На пути к безопасному детству

ат ь си ль ны м!

П оо щ ря йт е ме ня ст

На пути к безопасному детству

Ребенок нуждается в родителях

Отношения между родителем и ребенком являются для ребенка одними из самых важных взаимоотношений. Они в значи­ тельной степени способствуют росту и развитию ребенка. Ребенок нуждается в заботе, любви и осознании того, что он любим и уважаем. Ребенок еще учится разным вещам и нуждается в родителе рядом с собой – даже тогда, когда поведение ребенка пробуждает в старшем неловкие чувства.

Когда ребенок капризничает и ведет себя вызывающе, его поведение обозначает важные сообщения: ребенок нуждается в своих родителях. Задачей родителей является регулировать как свои эмоции, так и своих детей, чтобы ребенок смог позже научиться сам контролировать свои эмоции. Дети также нуждаются в границах. Границы, установленные в позитивном ключе, создают защиту. Воспитание детей требует способности говорить, обосно­ вывать и договариваться с ребенком. Ежедневные рутинные действия, такие как время отхода ко сну и ритм питания, являются постоянными границами, ко­ торые оставляют энергию для остальных действий.

О со зн ан ие то го , чт

о ег о лю бя т,

нк а. ва жн о дл я ре бе

П окажите , что вы любите ребенка и радуетесь нахождению с ним. П рикасайтесь , обнимайте и целуйте . Говорите, какой ценный ваш ребенок! Б удьте заинтересованы в вашем ребенке. Замечайте инициативы ребенка и постарайтесь интересоваться тем же, что и ребенок. П оддерживайте тесное взаимо ­ действие . Это способствует сплоченности и поддерживает у ребенка желание учиться. П оощряйте и давайте признание – не стоит недооценивать и лишать смысла!

Воспитывайте поощряя Игривое, позитивное, любопытное и чут­ кое отношение взрослого к ребенку со­ здает прочный фундамент для отношений между ребенком и взрослым. Положи­ тельное взаимодействие способствует обу­ чению, навыкам эмоциональной жизни и социальному развитию ребенка. Когда ребенок чувствует себя в безопасности, он также более легко принимает руководство, правила и ценности своих родителей. Опыт быть любимым, оценка, достиже­ ния и полученная благодарность построят здоровую самооценку ребенка.

З до ро ва я са мо оц ен

ка ре бе нк а

бв и роди те ле й. ст ро ит ся из лю

Родители могут воспитывать способами, которые вредят

Родители хотят от своих детей лучшего. Спешка, усталость и одиночество в повсе­ дневной жизни, однако, являются обузой. Потребности ребенка могут показаться претензиями, и из воспитания исчезает радость. Неудобные ситуации повседневной жизни привлекают родителей полагаться на средства воспитания, которые основаны на различном психологическом или физи­ ческом насилии. В этом случае говорят о наказаниях насилием, то есть о действии, которым взрослый наказывает ребенка или

регулирует его поведение, причиняя боль или вызывая у ребенка другое неприятное ощущение. Наказанием насилием, например, явля­ ется трепание за волосы или толкание ре­ бенка; ругань по отношению к ребенку, его оскорбление или уничижение, или крик на ребенка, оставление его в одиночестве или отказ в любви. Наказания насилием часто оправдываются воспитательными целями, а иногда также используются для укрепления собственной власти взрослого. Использованные в воспитании насиль­ ственные действия могут в краткосрочной перспективе заставить ребенка подчиняться, но в дальнейшем окажут отрицательное воздействие на развитие ребенка и испор­тят отношения между ребенком и родителем. Они увеличивают агрессивность ребенка и проблемы с поведением и подрывают само­ оценку ребенка. Ребенок также узнает, что насилие является приемлемым, и, скорее всего, будет проявлять насилие в своих по­ следующих взаимоотношениях.

В аш ре бе но к не см ож га ет е. ес ли вы ег о пу

ва с, ет на де ят ьс я на

Плохое обращение происходит различными способами Дети являются наиболее уязвимыми чле­ нами нашего общества. Примерно деся­ тый ребенок в Финляндии испытывает некоторую степень или форму жестокого обращения. Жестокое обращение часто невидимо, и его трудно обнаружить, потому что оно часто остается в рамках неприкосновенности жилища и семейных отношений: родители не говорят об этом, симптомы у ребенка варьируются, а ино­ гда они у ребенка не проявляются замет­ но. Также во внешне успешных семьях с детьми могут обращаться плохо.

П ренебрежение является наиболее распространенной формой жестокого обращения. Оно часто прогрессирует постепенно и во многих случаях непред­ намеренно; родитель не в состоянии или неспособен быть в состоянии удовлетво­ рить потребности ребенка. Пренебрежение физическими потребностями происходит, когда родитель не заботится о питании

ребенка, его гигиене и сне. Пренебреже­ ние также происходит, если ребенок не получает достаточного вдохновения и руководства, его не одевают по погоде и о его медицинском обслуживании не заботятся. Если ребенок не получает достаточно­ го позитивного взаимодействия и любви или родитель не доступен для своего ребенка на эмоциональном уровне, речь идет о духовной запущенности. Тогда отношение родителей к ребенку может быть отрицательным, родители не при­ знают уникальные потребности своего ребенка, или не уважают психические границы своих детей.

П сихологическим

насилием явля­

ется угнетение, принуждение, унижение, обзывание, изоляция, запугивание. Также пугающее и агрессивное поведение роди­ теля, например крик или бросание вещей, является, с точки зрения ребенка, психо­ логическим насилием.

Ф изическое

насилие наносит ущерб здоровью и причиняет боль. Оно может быть легким или серьезным, а в худшем случае, привести к смерти. Физическим насилием, в частности, является изби­ ение ребенка, трепание за волосы или толкание, насильственное кормление, или встряхивание.

Также сексуальное насилие и вы­ думанная или вызванная болезнь или травма ребенка являются формами же­ стокого обращения. Следует помнить, что все формы жестокого обращения всегда сопровождается психологическим насилием.

Ж ес то ко е об ра ще ни

мо . е ча ст о не ви ди

ве ах не пр икос но О но ос та ет ся в ра мк

Жестокое обращение имеет далеко идущие последствия Жестокое обращение с маленьким ребенком влияет на структуру и функци­ онирование его развивающегося мозга, и, таким образом, оказывает всестороннее воздействие на развитие ребенка и его даль­ нейшую жизнь. У подвергнутого жестокому обращению ребенка проявляются различные симптомы. Ребенок может быть беспокойным, агрес­ сивным, замкнутым или тревожным. У него могут быть проблемы, связанные со сном и питанием, боль в голове или в животе или недержание мочи. Неуверенность в результате жестокого обращения затрудня­ ет изучение нового, и особенно у ребенка школьного возраста могут быть проблемы с обучением. Испытанное в детстве жестокое обращение увеличивает последующую фи­ зическую и психическую заболеваемость.

но ше ни й. и се ме йн ых от нн ос ти жи ли ща

Не отвечайте на злость злостью Собственное плохое самочувствие и злость не должны отражаться на ребенке. Если деятельность ребенка вызывает сложные чувства, надо помнить, что ребенок не хочет плохого или причинить вред. Как правило, причиняющее беспокой­ ство поведение ребенка имеет разумное объяснение. Маленький ребенок пока не имеет средств для контроля и управления своими эмоциями и своим поведением. Капризный ребенок устал, голоден или нуждается в ласке, близости и внимании. Ребенок со временем научится у своих родителей способности регулировать свои чувства и поведение – старший является важным примером для подражания. Родителям следует научиться средствам, которыми можно успокоить себя, когда разогреваются собственные эмоции. Лучший способ успокоить волнение – это сосредоточиться на глубоком дыхании. Также может помочь взятие тайм-аута.

Для ребенка важно, чтобы старший забо­ тился о своих способностях. Родителям помогут достаточный сон и отдых, здоро­ вая диета, физические упражнения, и свое собственное время. Ответственность за воспитание следует разделить между супру­ гом и близкими. Поддержка, полученная от других взрослых, находящихся в той же жизненной ситуации и на том же этапе, имеет первостепенное значение. Собственный опыт родителя в детстве влияет на воспитание детей. Неразрешен­ ные в детстве проблемы могут ухудшить способность действовать в качестве ро­ дителя, особенно в сложных ситуациях. Родителям будет неплохо изучить опыт собственного детства: как со мной обраща­ лись, какого рода взаимодействие и помощь я получал, как я мог показать свои чувства и как решались конфликты в семье моего детства.

ся от не го ко то ры е ра ду ют жи зн и в людя х, ой вн не ед вс в св ое й по Р еб ен ок ну жд ае тс я ов ол ьс тв ие и по лу ча ют уд

с ни м. от на хожд ен ия

Помощь доступна В ы – са мы й ва жн ый

че ло ве к

нк а. дл я ва ше го ре бе

За помощью в воспитании детей следует обращаться вовремя. Большинство матерей и отцов иногда испытывают в своей роли в качестве родителей сложные эмоции и растерянность. Первым признаком неблаго­ получия может быть то, что из повседневной жизни пропадает радость, и нахождение с ребенком больше не является удовольствием. В необходимости в помощи нет ничего стыдного или того, что надо скрывать. Следу­ ет обсудить проблемы с супругом, друзьями, родственниками и профессионалами, близ­ кими к повседневной жизни. Также членские ассоциации Федерации домов матери и ребенка и приютов по всей Финляндии пред­ лагают поддержку в воспитании детей для строительства безопасной семейной жизни.

но с е с т р уд

тя м и !

Федерация домов матери и ребенка и приютов | Асемамиехенкату 4 A | 00520 Хельсинки | www.ensijaturvakotienliitto.fi Информация, взаимная поддержка и помощь также на сайте www.turvakoti.net

ГРАФИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН : ROHKEA RUUSU | ФОТО (ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ СТРАНИЦЫ 8) ЯАНА ЛИТМАНЕН

а един йтесь н Н е о с та ва