TDAH.
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
INTRODUCCION
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
DISCAPACIDAD SENSORIAL
DISCAPACIDAD MOTRIZ
TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION E HHIPERACTIVIDAD
INTRODUCCION
La educación inclusiva busca garantizar que todos los estudiantes, independientemente de sus características personales o contextuales, puedan acceder a una educación de calidad que responda a sus necesidades y potencialidades. En este contexto, es crucial comprender los distintos trastornos del aprendizaje y las diversas discapacidades que pueden afectar a los estudiantes. Esta revista digital ofrece una guía detallada sobre los trastornos del aprendizaje, discapacidad intelectual, sensorial y motriz, así como el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Cada sección proporciona información sobre qué son estos trastornos, sus características, causas, y posibles intervenciones y estrategias educativas para apoyar a los estudiantes que los presentan.
TRANSTORNOS DEL APRENDIZAJE
¿Qué son los Trastornos del Aprendizaje?
Los trastornos del aprendizaje son un grupo de dificultades específicas que afectan la capacidad de una persona para adquirir y utilizar habilidades académicas como la lectura, la escritura y las matemáticas. No están relacionados con la inteligencia general del individuo, sino con procesos cognitivos específicos.
Características
Dificultades persistentes en una o más áreas académicas. Rendimiento académico significativamente inferior al esperado para la edad y el nivel educativo. Frecuente frustración y baja autoestima debido a las dificultades de aprendizaje.
Causas
Factores genéticos y hereditarios.
Anomalías en la estructura o funcionamiento del cerebro. Problemas durante el desarrollo prenatal o perinatal.
Intervenciones y Estrategias Educativas
Evaluaciones psicopedagógicas para identificar las áreas específicas de dificultad.
Adaptaciones curriculares y métodos de enseñanza diferenciados.
Uso de tecnologías de asistencia y materiales didácticos específicos.
Apoyo emocional y psicológico para mejorar la autoestima y motivación del estudiante.
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
¿Qué es la Discapacidad Intelectual?
La discapacidad intelectual es una condición caracterizada por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en el comportamiento adaptativo, que cubre muchas habilidades sociales y prácticas diarias.
Características
Cociente Intelectual (CI) significativamente inferior a la media. Dificultades en habilidades adaptativas como la comunicación, el cuidado personal y la vida social.
Necesidad de apoyo en múltiples contextos de la vida diaria.
Causas
Factores genéticos (por ejemplo, síndrome de Down).
Complicaciones durante el embarazo o el parto.
Enfermedades y lesiones durante la infancia.
IntervencionesyEstrategiasEducativas
Programas de educación especial adaptados a las capacidades y necesidades individuales.
Enseñanza de habilidades prácticas y sociales.
Apoyo constante y estructurado en el aula y en otros entornos.
Colaboración con familias y profesionales para un enfoque integral.
DISCAPACIDAD SENSORIAL
¿Qué es la Discapacidad Sensorial?
La discapacidad sensorial se refiere a la pérdida parcial o total de uno de los sentidos, como la vista o el oído, lo que afecta la forma en que una persona interactúa con el mundo y accede a la información.
Características
Discapacidad visual: Pérdida parcial o total de la visión.
Discapacidad auditiva: Pérdida parcial o total de la audición.
Dificultades en la percepción sensorial que afectan la comunicación y el aprendizaje.
Causas
Factores genéticos y congénitos. Enfermedades o infecciones durante el embarazo.
Lesiones o enfermedades adquiridas.
Intervenciones y Estrategias Educativas
Uso de tecnologías asistidas como audífonos, implantes cocleares y dispositivos de lectura en braille.
Adaptación del entorno físico y los materiales didácticos.
Desarrollo de habilidades de comunicación alternativas, como el lenguaje de señas.
Capacitación del personal educativo en técnicas inclusivas.
DISCAPACIDAD MOTRIZ
¿Qué es la Discapacidad Motriz?
La discapacidad motriz se refiere a cualquier condición que limite la capacidad de una persona para moverse y controlar sus movimientos corporales, afectando la movilidad y la coordinación.
Características
Dificultades en la movilidad y el control motor. Necesidad de dispositivos de asistencia como sillas de ruedas, andadores o prótesis.
Posibles complicaciones adicionales como espasticidad, debilidad muscular y problemas de equilibrio.
Causas
Lesiones cerebrales, como la parálisis cerebral.
Enfermedades neuromusculares.
Lesiones físicas y traumas.
Intervenciones y Estrategias Educativas
Adaptaciones del entorno físico para facilitar el acceso y la movilidad.
Uso de tecnologías asistidas y dispositivos de apoyo.
Terapias físicas y ocupacionales para mejorar las habilidades motoras.
Inclusión de actividades adaptadas en el currículo escolar.
TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
¿QuéeselTEA?
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una condición neurológica que afecta la comunicación, la conducta y la interacción social. Se manifiesta de manera diferente en cada individuo, con un amplio espectro de síntomas y niveles de severidad.
Características
Dificultades en la comunicación verbal y no verbal.
Comportamientos repetitivos e intereses restringidos.
Dificultades para interactuar socialmente y entender las normas sociales.
Causas
Factores genéticos y hereditarios. Anomalías en el desarrollo del cerebro. Posibles factores ambientales.
Intervenciones y Estrategias Educativas
Intervenciones tempranas y personalizadas basadas en las necesidades individuales. Uso de métodos de enseñanza estructurados y visuales. Fomento de habilidades sociales y comunicativas. Colaboración con terapeutas y especialistas en autismo.
TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E
HIPERACTIVIDAD (TDAH)
¿QuéeselTDAH?
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es una condición neurobiológica caracterizada por niveles inusuales de inatención, impulsividad e hiperactividad. Afecta la capacidad de una persona para concentrarse y controlar sus comportamientos.
Características
Dificultades para mantener la atención y seguir instrucciones. Conductas impulsivas y dificultad para esperar su turno.
Hiperactividad que se manifiesta en movimientos excesivos e incontrolables.
s ctores genéticos y hereditarios. nomalías en el funcionamiento de ciertas eas del cerebro. sibles factores ambientales y prenatales.
encionesyEstrategiasEducativas trategias de manejo del comportamiento y técnicas de modificación conductual.
Adaptaciones en el aula para reducir las distracciones y aumentar la estructura. Uso de refuerzos positivos y sistemas de ecompensa. Colaboración con padres y profesionales para un enfoque coordinado.
CONCLUSION
Entender y atender las necesidades educativas de los estudiantes con trastornos del aprendizaje y diversas discapacidades es esencial para promover una educación inclusiva y equitativa. Este conocimiento no solo mejora la experiencia educativa de estos estudiantes, sino que también enriquece el entorno de aprendizaje para todos, fomentando una comunidad escolar más diversa y comprensiva.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
UNIR Ecuador. (2004). Discapacidad intelectual. https://ecuador.unir.net/actualidad-unir/discapacidad-intelectural/ Padilla Muñoz, A. (2011). Inclusión educativa de personas con discapacidad. Revista colombiana de psiquiatría, 40(4), 670-699. Fiuza, M., & Fernández, M. (2014). Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo. (Primera ed.). Madrid: Ediciones Pirámide.