Cineyeducacion integracionporlanaturalidad galego

IntegraciĂłn pola naturalidade O proceso para (poder) ver cousas novas

A utopĂ­a serve, para camiĂąar

Obxectivos “puros” e grandes ideais (utopías en branco e negro) Conseguir a plena integración das persoas “con discapacidade”

Fanse grandes esforzos “…poder ter un proxecto de vida desde pequenos baseado na responsabilidade e na adquisición de autonomía persoal centrarse nas capacidades”

pero…

ÂĄCosta avanzar!

Melloramos onde debemos? ‌ou onde sabemos?

Revisando a definición do problema Un problema no está definido con precisión ata que non pode ser formulado como un conflicto entre dúass condiciónss necesarias

E cales son esas dúas condicións necesarias para a integración?

CondiciĂłn necesaria (I)

As personas con discapacidade teĂąen necesidades especiais que hai que atender

Condición necesaria (II)

Para estar integradas, as persoas teñen que participar na vida pública

Un obxectivo, dúas condicións necesarias Condición 1:

OBXECTIVO Conseguir Aa integración das persoas “con discapacidadE”

HaI que atender as súas necesidades específicas

Condición 2 Para integrarse hai que participar na vida pública

¿Qué significa integrarse en “o normal?

Saír á rúa, relacionarse, estudar, traballar, aprender, soñar, tentar, conseguir, fracasar, desenvolver o talento artístico, facer deporte, viaxar, ter responsabilidades, equivocarse, volver empezar?

Pero, todos facemos de todo?

Por suposto que non!

Que é o importante?

Ter opcións e poder decidir

Indicadores de‌ sinceridade Nos definimos por oposición?

“Sí, me contradigo, e que? Son inmenso e contengo multitudes” (Walt Whitman)

Hai que atreverse a cuestionar!

Rutina, tópicos e etiquetados Se unha persoa “normal” monta a cabalo, diremos iso, que monta a cabalo. Se quen monta a cabalo é unha persoa con discapacidade, diremos que fai hipoterapia; se unha persoa sen discapacidade fai bricolage, diremos que fai bricolage. Se quen o fai, ten unha discapacidade, diremos que fai terapia ocupacional; o mesmo ocorre con facer ximnasia ou facer terapia psicomotriz. Con isto, como esperar unha resposta adulta e normal ante un trato enfermizo ou terapéutico?

Estrategias para conseguir autonomía

El razonamiento tras las condiciones necesarias

OBXECTIVO: Conseguir a integración das persoas “con discapacidade”

Condición 1:

O que implica:

Hai que atender as súas necesidades específicas

Fan falla institucións especializadas que saiban atender as súas necesidades específicas Conflicto

Condición 2: Teñen que participar na vida pública

O que implica: Non illarse do espazo público porque a convivir aprendese convivindo

Verbalizando os “supostos” (I) Suposto 1: Todas as discapacidades son iguais e todas necesitan o mesmo tipo de apoio

O que implica: REQUISITO 1:

OBJETIVO: Conseguir a integración das persoas “con discapacidade”

Hai que atender as súas necesidades específicas

Fan falla institucións especializadas que saiban atender as súas necesidades específicas

Verbalizando os “supostos” (II)

OBXECTIVO: Conseguir a integración das persoas “con discapacidadE”

REQUISITO 2:

O que implica:

Teñen que participar na vida pública

Non illarse do espazo público porque a convivir aprendese convivindo

Supuesto 2: Todas as personas saben, poden e queren facer o que se considera “normal”

Verbalizando os supostos (III)

REQUISITO 1: Hai que atender as súas necesidades específicas

O que implica: Fan falla institucións epecializadas que saiban atender as suas necesidades específicas

OBXECTIVO: Conseguir a integración das persoas “con discapacidade” REQUISITO 2: Teñen que participar na vida pública

O que implica: No illarse do espazo público porque a convivir aprendese convivindo

O “SSUPOSTO TRAS O CONFLICTO”:

As necesidades das persoas “sen discapacidade” son estándar: ninguén precisa apoio especial porque esas necesidades xa están cubertas

E tendemos á lectura superficial (cadros vermellos) Suposto 1: Todas las discapacidades son iguales y todas necesitan el mismo tipo de apoyo

REQUISITO 1: Hai que atender as súas necesidades específicas

O que implica: Fan falla institucións especializadas que saiban atender as súas necesidades específicas

REQUISITO 2: Teñen que participar na vida pública

O que implica: Non illarse do espazo público porque a convivir aprendese convivindo

OBXECTIVO: Conseguir a integración das persoas “con discapacidade”

Suposto 2: Todas as persoas saben, poden e queren facer o que se considera “normal”

O “SUPOSTO TRAS O CONFLICTO”:

As necesidades das persoas “sen discapacidade” son estándar: ninguén precisa apoio especial porque esas necesidades xa están cubiertas

Máscaras: o relato dunha pequena historia de integración

“Sen comillas”: É Cine!

Que algo sexa unha excepciรณn non implica que sexa excepcional senon, simplemente, que encerra unha oportunidade

Falemos de educación… pero non a usemos como dardo

De quen é o problema?

O relato do “posible” pasa por aprender a ver as realidades agachadas na “rixidez do normal”

www.informaciongalicia.net isabel@informaciongalicia.net