4. Colour the animals that are small. Spiegare agli alunni che devono colorare soltanto gli animali piccoli. Insegnare i nomi degli animali illustrati: ladybird, hippo, elephant, caterpillar, bee, e chiedere agli alunni di formulare delle semplici frasi usando le parole big e small. Dare come esempio la frase The ladybird is small.
Per ulteriori schede di consolidamento fotocopiare il materiale fornito sul retro degli stand-up story strips.
5. Put the story in order. Number the pictures. Per concludere, chiedere agli alunni di numerare le illustrazioni nell’ordine corretto. AFTER THE STORY 2. Listen to the song. Circle. Chiedere agli alunni di osservare l’illustrazione a pagina 45 e dire cosa stanno facendo Mrs Mouse e Mrs Rabbit. Far osservare cosa si trova sul tavolo insegnando queste nuove parole: tea, cake, biscuits, scones, jam, butter. Gli alunni devono ascoltare la canzone e cerchiare soltanto i cibi che sentono nominare. Tapescript - track 69 A cup of tea for me! A cup of tea for you! A piece of cake and biscuits, too. Invitare i bambini a cantare seguendo la versione strumentale della canzone (track 70). Culture Link Anche senza affrontare lezioni di civiltà che a questo livello sono premature, è possibile avviare i bambini alla consapevolezza delle differenze culturali tra paesi. Far notare che agli inglesi piace molto il tè. Intorno alle quattro o alle cinque del pomeriggio è loro abitudine fermarsi per l’afternoon tea, un vero e proprio pasto durante il quale si prende il tè accompagnato da cakes (pasticcini), o scones (un particolare tipo di pasticcini) con jam (marmellata) e butter (burro), proprio come stanno facendo Mrs Mouse e Mrs Rabbit. 3. Listen and colour the rhyming words. Invitare i bambini ad ascoltare e colorare le due parole che fanno rima con la prima parola illustrata. Tapescript - track 71 tree bell bee tea stall wall star ball
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