Guia didàctica
iIngredients de l’univers
Ingredients de l’Univers s’ha orientat a unes activitats inicialment individualitzades, actives, però pensades per a la col·laboració amb la resta del grup. S’ha optat per una fase intermèdia en la qual es compta amb un suport informàtic i una participació en viu, sobretot pel que fa a activitats al laboratori. Considerem que, en tots els casos, el professorat decidirà quina és la millor manera d’implementar i de fer un seguiment de la realització d’aquests continguts. A més dels exercicis textuals, els nodes disposen d’un gran nombre d’exercicis interactius. 4.2.2. Diverses tipologies d’exercicis interactius Es tracta de propostes interactives per tal que els usuaris treballin amb el contingut interactuant amb ell i descobrint relacions, comparacions, manipulant variables, etc. N’hi ha diverses: 1. Manipulacions: Es tracta d’exercicis on cal manipular una o més variables per observar els seus efectes. Normalment van acompanyats d’algun altre tipus d’exercici de caire textual o de full de càlcul que permet treballar i treure conclusions de la interactivitat. 2. Puzle: Es tracta d’exercicis en els quals cal situar un seguit de peces –textuals o icòniques– en el seu lloc. Quan la peça cau es situa al lloc incorrecte, torna immediatament al seu lloc d’origen. 3. Puzle de substitució: Es tracta de fer parelles entre dues imatges o entre una imatge i un text o entre dos textos. L’avaluació en aquests casos es fa al final, a petició de l’usuari o usuària, i mostra el nombre de parelles encertades, el temps utilitzat i el nombre d’intents realitzats. L’exercici disposa, també, d’un botó d’ajuda que mostra una solució d’entre les parelles que queden per fer. 4. Classificació: Exercicis de classificació d’elements en un nombre determinat de continents (capses). En el moment que l’usuari o usuària els classifica, queden desactivats de la llista. L’avaluació en aquest cas es produeix al final de l’exercici; mitjançant un clic sostingut en cadascun dels continents, es mostren actius en la llista els elements que l’usuari o usuària ha arrossegat a cada lloc, i apareix una creu vermella damunt dels que no estan ben classificats juntament amb una etiqueta que explicita el seu lloc correcte. Sovint van acompanyats d’exercicis de tipologia textual que promouen una reflexió sobre els criteris que s’han seguit en la classificació dels elements. 5. Obtenció d’informació: Activitats d’obtenció d’informació sensible al context d’una imatge. Es tracta d’un mapa d’imatges i un espai en blanc on apareix un text quan el cursor passa per sobre. Altament útil quan cal mostrar característiques de diversos contexts. S’acompanya d’algun altre tipus d’exercici que ajuda a treballar la informació. 6. Desplegament d’informació: Activitats en què l’usuari ha de desplegar informació, ja sigui per comprendre pas a pas els processos o per facilitar la seva comprensió. 7. Resposta tancada: Petits exercicis d’assignació de “Sí” o “No” a frases donades. Es presenten en quadres de doble entrada i en forma de llistat de preguntes. Cal que l’usuari o usuària demani al final la correcció, que es presenta en la mateixa pantalla damunt de les respostes donades i el nombre d’encerts i d’errades. 8. Mapa conceptual: És el mapa de presentació dels conceptes clau de la unitat i la seva interrelació. La interactivitat consisteix a desplegar els nodes un a un i les seves etiquetes: fent clic en el que està actiu del nivell superior apareixen els seus fills i les relacions entre ells. Així mateix, hi ha una opció que permet desplegar i plegar el mapa complet.
i6/8