Programa postulante a federación 2015 universidad católica de temuco

Programa postulante a Federación 2015 Universidad Católica de Temuco

Lista B: “La Rebelión de las Bases: Vamos por la unidad de Estudiantes, Profesorxs y Trabajadorxs”

Programa

Lista B: “La Rebelión de las Bases: Vamos por la unidad de Estudiantes, Profesorxs y Trabajadorxs”.

¿Quiénes somos?

Nuestra lista está integrada por compañerxs independientes y militantes de la agrupación estudiantil ACR y de la agrupación de mujeres y disidentes sexuales Pan y Rosas Teresa Flores.

Mesa Ejecutiva para Federación de Estudiantes Universidad Católica de Temuco: Secretaria General: Daniela Campos Secretaria Política: Camila Delgado Secretaria Finanzas: María Betel Gómez Secretaria Extensión: Macarena Hunter Secretaria Comunicaciones: Eileen Pardo Secretaria Académica: Pilar Cárcamo

¿Cuáles son nuestros planteamientos?

Somos una lista que se reivindica desde una izquierda consecuente. ¡Ni Derecha, ni Nueva Mayoría! ¡Vamos por todo porque no tenemos nada!

Levantemos juntxs un proyecto federativo fundado en la unidad de estudiantes, profesorxs y trabajadorxs con el fin de alcanzar la democracia al interior de la Universidad.

Situación nacional y movimiento estudiantil: Consideramos que las federaciones estudiantiles son organismos de articulación y organización de lxs estudiantes y también del movimiento estudiantil en su conjunto. Desde el 2011, este movimiento viene siendo el principal opositor al gobierno tanto de Piñera como actualmente al de Bachelet. Este descontento se vio reflejado en las numerosas movilizaciones de masa que exigían a gritos educación gratuita, movilizaciones que terminaron por remecer los pilares fundamentales de estabilidad de una ya

cuestionada democracia basada en la vigencia de instituciones y leyes heredadas de la Dictadura de Pinochet.

En 2015, la agenda política sigue marcada, esta vez por los casos de corrupción (Penta, arista SQM y Caval). El gobierno perdió el control de esta misma pocas semanas después de aprobar las leyes de inclusión que generaron un aumento porcentual en la aprobación a la gestión del gobierno de Bachelet.

Pero la crisis del régimen es profunda y no acabará con una simple y moderada reforma educativa. Ahora se remarca más, con los intentos de acuerdos “por arriba” entre empresarios, funcionarios de las diversas instituciones (las que también están profundamente cuestionadas) y políticos empresariales, tanto de la derecha como de la Nueva Mayoría. Ahora se han desvivido por impedir la apertura de la información contable (boletas y otros) de la empresa SQM. Incluso han recurrido al Tribunal Constitucional. Y esta institución antidemocrática, conformada por la misma casta de políticos corruptos y millonarios, les dio en el gusto, aplazando las gestiones investigativas de la Fiscalía en Soquimich. Evidentemente algo esconden.

Pero todo sale a la luz pública. Así los cuestionamientos se profundizan, todavía de manera desarticulada y descoordinada, sin un eje político único, sin un actor social a la cabeza y, lo más importante, sin los estudiantes y trabajadores ofensivamente en la calle.

Aun así, variadas han sido las convocatorias para movilizarse en contra la corrupción, tanto en Santiago como en regiones. Paralelamente a esto, el Partido Comunista, a través de dos de los principales organismos que dirige (El Colegio de Profesores y la CONES), viene moviendo sus piezas para “incidir” en la reforma y asegurar el apoyo de los movimientos sociales a esta.

Pero no nos dejaremos engañar por estos proyectos insuficientes que en nada responden a las demandas que hemos instalamos en las calles del país.

Nosotrxs queremos una reforma educativa a nuestra medida y no a la de los empresarios. Por ello, nuestra propuesta es que el movimiento estudiantil establezca un plan de lucha nacional para imponer, mediante los métodos históricos de movilización, las demandas levantadas desde el 2011 a la fecha, como lo son la educación 100% gratuita y financiada por el Estado, el fin a los

subsidios u otras demandas de base como la de los docentes, que consiste en la repartición en 50 y 50 horas lectivas y no lectivas.

Basamos nuestra lucha en los siguientes ejes: a) Gratuidad para todxs: No más subsidio a privados: La idea fundamental es que ningún estudiante pague por su educación y que el dinero del Estado no se vaya a lxs bolsillos de las empresas o de la Iglesia, sino a los establecimientos públicos del Estado, financiado por la renacionalización del cobre. Con mayor financiamiento en los establecimientos públicos la capacidad de matrículas se podrá extender y así nadie quedaría fuera. Que cada colegio y/o Universidad privada que cierre (como la Universidad del Mar) se estatice y se reabra bajo un sistema de gratuidad. b) Democratización: avancemos a la Triestamentalidad y al Cogobierno: La democratización es trascendental si queremos acabar con la educación heredada de la Dictadura, educación basada en un modelo elitista y mercantil.

Para ello, impulsamos la política de un Cogobierno Triestamental Paritario en el cual profesorxs, estudiantes y funcionarixs seamos parte del proceso educativo para acabar con la privatización y el autoritarismo, en miras de orientar el conocimiento a las necesidades de lxs trabajadorxs y el pueblo. c) Educación continua, permanente y sin filtro de clases: No queremos que sigan existiendo coladores de ingreso a la Universidad, como la PSU, prueba que divide a estudiantes de colegios privados y municipales, convirtiéndose en un verdadero filtro de clases. Es necesario garantizar la incorporación de la población a ella y su permanencia en todos los niveles, entendiendo la educación como un proceso permanente que tiene continuidad (de la sala cuna a la Universidad) y que debe mantener una conexión con las realidades sociales y culturales. Una educación que esté al servicio de las necesidades de lxs trabajadorxs y el pueblo. Retomando la experiencia de la lucha por la reforma universitaria que en 1968 conquistó

cátedras y cursos para obrerxs, convenios entre Universidades, sindicatos y juntas de vecinxs.

d) Descentralización: Queremos que el Estado se preocupe de entregar financiamiento para que estudiantes, profesorxs y funcionarixs puedan tener una educación gratuita, de excelencia, laica y no racista ni sexista en cada rincón del país, diferenciándose según requerimientos de cada región, comunidad, identidad y zona. e) Educación libre heteronormada:

de

la

moral

conservadora:

Ni

sexista

ni

Es necesario una reformulación de fondo en la educación. No más reproducción de estereotipos de género que perpetúen la discriminación hacia las mujeres y disidentes de la heteronorma. Necesitamos una enseñanza que no solo exponga y profundice en términos prácticos, sino que también nos enseñe a descubrir nuestra sexualidad, identidad y placer.

No debe existir ninguna sanción ni discriminación más por orientación sexual en las aulas, ni que ningún compañerx abandone sus estudios por estas causas (hoy menos del 30% de compañerxs travestis y transexuales acaban cuarto básico). Para esto, las mallas curriculares de lxs estudiantes de pedagogía tienen que preparar a lxs futuros docentes para enfrentar dichas situaciones, desde la educación sexual hasta casos de transexualidad, en donde el Estado capacite a lxs docentes que estén ejerciendo, organizadxs por grupos de diversidad sexual, feministas, estudiantes, docentes y especialistas. Es necesario dar la pelea por los derechos sexuales y reproductivos de las compañeras, por el derecho a anticonceptivos gratuitos y de excelencia, el derecho al aborto libre, seguro y gratuito, garantizado por el Estado para acabar con el riesgo de los abortos clandestinos.

Debe existir la separación efectiva de la iglesia y el Estado, para que esta institución no nos imponga sus valores conservadores y machistas, solo de

esta forma, podremos conseguir, de una vez por todas, una educación laica, no sexista ni heteronormada. f) Intercultural: Es necesario sacar la mirada colonizadora de la educación y pasar a una educación que respete la diversidad de culturas, no como pueblos extintos, sino como pueblos vivos con una experiencia y cultura propia, cuestión que da paso al apoyo al derecho a la autodeterminación de los pueblos oprimidos por el Estado chileno, como el Mapuche. g) Ningún abuso a los trabajadores / No a las practicas sin paga: Creemos que, para que existan cambios reales en la educación, también se debe velar por el bienestar de sus trabajadorxs. Es necesario que lxs docentes tengan trabajo fijo para acabar con la inestabilidad en su labor. ¡Basta de profes part-time y por horas! ¡Por una división equitativa en sus horas lectivas y no lectivas! También exigimos que funcionarixs administrativos pasen a planta para así acabar con los sueldos de hambre. Basta de precarizar a lxs practicantes o ayudantes universitarixs en el ámbito laboral, ¡que se les paguen sus horas de trabajo! h) Por la unidad de lxs estudiantes contra la destrucción de la naturaleza y el daño a comunidades locales y Mapuche.

El movimiento estudiantil tiene la obligación de vincularse con su medio social y cultural local de manera estratégica. En La Araucanía existen una serie de megaproyectos (forestales, hidroeléctricas, etc.) que han aportado con la destrucción del territorio, la escasez del agua y los conflictos sociales.

Claramente, los únicos beneficiados son los grandes empresarios nacionales e internacionales. Esto nos habla del racismo ambiental que predomina en la región, el que afecta a diversas comunidades y grupos sociales, en particular, al pueblo Mapuche.

¡Por una unión estudiantil basada en la organización y la lucha en contra del daño territorial, ambiental y cultural!

Nivel local: La Universidad Católica de Temuco se encuentra en una de las regiones más pobres del país, la que no solo se destaca por contar con distintas instituciones educativas y con una importante cifra de estudiantes provenientes de localidades aledañas y de otras regiones, sino también por un escenario de conflictos de carácter político, cultural, territorial y medioambiental. Los estudiantes de la UCT, así como de otras instituciones, provenimos de los más bajos quintiles, por ende, la mayoría somos beneficiados por importantes porcentajes de crédito universitario que, finalmente, terminarán por endeudarnos durante un largo período de nuestras vidas. Desde nuestra mirada, la FEUCT deberá plantear las problemáticas que nos atañen para establecer puntos críticos de la Universidad, los que deben ser refundados, todo esto mediante una asamblea general constituida por estudiantes, profesorxs y trabajadorxs. De este modo, se recogerán las demandas de base y se establecerán planes de lucha y acción internas y externas según se requiera.

Lo que observamos como problemático:

Democracia dentro de la Universidad: Consideramos que no existe democracia en la Universidad Católica de Temuco, pero sí una marcada estructura eclesiástica y autoritaria. Lxs estudiantes, profesorxs y trabajadorxs solo tienen voz en el Consejo Superior, algo que nos parece completamente arbitrario y antidemocrático, considerando que se trata de un espacio donde, las decisiones políticas, económicas, académicas y culturales, debiesen pasar por nuestra aprobación o desaprobación. Es por esta razón que declaramos tajantemente: ¡Dentro de la UCT no se respetan los derechos básicos de quienes la componen!

Para conquistar todas nuestras demandas, es necesario que luchemos juntos.

La propuesta para ejercer la democracia interna es mediante asambleas abiertas y participativas donde toda la comunidad universitaria se estructure orgánicamente.

Resolución de una Asamblea Universitaria que cumpla con las siguientes tareas: • Determinar uso y mantención de la estructura.

• Decisión sobre licitaciones y contratos adquiridos con empresas externas.

Actualmente Sodexo es la empresa que presta servicios de aseo y casino.

• Decisión sobre la contratación y despido de lxs funcionarixs académicxs.

•Elaboración, desarrollo, ejecución y fiscalización de proyectos de desarrollo institucional (proyectos anuales a nivel de Universidad).

•Aprobación, complementación, revisión y fiscalización del presupuesto anual de la Universidad.

• Vetar o rechazar las medidas tomadas por el consejo superior.

• Elección de quienes postularan a cargos como Rector, Vicerrectores, Decanos, DGE, Directores de Departamento y carrera. Llevar a cabo un plebiscito en la toma de decisiones importantes como elecciones de rector, vicerrectores, decanos, DGE, paros movilizaciones, tomas, etc. El quórum de esta asamblea será el que estén presentes los tres estamentos de la comunidad universitaria ( estudiantes, docentes y funcionarixs).

• Delegados por carreras.

• Representante por facultad, los cuáles deben ser una profesora o profesor de planta y unx por hora.

• Representante/s por funcionarixs.

• F. Administrativo.

• F. Conserjerías.

• F. Casino.

• F. Limpieza.

• F. Jardinería • 1 representante por académicxs que realizan investigaciones en la Universidad.

El Cogobierno Triestamental Paritario otorgaría mayor poder de decisión a los diversos estamentos que conforman y hacen funcionar la Universidad y fomentaría también la vida universitaria. Por ello estableceremos vínculos con los sindicatos de la Universidad.

Si logramos la democracia interna podremos cambiar junto a docentes y funcionarixs: • ¡No más alzas de aranceles! Cada año observamos un aumento de los aranceles de nuestras carreras. Desde 50.000 hasta 200.000, según sea el caso.

Nuestra propuesta es frenar cualquier tipo de aumento de aranceles y matrículas. Vamos a exigir que se esclarezcan los motivos y justificaciones de las alzas públicamente.

• Por calidad de alumno regular anual.

• Que la matrícula sea pagada en más de 2 cuotas, sin exigir un pie. ¡Con educación gratuita no habrá pago de matrícula!

• Libre disposición de los espacios de recreación (canchas de baby fútbol, gimnasio, salas, aula magna, etc).

•Nunca más los pacos dentro de la Universidad. Lucharemos para que la autonomía universitaria impida el ingreso de cualquiera de las fuerzas policiales del Estado (policía, PDI, LABOCAR, etc). ¡La Universidad es un espacio de lxs estudiantes, profesorxs y trabajadorxs!

• Libre consumo: No a la expulsión de compañerxs que venden sus productos en los patios.

• No más trabas burocráticas para conseguir y utilizar espacios (salas, auditórium, aula magna, casino, senderos y pastos, etc).

• Aumento de libros de alta demanda en la biblioteca. Junto ello, aumentar la bibliografía especializada por carrera con autorxs clásicos y contemporáneos.

Además, creemos necesario que la biblioteca sea abierta.

• Exigimos infraestructura y mayor financiamiento para los elencos estudiantiles acorde a sus propuestas ya que consideramos que lxs estudiantes deben disfrutar de condiciones para el ejercicio del arte como disciplina.

• Salas para todas las carreras. ¡No más hacinamiento!

• Salas nocturna de excelencia en todos los campus acorde a la cantidad de estudiantes.

• Abrir libros de transparencia con respecto a las concesiones con las empresas. ¡No más subcontratación!

• Abrir la Universidad a la población y a la clase trabajadora (Cátedras y capacitaciones gratuitas).

• Basta de carreras serviles al empresariado. Vamos por mallas curriculares y orientaciones vinculadas a los problemas sociales y culturales.

• Terminar con los ramos y/o cursos anuales en todas las carreras que posean este modelo.

• Por cátedras nocturnas para lxs trabajadorxs de la Universidad y la población gratuitas.

•No más persecución a lxs que luchan, por el derecho a la manifestación dentro de la Universidad sin represalias. No aceptaremos la aplicación de ningún sumario.

• Todxs a planta, no más precarización a lxs profesorxs y funcionarixs. Que el sueldo estén acorde a su contrato y no realicen trabajo extra.

• Basta de concesiones en el casino: Que la Universidad se encargue de la alimentación de estudiantes, profesorxs y trabajadorxs. No queremos un

casino que cobre más de $2.000 por almuerzo o sobre $500 por un café, considerando que muchos de los estudiantes de la Universidad se sostienen día a día con esta alimentación. Esto no es un servicentro. Exigimos, además, menú fijo diario; omnívoro, vegetariano y vegano.

• No más hostigamiento a profesorxs por mantener productividad en las investigaciones que solo benefician a la Universidad. ¡Por un sistema 50 y 50 de horas lectivas y no lectivas! ¡Por el pago extra a docentes por trabajos de investigación!

• No a la censura intelectual, política y artística. ¡Por la libertad de tendencia y pensamiento de estudiantes, profesorxs y trabajadorxs para producir y crear! ¡No a la expulsión de integrantes de la Universidad por pensar diferente!

• Por el aumento del financiamiento de iniciativas estudiantiles que generen cultura, arte y acción social.

• Por laboratorios especializados y de excelencia para todas las carreras sin distinción.

• Por la independencia política de Centros de Estudiantes, Federación y Sindicatos. ¡Que nadie se meta en nuestras decisiones! ¡Que lxs directorxs de carreras opinen, convoquen iniciativas de la organización estudiantil!

• Vamos por el aumento de becas para intercambios y/o pasantías para instituciones chilenas y del extranjero.

• Aumento de fotocopiadoras e impresoras en todos los campus. No más filas para acceder a este servicio en temporada de pruebas y exámenes. Que todos los computadores tengan internet y posibilidad de insertar pendrive.

• Lavandería gratuita para todxs lxs estudiantes.

• Por la incorporación de las perspectivas de género y la descolonización del conocimiento en los cursos de todas las carreras lo que implica un cuestionamiento profundo de las mallas curriculares.

• ¡Por la eliminación del currículum oculto de género y racista en todas las carreras!

• Para que el servicio de ginecología entregue condones gratuitos para todxs y ofrezca educación sexual no heteronormada.

• Por un servicio médico y psicológico gratuito integral de excelencia que tenga buen trato y con posibilidad de obtener licencia médica para todxs quienes lo requieran por enfermedad. Por el aumento de profesionales en los centros médicos universitarios.

• Por la igualdad de ingreso a estudiantes con discapacidades distintas. ¡No más discriminación positiva! Por infraestructura y por capacitación de profesorxs y trabajadorxs acorde a su trato y cuidado.

• Por el reconocimiento del pueblo Mapuche y su lengua recientemente oficializada en la región de La Araucanía. Por el derecho a su existencia en la Universidad.

• ¡No más cámaras de seguridad al interior del recinto! ¿En qué nos favorece su funcionamiento si la Universidad y la Fiscalía regional nos saturan con obstáculos y medidas burocráticas cuando intentamos acceder a las grabaciones? En nada. Por ello, creemos que este método es estéril e ineficiente y que atenta contra el libre desarrollo de nuestra organización estudiantil. Asimismo, cuestionamos el destino del material de las cámaras. ¡No a la vigilancia ni al control de nuestros actos!

Erradiquemos la moral de la iglesia, el machismo y la homofobia de la Universidad con organización y lucha: La moral de las iglesias se encuentra totalmente arraigada en nuestra Universidad y esto se ve reflejado diariamente con la existencia de una capilla dentro del espacio universitario, por ejemplo, y la impartición de electivos teológicos (proyecto cristiano: La Vida), todos de carácter obligatorio.

Creemos que con esto se soslaya la necesidad de una educación laica que respete la libertad de credo de cada uno de lxs estudiantes. Por otro lado, también podemos identificar el machismo y la homofobia que transversaliza las relaciones entre estudiantes, en donde incluso las lógicas presentes en el discurso de algunxs docentes de la Universidad dentro de las aulas de clases

constituye una forma más de violencia de género y no respeto por las orientaciones genéricas y sexuales.

Es necesario denunciar estos hechos que oprimen y van en desmedro de la equidad entre géneros, propia del sistema capitalista y el patriarcado.

Transformemos nuestros espacios en vías de desarrollo social y cultural.

¡Vamos por una Secretaría de Género y Sexualidades!

Luchemos por un post natal para estudiantes: La ley 20.370 en su artículo 11 de la Ley General de Educación (LGE), establece que el embarazo no sería un impedimento para que las estudiantes accedan a educación en cualquiera de sus niveles. Ésta determina que los establecimientos educacionales deben otorgar facilidades académicas y administrativas a las estudiantes embarazadas para continuar sus estudios. Sin embargo, la realidad de muchas Universidades, Colegios y Liceos a nivel nacional, demuestra la carencia de una política única que dé solución al problema que se nos presenta a las estudiantes al momento de compatibilizar el embarazo con nuestros estudios, evidenciando la inoperancia y falta de posición de los gobiernos de turno para dar solución a las estudiantes.

Es necesario obtener un post natal en la Universidad Católica de Temuco para lxs estudiantes y dejar de depender de la venia de profesores, y directores de carreras y facultades para obtener el beneficio de mayores plazos u otras facilidades, que permitan conciliar el rendimiento académico y el periodo crítico de pre y post parto.

Sala cuna, Jardín infantil y Guardería al interior de la Universidad para estudiantes, profesorxs y funcionarios: La crianza de los hijxs resulta ser el segundo motivo de deserción universitaria de las mujeres estudiantes en Chile (INJUV, 2010). Según datos de la JUNJI a nivel nacional solo existen 4 Universidades que cuentan con salas cuna al interior de la institución. Esto no se aleja de la realidad de nuestra Universidad, en la cual contamos con estos beneficios para hacer frente a la maternidad junto a los estudios pero debemos postular Exijamos este derecho, que sea financiado por la Universidad, para que no tengamos que dejar de estudiar para dedicarnos exclusivamente a las labores domésticas como ha sido social e históricamente mandatado a las mujeres.

Exigimos una guardería al interior para lxs hijxs de estudiantes, profesorxs y trabajadorxs que no tienen donde dejar a sus hijxs en momentos que no están en la sala cuna, jardín o colegio.

No más hostigamiento a profesorxs: Uno de los pilares de la educación de mercado es la productividad de la Universidad. Esta se logra a través de la cantidad de publicaciones en revistas especializadas. Existen carreras que cuentan como plantas docentes mínimas que no dan abasto para la realización de todos los cursos por semestre. Por aumento de profesorxs especialistas (magíster y doctorados) de planta en todas las carreras.

Por ayudantías pagadas para todos los cursos de cada carrera vía postulación de estudiantes para fomentar la pedagogía en las carreras y para aportar a profesores en la entrega de contenidos y labores administrativas del proceso de formativo.

Por equipos de profesores especializados en prácticas y tesis en todas las carreras que sean pagados

¡No a la sobrecarga de trabajo de profesorxs!

Por equipos de investigación con dedicación exclusiva a esta labor. ¡No más subsidios a los privados! ¡No al mercado educativo avalado por los PentaParlamentarios! ¡Por la unidad de estudiantes, profesorxs y trabajadorxs en la acción cotidiana y en las movilizaciones!

Plataforma La Rebelión de las Bases www.panyrosas.cl www.juventudsinmiedo.cl