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Pruebas clĂ­nicas, de aptitud, educacionales y de carreras. By Emilio Aponte, M.Ed. Artist & Guidance Counselor Professor EDUC 583 EDUC 583:Instruments and Techniques for Diagnosis and Appraisal

Ana G. Mendez University System March 2014


Test Psicológicos o Pruebas Psicológicas Instrumentos experimentales que tienen por objeto medir o evaluar una característica psicológica específica, o los rasgos generales de la personalidad de un individuo. La justificación teórica de la evaluación mediante el uso de test psicológicos, es que el comportamiento individual que los reactivos de la prueba provocan es valorado en mayor o menor medida en comparación estadística o cualitativa con el de otros individuos sometidos a la misma situación experimental, con lo que se da lugar a una determinada clasificación del sujeto, a la vez que este comportamiento específico ante determinado reactivo debe representar lo más fielmente posible el funcionamiento del sujeto en situaciones cotidianas donde la capacidad que se está evaluando se pone en ejecución real Pruebas clínicas, de aptitud, educacionales y de carreras. By Emilio Aponte, M.Ed. Artist & Guidance Counselor | Professor EDUC 583| AGMUS| March 2014


Test Psicométricos Miden y asignan un valor a determinada cualidad o proceso psicológico (inteligencia, memoria, atención, funcionamiento cognitivo, daño cerebral, comprensión verbal, etc.), y se dirigen a actividades de evaluación y selección, como también al diagnóstico clínico, su organización, administración, corrección e interpretación suele estar más estandarizada y objetiva

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Test de Nivel III Test de nivel III son de la exclusiva administración, corrección e interpretación de un psicólogo capacitado, suelen ser los test más relevantes y complejos de su área así cómo los de más difícil interpretación y análisis, entre ellos se encuentran: Las Escalas Wechsler (WAIS, WISC y WPPSI), Test de Bender, MMPI 2 y A, T.A.T., Rorschach Las baterías neuropsicológicas (Luria, Halstead-Reitan, K-ABC, etc.)

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MMPI-A & MMPI-2 EL Inventario Multifacético de Personalidad de Minnesota (o MMPI, por sus siglas en inglés) es un test de personalidad usado ampliamente en el campo de la salud mental. Su diseño está abocado a la detección de trastornos de conducta o personalidad en pacientes psiquiátricos. Su última versión (MMPI2), el test se compone de 567 ítems dispuestos en 10 escalas clínicas, que exploran distintos aspectos de la personalidad, y en 3 escalas de validación, que señalan el grado de confiabilidad de las respuestas obtenidas.

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WAIS-III & WISC-III Uso clínico, educativo y de investigación. La escala de inteligencia Wechsler abarca dos pruebas similares desarrolladas por David Wechsler, una diseñado para adultos y otra para niños. Originalmente llamada el Wechsler-Bellevue Intelligence Test. Mide la habilidad cognitiva de un individuo o cociente de inteligencia (CI). La versión para adultos (WAIS) (1939) 16 y superiores y dura Aproximadamente Entre 90 y 120 minutos. WISC para niños (1949) 6 y 16 años Dura aproximadamente de 50 a 75 minutos. la Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (WPPSI) en 1967. Las puntuaciones se determinan para el CI verbal, CI de rendimiento y CI a gran escala, con una puntuación media de 100. Las secciones verbal y de rendimiento tienen subdivisiones con varios sub-tests, como aritmética, comprensión, realización de imagen y montaje de objetos Pruebas clínicas, de aptitud, educacionales y de carreras. By Emilio Aponte, M.Ed. Artist & Guidance Counselor | Professor EDUC 583| AGMUS| March 2014


16 PF: 16 Factores de PersonalidadFactores Primarios

http://www.psicologiaonline.com/test/test_personalid ad_16_factores/

La personalidad es un constructo psicológico, con el que nos referimos a un conjunto dinámico de características de una persona. R.B. Catell propuso un modelo estructural relativo a disposiciones estables de la conducta. Cattell llegó a 16 rasgos fuente, con los que elaboró el cuestionario 16 PF. • Prueba de 187 preguntas diseñada para obtener, en un tiempo funcional de prueba, información acerca de la posición de un individuo en la mayoría de los factores primarios de la personalidad, siendo estos: Calidez, Inteligencia, Fortaleza de si mismo, Dominio, Impulsividad, Conformidad con el grupo, Audacia, Idealismo, Suspicacia, Imaginación, Astucia, Propensión a la culpa, Rebeldía, Autosuficiencia, Compulsividad y Ansiedad Libremente Flotante, y adicionalmente cuenta con una escala de distorsión, es decir si la persona mintió en su favor o en contra. La prueba psicométrica 16 PF se construyó para utilizarse con individuos de 16 años de edad y mayores. Pruebas clínicas, de aptitud, educacionales y de carreras. By Emilio Aponte, M.Ed. Artist & Guidance Counselor | Professor EDUC 583| AGMUS| March 2014


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Modelo de los cinco grandes Factores Globales (Big Five Personality Traits)

http://psychologyt oday.tests.psycht ests.com/take_te st.php?idRegTest =1297

En psicología, el Modelo de los cinco grandes es un modelo de personalidad que analiza ésta como la composición de cinco factores amplios o dimensiones de personalidad. Los cinco forman el acrónimo

“OCEAN” 1 factor O (Openness o abertura a nuevas experiencias) 2 factor C (Conscientiousness o responsabilidad) 3 factor E (Extraversion o extroversión) 4 factor A (Agreeableness o amabilidad) 5 factor N (Neuroticism o neuroticismo) Pruebas clínicas, de aptitud, educacionales y de carreras. By Emilio Aponte, M.Ed. Artist & Guidance Counselor | Professor EDUC 583| AGMUS| March 2014


Test Proyectivos

http://luna.cas.usf.ed u/~mbrannic/files/tn m/projctv.htm

Inscritos dentro de la corriente dinámica de la Psicología, parten de una hipótesis menos estructurada que pone a prueba la individualidad de la respuesta de cada persona para así presumir rasgos de su personalidad, la actividad proyectiva puede ser gráfica (Bender, DFH Machover, Koppitz, HTP), o narrativa (TAT, Symonds, CAT, Rorschach), su uso suele ser más en el ámbito clínico, forense e infantil. Pruebas clínicas, de aptitud, educacionales y de carreras. By Emilio Aponte, M.Ed. Artist & Guidance Counselor | Professor EDUC 583| AGMUS| March 2014


T.A.T.

http://www.slideshare.net/blessma ramag/thematic-apperception-test

El objetivo del Test de Apercepción Temática es explorar los factores esenciales en la dinámica de la personalidad infantil . • Su uso permite conocer y obtener una información muy rica respecto a la estructura de personalidad del niño, acerca de las características de la vida familiar que lo rodea, en cuanto a su dinámica , asimismo permite explorar la actitud y comportamiento del infante frente a los problemas de crecimiento, la sexualidad, la socialización, que forman parte de su vida en estos primeros anos.

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Psicología Educacional o Educativa:

http://www.maristas.org.mx/portal/sites/defaul t/files/Psicologia_educacional_psicologia_esc olar.pdf

División 15 de la Asociación Americana de Psicología (APA, 2005): provee un ambiente de investigación, enseñanza o práctica en ámbitos educacionales de todos los niveles y se relaciona con la teoría, la metodología y las aplicaciones a un amplio espectro de problemáticas de enseñanza, formación y aprendizaje. Esta concepción hace referencia a las competencias para el desarrollo del área disciplinaria, que puede o no ejercerse por un profesional psicólogo y asume tanto una perspectiva del sistema educacional en su sentido más amplio como el del discurso oficial de la educación. En este campo, la psicología se preocupa de los procesos de transmisión cultural y de la formación y desarrollo de identidades y de los procesos de apropiación de la cultura por parte de individuos y grupos. Por otra parte, la División16 de la APA señala que la Psicología Escolar está compuesta por profesionales psicólogos focalizados en el desarrollo de niños, sus familias y el proceso de escolarización. La división representa los intereses de los psicólogos involucrados en proveer servicios integrales a niños, adolescentes y familias en la escuela y otros contextos de aplicación. En esta perspectiva, el encuadre sistémico es la institución educativa como contexto de desarrollo para niños y niñas, así como para jóvenes. Pruebas clínicas, de aptitud, educacionales y de carreras. By Emilio Aponte, M.Ed. Artist & Guidance Counselor | Professor EDUC 583| AGMUS| March 2014


Inventarios de Carrera U Orientación Vocacional:

http://www.consumer.es/we b/es/educacion/extraescola r/2010/12/05/197485.php

En esta área se permite evaluar de una forma estandarizada, relativamente sencilla y muy enriquecedora, los procesos de adolescentes o adultos relacionados con el aprendizaje y las posibles dificultades que se puedan presentar en éste, también es fundamental en las asesorías de elección vocacional, pues permiten visualizar las capacidades, aptitudes y preferencias que la persona posee pero que realmente no es capaz aún de identificar y de elaborar por sí mismo Pruebas clínicas, de aptitud, educacionales y de carreras. By Emilio Aponte, M.Ed. Artist & Guidance Counselor | Professor EDUC 583| AGMUS| March 2014


Inventarios de Carrera U• Orientación Vocacional:

http://www.consumer.es/web/ es/educacion/extraescolar/20 10/12/05/197485.php

Inventario de intereses Hereford: este test basa sus resultados en el grado de interés que reflejan las respuestas del estudiante por las 220 actividades por hacer que se presentan. •Test de orientación: el cuestionario contiene una lista de actitudes que se realizan en las diferentes profesiones y en los resultados detalla las tres alternativas que más encajan con el perfil del alumno y su afinidad con el resto de áreas profesionales. Orienta al estudiante sobre la carrera o titulación que mas se adecua a sus intereses. •Test de Holland: esta prueba consiste en una serie de preguntas destinadas a clarificar los gustos y habilidades y los ambientes laborales y ocupaciones que responden a sus intereses. Al terminar la prueba, se detalla el código obtenido que corresponde a la personalidad y al tipo de ambiente que mejor se asocia a su forma de ser. •Cuestionario de intereses y habilidades: este test permite valorar las áreas por las que el estudiante muestra mayor interés, así como otras para las cuales tiene mayor habilidad o está más capacitado. •Orientación vocacional: un extenso test recoge una lista de actividades en las que el estudiante debe marcar su nivel de agrado o desagrado por realizarlas, a partir de su experiencia o preferencias. El resultado muestra la puntuación obtenida en las distintas áreas de interés académicas y las carreras que más se relacionan con el perfil obtenido. •Test de intereses universitarios: una prueba diseñada para identificar los intereses del estudiante por las distintas carreras universitarias. Al finalizar, se obtiene la puntuación alcanzada en cada uno de los grupos de interés y las carreras asociadas a ellos. •Elige profesión: un test de aptitudes profesionales que sirve para orientar sobre las posibilidades de adaptación de los intereses y cualidades personales del alumno a los distintos ámbitos laborales. Pruebas clínicas, de aptitud, educacionales y de carreras. By Emilio Aponte, M.Ed. Artist & Guidance Counselor | Professor EDUC 583| AGMUS| March 2014


BibliografĂ­a

http://www.consumer.es/web/es/educacion/extraescolar/2010/12/05/197485.php

http://psychology.about.com/od/psychologicaltesting/f/projective-tests.htm

http://www.maristas.org.mx/portal/sites/default/files/Psicologia_educacional_psicologia_escolar.pdf

http://www.consumer.es/web/es/educacion/extraescolar/2010/12/05/197485.php

http://www.slideshare.net/blessmaramag/thematic-apperception-test

http://psychologytoday.tests.psychtests.com/take_test.php?idRegTest=1297

http://www.psicologia-online.com/test/test_personalidad_16_factores/ http://luna.cas.usf.edu/~mbrannic/files/tnm/projctv.htm

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