretendam alterar os rácios, os quais, para serem cumpridos, nos obrigarão a despedir professores doutorados nos quais todos investimos, para contratar outros profissionais menos qualifica-

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Boas Festas

dos existentes no mercado do trabalho: não é possível passar do 8 para o 80 para depois regressar ao 8!”.

Os cursos superiores de curta duração também não fugiram às críticas de Constantino rei. “Não se compreende como é que, passados mais de 6 meses sobre a emissão de parecer, pelo CCISP, relativo ao projeto de diploma que visa criar os hoje muito falados Cursos Superiores Especializados, não saibamos praticamente nada. Por outro lado, foi com perplexidade que ouvimos o Secretário de Estado referir que estava a tentar consolidar a designação para estes cursos, sendo que a designação que estava em cima da mesa era a de Técnicos Superiores Profissionais”.

Num discurso onde o presidente do IPG demonstrou alguma desilusão e revolta sobre o modo como o ensino superior em Portugal está a ser orientado, Constantino Rei falou também da questão orçamental: “É frustrante que, à data de hoje, a menos de um mês do fim do ano, não saibamos qual é o orçamento do ano de 2013! Quem pode planear assim? O mais grave é concluirmos que, usando uma expressão popular, ‘o crime compensa’”.

Sobre a reorganização da rede de ensino superior em Portugal, Constantino Rei lembrou “que a criação de órgãos regionais de coordenação só deve ser equacionada como um corolário das orientações (e decisões) de âmbito nacional que devem ser emanadas por um órgão nacional (CCES), validadas pela tutela. (…) É pois para mim absolutamente claro que, consórcios, acordos, articulação regional entre instituições, só por si não são solução (mas podem fazer parte da solução), muito menos ao nível das microrregiões que foram introduzidas no Despacho Anual de vagas”.

No entender daquele responsável, “o reforço do papel das instituições de ensino superior (…) exige novas respostas que possam permitir alcançar um novo paradigma de desenvolvimento.

As opções estratégicas definidas no quadro das políticas públicas, nomeadamente para o próximo quadro comunitário de apoio, e que na região assentarão na recém-criada Comunidade Intermunicipal da Beira e Serra da Estrela, representam uma oportunidade única para o futuro da região”.

Para o presidente do IPG, “a construção e a consolidação de parcerias entre instituições do ensino superior, a integração e fusão de instituições e o respetivo redimensionamento poderão ser vias conducentes a uma melhor qualidade e eficácia da rede nacional de ensino superior. Todavia, as parcerias, para poderem ser eficazes, constroem-se: não se impõem, seja por agentes externos, como o seja a tutela, seja por uma das partes, em geral a mais forte”.

A este propósito, o novo presidente da Câmara da Guarda, Álvaro Amaro, lembrou que é necessário agir, mostrando-se disponível para colaborar numa solução. Ainda assim alertou para os perigos de se darem passos maiores que a perna, pois importa saber claramente aquilo que a tutela pretende fazer. K

Ensino Magazine dá prémio 6 O Ensino Magazine, seguindo a sua vertente social, entregou mais uma bolsa de mérito a um dos melhores alunos do Instituto Politécnico da Guarda. O premiado foi Jonas Miguel da Cunha Teixeira, aluno da Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto. A bolsa de mérito foi entregue pelo diretor do Ensino

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Magazine, o qual sublinha a importância da atribuição destes prémios, que visam destacar o trabalho de todos os alunos.

Este ano, o Ensino Magazine já entregou bolsas de mérito na Universidade da Beira Interior, e nos institutos politécnicos de Castelo Branco, Leiria, Portalegre e Guarda. K

Pequenos ruminantes

Agrária faz debate

6 A Escola Superior Agrária de Castelo Branco promoveu, no passado dia 28, uma conferência sobre o tema “Pequenos Ruminantes – que aspetos melhorar”. A iniciativa juntou mais de 250 produtores de ovinos e caprinos, técnicos de campo, dirigentes associativos, estudantes e docentes/investigadores provenientes de várias regiões de Portugal e Espanha.

A jornada teve por objetivo debater as novas tecnologias aplicadas à criação de pequenos ruminantes encarando sobretudo os aspetos a melhorar na higiene, reprodução, gestão, alimentação bem como as implicações da nova Politica Agrícola Comum (PAC).

Uma das novidades apresentadas no encontro diz respeito ao sistema de Pagamentos Diretos aos Produtores (PD) previstos na nova PAC, que será mais equitativo, prevendo-se aumentos para o setor ovino e caprino.

Os intervenientes realçaram a importância e o interesse que a agricultura volta a ter no contexto nacional, tendo destacado não só a necessidade de maior participação

O encontro juntou 250 pessoas dos jovens no setor primário, como também o contributo regional e nacional que o IPCB/ESA tem dado para a formação competente na área das Ciências Agrárias, e a forte cooperação que tem mantido com as empresas ao longo dos seus 30 anos de existência, com vantagens para ambas as partes.

A sessão de abertura foi presidida pelo vice-presidente do IPCB, José Carlos Gonçalves, e contou também com a presença de Celestino Morais de Almeida, diretor da ESA, de António Santana, diretor comercial da NANTA SA em Portugal, e de Francisco Maia, representante da Associação de Estudantes da ESA. K

Fotografia e produção de moda

Esart promove exposição 6 A exposição de fotografia e produção de moda Dress/Code, organizada pela Escola Superior de Artes Aplicadas (Esart) do Instituto Politécnico de Castelo Branco, está patente até 8 de janeiro no antigo edifício dos CTT, na cidade albicastrense.

A mostra exibe trabalhos académicos realizados por estudantes do 1º e 3º ano da licenciatura em Design de Moda e Têxtil, no âmbito

das Unidades Curriculares de Fotografia, Produção de Moda e Projeto.

Como forma de aplicação e consolidação das aprendizagens realizadas ao longo do semestre, foi solicitado aos estudantes que elaborassem uma coleção de entre 15 a 20 fotografias onde seja privilegiada a aplicação das aquisições feitas.

A inauguração da mostra, no passado dia 4 de dezembro, contou

com a performance “Skirts Please/ Saias por favor”, que mostrou o resultado obtido pelos alunos no workshop de Draping (Modelação em Busto) de saias, ministrado no Forum Esart 13 e orientado pela docente Brígida Ribeiros.

A exposição é coordenada pelas docentes Brígida Ribeiros e Alexandra Cruchinho e apoiada pela Câmara Municipal de Castelo Branco. K

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Presidente do IPCB nos 30 anos da Escola Superior Agrária

Parcerias sim, fusões não 6 O presidente do Instituto Politécnico de Castelo Branco (IPCB) está aberto a parcerias com outras instituições de ensino superior mas rejeita o cenário de fusão que é sugerido pelo Governo. Carlos Maia vincou a posição da instituição na cerimónia dos 30 anos da Escola Superior Agrária de Castelo Branco, no dia 5 de dezembro.

“Estamos disponíveis para nos relacionarmos com todas as instituições de ensino superior numa relação de igualdade. Não estou disponível para entrar em qualquer parceria em que se esteja a falar de uma fusão”, disse Carlos Maia, que rejeita qualquer solução que ponha em causa a personalidade jurídica e a autonomia do politécnico albicastrense. Esta posição é

apoiada pela Comunidade Intermunicipal da Beira Baixa, que

congrega os concelhos de Castelo Branco, Idanha-a-Nova, Vila

Velha de Ródão, Penamacor, Proença-a-Nova e Oleiros.

Carlos Maia recorda o estudo que prova o impacto direto de 40 milhões de euros que o IPCB tem na região e que “por cada euro investido do Orçamento do Estado há um retorno de três euros”.

Por essa e outras razões diz que o financiamento do ensino superior não pode assentar apenas no número de alunos, um critério que na sua opinião só beneficia Lisboa, Porto e Coimbra.

O presidente do IPCB diz ainda que a fusão entre as universidades Técnica e Clássica de Lisboa não serve de exemplo para o resto do país nem para os que defendem a racionalidade económica como critério. Carlos Maia recorda que neste caso a fusão trouxe mais encargos e não evitou que existam cursos em duplicado. K

Apoio a ex-alunos

Bragança promove emprego 6 O Instituto Politécnico de Bragança (IPB) ajudou atuais e ex-alunos a criarem, em menos de cinco anos, quase três dezenas de empresas com 65 postos de trabalho e um volume de investimento próximo de 1,6 milhões de euros.

O responsável por este impulso é o Gabinete de Empreendedorismo criado em 2008, na Escola Superior de Tecnologia e Gestão do IPB, para apoiar ideias de atuais e ex-alunos, bem como professores e funcionários de todo o instituto.

Os projetos têm surgido, sobretudo por parte dos estudantes e aqueles que chegaram à fase da instalação da empresa são de áreas distintas, mas coincidentes com os conteúdos ministrados nas Publicidade

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cinco escolas do politécnico, como explicaram à Lusa os docentes responsáveis pelo gabinete.

José Adriano coordena este espaço, com a colaboração de Humberto Sampaio, onde ao longo dos últimos cinco anos foram criadas 30 empresas, quatro das quais acabaram por fechar, e três encontram-se ainda em fase de licenciamento.

As áreas de negócio vão do desporto, aos idosos, energias, recolha de óleos usados, artesanato, fotografia, agroindústria, ervas aromáticas, biotecnologia ou turismo, entre outras.

O gabinete dá apoio desde a formação ao financiamento, sendo que das empresas instaladas

“cerca de metade” não necessitaram de recorrer a ajuda de financiamento, nomeadamente de programas comunitários como o QREN (Quadro de Referência Estratégica Nacional) ou o PRODER (Programa para o Desenvolvimento Regional), segundo os responsáveis.

As empresas que se instalaram com o impulso do gabinete estão maioritariamente na região de Bragança, mas também nas zonas de origem dos alunos promotores como Aveiro, Póvoa de Lanhoso ou Viana do Castelo.

Além do empreendedorismo, o gabinete tem outras valências como a inovação que se materializa no apoio dado pelo IPB a empresas que já estão no mercado.

“Ajudamos várias empresas a desenvolverem produtos que podem ter potencial de negócio”, contou José Adriano.

Um exemplo é um produto para camas hospitalares eletromecânicas desenvolvido para uma empresa do setor e outro para um empresário que está a aperfeiçoar uma máquina de apoio à apanha da castanha, um dos produtos agrícolas de excelência da região.

A inovação do IPB apoiou também um outro empresário da região no desenvolvimento de um produto para controlo remoto para radiodifusão, uma nova tecnologia que foi “registada como patente e com um protótipo que tem potencial de mercado”.

Esta área da inovação soma dez projetos com empresas, autarquias e outros parceiros nacionais e internacionais do meio académico, que envolveram investimentos globais na ordem de quase dois milhões de euros, de acordo com os dados avançados.

Outra valência do gabinete é o apoio à empregabilidade com uma plataforma eletrónica onde os alunos podem divulgar os seus currículos e as empresas as ofertas de emprego disponíveis.

A plataforma tem atualmente 1.832 alunos registados e 224 empresas. Desde a sua criação, há cerca de dois anos, já foram lá colocadas 338 ofertas de emprego.

Atualmente estão 32 disponíveis. K

Évora, Beja e Portalegre

Juntos na cooperação Empreendedorismo Social

IPBeja apresenta livro 6 O Instituto Politécnico de Beja acaba de apresentar o livro Manual para Transformar o Mundo, promovido pela Fundação Calouste Gulbenkian e pelo Instituto de Empreendedorismo Social (IES). A cerimónia decorreu a 4 de dezembro, na Escola Superior Agrária.

Transformar uma ideia inspiradora numa solução inovadora em apenas dez passos é o objetivo da obra, com o intuito de divulgar o conceito de Empreendedorismo Social junto do público universitário.

O Manual é uma ferramenta que se dirige a qualquer pessoa que tenha uma ideia para solucionar um problema social. Tem informação que permite compreender o processo de implementação do

projeto social desde a sua conceção, passando pela mobilização de recursos, realização de um projetopiloto e aferição de impacto, até à fase de crescimento e comunicação. Os conteúdos do livro foram desenvolvidos pelo IES e pelo Insead, a partir dos módulos de formação da iniciativa FAZ – Ideias de Origem Portuguesa.

Inspirado no livro que desencadeia a vontade de transformar o mundo através do empreendedorismo social, o Movimento Transformar o Mundo surge como uma extensão óbvia e natural ao próprio Livro. O movimento pode ser acompanhado no site oficial www. faz.transformaromundo.pt. K Sandra Saúde _

6 A Universidade de Évora e os institutos politécnicos de Beja e de Portalegre assinaram, no passado dia 2 de dezembro, um protocolo específico de cooperação com vista ao pleno aproveitamento dos recursos científicos e humanos, num quadro de articulação regional entre estas três instituições de ensino superior.

Ao abrigo do protocolo, a universidade e os dois politécnicos, comprometem-se “no âmbito das suas possibilidades e num quadro de reciprocidade, a efetivar a colaboração de docentes em atividades de docência, de coordenação e de

supervisão”, bem como a “estabelecer plataformas de entendimento a nível da gestão da oferta formativa e da investigação em domínios científicos específicos, visando a

articulação com a procura a nível regional”.

O protocolo terá uma vigência de dois anos, podendo ser prolongado por iguais períodos. K

Educação, Empreendedorismo e Emprego

Conferência em Tomar 6 A Conferência sobre Educação, Empreendedorismo e Emprego, realizada no Instituto Politécnico de Tomar, a 26 de novembro, contou com a presença do secretário de Estado do Emprego, Octávio Ribeiro.

O Centro de Empreendedorismo e Inovação do Instituto Politécnico de Tomar, ao promover esta conferência, pretendeu criar um espaço de debate sobre os drivers do crescimento económico. Efetivamente, a competi-

tividade, a inovação e o crescimento económico dependem da capacidade e de atitudes empreendedoras, quer para a criação de novos negócios, quer para criação de inovação dentro das empresas. K

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COTEC Empreendedorismo 2013

Setúbal ganha prémio 6 O Instituto Politécnico de Se-

túbal acaba de ser distinguido com o primeiro lugar no Concurso Valorização do Conhecimento e Fomento do Empreendedorismo 2013, promovido pela COTEC Portugal - Associação Empresarial para a Inovação.

O concurso visa premiar as boas práticas e resultados dos Institutos Politécnicos portugueses nos domínios da valorização do conhecimento e no desenvolvimento de uma cultura empreendedora.

Na categoria Estratégias de Fomento do Empreendedorismo, o IPS distinguiu-se pelos bons resultados nas variáveis mais a jusante na cadeia de valor do conhecimento, com destaque para o número de startups criadas, o investimento realizado, o emprego criado e as vendas e valor acrescentado gerado por essas startups.

Pedro Dominguinhos, vice-presidente do IPS e responsável pelos pelouros da inovação, I&D e empreendedorismo, considera que esta distinção “é um motivo de orgulho e um reconhecimento do trabalho efetuado na valorização do conhe-

cimento e no fomento do empreendedorismo”. E acrescenta: “os resultados alcançados são fruto de três fatores essenciais: de uma visão clara da gestão de topo e de um empenhamento permanente na valorização e apoio a estes temas; na qualidade do capital humano existente no IPS, sobretudo dos seus docentes e diplomados; e na capacidade de atuar em rede, congregando um conjunto de parceiros, quer públicos quer privados, empresas e instituições financeiras, que complementam as competências internas”.

De referir que num período em que a tutela deixou de apoiar

os docentes na realização dos seus programas de doutoramento, o IPS investiu uma parte das suas receitas próprias (mais de um milhão de euros nos últimos 5 anos) no apoio a 84 docentes para conclusão do seu grau de doutor. Reconhecendo também a dificuldade no acesso aos projetos de investigação promovidos pela FCT, o IPS desenvolveu 3 concursos de projetos internos, totalmente financiados por receitas próprias. Para além disso, foi criada uma estrutura de apoio, com técnicos qualificados, que garantem todo o suporte ao desenvolvimento das atividades de investigação e promoção do empreendedorismo. K

Docente de Viseu premiada 6 Isabel Vieira, docente da

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Erasmus em Santarém 6 A Escola Superior de Saúde de Santarém e o Instituto Politécnico de Santarém acolheram, a 6 de dezembro, os estudantes da 2.ª edição do curso Master Erasmus Mundus em Enfermagem de Emergência e Cuidados Críticos, numa parceria com a Escola superior de Saúde da Universidade

do Algarve, a Universidade de Oviedo (Espanha) e a Universidade de Metropolia (Finlândia). Os estudantes do curso master são provenientes de países europeus, embora a maioria venha de países terceiros como as Filipinas, Paquistão, Nepal, Uganda e Etiópia, entre outros. K

Mestrado

Em conferência Internacional

Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego, foi distinguida com o “Melhor Artigo” (Best Paper Award) na conferência internacional TMS Algarve 2013 – Tourism and Management Studies, International Conference, iniciativa organizada pela Escola Superior de Gestão, Hotelaria e Turismo da Universidade do Algarve e pela revista científica Tourism & Management Studies, que decorreu de 13 a 16 de novembro em Olhão.

Professora do Departamento de Gestão, Administração e Turismo da ESTGL, na área da Gestão do Património e Turismo, Isabel Vieira realizou o estudo em parceria com mais três docentes – Ana Paula Ro-

Espanha e Filândia

drigues, Carlos Marques e Mário Sérgio Teixeira, da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, centrado na temática Apoio da comunidade residente ao desenvolvimento turístico sustentável: um modelo de equações estruturais

aplicado a uma cidade histórica de Portugal. Os alunos da escola de Lamego colaboraram na investigação desenvolvida com a implementação dos inquéritos e a recolha de dados.

O estudo “investiga os interrelacionamentos entre a ligação à comunidade, o envolvimento na comunidade, a gestão do poder público, os benefícios e custos percebidos do turismo e o apoio ao desenvolvimento turístico sustentável”. Os investigadores adotaram uma metodologia quantitativa, sendo a recolha de dados feita através de um questionário aplicado pessoalmente a uma amostra de 300 residentes da cidade histórica de Lamego, no Norte de Portugal. K

Fisioterapia no IPS 6 A direção do Mestrado em Fisioterapia da Escola Superior de Saúde de Setúbal organiza um ciclo de Seminários de Investigação na área da Fisioterapia. O primeiro Seminário decorre em torno do tema “Psychometrics and clinimetrics: Two faces of the same coin?”e tem lugar no dia 13 de dezembro, pelas 17 horas, no auditório da Superior

de Saúde. Trata-se de uma ação destinada a toda a comunidade, mas em especial aos docentes, educadores clínicos e estudantes, bem como aos fisioterapeutas e outros profissionais de saúde. O próximo Seminário decorre a 17 de janeiro, às 17 horas, sob o tema “Physical Activity Routines and Health Benefits of older people 75+”. K

Setúbal

Aves com fotografia 6 A Escola Superior de Tecnologia de Setúbal promove, até 20 de dezembro, uma Exposição Fotográfica dedicada ao tema Aves de Portugal, na mediateca da instituição. José Sousa, docente na escola e autor da exposição, ao demonstrar a riqueza ornitológica da região pretende “contribuir para a preservação e conservação das espécies tendo por base o princípio de divulgar para proteger”. A mostra encontra-se patente ao público segunda, quarta e sexta (9-18), terça e quinta (9– 20h30). K

i encontro regional

Viseu debate turismo 6 O I Encontro Regional de Estudantes de Turismo, organizado por alunos do curso de licenciatura em Turismo da Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Viseu, decorreu a 3 de dezembro, tendo juntado

estudantes dos cursos de Hotelaria, Restauração, Lazer e Turismo de escolas profissionais e secundárias de toda a região centro. O evento decorreu na Aula Magna do Instituto Politécnico de Viseu (IPV). K

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Congresso internacional de educação inclusiva e equidade

Inclusão, mas pouco 6“As políticas [implementadas no nosso país] têm-se mostrado muito vulneráveis à recessão e pouco ambiciosas nos seus objetivos tratando os alunos com necessidades especiais como meras questões administrativas”. Esta é uma das conclusões do III Congresso Internacional subordinado ao tema “Educação Inclusiva e Equidade”, que a Pró-Inclusão – Associação Nacional de Docentes de Educação Especial, realizou no último Publicidade

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mês, na Aula Magna Instituto Piaget do Campus Universitário de Almada .

A iniciativa contou com a presença de alguns dos mais proeminentes académicos e investigadores nacionais e internacionais, e teve a coordenação dos docentes David Rodrigues e Luzia Lima-Rodrigues. As conclusões revelam ainda que se assiste “atualmente a uma obsessão pela medida, pelos resultados, pelos rankings fomentando a competitividade

e a exclusão e dificultando, enfim, a mobilidade social”.

Outra das notas importantes resultantes deste congresso é a evidente “falta de recursos com que a escola pública se vê confrontada, tem originado um retrocesso nas práticas inclusivas e um regresso a perspetivas segregadoras, tanto no encaminhamento do aluno para as instituições de educação especial, como ao nível da sua inclusão nos ambientes de aprendizagem”.

Os especialistas concluem que “a oferta educativa das Instituições de Educação Especial é, por vezes, aliciante para algumas famílias face à capacidade reduzida das Escolas Regulares responderem às Necessidades Educativas dos seus filhos”. Por isso, asseguram, “é fundamental inverter esta situação e canalizar recursos e financiamento para as escolas regulares, essas sim conhecedoras das verdadeiras necessidades de inclusão dos seus alunos. O

David Rodrigues e Luzia Lima-Rodrigues, organizadores financiamento público não deveria ser canalizado para promover a exclusão”.

Os cerca de 500 participantes, apresentaram para discussão mais de 350 comunicações e pósteres que refletiram temas atuais relacionados com a Educação Especial e Inclusiva. O congresso contou ainda com a presença do Secretário de Estado do Ensino Básico e Secundário e Deputados do Grupo de Trabalho de Educação Especial da Comissão parlamentar de Educação Ciência e Cultura da Assembleia da República.

No decorrer do congresso, e sobre as eventuais alterações legislativas da Educação Especial, nos ensinos básico e secundário, foi apresentado “o compromisso que estas seriam objeto de um debate alargado com os parceiros sociais e foi endereçando um convite à Pró-Inclusão para participar no mesmo. Alguns dos deputados e oradores presentes no congresso mostraram igualmente alguma apreensão face às eventuais alterações que possam vir a ser equacionadas atendendo à conjuntura económica, política e social atual”, revelam as conclusões.

Para os especialistas presentes no encontro, “a escola quando confrontada com a diversidade pode optar por dois caminhos: ou mantém a sua organização e cria vias paralelas ou aposta na sua modificação e numa política de apoios para responder à diversidade. A Escola não pode é, numa perspetiva de ciclo unificado de ensino, não proporcionar os apoios necessários para que todos os alunos possam participar e ter sucesso escolar. A Escola tem de privilegiar a implementação de métodos ativos, expressivos e cooperativos, promovendo uma aprendizagem de sucesso de e para todos os alunos. A diferenciação curricular deve ser uma prática corrente e encarada como um ponto de

chegada e não um ponto de partida”.

A Intervenção Precoce e a transição para a vida pós escolar são dois domínios que necessitam de uma urgente intervenção em termos da sua articulação com a escola e do reforço dos seus recursos. No entender dos investigadores, “a intervenção precoce tem um papel decisivo na prevenção do aparecimento e do agravamento de condições de desenvolvimento que podem ser gravosas para o processo de aprendizagem”. Mas acrescentam que “a educação não se esgota na escola, há necessidade de se concretizar um novo contrato social, um contrato de uma educação de, para, com e por todos”.

A concluir, afirmam que “é imprescindível a mobilização de recursos humanos qualificados no sentido de uma educação de qualidade”. Criticaram ainda o facto da “especificidade do apoio aos alunos com necessidades específicas não ser assegurada por professores sem qualificações adequadas”. As conclusões revelam também que “a formação em serviço deve criar sistemas eficazes e pertinentes contextualizados nos reais problemas da escola, contrariando a “desprofissionalização” dos professores e a perspetiva de que todos, independentemente, da sua formação e qualificação podem apoiar alunos com necessidades específicas”.

Finalmente lamentam o facto das “instituições de Ensino Superior não disporem de enquadramento legislativo no âmbito da Inclusão.

Foi proposta a definição de uma política de inclusão, a articulação entre os ensinos secundário e superior, a criação de um programa nacional de atribuição fundos de apoio aos alunos com carências económicas e a urgência da formação para docentes do ensino superior e outros”.K

Justino contra fecho de instituições de ensino superior público

As Políticas e Práticas Educativas de David e Rodrigues Publicidade

David Justino e Maria Lurdes Rodrigues, ex-ministros da Educação lançaram o ciclo de colóquios da ESE de Castelo Branco 7 O ex-ministro da Educação e atual presidente do Conselho Nacional de Educação, David Justino, opôs-se ao encerramento de instituições de ensino superior públicas em Portugal.

Aquele responsável abordou a questão do reordenamento da rede de ensino superior durante a conferência “Políticas e Práticas Educativas no Século XXI”, em Castelo Branco, onde também participou a ex-ministra da Educação, Maria de Lurdes Rodrigues.

Em resposta a uma questão da plateia, David Justino acrescentou ainda que “tem que se pensar que há cursos que não têm procura nem saída profissional, mas que também há cursos que mesmo tendo poucos candidatos não podem ser fechados”.

No debate, realizado pela Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco, David Justino acrescentaria, ainda sobre a mesma matéria, que tem “que haver um processo de especialização” por parte das instituições.

“Querer ter tudo em todo o lado, não dá”, disse. O exministro defendeu também que deve haver por parte das instituições a capacidade de decidirem. “Se a decisão vier do Ministério das Finanças vai tudo a eito”.

O presidente do Conselho Nacional de Educação destacou os resultados positivos obtidos por Portugal no estudo do PISA realizado pela OCDE - Organização para o Desenvolvimento e Cooperação Económico.

“Estes resultados não aparecem de forma isolada”.

Ainda assim lembra que “temos progredido no PISA

mas nada impede que isto seja reversível”.

David Justino apresentou também algumas reflexões que considera importantes para no futuro termos mais e melhor educação, a saber: “generalizar esta nova cultura escolar (orientada para os resultados), mobilizando todos os recursos e instrumentos para os diferentes objetivos comuns e reconhecidos; ter melhores professores.

Hoje temos melhores professores que há 20 anos; Mas, hoje preocupa-me o excessivo enfase em formar os jovens em função do mercado de trabalho.

Isso pode-nos hipotecar uma estratégia de longo prazo”, disse, para depois se mostrar contra a privatização da escola.

A terminar, disse ainda que “se deve reforçar a formação inicial”, acrescentando “há que reconhecer que nem todos têm capacidade de ser professores da escola pública”.

Escolaridade obrigatória Na conferência, que encheu por completo o auditório da escola, falou-se sobretudo de educação e de políticas educativas. Maria de Lurdes Rodrigues, apontou como um dos desafios das políticas educativas para o século XXI, a concretização da escolaridade obrigatória. O século XX foi o período onde se desenvolveu essa ideia, a qual foi debatida em todo o mundo”. A ministra da educação do Governo de José Sócrates recordou que “em 1990 Portugal fazia campanhas contra o trabalho infantil com

o propósito de trazer para a escola todas as crianças e os jovens”.

No entender de Maria de Lurdes Rodrigues, a “escola foi a melhor instituição que inventámos”. A exministra falou da importância do pré-escolar, lembrou que hoje apesar das crianças e jovens estarem na escolaridade obrigatória, uma grande percentagem desses alunos “faz um percurso longo na escola, mas não concluem com êxito a escolaridade obrigatória.

Este problema, o do sucesso, muitos países o enfrentam”. Por isso, diz, o desafio “é aproximar os dois conceitos de escolaridade obrigatória e de conclusão com sucesso dessa mesma escolaridade”. E lança uma questão: “porque é que é mais fácil definir legalmente os termos da escolaridade obrigatória e é tão difícil de se concretizar com sucesso?”.

Maria de Lurdes Rodrigues lembra que os “professores são atores decisivos para que todos os alunos aprendam. Mas hoje sabemos que essa questão, de elevada dificuldade, não pode ser deixada apenas aos docentes. As condições que lhes proporcionam são fundamentais. Mas as famílias, as entidades locais e governamentais, os sindicatos, as instituições de formação de professores, todos, devem contribuir para a solução”.

A ex-ministra da Educação fala em quatro dimensões para se obter uma nova geração de políticas educativas. A primeira diz respeito às convicções.

Como exemplo surge a escolaridade obrigatória até

aos 18 anos e ao 12º ano.

“Será que acreditamos que todos os jovens conseguem isso com sucesso? Se há países em que 90% dos jovens conseguem, não há uma razão para pensar que somos diferentes!”.

A segunda dimensão está relacionada com o “conhecimento técnicopedagógico. Qual é a melhor forma de ensinar, para que todos aprendam?” A terceira dimensão refere-se à governabilidade do sistema e implica “a escola como organização, como centro de política educativa. Só assim se supera a falta de recursos”. A quarta dimensão diz respeito à afetação de recursos. Hoje é mais fácil prever os recursos que são necessários. E essa afetação deve ter em conta cada escola, em função dos problemas específicos de cada uma”.

Já em resposta a questões do público, recordou que a prova de entrada para a profissão docente por ela proposta, “nada tinha a ver com a que está hoje em discussão. Não havia nenhuma intenção de abranger os professores do sistema. A ideia era colocar em pé de igualade todos os alunos finalistas”.

Esta conferência faz parte de um ciclo de colóquios que se vai prolongar até junho, e que garante créditos ECTS aos interessados, que no final terão que elaborar um relatório de todo o ciclo. O ciclo de colóquios é organizado pelos docentes Valter Lemos (coordenação), Natividade Pires, Margarida Morgado, Eduarda Santos, Madalena Leitão, Maria João Moreira, João

Rita Ruivo

Psicóloga Clínica (Novas Terapias) Ordem dos Psicólogos (Céd. Prof. Nº 11479)

EspaçoPsi - Psicologia Clínica Av. Maria da Conceição, 49 r/c B 2775-605 Carcavelos Telf.: 966 576 123 E-Mail: psicologia@rvj.pt “Quantas vezes, para mudar a vida, precisamos da vida inteira. Pensamos tanto, tomamos balanço e hesitamos, depois voltamos ao princípio, tornamos a pensar e a pensar, deslocamo-nos nas calhas do tempo com um movimento circular (…). Outras vezes uma palavra é quanto basta.”

José Saramago, “Jangada de Pedra”

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Dia 17 Apresentação de livro

José Sócrates na UBI

6 O ex-Primeiro Ministro, José Sócrates, estará no próximo dia 17 de dezembro, na Universidade da Beira Interior, para apresentar o seu livro “A Confiança no Mundo: Sobre a Tortura em Democracia”.

A presença de José Sócrates resulta de um convite que lhe foi dirigido pela Faculdade de Artes e Letras. A apresentação terá lugar no Grande Auditório da Faculdade de Ciências da Saúde, pelas 17.30.

Recorde-se que José Sócrates lançou o seu livro em outubro, numa cerimónia realizada em Lisboa e que contou com a presença do ex-Presidente do Brasil, Lula da Silva, e também do ex-Presidente da República Portuguesa, Mário Soares.

No livro José Sócrates argumenta contra a legitimação da tortura em qualquer cenário, incluindo no chamado “cenário da bomba-relógio”, em que, por hipótese, um atentado em massa possa ser evitado através da confissão de suspeitos entretanto detidos.

“A condenação da tortura é

O melhor em Aeronáutica T A Associação para as Comunicações, Electrónica, Informações e Sistemas de Informação para Profissionais (AFCEA) acaba de premiar o melhor aluno de Aeronáutica, Dinarte José França Quintal, que terminou o 1º ciclo com média de 16,3 valores. A distinção foi atribuída no âmbito da cerimónia solene de abertura do ano letivo do Departamento de Ciências Aeroespaciais, a 4 de dezembro. K

UBI com DESIGNA

muito mais do que uma simples norma legal; ela sempre foi um símbolo identitário para as de-

mocracias”, escreve na obra.

Contra a admissão da tortura mesmo em momentos-limite,

Sócrates impõe a dignidade humana como ”linha vermelha”. K

Secretário de Estado do Ensino Superior

Não há instituições a mais

6 O secretário de Estado do Ensino Superior disse no passado dia 4 de dezembro, em Tomar, que Portugal não tem capacidade educativa excedentária nem instituições a mais, frisando que a reorganização da rede em curso visa conseguir instituições mais habilitadas para aumentar a formação superior.

Num encontro promovido pelo Sindicato Nacional do Ensino Superior (SNESup), que juntou, no Instituto Politécnico de Tomar, responsáveis políticos e das universidades e politécnicos, vários dos intervenientes referiram o baixo número de alunos que terminam o secundário e que se candidatam ao ensino superior (40%) e as baixas taxas de escolarização de nível superior (26% entre os 30 e os 34 anos) relativamente aos outros países da União Europeia e da OCDE e às metas definidas para 2020 (40%).

José Ferreira Gomes sublinhou a importância de “ouvir as pessoas” num processo que visa a diferenciação da oferta educativa para captar mais alunos e para o qual os responsáveis das instituições foram chamados a dar contributos até ao final deste mês.

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José Ferreira Gomes Entre as sugestões que ouviu, incluiu-se a de que os órgãos regionais de coordenação da rede e da oferta formativa do ensino superior público sejam constituídos ao nível das NUT II (Comissões de Coordenação e Desenvolvimento Regional).

Questionado sobre o ciclo de cursos de curta duração, o secretário de Estado reafirmou a intenção de avançar com a legislação para que entre em vigor no próx-

imo ano letivo, sublinhando que esta é uma oferta de formação profissional avançada que existe em muitos países europeus e cuja responsabilidade está a ser pedida aos politécnicos.

José Ferreira Gomes advertiu que estes cursos de curta duração terão que ter custos unitários mais baixos do que aqueles que existem atualmente ao nível do ensino superior.

“Não há condições para fazer o lançamento do ensino superior aos mesmos custos médios do ensino universitário e politécnico. Outros países propõem-se atingir as metas com a vertente dos ciclos curtos a custos mais baixos. Teremos que fazê-lo” também, afirmou.

Como visão de futuro referiu o objetivo de manter o ensino superior com uma dimensão próxima da atual e melhorar a qualidade do ensino superior politécnico para que este absorva algum crescimento da procura.

Reconhecendo a necessidade de melhorias na rede do ensino superior público em Portugal, o presidente do SNESup, António Vicente, pediu que a discussão em curso seja feita sem pressas e “como um todo e não aos peda-

T Christa Sommerer, professora da Universidade de Arte e Design de Linz, na Áustria, proferiu a conferência inaugural da terceira edição da DESIGNA. A premiada artista de renome internacional trabalha no campo da instalação informática interativa e no design de sistemas generativos e teve oportunidade de apresentar na Universidade da Beira Interior vários projetos que tem desenvolvido. “Interface” foi a temática central da terceira edição da DESIGNA - Conferência Internacional de Investigação em Design, que este ano se realizou nos dias 21 e 22 de novembro. K

Ciberjornalismo ços”, evitando divisões no país e quezílias entre instituições.

António Vicente disse à Lusa lamentar que a discussão no seio das instituições não esteja a ser feita da forma que gostariam, com debates mais abertos, envolvendo todos no processo de decisão.

Além dos debates, o sindicato lançou um inquérito aos docentes, tendo recebido resposta de 20 por cento dos professores, de instituições de todo o país, dados que estão a ser analisados para serem enviados ao Ministério antes do final do mês, como contributo para a discussão em curso, adiantou.

Ao secretário de Estado, António Vicente pediu que não sejam esquecidas as questões da autonomia e do financiamento das instituições.

O encontro teve ainda como oradores o reitor da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, António Fontainhas Fernandes, os presidentes dos Institutos Politécnicos de Tomar, Eugénio de Almeida, e de Viseu, Fernando Sebastião (este em representação do CCISP), o secretáriogeral do Conselho Nacional de Educação, Manuel Miguéns, e os deputados Pedro Lynce (PSD) e Pedro Alves (PS). K

T O Departamento de Comunicação e Artes da UBI dinamizou, no dia 20 de novembro, uma aula aberta sobre “Ciberjornalismo e Convergência”, na qual marcaram presença três docentes da Universidad del País Vasco, em Espanha: Jesús Pérez Dasilva, Koldo Meso Ayerdi e Ainara Larrondo Ureta. A organização da iniciativa esteve a cargo de Anabela Gradim e José Ricardo Carvalheiro, professores da UBI e investigadores do LabCom. K

Novo Reitor no Algarve T António Branco acaba de ser eleito, com maioria absoluta, reitor da Universidade do Algarve.

De entre os três candidatos que apresentaram candidatura, o professor da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais foi o escolhido para liderar os destinos da academia. António Branco ocupou anteriormente diversos cargos diretivos na UAlg, entre os quais se destaca o de diretor da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais e o de diretor da Biblioteca e do Arquivo Central da Universidade.

A tomada de possa realizar-se-á no próximo dia 18 de dezembro, pelas 17h00. K

Associação Comercial e Câmara promovem

Castelo Branco cidade Natal

6 De 13 a 24 de dezembro a cidade de Castelo Branco vai acolher diversas atividades que pretendem animar a cidade e promover o comércio de proximidade. A iniciativa pertence à Associação Comercial e à Câmara de Castelo Branco. Toda a cidade será envolvida.

A Associação Comercial, Industrial e de Serviços dos Concelhos de Castelo Branco, Idanha-a-Nova e Vila Velha de Ródão (ACICB) e a Câmara de Castelo Branco acabam de apresentar um programa de atividades para a quadra natalícia.

De 13 a 24 de dezembro haverá música, uma feira no centro cívico, arruadas, atuação de bandas filarmónicas, passagem de modelos, distribuição de brindes e um Pai Natal que percorrerá toda a cidade numa carrinha VW, a que também chamam de pão de forma. Paralelamente, haverá um sorteio onde serão distribuídos talões que habilitam os clientes a prémios imediatos que podem ir aos 500 euros.

Luís Correia, presidente da Câmara, considera a iniciativa importante, na medida em que “apoiará o comércio tradicional de toda a cidade e servirá para atrair pessoas a Castelo Branco. Numa época de crise, em que o poder de compra

Adelino Minhós e Luís Correia juntos na promoção do comércio de proximidade é baixo, é importante incentivar as mais visitantes à cidade”.

Será ainda colocada uma tenpessoas a comprarem aqui aquilo Luís Correia explica que este da gigante transparente no centro que é nosso”. “é um programa ambicioso que cívico, entre os dias 13 e 24 de Na conferência de imprensa envolve toda a cidade e todas dezembro. “Para além dos ateliês que serviu de apresentação ao as manchas de comércio exis- de animação, haverá o cantinho evento, Adelino Minhós, presi- tente na cidade”. do Pai Natal, insufláveis, uma feira dente da ACICB, reforçou as paDurante aquele período, a car- de Natal que decorrerá de 13 a 15 lavras do autarca: “o objetivo é rinha da ACICB percorrerá as ruas de dezembro, e uma passagem de animar a cidade, dinamizar e da cidade com o Pai Natal, o qual modelos a realizar dia 20”, refere promover o comércio de prox- entregará brindes e presentes aos Adelino Minhós. imidade, estimular a realização albicastrenses e turistas. Haverá Para o dia 15 estão previstas de compras na economia local, também animação de rua, a qual outras atividades como é o caso do fortalecer a relação entre com- terá a participação de bandas filar- espetáculo de palhaços fraldinhas erciante e o consumidor e atrair mónicas e grupos do concelho. e fraldocas, uma exposição de

carros antigos, um espetáculo de música Folk Tradicional, passeios a cavalo, espetáculos de magia e a atuação da banda Estilus.

A tenda estará aberta naquele período, com exceção aos dias 16 e 17, funcionando de segunda a quinta-feira das 17H00 às 20H00, às sextas-feiras das 17H00 às 24H00, aos sábados das 11H00 às 24H00 e aos domingos das 11H00 às 19H00.

Paralelamente a todas as atividades, a ACICB com os comércios aderentes promove, de 1 de dezembro a 7 de janeiro, a iniciativa “Compre e Ganhe – Natal com o Comércio de Proximidade”.

Através deste sorteio, os clientes das lojas aderentes receberão um talão que lhes poderá atribuir prémios monetários imediatos, de 5 a 500 euros. Valores que devem ser gastos em compras nos comércios aderentes.

A Escola Tecnológica e Profissional Albicastrense também participa nas atividades. E já no dia 3 de dezembro apresenta, pelas 10H00 e pelas 15H00, no Cine Teatro Avenida, a peça de teatro “Quero Crescer e mudar o mundo”, encenada por alunos da escola. Uma iniciativa que envolve alunos de outras escolas da cidade. K

De 17 a 31 de dezembro

Mercadinho de Natal em Idanha

6 A Câmara Municipal de Idanha-a-Nova, vai organizar a primeira edição do Mercadinho de Natal, entre os dias 17 e 31 de dezembro, na vila Natal de Idanha-a-Nova.

A iniciativa acontece todas as manhãs no Mercado Municipal de Idanha-a-Nova (Praça), onde, diariamente, será possível comprar produtos regionais de excelência.

Cabrito, borrego, couves e outros legumes, enchidos, queijo, azeite, bolos e doces são algumas das iguarias que podem

ser adquiridas diretamente a produtores locais. Haverá ainda o tradicional bacalhau.

Além de dar vida ao Mercado Municipal, o projeto estende-se a um conjunto de Lojas de Aldeia, situadas em várias localidades do concelho.

Naqueles espaços, as pessoas vão também poder comprar produtos tradicionais.

A iniciativa visa dinamizar a atividade económica local, com particularidade a microeconomia, durante a época festiva,

apoiando os produtores e comerciantes do concelho e garantindo o acesso aos melhores produtos da terra.

Ao mesmo tempo, o Município quer recuperar a tradição de passagem do Natal no meio rural, motivando uma opção nesse sentido por parte de famílias com raízes em Idanha-a-Nova, mas a residir noutros pontos do país.

O Mercadinho de Natal vai ao encontro de todos aqueles que optam por um Natal passa-

do em família na aldeia, numa ceia raiana cheia de tradição.

Para montar o projeto, a Câmara de Idanha-a-Nova conta com a colaboração das Juntas de Freguesia do concelho, motivando os produtores locais a estar com os seus produtos no Mercado Municipal e nas Lojas de Aldeia.

As juntas de freguesia vão ainda dinamizar atividades de animação no Mercado Municipal, que diariamente vai receber grupos musicais da região.

A toda esta animação não irá faltar a presença do Pai Natal.

Este evento conta também com a colaboração e apoio de outras entidades e empresas da região.

No dia de inauguração do evento, os alunos do Jardim de Infância e 1º Ciclo do Ensino Básico de Idanha-a-Nova e os alunos da Santa Casa da Misericórdia de Idanha-a-Nova vão receber prendinhas da Câmara Municipal, à semelhança dos anos anteriores. K

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DEZEMBRO 2013 /// 021

Proença-a-nova

Natal com humor 7 O humorista Nilton vai marcar presença na Feira do Natal e da Filhó de Proença-a-Nova, que decorre a 21 e 22 deste mês no parque urbano da vila.

O certame, como bem referiu o presidente da Câmara, João Paulo Catarino, envolverá toda a comunidade e é uma boa oportunidade para mostrar aquilo que a região tem de bom.

A Feira constitui uma boa proposta para quem desejar descobrir aquela região do pinhal interior. Os sabores regionais e os fritos característicos desta época vão ser apresentados por 16 associações inscritas na Feira de Natal e da Filhó. No recinto estarão igualmente 13 artesãos

João Paulo Catarino, presidente da Câmara de Proença-a-Nova do concelho, com peças variadas O evento irá decorrer a 21 e 22 para as compras de última hora. de dezembro, no parque urbano

de Proença-a-Nova.

Para além das compras, e da animação, decorrerá ainda o passeio pedestre nº 100, o qual coincide com o segundo dia da feira, a 22 de dezembro. A encerrar o programa deste fim de semana festivo haverá uma atuação do humorista Nilton, natural do concelho. Nesta altura está confirmada a participação de cerca de 250 pessoas no 100º passeio e as inscrições, abertas até 13 de dezembro, podem ser feitas no site do Município, por email (postodeturismo@cmproencanova.pt), pelo telefone 274670000 ou diretamente no posto de turismo. O custo de inscrição é de apenas 5 euros, valor

que inclui almoço, degustações e seguro. Lançados há dez anos, os passeios pedestres totalizam cerca de 1000 km percorridos, números que são assinalados com um evento festivo que incluirá o sorteio de 100 brindes, degustação de produtos locais e surpresas ao longo do percurso.

Para que o grau de dificuldade não seja obstáculo para ninguém e possam participar pessoas de todas as idades, existirá um percurso alternativo mais reduzido, com apenas cerca de 4,5 quilómetros. O início da receção aos visitantes está marcado para as 8 horas, no parque urbano, seguindo-se o aquecimento ao som de música. K

Orientação

Monsanto ganha título mundial 7Monsanto acaba de ser distinguido com o melhor percurso mundial de orientação pelo maior portal da modalidade.

A distinção é atribuída pelo portal “World Of O” que, no final de cada ano, convida orientistas de todo o mundo a votar no melhor trajeto do ano.

Os resultados premiaram o traçado do atleta português Tiago Romão em Monsanto, na prova de Sprint do “Portugal O’ Meeting 2013”.

Aquela competição decorreu entre os dias 9 e 12 de fevereiro, numa parceria entre o Município de Idanha-a-Nova e a Associação dos Deficientes das Forças Armadas (ADFA).

A vitória do percurso de Orientação de Monsanto “vem demonstrar que o concelho de Idanha-a-Nova, e Monsanto em particular, tem condições excelentes para a prática da modalidade”, afirma o presidente da Câmara de Idanha-a-Nova.

Armindo Jacinto espera

O percurso do Monsanto foi distinguido pelo portal “World Of O”

agora que o prémio projete o percurso a nível mundial, “cativando mais orientistas para treinarem no concelho de Idanha-a-Nova durante o ano”.

No traçado de Monsanto, os atletas encontram “do melhor que existe em todo o mundo”, revela Augusto Almeida, Presidente da Federação Portuguesa de Orientação (FPO). “Quando um percuro ganha uma votação destas tem de ter três características: um território de grande beleza, um traçado tenicamente desafiante e todo um conjunto de qualidade”, concretiza.

Esta vitória é gratificante para a FPO, para o Município de Idanha-a-Nova e para o traçador do percurso. Para Tiago Romão, 24 anos e atleta da ADFA, a opção dos orientistas pelo trajeto que desenhou deve-se às “características técnicas do mapa, mas também à envolvência do percurso, beleza paisagística e importância histórica da aldeia de Monsanto”. K

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022 /// DEZEMBRO 2013

Editorial

Uma escola só para os favorecidos?

7 O teimoso prosseguimento da implementação das actuais medidas de política educativa anuncia uma clara mudança de paradigma: a transição do modelo sixtie da “escola para todos”, para o modelo pós-modernista da “escola para quem a possa pagar”.

A grande reforma educativa sorvida dos quentes e vibrantes anos do final da década de sessenta, consubstanciada nas filosofias do Maio de 68, apontava para uma escola aberta, universal, inclusiva, interclassista, meritocrática, solidária, promotora da cidadania e, até, niveladora, no sentido que deveria esbater as desigualdades sociais detectadas à entrada do percurso escolar.

Os professores passavam a ser mediadores da aprendizagem, promotores da socialização e do trabalho partilhado. Os alunos metamorfoseavam-se em aprendentes activos, participativos, concretizadores, co-líderes da sala de aula e do rumo a dar às planificações. Os pais, descolarizados ou iletrados, por vergonhosa opção de quatro décadas de ditadura, entregavam os seus filhos naqueles centros de promoção do sucesso social. Era a

escola aberta à comunidade, uma escola moderna, que se impunha à escola tradicional. Era, enfim, a escola inclusiva, aberta a todos.

Com o decorrer dos anos, os governantes, lá no alto do seu douto saber, entenderam que, já agora, os professores e a escola poderiam também cumprir uma imensidão de funções até então cometidas ao Estado, às famílias e à sociedade. Mesmo que não tivessem tido preparação para isso, os professores tinham demonstrado que sabiam desenvencilhar-se e, sobretudo, que não sabiam dizer não.

E desde então, essas passaram também a ser tarefas e funções da escola e dos seus docentes. A partir desse momento singular, passámos a ter uma escola que, por acaso, também era um local de aprendizagem formal, mas que, sobretudo, se foi desenvolvendo como um espaço de aprendizagens sociais, informais, socializadoras. E foi assim que se baralhou e se desvirtuou uma escola que, altruisticamente, queria ser para todos, transformando-a numa escola onde tudo cabia. Era a escola para tudo.

Mais recentemente, os últimos responsáveis pelo Ministério

da Educação, entenderam que a escola gastava muito e os professores, numa indolência secular, pouco ou nada faziam. Que tinham poucos alunos a quem ensinar; que perdiam muito tempo na sua formação permanente; que davam demasiada importância ao “como ensinar e ao como aprender”, em vez de se dedicarem a verificar as aprendizagens memorizadas; que se dedicavam demasiado a combater a exclusão escolar e social; que se envolviam muito com as famílias na educação dos jovens; que desejavam que todos os seus aprendentes estivessem na sala de aula, em comum colaboração, mesmo que alguns deles necessitassem de um apoio especial….

Em fim, modernices de quem só falava entre si “eduquês”.

Aos professores, era exigido que reincarnassem de novo: que procurassem novas profissões.

Que comprassem escolas. Que emigrassem. Que percebessem que o nosso sistema de ensino poderia ser muito melhor se acabassem metade das actividades desenvolvidas nas escolas e se se dispensassem cerca de 40 mil docentes.

Infelizmente não era apenas

um pesadelo. Foram as opções de política educativa de que estava ao serviço do sistema financeiro internacional, dos interesses privados contra o Estado social e contra os mais desfavorecidos, os quais, por isso mesmo, seriam os que de mais ajuda necessitavam e, logo os mais prejudicados.

De resto, provaram que pouco lhes interessava o impacto negativo destas medidas na implosão da Escola Pública e no comprometimento do futuro do país. Foi a escola do “não vale nada” O que eles não sabem nem sonham é que os professores têm dentro de si a força regeneradora do saber, da cultura e da utopia social. Modelando sabiamente os seus alunos, são os construtores de futuros. Dentro e fora da escola querem partilhar a discussão do amanhã, porque aprenderam que ter, é ceder e partilhar.

Infelizmente, como humanos que são, também erram: do seio da escola por vezes saem maus políticos e, logo, más políticas.

Mas não é por isso que se deixam abater, já que exercem uma profissão que exige a reflexão permanente, a busca de consensos, e a capacidade de ser persistente, sem teimosia.

Hoje, e talvez por estarmos à beira de uma pressentida reedição dos movimentos de contestação que conduzem à mudança das sociedades, com docentes, pais e alunos a contestarem as políticas e os políticos que se enredaram nos interesses obscuros da finança internacional e na narcísica gestão das suas imagens e carreiras, fazemos nossas as palavras do título de um disco do saudoso Léo Ferré “Il n’y a plus rien?” K João Ruivo _ ruivo@rvj.pt Este texto não segue o novo Acordo Ortográfico _

primeira coluna

No poupar é que está a perda

7 As instituições de ensino superior público são obrigadas a adquirir determinados bens através da chamada central de compras do Estado. O objetivo do Governo seria o de poupar, mas aquilo que acontece na realidade é que em muitas situações se gasta mais dinheiro. Constantino Rei, presidente do Instituto Politécnico da Guarda, colocou o dedo na ferida e até deu um exemplo concreto, entre muitos outros, que universidades e politécnicos vivem no dia-a-dia.

Esta imposição não é nova, mas levanta um conjunto de questões que não deixam de ser importantes, sobretudo numa altura de crise. As instituições de ensino superior e muitas outras

do Estado, para além das suas funções principais, devem ter em conta também objetivos de coesão territorial e económica. Por exemplo, ao obrigar as instituições a adquirirem os seus bens na dita central de compras, através das empresas autorizadas para tal, estão a impedir que fornecedores locais (isto é mais dramático no interior do país) possam fazer as suas propostas. Mesmo que tenham preços mais baixos, impera sempre a obrigatoriedade da dita central.

Recentemente vários institutos politécnicos apresentaram estudos sobre o seu impacto nas regiões em que estão inseridos. A frase feita de que essas, e outras instituições, como as universida-

des têm um papel importante no desenvolvimento das regiões em que estão inseridas, ficou comprovada com esse mesmo estudo. São dezenas de milhões de euros de impacto nas economias locais e só não é superior essa influência precisamente porque a maioria das empresas dessas regiões se vêm impedidas de vender. Com isso, em vez de se criarem postos de trabalho, diminuem-se. O pior de tudo é que muitas vezes fora da chamada central de compras os preços são mais baixos.

A questão pode parecer uma mera gota no oceano da crise que o país atravessa. Mas para as pequenas e médias empresas, para as micro-empresas, esse pequeno

grande pormenor pode significar a diferença entre a sobrevivência e a manutenção de emprego, ou a morte anunciada. Compete também às instituições do Estado promoverem a economia à escala regional e não apenas tendo em conta os grandes grupos.

Mas o que é que esta situação tem a ver com a educação?, perguntam. Nada e tudo. Uma boa gestão das instituições de ensino superior criam-lhes mais capacidade e competência, tornam-nas mais audazes e capazes. Aquilo que não pode continuar a acontecer é que seja o próprio Estado a impedir que isso aconteça.

O Conselho de Reitores já tinha alertado para as dificuldades que o próximo Orçamento de Estado

www.ensino.eu

pode trazer ao funcionamento das universidades. O Conselho Coordenador dos Institutos Politécnicos também fez sentir isso mesmo. Mas também aqui o Governo trata as instituições de maneira diferente, não só ao nível institucional, como de garantias, com a maioria dos politécnicos sem conhecerem o Orçamento de Estado que lhes cabe em 2013. Digo bem em 2013! Pois é, no final do mês entramos em 2014... K João Carrega _ carrega@rvj.pt Este texto não segue o novo Acordo Ortográfico _

DEZEMBRO 2013 /// 023

crónica salamanca

Riesgo de perversion en la universidad 6 Con frecuencia escuchamos comentarios y discursos de ciudadanos normales, de antiguos profesores que conocieron una universidad de minorías, cuando no elitista, o de políticos interesados en desmantelar la diversidad pública, que vienen a coincidir en una valoración negativa de una institución tan secular y generalmente reconocida como la universidad. Hablamos ahora de las universidades españolas, pero bien podríamos atribuir esa percepción a las de otros países de nuestro entorno.

Alguno de los argumentos utilizados, que hablan de fraude de dicplomas, regalos inmerecidos y degradación académica, se centran en la rebaja del nivel de exigencia a los alumnos para que obtengan la titulación de una carrera determinada (derecho, medicina, ingenieria, pedagogía, literatura, matemáticas, por ejemplo), llegando a decir que hasta se regalan los aprobados. Incluso ponen como ejemplo del problema el uso de una figura jurídica nueva respecto a tiempos precedentes, como es el caso del denominado “tribunal de compensación”. ¿Qué es el tribunal de compensación, para qué sirve, quién lo utiliza? De manera muy simple puede explicarse como el uso de un derecho reconocido que hace un alumno al final de una determinada carrera de estudios impartidos en la universidad, en una circunstancia excepcional. Es decir, cuando un estudiante tiene todas las materias aprobadas, excepto una, en la que ha realizado cuatro exámenes dife-

rentes en distintas convocatorias, y no ha sido capaz de aprobar, solicita ser aprobado por el tribunal de compensación de una Facultad, o centro de educación superior responsable de impartir y organizar la docencia de esa titulación ( sea ésta magisterio, física, ingenieria aeronáutica, psicología o traducción, por ejemplo).

El tribunal de compensación trata de atender que en situaciones extremas puede haberse producido una colisión y muy mal entendimiento entre un alumno y su profesor, y tal vez sea oportuno establecer una especie de mediación y/o compensación. En otras ocasiones el estudiante simplemente no es capaz de alcanzar el aprobado por incapacidad, bloqueo intelectual y emocional, y solicita una especie de consideración o regalo final. Y seguramente en algunas situaciones (y nos consta que se hace) el estudiante simplemente no ha estudiado, ni se molesta en hacerlo, y se acoge a un derecho general concedido por la institución, pero haciendo un uso pervertido del mismo.

La normativa actual vigente en la mayoría de las universidades españolas pone al estudiante algunas condiciones añadidas para evitar los riesgos de uso indebido de esa posibilidad de aprobación de asignatura que representa el tribunal por compensación, como, por ejemplo, que el alumno ha de obtener una puntuación concreta mínima en cada uno los exámenes que realice , aunque no logre alcanzar el aprobado. Pero la

picaresca y búsqueda de medios fáciles de engañar, en este caso a profesores y a la propia universidad, son hechos consustanciales en muchas personas, más en unas que en otras. De ahí la insatisfacción y protesta de muchos profesores, cuando observan que malos estudiantes se acogen a un derecho logrado por la clase estudiantil para otros fines, y más aún cuando se rebajan aún más los niveles y criterios para otorgar ese derecho a ser beneficiado por el tribunal de compensación.

El tribunal de compensación, figura jurídica implantada en los inicios del siglo XXI en nuestras universidades (un tribunal por compensación en cada Facultad o grupo de campos científicos), buscaba resolver situaciones límite, al tiempo que hacer concesiones a los movimientos estudiantiles organizados. Aunque no ha resultado una figura satisfactoria para muchos profesores, seguramente la mayoría, en nuestra opinión ha gozado de un uso razonable, relativamente raro o excepcional. Por ello nos parece que ahora es apropiado mantener los mismos criterios de uso de dicho tribunal de los utilizados hasta el presente.

El problema vuelve a plantearse de nuevo en los í¡últios meses, y siempre en contexto electoral, pero con más preocupación y dudas, cuando determinadas asociaciones estudiantiles exigen a las autoridades rebajar aún más las exigencias, o sea, facilitar hasta extremos difíciles de aceptar un aprobado de dudosa aceptación por parte de

Redacção, Edição, Administração Av. do Brasil, 4 R/C Apartado 262 Telef./Fax: 272324645 6000-909 Castelo Branco www.ensino.eu ensino@rvj.pt Director Fundador João Ruivo ruivo@rvj.pt Director João Carrega carrega@rvj.pt Editor Vitor Tomé vitor@rvj.pt

los profesores, y sobre todo de la sociedad a quien se sirve. Rebajar los niveles de exigencia no deja de ser a la larga una degradación del nivel profesional de quienes van a ejercitar una profesión, para la que se precisa un título, que a su vez representa un grado determinado de formación y cualificación profesional.

En el fondo se plantea el tema de la acreditación de saberes como mecanismo técnico, pero también como garantía de credibilidad social.

La universidad debe ser consciente de todo ello cuando discute o negocia este tipo de acuerdos con estudiantes o con empresas, con sindicatos y con organizaciones estudiantiles, con profesores y con decanos, con profesionales y políticos, o dentro de los Consejos Sociales. Y desde luego que debe evitar los riesgos de perversión de derechos, mediante una interpretación laxa de reglamentos y normativas vigentes, o las que estén por llegar. K José Maria Hernández Díaz_ Universidad de Salamanca jmhd@usal.es

Investigación – Universidad de Salamanca

Ratones carentes desarrollan microcefalia 6 Investigadores del Instituto de Biología Funcional y Genómica (IBFG), centro mixto de la Universidad de Salamanca y del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), y del Instituto de Investigación Biomédica de Salamanca, han demostrado que la falta de la proteína Cdh1 en precursores neuronales de ratón produce un acortamiento de la longitud de la corteza cerebral y una disminución del tamaño del cerebro. Los resultados, publicados en la revista Nature Communications, abren nuevas vías para entender los mecanismos moleculares de la neurogénesis y la neurodegeneración.

El estudio demuestra que la proteína Cdh1, que podría estar

024 /// DEZEMBRO 2013

implicada en la supresión de tumores, coordina el balance entre la proliferación de los precursores neurales y la neurogénesis en la corteza cerebral durante el desarrollo del cerebro. Cdh1 es un regulador del complejo APC/C, promotor de la anafase o ciclo-

soma, la etapa de la mitosis durante la cual los cromosomas se separan en la célula.

“Los resultados demuestran que Cdh1 puede estar implicado en el desarrollo de algunas patologías congénitas del cerebro, como microcefalia”, explica la

Publicação Periódica nº 121611 Dep. Legal nº 120847/98

coordinadora del trabajo Ángeles Almeida, investigadora del Instituto de Biología Funcional y Genómica y el Instituto de Investigación Biomédica de Salamanca.

Según el trabajo, la falta de la proteína Cdh1 reduce la longitud de la fase G1 del ciclo celular e incrementa la duración de la fase S, lo cual genera estrés replicativo y muerte celular por apoptosis. “En consecuencia, la neurogénesis de estos animales está severamente disminuida, lo que produce un acortamiento de la longitud de la corteza cerebral y una disminución del tamaño del cerebro”, agrega Sergio Moreno, investigador del CSIC en el Instituto de Biología Funcional y Genómica. K

Editor Gráfico Rui Rodrigues ruimiguel@rvj.pt Serviço Reconquista: Agostinho Dias, Vitor Serra, Júlio Cruz, Cristina Mota Saraiva, Artur Jorge, José Furtado e Lídia Barata Serviço Rádio Condestável: António Reis, José Carlos Reis, Luís Biscaia, Carlos Ribeiro, Manuel Fernandes e Hugo Rafael.

Guarda: Rui Agostinho Covilhã: Marisa Ribeiro Viseu: Luis Costa/Cecília Matos Portalegre: Maria Batista Évora: Noémi Marujo noemi@rvj.pt Lisboa: Jorge Azevedo jorge@rvj.pt Nuno Dias da Silva Paris: António Natário Amsterdão: Marco van Eijk Edição RVJ - Editores, Lda. Jornal Reconquista Grafismo Rui Salgueiro | RVJ - Editores, Lda. Secretariado Eugénia Sousa Francisco Carrega Rogério Ribeiro Relações Públicas Carine Pires carine@rvj.pt Colaboradores: Albertino Duarte, Alice Vieira, Antonieta Garcia, António Faustino, António Trigueiros, António Realinho, Ana Castel Branco, Ana Caramona, Ana Rita Garcia, Belo Gomes, Carlos Correia, Carlos Semedo, Cecília Maia Rocha, Cristina Ribeiro, Daniel Trigueiros, Dinis Gardete, Deolinda Alberto, Elsa Ligeiro, Ernesto Candeias Martins, Fernando Raposo, Florinda Baptista, Francisco Abreu, Graça Fernandes, Helena Menezes, Helena Mesquita, Joana Mota (grafismo), Joaquim Cardoso Dias, Joaquim Serrasqueiro, Joaquim Bonifácio, Joaquim Moreira, João Camilo, João Gonçalves, João Pedro Luz, João Pires, João de Sousa Teixeira, João Vasco (fotografia), Joaquim Fernandes, Jorge Almeida, Jorge Fraqueiro, Jorge Oliveira, José Felgueiras, José Carlos Moura, José Pires, José Pedro Reis, Janeca (cartoon), José Rafael, Luís Costa, Luis Lourenço, Luis Dinis da Rosa, Luis Souta, Miguel Magalhães, Miguel Resende, Maria João Leitão, Maria João Guardado Moreira, Natividade Pires, Nuno Almeida Santos, Pedro Faustino, Ricardo Nunes, Rui Salgueiro, Rute Felgueiras,Sandra Nascimento (grafismo), Sérgio Pereira, Susana Rodrigues (U. Évora) e Valter Lemos Contabilidade: Mário Rui Dias Propriedade: RVJ - Editores Lda. NIF: 503932043 Gerência: João Carrega, Vitor Tomé e Rui Rodrigues (accionistas com mais de 10% do Capital Social) Clube de Amigos/Assinantes: 15 Euros/ Ano Empresa Jornalistica n.º221610 Av. do Brasil, 4 r/c Castelo Branco Email: rvj@rvj.pt Tiragem: 20.000 exemplares Impressão: Jornal Reconquista - Zona Industrial - 6000 Castelo Branco

CRÓNICA

Cartas desde la ilusión

7 Querido amigo: Como sabes, tras estas últimas semanas de cierta “agitación” con motivo de la aprobación de la nueva ley de educación, al final podemos decir que, en nuestro país, disponemos de un “nuevo” marco regulador de nuestra actividad educadora con nuestros alumnos (la nueva ley de educación “LOMCE”).

He colocado el adjetivo “nuevo” entre comillas a propósito, porque me da la impresión de que poco nuevo se añade o se ha añadido en cada cambio de ley de educación.

Es algo que se repite a lo largo de la historia de los cambios en el sistema educativo durante las últimas décadas.

Sea como fuere, haya novedad o no, lo que me preocupa (y creo que preocupa a la mayoría de los educadores, por no decir a todos) es que no se aborden los problemas fundamentales que supondrían un auténtico cambio. Añadir o quitar asignaturas, añadir horas a determinadas disciplinas (matemáticas y lengua, sobre todo) no va a resolver el problema, créeme.

Ni siquiera resolverá el problema el hecho de disponer de más tiempo en las aulas, o disponerlo de manera continuada, o establecerlo como jornada partida… Creo, además, que ni siquiera la separación por géneros en el centro (aulas de sólo niños y aulas de sólo niñas) conducirá a la resolución del problema. Lo cierto que seguimos siendo víctimas de las modas (actualmente está de moda, como sabes, la separación por géneros, con la polémica que eso ha suscitado y suscitará) y de determinadas preocupaciones centradas en la cantidad (más tiempo de clases, menos alumnos por aula, más profesores en cada centro, más recursos tecnológicos, etc.) que en la calidad.

Hace unos días leí un artículo de prensa que mostraba que en Finlandia tienen 200 horas al año menos de tiempo en el aula que nuestros alumnos, y están 60 puntos por encima de nuestro país en el informe PISA. Esto indica que no estamos acertando en la solución de nuestros problemas.

En más de una ocasión, recuer-

do haberte comentado que nuestro sistema educativo tiene que pasar de la preocupación por la cantidad a la preocupación por la calidad, y que, como te comentaba hace algunos meses, tiene que pasar de la necesidad a la oportunidad.

Creo que, a pesar de todos los certificados de calidad (EFQM, norma ISO, etc.) logrados por la mayoría de los centros educativos a lo largo de estos últimos años, la realidad es que la “dinámica de la calidad” no ha penetrado en las actitudes y el quehacer de los educadores, y se ha quedado en lo más superficial, es decir, en esas programaciones que se solicitaban para conseguir el certificado de calidad, sin más.

Las programaciones han supuesto siempre una “declaración de intenciones” que, por regla general, no ha tenido su proyección práctica en el quehacer diario. Si hubiese tenido esa proyección “otro gallo nos cantaría”.

Sigo pensando que, hasta que no se cambie el sistema de formación de los futuros profesores, seguiremos “dando palos al aire”. Me

refiero, intencionalmente, al sistema de formación, y no a los contenidos, pues tendemos a entender que cualquier cambio en la formación del profesorado ha de afectar única y exclusivamente a los contenidos que se imparten en las Facultades.

Es lo que ha sucedido, en concreto (y lo que explica su fracaso), con el nuevo Máster en Formación del Profesorado que comenzaron a impartir las Universidades desde hace unos pocos años en sustitución del famoso curso para obtener el Certificado de Aptitud Pedagógica (C.A.P.).

A mi manera de entender, las Universidades han caído en el mismo defecto de siempre, convirtiendo el cambio que se hacía necesario en una mera continuidad de la realidad, ya que seguían “los mismos perros con distintos collares”.

Si a esto añadimos que los profesores se sienten mal pagados, a la vez que se sienten escasamente reconocidos en su labor por la sociedad, y que cada vez se incrementa la violencia de los alumnos contra ellos (como han reconocido últimamente el “defensor del profe-

sor” y algunos sindicatos de la enseñanza), no es de extrañar que la solución profunda de nuestros problemas se antoje más bien lejana y, de seguir así, con escasas probabilidades de éxito.

Por eso, una vez más, sigo pensando en la necesidad de “matar la escuela”, como te comenté hace ya algunos meses. Pero ya sabemos las reticencias que esta idea suscita, sobre todo por parte de los que están anclados en su sistema de seguridades.

Perdona este toque de pesimismo final, pero, en realidad, no se trata de pesimismo sino de un deseo de que, en algún momento, esto comience a cambiar auténticamente de alguna manera.

Hasta la próxima, como siempre, salud y felicidad. K Juan A. Castro Posada _ juancastrop@gmail.com

Opinião

O PISA e a política do preconceito 7 “Onde está o bando do antieduquês? Não está. Escondeu-se… porque a OCDE usa o conhecimento e não o preconceito como mecanismo de ação política” O PISA é hoje o mais importante indicador educativo em termos internacionais. Os seus resultados são anunciados nas televisões e jornais de todo o mundo e não há nenhum governo que possa furtar-se ao seu impacto público e político (embora alguns, como o português, não deixem de tentar). São testadas as competências dos alunos de 15 anos de idade, em leitura, matemática e ciências. A primeira edição teve lugar em 2000, repetindo-se de três em três anos (2003, 2006, 2009 e 2012) e Portugal tem participado em todas as edições.

Na apresentação de resultados, a OCDE não só compara os países, mas relaciona os resultados obtidos e a sua evolução, com diversas variáveis como a origem social das famílias, a organização das escolas e das turmas e as políticas públicas de educação implementadas pelos diversos países.

Os resultados obtidos por Portugal têm sido sempre abaixo da média, mas têm vindo a melhorar ao longo do tempo, como se pode ver no gráfico.

As melhorias de Portugal merecem referência positiva no relatório

Resultados de Portugal

Resultados da Suécia

da OCDE, bem como as políticas educativas seguidas e o bom caminho que as mesmas trilharam nesse período. A escola portuguesa não só se tornou mais eficaz e eficiente como mais inclusiva, porque os resultados dos alunos mais fracos melhoraram, e não à custa dos melhores (como alguns tentavam vender como um facto e que se verifica agora completamente falso) porque estes também melhoraram.

Estes dados e o conteúdo dos

relatórios não podem deixar de chamar a atenção para como eram falaciosos os argumentos daqueles que, ao longo desses anos, criticaram a escola portuguesa e as políticas de educação, fazendo inflamados discursos contra “o facilitismo”. Onde estão o Nuno Crato, a Filomena Mónica, o José Manuel Fernandes, a Fátima Bonifácio, o Guilherme Valente e o bando do “anti-eduquês” na discussão destes resultados?

Não estão. Esconderam-se. Apesar

de já terem o seu ministro. E fazem-no, porque, tal como todos nós, sabem que o seu argumentário nada tem de objetivo a suportá-lo, mas somente ideologia e preconceito.

O que, aliás, está bem provado, nos resultados da Suécia, país apresentado como exemplo de alteração, nesta década, das políticas de educação, no sentido da pretensa “liberdade de escolha”, do “cheque-ensino” e do “anti-eduquês”. Ora a Suécia é o país em que os resultados mais caíram (já está abaixo de Portugal nas três áreas). O gráfico mostra bem o resultado das políticas seguidas no quadro da ideologia que hoje ilumina o governo, o ministro da educação e os seus correligionários.

Não vindo a terreno as luminárias da teoria, restam alguns bloggers de encomenda a tentar contrariar o óbvio (como os que vieram dizer que a queda da Suécia se devia aos resultados dos emigrantes, o que o próprio relatório contraria objetivamente). Suspeito que não tardaremos a ver os ataques ao PISA e à própria OCDE, numa reedição do “orgulhosamente sós”.

Esta gente não gosta dos estudos da OCDE. Curioso. Tratando-se de uma organização defensora assumida da economia liberal parece que assim não devia ser. Mas é, porque, ao contrário deles, a OCDE usa o

conhecimento e não o preconceito como mecanismo de ação política.

Esperemos também que os resultados do PISA (aliás, como diversos outros estudos e relatórios da OCDE) ajudem a que professores e académicos que têm dedicado a sua vida à educação e à formação de professores reajam finalmente a uma campanha que, para além querer simplesmente impor uma ideologia, o tem feito somente com base na exploração de preconceitos, tentando afetar a imagem de muitos que têm dedicado a sua vida à procura de uma educação mais inclusiva, mais eficiente, mais eficaz e de maior qualidade para todos e degradar as instituições de formação de professores (talvez com o objetivo de as fechar - veremos - como fez Carneiro Pacheco nos anos 40).

Esta campanha teve algum êxito, sem nunca apresentar dados objetivos, mas só conversa charlatã, porque muitos dos que sabem isso não reagiram (e, alguns, infelizmente, com a cegueira da oposição ao Governo Sócrates, até foram cúmplices). Mas é o tempo.

Mas é cada vez mais claro que a escolha é, afinal, entre o conhecimento e a crença e entre a liberdade de pensamento e o preconceito.

Valter Lemos _ Ex-secretário de Estado da Educação

DEZEMBRO 2013 /// 025

O professor e investigador Paulo Ribeiro Claro, em entrevista

A Explicação Científica do Amor 7 Paulo Ribeiro Claro tem sido uma presença constante na divulgação de ciência. O investigador explica (por e-mail) como o amor muda a nossa perceção do mundo, o papel do olfato nesse processo e como “doente de amor” pode ser uma expressão exata.

Os dois primeiros temas foram o Mal e o Amor (o próximo será a Morte), e podem ser ouvidos na íntegra na página do CICECO, que promove esta iniciativa em parceria com a Fábrica CCVA. Creio que devo deixar os leitores ouvirem e retirarem as suas conclusões. (ver em www. ciceco.ua.pt)

Como é que os compostos químicos atuam no nosso cérebro quando nos apaixonamos?

Atuam sobretudo sobre o nosso “estado espírito” e percepção do mundo, fazendo-nos sentir felizes, tristes, ansiosos, entusiasmados… com coisas que normalmente não teriam esse efeito: um simples olhar, um toque de mãos, uma canção que passa na rádio, etc. Mas também atuam como filtro, que nos faz ignorar os defeitos e sobrevalorizar as qualidades, por vezes de forma obsessiva.

O amor romântico e as doenças obsessivas compulsivas têm de facto um perfil químico semelhante?

Sim, em certa medida. Há experiências que mostram que os níveis de um neurotransmissor importante, a serotonina, são identicamente baixos nos apaixonados e nos doentes obsessivos-compulsivos.

O papel do olfacto na escolha do parceiro é mesmo determinante? É por o amor ser cego que se socorre do olfacto?

A expressão “o amor é cego” está mais relacionada com o carácter obsessivo da paixão.

A escolha do parceiro é determinada por vários fatores (na espécie humana, muitos são fatores culturais e sociais), mas o olfacto tem de um papel relevante: está provado que nós transmitimos

informação acerca dos nossos genes através do cheiro e, aparentemente, até a escolha do nosso ‘perfume preferido’ visa amplificar essa informação. Assim, os parceiros mais atraentes são aqueles que têm genes mais complementares dos nossos.

Quais foram as conclusões que saíram da Conversa “Havíamos de Falar do Amor?”

As conversas “Havíamos de Falar Disso” pretendem juntar visões distintas – simplificadamente, de um académico e de um artista –, sobre temas diversos.

6 Paulo Ribeiro Claro nasceu em Viseu, em 1960. Obteve a licenciatura em Química, na Universidade de Coimbra, em 1983, e o doutoramento em Ciências – Estrutura Molecular - na mesma Universidade, em 1987. É professor associado com agregação no Departamento de Química da Universidade de Aveiro e membro do Centro de Investigação em Materiais Cerâmicos e Compósitos (CICECO). Desde 2000, que é o Coordenador Nacional das Olimpíadas de Química – responsável pela realização das provas das Olimpíadas para o ensino secundário, preparação dos alunos para as competições internacionais e lançamento das “Olimpíadas de Química Júnior” para os alunos do ensino básico. Tem desempenhado um papel ativo na Divulgação e Comunicação da Ciência. Apresenta os cafés de ciência ( A Química do Amor); e colabora regularmente nos programas de rádio Eureka, na TSF e Click, Antena 1. K

Qual o balanço que faz do trabalho desenvolvido pelo Centro de Investigação em Materiais Cerâmicos e Compósitos (CICECO)?

O CICECO é um dos exemplos de sucesso da aposta na investigação científica de qualidade. Desde a sua criação como Laboratório Associado, em apenas 10 anos conseguiu criar um ambiente de investigação de excelência, com qualidade reconhecida a nível internacional, em áreas como a química e os materiais. Como qualquer grande laboratório de investigação, não tem descurado as atividades de ligação à sociedade e de contribuição para a cultura científica. As conversas “Havíamos de Falar Disso” são o exemplo mais recente destas atividades.

O que é que o levou a desenvolver um grande trabalho na comunicação e divulgação da ciência?

Foi bastante acidental!... De forma resumida, quando fui envolvido nas atividades de divulgação do Departamento de Química, descobri que não só me agradava fazê-las, como tinha algum sucesso junto dos públicos. Assim sendo, porque não continuar?

Creio que posso dizer que a primeira experiência foi a criação, com o meu colega Brian Goodfellow, de um espetáculo de Química para os alunos que visitavam

Exposição e experiências na Faria Vasconcelos e Escola das palmeiras

Física dá volta ao país 6 A exposição “Física no dia a dia” esteve patente na Escola Faria Vasconcelos, em Castelo Branco, e na Escola das Palmeiras, na Covilhã, e deliciou miúdos e graúdos, os quais além de poderem observar a mostra, podem também experimentar. A inauguração foi feita no passado dia 27.

Inserida no programa “O Mundo na Escola”, a exposição já passou pelo Pavilhão do Conhecimento, e os visitantes, em Castelo Branco, tiveram sempre o apoio de docentes do grupo de físico-química do Agrupamento de Escolas Nuno Álvares (responsável pela sua implementação) e por um investigador e docente que acompanha a mostra em todo o país.

“Esta exposição está montada para ter expressão junto de todos. Por isso, este é um marco importante e uma forma diferente de trazer a ciência aos nossos dias e às nossas vivências”, disse o presiden-

026 /// DEZEMBRO 2013

A exposição foi visitada por novos e graúdos

te da Comissão Administrativa Provisória (CAP) do Agrupamento Nuno Álvares, António Carvalho, durante a inauguração em Castelo Branco.

O entusiasmo dos docentes do grupo de físico-química, foi sublinhado por Graça Ventura, também da CAP, pelo vereador da Câmara de Castelo Branco, Fernando Raposo, e pela diretora da exposição Ana Eiró.

Ana Eiró destacou o facto da escolha de Castelo Branco ter sido feita “com base em candidaturas apresentadas ao Programa Mundo na Escola. É muito mais fácil que as coisas venham ter com a escola e é essa também a ideia do programa. Um programa que tem duas exposições, esta de física, e uma outra de insetos que também desejamos trazer a Castelo Branco”.

Mas mais importante que as palavras é a exposição, a qual além da mostra tem experiências feitas na hora. K

o Departamento. Isso culminou no desenvolvimento do “Química por Tabela” para a Fábrica – Centro Ciência Viva de Aveiro. Mais ou menos na mesma época, o meu colega João Rocha, então na Direção da SPQ, convidou-me a assumir a coordenação das Olimpíadas de Química, que tinham arrancado nesse ano. Eu achei que era uma iniciativa importante para as escolas, aceitei, e sou coordenador há 13 anos.

Depois fui percebendo a importância da cultura científica e fui aproveitando as oportunidades que foram surgindo para lançar outros projetos, como o “Café de ciência – A Química do Amor”, o programa multimédia “A Química das Coisas”, o vídeo “A Tabela (é mesmo) Periódica!”, entre outros.

Despertar o interesse pela Química fora do meio académico é um desafio?

Tal como já referi em ocasiões anteriores, para um cidadão com falta de cultura científica o mundo deve ser um lugar muito estranho, cheio que coisas misteriosas e incompreensíveis. Portanto, partilhar o conhecimento é uma forma de ajudar as pessoas a compreender o mundo onde vivem e, assim, contribuir para uma sociedade melhor. A Química é apenas mais uma área da ciência, embora com um papel central na descoberta do mundo que nos rodeia. Infelizmente, sofre atualmente de um problema de imagem: há uma associação entre “químico” e “artificial/perigoso”, como se a água não fosse um composto químico, as plantas não produzissem toxinas mortais, ou alguém prescinda dos maléficos anestésicos numa visita ao dentista… E depois as pessoas deixam-se enganar por “produtos naturais” ou “sem químicos” que não passam de fraudes muito rentáveis! Mas é também por isso que a cultura científica é importante.

A sua relação com a Química foi “amor à primeira vista”?

Na verdade, não! No final do secundário eu sabia que queria continuar a estudar ciências, mas não tinha uma área definida. A química foi uma opção quase ao acaso, forçado pela necessidade de apontar uma escolha em minutos, mas acabei por me afeiçoar… e não estou nada arrependido. É uma área multidisciplinar que permite uma visão fascinante do mundo que nos rodeia. K Eugénia Sousa _ Direitos Reservados H

gente e livros

Alice Munro 7 «Quando chegou o outono e a altura em que devia deixar de trabalhar e entrar na Universidade em Guelph, recusou-se a ir, disse que precisava de um ano de folga.

Clark era muito inteligente mas nem sequer esperou para terminar o liceu. Perdera qualquer contacto com a família. Pensava que as famílias eram como um veneno no sangue. Trabalhara como auxiliar num hospital psiquiátrico, como DJ numa estação de rádio em Lethbridge, em Alberta, como membro da assistência de auto-estradas perto de Thunder Bay, como aprendiz de barbeiro, como vendedor numa loja de artigos de exército. E estes foram só os empregos de que lhe falara.

Ela alcunhara-o de Gipsy Rover, um cigano radical, por causa da canção, uma canção que a mãe costumava cantar. E então começou ela a cantá-la pela casa todo o tempo e a mãe percebeu que se passava qualquer coisa. (…)».

In Fugas

Prémio Nobel da Literatura em 2013, Alice Munro nasceu a 10 de Julho de 1931, no Wingham, condado de Huron, Província Canadiana de Ontário. Descendente de uma família de emigrantes, a mãe era professora e o pai criador de raposas.

Estudou jornalismo e língua inglesa na University of Western Ontario. Interrompeu os estudos quando se casou, em 1951. Com o marido

abre uma livraria em Victoria British Columbia.

Dance of the Happy Shades (1968) é o primeiro livro que publica.

Em 1971, é editada a coletânea de histórias Lives of Girls an Women. No conto A Vista de Castle Rock (2006) fala sobre a história da sua família.

Divorciou-se em 1972 e voltou a casar em 1976. Do primeiro casamento nasceram as suas três filhas.

«Mestre do conto contemporâneo», pelo realismo psicológico dos personagens criadas por Munro, alguns críticos consideram-na o “Chekhov” Canadiano. Quem é que pensas que És? (1978); A Luas de Júpiter (1982); Fugas (2006); Demasiada Felicidade (2009); e Amada Vida (2012) - a sua mais recente coletânea de contos - fazem parte da obra da escritora.

Em Portugal, os seus livros estão publicados pela editora Relógio d`Água.

Segundo o Comité do Nobel : «As suas histórias passam-se frequen-

temente em pequenas localidades, onde a luta por uma existência socialmente aceite muitas vezes resulta em relações tensas e conflitos morais».

As mulheres são as grandes protagonistas na escrita de Alice Munro.

A escritora reside em Clinton, Canadá. Encontra-se doente e já anunciou que não estaria presente na cerimónia de entrega do Prémio Nobel, em Estocolmo.

Fugas. O escritor norte-americano Jonathan Franzen disse, ao The New York Times Book Review, sobre o livro «Fugas é um livro tão bom que não quero falar sobre ele aqui.

Uma citação não lhe faz justiça, nem sequer uma sinopse. A melhor maneira de o fazer é lê-lo (…). O que me leva à indicação simples com a qual comecei: Leiam Munro! Leiam Munro!.». K Página coordenada por Eugénia Sousa _

edições

Novidades Literárias que se desenrola entre as avenidas de Paris, o Teatro Nacional de São Carlos, o cais de Xabregas e um cacilheiro que parte para Veneza e deixa um cadáver para trás. Fica o aviso: «as coisas não são como são.».

7 D. Quixote. Gente Feliz com Lágrimas, de João de Melo.

Dividida entre a casa e o mundo, encontramos uma família açoriana numa busca comovente e dolorosa pela felicidade. É tempo de aniverário para um livro maior e sem idade. Passaram 25 anos desde a primeira edição de Gente Feliz com Lágrimas. Atualmente na 23ª edição, foi distinguido com vários prémios, nomeadamente: o Prémio de Romance e Novela da APE: Prémio Fernando Namora; Prémio Eça de Queiroz; Prémio Livro do Ano Antena Um; e Prémio Internacional Cristóvão Colombo.

Casa das Letras. A Misteriosa Mulher da Ópera é um romance escrito a várias mãos. Afonso Cruz, Alice Vieira, André Gago, Catarina Fonseca, David Machado, Isabel Stilwell e José Fanha criaram sete personagens para uma única história,

Quetzal. Austeridade - a História de uma Ideia Perigosa, de Mark Blyth. Para o economista e professor Mark Blyth a austeridade é uma ideia disfuncional. Quando o Estado tenta conter a despesa barrando o caminho ao crescimento e quando todos os países o fazem em simultâneo, o resultado só pode ser a recessão económica global. Pedir aos contribuintes que paguem os erros do Estados e dos grandes bancos é uma injustiça de consequências graves e imprevisíveis. A austeridade promove a pobreza e as desigualdades sociais ao desproteger os mais vulneráveis.

Ninguém vai ficar indiferente a este

livro. O Financial Times considerou-o «Um Livro Notável.».

Porto Editora. O Cavaleiro da Dinamarca, de Sophia de Mello Breyner Andresen. No regresso de uma longa peregrinação à Palestina, um cavaleiro é acompanhado pelo desejo de passar a noite de Natal com a família. Na viagem percorre muitas cidades, vê as suas maravilhas, mas também enfrenta grandes dificuldades. Ao longo da jornada é sempre acompanhado por uma bela e misteriosa força, que o vai ajudar a regressar a tempo de passar esta noite tão especial com os que mais ama.

Presença. Mil Sóis Resplandecentes, de Khaled Hosseini. Mariam e Laila são duas mulheres afegãs que veem os seus destinos cruzados quando a guerra as obriga a partilhar um marido. Só a amizade e a força lhes permitirá lutar pela sobrevivên-

cia, numa sociedade tão conturbada e difícil para as mulheres, como é a sociedade afegã. Khaled Hosseini é o aclamado autor de O Menino de Cabul e As Montanhas Ecoaram.

Bertrand. A Parisiense - Livro de Estilo de Inês de la Fressange com Sophie Gachet. O ícone da elegância francesa Inês de la Fressange partilha com os leitores dicas pessoais de estilo e beleza, consolidadas ao longo de uma carreira na indústria da moda. Ela ensina todas as mulheres a vestir como a mulher parisiense, que cria todo o guarda-roupa em torno de apenas sete peças básicas e essenciais, combinadas com excelentes acessórios. O livro inclui 350 ilustrações a cores.

Sinais de Fogo. Jovens Heróis Extraordinários, de Michelle Roehm McCann, em colaboração com os editores da Beyond Words Publishing.

A autora reuniu várias biografias de famosos, que desde muito cedo começaram a traçar o seu destino.

Mozart, aos quatro anos de idade já compunha; Cristiano Ronaldo, sempre acreditou nas suas capacidades; Stan Lee, escritor e ilustrador de banda desenhada, é o criador de personagens tão emblemáticas como o Incrível Hulk, X- Men ou O Surfista Prateado; e o Dalai Lama é líder do Tibete, desde os 15 anos de idade. K DEZEMBRO 2013 /// 027

press das coisas

pela objetiva de j. vasco

Sony DSC - QX100

Bancos Bons

3 A DSC-QX100 é uma lente que funciona como câmara digital de alta qualidade, que se liga a um smartphone. Tem sensor CMOS Exmor™ R de 20,2 MP, ótica Carl Zeiss e zoom óptico de 3,6 *. Permite pesquisar com a app Play Memories.

Na era dos smartphones, garante a captação profissional de imagens e permite criatividade com NFC e Wi-Fi. Foi considerada uma das melhores invenções de 2013, pela revista Time.

O preço aproximado é de 449 Euros. K

música Mastiksoul - Legend

3 Há bancos bons e também eles estão cartelizados. O cartel de que falamos são os bons bancos de jardim que se espalham por todo o país e com práticas tacitamente combinadas. Sempre abertos no tempo e a qualquer um, lá se conversa, dorme-se, faz-se amor, contempla-se e pais e avós vigiam a curta distância os seus meninos e meninas.

A crise atual ampliou a utilização destes bancos, é para lá que são atirados idosos de baixas reformas, desempregados de longa duração que se encontram para momentos de conversa, mas também, como neste caso, é lá que se senta a solidão, o desespero, as doenças mentais. Estes bancos também ficam no caminho, servem para parar, recuperar e recomeçar o andamento em direção ao destino. Esperemos que Portugal esteja sentado num banco de jardim a recuperar forças para, em breve, se levantar e voltar a um rumo em que os portugueses se revejam. Bom ano 2014, embora já todos saibamos que não vai ser assim… K

3 Um dos dj´s mais credenciados em Portugal acaba de lançar o seu novo álbum, que recebeu o título de “Legend”.

O novo registo recupera os singles “Hands up” e “Hurricane”, numa versão acústica que conta com a participação de Rita Guerra.

Mastiksoul é conhecido á escala global pelas sonoridades house vincadas nas suas raízes Africanas.

Neste trabalho o Dj Português junta vários ritmos como r&b, afro e pop num cocktail muito bem servido de melodias vibrantes que prometem rodar nas pistas de dança nos próximos meses.

Uma das surpresas do disco é a balada “In love”, que tem a participação especial do cantor Anselmo Ralph.

A primeira aposta deste registo é “I am changing”, que foi editado no final do passado mês de Novembro. Este é um álbum obrigatório para aquecer as ondas sonoras neste inverno… K Hugo Rafael _

Prazeres da boa mesa

Um Cheirinho de Natal… As Filhós em Mil Folhas 3RECEITA

demolhada.

Juntar ao queijo e envolver as restantes natas batidas.

Ingredientes p/ as Filhós (25 pax): 3 Cháv. Café de Azeite 2 Cháv. Café de Aguardente 1 Cháv. Café de ANIS SECO DÓMÚZ 3 Cháv. Café de Leite 3 Cháv. Café de Sumo de Laranja 3 Ovos 1 Kg de Farinha Q.B. de Sal

Ingredientes para os Medronhos (25 pax): 200g de Medronhos 50g de Açúcar 1 Laranja em Zeste 25g de Manteiga 750 ml de Garraf. do Comendador Preparação para os Medronhos: Derreter o açúcar na RESERVA DO COMENDADOR com a manteiga. Adicionar a zeste de Laranja, por fim os medronhos.

Preparação da Filhós: Misturar todos os ingredientes até ficar uma massa homogénea. Deixar descansar por 30 minutos. Esticar, cortar e fritar em azeite.

Ingredientes Gelado de ANIS DÓMÚZ (25 pax): 1,5 L de Leite 1,5 L de Natas 600g de Gemas 600g de Açúcar 150g de ANIS MEL DAMAS DÓMÚZ 60g de Estabilizante Preparação do Gelado de ANIS DÓMÚZ: Ferver o leite e as natas. Misturar aos restantes ingredientes.

Deixar arrefecer completamente e levar à máquina de gelados até ficar cremoso e sólido.

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Empratamento: Num prato fazer camadas de filhós e de mousse de queijo.

Aplicar um cordão de molho de medronhos e dióspiro. Finalizar Ingredientes Mousse de Queijo (25 pax): 180g de Natas 1 Vagem de Baunilha 6 Folhas de Gelatina 120g de Açúcar em Pó 600g de Queijo Neutro 440g de Natas Preparação da Mousse de Queijo: Levar as 1ªs natas ao lume com a baunilha e o açúcar em pó até ferver. Adicionar a gelatina

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com o gelado. K Chef Mário Rui Ramos _ Chef Executivo Ô Hotels & Resorts - Termas de Monfortinho

Cinema

Houve cinema, e do bom!

7 Quando aqui há uns meses escrevemos sobre a morte das salas de cinema do Forum, correu o boato de que o centro comercial da Cruz do Montalvão, depois do regresso do cinema comercial à Covilhã iria manter duas salas. Como os boatos não passam disso, boatos, coube à Câmara Municipal e ao Cine Teatro Avenida, manter viva a luz da 7ª arte na cidade. E com óptimos resultados, diga-se.

Fomos aqui dando conta de alguns filmes exibidos, por uma ou por outra razões, na maioria porque gosto deles. Tanto estreados como repostos.

Nas reposições destaquei a versão restaurada de “Vertigo – A Mulher que Viveu Duas Vezes” (1958), de Alfred Hitchcock, que é desde Agosto do ano passado, o melhor filme de todos os tempos, na votação patrocinada pela revista Sight and Sound, publicação do British Film Institute, deixando para trás “Citizen Kane - O Mundo a seus Pés”, de Orson Welles, que estava há 50 anos no top. Mais recentemente tivemos o privilégio de assistir a dois monumentos da filmografia de Yasujiro Ozu, nome maior do cinema japonês e mundial, “O Gosto do Saké” (Samma no aji, 1962) e “Viagem a Tóquio” (Tokyo monogatari, 1943), dois filmes em que temas recorrentes da obra deste autor, a velhice, a separação, a morte, estão presentes, tratados de uma forma sublime, só

ao alcance dos grandes mestres, e Ozu foi um dos maiores. Dois momentos inesquecíveis do ano.

Em termos de reposições, pena foi que não tivéssemos visto em cópia restaurada em formato digital o marcante “Taxi Driver” (1976), de Martin Scorsese.

Mas o cinema americano, de que confesso sou um incondicional, esteve representado ao mais alto nível. Desde logo com “Django Libertado”, de Quentin Tarantino, que foi como regressar ao mítico “galinheiro” de há 30 e tal anos atrás quando dominavam as preferências e eram reis e senhores, os spaghetti western, a começar pala chamada trilogia dos dólares, de Sergio Leone. Mas este Django de Tarantino é mais do que isso, para lá da homenagem clara ao

género, é também a sua visão de uma América que tem muita dificuldade em se reconciliar com o passado. E de que maneira o faz. Para mim, sem qualquer dúvida, o filme do ano. Outra visão daquelas terras foi-nos dada por Paul Thomas Anderson em “O Mentor”. Pujante, apesar de redutor no tema, um filme para não esquecer. Tocando já o terreno do blockbuster, vimos “Lincoln”, de Steven Spielberg, retomando Abraham Lincoln, o presidente dos Estados Unidos assassinado na noite de 14 de abril de 1865, pouco tempo depois da reeleição e à beira de vencer a Guerra Civil, e que ficou célebre por ter feito aprovar a 13ª Emenda da Constituição dos Estados Unidos, que tornou ilegal a escravatura e que valeu mais

um Oscar a Daniel Day-Lewis no papel do presidente. Mais recentemente, vimos “O Mordomo”, de Lee Daniels. A desilusão.

Uma boa história, um mordomo negro, nascido numa plantação de algodão, onde a escravatura só é ilegal na 13ª Emenda, que vai servir vários presidentes dos Estados Unidos durante mais de 30 anos, acompanhando, por dentro os vários momentos da história do país, culminando, já retirado, com o encontro com o actual presidente. Um filme, no mínimo, indolente.

Do cinema iraniano, de que também sou admirador profundo tivemos uma primeira obra de grande nível, “Uma Família Respeitável”, de Massoud Bakhshi, uma visão crua e dura do país, e “Like Someone in Love”, de Ab-

bas Kiarostami, nome maior do cinema actual, num filme que em que perpassa a “presença” de Ozu, não só por ter sido filmado no Japão.

O cinema europeu esteve presente ao mais alto nível. A começar com o regresso dos irmãos Taviano com “César Deve Morrer”, para além de “A Caça”, de Thomas Vinterberg, “A Rapariga de Parte Nenhuma”, de JeanClaude Brisseau, “Holy Motors”, de Leos Carax, “Barbara”, de Christian Petzold, “Fausto”, de Aleksander Sokurov ou “A Gaiola Dourada”, de Ruben Alves, esse fenómeno de popularidade de que falámos na altura. Dos portugueses uma referência para alguns dos vários títulos exibidos: de “Deste Lado da Ressurreição”, de Joaquim Sapinho, “Aristides Sousa Mendes, O Consul de Bordéus”, de Fernando Manso e João Correia, a ”A Última Vez que Vi Macau”, de João Rodrigues e João Mata ou “É o Amor”, de João Canijo.

Mais filmes poderíamos lembrar, a alguns dedicámos já maiores prosas, a outros talvez ainda voltemos. Afinal em 2013 vimos muitos e bons. Faziam falta as salas comerciais para preencher algumas lacunas? Claro que sim.

Mas como diz o ditado “Quem nasceu para lagartixa nunca chega a jacaré”.

Até à próxima e bons filmes, no Cine Teatro! K Luís Dinis da Rosa _

Fado é Património Mundial e Imaterial da Cultura

Ricardo Ribeiro: A expressão de/no Fado!

7 Nasceu a 19 de Agosto de 1981.

Este fadista da nova geração de cantadores de fado tem um percurso artístico deveras interessante: começou a cantar desde tenra idade no Bairro da Ajuda. Seguidamente passa para as Grandes Noites de Fado em Lisboa onde arrebata um 2º lugar e, finalmente um mui justo 1º lugar.

Continua as suas brilhantes atuações em casa típicas de fado, desde Os Ferreiras, passando pelo Faia ou o Café Luso, entre outros.

Em 2004, participa em A Tribute to Amália Rodrigues, uma compilação de homenagem à fadista portuguesa, editada em 6 de Outubro pela World Connection.

O tema escolhido para a voz do Ricardo foi Quando se Gosta de Alguém, com letra da própria Amália e música de Jorge Fernando.

Neste trabalho participaram ainda

nomes como Ana Moura, Argentina Santos, Cristina Branco, Joana Amendoeira, Maria da Fé ou Jorge Fernando mas também alguns artistas fora da esfera do fado como Ciganos D’Ouro, Raul Marques e os Amigos da Salsa, V Império ou vozes da Rádio.

No ano de 2005 é agraciado com o Prémio Revelação Masculina da Fundação Amália Rodrigues e entra no filme Rio Turvo de Edgar Pêra, interpretando dois temas, um fado e uma canção de Fernando Girão, um filme com Teresa Salgueiro e Nuno Melo. É também neste ano, 2005, que, convidado pelo encenador Ricardo Pais, participa no projecto Cabelo Branco é Saudade, num elenco onde estão nomes como Celeste Rodrigues, Argentina Santos e Alcindo de Carvalho.

Em 2006 canta uma versão fadista do Hino Nacional de Portugal

em apoio da seleção nacional de futebol, participante no Campeonato Mundial de Futebol desse ano, realizado na Alemanha.

Em 2007, estreia o documen-

tário musical Fados, do realizador espanhol Carlos Saura, onde Ricardo Ribeiro participa no quadro Casa de Fados.

Nas sequências dos concertos a

Julho de 2007, no Teatro São Luiz, em Lisboa e no Porto, no Teatro Nacional de São João com o libanês Rabih Abou-Khalil, Ricardo é a voz do álbum Em Português do compositor e tocador de Oud, lançado em Maio de 2008 pela editora Enja Records. As letras são assinadas por Mário Rainho, Silva Tavares, José Luis Gordo, Tiago Torres da Silva, Rui Manuel e António Rocha.

Ricardo Ribeiro é uma das vozes castiças desta nova geração de fadistas. Uma presença muito forte, uma alma rasgada a cantar com uma melodia estonteante no coração.

Ricardo Ribeiro não canta apenas o Fado. Ele investiga-o até à exaustão, perde-se nele a toda a hora, não sabe viver sem o respirar. K Rui Ferreira _ J. Vasco H (extraído do livro fadistas do século xxi)

DEZEMBRO 2013 /// 029

Scutvias promove

Segurarte na João Roiz 7 A Escola João Roiz, em Castelo Branco, foi o local escolhido para a apresentação do projeto Segurarte, que nasceu da necessidade de sensibilizar os mais jovens, de tenra idade, para a questão da Prevenção Rodoviária, sabendo que é nestas idades que decorre a formação da personalidade e se traçam para o resto da vida as normas de conduta e por consequência o comportamento.

O projeto é uma iniciativa da Scutvias e envolve duas Companhias de Teatro profissional da Região da Beira Interior: “O Teatro das Beiras” e a “Quarta Parede”, bem como a Autoridade Nacional de Segurança Rodoviária. K

Teatro

Etepa apresenta peça 7 Quero crescer a mudar o mundo foi o tema da peça de teatro que os alunos da Escola Tecnológica e Profissional Albicastrense (Etepa) levaram a cena no passado dia 3 de dezembro, no Cine-Teatro Avenida.

A iniciativa envolveu os alunos

do 2.º Ano do Curso Profissional de Animador Sociocultural, na criação do cenário e confeção de figurinos e os estudantes do 2º ano do curso de Técnico de Artes Gráficas, que se responsabilizaram pelo design gráfico e produção gráfica da peça. K

Opinião

Reorganizar os ciclos de ensino?

7 A reorganização dos ciclos de ensino é um debate que está na ordem do dia. Esta intenção expressa pelo Ministério da Educação já vem de outras vontades políticas. A este propósito, Maria de Lurdes Rodrigues pronunciou-se em Junho deste ano referindo-se também à escolaridade obrigatória para as crianças de 5 anos. Disse a, então, Sra. Ministra que é um tema a resolver num futuro próximo, mas ainda não está decidido se anteciparia a idade de entrada para o 1º Ciclo do Ensino Básico, ou tornaria obrigatória a frequência dos 5 anos no Pré-escolar.

Em 1998, no Congresso de Braga, a Fenprof reivindicou pela 1ª vez a escolaridade obrigatória a partir dos 5 anos. Este discurso da tutela obriga-nos a abordar de novo a questão, agora com novos contornos pela menção da possibilidade do alargamento do 1º Ciclo.

A Lei-Quadro nº 5/97, considera a Educação Pré-escolar a primeira etapa da educação básica e refere como objectivo da rede nacional contribuir para a igualdade de oportunidades no acesso à escola (?) e para o sucesso na aprendizagem.

Ainda hoje é do senso comum que a Educação Pré-escolar é um complemento à família, tal como era a educação escolar antes de se tornar obrigatória, também esta era entendida como um complemento da acção educativa da família. Este pensamento informal e ingénuo do ponto de vista científico, parte de uma observação acrítica da realidade, contamina reflexões e actuações de agentes sociais dos mais variados sectores e com diversos níveis de responsabilidade.

030 /// DEZEMBRO 2013

Em relação à Educação Escolar já há muito que se entendeu que a família por si não conseguia assegurar às crianças esse complemento educativo de que elas precisavam.

Todo o desenvolvimento científico e as práticas pedagógicas nos demonstraram que também as crianças mais pequenas têm necessidades próprias e que só têm lugar em contexto apropriado, isto é, acompanhadas por profissionais com formação especializada, chamados em Portugal - Educadores de Infância, capazes de uma intervenção directa e indirecta em espaços e com materiais organizados de forma intencional.

Também em 1997 foram publicadas as “Orientações curriculares para o Pré-Escolar” que permitem sistematizar e organizar a planificação das actividades no Jardim de Infância, mas que não podem ser consideradas currículo.

O Educador de Infância actua directamente estimulando a criança a pesquisar e explorar, encorajando a auto-avaliação, permitindo repetições para passar ao domínio, alternar entre materiais estruturados e não estruturados, apoiando e encorajando o jogo simbólico, ouvindo a criança e deixando-a decidir.

Quando a criança está a brincar, o Educador sabe identificar com bastante precisão as aprendizagens que está a fazer, sendo capaz de descriminá-las e especificá-las: vocabulário, leitura, matemática, ciências, etc.

Também actua indirectamente na forma como organiza o espaço, o material que utiliza e como

o dispõe, tudo isso reflecte uma intencionalidade pedagógica.

Sabemos que quando o aluno entra na sala de aula, já tem uma cultura própria e é detentor de algum conhecimento obtido através de processos de selecção e adaptação e assim a aprendizagem deverá ser entendida como um processo de construção, dependente do conhecimento prévio que gera novo conhecimento.

A aprendizagem não se faz pela memorização mas sim pela interpretação da informação e o conhecimento não é independente de quem o constrói.

As teorias de VigostsKy, investigador da psicologia com importantes implicações pedagógicas, referem que toda a aprendizagem tem uma pré-história e que é necessária uma determinada maturidade para adquirir determinados níveis de conceptualização e conhecimento. A Zona de Desenvolvimento Proximal, referida nesta teoria, que é uma área potencial de desenvolvimento cognitivo, definida como a distância que medeia entre nível actual do desenvolvimento da criança, determinada pela sua capacidade de resolver problemas individualmente e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da resolução de problemas, sob orientação de adultos ou em colaboração com pares mais capazes. É uma zona de dissonância cognitiva que corresponde ao potencial de aprendizagem da criança.

Da psicologia do desenvolvimento sabemos que as crianças nesta idade estão no estádio préoperatório, tal como Piaget descre-

veu, como fase de surgimento da função simbólica/semiótica, em que o pensamento é marcado pela capacidade de simbolização. A criança nesta idade tem um pensamento intuitivo e vai aos poucos descentrando-se, mas ainda não consegue distinguir as transformações reais e as aparentes. Está a prepararse para o pensamento lógico, das operações concretas, próprio das crianças dos 7 aos 11 anos (estas índice são variáveis consoante os indivíduos).

Piaget sustenta uma escola activa: porque em qualquer estádio é pela acção que a criança se desenvolve cognitivamente, precisando de realizar actividades apropriadas e as acções devem ser adequadas ao seu estádio de desenvolvimento.

A formação de Educadores de Infância tem uma história recente no nosso país, nasceram com uma pedagogia nova que não existia na maioria das Escolas Normais e que devemos continuar a defender essa liberdade pedagógica. A preparação científica de que são detentores os Educadores de Infância, com as suas estratégias pedagógicas adequadas, não são percebidos por todos, é o problema do senso comum, acumulado pela deformação de base que existe na nossa cultura: o nosso sistema educativo está organizado de cima para baixo e está definido em função dos níveis esperados no ensino superior.

Os docentes, em qualquer nível de ensino do sistema educativo deviam saber como o indivíduo se construiu para potenciar esse processo e não definir os objectivos de ciclo/disciplina ignorando esse cres-

cimento, daí a importância do debate da sequencialidade entre ciclos.

A posição da Fenprof é que deverá ser obrigatória a frequência da Educação Pré-Escolar o ano anterior antes de entrar para o 1º Ciclo e nunca antecipar a entrada no 1º Ciclo.

O Educador nunca prepara as crianças para o que a Escola quer, isto é, entrarem bem na escola, descurando o fundamental que é, ajudar a criança a ser autónoma e a construir-se a partir das suas próprias potencialidades.

O Estado deve assumir a responsabilidade e não só contribuir (como refere nos objectivos da Lei Quadro) pela igualdade de oportunidades, tornando o último ano de frequência da Educação Pré-Escolar como obrigatória.

Para isso é necessário que sejam criadas condições humanas e físicas para a concretização deste objectivo, em prol do salto qualitativo no desenvolvimento do nosso País.

Ao Educador de Infância compete e está apto para contribuir para esta missão. Como referia Piaget: “Não creio até que haja vantagem em procurar acelerar o desenvolvimento da criança para além de certos limites. O equilíbrio leva tempo e o tempo é doseado por cada um à sua maneira. Uma excessiva aceleração corre o risco de romper o equilíbrio. O ideal da educação não é aprender o máximo ou elevar ao máximo os resultados, mas sim, antes de tudo, aprender a aprender.”K Isabel Branco Pires _ Este texto não foi escrito ao abrigo do novo Acordo Ortográfico _

Quatro rodas

DeLorean - Regresso ao presente c Chegou a ser vice-presidente do gigante General Motors, com a cadeira da presidência ao seu alcance. Esteve ligado ao desenvolvimento de modelos de sucesso nesta companhia, até que, em certa altura da sua vida, carregado de ambição, decidiu sair para poder trabalhar na sua própria criação, no seu próprio sonho. Estou a referir-me a John Zachary DeLorean, e ao seu DMC-12, imortalizado mais tarde na trilogia de Hollywood, “Regresso ao Futuro”.

No final dos anos setenta, início dos oitenta, absorvia com alguma avidez todas as notícias do mundo automóvel, a que tinha acesso. Comprava na altura a revista Auto Mundo, e quando tinha alguns escudos disponíveis, lá conseguia chegar a uma L´Automobile ou mesmo à L’Echappement. Numa sociedade pouco globalizada, e com poucos recursos disponíveis, fazia uma leitura exaustiva destas revistas, as únicas a que conseguíamos ter acesso. Foi nessas leituras que fui acompanhado as “aventuras” de John DeLorean, na persecução do seu sonho.

Tratando se um americano nascido e criado em Detroit, poderá espantar um pouco a opção de implementação da fábrica, para os seus DeLorean, se ter localizado na europa,

mais propriamente na Irlanda do Norte. No entanto, para além da localização, que esteve ligada a estímulos financeiros, houve outros aspetos de inspiração europeia no seu projeto, como o desenho do carro, da autoria de Giugiaro, o motor V6 com 2850 cc da PeugeotRenault, e a colaboração no desenvolvimento da obra, por parte do mágico Colin Chapman, fundador da Lotus, cujo modelo Espirit revela algumas parecenças e este DMC-12.

Com grande sucesso no ano do seu lança-

sector automóvel

mento em 1981, o DeLorean DMC-12 foi criado para ser uma peça ímpar e arrojada. As suas principais características estavam ligadas ao facto de todos os modelos serem de” stainless steel” e de se apresentar com as imponentes “gull-wing doors”, até então só vistas no 300 SL da Mercedes. No entanto no ano seguinte as coisas começam a correr mal.

Não me preocupei muito em averiguar quais as razões que levaram John Zachary DeLorean à banca rota em 1982, apesar do

sucesso inicial. Acossado pela justiça norteamericana, enfrentou acusações de tráfico de cocaína, (diz-se que para se financiar), chega mesmo a ser preso e quando sai, já não vai a tempo de salvar a companhia, que encerra entretanto.

Foram produzidos cerca de 9000 carros, cujo valor caiu muito, nos anos subsequentes ao encerramento da produção. No entanto a personalidade do modelo, e sem dúvida, a notoriedade que ganhou com o papel de estrela principal nos filmes realizados por Robert Zemeckis, e coprotagonizado por Michael J. Fox e Christopher Lloyd, tornaram imortal o DeLoream DMC-12.

Começaram entretanto a aparecer colecionadores interessados, formaram-se clubes de fans, até que em 2008 é retomada a produção do modelo em pequena escala, numa unidade estabelecida em Houston.

O DeLorean DMC-12 cumpriu assim um percurso de regresso ao presente, pouco habitual nesta industria, ficando definitivamente na história do automóvel. Penso que Jonh DeLorean, falecido em 2005, partiu em paz e com o seu sonho realizado. K Paulo Almeida _

Honda Civic Tourer chega 3 A Honda está a promover em Portugal a nova carrinha da gama Civic. A Tourier deverá chegar aos concessionários a 8 de fevereiro de 2014. Na versão equipada com o motor Diesel 1.6 i-DTEC, estima-se que os preços comecem nos 25 100 euros, na versão de equipamento base Comfort. O nível seguinte, Sport, tem o valor de referência de 27 100 euros. A versão Lifestyle 28 mil euros e a topo de gama, Executive, 31 mil euros. K

BMW Série 1 GT marca nova era 3 A BMW vai estrear o Série 1 GT em março de 2014 no Salão de Genebra, na Suíça.

Este monovolume será o primeiro modelo da marca bávara de tração dianteira e o primeiro com motor de três cilindros.

Embora sejam conhecidos poucos detalhes quanto ao motor, espera-se que o monovolume venha equipado com o já confirmado 1.5 TwinPower Turbo de três cilindros e tenha versões a gasolina com a potência a variar entre 122 e 224 cv e Diesel entre 82 e 184 cv.

A expetativa é que o Série 1 GT marque uma nova era de modelos BMW de tração dianteira. K

Toyota Verso com motor Diesel da BMW

BMW i8 esgotado até ao final de 2014

3 O Toyota Verso 1.6 D-4D, que será lançado no início do próximo ano, tornar-se-á no primeiro modelo da marca nipónica equipado com o motor 1.6 D-4D de origem alemã, via BMW. O motor a gasóleo em causa, compatível com a norma Euro 5, é a primeira colaboração técnica assinada por ambos os fabricantes em dezembro de 2011. Este acordo prevê ainda o fornecimento de motores 2.0 Diesel.

O Verso com o novo propulsor entrará em produção em janeiro. O motor foi integrado pelos engenheiros da Toyota, tendo 111 cv e 270 Nm de binário, disponível entre 1750 e 2250 rpm. Anuncia 119 g/km de CO2 de emissões. O bloco é produzido nas instalações da marca bávara na Áustria e já foi utilizado no BMW Série 1 e no Mini Mk2. K

3 Os primeiros BMW i8 ainda não chegaram aos clientes, mas a marca bávara já assegurou pré-encomendas para todas as unidades a produzir no próximo ano do superdesportivo híbrido.

Na verdade, o coupé híbrido com carroçaria em fibra de carbono i8 ainda não entrou na linha de produção e já o responsável de marketing da BMW diz que todo o lote de 2014 é coberto pelas pré-encomendas.

A BMW tem ainda sido inundada por inúmeros pedidos para test drive ao elétrico i3.

O interesse neste carro, segundo os responsáveis da marca bávara, poderá levar a um tempo de espera até seis meses para a entrega do carro. K

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